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(經(jīng)典)學(xué)員培訓總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的學(xué)員培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)員培訓總結 篇1
按照上級的安排和要求，我于4月20——21在襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了襄陽(yáng)市非寄宿制小學(xué)校長(cháng)培訓。經(jīng)過(guò)兩天的系統學(xué)習，對于我本職工作認識上，心靈上得到升華，思想上得到凈化。通過(guò)學(xué)習襄陽(yáng)市教育局副調研員兼綜合治理科科長(cháng)鄧瑋的講話(huà)——安全管理，我更進(jìn)一步的認識到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn),事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定和發(fā)展。在工作中要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。
我深刻地認識到，當前和今后一個(gè)時(shí)期的“重大政治任務(wù)”就是維護校園安全。老河口市秦集小學(xué)xx事件發(fā)生后，領(lǐng)導批示、媒體關(guān)注、網(wǎng)民熱議、群眾關(guān)心，下一步還有嚴格的責任追究，充分說(shuō)明了學(xué)生安全的重要性、敏感性和特殊性。學(xué)校財力有限，還要依靠上級主管部門(mén)，加大投入做到學(xué)校的技防、人防、物防。校園的安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)安寧、社會(huì )和諧穩定。面對突發(fā)事件、面對校園安全的緊迫性，從中央到地方、從精神到物質(zhì)都體現著(zhù)全社會(huì )對學(xué)校、對孩子的關(guān)心、守護。作為校長(cháng)，維護校園穩定、平安更是我們的義不容辭的責任和義務(wù)。因此，增長(cháng)相關(guān)的校園安全管理的知識、技能迫在眉睫。如何處理突發(fā)事件、如何關(guān)注安全管理的細節，是我們每一位校長(cháng)應該學(xué)習掌握的重要知識技能。
學(xué)校一切工作必須以安全為前提，沒(méi)有安全保障還談什么工作學(xué)習生活，更不用說(shuō)管理，只要時(shí)時(shí)事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中，就會(huì )最大限度地防范與未然，更不可能有責任追究。學(xué)生的一切成長(cháng)必須有安全來(lái)作保障，離開(kāi)“安全”二字談什么都無(wú)任何意義，提高學(xué)生自我安全防護能力顯得尤為重要。學(xué)生自我安全防護內容有：防觸電，防火災，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防自然災害(雷電、大風(fēng)、暴雨等)、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺(jué)得有必要開(kāi)設安全教育課，讓學(xué)生掌握安全防護知識，從而減少安全事故的發(fā)生，這也使學(xué)生終身受益。
通過(guò)學(xué)習使我進(jìn)一步體會(huì )到;校園安全管理的`成敗，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，制約著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。正如前國務(wù)院副總理李嵐清同志所說(shuō)：“生命不保，何談教育�！北姸鄬W(xué)校事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了，學(xué)生的身心健康會(huì )受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失。同時(shí)，也給社會(huì )增加不安定因素，造成比較嚴重的社會(huì )影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀(guān)上對安全工作不夠重視、疏于管理以及對社會(huì )不法分子斗爭不力有很大關(guān)系，致使許多本來(lái)可以避免、甚至根本不應該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。
通過(guò)學(xué)習，我進(jìn)一步的認識到校園管理的原則。即遵循生命第一原則、預防為主原則、共同參與原則、分層負責原則、積極主動(dòng)原則、教育訓練原則、協(xié)調治理原則。堅持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責,誰(shuí)帶隊、誰(shuí)負責,誰(shuí)主辦、誰(shuí)負責,誰(shuí)檢查、誰(shuí)負責,誰(shuí)驗收、誰(shuí)負責”的管理體制。更細化了學(xué)校安全管理工作的主要任務(wù)。
同時(shí)，我也充分認識到校長(cháng)在學(xué)校安全管理工作中的責任。校長(cháng)是一所學(xué)校的核心和靈魂，也是學(xué)校安全工作的第一責任人，學(xué)校的安全工作做得好不好，校長(cháng)起著(zhù)決定性作用。首先，養成良好的管理行為。其次，形成抓安全工作的合力。第三，建立健全安全管理工作制度。第四，強化安全教育的有效性和針對性。第五，加強突發(fā)性事件的防范工作。
學(xué)員培訓總結 篇2
三天的學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)，是一次思想再洗禮、心靈再震撼。實(shí)施鄉村振興戰略是黨的十九大提出的“七大戰略”之一，是推動(dòng)農業(yè)農村高質(zhì)量發(fā)展的根本舉措，是新時(shí)代做好“三農”工作的新旗幟和總抓手。在鄉村振興戰略實(shí)施過(guò)程中，村黨支部書(shū)記是一個(gè)非常重要的角色，是承上啟下的關(guān)鍵節點(diǎn)，村民靠他組織，上級黨委、政府的意圖靠他傳達。但在鄉村振興中作為村黨支部書(shū)記應該如何去做?如何履職盡責呢?
xx鎮xx社區位于縣城以南，毗鄰xx水庫，緊鄰省道xxx線(xiàn)，占地面積1200多畝，轄區共有居民328戶(hù)1312人，其中常住人口141戶(hù)562人。由xxxxxxx六個(gè)自然村部分村民搬遷而來(lái)，是xx鎮易地扶貧搬遷安置點(diǎn)之一。距縣城34公里，距蘭州新區65公里，區位優(yōu)勢明顯。作為黨支部書(shū)記，嚴格對照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉風(fēng)文明、治理有效、生活富�！钡目傮w要求，大膽嘗試，不斷發(fā)展新思路，總體謀劃，“以做優(yōu)農業(yè)特色小加工項目為重點(diǎn)，以綠色無(wú)公害農產(chǎn)品為主旨，建設綠色農產(chǎn)品生產(chǎn)加工地”，培育發(fā)展好富民產(chǎn)業(yè)，科學(xué)布局，深入推進(jìn)。
一是依移民之優(yōu)勢，打造“xx”或(xx)牌農產(chǎn)品。社區居民由xxxxxxxx搬遷而來(lái)，有得天獨厚綠色原料，例如山區村的旱作胡麻、小麥等，還有散養山羊，我們將xx社區打造成這些農產(chǎn)品的加工集中地，以農戶(hù)+合作社模式，收購加工，從小做起，一步一步推進(jìn)。
二是以水庫之優(yōu)勢，打造生態(tài)宜居環(huán)境。xx社區緊鄰xx水庫，可用一個(gè)“綠”來(lái)打造社區。樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”的理念，對村莊、道路等環(huán)境進(jìn)行有效治理綠化，不斷擴大綠化面積，加大村級環(huán)境五位一體建設;對部分零散亂象進(jìn)行整治，無(wú)論你在xx哪里，映入眼簾的`是滿(mǎn)滿(mǎn)的綠意。
三是以黨建之優(yōu)勢，打造文明鄉風(fēng)。以社會(huì )主義核心價(jià)值為引領(lǐng)，以社區基層民主建設為基礎，推進(jìn)社區綜合治理，推行網(wǎng)格化管理。重點(diǎn)加強社區組織民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督。推進(jìn)黨務(wù)、區務(wù)和財務(wù)公開(kāi)。強化居民勞動(dòng)技術(shù)培訓，增強致富本領(lǐng)，全力推進(jìn)全社區各項事業(yè)發(fā)展。舉辦居民喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，引導社區居民明事理、強品行、重孝道、知榮辱、樹(shù)家風(fēng)、促和諧，構建積極向上、行為文明、鄰里和睦、社會(huì )和諧的淳樸民風(fēng)。
總之，作為黨支部書(shū)記，身處基層一線(xiàn)，直接面對群眾，日常工作千頭萬(wàn)緒，想要實(shí)施好鄉村振興戰略，就要有明確的工作目標和較高的自身素質(zhì)，主動(dòng)作為，苦練內功，努力進(jìn)取。發(fā)揮好組織落實(shí)、凝聚帶動(dòng)作用，強化模范、全局和服務(wù)意識，提升組織領(lǐng)導、說(shuō)服教育、社會(huì )交際和本職業(yè)務(wù)能力。這次學(xué)習培訓即將結束，我更愿意認為它是一個(gè)新的開(kāi)始，這次學(xué)習培訓即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號，我更愿意認為它只是一個(gè)逗號，讓我們勇敢追夢(mèng)、篤志前行。
學(xué)員培訓總結 篇3
以為自己會(huì )依然玩世不恭地對待暑期培訓，以為這場(chǎng)培訓會(huì )是個(gè)漫長(cháng)的煎熬，以為所謂的學(xué)習只是個(gè)過(guò)場(chǎng)……可是，它就這樣結束了，回頭看看，還真有點(diǎn)依依不舍。
培訓讓我過(guò)著(zhù)充實(shí)的日子。每天早出晚歸，日曬雨淋，大家依然樂(lè )此不疲�？匆曨l記筆記寫(xiě)作業(yè)，我第一次這么認真地“走過(guò)場(chǎng)”；第一次在很多個(gè)培訓之外的時(shí)間想著(zhù)培訓的內容、課程的作業(yè)，有種強烈的追求感；第一次覺(jué)得培訓有收獲，培訓是種快樂(lè )。曾經(jīng)以為暑期培訓對人簡(jiǎn)直是種綁架，現在我卻要說(shuō)因為認真參與，我“反綁架”了。
培訓讓我充滿(mǎn)學(xué)習熱情。我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，愛(ài)寫(xiě)字的人，是個(gè)熱愛(ài)文學(xué)熱愛(ài)語(yǔ)文的人。但不知道什么時(shí)候起，閱讀變成了窗前月水中花夢(mèng)里的電影，日漸萎縮的學(xué)習熱情讓我漸漸迷失在世俗的誘惑中，虛度讓日子縮水風(fēng)干。沒(méi)想到這個(gè)暑期的培訓讓我在短短的12天堆出這么多字來(lái)，每一篇作業(yè)，每一篇原創(chuàng )文章，都是認真對待的結果。這些日子，讓我重新相信自己還有寫(xiě)作的熱情，還有學(xué)習的動(dòng)力。
培訓讓我重新審視語(yǔ)文老師這個(gè)角色。我愛(ài)語(yǔ)文，但我不算是個(gè)很好的語(yǔ)文老師。這次培訓，很多視頻給我啟示，專(zhuān)家的很多建議和方法讓我獲益匪淺，同行們的很多理念、經(jīng)驗方法讓我收獲頗豐。這次培訓，我游走于推薦作品和課程簡(jiǎn)報里，跟著(zhù)一篇篇作業(yè)或者美文感受語(yǔ)文的魅力，感悟語(yǔ)文教學(xué)的方式方法。我驚訝于語(yǔ)文老師們的才情胸懷，驚嘆于語(yǔ)文學(xué)科的博大精深。很多老師的文章讓我駐足流連，很多老師的文筆讓我心生嫉妒，很多老師的見(jiàn)解讓我自愧不如。未來(lái)的日子，我不一定會(huì )記得他們的名字，但他們文章里表達的思想、洋溢的激情一定會(huì )幫助我更認真地走以后的教學(xué)之路。
靜下心來(lái)想，這次培訓給我最大的幫助是讓我有了一個(gè)相對成熟冷靜的反思機會(huì )。關(guān)于自己的職業(yè)定位、關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)，在反思學(xué)習中也有些許收獲：
嘆：認真地培訓寫(xiě)作，到最后沒(méi)有一篇值得推薦。某種程度上說(shuō)，自己的閱讀積累尚待充實(shí)，自己的'寫(xiě)作能力尚待提高，對教學(xué)的研究尚待加強。
明：新課改是一次決心很大的改革，也是一次也許會(huì )功在當代利在千秋的革新，一定要改變固有的教學(xué)態(tài)度，深入理解課改精神，認真貫徹課改實(shí)踐。
悟：新課程背景下，語(yǔ)文教學(xué)要注重誦讀的藝術(shù)，要著(zhù)力培養學(xué)生閱讀興趣，提升閱讀品味，增強閱讀能力。寫(xiě)作教學(xué)和口頭表達能力訓練要齊頭并進(jìn)，注重語(yǔ)文的應用能力培養；語(yǔ)文教學(xué)要兼顧學(xué)生能力的提高，要注重培養學(xué)生的學(xué)習能力應用能力創(chuàng )新能力而不是考試能力。
思：即將到來(lái)的4課時(shí)時(shí)代、選修教學(xué)給老師提出了更高的要求，應對它的辦法除了多與同事交流之外，最重要的就是要加強自身的學(xué)習，豐富自己的學(xué)養，提高自己對教材的把握和對課堂的引導能力。
惜：平時(shí)不注意教學(xué)積累，沒(méi)有及時(shí)整理工作中的典型案例，不重視教學(xué)反思，不懂得提高教研能力。
陰雨天氣終于在今天被陽(yáng)光趕走，培訓在這樣晴朗的夏日結束，有迷茫有抱怨有遺憾有失落，有欣喜有快樂(lè )有滿(mǎn)足有不舍。就這樣吧，這段讓我歡喜讓我憂(yōu)的培訓告終，我會(huì )攜著(zhù)這些未曾遺失的美好繼續上路。
廖娟
學(xué)員培訓總結 篇4
5月20日—6月24日，本人有幸參加了由市委組織部在上海復旦大學(xué)舉辦的某某市中青年干部公共管理高級研修班的學(xué)習。這次一個(gè)多月的集中培訓，內容豐富，形式多樣，安排緊湊，使自己獲取了大量的信息和豐富的知識，拓展了思路，啟迪了思維，開(kāi)闊了眼界，增進(jìn)了友誼。
一、明確目的，端正態(tài)度，增強學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
此次培訓有針對性地安排了政治經(jīng)濟、科學(xué)管理、領(lǐng)導藝術(shù)、法律知識等課程，可以說(shuō)，這是我們廣大中青年干部成長(cháng)的必修課，也能有力地促進(jìn)大家綜合素質(zhì)的提高。本著(zhù)這個(gè)學(xué)習目的，我十分珍惜這次難得的機會(huì )，以飽滿(mǎn)的參與熱情、端正的學(xué)習態(tài)度、嚴格的組織紀律和健康的交往方式，嚴格遵守學(xué)習、生活、考勤和請假制度，積極、認真地投入到學(xué)習和討論中，努力完成各項培訓任務(wù)。
二、認真學(xué)習，豐富知識，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一個(gè)月來(lái)，通過(guò)由淺及深的學(xué)習，由表及里的接觸，由陌生到融入的適應，覺(jué)得學(xué)到不少東西，悟得不少道理。學(xué)習“當前國際形勢與熱點(diǎn)”、“經(jīng)濟全球化與中國發(fā)展”、“中國當前經(jīng)濟形勢與財政政策”、“人民幣匯率對中國經(jīng)濟與社會(huì )的影響”等課程，從宏觀(guān)到微觀(guān)，從全球到中國，使我對新時(shí)期下中國面臨的形勢和任務(wù)以及如何建設社會(huì )主義有了充分的了解和理性的認識，第一次感覺(jué)到國家的大政方針離我這么近，也使我把握國家大政方針有了方法，做到“知其然，更能知其所以然”。
學(xué)習“管理思維方法”、“組織行為學(xué)”、“人力資源開(kāi)發(fā)和利用”、“創(chuàng )新思維”、“公共管理”、“危機管理”、“政府公共關(guān)系”、“法律專(zhuān)題”、“社會(huì )調查方法”等課程，提高了我們戰略思維、創(chuàng )新思維、管理謀略以及綜合分析、解決疑難問(wèn)題的.能力。學(xué)習“領(lǐng)導科學(xué)”、“管理心理學(xué)”等課程，讓我懂得領(lǐng)導要科學(xué)，更要講求藝術(shù)；要正確看待權力，做到大公無(wú)私和先公后私，樹(shù)立服務(wù)、責任意識；要善用權力，學(xué)會(huì )溝通和協(xié)調，調動(dòng)一切積極因素，化被動(dòng)為主動(dòng)、消極為積極、腐朽為神奇。今后我要在這方面多加學(xué)習和實(shí)踐，做到學(xué)以致用。
聯(lián)系以前的工作實(shí)踐，做得好的地方原來(lái)是暗合了管理學(xué)或領(lǐng)導學(xué)中的某個(gè)原理，而做得不好的地方正是不符合管理學(xué)中的道理。通過(guò)集中培訓和實(shí)地參觀(guān)考察，在理性基礎上增添感性認識，加深領(lǐng)會(huì )和理解，從不同方面拓展了我們的知識面，對改善知識結構、豐富人生閱歷、改進(jìn)工作方式方法也有很大的啟發(fā)意義。
三、結識朋友，加深了解，增進(jìn)人際和諧相處友誼。
通過(guò)培訓，我認識了50多位新朋友，對原來(lái)認識的幾位同學(xué)加深了了解。從朋友們身上學(xué)到了許多東西，見(jiàn)識了他們的優(yōu)秀，感受了大家的友誼，體會(huì )了相互的關(guān)心、配合，也見(jiàn)識了組織部、校領(lǐng)導的重視和用心良苦。這些會(huì )是我一生的財富！
此次短期研修班很快就過(guò)去了，但學(xué)習是無(wú)止境的。我將把這次研修班作為新的起點(diǎn)，民政人始終活躍在“為民解困、為民服務(wù)”的第一線(xiàn)，始終堅持權為民所用，心為民所系，情為民所用，敢于奉獻，心懷大愛(ài)。通過(guò)學(xué)習，使我意識到作為民政工作的一員，在今后的工作中要多深入基層走訪(fǎng)群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，結合本職工作搞好專(zhuān)題調研，了解基層社區、村居在和諧社區建設中面臨的困難和問(wèn)題，進(jìn)一步思考創(chuàng )新社區服務(wù)管理模式，促進(jìn)各項工作扎實(shí)有效開(kāi)展。
三是體會(huì )了同學(xué)的“純真性”。
培訓中結識的來(lái)自各部門(mén)以及基層從事不同工作的同學(xué)，他們理論知識頗豐、工作經(jīng)驗豐富，都是我學(xué)習的榜樣。在課間休息的時(shí)間里，我們都能夠愉快地進(jìn)行溝通交流，特別是在青干班微信群上，大家談工作、談理想、話(huà)明天，互相鼓勵、互相促進(jìn)、互相關(guān)心，這種純真的同學(xué)感情使我終生受益。
今后我將把這次學(xué)習的體會(huì )和成果轉化為謀劃工作的新思路，邊學(xué)邊思考邊運用，在學(xué)習中聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際中探討學(xué)習，堅持學(xué)用相長(cháng)、學(xué)以致用，不斷提升理論素養，提高業(yè)務(wù)水平，始終牢記“民政為民”的宗旨，扎實(shí)苦干，愛(ài)崗敬業(yè)。具體做到“三個(gè)要”：
一要敢于擔當。作為一名青年干部，要有責任感，敢于擔當，遇到困難，不畏難怕事、不退縮回避、不找借口、不講客觀(guān)，敢于直面矛盾，在依法依規的前提下，創(chuàng )新化解矛盾和困難的方法，提高破難攻堅的本領(lǐng)。
二要履職盡責。盡心盡力、履職盡責服務(wù)好民政最可愛(ài)的人、最幸福的人、最可憐的人、最痛苦的人和最需要救助的人。
三要廉潔自律。自覺(jué)踐行“三嚴三實(shí)”，不斷增強黨性修養，做到嚴于律己，寬以待人，在面對利益和誘惑時(shí)保持廉潔自律。
學(xué)員培訓總結 篇5
按照市委組織部的統一安排，我有幸參加了興化市第十期青年干部培訓班，在七天的理論學(xué)習階段，我系統地接受了有關(guān)能力提升、經(jīng)濟發(fā)展、廉政建設、群眾工作方法、政務(wù)禮儀等方面的理論培訓。通過(guò)培訓，讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)拓了視野，更讓我認識到了知識的重要性，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的時(shí)代，我們必須要有足夠的能力去探索新事物，去解決新問(wèn)題，而能力的增強最基礎、最關(guān)鍵、最根本、最核心的方法是學(xué)習。通過(guò)培訓，我充分認識到學(xué)習與工作是不可分割的，學(xué)習對整個(gè)工作有著(zhù)巨大的能動(dòng)作用。
作為一名青年干部，要充分認識學(xué)習的重要性，要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，要科學(xué)、靈活地安排好自己的學(xué)習計劃，通過(guò)學(xué)習增長(cháng)知識，指導工作實(shí)踐，提升自身修養。
一、加強學(xué)習，做到學(xué)以增知
知識是無(wú)止境的，要正確認識到自己知識的短缺，由于我沒(méi)有接受過(guò)高中、大學(xué)的在校教育，所以有許多知識還不能掌握，況且現在已進(jìn)入知識經(jīng)濟社會(huì )，知識的折舊日益加快，要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，唯一的'方法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習。要做到通過(guò)學(xué)習接受新思維、新舉措，來(lái)應對新的競爭與挑戰。要學(xué)習好現代化建設所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會(huì )和國際等方面的知識，要學(xué)習好人民群眾的實(shí)踐經(jīng)驗，不斷提升自己的水平，不斷縮小所掌握的知識與現實(shí)需要的差距。
二、加強學(xué)習，做到學(xué)以致用
工作十幾年來(lái)，隨著(zhù)崗位的變換和對工作要求的不斷提高，我對知識的短缺、本領(lǐng)的恐慌感日益明顯，我認為學(xué)習應和工作一樣成為首要任務(wù)。首先要有針對性的制訂好學(xué)習計劃，按照“干什么學(xué)什么，缺什么學(xué)什么”的要求，力求做到學(xué)以致用。其次要把學(xué)習與實(shí)踐相結合，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠，要帶著(zhù)思考、帶著(zhù)實(shí)踐去學(xué)習，學(xué)習的目的是為了更好的運用，并且在運用中又能不斷學(xué)習，要做到學(xué)中干，干中學(xué)，學(xué)以致用。只有把學(xué)習與實(shí)踐相結合，才能檢測出自己缺什么，該補什么，才能找出自身的優(yōu)勢與劣勢，從而做到發(fā)揚優(yōu)勢，改變劣勢。
三、加強學(xué)習，做到學(xué)以修身
“修身齊家治國平天下”，只有先修其身，才有能力去做大事。在培訓班上我們學(xué)習了領(lǐng)導干部必備的政務(wù)禮儀，學(xué)習了領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習我們提高了自身的修養與綜合素質(zhì)。但文明修身不能淺嘗輒止，它是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不能只滿(mǎn)足于幾堂課的學(xué)習，只有通過(guò)長(cháng)期學(xué)習，堅持不懈地嚴格要求自己，從點(diǎn)滴學(xué)起，從點(diǎn)滴做起，才能真正提高自己的修養，才能改掉陋習，才能養成文明高雅的個(gè)人品質(zhì)和行為規范，才能做到德才兼備，內外兼修，從而樹(shù)立好青年干部的良好形象。
青干班的理論培訓已經(jīng)結束，但我們的學(xué)習沒(méi)有終止，學(xué)習是我們永恒的話(huà)題。
學(xué)員培訓總結 篇6
第一，我非常感謝公司給我們全部員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說(shuō)明公司對我們員工培訓的重視，反應了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針；對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍愛(ài)這次機會(huì )。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，完全打破了我沒(méi)培訓之前認為這是個(gè)很枯燥乏味的進(jìn)程的那種想法，讓本來(lái)對服務(wù)行業(yè)不感愛(ài)好的我，漸漸對服務(wù)充滿(mǎn)濃厚的愛(ài)好，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費群體，我個(gè)認為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓中我還學(xué)到了，賣(mài)場(chǎng)的布局，商品的陳設，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要仔細強和責任心強的員工。
如果在工作中我們失去了仔細，那么在布局及陳設當中就不能很好的抓住顧客的購買(mǎi)欲。及顧客的購物動(dòng)向，龐大磁石點(diǎn)也將達不到理想的成效，失去應有的價(jià)值；另外貨架的陳設要求我們了解：怎樣的陳設才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng )造出更大的價(jià)值及效益；然而色彩的對照也能很大程度點(diǎn)亮顧客的`眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓，從培訓的成效就可以看出公司對培訓是非常側重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感遭到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來(lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力！更加自信！
接下來(lái)的培訓，我想會(huì )更有趣、更專(zhuān)業(yè)，所以我會(huì )更認真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強化我們的工作，由于我也很酷愛(ài)且珍愛(ài)這份工作！
學(xué)習能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學(xué)習和工作體會(huì )當中讓我們把超市變得更加美好。
學(xué)員培訓總結 篇7
我很榮幸參加了7月21日由廣西教育技術(shù)裝備中心組織，在桂林市舉辦的全區中小學(xué)圖書(shū)管理培訓班。
本次的培訓的主題分別是《現代圖書(shū)館的服務(wù)理念與技術(shù)創(chuàng )新》、《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下圖書(shū)館與教育教學(xué)》、《以圖書(shū)館為載體構建閱讀服務(wù)平臺》、《圖書(shū)館主題活動(dòng)的設計與實(shí)施》和《中小學(xué)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展前瞻與思考》等，我們還有幸參觀(guān)了桂林市卓然小學(xué)、桂林一中和桂林十八中的圖書(shū)室，閱覽室。四天的學(xué)習時(shí)間雖然短促，但我受益匪淺。
作為基層教師，我更關(guān)注的是兒童的閱讀推廣工作。申老師的閱讀推廣做法，陳亞瓊老師講的《圖書(shū)館主題活動(dòng)的設計與實(shí)施》，卓然小學(xué)讓每一面墻、每顆石頭都會(huì )說(shuō)話(huà)給了我很多啟示。
經(jīng)過(guò)學(xué)習,我認為我校的閱讀推廣及圖書(shū)管理可以從以下幾方面入手:
1、教室設置圖書(shū)角，豐富學(xué)生的圖書(shū)資源;
2、教師每周精選每一本圖書(shū)，推薦學(xué)生閱讀;
3、一二年級老師一定要講故事給孩子聽(tīng)，并且注意講故事的方法，必要的時(shí)候可以利用道具，要聲情并茂！講故事的時(shí)候可以賣(mài)關(guān)子，讓學(xué)生猜結果。引導孩子們進(jìn)入文本的閱讀;
4、要想讓孩子多讀書(shū)，自己必須先要去讀書(shū)，讓自己的形象改變孩子！所以推廣閱讀活動(dòng)，教師先要開(kāi)始閱讀！
5、布置閱覽環(huán)境一定不能少了童真！
6、舉辦“讀書(shū)節”“讀書(shū)月”、“讀書(shū)日”活動(dòng)。圖書(shū)館通過(guò)配合“讀書(shū)節”的開(kāi)展，吸引讀者到圖書(shū)館來(lái)，擴大宣傳圖書(shū)館，營(yíng)造讀書(shū)、學(xué)習氛圍，喚醒了學(xué)生的閱讀意識,引導全員閱讀，從而形成良好的全員閱讀風(fēng)氣。
7、開(kāi)館時(shí)間很重要！
8、培養好一批學(xué)生圖書(shū)管理和閱讀的領(lǐng)袖，讓他們負責圖書(shū)的借閱、圖書(shū)還書(shū)日期的蓋章，在成立了這樣一個(gè)圖書(shū)館工作小組后，可以讓他們參與管理借閱、整理、宣傳、環(huán)境氛圍的布置、好書(shū)的推薦等工作！要讓圖書(shū)館成為學(xué)生心目中的圣地，培養學(xué)生對圖書(shū)館的`歸屬感！
9、圖書(shū)分類(lèi)可以試用顏色法進(jìn)行。
10、可以用游戲的方式來(lái)進(jìn)行查詢(xún)書(shū)的能力的訓練。
11、圖書(shū)插卡是一個(gè)很好的減少圖書(shū)館工作人員工作量的方法，可以保證圖書(shū)始終能夠在正確的位置被放置。
這次的培訓雖然時(shí)間很短，但短短的四天時(shí)間,卻讓我深切地明白：知識改變命運，只有勤奮讀書(shū)，多讀好書(shū)，才能改變孩子們的命運�；貋�(lái)以后，我一定把學(xué)到的新理念運用到我校的圖書(shū)管理及閱讀推廣之中,讓我們的學(xué)生在不久的將來(lái)，也能盡情地在書(shū)海中汲取更多的知識!
學(xué)員培訓總結 篇8
今年，我有幸參加了名師培訓，心里特別高興，因為可以和“名教師”一起學(xué)習、交流、研討。我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習，我感到收獲很大，現將自己的心得體會(huì )和培訓總結如下：
一、本學(xué)期我觀(guān)看了名師的課堂實(shí)錄，聆聽(tīng)名師的講座，欣賞名師的評課，仔細琢磨專(zhuān)家的講評，不斷地回昧其中的教育教學(xué)理論。
這段時(shí)間的辛苦換來(lái)了課堂教學(xué)的實(shí)踐能力的提升，也幫助我形成了新的研究課題方向。
1．4月1日我隨同蓓蕾幼兒園的名師們送教下鄉，觀(guān)摩了兩個(gè)科學(xué)活動(dòng)《蛋殼的秘密》和《有趣的影子》，從中更明確了科學(xué)活動(dòng)目標的制定，以及在幼兒興趣的基礎上，引導幼兒自主探索與發(fā)現，指導幼兒驗證發(fā)現這一個(gè)科學(xué)活動(dòng)的指導流程；聆聽(tīng)領(lǐng)銜人方柏愛(ài)園長(cháng)的講座《對幼兒園科學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)觀(guān)課評課的幾點(diǎn)思考》，對于科學(xué)活動(dòng)從哪些方面進(jìn)行評課和反思有了進(jìn)一步的了解；名師王蓉副園長(cháng)的講座《開(kāi)展基于問(wèn)題探究的幼兒科學(xué)活動(dòng)》中對幼兒園科學(xué)活動(dòng)的指導步驟進(jìn)行歸納和總結，使我深刻認識幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，對自己今后在科學(xué)活動(dòng)的指導中有很大的幫助。
2.4月25日和5月11日方柏愛(ài)名師工作室組織我們聆聽(tīng)了福建師大林菁教授的講座《“福建省幼兒園管理規范”相關(guān)文件解讀》和《幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)設計和實(shí)施的有效性》，這兩個(gè)講座一個(gè)從管理上對我們進(jìn)行指導，另一個(gè)從實(shí)際教學(xué)實(shí)踐給予我們具體指導，使我獲益匪淺。
3.方柏愛(ài)名師工作室還開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，本學(xué)期我聽(tīng)了福州市蓓蕾幼兒園李立老師和陳寧老師的讀書(shū)交流《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》，通過(guò)兩位老師的介紹，我獲得了先進(jìn)的教育理念，這本書(shū)采用小說(shuō)的形式，生動(dòng)形象的語(yǔ)言向我們說(shuō)明了尋找有效溝通的方法，讓我們知道懲罰的隱患，培養幼兒自律的方法；共同解決問(wèn)題，激發(fā)孩子創(chuàng )造力；如何處理干擾學(xué)習的情緒；吸引孩子合作的技巧；以及家長(cháng)和老師理想的合作關(guān)系等。這些對于我們的教育工作給予很大的啟發(fā)和幫助。同時(shí)我們每人都得到一本教育理論的書(shū)籍，進(jìn)行自學(xué)，和讀書(shū)交流。在互相學(xué)習中收獲多多。
二、新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。
經(jīng)過(guò)這次培訓，我從讀書(shū)交流《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》中，我開(kāi)始真正理解了育人的含義。
1.當孩子犯錯誤時(shí)，提醒他，因為孩子畢竟年紀小，他沒(méi)做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學(xué)對孩子沒(méi)有吸引力反思自己，及時(shí)調整教學(xué)方法，把孩子們吸引過(guò)來(lái)；當孩子不能夠獨立完成作品時(shí)，原諒他，幫他找出原因，鼓勵并幫助他按時(shí)完成，使孩子充分體驗完成作品的成功感；當孩子發(fā)生糾紛時(shí)，耐心一點(diǎn)，調查清楚事情的來(lái)龍去脈，找出孩子存在的問(wèn)題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這樣才能達到我們育人的目的。教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，當好人師，為學(xué)生樹(shù)立楷模，才能實(shí)現真正意義上的`“一切為了學(xué)生”。老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開(kāi)互動(dòng)研討，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位。
2.都說(shuō)“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創(chuàng )造性，而只會(huì )照本宣科，那么孩子的創(chuàng )造性就會(huì )被扼殺在創(chuàng )新的搖籃里”�？墒窃鯓幼霾潘阌袆�(chuàng )新呢？林菁教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考�！皠�(chuàng )新包含了很廣的意思。選擇沒(méi)有人做過(guò)或沒(méi)有人在做的課題是創(chuàng )新，用新的方法或從新的角度做別人做過(guò)的課題也是創(chuàng )新；選擇別人做過(guò)卻未能解決或者未能完全解決的問(wèn)題是創(chuàng )新，將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現的問(wèn)題或用于新的領(lǐng)域也是創(chuàng )新�！睂τ谝痪�(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，從理論研究中提出新論點(diǎn)、新發(fā)現或新的見(jiàn)解是創(chuàng )新，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現新方法也是創(chuàng )新。通過(guò)這次學(xué)習，讓我明白，教育教學(xué)的理論和經(jīng)驗是需要不斷更新、積累和總結的。在實(shí)際工作中，要勤于學(xué)習、善于發(fā)現問(wèn)題，用理論指導實(shí)踐，并在實(shí)踐中反思、總結和升華，摸索出一套適合學(xué)生的新方法，也是“創(chuàng )新”啊。
3.作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？我認為我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養“成人”。
這次名教師培訓，與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平。通過(guò)培訓，我發(fā)現了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會(huì )了一些平時(shí)被自己所忽略的問(wèn)題。在今后的實(shí)踐中，我不再滿(mǎn)足于現有的經(jīng)驗，將不斷學(xué)習不斷思考不斷總結，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，努力前行。
學(xué)員培訓總結 篇9
公司于11月1日—2日進(jìn)行了《深海領(lǐng)導學(xué)》培訓，通過(guò)這次培訓讓我感觸很多。幾十道題的問(wèn)卷能分析出自己的本性？了解性格后又怎樣呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，剛看到問(wèn)卷時(shí)，心中是抱有疑惑的。通過(guò)2天的培訓課程，經(jīng)過(guò)培訓老師的講解，讓我找到了答案。
首先，這次培訓讓我更深的領(lǐng)悟了“做事先做人”這句話(huà)。了解自我，在工作中最大程度的發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，避開(kāi)自我盲區。對自我進(jìn)行不斷的管理與控制，以增進(jìn)自己的工作績(jì)效。其次，此次培訓增進(jìn)了團隊成員的相互了解，學(xué)到了更有效的溝通方法，避開(kāi)溝通中的地雷區，這對工作中的相互配合與協(xié)作將起到事半功倍的效果。而作為一名公司的部門(mén)經(jīng)理，我也更清楚的知道了成為一名優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導者應具備的行為能力是什么，該怎樣提升自己的領(lǐng)導力，從而帶動(dòng)團隊更出色的完成工作任務(wù)。
在這次培訓中，針對我的性格特點(diǎn)，報告提示了幾項地雷區，我會(huì )在以后的工作中加以注意。我個(gè)人覺(jué)得當前重點(diǎn)要避免的雷區是思考力的不足。由于日常工作的繁雜，現階段已把較多的時(shí)間用于埋頭處理日常事務(wù)，而忽略了思考工作中有可能存在的問(wèn)題與風(fēng)險。
隨著(zhù)公司在山西業(yè)務(wù)的不斷開(kāi)展，財務(wù)部的'工作也是隨之加重。新項目的行業(yè)規則了解、財務(wù)流程梳理、團隊建設與人員培訓、如何設立賬套以滿(mǎn)足管理者的各項需求、財務(wù)管理的風(fēng)險點(diǎn)在哪里、要如何加以控制，這些都需要前期投入更多的時(shí)間去思考與交流。
安排好現有工作、協(xié)調好異地辦公的配合問(wèn)題、加強人員培訓、解決人員短缺問(wèn)題，加快與銀行業(yè)務(wù)的溝通協(xié)作，加強時(shí)間的管理與控制，以能把更多的時(shí)間用于思考上�！八级�、行而思”這二者是密不可分的。適時(shí)的停下腳步，對自我進(jìn)行一個(gè)審視，發(fā)現不足并加以學(xué)習與改進(jìn)。
通過(guò)這次培訓，使我對自我有了一個(gè)感性到理性的認識，對溝通有了進(jìn)一步的理解，對做一名優(yōu)質(zhì)的管理者有了更明確的學(xué)習方向。希望今后有機會(huì )能多參加一些有關(guān)管理方面的培訓及專(zhuān)業(yè)知識的培訓，以提高自身的水平，在工作中發(fā)揮更大的能力。
學(xué)員培訓總結 篇10
十三天的遠程研修就要結束了，這十三天是緊張的，辛勞的，但是收獲也是沉甸甸的。這沉甸甸的收獲有：
1、好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒——怎樣評價(jià)
評價(jià)學(xué)生要盡可能地做到向學(xué)生的嘴里抹蜜。盡可能地發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P學(xué)生。人人都希望得到肯定，希望得到別人的認可，學(xué)生尤其是這樣。正確地評價(jià)學(xué)生才能充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。
2、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理——怎樣讀書(shū)
“讀”是我們學(xué)習語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應該做到“眼到，口到，心到”，這很有道理�！坝屑{才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
在閱讀中培養學(xué)生的閱讀習慣非常重要，堅持讓學(xué)生做好讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記一般包括三個(gè)部分：第一、字詞積累。對于自己在閱讀xx時(shí)遇到生字詞的時(shí)候，要及時(shí)積累紀錄，不理解的詞語(yǔ)要解釋。第二、語(yǔ)句賞析。對于優(yōu)美的語(yǔ)句要摘抄下來(lái)，同時(shí)進(jìn)行賞析，說(shuō)出好在哪里，從而培養學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力。第三、思想感悟。針對xx寫(xiě)一些人生感悟，這樣可以對學(xué)生的思考能力有一定的提高，對寫(xiě)話(huà)題作文有一定的'幫助。除了給他們創(chuàng )造興趣外，還要給他們一些壓力，比如開(kāi)個(gè)讀書(shū)會(huì )，看同學(xué)都讀了那些書(shū)，這樣可以給他們一定的壓力，為了趕上其他同學(xué)，他就要下功夫讀一些書(shū)。另外就是教師也可以給他們一些作業(yè)，讓他們一學(xué)期看一些名著(zhù)，可以給他們定書(shū)目，也可以讓他們自己選擇一些感興趣的書(shū)目。
3、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)——怎樣寫(xiě)作
�。�1）生活內容的課程化。學(xué)生要向學(xué)課程一樣對生活進(jìn)行感悟、思考。生活是一種客觀(guān)存在，作文因為其內容是反映客觀(guān)世界的，是思考的產(chǎn)物，屬于意識的范疇。讓生活轉化為作文，作文又能讓學(xué)生的生活產(chǎn)生新的認識，這一步需要思考來(lái)搭橋。
�。�2）素材積累的熟稔化。很多學(xué)生積累了一些素材，但是缺乏對素材的深層思考，導致素材高高在上，自己卻用不上，久而久之，他對積累也失去了信心，老師再布置讀書(shū)筆記時(shí)，已調動(dòng)不起他的積極性。需要對素材進(jìn)行深層反思。
�。�3）作文學(xué)習的傳統化。如每天討論一個(gè)小話(huà)題、通過(guò)講故事引發(fā)學(xué)生思考、讓思維練習結合學(xué)生的實(shí)際需要等都有很強的操作性。
�。�4）自由作文的常態(tài)化：課外隨筆有批改有講評，成為課程意義上的寫(xiě)作。
�。�5）作文內容的多樣化。寫(xiě)人文性作文，這是以一種普遍的人類(lèi)自我關(guān)懷的人文精神的題材的作文注重對人的尊嚴、價(jià)值、命運的維護、追求和關(guān)切，對人類(lèi)遺留下來(lái)的各種精神文化現象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造
總之，“至今東武遺風(fēng)在，十萬(wàn)人家盡讀書(shū)”的境界，是我們對讀書(shū)的追求�！皩�(xiě)作就像呼吸，不寫(xiě)就活不下去”的境界，是我們對寫(xiě)作的向往。
學(xué)員培訓總結 篇11
xx年，我校在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，牢固樹(shù)立“安全第一”的觀(guān)念，堅持“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的工作原則，把“平安校園”創(chuàng )建工作作為學(xué)校的重要常規工作，更新觀(guān)念，提高認識，求真務(wù)實(shí)，常抓不懈。通過(guò)“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)，切實(shí)加強安全管理、德育管理，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，使學(xué)校綜治安全教育工作又上了一個(gè)新臺階。
一、強化安全意識，提高對安全工作的認識
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，各負其責。
學(xué)校完善了由沈啟峰校長(cháng)任組長(cháng)的“平安校園”創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，把安全工作擺在學(xué)校工作重要議事日程。明確學(xué)校校長(cháng)為安全工作的第一責任人，班主任、后勤人員是直接責任人，使安全工作責任到人，保證安全工作有人管、有人問(wèn)、有人抓。
沈啟峰校長(cháng)本著(zhù)“學(xué)校安全無(wú)小事”的態(tài)度，不論多忙，始終把安全工作放在學(xué)校的重要工作首位，記在心上，掛在嘴上，抓在手上，處處講安全。加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導、監督和檢查。定期或不定期地組織人員對學(xué)校安全工作進(jìn)行排查。學(xué)校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等�！额A案》、《措施》行之有效，從而形成齊抓共管的良好局面。
�。ǘ┩晟聘鞣N制度
做到年初有安全計劃，年終有安全總結，并制定與上級主管部門(mén)相應的《學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作計劃》、《校園及周邊環(huán)境安全管理專(zhuān)項整治實(shí)施方案》、《學(xué)校消防安全治理自查自改報告》、《預防學(xué)校安全事故、食品衛生安全和傳染性疾病應急工作預案》、《突發(fā)公共衛生事件應急預案》、《水、電、食品衛生和交通安全》等一系列規章制度。
實(shí)施了安全報告制度。學(xué)校組織開(kāi)展的集體活動(dòng)，活動(dòng)中都有嚴密的組織紀律，加強日常監控，明確責任人。
二、安全防范，狠抓落實(shí)
�。ㄒ唬┠瓿踝龊昧税踩熑螘�(shū)的簽訂工作。做到層層鑒定，校長(cháng)跟班主任簽訂定安全責任書(shū)，簽訂率為100%，安全責任書(shū)一式二份，責任人保留一份，學(xué)校保存一份。同時(shí)向學(xué)生家長(cháng)發(fā)出《致家長(cháng)的公開(kāi)信》，要求家長(cháng)配合好學(xué)校的教育教學(xué)工作。
�。ǘ┣袑�(shí)將學(xué)生的安全防范工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列措施，并長(cháng)期出示在報廊安全教育專(zhuān)欄上。
�。ㄈ┘�、升降旗儀式、大課間活動(dòng)、課間操、放學(xué)等教育教學(xué)活動(dòng)，值周教師和上課教師監控學(xué)生課間的活動(dòng)安全。體育課均在校園內進(jìn)行，體育活動(dòng)過(guò)程中，教師嚴格執教，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。
�。ㄋ模┳龊媒】到逃�，培養學(xué)生良好的飲食衛生習慣，加強對傳染病的預防工作。
�。ㄎ澹┳龊脩惫ぷ�。要求學(xué)生夏季注意防水，預防流行性疾病的傳播；冬季防火，預防流感。同時(shí)定期舉行防震、防火講座，向學(xué)生講清相關(guān)常識，提高自護自救能力。
�。┘訌娏烁鞣N設備的檢查與管理。對老化電線(xiàn)徹底更換，確保用電安全。對破舊桌椅進(jìn)行維修，保證教育教學(xué)正常。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校重注校園及周邊環(huán)境安全問(wèn)題。配合鎮政府，認真落實(shí)參與整治學(xué)校周邊環(huán)境，及時(shí)消除有礙于教育教學(xué)秩序和師生安全的各種隱患，使學(xué)校周?chē)幸粋�(gè)健康文明的環(huán)境。
三、加強設施安全檢查工作，落實(shí)責任
校長(cháng)親自帶隊，經(jīng)常性的'檢查學(xué)校安全設施，加強對學(xué)校師生人身安全的防范措施，做到防患于未然。重視體育課的安全教育，減少或預防體育課的受害事故發(fā)生；嚴格門(mén)口執勤制和課間巡視制，確保師生交通安全；定期更換、保護好消防設備，加強消防逃生、突發(fā)緊急事故疏散演練，提高防范能力；加強防盜設施的維護檢查，加強節假日、夜間值班巡查，確保師生平安。通過(guò)《告家長(cháng)書(shū)》、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式，要求家長(cháng)督促學(xué)生的校外活動(dòng)，嚴防交通安全事故發(fā)生。為加強法制教育，學(xué)校邀請法制副校長(cháng)和輔導員到校進(jìn)行法制講座。加強對學(xué)生進(jìn)行防交通事故，防溺水，防觸電、防火等方面的安全常識及自救自護知識教育。
四、加強師生的交通安全教育
學(xué)校領(lǐng)導十分重視師生的交通安全，特別是學(xué)生的交通安全。充分利用法制副校長(cháng)進(jìn)校園、國旗下講話(huà)、晨會(huì )、專(zhuān)題講座、安全知識競賽、安全知識手抄報等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，宣傳交通法規，各班班主任也利用安全主題班會(huì )，抓住各種時(shí)機、各種手段對學(xué)生加強交通安全教育，嚴防事故發(fā)生。
五、重視學(xué)校消防安全
學(xué)校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電器故障引發(fā)火災，學(xué)校加強了電器設備的保養和維護，定期請專(zhuān)業(yè)人員對電器設備進(jìn)行檢查，檢查電器設備是否有過(guò)載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理；同時(shí)經(jīng)常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查防電裝置的安全，檢查盡量做到細而實(shí)，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發(fā)生。
加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好爐具、電器設備，確保安全。
六、嚴格按照食品衛生法檢查食堂工作
定期進(jìn)行健康檢查及食品衛生檢查。堅決杜絕學(xué)生吃變質(zhì)食品。搞好食堂的環(huán)境衛生，做好防毒工作，加強對學(xué)校食堂工作人員的衛生安全教育，簽訂好工作合同，從思想和制度上對工作人員進(jìn)行要求，確保食堂的衛生、師生飲食的衛生。
七、認真組織5.12防震等幾個(gè)演練
每年的5月，學(xué)校定期組織防震減災演練，并不定期組織消防逃生等安全演練，確保師生100%知道遇到相關(guān)緊急情況的處理方法。
今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校綜治安全工作，及時(shí)解決工作中發(fā)現的新問(wèn)題，確保全體師生的人身、財產(chǎn)安全不受侵犯，保障學(xué)校財務(wù)、設施不受損失，不斷提高我校安全保衛工作水平，努力爭創(chuàng )“平安和諧校園”。
學(xué)員培訓總結 篇12
今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動(dòng)的忙碌。
全省高中教師新課程培訓即將結束，反思十幾天的培訓經(jīng)歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)。
一、心動(dòng)
我是一個(gè)內向的人，也是一個(gè)缺少激情的人。平素，恬淡地對待周?chē)娜耸�，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花�？粗�(zhù)周?chē)�、朋友們滿(mǎn)懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著(zhù)“我的班級”每個(gè)人名下那不斷變化的數字：作業(yè)、xx、評論、關(guān)注度，我也有些心動(dòng)了，確確實(shí)實(shí)的心動(dòng)了。遠程研修平臺，一個(gè)網(wǎng)絡(luò )空間的舞臺，它給了每個(gè)人學(xué)習他人、展示自己的機會(huì )，尤其對于是真實(shí)世界中寂寞無(wú)聞的人來(lái)說(shuō)。
培訓室，與同事們一起觀(guān)看視頻，目不轉睛得有些眼睛發(fā)直；電腦旁，也嘗試著(zhù)敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò )文字，為著(zhù)自己的豆腐塊而凝思；書(shū)桌前，重新翻開(kāi)了已有些塵封的書(shū)卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動(dòng)的理由。
二、心驚
每天聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作，高中生的'表達與交流，課堂教學(xué)中的預設與生成，選修課程的開(kāi)設，如何專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，應用與拓展，發(fā)現與創(chuàng )新，積累與梳理。曾經(jīng)，這些課題名稱(chēng)是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息，卻又是那樣的艱難和無(wú)力。我真的心驚了，原來(lái)，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進(jìn)自我，也就走進(jìn)了圍城。封閉在自我的圍城之中，有時(shí)也許還有些許的自滿(mǎn)：我還是讀過(guò)一些書(shū)籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時(shí)勝任自己的課堂教學(xué)。打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，登上研修平臺，感悟了新思想，學(xué)得了新理念，見(jiàn)識了真功夫，閱讀了美xx。我真的心驚了，原來(lái)，我的教學(xué)能力竟還在一個(gè)較低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的圍城，前面是個(gè)希望的天，是個(gè)天外之天。
三、心悅
研修平臺，精彩無(wú)限。
這里，碰撞著(zhù)思想，“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽(tīng)生命拔節的聲音”。這里，開(kāi)啟著(zhù)智慧，“枕著(zhù)美麗入眠”，“在不問(wèn)收獲中收獲”。這里，改變著(zhù)理念，“把盞問(wèn)酒話(huà)選修”，孩子的需要很關(guān)鍵”。這里，放飛著(zhù)希望，“留存記憶深處的意味”，“向著(zhù)天空飛呀飛”。
我的工作室，我的思考屋。
在這里，我真切地感悟到了閱讀與寫(xiě)作，閱讀永遠是第一要務(wù)；在這里，我真切領(lǐng)悟到了選修課上，一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬；在這里，我這切地感悟了教會(huì )學(xué)生表達交流、為文之道，出水作文要脫下那件馬甲；在這里，我真切地領(lǐng)悟了邁向專(zhuān)家型、學(xué)者型教師的艱辛，如果可能，哪怕成為一顆名不見(jiàn)經(jīng)傳的山桃。
“重新拿起手中的筆”,就著(zhù)“千江有水千江月”,記下上面的文字，聊作培訓總結。
學(xué)員培訓總結 篇13
我很榮幸地參加了省中小學(xué)體育骨干教師的培訓，非常感謝學(xué)校能給我這次難得的學(xué)習機會(huì )，也感謝省教育廳給我們提供一個(gè)學(xué)習的平臺，幫助我們提高了教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。以下是我對參加省中小學(xué)體育骨干教師培訓的小結：
此次培訓省教育廳非常重視，也投入了很多。作為工作一線(xiàn)的偏遠地區的體育教師的我，參加培訓的機會(huì )少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓機會(huì )，希望通過(guò)這次培訓能在教學(xué)能力、理論水平上、觀(guān)念和方法上上一個(gè)新臺階。在培訓中我聆聽(tīng)了譚華、韓會(huì )君、李建軍、鄧星華、黃化禮、臧連明、莊弼等體育專(zhuān)家、學(xué)者及省教育廳領(lǐng)導的精彩講座、講話(huà)，不僅讓我們了解當前的體育教育的動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節體育課等等，我經(jīng)常在領(lǐng)導、教授們講授一些教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現象。培訓中，學(xué)員們還觀(guān)看了東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的多個(gè)視頻，更直觀(guān)的了解了如何組織學(xué)校的體育大課間。另外，通過(guò)教授的講解、點(diǎn)撥，困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。這次培訓，拓展了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思想、新方法。
在六天的學(xué)習中，聽(tīng)了譚華教授的《體育與健康課程解讀》后，使我們懂得了為什么要搞課改�，F存的中小學(xué)體質(zhì)健康狀況令人擔憂(yōu)。當前如何迅速提高學(xué)生健康水平，特別是學(xué)生的體能素質(zhì)。在聽(tīng)了韓會(huì )君教授的《如何上小學(xué)體育課》后，什么樣的`課才能算一節成功的體育課？
怎樣組織教學(xué)？怎樣才能讓孩子們喜歡上體育課？什么是快樂(lè )的課堂？都給我很大的啟發(fā)，在教學(xué)上給予我很大的幫助。
在六天的學(xué)習中，還聽(tīng)辛利教授的《小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)》、李建軍教授的《教學(xué)常規及教學(xué)評價(jià)》、黃化禮教授的《課余訓練理論及方法》、譚華教授的《游戲導入與創(chuàng )編》等等。還有毽球、跳繩體育實(shí)踐課。以及學(xué)員的分組體育教學(xué)展示。省教育廳的體育教研員莊弼老師作了教學(xué)分析評價(jià)。最后還組織了全體學(xué)員的結業(yè)考試。
另外，東莞市各中小學(xué)的體育大課間，讓我們大開(kāi)眼界，也開(kāi)拓了我們的視野。通過(guò)東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的展示，我們更加直觀(guān)了，對今后如何更好的組織我校的大課間有了更大的幫助。
當我來(lái)參加這個(gè)培訓之前，只是抱著(zhù)學(xué)到一些新知識的想法，可培訓結束的時(shí)候，心里明白，在這里所獲得的遠超出預想的設計。如何將所學(xué)的知識運用到實(shí)際教學(xué)中去？如何上好體育課？如何編寫(xiě)出高水平的教學(xué)設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把新課程目標和理念應用到我們的教學(xué)中去，才能使我們的孩子在體育教學(xué)中健康成長(cháng)，終身受益。
通過(guò)培訓，充實(shí)了自己，對體育教學(xué)有了新的認識，并深刻意識到自己賦有的責任。這次培訓將成為我們教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)，我會(huì )在今后的工作中不斷學(xué)習，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力！
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