【推薦】教師培訓總結范文十篇

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的教師培訓總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師培訓總結 篇1

　　教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓的根本著(zhù)力點(diǎn)就是提高受培訓教師的師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎。本年度，學(xué)校就教育科研能力的培養等諸多方面對我們進(jìn)行了培訓，在這次校本培訓中，對教師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的成長(cháng)目標等等。普通教師與專(zhuān)家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問(wèn)題，而更重要的是結構問(wèn)題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實(shí)踐中整合，而專(zhuān)家致力于某方面的研究，見(jiàn)多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助�，F將我的參訓體會(huì )小結如下：

　　一、提高認識，加強責任感和緊迫感

　　時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的.教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　二、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習

　　1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。

　　2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。

　　3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。

　　4、認真參加區級、校級教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。

　　三、在教學(xué)中學(xué)習、反思

　　我認真教學(xué)，每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

　　四、多讀書(shū)，讀好書(shū)

　　認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅持不斷的學(xué)習，才能適應時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，對教師們順利實(shí)現“自我發(fā)展規劃”大有裨益。繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力。

教師培訓總結 篇2

　　為了適應新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要，全面落實(shí)并推動(dòng)我區幼教改革，根據我區幼兒教師崗位培訓方案安排，我校于20xx年5月20日、21日這兩天在我區實(shí)驗二小四樓多功能廳小劇場(chǎng)舉行了“幼兒園課例研究”專(zhuān)題講座和課堂教學(xué)展示活動(dòng)，學(xué)前教師培訓工作總結。這次活動(dòng)專(zhuān)門(mén)邀請了教育部全國中小學(xué)教師繼續教育上海研究中心，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級教師應彩云做專(zhuān)題講座。我區三所省示范性幼兒園(區中心幼兒園、區機關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀(guān)摩課，專(zhuān)家作專(zhuān)題評課。本次培訓共有600名幼兒教師參加，其中本區幼兒教師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓活動(dòng)因組織嚴密，準備充分，所以培訓效果良好。無(wú)論是我區三位開(kāi)課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動(dòng)展示，還是上海專(zhuān)家精彩的點(diǎn)評都使參培教師耳目一新，受益非淺。下面我對本次的全員培訓作一些總結：

　　一、領(lǐng)導重視，準備充分

　　本著(zhù)切實(shí)加強師資隊伍建設，提高我區幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導和進(jìn)修校領(lǐng)導高度重視這次培訓活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長(cháng)親自主持了培訓前的“20xx年椒江區幼兒園繼續教育工作的會(huì )議”，并在會(huì )議上做了重要講話(huà)。參加會(huì )議的各輔導站站長(cháng)在會(huì )議后，積極行動(dòng)，向所屬的各園大講全員培訓接受繼續教育的重要性，必要性。通過(guò)宣傳動(dòng)員，提高了廣大幼兒教師對繼續教育培訓的認識，增強了參培的積極性，普遍的認為磨刀不誤砍柴功。培訓活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教育局葉祥洲副局長(cháng)又作了重要講話(huà)，由于領(lǐng)導的重視，關(guān)心和大力支持，所以廣大幼兒教師對全員培訓的認識更明確了，態(tài)度更端正了，在后來(lái)的學(xué)習中非常的認真和投入。

　　同時(shí)，在培訓前1-2個(gè)月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓活動(dòng)，準備好了活動(dòng)所需的大量材料，如打英裝訂、整理出600多份的培訓活動(dòng)材料、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等準備工作，為培訓的成功完成提供了最有力的保障。

　　二、組織嚴密，效果良好

　　全員培訓活動(dòng)涉及面廣，工作環(huán)節多，參加人數多，要想保讓質(zhì)量，必須把每個(gè)細節都考慮到，也盡量在規范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場(chǎng)布置等等，都有專(zhuān)人負責，組織很?chē)烂�，為本次培訓取得的良好的效果做了最基本的保證。

　　三、問(wèn)題與建議

　　在培訓總體效果良好的同時(shí)，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題，如：1參培教師的.專(zhuān)業(yè)水平參次較大，最好能按教師的專(zhuān)為水平大致水準分批分期舉行。2場(chǎng)地稍過(guò)于小，若能寬敞些效果將會(huì )更好。

　　總之，通過(guò)這次全員培訓，教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟迅猛發(fā)展知識爆炸的今天，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學(xué)習提高，才能適應當前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰。通過(guò)培訓，使我區的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺階。幼兒教師繼續教育工作是事關(guān)我區幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級領(lǐng)導的重視和關(guān)心下，我區的幼兒教師繼續教育工作正逐漸走向規范化。

教師培訓總結 篇3

　　班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等�，F代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無(wú)二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀(guān)規律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結匯報，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和交流，為更好的做好長(cháng)小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓工作情況做簡(jiǎn)要匯報。

　　一、 領(lǐng)導重視，認真組織。

　　1、學(xué)校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習外，自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會(huì )，會(huì )上的問(wèn)題交流以及班主任經(jīng)驗交流會(huì )給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得長(cháng)小的班級管理水平一直保持著(zhù)新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )的一直好評。

　　2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導在嚴格要求班主任老師的同時(shí)，對班主任待遇也給予了適當的提高，這樣也能夠有效的調動(dòng)班主任學(xué)習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎。

　　二、制定方案，及時(shí)培訓

　　為了切實(shí)做好這項工作，我們特按照區進(jìn)修校要求制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內容或主題，對于確定的主題，除了規定的這些以外，根據教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機，我們還會(huì )隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新，從而提高自己的水平和能力。

　　1、確定對象，嚴格要求

　　對于中小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應該具有班級管理的能力，每一個(gè)人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數較少，幾乎所有的老師都擔負著(zhù)對班級的管理任務(wù)，我們給每個(gè)班級配備了一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著(zhù)不可分割的.關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是長(cháng)小所有的老師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準時(shí)參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動(dòng)，并且取得了很好的效果。

　　2、精選內容，講求實(shí)效。

　　我們選取的培訓和學(xué)習內容有以下幾個(gè)方面：

　　(1)關(guān)于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關(guān)內容。

　　(2)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。本期由魏校長(cháng)組織學(xué)習了《做個(gè)好老師》，學(xué)習了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，指導班主任進(jìn)行實(shí)踐。

　　(3)關(guān)于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合方面的理論或案例

　　(4)提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結的能力方面的內容等等。

　　三、培訓方式，靈活多變。

　　1、采用德育理論學(xué)習與德育實(shí)踐相結合，集中學(xué)習與分散實(shí)踐活動(dòng)相結合的形式。

　　2、規定時(shí)間，保障實(shí)施。

　　我們按月來(lái)要求，爭取每個(gè)月保證一課時(shí)，一個(gè)學(xué)年9課時(shí)左右。認真考核，納入評估。

　　老師們學(xué)習的效果如何，我們在每個(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對于學(xué)過(guò)的文章和內容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現在試卷上，對每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績(jì)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評估中去，

　　3、培訓踏實(shí)，效果顯著(zhù)。

　　由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習和總結交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專(zhuān)家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習的目標和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭取做出自己的特色。

　　以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續努力，繼續探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。有不當的地方，還請領(lǐng)導給予批評和指正。

教師培訓總結 篇4

　　20xx年8月至9月，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和安排下，我有幸參加了哈爾濱工業(yè)大學(xué)舉辦的國家級骨干教師培訓，教師培訓總結反思。此次培訓有來(lái)自全國二十六個(gè)省市的焊接專(zhuān)業(yè)64位教師參加。在這兩個(gè)月的學(xué)習中，我嚴格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認真對待課堂理論教學(xué)，兩個(gè)月保持全勤，積極參與討論和授課，努力完成作業(yè)，積極參與各項專(zhuān)業(yè)技能訓練和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，先后參觀(guān)了哈爾濱工業(yè)大學(xué)焊接國家重點(diǎn)實(shí)驗室，哈爾濱焊接實(shí)驗室，中國兵器集團下屬哈爾濱建成集團、哈爾濱飛機制造廠(chǎng)、哈爾濱空調制造集團，在哈工大導師的無(wú)私奉獻和指導和幫助下，取得了豐碩的培訓成果。

　　一、體會(huì )

　　這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專(zhuān)題講座，有實(shí)踐觀(guān)摩、互動(dòng)討論等，回首這兩個(gè)月的培訓，感覺(jué)自己是經(jīng)受了一次觀(guān)念上的洗禮，理論上的增長(cháng)，既有知識的積淀，也有教學(xué)技藝的提高，這是收獲豐厚的兩個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長(cháng)的兩個(gè)月，在這兩個(gè)月里，我重新審視了自己，調整了自己，完善了自己。

　　在培訓期間，我會(huì )感嘆每位老師知識淵博，旁征博引。幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激-情和夢(mèng)想。這兩個(gè)月我們遠離喧囂，離開(kāi)忙亂，來(lái)到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應用技術(shù)學(xué)院靜靜地聆聽(tīng)講座，靜靜地寫(xiě)心得寫(xiě)總結，徜徉在學(xué)習的快樂(lè )里。原來(lái)我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作，太多疲于低頭拉車(chē)而無(wú)暇顧及抬頭看路，來(lái)到這里后，才清醒地認識到自己教育理論的貧乏。經(jīng)過(guò)培訓，意識到激-情和創(chuàng )新是成就你走向成功的必要因素。教育的.理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化。

　　二、收獲

　　下面我就兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習談幾點(diǎn)收獲：

　　1、提高了師德水準，更新了教育觀(guān)念

　　從師德教育培訓起，哈爾濱工業(yè)大學(xué)顧得庫院長(cháng)從如何提高教師的素質(zhì)出發(fā)，通過(guò)大量詳實(shí)的案例，對教師的素質(zhì)做了精彩的演講，給我們留下了深刻的印象;哈爾濱工業(yè)大學(xué)吳林教授對中職教師和中職學(xué)生的心理問(wèn)題做了透徹的分析，給我們在處理師生關(guān)系、班級管理方面提供了寶貴的經(jīng)驗。我們原有的師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升，我們深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。

　　通過(guò)集中理論學(xué)習，和名師的互動(dòng)交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

教師培訓總結 篇5

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的國培學(xué)習，我聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評與講座，讓我收獲頗豐。隨著(zhù)課改的深入，中學(xué)美術(shù)研修文化的構建，以及專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師隊伍的不斷壯大，我越來(lái)越覺(jué)得自己難以勝任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在聽(tīng)過(guò)中學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗介紹后，感觸特別大：

　　 課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式，傳統的美術(shù)教育是一種你講我聽(tīng)的灌輸式和培訓式的活動(dòng)。一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫(xiě)生，學(xué)生只能被動(dòng)機械的再現，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，但沒(méi)有任何的情感體驗，沒(méi)有任何的創(chuàng )造想象，只是千篇一律的完成作業(yè)而已。隨著(zhù)新課程的全面推廣，為了優(yōu)化課堂教學(xué)，我們在平時(shí)的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法。

　　 一、游戲中學(xué)習

　　 在提倡素質(zhì)教育的今天，單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠遠不能適應當前學(xué)生的發(fā)展。游戲是兒童喜歡的活動(dòng)，能滿(mǎn)足他們愛(ài)玩好動(dòng)的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng )意性區域，把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng )新能力有機結合在一起。

　　 二、在比較中發(fā)現

　　 美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù)， 運用比較法，具有很強的直觀(guān)性、 能從 多角度地對不同作品做比較分析，便于學(xué)生認識掌握相關(guān)的知識有利于調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，，并能產(chǎn)生深刻印象。 從而調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果，還應注意精心選擇作品，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導，講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。

　　 三、在分步中簡(jiǎn)化

　　 傳統的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節課教師講后半節課學(xué)生做，這樣很不利于學(xué)生創(chuàng )作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應始終作為學(xué)生的.合作伙伴參與其中，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，舉一反三使學(xué)生的創(chuàng )造能力得到發(fā)展、得到升華。給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。

　　 四、在討論中感受

　　 我們的課堂教學(xué)中可以運用討論的方法，讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)會(huì )自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當然，討論也不是一種形式隨便的讓幾個(gè)學(xué)生聚在一堆說(shuō)幾句，而是應該像節目主持人一樣，分好小組，提出具體的問(wèn)題，然后進(jìn)行引導、調控。老師應對學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評、指導、升華。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )判斷，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的感受。

　　 五、評價(jià)中體驗

　　 隨著(zhù)新課程改革的深入，新的教學(xué)評價(jià)改變了以往只重結果不重過(guò)程，只重教師不重學(xué)生的教育觀(guān)念。我們可以采用采用了師生互評，生生互評等評價(jià)手段。這樣 有助于學(xué)生自主意識的培養。我們 尤其應該注意到了學(xué)生的自我評價(jià)活動(dòng)，引導學(xué)生通過(guò)一堂課的活動(dòng)后對自己的表現進(jìn)行自我評價(jià)，從自身的發(fā)展需要出發(fā)，自己主動(dòng)找出自身的不足之處。

　　 總之，這次國培學(xué)習是一次徹底大洗腦，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的。這真的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中，讓我對美術(shù)課有了全新的目標，全新的方向，開(kāi)發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。

教師培訓總結 篇6

　　新教師崗前培訓已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來(lái)思考，主要有以下幾點(diǎn)心得：

　　第一，要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書(shū)育人，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習自主性差、學(xué)習能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過(guò)程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強知識對學(xué)生的滲透力。

　　第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書(shū)育人，不僅要向學(xué)生傳授知識，還要教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養成應用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養成有責任心、有使命感的.社會(huì )合格人才。

　　第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔著(zhù)教師的責任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級領(lǐng)導，都要積極溝通，有問(wèn)題就解決問(wèn)題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì )。

　　培訓過(guò)后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。

教師培訓總結 篇7

　　教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基礎。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的學(xué)生，務(wù)必要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好校本培訓工作十分重要，下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓工作總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證。

　　學(xué)校領(lǐng)導十分重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，透過(guò)開(kāi)展校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

　　學(xué)校加強了對校本培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、資料、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。透過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展狀況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

　　二、堅持以人為本，創(chuàng )造良好的文化氛圍。

　　用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫忙教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無(wú)所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著(zhù)教師，用心向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的用心性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統的節日，搞一些有益的活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著(zhù)自己，使教師體會(huì )到一種主人翁的職責感。

　　在對教師的獎勵和任用方面，學(xué)校也堅持以人為本的理念，注意根據教師的德才學(xué)識，潛力水平，根據教師的特點(diǎn)、特長(cháng)，安排適當的崗位，以使其發(fā)揮長(cháng)處，從而感受到工作的快樂(lè )。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

　　學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓教師認識到學(xué)習的重要性。明白在學(xué)習化社會(huì )中，學(xué)習是人生活的重要組成部分，體會(huì )到學(xué)習對自身工作的重要好處。堅持自學(xué)，提倡互學(xué)。構成以學(xué)習為榮，不學(xué)習為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導教師視學(xué)習為第一至愛(ài)。增強教師終身學(xué)習的意識，教師要有讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì )，不斷增加自己的專(zhuān)業(yè)知識及現代科技與人文社會(huì )科學(xué)知識。

　　三、加強教師道德評價(jià)，提高教師職業(yè)修養。

　　以德修身，以身立教，淡泊名利，樂(lè )于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他務(wù)必用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養是事業(yè)的需要，是教書(shū)育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長(cháng)、對待學(xué)生。認為在學(xué)生面前教師就就應是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是就應的。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生�！睂W(xué)校強調加強教師職業(yè)道德建設，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛(ài)心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長(cháng)，尊重家長(cháng)。樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀(guān)念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

　　四、抓好常規學(xué)習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　學(xué)校充分利用集中學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習。采用專(zhuān)題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓。

　　在政治學(xué)習時(shí)間，學(xué)校主要針對教師修養進(jìn)行培訓。組織了法律法規、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過(guò)程中，教師即集中學(xué)習了有關(guān)自身修養方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內還組織一次全體教師參加的分組研討，研討資料包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等。這些培訓方式和資料對教師自身素質(zhì)提高幫忙很大。

　　學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間采用專(zhuān)題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集中解決教師隊伍共性的'問(wèn)題，對教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題透過(guò)自學(xué)和研討解決。

　　五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點(diǎn)。任何活動(dòng)都有檢查激勵措施。

　　目前學(xué)校教師基本上具有大專(zhuān)學(xué)歷，相當一部分教師還具有本科學(xué)歷。能夠說(shuō)學(xué)校師資整體水平相對較強。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習要求絲毫沒(méi)有放松。為了優(yōu)化教師的知識結構，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開(kāi)展許多活動(dòng)，來(lái)豐富教師的知識結構。如，學(xué)校組織語(yǔ)數教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開(kāi)展教師“結對子”活動(dòng)，“結對”教師每月請指導教師聽(tīng)課一節，自己寫(xiě)教學(xué)反思一次，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設計。透過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時(shí)幫忙了別人。

　　學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，提高教師應用信息技術(shù)的潛力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò )為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進(jìn)行培訓。鼓勵教師參加繼續教育的網(wǎng)上學(xué)習，使教師能夠與專(zhuān)家交流，開(kāi)拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。

　　六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　在抓好課堂教學(xué)常規工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類(lèi)教學(xué)展示課、公開(kāi)課等教學(xué)專(zhuān)題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀(guān)摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)潛力大賽。透過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

　　學(xué)校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務(wù)潛力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習。平時(shí)參加外出學(xué)習，學(xué)校給調課，解除教師的后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習；節假日外出學(xué)習，學(xué)校負責給予補助，為教師的學(xué)習帶給服務(wù)及經(jīng)濟補貼。

　　學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結合課程改革開(kāi)展專(zhuān)題研究。每位教師根據課改實(shí)踐過(guò)程中出現的問(wèn)題，結合學(xué)生和自身的實(shí)際狀況，選取好研究的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究活動(dòng)。

　　學(xué)校堅持校長(cháng)和班子成員聽(tīng)、評課制度。透過(guò)主要領(lǐng)導聽(tīng)、評課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際狀況，促使教師上好每一節課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。

　　總之，透過(guò)校本培訓，促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習成績(jì)基本持續穩步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，透過(guò)不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。

　　今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓的新思路、新形式、新資料，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

教師培訓總結 篇8

　　全縣教育系統開(kāi)展師德學(xué)習活動(dòng)，這是加強我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設，切實(shí)規范教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺(jué)性，大力培養教師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。xx鎮中心幼兒園自8月24日學(xué)習以來(lái)，幼兒園教師面貌大為改觀(guān)，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現將本次師德學(xué)習總結如下：

　　一、領(lǐng)導垂范，組織健全

　　師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視，幼兒園在第一時(shí)間組織召開(kāi)園務(wù)會(huì )議，統籌全局，制訂了詳細、可執行的實(shí)施方案，并向教育局上報。在隨后召開(kāi)的動(dòng)員大會(huì )上明確了學(xué)習任務(wù)、學(xué)習意義，確定了學(xué)習的地點(diǎn)、時(shí)間、內容、形式，準備了專(zhuān)門(mén)的學(xué)習筆記本、學(xué)習資料等。在接下來(lái)的時(shí)間里，幼兒園領(lǐng)導率先垂范，每位班子成員負責一個(gè)小組的學(xué)習與討論，全園的學(xué)習熱情高漲，學(xué)習效果顯著(zhù)。學(xué)習后的心得體會(huì )，均能根據學(xué)習內容和和工作實(shí)踐談出自己的體會(huì )。同時(shí)，成立師德教育領(lǐng)導小組。組長(cháng)：馮婷聰，副組長(cháng)：劉珍珍，成員：鄔麗敏，馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領(lǐng)導組統一部署師德教育活動(dòng)，每項活動(dòng)做到心中有數，指導到位。

　　二、精心組織，具體落實(shí)

　　(一)、學(xué)習主要內容：

　　1、班主任工作學(xué)習，認真學(xué)習《愛(ài)滿(mǎn)天下》的'內容和本園08學(xué)年優(yōu)秀班主任典型事跡。

　　2、師德先進(jìn)典型學(xué)習。認真學(xué)習徐立科同志的先進(jìn)事跡。

　　3、師德規范和規章制度學(xué)習。

　　4、負面案例反思。

　　5、教師宣言。

　　(二)、學(xué)習形式：

　　本次師德學(xué)習的形式靈活多樣，通過(guò)自學(xué)、專(zhuān)題講座、師德建設討論、觀(guān)看網(wǎng)上視頻、撰寫(xiě)反思材料等形式，開(kāi)展園本培訓。

　　三、認真學(xué)習，受益甚多

　　通過(guò)這次學(xué)習，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

　　(一)、尋找不足，提高業(yè)務(wù)水平

　　教師思想素質(zhì)明顯提高，通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)，大家從根源上找出自已的不足，端正了學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)加強理論學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習體會(huì )，看到她們在崗位上的工作成績(jì)，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

　　(二)關(guān)心幼兒，走進(jìn)幼兒生活

　　通過(guò)學(xué)習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(cháng)交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家中。

　　(三)、關(guān)注教師，推動(dòng)精神文明建設

　　師德學(xué)習活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設，形成了領(lǐng)導關(guān)心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學(xué)習，互相幫助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

　　師德教育是一項長(cháng)期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設，為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺階而努力。

教師培訓總結 篇9

　　為了使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，準確把握課程標準，深刻領(lǐng)會(huì )教材內容，探索合理的教學(xué)方法，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好充分的準備，根據小林鎮中心學(xué)校暑期教師培訓安排，結合我校實(shí)際，特進(jìn)行了為期五天的教師培訓，現將有關(guān)培訓情況總結如下：

　　一、培訓內容豐富，形式多樣。

　　為了在短期內讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì )新的教育理念，也為了讓教師培訓具有實(shí)效性，學(xué)校教務(wù)處精心準備，認真篩選培訓內容。本次培訓的內容有：“課程標準的學(xué)習與探討”、“教材培訓”、“編寫(xiě)實(shí)用導學(xué)案”、“新教育理念的.學(xué)習與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗材料”、“自我學(xué)習”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀(guān)念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫(xiě)導學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習與實(shí)踐操作結合，又有集中學(xué)習的與分組學(xué)習相結合；既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學(xué)習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。比如“課程 準的學(xué)習與 學(xué)習”“教材培訓”，如果不采取分組學(xué)習，既浪費時(shí)間，效果也不會(huì )好。因為教師所任學(xué)科不同，他們往往對其它學(xué)科不感興趣。

　　二、培訓時(shí)間緊湊，紀律嚴明。

　　本次培訓共五天時(shí)間，從月日至日。每天培訓六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊，具體是這樣的：月日上午，由沈富強主持，內容有動(dòng)員報告、宣傳紀律要求、教師上交各種申請；月日下午至月日上午，由各學(xué)科教研組組長(cháng)主持，主要是學(xué)習課程 ；月日下午，由龔小華主持，主要學(xué)習新教學(xué)理念；月日上午，由楊偉主持，主要是學(xué)習課堂教學(xué)學(xué)習與機 理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是學(xué)習杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗材料；月日上午，由各教研組組長(cháng)主持，主要是各學(xué)科教材培訓；8月23日下午，由沈富強主持，內容是討論交流，寫(xiě)體會(huì )；8月24日，教師自我培訓，主要是寫(xiě)導學(xué)案。本次培訓，紀律很?chē)�。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，無(wú)故不參加培訓一次扣款八十元。另一方面，分組學(xué)習討論，必須人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄，寫(xiě)好心得體會(huì )和導學(xué)案，不得從網(wǎng)上下載和抄襲，結合自己的實(shí)際，認真寫(xiě)好，按時(shí)上交，沒(méi)有按時(shí)上交者扣款十元，沒(méi)上交者扣款一百元（從網(wǎng)上下載或抄襲如同沒(méi)交）。

　　三、培訓效果良好，收獲頗豐。

　　五天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學(xué)習，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了各種申請材料，沒(méi)人撰寫(xiě)了五篇以上的高質(zhì)量的導學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習體會(huì )。這些導學(xué)案，實(shí)用性強，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫(xiě)的學(xué)習體會(huì )，觀(guān)點(diǎn)新穎，理論性強，值得交流與推廣。

　　總之，五天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿(mǎn)的熱情，期待新學(xué)期的到來(lái)。

教師培訓總結 篇10

　　這次培訓給我留下了工作以來(lái)最深刻的印象，不管是培訓的培訓師資、培訓內容、還是培訓方式，都充分說(shuō)明了領(lǐng)導們對我們這些新教師的足夠重視，也充分體現了領(lǐng)導對教育方面的絕對重視。

　　在工作的時(shí)候，就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)阿福童教育了而且還是蠻有名氣的，但我就想當然的覺(jué)得，他們的培訓無(wú)非就是請一些老專(zhuān)家做一些無(wú)聊乏味的專(zhuān)題講座，想到這，興趣就蕩然無(wú)存了�？蓻](méi)想到是，在這次新教師培訓中，全方位地接觸到了阿福童教育，讓我對培訓有了徹底的改觀(guān)，原來(lái)培訓還能這么的有趣，好玩，我們都覺(jué)得很快樂(lè )、很輕松、很和諧，覺(jué)得自己很想去聽(tīng)、很愿意聽(tīng)，而且聽(tīng)的也很專(zhuān)注，覺(jué)得培訓中教的每一點(diǎn)都是財富。它帶給我們的是一種全新的教育理念，是以前從未接觸過(guò)的教學(xué)方式……

　　開(kāi)始時(shí)，老師并沒(méi)有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們，而是通過(guò)各種游戲、提問(wèn)、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的注意力，讓我們不斷地動(dòng)腦、動(dòng)手，我們的思維都是跟著(zhù)老師走，在不停地運轉，也不敢有絲毫的懈怠，思維永遠處于活躍的狀態(tài)中，積極思考老師所提的問(wèn)題，然后勇敢地表達自己的觀(guān)點(diǎn)、想法和建議。最后教師再進(jìn)行總結，得出結論。在這個(gè)過(guò)程中，不管你說(shuō)的對還是錯，老師都會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)你，讓你表達出自己所想要表達的東西，老師也不會(huì )做出到底是對還是錯的評判，而是不斷地鼓勵你，讓你敢想、敢說(shuō)，不怕犯錯，這一點(diǎn)對于我們自信心得培養有這非常重要的作用，即使自己錯了，也沒(méi)關(guān)系，給自己有犯錯的機會(huì )，這樣才能逐步地成長(cháng)。還有一點(diǎn)很深的感觸，就是在昨天的培訓中，剛開(kāi)始還覺(jué)得不太敢講話(huà)，但是通過(guò)一天的培訓，今天很多的學(xué)員都能踴躍發(fā)言，闡述觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得自己也很能融入到這種和諧的氛圍中去，能勇敢地表達自己的想法，對我膽量的鍛煉和語(yǔ)言表達能力有了非常大的提高。

　　就舉一個(gè)例子，今天早上我們在室外分組玩了一個(gè)游戲，名字叫“進(jìn)化論”：雞蛋-小鳥(niǎo)-鳳凰-人。培訓老師首先講解了游戲的規則（這里就不一一贅述），然后組織我們進(jìn)行游戲，最后對我們的游戲進(jìn)行總結。提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)游戲給你的感受是什么？答的內容有：快樂(lè )、和作、溝通、誠實(shí)等。然后接著(zhù)問(wèn)：你們誠實(shí)了嗎、遵守游戲的規則了嗎？我們面面相覷，因為我們中間有很多的人并沒(méi)有遵守規則，談不上誠實(shí)。緊接著(zhù)教師就將講了一下規則對于一個(gè)團隊的重要性和這個(gè)游戲給我們的帶來(lái)的價(jià)值。規則是團隊的一種自我約束，只有遵守規則，游戲才能進(jìn)行下去。價(jià)值就是這個(gè)游戲能讓我們消除人與人之間的隔閡，也許平時(shí)哪怕簡(jiǎn)單的一句話(huà)，和陌生人來(lái)講，都會(huì )覺(jué)得很困難，但這個(gè)游戲就能突破這個(gè)障礙，能有效地實(shí)現了人與人之間的溝通。然后老師才讓我們回教室學(xué)習今天的'內容：1、班級規則的制定2、有效的溝通。其實(shí)今天的游戲只是一個(gè)引子，為我們后面的學(xué)習做了一個(gè)很重要的鋪墊，讓我們能夠感知到規則的重要性和人與人間的有效溝通。當然后面的還有很多很多不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，真的讓我受益匪淺，我就不一一贅述了。

　　通過(guò)這次培訓，給我們以后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助，如果將這種全新的教育理念運用到教學(xué)中去的話(huà)，對于學(xué)生的學(xué)習肯定能起到事半功倍的效果：學(xué)生的注意力會(huì )得到集中、能夠積極動(dòng)腦思考、合作意識也會(huì )加強、興致也會(huì )高漲、師生關(guān)系也會(huì )非常的融洽……

　　最后想說(shuō)的是，感謝領(lǐng)導和培訓老師的辛勤付出，你們辛苦了，如果有這樣的培訓機會(huì )，我還會(huì )積極參加，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

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