教育技術(shù)能力中級培訓總結范文
短短的幾個(gè)月的教育技術(shù)能力中級網(wǎng)上培訓已經(jīng)接近了尾聲,通過(guò)這幾個(gè)月的培訓,提高了我對教育技術(shù)的認識,進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念,掌握了一定的現代教育技術(shù),可謂是收獲頗豐。
一、更新了觀(guān)點(diǎn),轉變教學(xué)觀(guān)念,提高認識。
在這次培訓中,知道了從編寫(xiě)教學(xué)設計方案到選擇教學(xué)所用到的教學(xué)媒體;從理解和熟悉信息化教學(xué)資源到信息化教學(xué)資源的收信與處理;從教學(xué)資源的集成與開(kāi)發(fā)到形成完整的教學(xué)設計成果;從教學(xué)設計的實(shí)施評價(jià)反思到體驗單元教學(xué)設計等,學(xué)會(huì )了很多東西。這次培訓讓我有機會(huì )充實(shí)和完善自已,對我來(lái)說(shuō)既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,是促進(jìn)我運用提高技術(shù)能力及教學(xué)水平能力不斷成長(cháng)的一次培訓。
二、培訓讓我學(xué)會(huì )了堅持,磨練了意志。
幾個(gè)模塊的學(xué)習要在這么短的時(shí)間內全部完成,對于一個(gè)工作繁忙的教師來(lái)說(shuō),的確時(shí)間有點(diǎn)緊張,白天上班,忙于學(xué)校日常的工作,沒(méi)有更多的時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,大多學(xué)習時(shí)間需要下班后在家自學(xué),因此我每天晚上都要拿出一定時(shí)間,邊學(xué)習邊思考作業(yè),如何能完美的將知識學(xué)的好,用于自己教育教學(xué)實(shí)踐中去。如果不是時(shí)間緊,我根本沒(méi)有辦法堅持一直學(xué)完,而且每一模塊的作業(yè)都是自己認真思考,親自動(dòng)手做的,在做的過(guò)程中學(xué)到了信息技術(shù)與課程整合的意義。以后不管做什么事,只要堅持一定會(huì )做好。
三、培訓讓我更深層次的了解了教學(xué)評價(jià)。
教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲取知識、培養能力、提高素養。教學(xué)評價(jià)就是指以教學(xué)目的為依據,制定科學(xué)的標準,運用一切有效的技術(shù)手段,對教學(xué)活動(dòng)過(guò)程及其結果進(jìn)行測定、衡量,并給以?xún)r(jià)值判斷。要根據學(xué)科特點(diǎn)不斷地研習各種各樣的評價(jià)方法和評價(jià)工具,明晰他們能被使用的時(shí)間、地點(diǎn)、情境和預期的效果,在實(shí)踐中不斷地積累運用的技巧和經(jīng)驗。只有通過(guò)評價(jià),老師才能正確了了解學(xué)生的掌握情況與提升情況,學(xué)生才能真正的認識自己的學(xué)習水平,以便修正自己在學(xué)習中的偏差。我認為評價(jià)不僅要覆蓋知識與技能,而且要反映學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標,評價(jià)要避免評價(jià)方法的單一化和簡(jiǎn)單化,要注意適時(shí)適量,要多元化,包含自評,互評,把評價(jià)的權利還給學(xué)生,突出學(xué)生評價(jià)的主體地位。也要包含師評,在這個(gè)過(guò)程中除了要教師給予評價(jià)同時(shí)教師也要充分發(fā)揮“導評”的作用,結合教學(xué)實(shí)際,教給學(xué)生評價(jià)的方法,使學(xué)生更好地認識自己,改進(jìn)自己,提高自己。同時(shí)用好量規評價(jià),量規不僅可以為學(xué)習者指明學(xué)習方向,兼顧不同程度的學(xué)生。同時(shí)也可以為不同的評價(jià)者提供統一的判斷標準。
總而言之,此次學(xué)習收獲頗多,今后教育教學(xué)中我要做到學(xué)以致用,在提高自身素質(zhì)水平能力的同時(shí),提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )知識,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,培養全面發(fā)展的學(xué)生。
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