修養道德的勵志讀書(shū)名言

　　道德應當成為科學(xué)的指路明燈。以下是yjbys小編為您整理的修養道德的勵志讀書(shū)名言，歡迎閱讀。

　　1.無(wú)私是稀有的道德，因為從它身上是無(wú)利可圖的。——布萊希特

　　2.如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì )文學(xué)，也學(xué)不會(huì )音樂(lè )，也學(xué)不會(huì )體育，也學(xué)不會(huì )那保證道德達到最高峰的禮儀。——(希臘)德謨克里特

　　3.一清如水的生活，誠實(shí)不斯的性格，在無(wú)論哪個(gè)階層里，即使心術(shù)最壞的人也會(huì )對之肅然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一顆大鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。——巴爾扎克

　　4.如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì )墮落。——狄德羅

　　5.上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭�！兜赖陆�(jīng)》

　　6.作德，心逸日休;作偽，心勞日拙�！渡袝�(shū)周官》

　　7.驕傲道德導致豐盈，然后導致貧困，最后導致聲譽(yù)掃地。——(美國)富蘭克林

　　8.人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也�！稇饑�策〃魏四》

　　9.教師真正的教養性表現為：學(xué)生能從他身上看到一個(gè)引導他們攀登道德高峰的引路人，從他的話(huà)里聽(tīng)出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協(xié)的人。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　10.集體的習慣，其力量更大于個(gè)人的習慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì )環(huán)境，是最有利于培訓好的社會(huì )公民的。——(英國)培根

　　11.窮則獨善其身，達則兼濟天下�！睹献印ūM心上》

　　12.歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭論。——(英國)培根

　　13.我認為，與制度相結合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們。——伯克

　　14.任何崇高的道德行為，都含有自我犧牲的因素，刪除了自我犧牲，固沒(méi)有孝道，也沒(méi)有厚道，而且沒(méi)有了愛(ài)。道德就成了一句空話(huà)。——《自我犧牲》柏楊

　　15.金玉滿(mǎn)堂莫收，古人安此塵丑。獨以道德為友，故能延期不朽。——(魏晉)嵇康

　　16.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼�！睹献印�梁惠王上》

　　17.歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機智，數學(xué)使人精細，哲學(xué)使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。——Bacon,Francis

　　18.中國人講仁義說(shuō)道德的嗓門(mén)是天下嗓門(mén)中最高的，聰明才智和判斷力，只要碰到那塊保留地，就立刻糊涂成一罐漿糊，什么原則，什么邏輯，都會(huì )女大十八變。——《謀利有啥不對》柏楊

　　19.君子患而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛�！墩撜Z(yǔ)〃堯曰》

　　20.人生就是那么回事，跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄臟手，只消事后干凈，今日所謂道德，不過(guò)是這么一點(diǎn)。——巴爾扎克

　　21.體力勞動(dòng)對于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著(zhù)兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那末認識世界(包括學(xué)習)就是不可能的。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　22.人類(lèi)在道德文化方面最高級的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時(shí)。——(英國)達爾文

　　23.有道德的人不損人而利己，不害人而求名。——杜文瀾

　　24.善良既是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優(yōu)于偉大的人。——雨果

　　25.人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。——阿米爾

　　26.知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強，知足者富，強行者有志。——《道德經(jīng)》

　　27.只有在不僅消滅了階級對立，而且在實(shí)際生活中也忘卻了這種對立的社會(huì )發(fā)展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的真正人的道德才成為可能。——恩格斯

　　28.同情是一切道德中最高的美德。——(英國)培根

　　29.應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特

　　30.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——前蘇聯(lián)·蘇霍姆林斯基

　　31.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之�！睹献印�離婁下》

　　32.所謂惡人，無(wú)論有過(guò)多么善良的過(guò)去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人，即使有過(guò)道德上不堪提及的過(guò)去，但他還是向著(zhù)善良前進(jìn)的人。——杜威

　　33.信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知�！兜赖陆�(jīng)》

　　34.人類(lèi)最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑�。無(wú)靈魂的生活就失去了人的生活價(jià)值。——蘇格拉底

　　35.音樂(lè )是唯一可以縱情而不會(huì )損害道德和宗教觀(guān)念的享受。——愛(ài)迪生修養的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個(gè)問(wèn)題上。——愛(ài)默生

　　36.否定意志的自由，就無(wú)道德可言。——愛(ài)比克泰德

　　37.不患無(wú)位，患所以立，不患莫己知，求為可知也�！墩撜Z(yǔ)〃里仁》

　　38.遵照道德準則生活就是幸福的生活。——(希臘)

　　39.“我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比用來(lái)來(lái)維持自己生存所需要的多得多，我們必須為別人花費它們，這樣我們的生命才會(huì )開(kāi)花，道德，無(wú)私就是生命的花。”——巴金

　　40.應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德——(希臘)德謨克里特

　　41.道德當身，不以物惑。——(春秋)管仲

　　42.道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。——但丁

　　43.應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——(希臘)德謨克里特

　　44.我們不得不適應這一現實(shí)：歷史乃是萬(wàn)神殿的反映，它的活動(dòng)既非道德又非不道德。它既不懲惡又不報善。因為它不是根據正義而是根據力量。它總是把勝利分配給有權勢者，任其肆無(wú)忌憚為所欲為。一般說(shuō)來(lái)，在世俗事務(wù)上它總是替為非作歹者撐腰。——茨威格

　　45.厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。——清·杜文瀾《古謠諺》

　　46.勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！度龂�志〃蜀書(shū)〃先生傳》

　　47.亞里士多德道德當身，不以物惑。——(春秋)管仲

　　48.道德對人的約束，要根據他所屬社會(huì )階層的不同而有所變化。陽(yáng)光照耀各地情況不同，于是產(chǎn)生了我們贊嘆不止的四季。同樣，道德也使社會(huì )義務(wù)與每人的等級地位相吻合。士兵犯的小過(guò)失，如果出在將軍身上，就是重大罪行。反之亦然。一個(gè)收獲莊稼的農家姑娘，一個(gè)日賺十五個(gè)蘇發(fā)女工，一個(gè)零售小商人的女兒，一個(gè)年輕的布爾喬亞女子，一個(gè)富商大戶(hù)人家的女孩，一個(gè)貴族之家的年輕女繼承人，一個(gè)德埃斯特家族的女兒，要遵守的戒律是各不相同的。——巴爾扎克

　　49.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍�(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì )產(chǎn)生上進(jìn)心。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　50.把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢(qián)。這是我的經(jīng)驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。——貝多芬

　　51.真理和美德是藝術(shù)的兩個(gè)密友。你要當作家，當批評家嗎?請首先做一個(gè)有道德的人。——狄德羅

　　52.積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃�！吨芤住ɡぁ�

　　53.真正積極的人，只能是會(huì )愛(ài)別人的人，高尚的人。——車(chē)爾尼雪夫斯基

　　54.勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì )服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。——杜威

　　55.教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，諸君能無(wú)動(dòng)于衷乎自應以誠相待，敬禮有加。至于同學(xué)共處一堂，尤應互相親愛(ài)，庶可收切磋之效。不惟開(kāi)誠布公，更宜遵義相助，蓋同處此校，毀譽(yù)共之。同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì )所訾詈，已雖現行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培

　　56.一個(gè)人如能在心中充滿(mǎn)對人類(lèi)的博愛(ài)，行為遵循崇高的道德律，永遠圍繞著(zhù)真理的樞軸而轉動(dòng)，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。——(英國)培根

　　57.一般就在部分之中，誰(shuí)不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類(lèi)。——別林斯基

　　58.人的美并不在于外貌衣服和發(fā)式，而在于他的本身，在于他的心。要是人沒(méi)有心靈的美，我們常常會(huì )厭惡他漂亮的外表。——奧斯特洛夫斯基

　　59.教導兒童服從真理服從集體，養成兒童自覺(jué)的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴

　　60.先義而后利者榮，先利而后義者辱�！盾髯印�榮辱》

　　61.遵照道德準則生活就是幸福的生活。——(希臘)亞里士多德

　　62.如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì )文學(xué)，也學(xué)不會(huì )音樂(lè )，也學(xué)不會(huì )體育，也學(xué)不會(huì )那保證道德達到最高峰的禮儀。——德謨克利特

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