研修一家親培訓總結
研修是一種形式，研修更是一種力量，讓我們相隔數百里，可能永遠沒(méi)有機會(huì )見(jiàn)面的一群人，成為相識、相伴的同行者，攜手研修，彼此欣賞，彼此鼓勵，共同進(jìn)步。
我們重溫那一個(gè)個(gè)溫暖的瞬間：
凌晨1：00左右
我們的簡(jiǎn)報上傳不久，立刻有學(xué)員發(fā)表評論：
簡(jiǎn)報文筆優(yōu)美，精彩紛呈，看到各地教師學(xué)習的熱情，他們精彩的文筆道出了我的心聲，此時(shí)的我深感自己知識的欠缺，我只有好好研修，在研修中提高子自己，才不至于落伍。
簡(jiǎn)報內容充實(shí)，具有指導意義�？粗�(zhù)圖文并茂的簡(jiǎn)報，品讀著(zhù)老師們的一篇篇精彩的文章，老師們讓我們在找差距，彌補不足，充分利用這次學(xué)習的機會(huì )給自己充滿(mǎn)電。
懷著(zhù)期待的心情一字一字品味著(zhù)第一期簡(jiǎn)報：驚嘆、激動(dòng)、惶恐。說(shuō)驚嘆就是幾位專(zhuān)家一天的時(shí)間既要批閱大量的作業(yè)進(jìn)行指導，還要進(jìn)行長(cháng)達數萬(wàn)字簡(jiǎn)報的撰寫(xiě)，想想我們學(xué)校教師簡(jiǎn)報沒(méi)有個(gè)兩三天的積淀是出不來(lái)效果的，不禁驚嘆我們專(zhuān)家組成員的廢寢忘食的業(yè)精于勤作風(fēng)和高端引領(lǐng)。讀完后似乎內心都得到了升華，當看到我們環(huán)翠區三名老師的作業(yè)都被省組編入了簡(jiǎn)報當中，更為之激動(dòng)，身邊有如此用心之人、工作伙伴，我也要快馬跟進(jìn)。
上午10：00
天氣悶熱異常，可學(xué)員們研修的熱情不減，上午10點(diǎn)不到，就陸續有作業(yè)上傳到了平臺。
全體專(zhuān)家組成員認真瀏覽著(zhù)每一份作業(yè)，就在這時(shí)，我們發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，不少地市老師的作業(yè)照搬專(zhuān)家的講座內容，缺乏真實(shí)的實(shí)踐案例，沒(méi)有自己的個(gè)性見(jiàn)解，這就意味著(zhù)有很多老師還沒(méi)有很好地理解作業(yè)的實(shí)質(zhì)。
為了讓老師們能夠個(gè)性發(fā)揮，能夠結合自己的.教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，引導教師們深入思考，提高研修的實(shí)效性，我們的作業(yè)題目進(jìn)行了精心設計和修改。如果老師們沒(méi)有理解透徹，就失去了作業(yè)的價(jià)值，影響了研修質(zhì)量。
怎么辦？層層通知。
一時(shí)間，短信、電話(huà)、QQ齊上陣。力求通知到每一位對各縣區參訓學(xué)校的指導教師、研修組長(cháng)。當碰到有教師不知道如何登陸我們的學(xué)科首頁(yè)，不知道如何做簡(jiǎn)報時(shí)，我們還會(huì )不厭其煩地進(jìn)行技術(shù)指導……有些指導老師的電話(huà)打不通，我們正著(zhù)急的時(shí)候，那端的回電卻不期而至，當聽(tīng)到了我們的耐心講解，感激的話(huà)語(yǔ)脫口而出……看到高質(zhì)量的作業(yè)陸續上傳，全體專(zhuān)家組成員興奮不已。
下午1：30
在老師們的感言里，有位專(zhuān)家看到了這樣一個(gè)場(chǎng)景：農村學(xué)校簡(jiǎn)陋的微機室里，沒(méi)有風(fēng)扇，更沒(méi)有空調，為了防塵，窗戶(hù)也是封閉的，坐在里面，立刻揮汗如雨，可是，沒(méi)有一個(gè)人遲到早退，沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累，認真地觀(guān)看視頻，一字一句地寫(xiě)作業(yè)�？吹竭@里，她忍不住讀出來(lái)，與大家一起分享這份感動(dòng)。
下午3：30
一位學(xué)員的作業(yè)又一次進(jìn)入了馬麗霞組長(cháng)的視線(xiàn)，里面既有個(gè)性見(jiàn)解，同時(shí)又存在不少認識上的偏差，馬老師忍不住給細細點(diǎn)評，洋洋灑灑的幾百字一氣呵成，既有熱情的鼓勵，更滿(mǎn)含殷切的指導。
一切為了提高研修質(zhì)量，這一共同的目標把我們連在了一起，像心心相印的一家人，為研修而努力著(zhù)，為研修而幸福著(zhù)！
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