關(guān)于數學(xué)的讀書(shū)名言
1.在數學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。――康托爾
2.數學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對時(shí)間和文化背景的獨立行是其本質(zhì)的直接后果。——埃博
3.學(xué)以致用，數學(xué)學(xué)習更是如此,把所學(xué)的知識運用到實(shí)際生活中，是數學(xué)學(xué)習的最終目的。
4.數學(xué)知識來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。
5.發(fā)現每一個(gè)新的群體在形式上都是數學(xué)的，因為我們不可能有其他的指導。——··達爾文
6.學(xué)習解題的最好方法之一就是研究例題。
7.要想建立空間觀(guān)念，必須有動(dòng)手操作的過(guò)程，動(dòng)手操作的過(guò)程，不僅是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，更是嘗試想象推理和反思的過(guò)程。
8.數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生認知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗基礎上，讓學(xué)生親身經(jīng)歷體驗探索，將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程。
9.如果誰(shuí)不知道正方形的對角線(xiàn)同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱(chēng)號。——柏拉圖
10.浮躁的人容易問(wèn)：我到底該怎么學(xué);別問(wèn)，學(xué)就對了。
11.無(wú)限!再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類(lèi)的心靈。——·希爾伯特
12.沒(méi)有哪門(mén)學(xué)科能比數學(xué)更為清晰地闡明自然界的和諧性。——卡羅斯
13.上帝創(chuàng )造了整數，所有其余的數都是人造的。——克隆內克
14.當你在一個(gè)解題思路上完成一半卻發(fā)現自己的方法很拙劣時(shí)，請不要馬上丟棄，至少要在用新的更好的方法解完題之后，回過(guò)來(lái)重新分析一下前面的思路。
15.學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者引導者與合作者。
16.把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規的解題方法記在心里。
17.數學(xué)課，數學(xué)的味道要純正些，多從數學(xué)本身的角度來(lái)考慮，注重比較，有利于促進(jìn)學(xué)生反思，從而達到自覺(jué)的學(xué)習狀態(tài)。
18.數學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾
19.歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機智，數學(xué)使人精細。——培根
20.給我五個(gè)系數，我講畫(huà)出一頭大象;給我六個(gè)系數，大象將會(huì )搖動(dòng)尾巴。——··柯西
21.決不要因為題目“很小”就不遵循某些你不熟練的解題規范——好習慣是培養出來(lái)的，而不是一次記住的。
22.會(huì )用數學(xué)公式，并不說(shuō)明你會(huì )數學(xué)。
23.小學(xué)數學(xué)教師最大的失敗和悲哀，莫過(guò)于因為你而使得某些學(xué)生害怕數學(xué)。
24.一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數學(xué)家永遠成不了一個(gè)完全的數學(xué)家。——維爾斯特拉斯
25.一個(gè)數學(xué)家越超脫越好。——無(wú)名氏
26.學(xué)習任何新知的最佳途徑是由學(xué)生自己去發(fā)現，因為這種發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的.規律和聯(lián)系。
27.無(wú)限!再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類(lèi)的心靈。——希爾伯特
28.純數學(xué)這門(mén)科學(xué)再其現代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類(lèi)精神之最具獨創(chuàng )性的創(chuàng )造。——懷德海
29.這是一個(gè)可靠的規律，當數學(xué)或哲學(xué)著(zhù)作的作者以模糊深奧的話(huà)寫(xiě)作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。――··懷特海
30.數論是人類(lèi)知識最古老的一個(gè)分支，然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
31.純數學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。——諾瓦列斯
32.可以數是屬統治著(zhù)整個(gè)量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學(xué)家的全部裝備。——麥克斯韋
33.浮躁的人容易問(wèn)：上課到底把老師的板書(shū)記下來(lái)好還是跟著(zhù)老師的思維不記筆記好?告訴你吧，都好只要你學(xué)就行。
34.整數的簡(jiǎn)單構成，若干世紀以來(lái)一直是使數學(xué)獲得新生的源泉。——··伯克霍夫
35.每學(xué)到一個(gè)數學(xué)難點(diǎn)的時(shí)候，嘗試著(zhù)對別人講解這個(gè)知識點(diǎn)并讓他理解，你能講清楚才說(shuō)明你真的理解了。
36.宇宙的偉大建筑是現在開(kāi)始以純數學(xué)家的面目出現了。——··京斯
37.多數的數學(xué)創(chuàng )造是直覺(jué)的結果，對事實(shí)多少有點(diǎn)兒直接的知覺(jué)或快速的理解，而與任何冗長(cháng)的或形式的推理過(guò)程無(wú)關(guān)。——盧卡斯(illiam.ucas)
38.觀(guān)察可能導致發(fā)現,觀(guān)察將揭示某種規則模式或定律。——波利亞
39.不要放過(guò)任何一道看上去很簡(jiǎn)單的例題——他們往往并不那么簡(jiǎn)單，或者可以引申出很多知識點(diǎn)。
40.如果不是天才的話(huà)，想學(xué)數學(xué)就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實(shí)你的數學(xué)水平并沒(méi)有和你通關(guān)的能力一起變高——其實(shí)可以時(shí)刻記�。簩W(xué)數學(xué)是你玩“生活”這個(gè)大游戲玩的更好!
41.把抽象的數學(xué)知識建立在形象的感知之上，把靜態(tài)的教學(xué)理論建立在動(dòng)態(tài)的體驗感悟和思考之上。
42.數學(xué)知識是最純粹的邏輯思維活動(dòng)，以及最高級智能活力美學(xué)體現。——普林舍姆
43.在數學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。——康扥爾
44.我曾聽(tīng)到有人說(shuō)我是數學(xué)的反對者，是數學(xué)的敵人，但沒(méi)有人比我更尊重數學(xué)，因為它完成了我不曾得到其成就的業(yè)績(jì)。――哥德
45.我們能夠期待，隨著(zhù)教育與娛樂(lè )的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂(lè )與繪畫(huà)。但是，能夠真正欣賞數學(xué)的人數是很少的。——貝爾斯
46.給我五個(gè)系數，我講畫(huà)出一頭大象;給我六個(gè)系數，大象將會(huì )搖動(dòng)尾巴。——柯西
47.數學(xué)不僅僅是解題。
48.發(fā)現每一個(gè)新的群體在形式上都是數學(xué)的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
49.這是一個(gè)可靠的規律，當數學(xué)或哲學(xué)著(zhù)作的作者以模糊深奧的話(huà)寫(xiě)作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。——··懷德海
50.數學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。――康托爾
51.數學(xué)是規律和理論的裁判和主宰者。——本杰明
52.在任何時(shí)刻都不要認為自己解過(guò)的題已經(jīng)足夠多了。
53.數學(xué)是最寶貴的研究精神之一。——華羅庚
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