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培訓班主任工作總結

時(shí)間:2022-08-07 22:37:06 培訓總結 我要投稿

精選培訓班主任工作總結三篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編幫大家整理的培訓班主任工作總結3篇,希望對大家有所幫助。

精選培訓班主任工作總結三篇

培訓班主任工作總結 篇1

  國培計劃——20xx年“知行中國”中小學(xué)班主任教師培訓項目即將結束;仡櫸鍌(gè)多月的培訓學(xué)習,我感受頗深。每天堅持聆聽(tīng)專(zhuān)家的講課,對我來(lái)說(shuō),不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。

  這次培訓對我而言,正好滿(mǎn)足像我這樣的班主任的需求,確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法,提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓活動(dòng)中,專(zhuān)家們所闡述的教育觀(guān)點(diǎn)風(fēng)格平實(shí),理論新穎獨特,語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,猶如一泓汩汩的清泉,流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,打開(kāi)了班主任與學(xué)生溝通的心結。

  專(zhuān)家們的言談中閃爍著(zhù)智慧的光彩,精辟、獨到的見(jiàn)解令人折服,對班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表,帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)主要體會(huì ):

  1、用真誠取得學(xué)生的信任

  班主任應該以誠待學(xué)生,學(xué)生亦會(huì )以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生,會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)到老師是可以信任的,可以交心的。在人與人的交往中,以心換心才是最合理的,也是最有效的方法,只有自己先談出心里話(huà),才能讓別人談出心里話(huà)。在師生雙方不斷碰撞中,實(shí)現感情的交流、融洽、升華,由情知到理知。班主任應以寬厚的師愛(ài)贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),以深沉的師愛(ài)激起學(xué)生對生活的熱愛(ài),以高尚的師愛(ài)教學(xué)生怎樣去愛(ài)。只有這樣,師生的心才會(huì )貼近、融洽,溝通才能有好的效果,才能走進(jìn)學(xué)生的內心世界,了解他們的精神需要;走進(jìn)學(xué)生的生活世界,培養他們正確的生活情趣和生活方式。如此,心心相印,息息相通,推心置腹的交談,做學(xué)生最值得信賴(lài)的好朋友。

  2、用心管理班級和學(xué)生

  教師對待學(xué)生,首先要有愛(ài)心。很多教師往往對一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,優(yōu)秀生成績(jì)優(yōu)異,需要提高;差生學(xué)習能力差,需要幫助,而中等生一般成績(jì)平平,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的關(guān)注。但不可否認的是,有些中等生拉一拉就能成為好生,而放一放就變成了差生。因此,作為老師對班上的孩子應當一視同仁,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個(gè)學(xué)生。班級管理班主任老師一定要深入其中,以平等的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生和每一件事。在管理中,不管何人何事一定要“一碗水端平”,以仁愛(ài)之心、赤子之心管理班級,猶如管理家庭一般,盡心盡力!堅信有付出必有回報!

  3、平等、民主是溝通的條件

  班主任是班級學(xué)生的教育者、引導者、班級活動(dòng)的決策者、指導者,與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生接受平等的'教育,得到平等的鍛煉機會(huì ),享受平等的待遇,使其積極參與班集體建設,充分展現每個(gè)同學(xué)是班級中不可分割的一員。

  4、與家長(cháng)相處要放低姿態(tài)

  要把學(xué)生教育好,家長(cháng)是我們要積極爭取的一個(gè)重要力量,我們要把家長(cháng)爭取過(guò)來(lái),使家長(cháng)與老師站在同一戰線(xiàn)上,形成合力來(lái)教育學(xué)生。由于教師家長(cháng)工作都很繁忙,聯(lián)系的機會(huì )很少,老師一請家長(cháng),無(wú)非是訓話(huà)、批評,家長(cháng)聽(tīng)著(zhù)很不舒服。在家長(cháng)心目中,老師似乎專(zhuān)門(mén)是訓人的。這樣的觀(guān)點(diǎn)顯然是錯誤的,作為老師應當設身處地為家長(cháng)想一想家長(cháng)是成年人,無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓話(huà)。因此,教師不能見(jiàn)到家長(cháng)就把家長(cháng)當學(xué)生一樣訓話(huà),應當撇開(kāi)教師的身份,真心與家長(cháng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,要努力把家長(cháng)爭取過(guò)來(lái)共同教育孩子,難得的家長(cháng)會(huì )也應當開(kāi)得有意義,別開(kāi)生面?梢圆捎枚喾N形式,老師向家長(cháng)介紹教育孩子的方法,家長(cháng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,讓學(xué)生參與到家長(cháng)會(huì )中,讓家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,幫助父母子女有效的溝通。

  班主任工作任重而道遠,我將在以后的工作中繼續努力,積極探索。在以后的工作中,我會(huì )運用這次培訓中學(xué)習到的知識、理念到實(shí)踐中去,爭取把班主任工作做得更好,使我的班主任專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中,我要開(kāi)闊自己的眼界,解禁自己的思想,想到什么大膽去實(shí)踐,從而更好地推動(dòng)對整個(gè)班級體的管理。

培訓班主任工作總結 篇2

  通過(guò)短短幾天的班主任培訓,使我深深懂得了作為一個(gè)班主任的重要性,班主任是班級中的管理者、策劃者、領(lǐng)導者,有著(zhù)至高無(wú)上的權利。這樣無(wú)形中形成了班主任的權利威信,而在權利之外的非權利威信,需要的是班主任的精雕細琢:把學(xué)生當“人”看,用他們喜愛(ài)的方式,和他們友好溝通,更重要的是要有博愛(ài)之心,和一顆永遠年輕的童心。

  在今后的工作中,我會(huì )盡力按照優(yōu)秀班主任的標準要求自己,熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,力爭做學(xué)生心目中喜愛(ài)的班主任。

  一、課程內容針對性強

  我們本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學(xué)德育工作的形勢、特點(diǎn)和任務(wù),中小學(xué)班主任的理論和專(zhuān)業(yè)素養以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內容,精心設計了課程計劃,合理安排了豐富的學(xué)習內容。

  為了讓學(xué)習內容更貼近班主任工作實(shí)際,我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑等問(wèn)題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題,這些內容得到了班主任的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。

  二、工作的組織管理到位

  1、領(lǐng)導重視,人員到位。培訓之前,張校長(cháng)通知大家開(kāi)會(huì )進(jìn)行了具體部署。在培訓過(guò)程中還多次與教師進(jìn)行溝通,提出詳細要求,落實(shí)講課人員,協(xié)調有關(guān)事宜,從組織上保證了培訓工作的有序進(jìn)行。

  2、準備充分,管理到位。此次培訓,張校長(cháng)親自與我多次商量課程計劃,明確課程內容。對培訓活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,培訓當日,我們就提出要求,并責任到人,從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

  3、統籌兼顧,協(xié)調到位。此次培訓,涉及全校班主任,為使培訓工作更具針對性,以提高培訓工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時(shí),每組人員的組成也努力考慮年級的不同,讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。

  三、培訓成效顯著(zhù)

  1、培訓形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可。此次培訓,雖然只有短短的幾天,但其培訓形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了班主任一致認可。培訓當天,班主任說(shuō):“工作繁忙學(xué)習什么啊”。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化,幾天的.學(xué)習他們一次也沒(méi)有缺席,班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,知道班主任工作不應是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,還要有一定的心理輔導技術(shù),面對學(xué)生團體,我們首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),其次要學(xué)會(huì )“說(shuō)話(huà)”,學(xué)會(huì )與學(xué)生交往,做心理疏導等等,這些足以說(shuō)明此次培訓的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認可。

  2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓,課堂氣氛活躍,更多地內容說(shuō)到班主任的心里去了。班主任在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示:通過(guò)學(xué)習,自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規;明確自己的工作也是一個(gè)專(zhuān)業(yè),也必須加強理論學(xué)習,才能不斷提高自己的工作效率;學(xué)會(huì )了要真誠地與學(xué)生溝通,準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有位班主任形象地說(shuō),以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,現在看來(lái)應該:“笑”字無(wú)限相加,“氣”字無(wú)限相減, “煩”字永遠除盡, “愛(ài)”煩字無(wú)限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

  3、做好班主任工作的信心更加堅定。此次培訓,是近年來(lái)的首次,班主任紛紛戲稱(chēng):我們是黃埔一期。培訓前我心里是沒(méi)有底的,F在我發(fā)現,此次培訓效果較好。在培訓學(xué)習期間,張校長(cháng)表示將班主任培訓堅持不懈地抓下去,我在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,極大地鼓舞了班主任的工作士氣。有班主任還說(shuō),現在看來(lái),做老師,不做班主任是不完美的。大多數班主任紛紛表示做班主任是很有意思的,這次學(xué)了幾招,相信自己今后會(huì )做得更好。

  一個(gè)人,無(wú)論其事業(yè)做多大,職位有多高,但班主任在其心目中的位置卻是永遠不會(huì )改變的。班主任無(wú)疑是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中最重要的老師,學(xué)生習慣的養成、理想和信念的確立,等等,都與班主任的教導有關(guān)。一個(gè)有愛(ài)心的班主任,一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任,影響的可能不只是幾十個(gè)人,甚至是幾代人。愛(ài)自己的學(xué)生,學(xué)生自然會(huì )愛(ài)你一輩子!

培訓班主任工作總結 篇3

  一、本學(xué)期工作的總體目標:

  本學(xué)期的重點(diǎn)是對一年級新生加強常規訓練,讓他們講文明,懂禮貌,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )與他人合作,營(yíng)造良好的班內氛圍,養成良好的學(xué)習習慣,使他們盡快的適應學(xué)校環(huán)境,投入到學(xué)習當中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

  二、工作總結如下:

  1、努力抓好學(xué)生的常規教育本學(xué)期開(kāi)展了“好習慣伴我行”利用晨讀及班隊會(huì )的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》

  和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常行為學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生初步養成了良好的學(xué)習和生活習慣.

  2、提高學(xué)生的各種安全意識學(xué)生安全是班級工作順利開(kāi)展的必要條件,本學(xué)期我時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育,(校內外安全、交通安全、健康衛生安全等)在不知不覺(jué)(轉載自,請保留此標記。)中讓學(xué)生的安全意識也逐漸加強了起來(lái)。特別加強了h1n1流感的宣傳和檢測工作,每天我要留心觀(guān)察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內的活動(dòng)環(huán)境,即時(shí)發(fā)現安全隱患,制止安全事故的發(fā)生。

  3、培養班級小干部,工作有成效 班干部是班級管理的小助手,本學(xué)期重點(diǎn)培養了4個(gè)幫助管理班級的小干部,讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。從工作來(lái)看,他們干得很出色。

  4、對學(xué)生進(jìn)行德育教育 通過(guò)多種途徑,采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義的教育。利用我過(guò)的一些

傳統節日對學(xué)生進(jìn)行了宣傳活動(dòng),使他們能做到尊敬長(cháng)輩,孝敬長(cháng)輩,在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)乖孩子。

  5、積極組織學(xué)生參與了學(xué)校大隊部開(kāi)展的各項活動(dòng)。 總之通過(guò)自己的努力,教育孩子們向少先隊靠攏,14名小朋友光榮的加入了少先隊組織,

  其余小朋友爭取在20xx年6月全部加入少先隊組織,讓他們做一個(gè)合格的少先隊員。 小學(xué)二年級少先隊工作總結在這個(gè)學(xué)期,我班根據學(xué)校工作指導思想,建設優(yōu)良的班風(fēng),創(chuàng )造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)我堅持做到以下幾點(diǎn):

  一、建立良好的班風(fēng) 加強組織紀律性,逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習集體,必須具有嚴密的組織性、紀律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎。從思想教育、行政措施、規章制度等多方面入手,使自己的班級從一開(kāi)始就有嚴密的紀律性,并在此基礎上培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過(guò)學(xué)習目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,樹(shù)立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當大多數學(xué)生形成尊師愛(ài)友、勤奮學(xué)習、關(guān)心集體、遵守紀律、艱苦樸素、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時(shí),一個(gè)良好的班風(fēng)也開(kāi)始形成,這種良好的班風(fēng),反映了大多數學(xué)生的精神面貌,表明班級的特點(diǎn)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的,班主任有意識的培養、指導是至關(guān)重要的.。應該講清道理、樹(shù)立榜樣、嚴格要求、反復實(shí)踐、持之以恒。從理解開(kāi)始進(jìn)行行為訓練,形成習慣,進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。

  二、做好班干部的工作在班級管理中,對班隊干部的配備與引導是極為重要的。班隊干部是班主任開(kāi)展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,它應該面向每一個(gè)學(xué)生。班干部輪崗,就是讓全班所有學(xué)生輪流擔任班干部。我的做法是:先定崗,而后學(xué)生競選上崗,組成第一輪班委。下一輪則由個(gè)人自愿申報,再根據申報人員構成情況及班級工作需要,師生討論確定新一輪班委,輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀(guān)多方面的因素,班主任常常有意無(wú)意地忽視一些較為內向的學(xué)生,注意不到他們的長(cháng)處,這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長(cháng)又常常是隱含著(zhù)的;某些較為調皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒(méi)了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類(lèi)學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會(huì ),往往比別人更珍惜,更努力。

  三、發(fā)揮班級文化的功能,形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì) 班級文化具有指向性和推動(dòng)作用的功能。指向是指班級文化的構建方向和目標;推動(dòng)是

  使班級文化向著(zhù)指定方向和目標前進(jìn)的內驅力和外在因素。因此,發(fā)揮班級文化的功能,形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現代班級文化建設的首要任務(wù)。班級文化的物質(zhì)載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有:板報、條幅等,隱性文化則表現為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。在顯形文化方面,創(chuàng )設良好的環(huán)境,能對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說(shuō)的“使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)”就強調了環(huán)境育人的重要性。在隱性文化方面,可以《小學(xué)生日常行為規范》為準則,經(jīng)常了解學(xué)生的思想,定期進(jìn)行品德評定,評價(jià)每個(gè)學(xué)生的行為表現,表?yè)P先進(jìn),幫助后進(jìn)。在良好的班風(fēng)的促進(jìn)下,使每一個(gè)學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

  四、讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)積極開(kāi)展各項活動(dòng),活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活

  動(dòng)開(kāi)始之前就明白地知道“我在受教育”,這樣的教育先就失去了一半成功的機會(huì )。如今的學(xué)生大都是獨生子女,在家是“小皇帝”“小公主”,事事順心,唯我獨尊,這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛(ài)心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現出較強的個(gè)人主義,凡事斤斤計較,犯了錯誤總把責任推給別人。為此,我設計了以“愛(ài)的奉獻”為主題的一個(gè)系列活動(dòng),讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會(huì )關(guān)心他人,學(xué)會(huì )寬容待人。 作為一名班主任,認真組織學(xué)生開(kāi)展好豐富多彩的課外活動(dòng)是眾多工作中的一項,我將遵循“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的至理名言,不斷創(chuàng )新,力爭把班級工作做得更好,使我的學(xué)生健康成長(cháng)。

  小學(xué)三年級少先隊工作總結 學(xué)期末,細細回顧少先隊工作,現總結如下:

  一、嚴抓德育 ,把愛(ài)灑向全體學(xué)生少先隊工作,千條萬(wàn)條,德育工作是第一條,這是我從事少先隊工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點(diǎn),應該制訂嚴密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認識,促進(jìn)行為規范。 抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是少先隊工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是少先隊工作的基點(diǎn)。

  我是這樣做的:

  首先,制訂相應嚴格的班規制度。作為班級學(xué)生遵紀守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課,認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎扣分條例》,通過(guò)全面的強化性的管理,全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為,而又用獎勵措施,促進(jìn)學(xué)生嚴格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的現象作斗爭,向著(zhù)健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當優(yōu)秀少年,從我 做起》,這樣,即能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘,又教育學(xué)生明是非,實(shí)施中也收到較好的效果。 在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規章制度,針對小學(xué)生的過(guò)錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學(xué)生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會(huì )找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待, 從不手軟,使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念,為創(chuàng )建良好的風(fēng)提供了基本的保障。

  二、注重小干部的培養每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的責任心為重點(diǎn),他們不但要對自己有責任感,也要養成對別人的責任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習自覺(jué)的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà),問(wèn)他們:你覺(jué)得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現錯誤,總結經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò),而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評,活百科全書(shū),解答生活難題

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