【精選】教師培訓總結4篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的教師培訓總結4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師培訓總結 篇1
一、培訓精心籌劃,學(xué)員學(xué)習積極性高
整個(gè)學(xué)習培訓活動(dòng)一是組織有序、安排緊湊、服務(wù)周到,保障了學(xué)習培訓活動(dòng)順利進(jìn)行。二是目標明確,重點(diǎn)突出。此次集中學(xué)習培訓,緊緊圍繞職業(yè)教育的技能競賽這一主題,突出了培訓與技術(shù)操作相結合,使學(xué)員參與學(xué)習的氛圍濃厚。三是教學(xué)互動(dòng),氣氛熱烈。整個(gè)培訓班做到了專(zhuān)家授課與學(xué)員自學(xué)相結合、理論與實(shí)際相結合,形成了教學(xué)互動(dòng)、學(xué)用結合的良好氛圍。四是態(tài)度端正,管理嚴格。在學(xué)習培訓過(guò)程中,全體學(xué)員都能?chē)栏褡袷嘏嘤柊喔黜椫贫纫幎,集中時(shí)間,集中精力,認真學(xué)習,深入思考,積極交流,確保了學(xué)習培訓活動(dòng)人員到位、時(shí)間到位、內容到位和效果到位。
二、培訓內容豐富,形式靈活多樣
此次培訓的具體內容有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀、發(fā)展趨勢、人才需求規格分析,兩位專(zhuān)家的講述圖文并茂,讓我們了解到當今信息技術(shù)應用的廣泛領(lǐng)域,認識到計算機技術(shù)發(fā)展的新前景。本次培訓主要針對信息技術(shù)類(lèi)技能競賽,負責江蘇省技能競賽的專(zhuān)家領(lǐng)導也為我們分析了20xx年省賽、國賽的整體情況分析。這次
培訓主要安排了參加國賽的骨干教師進(jìn)行技能培訓。既有理論教學(xué),又有專(zhuān)業(yè)技能指導。因此,深受學(xué)員的好評。
三、培訓過(guò)程扎實(shí),效果顯著(zhù)
在培訓過(guò)程中,許多教師都深深體會(huì )到信息技術(shù)發(fā)展的日新月異,以前在高校學(xué)的計算機知識已不能滿(mǎn)足當前形式的要求。通過(guò)培訓,一方面讓學(xué)校的教師學(xué)到新知識、新技能,另一方面與參加省賽、國賽的教師多溝通、多交流,才能真正了解省賽、國賽的整體情況,從而為今天后技能教學(xué)指明了方向,深刻認識參加競賽的必要性和緊迫性。通過(guò)培訓,扎實(shí)地學(xué)習到了最新的最實(shí)用的工業(yè)產(chǎn)品設計技術(shù),每個(gè)學(xué)員都認真上好每一節課,做好每一個(gè)作品,并記住每一個(gè)知識點(diǎn)。
四、培訓告一段落,學(xué)習任重道遠
由于長(cháng)期處于基層教學(xué),信息相對閉塞,與外界交流不多,計算機是緊密聯(lián)系實(shí)踐的課程,通過(guò)這次學(xué)習,清楚地認識到我們的教材與實(shí)際教學(xué)相差較遠,也就是說(shuō)教材已經(jīng)不適應市場(chǎng)的需求了。目前職業(yè)教育在中國成為一個(gè)教育改革的突破口,職業(yè)教育改革勢在必行。技能大賽對于促進(jìn)學(xué)校的教學(xué),對于學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的提高,培養高職院的后備人才有著(zhù)積極地作用。
培訓是短暫的,但收獲是充實(shí)的,讓我站在一個(gè)嶄新的平臺上審視了當前的職業(yè)教育的現狀,使我對職業(yè)教育有了新的目標和方向。我將積極整理培訓的內容與收獲,并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行相互結合,及時(shí)反思分析,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),為學(xué)校的技能教學(xué)作出貢獻。在此要特別感謝學(xué)校給予我這次參與培訓的機會(huì ),作為一名年輕教師,通過(guò)此次培訓,我深知自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗,在實(shí)際教學(xué)中還有著(zhù)許多不足和欠缺,我將以這次培訓作為起點(diǎn),當作今后進(jìn)一步學(xué)習的開(kāi)端,我將在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)工作,不斷完善自己,為教育事業(yè)奉獻出自己的一份力量!
教師培訓總結 篇2
華中師范大學(xué)基礎教育合辦學(xué)校第四期教師培訓班于20xx年3月6日至20xx年3月12日在華中師范大學(xué)海南附屬學(xué)校進(jìn)行。華中師大附屬惠州大亞灣小學(xué)35名新教師參加了這次培訓,并全部順利結業(yè)。
8月x日早上,華中師大附屬大亞灣小學(xué)35名新教師由華中師大附屬大亞灣小學(xué)校長(cháng)葉祥佳,副校長(cháng)羅育東帶領(lǐng)抵達海南。17日下午,華中師大附屬小學(xué)在華中師大附屬海南學(xué)校第一報告廳召開(kāi)培訓動(dòng)員大會(huì )。會(huì )議由羅育東副校長(cháng)支持,葉祥佳校長(cháng)和華中師大教育發(fā)展辦副主任衛金磊出席了會(huì )議。會(huì )議先是學(xué)習了培訓手冊,針對35名教師被分配到三個(gè)小班選舉了對應的班委會(huì )進(jìn)行任務(wù)分工。隨后,葉校長(cháng)和衛主任相繼發(fā)表重要講話(huà),對培訓的意義和目的進(jìn)行了詳細的說(shuō)明,并對培訓期間的學(xué)習生活提出寶貴的意見(jiàn)。
8月x日早上,華中師大基礎教育合辦學(xué)校第四期教師培訓班開(kāi)班典禮舉行,大亞灣管委會(huì )葉光明主任,大亞灣宣教局王**主任出席了典禮,看望了參加培訓的華中師范大學(xué)附屬惠州大亞灣小學(xué)35名教師。葉主任和王主任的出席得到了會(huì )議主辦方華中師大副校長(cháng)李向農、華中師大教育發(fā)展辦的領(lǐng)導、海南省教育廳副廳長(cháng)廖清林、華中師大海南附屬中學(xué)校長(cháng)魏少平等領(lǐng)導的熱烈歡迎。會(huì )議表彰了“20xx—20xx學(xué)年度華中師范大學(xué)基礎教育合作辦學(xué)平臺優(yōu)秀教師”葉光明主任作為嘉賓為獲獎教師進(jìn)行了頒獎。
此次培訓得到了華中師大、海南教育局與華中師大海南附屬學(xué)校的大力支持,開(kāi)班典禮上,海南教育局副廳長(cháng)廖清林進(jìn)行了致辭,華中師大副校長(cháng)和華中師大附屬學(xué)校校長(cháng)魏少平發(fā)表重要講話(huà)。對合辦學(xué)校這個(gè)良好平臺給與肯定,并建議各位參加培訓的教師多交流多學(xué)習爭取早日成為華師名師。
開(kāi)班典禮之后就意味著(zhù)培訓正式開(kāi)始了。這次培訓分兩種模式,第一種模式是通識課集體培訓,時(shí)間安排在18號和19號兩天。培訓請來(lái)了華中師大的教授以及華中師大附屬學(xué)校的優(yōu)秀校長(cháng)、優(yōu)秀教師為培訓學(xué)員們作學(xué)術(shù)報告。其中華中師大崔鴻教授和熊才平教授針對教育技術(shù)為我們主講了《信息化環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)》和《信息化與教育服務(wù)均等化》,華中師大附屬海南學(xué)校校長(cháng)魏少平主講了《牢記肩負重任,爭當華師名師》,華中師大龍崗附中校長(cháng)張麗清帶來(lái)了《高中新課程改革與高考的改革:教師面對的新挑戰》的學(xué)術(shù)報告,葉祥佳校長(cháng)和學(xué)員們探討了《引悟教育,培養快樂(lè )學(xué)生》,優(yōu)秀教師名師王珂帶了《班級管理工作方法》的講座。
第二種模式是分班授課實(shí)踐,華中師大附屬大亞灣小學(xué)的35名教師按照科目分別被分配到七班、八班和九班。各班的正副班主任都是由華中師大第一附屬小學(xué)的優(yōu)秀教師擔任。分班授課時(shí)間安排在20號、21號和22號三天。分班授課先是由班主任進(jìn)行試講和說(shuō)課示范,然后進(jìn)行分組集體備課、學(xué)員試講或說(shuō)課,大家進(jìn)行討論評價(jià)。最終選出優(yōu)秀學(xué)員代表每個(gè)班參加最終的課程展示。
不管是通識課培訓還是分班授課,附屬大亞灣小學(xué)的老師都認真對待,準時(shí)出席,認真做筆記。這也得到了華中師大教育發(fā)展辦的肯定。并且由于在分班授課中表現優(yōu)秀,彭志光老師和李思邦老師被選為最終分班課程展示,這甚至占了示范教師的一半。最終在示范課上,彭志光老師的試講《卵石動(dòng)物造型》和李思邦老師《方程的意義》說(shuō)課都得到了嘉賓的贊揚。
22日下午,第四期培訓班結業(yè)典禮如期進(jìn)行。華中師大附屬大亞灣小學(xué)曹煜作為學(xué)員代表上臺發(fā)言,華中師大附屬大亞灣小學(xué)全體教師35名全部通過(guò)培訓獲得結業(yè)證書(shū),為這次畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
23日早上,培訓全體成員安全回到附屬大亞灣小學(xué)。下午在學(xué)校會(huì )議室召開(kāi)了總結分享學(xué)習會(huì ),大家紛紛表示培訓收獲很大,培訓雖然結束,但是學(xué)習才剛剛開(kāi)始。
這次培訓,培訓老師在領(lǐng)導的指導和帶領(lǐng)下認真對待,刻苦學(xué)習,成績(jì)斐然。借華中師大基礎教育合辦學(xué)校這個(gè)平臺取得了極大的進(jìn)步,這無(wú)疑給剛剛誕生的華中師大附小的教師們極大的信心。同時(shí)我們也堅信,在各方領(lǐng)導的重視下,華中師大附小一定能快速成長(cháng)。
教師培訓總結 篇3
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們抓住機遇,堅持以校為本、以人為本,有計劃、有步驟的開(kāi)展flash培訓。通過(guò)欣賞Flash課件,明白了現代信息技術(shù)下的課件,給我們的教學(xué)提供了新的.教學(xué)模式與方法,課件的形象具體、圖文并茂、靜動(dòng)協(xié)調、聲悅色靚,等等給學(xué)生接受新的知識增添了不少的趣味與新奇,從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲,使學(xué)生對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣,這些是傳統下的教學(xué)模式和方法無(wú)法相比的。用Flash動(dòng)畫(huà)制作的課件,適合青少年學(xué)生的心理特征,能有效地保持學(xué)生的學(xué)習注意力,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,Flash動(dòng)畫(huà)制作的課件有利于培養學(xué)生的各種能力,同時(shí)老師通過(guò)課件的制作還能有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高,對教學(xué)產(chǎn)生重大的影響,具有深遠的意義!
培訓的反思:Flash培訓,是多媒體課件制作的一個(gè)重要課題,我們深刻體會(huì )到,要實(shí)現這一目標并不是一蹴而就的事情,需要我們長(cháng)期堅持不懈的努力、通過(guò)不斷實(shí)踐研究、不斷加強培訓漸次提高教師的實(shí)踐能力才能逐步實(shí)現。通過(guò)學(xué)習課件制作有關(guān)知識和自己制作Flash動(dòng)畫(huà)以及課件欣賞,使教師感受到課件在教學(xué)中具有廣泛的優(yōu)越性。本次培訓總體上來(lái)說(shuō)是成功的,但還有不足之處須待改進(jìn)。
學(xué)習Flash課件制作和學(xué)習其他軟件一樣,只要靠實(shí)踐,但部分教師不夠重視實(shí)踐,以至于學(xué)過(guò)就忘。由于教師對電腦知識掌握的成度及接受能力存在差異,每節課的教學(xué)內容只有少部分人可完全掌握,在下次的培訓中我會(huì )吸取此不足,跟據教師的實(shí)際情況來(lái)授課,逐漸完善自己的課堂。
教師培訓總結 篇4
我有幸參加了市級小學(xué)數學(xué)教師為期一星期的學(xué)習培訓,首先我很感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次很難得的學(xué)習機會(huì ),其次我也很感謝我們的數學(xué)教研員細心地工作,使我們各位學(xué)員的每一天收獲都很大。這次培訓的內容很豐富,聽(tīng)了很多名師的講座,使我受益匪淺。以下是我對自己參加數學(xué)教師培訓學(xué)習的幾點(diǎn)心得:
一、思想認識得到了提高
通過(guò)培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng )新,讓我的課堂充滿(mǎn)激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現:人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué);人人都能獲得必需的數學(xué);不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展,真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續的發(fā)展。
二、數學(xué)理念的提升
在這次學(xué)習中,鶴城區躍進(jìn)路小學(xué)的陳新老師為我們講解了數學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗,這讓我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學(xué)教學(xué)思想方法在數學(xué)教學(xué)中的應用是復雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。陳新老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力我認為,小學(xué)教育階段最基本的數學(xué)思想方法是化歸思想。我們必須認識到小學(xué)教育階段培養學(xué)生形成了化歸的意識,就為學(xué)生終身學(xué)習打下了良好的思維方法基礎。
三、對有效課堂的認識和理解
通過(guò)認真地學(xué)習,使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導,把先學(xué)后導貫穿于課前、課中、課后,并要以建構主義教學(xué)為基礎,遵循學(xué)生認知規律,從學(xué)生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā),幫助學(xué)生找準新舊知識間的切入點(diǎn),讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關(guān)系,這需要教師創(chuàng )設真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設問(wèn)題,學(xué)生生成問(wèn)題,教師引發(fā)討論,使整個(gè)課堂的學(xué)習活動(dòng)充滿(mǎn)生機活力。
總之,這次培訓使我更加深刻地認識到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,才能有不斷的提升,我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
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