關(guān)于語(yǔ)文的讀書(shū)名言警句

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用名言警句吧，名言警句蘊含著(zhù)深邃的哲理，閃耀著(zhù)理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的`名言警句嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于語(yǔ)文的讀書(shū)名言警句，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　沉舟側畔千帆過(guò)，并樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》）

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀(guān)書(shū)有感》）

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭—明月幾時(shí)有》）

　　會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）

　　不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（王安石《等飛來(lái)峰》）

　　教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導。著(zhù)名教育家葉圣陶

　　學(xué)生閱讀課文，既是課文信息的接受者，又是課文信息的加工者，總會(huì )以各種形式繼續著(zhù)作者的創(chuàng )作，實(shí)現著(zhù)作品的價(jià)值。而這一切又有賴(lài)于想象的參與。著(zhù)名特級教師周一貫

　　語(yǔ)文課的主要目的是培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，而不是傳授語(yǔ)文知識。著(zhù)名語(yǔ)文專(zhuān)家呂叔湘

　　語(yǔ)文課有一項特定的、無(wú)可推托的責任，就是教給學(xué)生閱讀的方法，進(jìn)行種種計劃的閱讀訓練，以培養學(xué)生具有比較高的閱讀能力。著(zhù)名語(yǔ)文教育專(zhuān)家張志公

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。（李商隱《無(wú)題》）

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

　　僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

　　欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

　　夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

　　人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲》）

　　醉里挑燈看劍，夢(mèng)會(huì )吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子—為陳同甫賦壯詞以寄之》）

　　一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《左傳—曹劌論戰》）

　　君子于役，不知其期。（《詩(shī)經(jīng)—君子于役》）

　　聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰死。（杜甫《石壕吏》）

　　折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

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