個(gè)人培訓總結范文匯編九篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人培訓總結9篇，歡迎大家分享。
個(gè)人培訓總結 篇1
分管教師教育培訓工作已有一個(gè)多年頭了，身感肩負的責任重大，為不辜負上級領(lǐng)導的期望，凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學(xué)期師訓的工作情況匯報如下：
一、明確目標，加強領(lǐng)導，計劃詳實(shí)
根據本校的師資情況，制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃、班主任、新任教師培訓計劃等各種校本培訓方案，充分利用校內外師培資源，對教師進(jìn)行全方面的培訓。領(lǐng)導重視，以規章制度做保證，切實(shí)可行的制度，是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目標明確，以切實(shí)可行的計劃做保證
二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習、培訓力度。
1.強化教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
在提升教師內涵的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在了首位。學(xué)期初就根據學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習專(zhuān)題，對教師進(jìn)行了新課程培訓、業(yè)務(wù)理論學(xué)習。充分利用校本培訓進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓、自主學(xué)習、教學(xué)經(jīng)驗交流等。促使教師在不短完善自身的'知識結構和理論素養的同時(shí)，提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
每位教師在撰寫(xiě)萬(wàn)字讀書(shū)筆記和讀教育名著(zhù)撰寫(xiě)心得體會(huì )的基礎上，要結合自己的任教學(xué)科結合自己的教師實(shí)際撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽(tīng)課20節。通過(guò)這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強化教師的校本研修管理
每次組織的校本研修活動(dòng)，都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對教師自主學(xué)習筆記，讀書(shū)筆記、聽(tīng)課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開(kāi)展。
我校根據校工作的具體特點(diǎn)，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過(guò)不斷的實(shí)踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習、研修氛圍及環(huán)境，使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。
三、取得的一些成績(jì)。
4月份接受上級領(lǐng)導的檢查考核，本校9位班主任通過(guò)考核，我校班主任培訓工作效果顯著(zhù)，被評為學(xué)區先進(jìn)集體，謝樂(lè )平老師被評為學(xué)區先進(jìn)個(gè)人。10年的校本學(xué)分我校教師都能達到16分以上。同時(shí)如火如荼開(kāi)展的教師素質(zhì)年活動(dòng)，各位教師都能自覺(jué)完成上級任務(wù)，各項成果都是可喜可賀的，各項工作也得到了學(xué)區領(lǐng)導的認可贊賞。
四、工作中的不足之處：
1.努力營(yíng)造各位教師安心樂(lè )教的氛圍，善于凝聚人心，。
2.要使我們山區學(xué)校的教師教育培訓工作富有山區特色。
通過(guò)加強校本培訓，廣大教師的教育觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓，廣大教師的教育觀(guān)念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
個(gè)人培訓總結 篇2
回顧20xx年培訓工作，我們持之以恒貫徹建設學(xué)習型公司，培訓學(xué)習型員工的精神，牢固樹(shù)立“培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標發(fā)展做出了積極貢獻。下面對一年的培訓工作進(jìn)行總結：
一、培訓工作
本年度共計培訓54次，其中全體員工培訓9次，經(jīng)營(yíng)部需求培訓15次，工程部需求培訓3次，生產(chǎn)部需求培訓6次，財務(wù)部需求培訓8次，企管部需求培訓13次。在20xx年公司除完成計劃中的54次培訓外還超額完成了11次培訓。
全年6次培訓中針對公司支持性培訓占據總數的10%左右，占據總數50%以上的全部是專(zhuān)業(yè)知識技能培訓，公司員工通過(guò)此類(lèi)培訓大幅度的提高和增強了自身的專(zhuān)業(yè)技能，幾乎能夠做到學(xué)以致用。
二、培訓工作分析
1、本年度照以往年度相比不論是培訓數目還是培訓授課程度上都有所增強。
2、建立制度性培訓體系，以往公司的培訓工作缺乏系統性制度，培訓管理和力度并不是很大，員工培訓意識比較薄弱，培訓工作開(kāi)展的十分困難，今年通過(guò)企管部投入大量的經(jīng)理，通過(guò)公司領(lǐng)導的大力支持，在總結公司以往培訓經(jīng)驗的基礎上，優(yōu)化培訓教程，完善培訓制度，重點(diǎn)加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，全面提升了公司培訓工作的制度化管理。
三、存在的問(wèn)題與不足
1、培訓效果評估缺乏有效的方法和管理。當前，公司在培訓效果評估方面方式方法單一，僅進(jìn)行了學(xué)院對培訓師、培訓組織過(guò)程的評價(jià)，對學(xué)院在學(xué)習期間表現、培訓對其后續工作行為產(chǎn)生的影響缺乏有效地評價(jià)和跟進(jìn)辦法，致使培訓前后員工的工作績(jì)效提升與否無(wú)法衡量，對培訓工作的持續改進(jìn)產(chǎn)生了一定的影響。
2、公司個(gè)別員工參加培訓的主動(dòng)性有待于提高，按照公司培訓計劃，個(gè)別部門(mén)對內部的`培訓需求調研、培訓過(guò)程監督控制、重點(diǎn)和急需培訓課程，開(kāi)發(fā)組織實(shí)施等方面缺乏主動(dòng)性，在落實(shí)公司培訓任務(wù)及執行內部培訓過(guò)程中，重形式而略時(shí)效的情況個(gè)別存在。
四、整改措施
1、做好培訓基礎工作
在具體執行過(guò)程中一定還會(huì )遇到各種困難，還需要我們不斷總結和及時(shí)調整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面的補充，還要進(jìn)一步加強培訓資料的收集和培訓計財的配置，加強相關(guān)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓。
2、建立一個(gè)富有實(shí)踐經(jīng)驗、熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊
建立一個(gè)富有實(shí)踐經(jīng)驗、熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊時(shí)至關(guān)重要的，培養自己公司的講師團隊，首先大大結約了培訓成本，其次，為公司培養了一批專(zhuān)業(yè)的人才，再次，也可以在員工樹(shù)立學(xué)習的榜樣，培養員工的自主學(xué)思想。以往的時(shí)間表明，通過(guò)公司內部領(lǐng)導講課的員工都能夠覺(jué)悟出公司的管理經(jīng)營(yíng)理念和意識，重點(diǎn)加強對管理人員各項培訓的同時(shí)，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內部講師，并建立起一套企業(yè)內部講師的日常管理、激勵、考核制度。
我相信，在20xx年通過(guò)企管部的積極努力，將使我公司的培訓工作效果越來(lái)越顯著(zhù)。
個(gè)人培訓總結 篇3
為期5天的培訓如白駒過(guò)隙，稍縱即逝，轉眼又回到了各自的工作崗位。也許是已經(jīng)習慣了平時(shí)單調的工作節拍，使得本次的魔鬼式的培訓顯的那么的不一般，又重溫了一遍當年披荊斬棘，為了考試而奮發(fā)到凌晨的情景。為了這次久違的重逢，全身心的投入，直到現在坐在電腦前面敲打鍵盤(pán)的時(shí)候，還意猶未盡。
作為一個(gè)工藝人員，系統的參加質(zhì)量3824培訓還是第一次，從中收益頗豐。雖然在平時(shí)的'工作中曾經(jīng)無(wú)數次的提到3824，也曾經(jīng)多次用所謂的3824來(lái)做項目的整改，但是其真正的含義，卻從來(lái)不曾理會(huì )過(guò)。
3824的理念就是用數據、事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)，由表及里，從現象到本質(zhì)，層層遞進(jìn)，有著(zhù)嚴密的邏輯推進(jìn)，分析事物的本質(zhì)和客觀(guān)變化規律的方法。他結合了朱蘭的三部曲、PDCA、8D、6σ管理以及其他的科學(xué)方法和管理經(jīng)驗，而誕生的一種具有吉利特色的方法。其24個(gè)節點(diǎn)更是層層深入，環(huán)環(huán)相扣，直搗問(wèn)題的本質(zhì)。經(jīng)過(guò)本次的培訓，系統的將這些的關(guān)系捋了一遍，領(lǐng)悟很多，也看到了許多目前工作中存在的差距。
首先，整個(gè)改善活動(dòng)都是建立在團隊的基礎上的，所以團隊的組建是非常關(guān)鍵的。而目前我們在工作中往往都是單兵作戰，下發(fā)問(wèn)題后，制定一個(gè)責任人，這個(gè)項目就是你的了，按期遞交整改資料。而在實(shí)際項目整改中，雖然也有團隊組建，也有涉及相關(guān)部門(mén)的人員，但是往往缺乏團隊的配合，特別是我們作為四大工藝的制造廠(chǎng)，團隊中必然涉及到班組長(cháng)，而吉利目前的班組長(cháng)遠遠還不能達到項目整改的水平，給團隊的溝通帶來(lái)很大的困難，所以，團隊也就名存實(shí)亡了。
其次是原因分析，3824中要求廣撒網(wǎng)，深究底，至末端，定要因。也就是說(shuō)要推測一切可能的原因，問(wèn)5個(gè)為什么，從客觀(guān)上找出末端原因，但是實(shí)際過(guò)程中往往陷入主觀(guān)的死胡同，對于末端原因缺乏思考，而對于要因的確認又缺乏相關(guān)的驗證確認，整個(gè)過(guò)程缺乏數據的支撐，使得整改過(guò)程空蕩，邏輯不嚴密，沒(méi)有說(shuō)服力。
總之，5天的培訓結束了，這不僅是對后期工作的支持，更是對個(gè)人發(fā)展的提高。3824法所體現的那種看待問(wèn)題的嚴密邏輯以及事事講究數據的精神是放之四海而皆準的，可以在日常生活工作的任何一個(gè)角落都可以推廣，同時(shí)也希望集團應該多多培訓，要讓吉利的每一個(gè)人都知道3824，讓3824真正融入吉利的企業(yè)文化中，成為吉利人的標志。
個(gè)人培訓總結 篇4
10月23日，我帶著(zhù)復雜的心情參加了第48期團校培訓的預備會(huì )議。這意味著(zhù)以后都將由我代替班長(cháng)xx，參加培訓。
說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)始時(shí)我是對這件事很抵觸的。我不想因為無(wú)義務(wù)的事而浪費自己的時(shí)間，因為就高中的這類(lèi)培訓來(lái)看，這些東西通常無(wú)聊而且無(wú)用。然而，第一次的預備會(huì )議就動(dòng)搖了我的想法。
這是一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì )議。發(fā)言者都言簡(jiǎn)意賅，清晰明了的介紹了團校培訓的內容和教學(xué)紀律。這讓我有一種耳目一新的感覺(jué)，也瞬時(shí)對培訓產(chǎn)生了好感。之后的破冰行動(dòng)更是讓我喜愛(ài)上了團校培訓這個(gè)活動(dòng)。它讓我們在游戲中互相認識，互相了解，很快的消除了陌生感。
在培訓的一個(gè)月內，參加各種講座、會(huì )議、競賽和技能培訓成了我的樂(lè )趣。
開(kāi)學(xué)典禮上，市委教工委王民忠書(shū)記深刻的分析了現代大學(xué)生出現的問(wèn)題，諄諄教誨我們要熱愛(ài)學(xué)習、認真工作。精彩、感人的案例分析深深觸動(dòng)了我們的'心。
班長(cháng)團支書(shū)交流論壇上，多位經(jīng)驗豐富的老師關(guān)于班級管理、個(gè)人管理進(jìn)行了發(fā)言；小崔說(shuō)事、可愛(ài)的湯姆貓、有趣的游戲還有好玩的短信平臺，讓這場(chǎng)交流會(huì )既有意義又避免了乏味。
學(xué)生骨干交流論壇上，我們班長(cháng)二班和班長(cháng)六班共同請來(lái)了三位品學(xué)兼優(yōu)、工作成績(jì)突出的學(xué)姐為我們傳經(jīng)授道，教給了我們兼顧學(xué)習與工作的好方法。
技能競賽上，我們努力拼搏，雖然沒(méi)有得到很好的成績(jì)，可是我們享受了為此準備為此努力的過(guò)程，也看到了其他班級優(yōu)秀的表演。
這一次的團校培訓雖然已是尾聲，但是在培訓中收獲的能力、友情和其他更多的東西將一直陪伴著(zhù)我們走完大學(xué)，甚至一生。
此刻，我很高興也很慶幸曾經(jīng)得到這么好的機會(huì )和班長(cháng)二班的同學(xué)們共同學(xué)習，并收獲這么多。相信我們永遠是一家人，永遠在一起！
個(gè)人培訓總結 篇5
轉眼間，20xx年已悄然走來(lái)， XX年，綜合辦培訓圍繞公司經(jīng)營(yíng)目標，在公司的領(lǐng)導關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿(mǎn)完成了全年的培訓任務(wù)。為了總結經(jīng)驗，尋找差距，現將一年來(lái)的工作總結向如下：
一、培訓工作情況：
XX年綜合辦培訓與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求;（其中包括全公司員工消防知識，消防實(shí)戰練習）。
二、培訓工作分析：
1、XX年的培訓工作比起XX年相比有了較大的進(jìn)步，無(wú)論是在培訓課程還是培訓質(zhì)量上都有了一定的增長(cháng)幅度。一是：對一線(xiàn)操作人員開(kāi)展技能培訓，做到持證上崗;對管理人員進(jìn)行現代管理理念和管理方法的培訓;二是：全員培訓，對所有員工進(jìn)行安全教育、法律法規教育、企業(yè)文化構建與團隊協(xié)作教育與培訓;三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓，學(xué)校將參培人員送到其它培訓機構或規模企業(yè)，接受創(chuàng )新思想和技術(shù)提高培訓。
2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺，在總結了以往的培訓經(jīng)驗基礎上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點(diǎn)加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓方式，積極探索新的培訓模式：XX年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結合的`方式來(lái)提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。
三、培訓工作存在的問(wèn)題與不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導致培訓工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng )新，只是一味的采取“上面講，下面聽(tīng)‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過(guò)于形式化：培訓時(shí)間與課時(shí)的不長(cháng)是導致形式化的主要體現，短短的1個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來(lái)。
4、實(shí)施培訓的針對性不好，后續效果評價(jià)不到位目前培訓整體還是停留在推的階段，培訓計劃更多地靠主管部門(mén)去督促和實(shí)施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強。
5、內部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱(chēng)職的講師隊伍。
以上是我對培訓工作的總結，認真進(jìn)行總結是一個(gè)不斷學(xué)習和提高的過(guò)程，只有在實(shí)際工作的過(guò)程中不斷總結，通過(guò)總結尋找工作中的規律，從而培養和提高工作效率及完成工作能力。
個(gè)人培訓總結 篇6
隨著(zhù)基礎教育課程改革的不斷深入，為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往農村學(xué)校，以實(shí)現教育資源的優(yōu)化，教師專(zhuān)業(yè)的均衡發(fā)展。
20xx年，教研室各學(xué)科教研員在侯馬市教科局領(lǐng)導的正確指揮下，積極、主動(dòng)地、富有創(chuàng )造性地開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)，現將具體情況總結如下：
一、實(shí)現了送教者與看課者的雙贏(yíng)
送教下鄉活動(dòng)為農村中小學(xué)校送去的是新的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)模式、前沿的課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，使廣大教師在相互交流、相互學(xué)習的過(guò)程中，教學(xué)能力、教學(xué)水平均得到顯著(zhù)提升。
侯馬五中的英語(yǔ)教師張俊玲到高村中學(xué)上了一節英語(yǔ)課，課后高村中學(xué)的老師普遍反映張老師的英語(yǔ)口語(yǔ)水平就是高，表達清楚、準確，感染力特別強，給他們很對的啟發(fā)，他們決心像張俊玲老師一樣用飽滿(mǎn)的熱情、高超的技藝去贏(yíng)得學(xué)生們的認可。而張俊玲老師卻說(shuō)，這次下鄉我覺(jué)得也很有收獲，高村中學(xué)條件這么艱苦，可高村中學(xué)的老師卻一點(diǎn)也沒(méi)有怨言，幾年甚至幾十年如一日的在這里辛勤的工作，他們的工作態(tài)度值得我學(xué)習？
二、提高了教學(xué)觀(guān)摩課的可信度
由于種種因素的影響，有不少教師對示范課表示懷疑，認為示范課就是表演課。為此我們加強了對示范課的指導，使教學(xué)設計具有真實(shí)性、科學(xué)性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對什么樣的學(xué)生，不管有沒(méi)有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到：不可一味埋怨客觀(guān)條件的差異，“提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，優(yōu)化教學(xué)設計，充分挖掘學(xué)生自身具有的巨大潛能”是教學(xué)成功的重要因素。
化學(xué)學(xué)科教師馮艷陽(yáng)，是民辦學(xué)校的一位老師，雖然精益學(xué)校條件相對要差一些，但是她的課一點(diǎn)也不遜色，當她的課在張村的課堂上展示出來(lái)以后，大家驚異的發(fā)現，這是多么優(yōu)秀的一堂課呀，其專(zhuān)業(yè)水平一點(diǎn)不必公辦學(xué)校的差，甚至更勝一籌，其語(yǔ)言、簡(jiǎn)練、準確、專(zhuān)業(yè)程度令人傾佩不已？
三、送教教師認識到自己不僅是教學(xué)的踐行者，更是教學(xué)的研究者
送教下鄉活動(dòng)，搭設了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過(guò)自我反思——同伴互助——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教師的課程視野開(kāi)闊了，教師學(xué)會(huì )思考了，教學(xué)研究意識也蔚然成風(fēng)。
劉小戰老師在課后反思中這樣寫(xiě)到：“這節課我從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，設計課堂提問(wèn)。教學(xué)中過(guò)難的問(wèn)題，要求過(guò)高，學(xué)生難于回答，
失去作答的信心；過(guò)易的問(wèn)題學(xué)生學(xué)起來(lái)沒(méi)勁。只有哪些學(xué)生解答起來(lái)有一定難度，但通過(guò)努力可以解決的問(wèn)題才最能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我通過(guò)課前幾分鐘的觀(guān)察，發(fā)現村里的孩子回答問(wèn)題的積極性不是很高，就及時(shí)調整了教案，讓學(xué)生從生活實(shí)際來(lái)談，再結合課堂教學(xué)中學(xué)生的表情，敏銳地發(fā)現、靈活的設計一些學(xué)生解答有難度，但又是可以解答的問(wèn)題，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的'積極性，提高課堂提問(wèn)的效率。在體現師生互動(dòng)方面配合的比較突出，注重了對學(xué)生能力的訓練和學(xué)習方法的指導。在今后的教學(xué)中還需加強學(xué)習，摸索出更適合學(xué)生理解掌握的獨立閱讀課文的學(xué)習方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習效率，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、主動(dòng)學(xué)�！�
四、送教教師的獻身說(shuō)法，使新課程的教學(xué)理念不再抽象
送教下鄉充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，讓這些土生土長(cháng)的“實(shí)踐專(zhuān)家”獻身說(shuō)法，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進(jìn)了教師之間的溝通，使教師在學(xué)習名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，逐步意識到作為一名教師要不斷地及時(shí)地更新自身的教育教學(xué)觀(guān)念和專(zhuān)業(yè)知識結構，努力轉變和改進(jìn)教學(xué)行為，以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展。
數學(xué)學(xué)科邢麗老師以尊重兒童個(gè)性、活躍兒童思維著(zhù)稱(chēng)。她送教六年級《比例的應用》一課時(shí)，為兒童提供充分的時(shí)空，注重兒童知識的形成過(guò)程。觀(guān)摩者不約而同產(chǎn)生共鳴：“在邢老師的課堂上，根本就區分不出誰(shuí)是學(xué)困生�！�？教者時(shí)時(shí)刻刻把兒童推向主人翁的
地位，為兒童提供“做數學(xué)用數學(xué)”的機會(huì )，體現的是新課程的重要理念。本次送教下鄉為廣大村里的教師提供了轉變教學(xué)觀(guān)念、更新教育理念的發(fā)展空間，實(shí)踐證明送教下鄉活動(dòng)是提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓方式。
在送教下鄉的過(guò)程中，我們確實(shí)做了一些工作，但是這和廣大鄉村學(xué)校、鄉村教師的期盼還有很大距離，面對這些差距時(shí)，我們覺(jué)得自己做的還很少，我們要做的還有很多，下學(xué)期，我們將進(jìn)一步加大下鄉力度，把更多、更好的教師送到學(xué)校去，讓全市教師的都能從中受益，都能有所提高。
個(gè)人培訓總結 篇7
現在距離上南海中旅培訓課已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)禮拜了，但是上培訓課的這兩天時(shí)間里面吸收的東西，現在還能夠在腦子里面，一件一件梳理出來(lái)，知識點(diǎn)都能夠比較清晰地復原一部分。什么？只是一部分？確實(shí)，如果我說(shuō)全都記得，你也不相信，畢竟人還是有個(gè)遺忘規律的。但在這個(gè)培訓課里面，除了學(xué)習了有關(guān)于這次春節帶團的具體細則，以及要流程外，我得到的也并不只是這些。
從機場(chǎng)到旅游大巴上，從廣州到北京，從吃住行到游購娛，玲玲、軍哥，翠翠姐……他們交替地說(shuō)著(zhù)原本屬于7天的知識點(diǎn)在兩天里面盡量傳授給我們，盡管在后來(lái)的踩點(diǎn)里面，我們大部分同學(xué)沒(méi)有做好這個(gè)首日導游詞的準備，讓諸位失望，但，起碼我是，參加這個(gè)兼職導游培訓的熱情一直都在，一直糾結在心里，對于導游業(yè)務(wù)的重重誤解也在這個(gè)課程里面逐一得到了解答，也隨之化解了。課程中有許多自以為瑣碎的事情，但，聽(tīng)起來(lái)卻對整個(gè)旅程事關(guān)重要，它能讓你得到旅客的歡心，它可以讓你自然地在旅客打成一片，它會(huì )讓你自然的成為旅客的依靠，那種被需要的'感覺(jué)很好，或許這也是我想要成為導游的緣故吧！這些瑣碎的事情，體現出來(lái)的就是一個(gè)人的細心與耐心，體現出來(lái)的是一個(gè)人對于他人是否存在一種友助之心，對他人是否有一份愛(ài)，為人著(zhù)想的愛(ài)。做導游，不能夠將自己的導與游表現地多么的厲害，像我就知道這些東西，你知道么？像這次是我做你們的向導，你們必須得跟著(zhù)我走，等等。我們要將心比心地對待客人，多點(diǎn)為客人著(zhù)想，想想如何才能讓客人感覺(jué)到真正的毫無(wú)做作之感的關(guān)心，讓他們對你的工作，對你的服務(wù)感到滿(mǎn)意。
很多同學(xué)或者家人朋友都有錯覺(jué)，覺(jué)得導游這個(gè)工作太辛苦了，吃力不討好的，最難聽(tīng)的就說(shuō)導游就是一個(gè)全陪的奴才。這句話(huà)我聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得，這個(gè)人是否太偏激了。如果從服務(wù)他人的角度，我們可以說(shuō)是“奴才”，但是縱觀(guān)整個(gè)服務(wù)行業(yè)，難道都為奴才不可？服務(wù)他人，客人至上，這一直是服務(wù)業(yè)的潛規則，但是是否就表明沒(méi)有原則與底線(xiàn)呢？我們本著(zhù)自己的良心對客人好，一是受人錢(qián)財必定需要，二是我們希望在這個(gè)形形色色的社會(huì )中，和客人間能夠放下對陌生人的重重防備，做到真正地朋友間的舒適享受。與客人做到朋友，是我做導游的最大愿望，也是我所一直推崇的。
無(wú)論是作為全陪還是什么性質(zhì)的導游，都必須要求你對當地有一個(gè)相對量的積累，閱歷豐富與否看個(gè)人造化，但是其中體現的就是導游的責任意識，對待客人是否有充足的責任性。學(xué)問(wèn)這玩意，我們對待它，就得認認真真的，不應作出現“大概”、“差不多”這些字眼，你必須要有充足的誠意，待客人問(wèn)起你的時(shí)候，你能夠很自然得體地告訴他們，讓他們對景點(diǎn)的疑惑降低到一個(gè)能夠接受的程度。
作為一個(gè)導游，你不僅僅只是導和游，這兩個(gè)冰冷冷地字眼上，你更應該有充足的愛(ài)與責任來(lái)對待你這一波以及下一波的客人。
這就是我從這次培訓課上，除了學(xué)問(wèn)外，對導游的一次新的拙劣的認識。
個(gè)人培訓總結 篇8
別去無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的大學(xué)生涯，開(kāi)始踏入嶄新的環(huán)境，未知的未來(lái)讓人迷惑而又充滿(mǎn)著(zhù)激情。20xx年七月，我從一名大學(xué)生正式轉換為一位企業(yè)人員，成為xx供電局牛場(chǎng)所的員工，這是我另一個(gè)新生活的開(kāi)始，從這一刻起，我已經(jīng)正式踏入社會(huì )�；蛟S我們還不懂，朦朧的年華、迷茫的旅途，站在人生新起點(diǎn)上的我們不會(huì )像以前那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，必須為將來(lái)奔忙，為了輝煌我們的人生，我們不能一味沉迷于往昔的好日子，感嘆曾經(jīng)滄海難為水，因為我們需要未來(lái)更美好，不希望向隅而泣，不希望自己一事無(wú)成，有為的生命才是永恒的，這種對實(shí)現自我價(jià)值的孜孜追求，將是我們在今后工作、學(xué)習中不斷前進(jìn)的驅動(dòng)力。
無(wú)論是入職培訓、入局培訓還是在所里的實(shí)習都讓我受益匪淺。理論讓人看的更遠，在都勻為期一個(gè)月入職培訓，確實(shí)收獲不少，培訓教師悉心給我們講解都勻電網(wǎng)的大致格局及發(fā)展概況，各專(zhuān)業(yè)理論知識的教授彌補了許多在學(xué)校里沒(méi)有的.東西。此外，對于新員工來(lái)說(shuō)工作首要注意的安全問(wèn)題，還講解與觀(guān)看錄像相結合，讓我們認真學(xué)習�？梢�(jiàn)，局領(lǐng)導對我們無(wú)微不至的關(guān)心讓我在歡快、輕松、愉悅的氛圍下漸漸融入到這個(gè)溫暖的大家庭。在xx局短暫的培訓中，局領(lǐng)導認真仔細地向我們介紹了局現狀，未來(lái)情況，讓我深感xx局現已擁有都勻電網(wǎng)中唯一一個(gè)500千伏變電站，售電量也名列前茅，在不久的將來(lái)，我們將共同努力取得第一，并以?xún)?yōu)質(zhì)化服務(wù)為經(jīng)營(yíng)理念，為客戶(hù)。領(lǐng)導們對我們新員工所提出的要求和建議，我感觸到這個(gè)優(yōu)于管理、優(yōu)于經(jīng)營(yíng)、優(yōu)于理念的學(xué)習型企業(yè)中，必須加強自身的學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中創(chuàng )新將是我終生奮斗的目標。
實(shí)踐讓人做得更實(shí)，工作后面臨最大的問(wèn)題就是要把理論和現實(shí)工作接軌，要把理論知識運用到實(shí)際工作中去，我們在這一方面還有很大的欠缺，這需要我們在摸索和學(xué)習中逐漸掌握并熟悉。到牛場(chǎng)所實(shí)習了幾天，也讓我慢慢在工作中享受著(zhù)樂(lè )趣，先是整理簡(jiǎn)單的客戶(hù)檔案，一大堆的檔案看起來(lái)頭昏腦脹，但只要動(dòng)動(dòng)腦筋，將它們按日期和編號分好類(lèi)，再整理起來(lái)就很容易了，而第一次學(xué)收電費，打電費表，和用戶(hù)的第一次親密接觸讓我有些驚慌失措，但是一平常心對待，多看兩次，自己多打兩次就能夠大致學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單電費表怎樣打出來(lái)，在學(xué)會(huì )微笑面對客戶(hù)，為他們打出電費表，看著(zhù)每位客戶(hù)帶著(zhù)滿(mǎn)意的笑容離去時(shí)，心里油然而生的那種滿(mǎn)足感，那種樂(lè )趣是任何事物都替代不了的。那是需要靠自己的自信、毅力、謙虛和堅持。在工作中不斷地挑戰自我、超越自我，所有的工作都一樣，在實(shí)踐中學(xué)習會(huì )學(xué)到的東西，進(jìn)步得更快。
好的開(kāi)始是成功的一半，前面一年的實(shí)習只是一個(gè)開(kāi)始，我要開(kāi)好這個(gè)頭，我想只要肯學(xué)，踏實(shí)工作，就會(huì )為自己的電力生涯鋪墊好路！每時(shí)每刻的我都準備好作一張白紙，可以被賦予任何新的內涵。
個(gè)人培訓總結 篇9
有幸參加了XX年“國培計劃”骨干教師品德學(xué)科的集中培訓。也感謝學(xué)校給了我這次千載難逢的機會(huì )。當我知道自己能參加“國培計劃”的培訓時(shí)，我激動(dòng)無(wú)比，因為我知道這樣的學(xué)習機會(huì )對于一個(gè)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難得。這次培訓給我留下了深刻的印象，這次培訓收獲最大的是授課教師們對我思想上的沖擊。
每天的感受是緊張而充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格聽(tīng)名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。這次培訓我們共經(jīng)歷了四個(gè)階段、九十六課時(shí)的學(xué)習。，第一階段是講座研討，第二個(gè)階段是新課程背景下的教學(xué)實(shí)施，第三個(gè)階段是教材與課例分析，第四個(gè)階段是指導學(xué)習。這四個(gè)階段的學(xué)習，給我留下深刻印象的有幾們教師的教學(xué)態(tài)度及教學(xué)風(fēng)格。比如，北京教育學(xué)院院長(cháng)王遠美王院長(cháng)，她是一們年輕的女院長(cháng)，她謙虛、恭遜、和藹親近的教學(xué)態(tài)度給學(xué)員們留下了深深的印象。她在給我們講授《生活價(jià)值教育》這一課程時(shí)，為了體現12種基本生活價(jià)值，她把在座的教師們當作小學(xué)生，分類(lèi)幾個(gè)綜合活動(dòng)：活動(dòng)的方式為探索、經(jīng)歷、表演、分享。她讓我們組擔當表演《國王和花種子》小品，從中體現團結、謙虛、誠實(shí)、寬容、合作、尊重幾種生活價(jià)值理念。讓其它組通過(guò)繪畫(huà)、動(dòng)手操作等形式來(lái)體現和平、愛(ài)心、責任、簡(jiǎn)樸、自由、幸福等。這幾種生活價(jià)值理念，輕松、愉快的課程讓我們感受到：人不能為自己活著(zhù)，要為大眾服務(wù)。
再如，就是令我深有感觸的節課，是來(lái)自北京第二實(shí)驗小學(xué)周曉超老師。他是一位年僅32歲的男教師，他講授的課是《中國政區圖》教學(xué)設計與實(shí)施。乍聽(tīng)課題，覺(jué)得肯定是一節枯燥而無(wú)味的課程，但是，當他用幻燈出現了地圖及中國地名時(shí)，他分別運用了①分類(lèi)識記；②色塊記憶；③對聯(lián)形式；④拍手游戲等。讓人特別容易識記，一下子就記住了好多地名。尤其在識記世界地圖地名時(shí)，他又分別采用了①歌曲改變《我的太陽(yáng)》用美聲唱法來(lái)記歐洲（43個(gè)國家/一個(gè)地區）的地名；②用通俗唱法“死了都要愛(ài)”的歌詞改編來(lái)記憶非洲（53個(gè)國家/6個(gè)地區）的地名；③用改編校歌的方法來(lái)記憶亞洲的地名。一堂十分精彩、講解技藝高超的課下來(lái)，真是讓人由衷地佩服、震憾呀！當然，還有其它十幾們專(zhuān)家教授主動(dòng)有趣、課堂中不乏實(shí)質(zhì)性知識的講解，無(wú)不令人拍手叫絕。
通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家教授的講座和觀(guān)摩優(yōu)秀教師的授課，我受益菲淺，使我對小學(xué)品德課以及其它課程有了更新的認識，知道自己在教學(xué)上還存在許多不足的地方。
知道自己離專(zhuān)家要的要求和離優(yōu)秀教師教學(xué)水平的距離。但經(jīng)過(guò)短暫的兩個(gè)星期的學(xué)習，我的`收獲也不少。下面就談?wù)勎业囊恍└惺馨�！這次學(xué)習我發(fā)現英語(yǔ)與原來(lái)相比，在課程理念，課程結構，課程內容，課堂教學(xué)，課程等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對現實(shí)，要不斷的更新自己的教育觀(guān)念和知識體系及時(shí)補充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調整自己原有的教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節奏適應新的教育形式。
以前的教學(xué)，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學(xué)生有無(wú)興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習，教師是課堂的核心，組織者，學(xué)生必須跟著(zhù)我們的腳步走。而新課程明確指出：教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導者轉變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結構也發(fā)生相應變化。應創(chuàng )設與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué)。引導學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規律�？傊谝惶谜n中讓學(xué)生體驗整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現課堂教學(xué)的三維目標。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我得到了一個(gè)鍛煉自己的舞臺。使我的業(yè)務(wù)水平 有了很大的歇后語(yǔ)，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力都能有所進(jìn)步，成為學(xué)生心目中最受歡迎的好老師！
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