激勵小學(xué)生的名言警句

　　三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)憤時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿

　　讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到那裡方是長(cháng)進(jìn)。朱熹

　　隻要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì )有蜜蜂忙碌的身影。

　　讀書(shū)使人成為完善的人。培根

　　驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。

　　不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止狄德羅

　　讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處富蘭克林

　　讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹

　　風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳;國事，傢事，天下事，事事關(guān)心。

　　讀書(shū)百遍，其義自現。三國志

　　進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著(zhù)奮鬥和期望之歌。

　　激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀(guān)勝景。

　　志在峰巔的攀登者，不會(huì )陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。

　　為中華之崛起而讀書(shū)。周恩來(lái)

　　區別成功人士和普通人士最簡(jiǎn)單的方法，就是前者鐘愛(ài)讀書(shū)。

　　即使道路坎坷不平，車(chē)輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶湧，船隻也航行。

　　如果圓規的兩隻腳都動(dòng)，永遠也畫(huà)不出一個(gè)圓。

　　有時(shí)刻讀書(shū)，有時(shí)刻又有書(shū)讀，這是愉悅;沒(méi)有時(shí)刻讀書(shū)，有時(shí)刻又沒(méi)書(shū)讀，這是苦惱。莫耶

　　文人作文，農人掘鋤，本是平平常常的，若照相之際，文人偏要裝做粗人，玩什麼“荷鋤帶笠圖”;農夫則在柳下捧一本書(shū)，裝作“深柳讀書(shū)圖”之類(lèi)，就要令人肉麻。魯迅

　　勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì )溺水。

　　崇高的理想就象生長(cháng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

　　對於攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡並不可惜，迷失瞭繼續前時(shí)的方向卻很危險。

　　松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。

　　釀蜜不嫌花少;讀書(shū)不棄分與秒。

　　讀書(shū)之於精神，恰如戶(hù)外之於身體。愛(ài)迪生

　　隻要不放下發(fā)奮和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。

　　讀書(shū)不好貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少盧梭

　　“先生不就應專(zhuān)教書(shū)，他的職責是教人做人;學(xué)生不就應專(zhuān)讀書(shū)，他的`職責是領(lǐng)悟人生之道。”陶行知

　　山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。

　　種子牢記著(zhù)雨滴獻身的叮囑，增強瞭冒尖的勇氣。

　　隻有創(chuàng )造，才是真正的享受，隻有拚搏，才是充實(shí)的生活。小學(xué)生勵志名言

　　風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳;傢事國事天下事事事關(guān)心。顧憲成

　　讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到朱熹

　　忙於采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。

　　敢於向黑暗宣戰的人，心裡務(wù)必充滿(mǎn)光明。

　　海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

　　腳步怎樣才能不斷前時(shí)?把腳印留在身後。

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。顏真卿

　　如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。

　　性命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。

　　讓生活的句號圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。

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