關(guān)于要好好讀書(shū)的名言
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家肯定對各類(lèi)名言都很熟悉吧，名言蘊含著(zhù)深邃的哲理，閃耀著(zhù)理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？以下是小編整理的關(guān)于要好好讀書(shū)的名言，希望能夠幫助到大家。
1、和書(shū)籍在一起，永遠不會(huì )嘆氣。
2、書(shū)是人類(lèi)精神的食糧。
3、天荒地老，教師的童心不泯。
4、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。
5、書(shū)籍乃世人積累智慧之長(cháng)明燈。
6、沒(méi)有哪本書(shū)壞到一無(wú)是處的地步。
7、知識就是力量，努力才會(huì )進(jìn)步。
8、書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。
9、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。
10、不盡讀天下之書(shū)，不能相天下之士。
11、知識是一種快樂(lè )，而好奇則是知識的萌芽。
12、人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。
13、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
14、僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū)。
15、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
16、數學(xué)，科學(xué)的女皇；數論，數學(xué)的女皇。
17、不知道自己無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知。
18、少量的常識，當得大量的學(xué)問(wèn)。
19、天賦如同自然花木，要用學(xué)習來(lái)修剪。
20、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。
21、努力從人的性格中發(fā)掘可稀釋的精華。
22、人活著(zhù)總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。
23、我身上所有一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要歸于書(shū)籍。
24、讀書(shū)長(cháng)知，思考長(cháng)智，虛心長(cháng)識，應用長(cháng)技。
25、學(xué)者的一天比不學(xué)無(wú)術(shù)的人一生還有價(jià)值。
26、沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè )更持久的滿(mǎn)足了。
27、讀書(shū)如飯，善吃飯者長(cháng)精神，不善吃者生疾病。
28、學(xué)問(wèn)對人們要求最大的緊張和最大的熱情。
29、兩個(gè)人如果讀過(guò)同一本書(shū)，他們之間就有一條紐帶。
30、是金子總會(huì )發(fā)光的，相信自己有夢(mèng)就會(huì )有希望。
31、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。
32、學(xué)習不是股票，想炒就炒，不想炒就拋售。
33、勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。
34、惜時(shí)、專(zhuān)心、苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。
35、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
36、一個(gè)偉大的靈魂，會(huì )強化思想和生命。
37、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
38、知識的主要問(wèn)題是不在于博，而在于精。
39、知識像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數的人。
40、學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多的東西。
41、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。
42、讀書(shū)不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。
43、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應該盡可能地尊重他們。
44、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
45、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
46、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
47、沒(méi)有那門(mén)學(xué)科能比數學(xué)更為清晰的闡明自然界的和諧性。
48、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂(lè )趣。
49、書(shū)是不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，是它教會(huì )我成功并非不可及。
50、不要為成功而努力，要為做一個(gè)有價(jià)值的人而努力。
51、常說(shuō)口里順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過(guò)最強的記性。
52、各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的情況下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。
53、態(tài)度決定一切，行動(dòng)表明一切，思想主導一切，信心激活一切。
54、多一些磨練，多一些挫折，你才能成為一個(gè)意志堅強的人。
55、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì )服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。
56、搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。瞄準還不是射中，起跑還不算到達。
57、你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料。
58、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。
59、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
60、我們活著(zhù)不能與草木同腐，不能醉生夢(mèng)死，枉度人生，要有所作為。
61、讀書(shū)即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢(mèng)穩心安。
62、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友，時(shí)間過(guò)得越長(cháng)，情誼也就越深厚。
63、要是童年的日子能重新回來(lái)，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來(lái)讀書(shū)。
64、心，靈物也；不用則常存，小用之則小成，大用之則大成，變用之則至神。
65、誰(shuí)都不會(huì )死讀一本書(shū)。每個(gè)人都從書(shū)中研究自已，要不是發(fā)現自己就是控制自己。
66、正直但無(wú)知識是軟弱的，也是無(wú)用的；有知識但不正直是危險的，也是可怕的。
67、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(cháng)進(jìn)。
68、閱讀只是給頭腦提供認識的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。
69、如果說(shuō)學(xué)習有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說(shuō)知識就是力量，那么它就是實(shí)踐。
70、如果誰(shuí)不知道正方形的對角線(xiàn)同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱(chēng)號。
71、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿(mǎn)足上，還要在精神旨趣的滿(mǎn)足上得到表現。
72、一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的'地方，馳向無(wú)限廣闊的生活的海洋。
73、自控能力是指南針，有它你不一定走向成功，但沒(méi)有它你一定會(huì )迷失方向。
74、內容充實(shí)的生命就是長(cháng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命。
75、人的威嚴蘊藏在知識之中，因此，人有許多君主的金銀無(wú)法買(mǎi)到，君主的武力不可征服內在的東西。
76、知識是引導人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。
77、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
78、一名真正的作家需要的是敘述的意識，用細節建立某種存在的技巧，還有如何表達，表達是一種真正的才能。
79、在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過(guò)重和會(huì )把自己誘離要點(diǎn)的一切。
80、勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現他的智慧、技藝、對事業(yè)的無(wú)私熱愛(ài)和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。
81、道德教育成功的"秘訣"在于，當一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應該在宏偉的社會(huì )生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。
82、她應該增進(jìn)知識。對安托瓦內特來(lái)說(shuō)，的確到了認真讀書(shū)的時(shí)候了。一天兩小時(shí)不算太多，這會(huì )使她機靈些，讓她在一天二十四個(gè)時(shí)的其余二十二小時(shí)中更有頭腦。
83、閱讀使人充實(shí)，會(huì )談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。
84、當教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。
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