最新的小學(xué)教師培訓總結范文(通用10篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編整理的最新的小學(xué)教師培訓總結范文(通用10篇),歡迎大家分享。
最新的小學(xué)教師培訓總結1
xx市市級骨干教師的培訓暫告了一個(gè)段落,有機會(huì )參加這次培訓感到很高興。通過(guò)這次短短的7天時(shí)間培訓,深深感受到了市教育局對教育和我們教師的重視,教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到教育教學(xué)的水平。這次培訓我們的主辦方——金牛教培中心對培訓內容進(jìn)行了精心的設計與安排,在培訓期間對老師的生活也考慮的周到細致,為此我們各位參與培訓的老師心里充滿(mǎn)了感激,這次培訓時(shí)間雖短,但我們收獲也挺多,下面就具體談?wù)劊?/p>
一、教學(xué)理念上的升華
第一天張勤教授的專(zhuān)題報告,使我們對人的性格有了一個(gè)更深入的了解。特別是張教授對人的性格的色彩分析,真是貼切透徹,讓我們對自己、對他人、對學(xué)生的心理咨詢(xún)活動(dòng)可以更好的把握,有利于工作和教學(xué)。從性格的`分析上讓我們教師更加了解兒童時(shí)期的心理咨詢(xún)特點(diǎn),讓自己的行為影響力適時(shí)有度的發(fā)揮,從而進(jìn)行更好的教育教學(xué)。易凌峰博士的專(zhuān)題講座從另一個(gè)層面上讓我們的思想境界有了一個(gè)飛躍,在新經(jīng)濟背景下的教育者的教育思想與教育理念顯得尤為重要!易博士新對教育者的教育模式、教育理念、教學(xué)動(dòng)機進(jìn)行了深層次的剖析,對今后的教學(xué)工作很具備指導意義。同時(shí),易博士還對教學(xué)研究做了深度的報告,使我們在課堂觀(guān)察的策略上、教學(xué)理論上、課堂案例研究上更加清晰可為。
二、觀(guān)摩、研討提高實(shí)際教學(xué)水平
本次活動(dòng)安排了五天的現場(chǎng)觀(guān)摩和研討活動(dòng)。通過(guò)不同學(xué)校、不同老師、不同年段的實(shí)際教學(xué),即展示了學(xué)校和教師的風(fēng)采,更重要的時(shí)通過(guò)不同的教學(xué)主題活動(dòng),在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中給了教師一定實(shí)際的指導和借鑒作用,開(kāi)拓了教師的視野,豐富了教師的教法,彌補了一些教學(xué)上的不足。
這一階段的培訓活動(dòng)不僅提高了教師的教育理論水平,還能及時(shí)的指導教師的實(shí)際教育教學(xué),讓老師們受益匪淺。不過(guò)希望以后再安排一些更上質(zhì)量的課共大家觀(guān)摩學(xué)習,相信大家的提高會(huì )更大,感激更大!
最新的小學(xué)教師培訓總結2
在這次網(wǎng)絡(luò )培訓中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在數學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習,我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):
一、數學(xué)理念的提升
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,注重培養尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養,為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中老師為我們總結了數學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗,這讓我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學(xué)教學(xué)思想方法在數學(xué)教學(xué)中的應用是復雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的'轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數,面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交,談何每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?照劺碚摬磺袑(shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際,在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節課,進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變,才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來(lái),校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)汪主任的一席話(huà)和幾位老師的說(shuō)課演示,不僅讓我對如何說(shuō)課有了更為深刻的理解,也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時(shí)俱進(jìn),在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評比的基礎上結合實(shí)際有選擇性地加強課后說(shuō)課及互相評課的實(shí)踐練習,更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎。
經(jīng)過(guò)這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習,也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛,中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
最新的小學(xué)教師培訓總結3
時(shí)間過(guò)的真快,一學(xué)年又結束了;仡櫼荒陙(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學(xué)年中科學(xué)也沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì),思來(lái)想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結:
這次我有幸參加了小學(xué)數學(xué)教師為期一星期的培訓,雖然每天忙碌于來(lái)回的奔波中,但是我感到很充實(shí),很幸福。因為每天我都能領(lǐng)略到一所學(xué)校深厚的文化底蘊以及他們獨特的教學(xué)風(fēng)格。每次走近骨干教師的課堂,走近各位名師的講座,都是一次思想的沖擊,心靈的洗禮。我每天過(guò)的都是“新”生活;仡櫼恍瞧诘呐嘤,我感受頗多,總的可以概括為一個(gè)字“新”。
幸福是什么,也許每個(gè)人的說(shuō)法不同,我認同“幸福是一種心態(tài),幸福的意義在于幸福是人生最終的目的,幸福不僅是一種狀態(tài),而是一種感受”這種說(shuō)法。當前,由于種種原因,許多教師都會(huì )覺(jué)得過(guò)得很累,都不會(huì )感到自己過(guò)得幸福。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng )造幸福,怎樣才能創(chuàng )造幸福呢?應從這三方面入手:轉變幸福觀(guān)念,尋求幸福的感受,培養幸福的能力;調整生存取向,明確生存意義;樹(shù)立享受教育,感謝生活的情懷。
一、學(xué)校環(huán)境文化新
走進(jìn)蘇州工業(yè)區第二實(shí)驗小學(xué),我被學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設施及新穎的課程設置所吸引。心理課,拉丁課……豐富的課程,讓學(xué)校儼然成了學(xué)生展現自己的舞臺!白寶v史寫(xiě)在墻上,讓文化植入心中”,確實(shí),文化變成了孩子們的精神家園。
當聽(tīng)到成尚榮所長(cháng)臨時(shí)為孩子們的“學(xué)生論壇”出題時(shí),原本已有不少緊張氣氛的現場(chǎng),這臨時(shí)出的考題,又增添了幾分激動(dòng)與期待。這些十幾歲的孩子該怎么應付?我們不禁為這群孩子捏了一把汗,可結果是場(chǎng)下發(fā)自?xún)刃牡牟粩嗪炔事。我佩服這些孩子,這不是“作秀”,這是長(cháng)期“文化”熏陶的結晶。我相信,這里的老師是真正用愛(ài)心在滋潤愛(ài)心,所以才有如此可愛(ài)的學(xué)生,才成就了如此了不起的孩子。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學(xué)習,加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。
二、教學(xué)方法思想新
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過(guò)海西專(zhuān)題培訓,我有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
從蘇州的兩所學(xué)校,我領(lǐng)略到了常態(tài)課蘊含的簡(jiǎn)約之美。課堂中沒(méi)有吸引人的情景,都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的導入,也沒(méi)有多樣化的練習形式。但整節課的內容讓人覺(jué)得非常凝練、實(shí)用。老師明確的教學(xué)目標,簡(jiǎn)約的教學(xué)內容,有效地教學(xué)方式,用最低的教學(xué)成本取得了最大的教學(xué)效益。
繼續進(jìn)行在化學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力,把有效教學(xué)落實(shí)到課堂,嘗試并實(shí)施“學(xué)案導學(xué)”,在學(xué)案的編寫(xiě)工作中認真查找資料,總結不足,精心研究每一個(gè)細節?朔䦟W(xué)校電腦少的困難,在家中利用休息時(shí)間編寫(xiě),下載整理各省市中考試題,研究中考命題趨勢,積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。認真備好每一節課,與組內教師通力合作,研究學(xué)生的特點(diǎn),挖掘優(yōu)勢,揚長(cháng)避短,幫助學(xué)生盡快掌握學(xué)習化學(xué)的方法,使學(xué)生快速入門(mén),并保持持久的學(xué)習化學(xué)的興趣。
反思我自己的課堂,我總為準備一節公開(kāi)課傷腦筋,常常要準備很多的內容,結果這個(gè)環(huán)節舍不得去,那個(gè)知識點(diǎn)又不肯遺漏,使課堂往往因情節的繁瑣造成調控失衡,顧此失彼。學(xué)生的思路也受到了老師的牽制,被弄得懵懵懂,知識點(diǎn)散亂,不夠系統化。
20xx年4月,我有幸參加了在xx電大舉行的“xx縣農村中小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓”的培訓。這次培訓,使我對轉變教學(xué)觀(guān)念、對教師職業(yè)的認識、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對教師語(yǔ)言規范的重要性、對教育創(chuàng )新的重要性等方面都有了深刻的認識。在這次培訓中,我受益匪淺,收獲不小,現就對這次培訓的心得小結如下:
其實(shí),學(xué)習應該是一件簡(jiǎn)單輕松的事,學(xué)生在課堂中應享受學(xué)習帶來(lái)的`樂(lè )趣。因此,課堂中不需要創(chuàng )設那么多的學(xué)習環(huán)節,那么難的學(xué)習目標,那么多的知識陷阱,,畢竟,我們的課堂時(shí)間是有限的,學(xué)生的精力也是有限的。若學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了認知疲勞,那我們的教學(xué)也變得毫無(wú)意義。我想在今后的教學(xué)中,我應該多去嘗試簡(jiǎn)約的課堂,不妨把課講得簡(jiǎn)單些,使我們的教學(xué)目標更簡(jiǎn)潔明了,教學(xué)內容更簡(jiǎn)單充裕,教學(xué)環(huán)節更簡(jiǎn)樸平實(shí),留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間,讓他們有更多的時(shí)間能對問(wèn)題開(kāi)展深入有效地探究。
聽(tīng)過(guò)蘇州簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的課堂,來(lái)到上海,讓我又有不一樣的感受,那就是靈活而又有深度的的課堂。
靈活主要體現在教師把教材用活且教師的教法靈活。深度不是指難度,而是更多的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生有思想。
新課程提倡學(xué)生自主學(xué)習,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上海的兩所學(xué)校共同的教學(xué)風(fēng)格就是以學(xué)生的發(fā)展為本,從學(xué)生的認知起點(diǎn)出發(fā),讓其嘗試探究,給學(xué)生提供獨立思考的空間,注重培養學(xué)生主動(dòng)參與,勇于探索的能力。通過(guò)長(cháng)期以來(lái)的培養,學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢講,與老師積極平等的對話(huà),讓整節課有活力、有張力、有靈動(dòng)性,在探究學(xué)習中,一顆顆數學(xué)思維的種子很自然地栽種到了孩子們的腦中。
反思我的教學(xué),似乎課堂中少了思想的碰撞,少了同學(xué)們熱烈的交鋒,更多的是老師過(guò)多的獨白,課堂中有知識,有方法,卻惟獨少了培養學(xué)生的數學(xué)思維。在今后的教學(xué)中我應該多讓學(xué)生主動(dòng)探索,讓課堂教學(xué)不再枯燥死板,使學(xué)生學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )學(xué)習。
我想這次的聽(tīng)課就猶如鏡子,讓我學(xué)到了很多,也讓我提高了很多,F階段自己經(jīng)驗尚淺,尤其體現在互動(dòng)評課的地方,使我感覺(jué)到我與同行老師之間的差距,我只顧著(zhù)記錄精彩的課堂,卻欠缺思考教學(xué)的背后是什么?在聽(tīng)過(guò)同行們評課時(shí)精彩的發(fā)言,獨特的欣賞角度和他們深入的思考后,讓我覺(jué)得自己還需要認真的研究與學(xué)習,希望下次還有機會(huì )能參加這樣的培訓,并能大膽地展現自己充實(shí)自己。
最新的小學(xué)教師培訓總結4
我校老師在校長(cháng)的領(lǐng)導、帶動(dòng)下,形成了一支能作戰、會(huì )拼搏的隊伍,取得了一系列的好成績(jì)。這些成績(jì)來(lái)源于校長(cháng)正確的辦學(xué)理念:學(xué)校要發(fā)展,一定要先發(fā)展教師。
在以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力可持續發(fā)展為目標,以進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設、優(yōu)化教師隊伍為出發(fā)點(diǎn),針對學(xué)校師資隊伍和教育教學(xué)現狀,著(zhù)眼學(xué)校未來(lái)發(fā)展和教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要。通過(guò)開(kāi)展有序實(shí)效的教師培訓活動(dòng),發(fā)揮骨干教師在師資培訓和隊伍建設中的示范、引領(lǐng)和輻射功能,使廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念,提升專(zhuān)業(yè)知識水平和素養,轉變教學(xué)方法,從而推進(jìn)新課程改革方案的全面實(shí)施,促進(jìn)學(xué)?沙掷m發(fā)展,努力建設一支能適應教育現代化的教師隊伍的思想指導下,本學(xué)期,我校在培訓教師方面,主要做了以下幾方面的工作。
1、抓好提升教師學(xué)歷層次的培訓。鼓勵教師參加函授、進(jìn)修、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教育,努力提升教師的學(xué)歷層次,有利于教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
2、做好參加小學(xué)教師全員培訓工作。因為各級領(lǐng)導的重視,每個(gè)假期我校都會(huì )組織全體老師參加全員培訓工作。本學(xué)期我校全體老師還參加了校本教研培訓工作,大家在培訓中都是受益匪淺。為了提升培訓的實(shí)效性。參加了本次校本教研培訓,讓我們的校本教研有了全新的認識,校本教研更具有目標性,選題更具有實(shí)效性。
3、注重培養骨干教師工作。骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校教學(xué)工作的`主力軍,是學(xué)校長(cháng)期精心培養和扶植的對象。我校一貫都是這么想,這么去做。凡是上級有關(guān)這方面的培訓,學(xué)校都及時(shí)組織他們參加。給他們一定的傾斜政策,讓他們挑大梁,既嚴格要求,又關(guān)心愛(ài)護他們,使他們在課改中更加成熟。到上學(xué)期末,我校已經(jīng)有4位區級骨干教師。有一位老師是區級教研員,一位老師是市級科學(xué)組成員。
4、新老教師結對子。針對我校教師的特點(diǎn),為了幫助年輕教師盡快地適應教學(xué)教育工作。開(kāi)學(xué)初,我們就對新教師進(jìn)行新課程理念、新教材等方面的培訓;學(xué)校還為每一位新教師配備了一名有經(jīng)驗的年輕“老”教師來(lái)手把手地帶她們。大到給她們講解新課改理念,指導她們怎樣備好一節課……小到怎樣處理學(xué)生當中發(fā)生的一些小糾紛……一個(gè)階段后,學(xué)校領(lǐng)導、教研組還聽(tīng)了年輕教師的匯報課,并對他們作了重要的指導,幫助他們健康成長(cháng)。
5、抓好課題研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。我校把教研與培訓結合起來(lái),以課題為載體,讓教師帶著(zhù)課題研究,帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習,把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,著(zhù)眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結合上,收到了良好的效果。把課題研究與課改實(shí)施結合起來(lái),朝著(zhù)以課程改革推動(dòng)課題實(shí)驗、提升經(jīng)驗的方向發(fā)展,讓教研成為課改工作的推動(dòng)器。通過(guò)抓課題研究使教師從中學(xué)會(huì )探索解決問(wèn)題的策略和方法。
最新的小學(xué)教師培訓總結5
作為一個(gè)人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個(gè)方面:
一、對全體學(xué)生負責。
教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來(lái)負責。
對于教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。我們教師應該立足現今,著(zhù)眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著(zhù)想,為家長(cháng)負責,為學(xué)生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學(xué)生所授的知識負責。
教師所傳授,對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識,對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的.學(xué)識,應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內化為學(xué)生的知識結構,并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識傳授的過(guò)程。
教師作為一種職業(yè),在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用,承擔著(zhù)人的思想文化傳播,新生一代的培養,各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出明禮誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
最新的小學(xué)教師培訓總結6
走出大學(xué)校門(mén)后的一年,我有幸通過(guò)考試,成為教師隊伍中的一員,即將開(kāi)始我人生中的新征程。雖然有過(guò)一年的工作經(jīng)驗,但這對于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō),卻是極其渺小的,是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全,為了讓我們新教師盡快適應教育工作,特地對我們進(jìn)行了培訓,培訓中幾位校長(cháng)為我們做了精彩的講座,講座的內容很豐富,包括新教師該如何去努力的成長(cháng)、新教師該樹(shù)立怎樣的教育觀(guān)念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作,以及教師職業(yè)生涯規劃和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
幾天的培訓下來(lái),自己感觸頗深,收獲頗多,也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。
培訓中讓自己感受最深的就是,作為一名新教師,該如何去規劃自己的職業(yè)生涯,讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個(gè)明確的目標。我的目標就是一年適應,兩年勝任,三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中x校長(cháng)講到,新教師上崗前要找一位自己的師傅,所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習和模仿的'階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺,需要多聽(tīng)、多看、多請教,更要多講,才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自己,讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中,適應教學(xué)。在自己度過(guò)“適應階段”后,就需要盡快“勝任”,這就要不斷的去充實(shí)自己。
首先就是先提高自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能,包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫(huà)”、多媒體教學(xué)的熟練應用,和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習,去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,并能夠結合自己學(xué)生的特點(diǎn),將其應用到實(shí)際教學(xué)中去,力爭早日勝任教學(xué)工作。
一個(gè)教師成功的標志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格,所以我定的第三年的目標,便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格,能熟練運用各種教學(xué)方法,能夠完成規定的教學(xué)任務(wù),達到優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì),在學(xué)生中有較高的威信,這個(gè)目標是十分艱巨的,但我會(huì )努力朝著(zhù)這個(gè)方向去發(fā)展、去努力,并付諸實(shí)際的行動(dòng)!
前面只是自己的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規劃,對于以后漫長(cháng)的教師之路,我還又一個(gè)更遠的理想,就是做一個(gè)讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習或生活上有困難,都愿意和你說(shuō)讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享,我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子,還有陽(yáng)光,有對生活的熱愛(ài)。也許這個(gè)理想很難實(shí)現,但我會(huì )一直為之努力,一生都去追尋!
這幾天的培訓里收獲最大的還有一點(diǎn),就是幾位校長(cháng)都提到的,做一名反思型的教師。一句印象最深的話(huà),是校長(cháng)說(shuō)的:一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思,就有可能成為名師?梢(jiàn)反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師,不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓,更可以及時(shí)發(fā)現新問(wèn)題,提高自己的教學(xué)水平,實(shí)現自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時(shí)刻保持清醒頭腦,清楚自己處的位置,這樣才能有進(jìn)步的可能,才能不斷成長(cháng)。
幾位校長(cháng)共同提到的還有一點(diǎn),就是讀書(shū)。不斷地讀書(shū)去充實(shí)自己。我們一直認為孩子在校園中學(xué)習成長(cháng),而我們教師更應該與學(xué)生一起學(xué)習成長(cháng)。那我們就需要不斷地去讀名家著(zhù)作,觀(guān)摩名家課例,不斷地補充豐富自己,更能尋找到自己的不足。我想,隨著(zhù)我們閱讀量的增加,我們會(huì )更輕松的去掌控教學(xué),也會(huì )讓自己的課堂更加生動(dòng),讓自己的學(xué)生更加愛(ài)學(xué)。讀書(shū)不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無(wú)趣,也會(huì )讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會(huì )讓書(shū)籍伴我在今后的教師之路上成長(cháng)。
最后還有一點(diǎn)收獲就是熱愛(ài)學(xué)生。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài),首先應該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
通過(guò)培訓,我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生!皭(ài)”是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果!皭(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎;“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。我想,總會(huì )有一天,我會(huì )成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的老師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階,對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定,也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加這次短期培訓,讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命。
“以智慧教書(shū),用情感育人”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘,也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會(huì ),作為一名新教師我將時(shí)刻準備著(zhù),勤于學(xué)習,樂(lè )于教學(xué),用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身!
最新的小學(xué)教師培訓總結7
當我走上講臺的那一刻,我就像教我的老師一樣開(kāi)始教我的學(xué)生,陪孩子成長(cháng)的過(guò)程中,自己也在不斷的成長(cháng)。做為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái),我不斷學(xué)習,絲毫不敢松懈,繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。
在這一年里,我擔任繼續擔任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,由于只教一科,我的工作充實(shí)而不乏挑戰。教學(xué)是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課,精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案,在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況,即使反思并調整教學(xué)設計,盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的`自主性,讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓和各位老師的指導,總結出自己的想法,F將這一段時(shí)間本人的學(xué)習做如下總結:
一、師德方面。
在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中,結合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提升他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,取得了較好的效果。
我以為,師德所包含的內容,自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統上講,教師是楷模是模范,當教師最重要的就是要誠信,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德應該平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲而并不苛刻。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的,但現在存在的區別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的,教師要尊重學(xué)生的人格。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
二、寫(xiě)字方面
俗話(huà)說(shuō):“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫(xiě)字教育,必須要自身的寫(xiě)字水平過(guò)硬。學(xué)期初我堅持進(jìn)行硬筆書(shū)法、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習,不斷提升個(gè)人素養?墒窃趯W(xué)期中并沒(méi)有堅持下來(lái),總是給自己找各種理由推辭,因此寫(xiě)字到此還是起色不大,在今后的日子一定要改掉壞習慣,練好教師基本功。
三、研討課總結
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及各種學(xué)校集體活動(dòng),支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。本學(xué)期,經(jīng)過(guò)了一節校研討課和一節進(jìn)修學(xué)校老師的評課,以及在平日里校領(lǐng)導和其他教師的幫助,我備課的速度快了,目標也明確多了,這是和大家的幫助分不開(kāi)的。
四、繼續教育方面
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,正所謂“誰(shuí)抓住了今天的繼續教育,誰(shuí)就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”,它是提升全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,從開(kāi)學(xué)初我著(zhù)眼提升,多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習,加強了對自己的專(zhuān)業(yè)能力的培養,促進(jìn)了自己知識結構的發(fā)展。
五、自學(xué)方面
在教育教學(xué)過(guò)程中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。我堅持自學(xué)業(yè)務(wù)常識,按時(shí)學(xué)習政治內容。
高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎,是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規,固步自封,F代社會(huì )、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰,要求教師承擔多重角色,要求教師具有多方面、綜合性的能力,因此我們應樹(shù)立起"終身學(xué)習"、"永遠探索"的思想,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習理論,運用理論,鉆研業(yè)務(wù),掌握現代科學(xué)知識,發(fā)揚探索和創(chuàng )新精神,同時(shí)有了對事業(yè)熱愛(ài)之心,就會(huì )甘于平凡,為事業(yè)默默奉獻,在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
通過(guò)這一學(xué)期,我經(jīng)歷了不同的訓練與實(shí)踐,更重要的是本組老師對我莫大的幫助,在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗,使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在許多細節上做得還不夠,以后還須繼續努力改進(jìn),爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!
最新的小學(xué)教師培訓總結8
緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已拉下了帷幕?臻e下來(lái)細細品味這一學(xué)期教學(xué)工作的得與失,我深深感受到一份耕耘一份收獲,當然免不了有些遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù),所以不禁提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的,F將本學(xué)期學(xué)習工作總結如下:
首先談?wù)劚緦W(xué)期我具體做了哪些工作吧!本學(xué)期我主要擔任五、六年級的科學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下定決心推進(jìn)我?茖W(xué)教育的發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,對我一個(gè)剛畢業(yè)的老師來(lái)說(shuō),有一定難度。俗話(huà)說(shuō):“研在課前、探在課中、思在課后”,我一直用這句話(huà)來(lái)勉勵自己,嚴格要求自己,精心設計每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。
一、本學(xué)期教學(xué)方面的學(xué)習工作:
1、課前準備:課前認真鉆研教材,分析重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握知識的邏輯,然后做好幻燈片、備好課,做最充分的準備,將最好的`一面展示給學(xué)生。
2、了解上課狀況:我會(huì )根據每節課的的情況,了解學(xué)生是否掌握了難點(diǎn)重點(diǎn),是否積極參與了課堂,在學(xué)習中所遇到的困難有沒(méi)有及時(shí)解決,并有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
3、研究教學(xué)方法:作為剛畢業(yè)的老師,沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗,我困惑了,所以我知道我還要不斷的努力,聽(tīng)有經(jīng)驗的老教師的課,吸取他們的經(jīng)驗,多學(xué)一些教學(xué)方法,以便促進(jìn)課堂質(zhì)量。
4、熱愛(ài)學(xué)生:如果說(shuō)一個(gè)老師都不喜歡自己的學(xué)生,那他就不配當老師。認真、平等對待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀起來(lái),也是我們最近常培訓的內容。所有人都渴望得到別人的理解和尊重,每一個(gè)學(xué)生也一樣,他們希望得到老師的理解和尊重。
5、不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步、積極參加聶校長(cháng)的培訓,從而更努力地完善自己。
二、培訓學(xué)習總結:
本學(xué)期培訓的主要內容是《課堂改革》、《如何閱讀一本書(shū)》、《教育機智》等。
《課堂改革》-------如何讓我們在教學(xué)方面有突飛猛進(jìn)的變化,以前的教學(xué)模式都是老師教學(xué)生,老師教什么,學(xué)生學(xué)什么。由于時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)模式改為當前的如何讓學(xué)生自己學(xué)習,也就是說(shuō)老師教學(xué)生部難,但是若要老師教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習,有一定難度,所以聶校長(cháng)抽下午休息時(shí)間給我們做簡(jiǎn)單培訓,歸納幾點(diǎn)教學(xué)過(guò)程出現的問(wèn)題,并對方法給予指點(diǎn)。
《如何閱讀一本書(shū)》--------教會(huì )我們如何閱讀,如何享受在書(shū)中感受到的樂(lè )趣。
《教育機智》---------眼神、撫摸、交談、洞察,都是我們在教學(xué)中遇到最頭疼的問(wèn)題------如何與學(xué)生恰當相處。
久旱逢甘霖,聶校長(cháng)總是在我們最需要什么的時(shí)候,帶給我們意想不到的禮物。當然人無(wú)完人、金無(wú)足赤。我還得不斷地學(xué)習,更加的努力,爭取成為最優(yōu)秀的。
最新的小學(xué)教師培訓總結9
十月九號至十三號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課程骨干教師培訓,整個(gè)培訓活動(dòng)內容從專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗分享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓計劃。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者和一線(xiàn)的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多,以下是我的點(diǎn)滴體會(huì )
第一、原先對課程改革的認識不到位,總覺(jué)得改不改沒(méi)什么大不了的,有這個(gè)必要嗎?通過(guò)培訓后認識到:課程改革的目的.是把學(xué)生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”,作為一名教師,我認為這個(gè)觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導,在今后課程改革中盡管可能會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折,但我會(huì )去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!
第二、我認識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課教師必須要認真解讀文本,在此基礎上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂,才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花。
第三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上,要與學(xué)生平等對話(huà)。
第四、語(yǔ)文課要上出語(yǔ)文味。有語(yǔ)文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力。
第五、制定大量閱讀的計劃,讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、怎樣激勵學(xué)生讀好書(shū),怎樣與學(xué)生家長(cháng)攜手搞好低年級的親子閱讀,怎樣評價(jià)等這些都是我們教師要思考的。
第六、“用教材教,還是教教材?”在這次培訓中我聽(tīng)到幾位老師都提到這樣一句話(huà)。對啊,教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是的載體,它就是一個(gè)憑借,所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子或者一段話(huà)對學(xué)生進(jìn)行或者是語(yǔ)言的訓練、情感的激發(fā)、或者是開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了,不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達到一種能力就很不錯了。
第七、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養學(xué)生閱讀興趣和習慣的過(guò)程。語(yǔ)文教師首先要培養學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養?每位教師都有自己不同的做法,但是共同的都離不開(kāi)教師創(chuàng )設的豐富多彩的、生動(dòng)有趣的、詩(shī)意盎然的令學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂;此外,閱讀興趣要及早激發(fā),能從一年級開(kāi)始就不要拖到二年級。
最后我要說(shuō)的是,在培訓過(guò)程當中,我所遇到的每一位專(zhuān)家、每一位一線(xiàn)教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè),他們善于鉆研,善于反思,善于總結,所以才成就了他們富有詩(shī)意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路,也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢,雖然教齡不短了,但是教學(xué)之路還很漫長(cháng),吾將上下而求索吧!
最新的小學(xué)教師培訓總結10
20xx年8月,我有幸參加了xx農村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓班的學(xué)習。這次培訓的內容豐富,形式多樣,既有專(zhuān)家先進(jìn)教育理念的講座,又有名師課堂的觀(guān)摩與研討。與名師交流,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓,歷程雖短,卻像催化劑一樣,促進(jìn)我們成長(cháng),推進(jìn)我們向前發(fā)展。這次培訓讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
一、不斷閱讀積淀,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
名師成長(cháng)的經(jīng)歷讓我深深地認識到一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應是永不枯竭的`河海,應有廣闊的知識,深厚的底蘊,橫溢的才華。教師要擴大自己的知識面,開(kāi)闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽群書(shū),要堅持閱讀名著(zhù),閱讀經(jīng)典,讓這些名著(zhù)、經(jīng)典啟迪我們的智慧,陶冶我們的情操,提升我們的語(yǔ)文素養。
二、不斷創(chuàng )新實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
聆聽(tīng)了李偉忠老師的“情理語(yǔ)文”,劉昕的“審美入境”,王笑梅校長(cháng)的“生命語(yǔ)文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐、創(chuàng )新、反思、總結,形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂,改進(jìn)、柔和、消化,最終形成自己的風(fēng)格。
通過(guò)這次培訓,豐富了我的教育思想,提升了教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心。
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