清華大學(xué)培訓總結
清華大學(xué)是多少人夢(mèng)寐以求的地方,下面YJBYS小編為大家精心搜集了3篇關(guān)于清華大學(xué)的培訓總結,歡迎大家參考借鑒,希望可以幫助到大家!
清華大學(xué)培訓總結范文一
清華大學(xué)是全國人民心目中的最高學(xué)府之一,能在這所百年名校參加領(lǐng)導干部培訓班,我倍感榮幸,倍加珍惜。行前,我曾跟領(lǐng)導說(shuō):“出門(mén)旅游我可以放棄,但到清華學(xué)習我不愿放棄,因為這很可能是我一生中接觸最高學(xué)府的唯一機會(huì )”。更令人難忘的是,在清華學(xué)習期間,我接到通知,經(jīng)過(guò)筆試、面試、體檢、政審,我將調到省委辦公廳工作,由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學(xué)的短暫學(xué)習,受益非淺、體會(huì )頗多,是我一生中難得的財富,也對我在新單位新崗位、開(kāi)展新工作注入新能量。
清華大學(xué)果然與眾不同,名不虛傳。在這里,沒(méi)有枯燥、呆板的教學(xué),更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心。“自強不息,厚德載物”的校訓,特別是崔國文教授激情澎湃的開(kāi)學(xué)典禮講話(huà),使我深入思考個(gè)人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關(guān)系;專(zhuān)家學(xué)者的上課,或諄諄教導,或啟發(fā)引導,都使我強烈地感受到時(shí)代的腳步、知識的樂(lè )趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲,又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我,重回校園,在這短暫的十幾天里,真正懂得“少小不努力,老大徒傷悲”的含義。
我是抱著(zhù)學(xué)習“充電”的態(tài)度,來(lái)到清華學(xué)習的。這些日子以來(lái),我認真聽(tīng)、仔細記、靜心思,收獲很大。主要體現在“長(cháng)、寬、高”三個(gè)方面:
一、“長(cháng)”,就是增長(cháng)了知識,有助克服“本領(lǐng)恐慌”
平時(shí)自己忙于工作,時(shí)常感到“知識短缺”、“本領(lǐng)恐慌”,力不從心。這次到清華,聆聽(tīng)中國最高權威學(xué)術(shù)專(zhuān)家的講座,增長(cháng)了知識,見(jiàn)識了“世界”。一是增長(cháng)科學(xué)管理知識。管理出生產(chǎn)力,管理也出凝聚力。管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn),溝通與協(xié)調是管理的核心環(huán)節。通過(guò)學(xué)習,使我系統了解了公共管理、依法管理、應急管理等方面的知識,不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是,彭向剛教授在《領(lǐng)導者科學(xué)與藝術(shù)》中,把“東北二人傳”的語(yǔ)言藝術(shù)引入課堂教學(xué),通俗易懂地闡述了領(lǐng)導者的角色定位、能力要求,對我們基層同志進(jìn)一步提高科學(xué)執政、依法執政、民主執政水平很有幫助。二是增長(cháng)現代經(jīng)濟知識。比如,《中國宏觀(guān)經(jīng)濟分析》一課,專(zhuān)家用了大量數據和事例,說(shuō)明中國經(jīng)濟運行與國外的聯(lián)系和區別,說(shuō)明中國再也不能延續“資源換增長(cháng)”傳統方式,而要利用宏觀(guān)調控“倒逼”機制,加快經(jīng)濟轉型發(fā)展,不斷增強經(jīng)濟整體實(shí)力、核心競爭力和可持續發(fā)展能力;再如《紡織品進(jìn)出口貿易現狀》一課,對全球經(jīng)濟一體化趨勢掩蓋下的貿易摩擦作了深入淺出地分析,使我們進(jìn)一步增強了推進(jìn)開(kāi)放型經(jīng)濟轉型的責任感和緊迫感。三是增長(cháng)構建和諧人際知識。人不是孤立的,而是社會(huì )人。作為領(lǐng)導者,工作對象就是“人”。記得美國著(zhù)名學(xué)者卡耐基說(shuō)過(guò),“一個(gè)人事業(yè)的成功,三分靠個(gè)人努力,七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話(huà)雖然有所偏頗,但從一個(gè)側面說(shuō)明了構建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”,運用鼓勵激勵、聯(lián)絡(luò )聯(lián)誼、真心真誠等辦法,溝通上下,協(xié)調左右,統籌內外,以良好的人際關(guān)系,著(zhù)力營(yíng)造和諧環(huán)境。這對做好新時(shí)期群眾工作、促進(jìn)各項任務(wù)落實(shí)十分有用。
二、“寬”,就是拓寬了視野,有利走出“象牙小塔”
人們常說(shuō):“細節決定成敗,眼界決定未來(lái)”。一個(gè)人生活在世界上,一定要多走多跑,這對開(kāi)展十分有利,對事業(yè)發(fā)展也是受益無(wú)窮由于工作性質(zhì)原因,我長(cháng)期在辦公室寫(xiě)材料,很少接觸外面世界。這次學(xué)習,使我拓寬了視野,開(kāi)闊了眼界,等同于走出“象牙塔”。一是內容廣。這次培訓涵蓋了經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )“四位一體”建設各個(gè)方面,涉及到國內、國際形勢分析,既有宏觀(guān)層面,又微觀(guān)分析,結合了專(zhuān)家們平時(shí)所見(jiàn)所聞所思,對我們自然很有啟發(fā),彌補了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓,既有理論教育也有實(shí)地參觀(guān)考察,十分貼近基層工作實(shí)際,比如李虹教授《壓力管理與心理調適》,從心理、生理角度,提出“淡定積極”的觀(guān)點(diǎn),闡明“以入世的努力,出世的心態(tài),老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的道理,對人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散,學(xué)到知識的奧妙,是我從未有過(guò)的。在課堂上,我更多的的是思考、熏陶和感悟,是思維習慣。思維是“道”,其余是“器”,這次學(xué)習,我既“練器”,更是“修道”。通過(guò)學(xué)習,我認為,一個(gè)人千萬(wàn)不要糾纏于小事上,不要沉迷于溫柔鄉,更不要陶醉于現狀,必須增強憂(yōu)患意識,居安思危。
三、“高”,就是提升了素質(zhì),有力激發(fā)“心靈火花”
這次培訓有一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn),就是突出在職繼續教育這個(gè)主題,突出領(lǐng)導干部這個(gè)對象,突出科學(xué)藝術(shù)這個(gè)方法。特別是通過(guò)學(xué)習《領(lǐng)導者科學(xué)與藝術(shù)》、《領(lǐng)導干部壓力管理》、《領(lǐng)導者語(yǔ)言藝術(shù)》、《政務(wù)禮儀》等,第一次對“領(lǐng)導者”這個(gè)耳熟能詳的概念有了系統的理性認識,提升了素質(zhì),提高了境界。“一朵浪花融入大海便不會(huì )泯滅,一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認為,領(lǐng)導者是一個(gè)普通人,來(lái)源于群眾,是群眾利益的代表,是集體智慧的結晶;領(lǐng)導者又不是一個(gè)普通人,對自身素質(zhì)、能力水平的要求要更高;領(lǐng)導者的產(chǎn)生,是由自身努力、歷史機遇等多種因素共同作用的,但關(guān)鍵是由其自身的精神境界決定的,一個(gè)高層次、受人尊重的領(lǐng)導者,必定是一個(gè)境界高、修養好的同志。某種程度上說(shuō),境界越高,職位也就越高,群眾的認可度也越大。當然,境界的提升,要靠學(xué)習、靠實(shí)踐、靠自己的感悟。所以,通過(guò)學(xué)習,我進(jìn)一步堅定了做一個(gè)用心干事的人一個(gè)純粹的人的信心和決心。這或許是我這次學(xué)習培訓的最大收獲吧。
清華大學(xué)培訓總結范文二
按照市委組織部的安排,我懷著(zhù)從未有過(guò)的激動(dòng)心情,走進(jìn)了令當代學(xué)子魂牽夢(mèng)繞的一流學(xué)府———清華大學(xué),參加了“清華大學(xué)—武威市中青年干部高級研修班”學(xué)習培訓。雖然只有短短的8天時(shí)間,但通過(guò)體驗“自強不息、厚德載物”的清華校訓,汲取名校豐富的知識營(yíng)養,使我體會(huì )深刻、受益匪淺。
初識清華大學(xué)
清華園位于京西北,北四環(huán)路與圓明園路交匯處,向南步行10分鐘,是全國另一知名學(xué)府—北京大學(xué);向西步行15分鐘,是被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園。歷史記載,明朝時(shí)這一帶是一片園林區,清華園原是圓明園的一部分。
清華園里處處都是文明的氣息。無(wú)論是在教學(xué)區,還是在生活區,時(shí)時(shí)都是寧靜祥和,井然有序。清華校園很大,初來(lái)幾天不識路,總會(huì )有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學(xué)子,總是把我們尊稱(chēng)為“老師”,盡管心里有點(diǎn)虛,但面子上還是蠻受用。在食堂就餐,盡管偌大的餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐,但從不喧嘩,且整潔、有序。在課堂上,如果同學(xué)們偶有倦意,教授們馬上會(huì )講個(gè)小笑話(huà),播個(gè)多媒體短片,或者玩個(gè)小游戲,既為你提神,又讓你受到啟迪?梢哉f(shuō),清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷,會(huì )讓你時(shí)時(shí)感到溫暖,受到教益與啟迪。
激活固有思維
這次學(xué)習培訓的授課老師,分別來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國社會(huì )科學(xué)院等國內外知名高校與科研機構,他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今,知識淵博、理論精深,每個(gè)人對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見(jiàn)解,他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花,使我的思想觀(guān)念不斷地受到新的沖擊,從而進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區,解開(kāi)了許多工作、學(xué)習、生活中的迷茫和疑惑,時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),享受豁然開(kāi)朗的喜悅。
提升能力境界
這次學(xué)習培訓雖然時(shí)間不長(cháng),但課程安排科學(xué)合理,內容豐富,信息量大,涉及宏觀(guān)經(jīng)濟、招商引資、城市化和城市規劃信息化管理、現代服務(wù)業(yè)、新聞媒體和危機公關(guān)、領(lǐng)導干部能力建設、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、黨建工作等多個(gè)方面的知識。這對于我們這些長(cháng)期在基層工作的中青年干部來(lái)說(shuō),特別是對于教育管理者的我的`確是一次高層次、系統化的理論學(xué)習和全新的知識拓展機會(huì )。通過(guò)聆聽(tīng)資深博導教授、名家大師們的精心授課,不管是從理論到實(shí)際,還是從耳聞到目睹,無(wú)不使我眼界大開(kāi),受益匪淺。9個(gè)專(zhuān)題講座,具有較強的針對性和實(shí)用性,從時(shí)代發(fā)展的最前沿,從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀(guān)察角度出發(fā),給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導綜合能力的盛宴。特別是那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今的專(zhuān)家教授,他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引,既有很強的理論指導,又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗;他們能抓住重點(diǎn),層層剖析,讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導技能,從而使正確認識問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應對問(wèn)題的能力得到顯著(zhù)的提高。
傳承清華精神
學(xué)習期間,我們深深感受到,無(wú)論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園,所到之處無(wú)不滲透和折射著(zhù)濃濃的清華文化和清華精神;不管是聆聽(tīng)教授們授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子,無(wú)不體現著(zhù)清華人的嚴謹和一絲不茍的治學(xué)精神。“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng),無(wú)不激勵著(zhù)一代又一代“清華人”成為國家棟梁,社會(huì )英才。清華人之所以長(cháng)期蜚聲中外,就是在于這不竭追求卓越,爭創(chuàng )一流的精神。我想這便是清華魅力所在,給人以心靈的震撼,給人以行動(dòng)的力量,給人以前進(jìn)的勇氣,給人以成功的信心。對我工作的啟迪主要有:一是工作中要有激情與思想。只要生命在激情就在,做到激情不老,務(wù)實(shí)肯干,積極進(jìn)取,在現實(shí)生活的土壤中找到自己的生長(cháng)點(diǎn),并以自己的成長(cháng)影響周?chē)阄宜。二是提升學(xué)校管理水平。以身作則,用自己的行動(dòng)和聲音表達自己的理念,與全校師生共同開(kāi)啟學(xué)校美好遠景,提升感召力。把握機遇,質(zhì)疑現狀,促進(jìn)合作團結,更新學(xué)校。關(guān)注收獲,培養后繼人才。三是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。四是建設健康校園文化。文化是無(wú)形的,形成良好的學(xué)校文化是管理的最高境界,良好的學(xué)校文化比說(shuō)教更有效。校園富有朝氣,讓教職工有充分的更高的期望,改變學(xué)校面貌,改變其價(jià)值追求,改變一個(gè)學(xué)生更高的理想和人生目標。讓師生更添智慧,適應學(xué)生,學(xué)生才能適應教育,適合學(xué)生的教育更會(huì )符合目標性,符合規律性。學(xué)校更具美感,員工非常和諧,即善待師生,崇尚寬容,善于妥協(xié),學(xué)會(huì )善待,追求高尚,淡薄名利。
清華大學(xué)培訓總結范文三
10月的北京,秋高氣爽。10月14日至10月19日我非常幸運地成為清華大學(xué)-司法系統領(lǐng)導干部管理創(chuàng )新與領(lǐng)導力提升高級研修班的一員,心中感受無(wú)以言表。首先要感激領(lǐng)導的關(guān)愛(ài),給我們機會(huì )參加培訓,讓實(shí)現自己上個(gè)世紀的夙愿和夢(mèng)想——走進(jìn)清華園踏在清華校園的路上,看到清華的草草木木,呼吸到清華空氣,感受到清華氣息,這是何等的愜意和自豪。我們懷著(zhù)朝圣和虔誠之心,帶著(zhù)希望和夢(mèng)想走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的清華園。來(lái)到清華的時(shí)候,第一個(gè)印象是她的大,縱橫交錯的道路盡管很直接,可是照樣讓我感受到復雜以致迷失方向。但是,我并不急切地想從這迷失中走出,反倒是奢望可以沉醉在這迷失之中,那樣我就可以隨我的心性自由的在清華園中漫步。當二校門(mén)的一次映入我的眼簾的時(shí)候,一種莊嚴而美麗的情調在我的心中浮現滋長(cháng)。我想起了我的孩子,那些和她一起在日影和月光下做著(zhù)關(guān)于理想的作業(yè)的可愛(ài)的孩子;想到了我的同事,那些為偉大的戒毒事業(yè)兢兢工作的同事;我想到了領(lǐng)導的諄諄教誨和囑托;我想起了在風(fēng)中飄著(zhù)蒼發(fā)的母親......心中終究為自己能夠來(lái)到這里“朝拜”一回感到慶幸。仿佛看到朱自清先生孤瘦的背影,還有聞一多那堅毅的目光;似乎感受到在清華的河流中流淌著(zhù)一種曾經(jīng)被大家忽視的血液,一種曾經(jīng)被人們輕視的韻律。
當我轉過(guò)二校門(mén),看見(jiàn)大禮堂和清華學(xué)堂的時(shí)候,心中有一股熱流。這些就是清華最初的發(fā)源,是清華的原本所在?吹角迦A最初的建筑,我第一次懂得了什么是建筑藝術(shù),懂得了建筑可以這樣表現美。融合了古羅馬和古希臘風(fēng)格的大禮堂,古樸而又不乏現代味道的清華學(xué)堂,在我心中,它們不僅僅是建筑,更是承載歷史,記錄清華輝煌過(guò)去的“化石”。更有大草坪前面的日冕,“行勝于言”,四個(gè)最代表清華風(fēng)格的蒼勁有力的字,時(shí)刻提醒著(zhù)清華人為人處事的原則。正是這句話(huà),使我來(lái)到了清華,我也相信它還會(huì )影響我的一生。激勵我在以后的人生歷程中注重扎實(shí)的走好每一步。在清華學(xué)習的五天時(shí)間里,每天課程都安排得很滿(mǎn),白天全天的課,有時(shí)晚上也有課,雖然有點(diǎn)辛苦,但并不覺(jué)得學(xué)習疲勞,而感到是一種快樂(lè )和享受,每位教授上的每一節課,幾乎都是絕妙精彩的課程。這次培訓班的課程,涉及領(lǐng)域寬廣,有當前宏觀(guān)經(jīng)濟、領(lǐng)導科學(xué)與執行力、公共管理、依法行政、國學(xué)智慧、心理調試。為我們授課的老師多為學(xué)院院長(cháng)、教授、博士生導師,他們有的幽默風(fēng)趣,有的特立獨行,有的深刻豐富,他們淵博的知識,認真負責的態(tài)度,敏捷的思維,以及學(xué)者特有的人格魅力,令我從中感悟頗多;他們博大精深的理念,高屋建瓴的評論,切中要害的分析,極富個(gè)性的教學(xué),使我的心靈為之一振,耳目為之一新。
清華的魅力不僅體現在她的建筑上,更體現在清華的精神上。清華精神源遠流長(cháng)、博大精深。其集中、簡(jiǎn)練的表述應當是“自強不息,厚德載物”的校訓。它借用古訓以凝練的語(yǔ)言表述了清華人基本的宇宙觀(guān)和人生哲學(xué),是使清華人保持其凝聚力和團結向上的精神力量的重要源泉。緣起于1914年11月10日,梁?jiǎn)⒊壬鷣?lái)清華發(fā)表以《君子》為題的演說(shuō)。梁先生以《周易》乾、坤兩卦“天行健,君子以自強不息”,“地勢坤,君子以厚德載物”為中心內容,激勵清華學(xué)子崇德修業(yè),發(fā)奮圖強,無(wú)論求學(xué)治業(yè),都要堅忍剛毅,不屈不撓,不能見(jiàn)利而進(jìn),見(jiàn)難而退。待人接物,要寬宏大量,責己嚴,責人寬。這些內容在今天仍然是那么震撼人心。以王凎昌的“我愿以身許國”、“國家利益高于一切,國家強盛才是我真正的追求”為代表愛(ài)國主義精神;以“行勝于言”為重要內涵的嚴謹求實(shí)的學(xué)風(fēng);以為了民族的偉大復興和人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步,努力建設一流大學(xué)培養一流人才為奮斗目標的追求卓越的世界眼光。無(wú)不深深地感染著(zhù)我們。它開(kāi)啟了我們前所未有的視野,使我們浮躁心靈得到從未有洗滌和凈化。短短五天培訓,我們一步步地記住了“水木清華”這四個(gè)字,也慢慢地讀懂了它,慢慢的品味其中的詩(shī)意。我明白清華人的詩(shī)不是風(fēng)花雪月,荷塘依舊,可是它的意象已經(jīng)不再是那亭亭如舞女的裙的荷葉和那淡淡的月色,它已經(jīng)變得更加絢爛;清華的歌聲也不再是曾經(jīng)那些啞啞的木吉他聲,它已經(jīng)變得更加精致。因為清華是扎實(shí)的,是理性的,它的箴言是“行勝于言”。清華的詩(shī)意在那些穿梭的人影中,在校園中那些被匆匆搖響的自行車(chē)鈴聲中,在那些深夜中不熄的燈光中。
打開(kāi)筆記,仿佛又聽(tīng)到了清華教授們緊扣心靈的講解,再次和大師發(fā)生了心靈的碰撞。知識的力量是無(wú)盡的,我不虛此行......
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