國外教育名言名句大全
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，教育是一個(gè)民族振興的基礎，下面yjbys小編整理了國外教育名言名句大全，歡迎閱讀!
1. 墨子:“國有賢良之士眾,則國家之治厚;賢良之士寡,則國家之治薄.”
2. 魏書(shū)生說(shuō):“你熱愛(ài)生命,是為了向它奉獻出自己的一切,這才稱(chēng)得上是真愛(ài).而只有愛(ài)到自我犧牲的程度,才能夠在事業(yè)上做出成績(jì).”(樂(lè )于奉獻)
3. “德能正其身,才能稱(chēng)其職,筆能成其文,言能明其志.”(對教師的要求)
4. 德國哲學(xué)家尼采:“一個(gè)志向高遠的人,不僅要超越他的行為和判斷,甚至要超越公正本身.”
5. 明朝馮夢(mèng)龍:“水不激不躍,人不激不奮.”
6. “推動(dòng)社會(huì )前進(jìn)的不是金錢(qián),不是地位,而是大腦.”
7. “要散布陽(yáng)光在別人心中,先得自己心里有陽(yáng)光.”
8. 中國諺語(yǔ):“鳥(niǎo)翼上系上了黃金,這鳥(niǎo)就永遠不能在天空飛翔.”
9. 陶行知:“教育者所得的機會(huì ),純系服務(wù)的機會(huì ).貢獻的機會(huì ),而無(wú)絲毫名利尊榮可言.”
10. “竹焚不變節,玉碎不改白.”
11. 清朝學(xué)者金蘭生:“大其心,容天下之物.虛其心,愛(ài)天下之善.平其心,論天下之事.潛其心,觀(guān)天下之理.定其心,應天下之變.”
12. “如果一個(gè)人的頭上缺少了一盞指路明燈——理想,那他的生活將會(huì )醉生夢(mèng)死.”——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
13. 當代科學(xué)研究的最新成果表明:學(xué)習效果=50%的學(xué)習策略+40%的努力程度+10%的智商
14. 明朝黃宗羲:“學(xué)貴知疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn).疑者覺(jué)悟之機,一番覺(jué)悟,一番長(cháng)進(jìn).”
15. “校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導,首先是教育思想的領(lǐng)導.”——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
16. “水無(wú)壓力不噴,人無(wú)壓力不強.”“能力是逼出來(lái)的,辦法是想出來(lái)的.”
17. 孔子說(shuō):“君子和而不同,小人同而不和.”
18. 陶行知:“先生之最大的`快樂(lè ),是創(chuàng )造出值得自己崇拜的學(xué)生.”
19. “人生中最深切的稟質(zhì),乃是被人賞識的渴望.”——詹姆斯
20. 拿破侖說(shuō)過(guò):“世界上只有兩種強大的力量,即刀槍和思想.從長(cháng)遠來(lái)看,刀槍總是被思想戰勝的.”
21. 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣,使天天上課不至于變成一中單調乏味的義務(wù),那你就應引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái).”
22. “卓越的激勵是找到能力和忠誠的可靠途徑.”
23. 前蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)過(guò):“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,便能發(fā)揮其高度有效的作用.”
24. “人與人之間只有很少的差異,但這種很少的差異卻往往造成了巨大的差別!很少的差異就是具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗.”——拿破侖·希爾博士《人人都能成功》
25. “優(yōu)秀就是優(yōu)秀的習慣.”——古希臘大哲學(xué)家亞里士多德
26. “禮.義.廉.恥,國之四維,四維不張,國乃滅亡.”(德育)
27. 我國宋代教育家朱熹說(shuō)過(guò):“教人未見(jiàn)意趣,必不樂(lè )學(xué).”
28. “最困難之時(shí),就是離成功不遠之日.”“當你被失敗擁抱的時(shí)候,成功也可能在親吻你.”
29. 羅曼·羅蘭:“要播撒陽(yáng)光到別人心里,總得自己心中先有.”
30. 陶行知:“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人.”
31. “美國人從不滿(mǎn)足,美國人需要變化,在美國永遠不變的是變化.”
32. “山外青山樓外樓,自然探秘永無(wú)休;成功易使人陶醉,莫把百尺當盡頭.”——袁隆平自題小詩(shī)
33. 豬圈豈生千里馬,花盆難養萬(wàn)年松.
34. 以人格引領(lǐng)人格,以心靈贏(yíng)得心靈,以思想點(diǎn)燃思想,以自由呼喚自由,以平等造就平等,以寬容培養寬容.——李鎮西
35. “你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,互相交換,各自還是得到一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想,我有一種思想,互相交換,各自得到兩種思想.”——英國蕭伯納
36. 孔子曰:“無(wú)友不如己者.”意思是沒(méi)有別人不如自己的,也就是說(shuō)別人都有值得學(xué)習的長(cháng)處.
37. 美國學(xué)者波斯納提出了一個(gè)教師成長(cháng)公式:教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思
38. 20世紀70年代中期斯騰浩斯提出:“教師即研究者.”
39. 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基(讀書(shū)格言)
40. 好書(shū)是偉大心靈的寶貴血脈——彌爾頓(讀書(shū)格言)
41. 不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養,同時(shí)也不可能有什么鑒別力——赫爾岑(讀書(shū)格言)
42. 一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——凱勒(讀書(shū)格言)
43. 沒(méi)有書(shū)籍,就不能打贏(yíng)思想之戰,正如沒(méi)有艦就不能打贏(yíng)海戰一樣——羅斯福(讀書(shū)格言)
44. 評價(jià)一座城市,要看它擁有多少書(shū)店——魯賓斯坦(讀書(shū)格言)
45. 沒(méi)有書(shū)籍的屋子,就像沒(méi)有靈魂的軀體——西塞羅(讀書(shū)格言)
46. 有創(chuàng )見(jiàn)的書(shū)籍傳布在黑暗的時(shí)代里,猶如一些太陽(yáng)光照耀在荒涼的沙漠上,為的是化黑暗為光明.這些書(shū)是人類(lèi)精神史上劃時(shí)代的作品,人們憑借它們的原則,向種種新的發(fā)現邁進(jìn).書(shū)本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實(shí)的鏡子.——吉本(讀書(shū)格言)
47. “如果把錯誤關(guān)在門(mén)外,真理也將關(guān)在門(mén)外”,印度文學(xué)泰斗泰戈爾如是說(shuō).
48. 當代著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“民主像一座搭在師生心靈之間的橋.民主的程度越高,這座連通心靈的橋就越堅固.越寬闊.”
49. 羅森塔爾提出:“教師的期望乃學(xué)生智商增高的決定因素.”
50. 羅曼·羅蘭:“我稱(chēng)為英雄的,并非以思想或強力稱(chēng)雄的人;而只是靠心靈而偉大的人.”
51. “為教育獻了青春獻黃昏,獻了黃昏獻終身”——北京市十一學(xué)校英語(yǔ)教師甘蘭佑名言
52. “成功的教師之所以成功,是因為他把課教‘活’了.”——呂叔湘
53. “優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”(中國學(xué)者林崇德)
54. 美國著(zhù)名教育家杜威曾說(shuō)過(guò),教室是教學(xué)的實(shí)驗室.
55. “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念.
56. 俄國列夫·托爾斯泰:“成功的教學(xué)所需要的不是強制,而是激發(fā)興趣.”
57. “教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵.喚醒和鼓舞.”
58. 古羅馬政治家西塞羅說(shuō):一個(gè)不知道歷史的人,是一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子.
59. 西漢學(xué)者揚雄:“滿(mǎn)而后漸,正是水的本質(zhì).”“滿(mǎn)”指足夠的知識與道德積累,“漸”是漸進(jìn)的意思.
60. 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“同樣的教育方法,因為語(yǔ)言不同,就可能相差二十倍.”
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