關(guān)于教師的名言550句
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言蘊含著(zhù)深邃的哲理，閃耀著(zhù)理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據。什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的關(guān)于教師的名言550句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jì)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣——鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
4、三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
5、在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
6、舉世不師，故道益離�！谠�
7、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生�！ンw良
9、機會(huì )對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動(dòng)力�！髅�
10、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
12、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
13、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
15、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
16、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
17、假定美德既知識，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
18、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃�！勘葋�
19、養體開(kāi)智以外，又以德育為重�！涤袨�
20、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
21、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來(lái)的香餌�！笾亳R
22、學(xué)貴得師，亦貴得友。 ——唐甄
23、故欲改革國家，必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?唯一方法，厥為教育�！獜埐�
24、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
25、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困;投合時(shí)機的行動(dòng)，卻能令人致富�！死�
26、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
27、少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！�?jiǎn)⒊?/p>
28、弱者坐失良機，強者制造時(shí)機，沒(méi)有時(shí)機，這是弱者最好的供詞�！�
29、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟�！裰V
30、沒(méi)有人會(huì )因學(xué)問(wèn)而成為智者。學(xué)問(wèn)或許能由勤奮得來(lái)，而機智與智慧卻有懶于天賦�！s翰塞爾登
31、聰明出于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
32、母愛(ài)是多么強烈自私狂熱地占據我們整個(gè)心靈的感情�！嚳�
33、人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)拙�！毡�
34、記憶中的母親啊!最心愛(ài)的戀人啊，您是我所有的歡樂(lè )，所有的情誼�！▏�
35、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝�！�
36、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間�！毡�
37、靈感不過(guò)是“頑強的勞動(dòng)而獲得的獎賞”�！匈e
38、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力�！ㄈR爾
39、科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識淵博的人�！s瑟夫魯
40、謹慎的勤奮帶來(lái)好運�！�
41、世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親�！郀柣�
42、全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心�！萏芈�
43、人生在勤，不索何獲�！獜埡�
44、母愛(ài)是人類(lèi)情緒中最美麗的，因為這種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間�！▏�
45、天才絕不應鄙視勤奮�！∑樟帜�
46、沒(méi)有了愛(ài)的語(yǔ)言，所有的文字都是乏味的。
47、形成天才的決定因素應該是勤奮�！�
48、這個(gè)世界最脆弱的是生命，身體健康，很重要。
49、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
50、假定美德既知識，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
51、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
52、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
53、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
54、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語(yǔ)·子罕》
55、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子。 ——居里夫人
56、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
57、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
58、為學(xué)莫重于尊師。 ——譚嗣同
59、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
60、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
61、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
62、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。 ——楊雄
63、圣人無(wú)常師。 ——韓愈
64、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
65、舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
66、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
67、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
68、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
69、三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
70、在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
71、舉世不師，故道益離�！谠�
72、教師要以父母般的感情對待學(xué)生�！ンw良
73、機會(huì )對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動(dòng)力�！髅�
74、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
75、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
76、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
77、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
78、少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！�?jiǎn)⒊?/p>
79、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然沒(méi)事，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。――世紀俄國教育家烏申斯基
80、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
81、好筍出好竹，好師出好徒。
82、教師務(wù)必具有健康的體魄，農人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì )的精神。――教育家陶行知
83、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
84、假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
85、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
86、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子�！獏敲�
87、慈父+慈母=教師
88、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。趙翼
89、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
90、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
91、經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。――米納?安特利姆
92、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
93、沒(méi)有成功不代表沒(méi)有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
94、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
95、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
96、只要我們用心去體會(huì )生活中的美，眼睛就會(huì )發(fā)現更多的美。
97、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
98、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
99、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
100、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
101、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
102、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
103、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
104、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
105、凡學(xué)之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
106、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
107、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
108、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
109、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
110、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
111、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
112、我敢說(shuō)我們日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故�！蹇�
113、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!——奧斯特洛夫斯基
114、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
115、災難能證明友人的真實(shí)�！了�
116、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
117、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧�！旯�
118、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
119、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時(shí)表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難�！_迪
120、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
121、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫�！喔�
122、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
123、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
124、人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的�！獖W古斯汀
125、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
126、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機會(huì )�！了�
127、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
128、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
129、誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應在平日待人以寬�！_迪
130、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
131、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
132、友誼也像花朵，好好地培養，可以開(kāi)得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開(kāi)的花，可以立刻萎頹凋謝�！笾亳R
133、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
134、用我的真誠、執著(zhù)與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
135、生長(cháng)是生活的特征，所以教育就是生長(cháng)。
136、課外預習及練習走進(jìn)課堂，減負就不是夢(mèng)想。
137、一個(gè)人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì )感到幸福。
138、你是創(chuàng )造未來(lái)人的雕塑家，是與眾不同的特殊雕塑家。
139、健康而有意義地活著(zhù)是人生最幸福地事情。
140、明日回頭，這都是我們教育耕耘走過(guò)的路徑。
141、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
142、布置作業(yè)不能是蘿卜炒蘿卜，而應是色香味俱佳的一份菜肴。
143、無(wú)限相信書(shū)籍的力量。
144、命運之繩定會(huì )握在自己手中。
145、虛心下問(wèn)，集思廣義。
146、清絲要知廉潔早，莫待進(jìn)牢愁白頭。
147、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
148、只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì )出現在你的面前。
149、只有當教育建立在相信孩子的基礎之上時(shí)，它才會(huì )成為一種現實(shí)的力量。
150、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
151、課堂猶如調色盤(pán)，德藝俱佳者可繪出賞心悅目的圖畫(huà)。反之，便成了涂鴉。
152、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
153、教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。
154、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過(guò)去、現在和將來(lái)。
155、人格是大地之子最崇高的幸福。
156、對于精神的追求是追求神圣，對于物質(zhì)的追求是追求平凡。
157、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
158、“明天”，是勤勞的最危險的敵人。
159、不以物喜，不以己悲。在平凡的崗位上完善自己，在寧靜淡泊中播撒愛(ài)心。
160、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，因材施教。
161、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
162、所有男女青年，不論富貴和貧賤，都應該進(jìn)學(xué)校。
163、情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，認真撒種，等待開(kāi)花。
164、給愛(ài)涂上愛(ài)的底色，愛(ài)是教育最有效的密碼！
165、走進(jìn)童心世界，感受童真童趣；把愛(ài)心獻給孩子，讓孩子快樂(lè )每一天。
166、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
167、要使教學(xué)順利有效，必須進(jìn)行研究。
168、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是你的閱讀史。
169、我給孩子一片綠葉，沒(méi)想到卻收獲了整個(gè)春天。
170、有所嘗試，就有所作為。
171、對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，絕不是一個(gè)有良好師德的好教師。
172、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
173、只有讓自己感動(dòng)的課才是好課。
174、心中裝著(zhù)愛(ài)，行中有著(zhù)嚴，用“效率”引導學(xué)生追求優(yōu)秀，享受快樂(lè )。
175、終身為善不足，一旦為惡有余。
176、在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運。
177、弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。
178、揚黃牛精神，做平凡工作。
179、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
180、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。
181、心靈塑造的最佳工程師。
182、教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生。
183、沒(méi)有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的老師。
184、讓學(xué)生在錯誤中成長(cháng)。
185、知識廉價(jià)的時(shí)代，老師是無(wú)用的存在。
186、與其將希望寄托在客觀(guān)條件的改變上，不如將希望寄托于挖掘自身潛能上。
187、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生存，而不是代替學(xué)生生存。
188、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè )的溫床。
189、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗快樂(lè )、獲得成功。
190、一切關(guān)涉靈魂的事業(yè)都拒絕公里，藝術(shù)如此，教育亦如此。
191、弱者坐失良機，強者制造時(shí)機，沒(méi)有時(shí)機，這是弱者的供詞�！�
192、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
193、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(cháng)上去，不能勉強都長(cháng)得一樣高，應當是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
194、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來(lái)的香餌�！笾亳R
195、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
196、劉紹棠是作家，從事文學(xué)創(chuàng )作活動(dòng)，很有成就。是誰(shuí)培育了他，是誰(shuí)使他開(kāi)了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。
197、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！酌�
198、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
199、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素。
200、靈師不掛懷，冒涉道轉延�！n愈
201、貧農特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
202、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
203、每一個(gè)決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點(diǎn)�！K霍姆林斯基
204、蹇蹇三事，師師百僚�！R照鄰
205、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
206、北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍�
207、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著(zhù)，勝利必屬于希望。普里尼
208、只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。 塞內加
209、經(jīng)師易遇，人師難遇。 司馬光
210、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 孔子
211、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
212、無(wú)論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì )使我動(dòng)搖。 恰普曼
213、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
214、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。 斯大林
215、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
216、三人行，必有我師
217、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。 韓愈
218、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。程頤
219、圣人無(wú)常師。 韓愈
220、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅強的信念。 羅曼羅蘭
221、舉世不師，故道益離。 柳宗元
222、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽(yáng)修
223、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動(dòng)搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng )造你和人類(lèi)的快樂(lè )。 佚名
224、書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無(wú)著(zhù)力處。朱熹
225、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
226、您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
227、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
228、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
229、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
230、對于面臨著(zhù)一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著(zhù)使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
231、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
232、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
233、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
234、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
235、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
236、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
237、和藹可親的態(tài)度永遠是教師良好的注腳，博學(xué)耐心是教師最基本的素質(zhì)。
238、教師的職責就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養人才。
239、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
240、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
241、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
242、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
243、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
244、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
245、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
246、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng )新。
247、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭
248、對所學(xué)知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機�！澘品�
249、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
250、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
251、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養的。
252、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
253、“良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠坦白的同情”，系指家長(cháng)教師同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響�！涿兰~斯
254、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
255、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
256、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
257、育人者成于堅忍，毀于急噪。
258、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
259、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
260、老師是世界上最高尚的職業(yè)，也是祖國花園里的辛勤園丁。老師，您真偉大！雖然我的老師是一個(gè)普普通通的教師，但在我的心中她最美！
261、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！涿兰~斯
262、講學(xué)砥節，相語(yǔ)以道德，相勖以恭行。
263、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
264、幼苗需要土壤的滋養，學(xué)生需要教師的愛(ài)護。
265、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
266、您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
267、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
268、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
269、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
270、慈父+慈母=教師。
271、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
272、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
273、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
274、養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰。
275、心靈的溝通勝于知識傳遞。
276、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
277、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
278、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
279、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
280、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
281、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無(wú)限的好奇心。
282、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
283、教師要融于師生的相互理解中。
284、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
285、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
286、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
287、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
288、教師應該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
289、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
290、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
291、每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。
292、用愛(ài)心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
293、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
294、身教重于言教，才高還需德高。
295、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
296、言必行，行必果。
297、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
298、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
299、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
300、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
301、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教學(xué)生發(fā)現真理。
302、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
303、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁 有了一切。
304、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速。
305、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
306、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責。
307、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
308、我愿做人梯讓年秦人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
309、用寬容對待過(guò)失，用潔眸透視心靈。
310、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
311、以德感人，為人師表。
312、師德=愛(ài)心+責任心
313、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。
314、燃燒自己，照亮別人。
315、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
316、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
317、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
318、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
319、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
320、一位真正從內心深處愛(ài)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的教師，應該既賞識他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。
321、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。
322、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛(ài)與諒解。
323、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應該盡可能地尊重他們。
324、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每 個(gè)孩子對自己都有信心。
325、教師是學(xué)生的鏡子，老師是學(xué)生的影子。
326、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
327、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。
328、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
329、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛(ài)心。
330、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
331、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
332、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學(xué)生。
333、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
334、道而弗則和，強而弗抑則易。開(kāi)而弗達則思。
335、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
336、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。
337、教師的人格是教育的基石。
338、細節見(jiàn)精神，習慣成命運。
339、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
340、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長(cháng)開(kāi)的窗接納之窗。
341、教師最大的幸福是看到學(xué)生們在成長(cháng)！
342、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
343、想教學(xué)生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
344、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
345、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
346、教育無(wú)小事，事事須盡力。
347、終生學(xué)習，永無(wú)止境；甘為人梯，其樂(lè )融融。
348、教師要具有圪育人的方法，有對每個(gè)學(xué)生的愛(ài)心，有對后進(jìn)生的耐心，有無(wú)私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛(ài)心，有耐心，有奉獻精神。
349、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
350、視責任為美德。
351、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
352、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
353、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛(ài)護。
354、循循善誘，誨人不倦的是老師。
355、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(cháng)靠教師。
356、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
357、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。
358、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地眾里尋他千百度。
359、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。
360、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
361、師德是一面鏡子。
362、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
363、天荒地老，教師的童心不泯。
364、學(xué)高為師，身正為范。
365、把一切知識教給一切人。
366、創(chuàng )新始于積累，積累始于足下。
367、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
368、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
369、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
370、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
371、師德最樸素的認識就是要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。
372、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
373、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì )擁有育人資格證書(shū)。
374、讓師愛(ài)在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(cháng)。
375、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
376、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強烈！
377、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(cháng)靠老師。
378、用智慧遍智慧，用愛(ài)心培育愛(ài)心。
379、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
380、勤對工作，愛(ài)對學(xué)生，禮對家長(cháng)，謙對同事。
381、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
382、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。
383、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！
384、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
385、為人師者，是站在學(xué)生前面的導航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
386、每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
387、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
388、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
389、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
390、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
391、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
392、心中有愛(ài)，獻身教育，寓教于春風(fēng)細雨，滋潤幼苗成棟梁。
393、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教 他們建筑。
394、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
395、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
396、教育能培養出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹慎從事。
397、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人， 盡可能多地尊重一個(gè)人。
398、祖國的希望、家長(cháng)的愿望、學(xué)生的理想，通過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現。
399、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
400、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著(zhù)學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。
401、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
402、教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
403、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春 天。
404、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
405、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
406、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
407、教師最重要的職責之一是培養學(xué)生的自信。
408、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
409、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
410、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
411、和藹可親的態(tài)度，永遠是良好教態(tài)的注腳。
412、做平凡的教師，創(chuàng )不平凡的事業(yè)。
413、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
414、我是一粒土，我愿化作學(xué)生成長(cháng)的沃土；我是一滴水，我愿融入學(xué)生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學(xué)生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙，我是學(xué)生成長(cháng)的導航塔！
415、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
416、誠實(shí)守信，無(wú)私奉獻。
417、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
418、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更 遠，更令教師欣慰的呢？
419、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
420、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。
421、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
422、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
423、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
424、我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
425、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
426、您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
427、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對時(shí)間的珍惜就是對成本的節約。
428、翻開(kāi)這一頁(yè)，打開(kāi)自己的心扉，去接受生活的啟迪。
429、流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過(guò)天空永遠消失在那兒。
430、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程!
431、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
432、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
433、您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝!老師，節日快樂(lè )!
434、站在愛(ài)國的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇?tīng)幍谝弧?/p>
435、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
436、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
437、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
438、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。
439、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
440、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
441、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃�！勘葋�
442、養體開(kāi)智以外，又以德育為重�！涤袨�
443、您因材施教，善啟心靈。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利！
444、有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
445、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
446、發(fā)揮你的作用，做好你的工作
447、成人天使兒童的朋友，教學(xué)和愛(ài)。
448、只要能收獲甘甜的荊棘叢，也會(huì )有蜜蜂忙碌的身影。
449、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門(mén)。
450、老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導他們把希望變成現實(shí)。
451、成人比成才重要，會(huì )學(xué)比學(xué)重要，進(jìn)步比領(lǐng)導更重要。
452、瑞雪小文，茫茫真文；春風(fēng)知書(shū)，書(shū)聲知書(shū)。
453、待人要真誠，助人要熱情，見(jiàn)人不古怪，生活要快樂(lè )。
454、螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)，雖然微弱，卻向黑暗挑戰。
455、讓我們提前擔憂(yōu)，為提前思考和計劃吧！
456、既然你在尋找一條路，何必去打聽(tīng)要走多久。
457、因為熱情，生命之燈點(diǎn)燃了生命之舟。
458、為了教育人民，教師要有甘于奉獻的精神，做甘的綠葉，甘當花園，甘為階梯。
459、平凡的孩子，經(jīng)過(guò)適當的教育，會(huì )成為不平凡的人。
460、如果我不能，我必須；如果我必須，我必須！
461、看到前圣賢想到自己的責任，鐵杵磨針，只為未來(lái)；讀親情老師，掛梁刺，但愿我問(wèn)心無(wú)愧。
462、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
463、假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
464、是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
465、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
466、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。恩師，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大!
467、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
468、老師的職業(yè)，容不得虛假;老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長(cháng)在，嘩眾之意皆無(wú)。一切偽善惡丑買(mǎi)空賣(mài)空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱(chēng)號所不容。
469、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
470、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節，不凋的是愛(ài)心的奉獻。
471、多年前，講臺上的粉筆是您揮灑的激情;作業(yè)本上的紅字是您書(shū)寫(xiě)的箴育�？扇缃�，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了!
472、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
473、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
474、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
475、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
476、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
477、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
478、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
479、如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!
480、當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
481、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
482、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
483、您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
484、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
485、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
486、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
487、您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。
488、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
489、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
490、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
491、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
492、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
493、您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
494、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
495、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
496、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
497、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
498、善之本在教，教之本在師�！钣M
499、老師，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
500、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
501、身為世范，為人師表。
502、老師，您就像天上的星星，那么得耀眼。您就像出生的太陽(yáng)，給我們無(wú)限的溫暖。無(wú)論我走到哪里，我都會(huì )記得你的好，你的你的情，你的愛(ài)，你的話(huà)。
503、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
504、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
505、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
506、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
507、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
508、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
509、知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
510、明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
511、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
512、老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心地創(chuàng )造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著(zhù)歡笑，歌聲和陽(yáng)光。
513、因為有您，莘莘學(xué)子才能成才;因為有您，世界才會(huì )如此文明。老師，您是明燈。為迷失方向的孩子找回家。老師，您是天使!
514、老師是我們的在生父母!爹娘生養我們老師教育了我們!
515、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
516、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
517、嚴父+慈母=教師。
518、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
519、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我的師長(cháng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
520、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
521、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
522、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
523、老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線(xiàn)。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
524、親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
525、人生的價(jià)值，即以其人對于當代所做的工作為尺度�！飕|
526、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！櫜�
527、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！獏怯裾�
528、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川
529、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!——奧斯特洛夫斯基
530、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！璧�
531、社會(huì )猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準備�！撞飞�
532、人生不是一種享樂(lè )，而是一樁十分沉重的工作�！蟹颉ね袪査固�
533、去學(xué)習，去判斷，去仔細思考，去辨別，去認真行動(dòng)。
534、給學(xué)生一個(gè)機會(huì )，他就會(huì )給你一個(gè)奇跡。
535、教學(xué)必須符合人的本性和發(fā)展規律。這是一切教導的第一法則，也是最高的法則。
536、我愛(ài)我的老師，我更愛(ài)真理。
537、只有當你欣賞別人的時(shí)候，你才會(huì )意識到真愛(ài)的回報。
538、面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。
539、一年，像樹(shù)谷；十年如一樹(shù)；人生的計劃，就像樹(shù)人一樣。
540、教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于啟發(fā)和喚醒。
541、學(xué)會(huì )為他人、同伴和對手鼓掌。
542、成家是不容易的；寄養兒童應該知道撫養他們的困難。
543、歷史使人明智，詩(shī)人使人靈秀，數學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯。
544、培養一個(gè)人就是培養他對未來(lái)的希望。
545、一個(gè)成功的老師不會(huì )為難任何學(xué)生，也不會(huì )縱容任何學(xué)生。
546、摘要關(guān)注學(xué)生是課堂回歸學(xué)生、振興課堂的關(guān)鍵。
547、特別善于合作，特別善于學(xué)習，特別喜歡學(xué)生，特別善于奉獻。
548、讓我們提前擔憂(yōu)，為提前思考和計劃吧！
549、既然你在尋找一條路，何必去打聽(tīng)要走多久。
550、因為熱情，生命之燈點(diǎn)燃了生命之舟。
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