大巴車(chē)培訓的總結
從踏著(zhù)料峭的春寒，到感受著(zhù)石家莊初夏的溫度，我們來(lái)自全國各省市自制區的xx名國培學(xué)員為期近xx個(gè)月在xx師范大學(xué)舉辦的中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級 “電氣運行與控制”專(zhuān)業(yè)培訓轉眼間已接近尾聲。本次培訓內容包括：常規電氣控制設備、中小型PLC等電氣控制系統進(jìn)行安裝、調試、維護的能力；供用電設備的運行和維護能力；現代教育的有關(guān)思想和理念、教學(xué)系統設計方法，企業(yè)實(shí)踐等。
一、培訓內容與模式。
1、培訓每期12周（含企業(yè)實(shí)踐4周），共計480學(xué)時(shí)。培訓采取集中培訓和企業(yè)實(shí)踐交替的方式進(jìn)行，實(shí)行小班教學(xué)、分組訓練等模式。
2、培訓共分為四個(gè)模塊，即：職業(yè)教育理論與教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)理論與技能、企業(yè)實(shí)踐、分組研討與教學(xué)演練。具體如下：
�。�1）模塊一：職業(yè)教育理論與教學(xué)方法（2周80學(xué)時(shí)）。
主要培訓內容是職業(yè)教育教學(xué)，包括職業(yè)教育理論、現代教育技術(shù)、職業(yè)教育教學(xué)和職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)等。通過(guò)學(xué)習國家職業(yè)教育政策、國內外先進(jìn)職業(yè)教育理論與教學(xué)方法、現代教育技術(shù)手段、職業(yè)教育教學(xué)研究方法等。以學(xué)員為主體、教師為主導，按行為導向法的原則，實(shí)行集中講授和小組研討相結合的教學(xué)方法，并進(jìn)行職業(yè)教育和電氣運行與控制專(zhuān)業(yè)考察調研。。
�。�2）模塊二：專(zhuān)業(yè)理論與技能（4周160學(xué)時(shí)）。
主要培訓內容是電器與PLC控制技術(shù)、主要有電子系交流電機調速、工廠(chǎng)供電及電力安全等專(zhuān)家講座。通過(guò)學(xué)習本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前沿理論知識、先進(jìn)技術(shù)，加強專(zhuān)業(yè)技能訓練，不斷的提高專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高學(xué)員分析和解決工程實(shí)踐問(wèn)題的能力，具有創(chuàng )新精神。
�。�3）模塊三：企業(yè)實(shí)踐（4周，160學(xué)時(shí)）。
主要培訓內容是電氣運行與控制應用實(shí)踐。以能力為本位，緊密結合學(xué)員工作實(shí)際，以校內外實(shí)訓基地為主，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩、上崗操作、項目實(shí)訓和專(zhuān)家講座相結合的培訓形式，使培訓學(xué)員了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、生產(chǎn)技術(shù)、崗位規范、管理制度、企業(yè)文化等，增加生產(chǎn)實(shí)際經(jīng)驗。要求學(xué)員掌握電氣運行與控制專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。提高學(xué)員電氣運行與控制實(shí)踐應用能力。
�。�4）模塊四：分組研討與教學(xué)演練（2周80學(xué)時(shí)）。
通過(guò)參觀(guān)考察國家級中職示范學(xué)校、專(zhuān)家介紹、學(xué)員分組研討與教學(xué)演練等活動(dòng)，使學(xué)員了解當前中職學(xué)校教學(xué)改革狀況、職業(yè)教育信息化教學(xué)的總體要求和實(shí)際特點(diǎn)，組織學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法訓練、教學(xué)設計與研討，開(kāi)展備課、說(shuō)課及教學(xué)演練和觀(guān)摩等活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力，提升培訓效果。
xx師大是我的母校，xxxx年我畢業(yè)于xx師大職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院電子系應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)。這里是我青春的夢(mèng)想開(kāi)始的地方。本次我接到培訓通知，就像一個(gè)出嫁很久的姑娘回到了娘家，心里帶著(zhù)一份欣喜、一份期盼、一份忐忑。喜的是母校雖然學(xué)校喬遷了新址，xx年重回母校，我終于可以目睹您美麗的容顏，感受您學(xué)術(shù)于文化的積淀；期望的是我又一次回到了您的懷抱，可以貪婪地吮吸您的乳汁，重新給我一次自由成長(cháng)的機會(huì )；忐忑的是我在一線(xiàn)工作近xx年，是否能再給我一個(gè)舞臺讓我表演？再次教給你一份滿(mǎn)意的答卷，期待著(zhù)，期待著(zhù)，報道的日子終于到來(lái)了。xx主任、xx副主任、xx老師，以及基地辦的各級領(lǐng)導都熱情的接待了我們。給我們提供了最適宜的住所——恒豐大酒店。另派大巴車(chē)每日接送我們國培學(xué)員。
本次培訓，其中我們有幸聆聽(tīng)了xx教授、研究員的《我國職業(yè)教育的改革與發(fā)展現狀》、《職業(yè)教育校本教研與案例分析》、《職業(yè)教育教材開(kāi)發(fā)理論與案例分析》。王潤蘭教授的《職業(yè)教育教學(xué)設計理論與實(shí)踐》。湯百智教授的《職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐》。xx的《學(xué)習理論與職業(yè)教育教學(xué)方法》。xx教授的《師德教育專(zhuān)題2》等精彩的教育理論與教學(xué)方法課程的學(xué)習，其中人才培養方案、課程體系結構和專(zhuān)業(yè)建設課程開(kāi)發(fā)等一系列問(wèn)題的分析，讓我明確了中職課程應該如何開(kāi)發(fā)，以適應市場(chǎng)對中職人才的需要；劉波粒教授《學(xué)習理論與職業(yè)教育教學(xué)方法》，對教材和教法改革的講解與實(shí)地現場(chǎng)演練，讓我懂得應結合中職學(xué)生的特點(diǎn)，采用有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，對今后的教學(xué)具有很強的指導意義；孫志河研究員講解了中職院校課程改革的背景與走向，使我了解到中職學(xué)校教學(xué)改革的重要性和緊迫感，明確了教學(xué)改革的方向。
讓我學(xué)習到了先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動(dòng)，它是一個(gè)由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統。課堂教學(xué)是個(gè)開(kāi)放系統。按照系統論的觀(guān)點(diǎn)，就是說(shuō)，教學(xué)中既要重視各種教學(xué)信息的溝通和交換，又要重視教與學(xué)雙方的融合與交流。要做到這兩點(diǎn)，就必須改變傳統的單向靜聽(tīng)的教學(xué)模式為多向的立體的現代課堂教學(xué)模式。師大人追求讓所有進(jìn)入師大的培訓學(xué)員都在培訓之后發(fā)出耀眼的光芒，培養全體學(xué)員的創(chuàng )新精神。要求學(xué)員理論與現實(shí)融在一起思考，學(xué)員主動(dòng)參與課堂討論，要求學(xué)員從真正的“專(zhuān)家型“、”學(xué)者型”的角度去思考，它重視的是得出結論的思考過(guò)程。
世界發(fā)達國家的職業(yè)科學(xué)教育理論與我國職業(yè)教育的現實(shí)相結合，使我們對職業(yè)教育發(fā)展的現狀有了深入的了解，使我們對職業(yè)教育的理念也發(fā)生了不小的變化，對職業(yè)教育的科學(xué)實(shí)施有了進(jìn)一步的認識同時(shí)了解了課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)的教育法和現代教育技術(shù)手段。使自己在思想認識上和教育水平上有了很大的提高，對職業(yè)教育的發(fā)展充滿(mǎn)了信心，同時(shí)也深感責任重大，力爭今后在職業(yè)教育戰線(xiàn)上進(jìn)一步加強實(shí)踐，積極推動(dòng)職業(yè)教育向前發(fā)展。
在短短的時(shí)間里我們學(xué)習電子開(kāi)關(guān)設備，深化了專(zhuān)業(yè)知識，拓寬了專(zhuān)業(yè)視野PLC可編程控制器，電機、變頻器，單片機系統，銑床電路的配盤(pán)及電路仿真等課程，使我們了解了本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識，新技術(shù)和適應與教學(xué)的關(guān)鍵技能。教學(xué)過(guò)程中母校老師雄厚的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的實(shí)踐技能，嚴謹治學(xué)態(tài)度也為我們樹(shù)立了榜樣。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，我們每位同學(xué)基礎也不同，專(zhuān)業(yè)有所差異，像我就是純學(xué)弱電的學(xué)生，更知道該認真學(xué)習，積極討論，以彌補強電知識的不足。同時(shí)我們在轉換身份后，從學(xué)生的角度來(lái)現場(chǎng)審視老師的教學(xué)藝術(shù)，受到了很大的啟發(fā)，這對我今后合理組織課堂教學(xué)提高教學(xué)水平具有深遠的影響。另外，教授我們變頻器、PLC技術(shù)的呂鋒主任、邸敏艷、何明中、杜文霞、句希源等幾位老師，每一節課都應用項目教學(xué)法，教學(xué)目標明確，教學(xué)條理清晰，實(shí)驗指導耐心詳細，雖然我們每天下午是1：30上課，大家都不能休息，可老師們從來(lái)不知疲倦，總在很興奮的狀態(tài)下為我們精心授課。開(kāi)設的Protel Dxp2004，PROTEUS、單片機實(shí)訓的課程都讓我收獲更多。
xx教授，當年就是我最喜歡的老師，教我《彩色電視機的原理和維修》，那是第一次給我了生產(chǎn)的技能和專(zhuān)業(yè)的本領(lǐng)，這次又一次聽(tīng)他的課，真是很親切。特別是單片機實(shí)訓，讓我系統的從理論上過(guò)渡到實(shí)踐技能，并最后將理論所學(xué)的知識編程運用到實(shí)物，來(lái)檢驗自己的嵌入式開(kāi)發(fā)系統平臺，通過(guò)這次實(shí)訓，我不但練習了Protel PCB電子制版，同時(shí)焊接的技能和對單片機編程，軟件對硬件的支持等技術(shù)得到了質(zhì)的提高。全國電子技能大賽的`主評委刁哲軍教授兼院長(cháng)，在百忙之中，親自給我們做報告，教授我們職業(yè)教育校本的開(kāi)發(fā)和課程體系建設，并給我們提出了很好的建議和期望，使我們學(xué)到了很多前沿性的知識！他的躬親示范、高水平和虛懷若谷讓我們非常感動(dòng)！
在基地辦領(lǐng)導和老師的精心安排下，我們參觀(guān)石家莊三環(huán)電氣有限公司、數英儀器等企業(yè)。悉熟了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程，與此同時(shí)，通過(guò)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養什么樣的人才的認識，同時(shí)表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。教育理論精彩紛呈，專(zhuān)業(yè)課教學(xué)深入淺出，企業(yè)實(shí)習實(shí)訓崗位對口。期間培訓辦有安排我們到西柏坡革命圣地接受紅色教育，趙縣職教中心參觀(guān)考查，鹿泉職教中心學(xué)習訪(fǎng)問(wèn)，承德技師學(xué)院，石家莊技師學(xué)院考察研學(xué)。
其中xx職教作為全國第一所職教中心，，到底它的魅力在與“開(kāi)拓”。因為從外觀(guān)上并沒(méi)有什么特別，可能唯一讓我驚詫的是辦公樓門(mén)前那個(gè)奔牛的塑像——赫然兩個(gè)大字“開(kāi)拓”，別有一番蘊味，也許這個(gè)正昭示了鹿泉職教人的精神，而正因如此，才會(huì )使其做大、做強、做廣而在全國首屈一指，該校的姬校長(cháng)在會(huì )議室做經(jīng)驗介紹時(shí)，可謂如數家珍，同事也深深的感受到了鹿泉職教人那種求索創(chuàng )新不斷進(jìn)取的開(kāi)拓精神！讓我感受到的是一種職教文化的積淀與發(fā)揚，一種求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)的市場(chǎng)戰略意識，并且有很好的特有價(jià)值的教育理念值得我們去借鑒與推廣。
一次培訓，一次經(jīng)歷，一個(gè)成長(cháng)。重回母校，我不是簡(jiǎn)單的充電，而是經(jīng)歷了人生的一次蛻變，破繭成蝶，讓我重新演繹我的職業(yè)生涯！培訓期間最深刻的就是我們的每位老師認真的教學(xué)態(tài)度，我的舍友韓愛(ài)軍，陶忠良都是業(yè)務(wù)骨干，他們比我年輕，專(zhuān)業(yè)知識比我熟練，但他們一絲不茍的學(xué)習熱情和求知的精神，都在深深的激勵著(zhù)我。在我們朝夕相處80天的時(shí)間里和全體同學(xué)都結下的深厚的同學(xué)友誼，所有的這些都是我們每個(gè)學(xué)員重新走近工作崗位的新的財富。通過(guò)本次培訓，提升了我的政治思想和職業(yè)道德水準；同時(shí)專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能是中職教育工作，是一項常做常新、任重道遠，永無(wú)止境的工作。我們一定會(huì )不斷提高自己的教育水平和為學(xué)生們服務(wù)的本領(lǐng)，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生，為職業(yè)教育撐起一片蔚藍的天空。不斷在技能、教育教學(xué)能力和動(dòng)手操作能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著(zhù)的提高；拓展本學(xué)科知識領(lǐng)域，提高教育教學(xué)研究能力，在專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、理論與實(shí)訓教學(xué)等方面，綜合能力得到全面提升。對于將來(lái)在工作中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，成為中等職業(yè)學(xué)�！半p師型”骨干教師奠定了堅實(shí)的基礎。
再見(jiàn)了，母校！我會(huì )用我學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識和技能、科學(xué)的知識體系和先進(jìn)的管理經(jīng)驗重新回到工作崗位上，在教學(xué)、管理等諸多方面發(fā)揮我的能力，來(lái)回報母校的恩賜和教誨，以展現母校的榮光，偉岸和自豪！
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