【熱門(mén)】暑期教師培訓總結4篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的暑期教師培訓總結4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
暑期教師培訓總結 篇1
炎炎夏日,我們懷著(zhù)學(xué)習學(xué)習再學(xué)習,帶著(zhù)活到老學(xué)到老的謙虛上進(jìn)的態(tài)度參加了學(xué)校組織的暑期教師培訓,所有教師,從年紀輕輕到白發(fā)蒼蒼,都學(xué)得非常認真?粗(zhù)聽(tīng)著(zhù)記著(zhù),望著(zhù)思著(zhù)想著(zhù),滿(mǎn)滿(mǎn)的筆記,思考的眼神兒,都可以看出我們的態(tài)度是多么的端正,想要當好教師的愿望有多么迫切。我也是其中的一員,關(guān)于學(xué)后的體會(huì ),我認為最核心的內容就是“努力實(shí)現以人為本的高效教育”。
細細回顧我們學(xué)習的幾種教學(xué)結構:嘗試教學(xué)法教學(xué)結構、“先學(xué)后教,當堂訓練”的教學(xué)結構,高效課堂的“五步三查”教學(xué)模式,“三疑三探”教學(xué)結構,這些都是有人率先進(jìn)行了探索,并取得了一定的教育教學(xué)成果才在全國進(jìn)行推廣的,他們都是有可學(xué)之處的。學(xué)后,我認真進(jìn)行了分析和總結,發(fā)現所有的新模式都是在引導我們要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想,要讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè ),要讓學(xué)生學(xué)得輕松,要讓學(xué)生學(xué)得牢固,要讓學(xué)生學(xué)得有效率。我認為歸納起來(lái)就是在告訴我們:要實(shí)施緊跟時(shí)代的教育,就要注重學(xué)生的感受,就要努力提高效率,向課堂要效率,向課堂要質(zhì)量。這個(gè)理念似乎和我一貫的做法有些不謀而合的相似,我從不拖堂,從不占課,盡量少布置家庭作業(yè),盡量讓孩子們有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習過(guò)程過(guò)程。但是,細細想來(lái),我的所作所為似乎只是皮毛而已,沒(méi)有任何的理論高度,所以,今后的教學(xué)中,我認為自己首先應該認真加強理論學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)水平,努力實(shí)現以人為本的高效教育,讓自己未來(lái)有限的教學(xué)生涯跟上時(shí)代步伐,成就更多孩子的成才之夢(mèng)。
這些天的兩期培訓,讓我深深體會(huì )到了認真聽(tīng)講、一動(dòng)不動(dòng)地坐著(zhù)的辛苦,體會(huì )到了為什么孩子們聽(tīng)到下課鈴就會(huì )心不在焉。所以,在今后的教育教學(xué)中,我會(huì )時(shí)刻提醒自己要記得這些天的那種疲憊感受,角色換位,以人為本,認真備課,精心設計教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節和講授的內容,努力提高課堂教學(xué)效率,做一個(gè)把教育當成自己的事業(yè)的熱愛(ài)教育的老師,為減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,努力學(xué)習,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,增強教學(xué)效果,提高教學(xué)效率。努力做到不會(huì )為了考試成績(jì)而犧牲學(xué)生的興趣和快樂(lè ),不會(huì )為了個(gè)人名利而急功近利傷及學(xué)生。我將把工作的重點(diǎn)放在如何激發(fā)學(xué)生的興趣,如何為學(xué)生減輕負擔,如何讓學(xué)生輕松快樂(lè )地完成學(xué)業(yè)。讓學(xué)生因為我的教育教學(xué)而感到幸福,感到給我當學(xué)生是一種快樂(lè )和享受。這樣的學(xué)習經(jīng)歷會(huì )讓他們受益終生,這樣的教育教學(xué)理念和出發(fā)點(diǎn)會(huì )讓我教出的學(xué)生一定是健康、陽(yáng)光、向上的,一定會(huì )熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活。
用知足常樂(lè )的心態(tài)來(lái)看,我的年齡好像還不算太老,應該能夠通過(guò)學(xué)習和努力跟上時(shí)代步伐。面對七八十個(gè)家庭的期盼,我的選擇只有一種:努力,努力,再努力!
暑期教師培訓總結 篇2
能夠成為xx區xx高級中學(xué)的一名工作人員是我最幸運的事情,我將用我最大的努力來(lái)對待這份來(lái)之不易的工作。
在暑期為使學(xué)校青年教師盡快熟悉教學(xué)常規、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規章制度、樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德規范、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展,為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應有的準備,學(xué)校特于8月8日至8月18日開(kāi)展暑期青年教師系列培訓活動(dòng)。雖然培訓只有短短十天,但收獲頗多,受益匪淺。
葛校長(cháng)說(shuō)xx區xx高中有一股強大的磁場(chǎng)效應,悄悄地改變了每一位學(xué)子,讓他們凝聚在集體中,從老師和同學(xué)身上不斷汲取成長(cháng)的力量。我想說(shuō)這個(gè)強大的磁場(chǎng)效應不僅改變著(zhù)每一位學(xué)子,也深深感染和熏陶著(zhù)這里的每一個(gè)人。這次培訓從塑造老師形象,優(yōu)化工作作風(fēng)做起,到教師研讀,專(zhuān)題示范,備課注意事項,教案撰寫(xiě)規范到最后的說(shuō)課要求及準備和比賽,我覺(jué)得每個(gè)步驟都是不可或缺的。對于我們這些剛從校園走出來(lái)的青年來(lái)說(shuō),很幸運來(lái)到這里,但應該快速的轉變角色,從原來(lái)的學(xué)變成現在的教。這教的背后有著(zhù)汗水,有著(zhù)責任,有著(zhù)別人看不見(jiàn)的努力和艱辛。河北xx中學(xué)和江蘇xx中學(xué)兩所聞名全國的名校精神是我們值得學(xué)習的。我認為無(wú)私奉獻,頑強拼搏、團結協(xié)作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學(xué)有,在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫(xiě)人生,站直了,站穩了,站瀟灑了相信是每位老師的目標,雖然僅有的幾個(gè)字,但這和譜寫(xiě)人生一樣重要。我們應該努力做到。校長(cháng)說(shuō)扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求:嚴、精、細、實(shí)、活。抓細備課,要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機結合起來(lái),要求青年教師規范備課,詳細備課,先聽(tīng)師傅上課再上課。抓活課堂,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生掌握知識和能力的達成度。抓嚴輔導,認真落實(shí)。抓嚴練習,考前抓命題,考中抓考風(fēng),考后抓分析。抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過(guò)持續不斷地努力,迅速朝著(zhù)這個(gè)方向發(fā)展。同時(shí)也希望我們教師努力提高自身素質(zhì),立足崗位盡快成長(cháng)。我們要加強師德修養,做青年學(xué)生的人生楷模;要加強學(xué)習,不斷提高工作能力;要牢固樹(shù)立育人觀(guān)念,努力成為教學(xué)名師。
這次培訓何校長(cháng)講了一些話(huà),讓我震驚,同時(shí)給了我勇氣和信心。他說(shuō)在江蘇xx的高中,如果老師代課水平相對較差,那就安排在高一、高二代課,如果工作還做不好,那就安排在后勤,再不行那就去圖書(shū)館。這些話(huà)我現在聽(tīng)到我覺(jué)得很是振奮人心,對于我來(lái)說(shuō)是精神的洗禮。作為一名圖書(shū)管理員,我覺(jué)得我更有必要把自己的工作做好,快速實(shí)現從學(xué)生的角色轉變?yōu)閳D書(shū)管理員。雖然我不能在三尺講臺上寫(xiě)人生,站直、站穩,但是我對自己說(shuō):三百六十行,行行出狀元。要把自己的本職工作做好,在圖書(shū)館的工作也一樣可以寫(xiě)人生,站直了、站穩了、站瀟灑了。只要努力了,什么事都有可能發(fā)生。面對七萬(wàn)冊書(shū),四百多種期刊,我要把這些書(shū)和期刊的功能發(fā)揮出來(lái),讓圖書(shū)館真正成為學(xué)生最?lèi)?ài)和最實(shí)用的第二課堂。希望以后的日子里我累但充實(shí)著(zhù);苦但快樂(lè )著(zhù);奉獻但幸福著(zhù)……
師者所以傳道授業(yè)解惑也,對于我們xx這所新校來(lái)說(shuō)意義重大。因為我們有著(zhù)責任,不僅要教書(shū)育人,為人師表,更重要的是要讓那些對我們學(xué)校充滿(mǎn)信任和期待的那些家長(cháng)么,我們要用事實(shí)說(shuō)話(huà),要讓所有人信服。我們要努力打造書(shū)香校園、活力校園、實(shí)力校園,讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展。這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上,我們不僅要嚴格要求學(xué)生,更重要的是我們自己必須盡心盡力,關(guān)心學(xué)生的每個(gè)方面,認真鉆研,博采眾長(cháng),不斷提升專(zhuān)業(yè)素養,以身為范、循循善誘,引領(lǐng)學(xué)生努力前行,為xx以后的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕,稚嫩,但希望我們這一群教育追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春,播種理想,收獲希望……
暑期教師培訓總結 篇3
20xx年七月六日,我遠離家園,踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學(xué)實(shí)驗師范學(xué)院,參加了全省農村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓。
這短短的.十天培訓首先讓我感受到了江漢大學(xué)實(shí)驗師范學(xué)院的文明和熱情:班主任老師的微笑溫婉恬雅,服務(wù)細心周到;江漢大學(xué)實(shí)驗師范學(xué)院學(xué)子們的熱情……
培訓學(xué)習中,真可謂令我們所有人都受益匪淺,特別是對于我們這些來(lái)自農村教育第一線(xiàn)的教書(shū)匠,更是一次全方位的充電。在這次培訓中,我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法,這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng),給農村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。
十來(lái)天的。中封閉學(xué)習,是每位教師難得的一次學(xué)習機會(huì )。我認真的聽(tīng)每一節專(zhuān)業(yè)理論課,上好每一節教學(xué)實(shí)踐課,學(xué)習上和同學(xué)們互相關(guān)照;生活的上相互關(guān)心;課余時(shí)間相互交流,這些都成了我美好的回憶。
谷莉老師講的《教師的專(zhuān)業(yè)倫。精神與道德修養》,生生打動(dòng)每位學(xué)員的心。師德修養是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根基所在,是教師專(zhuān)業(yè)化之靈魂,是教師教育首先的必須的責任和義務(wù)。作為教師必須具備以下幾種精神:要有服務(wù)精神;要有奉獻精神;要有敬業(yè)精神;要有協(xié)作精神;要有以身作則的精神。同時(shí)教師的心理素質(zhì)和性格特征,這些往往比職業(yè)技能有時(shí)顯得更重要。要加強心理素質(zhì)的培養與引導,不斷調。心態(tài),與時(shí)俱進(jìn),才能發(fā)展自己。武漢市教育科學(xué)研究院的嚴勝華教師,講課與學(xué)員互動(dòng),課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標準》的五個(gè)方面,運動(dòng)參與;運動(dòng)技能;身體健康;心里健康;社會(huì )適應;抑C的語(yǔ)言幽默,豐富的肢體語(yǔ)言,讓我受益匪淺。
課堂上,我認真聽(tīng)講,做筆記,授課教師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例,課堂上的互動(dòng)環(huán)節,讓我在實(shí)踐中碰到的難題提上來(lái),得到了專(zhuān)家的指點(diǎn),給我排除了困難。學(xué)習是單調無(wú)味的,生活的是堅苦的,但求學(xué)的愿望是強烈的。十天中我沒(méi)有缺課,沒(méi)有遲到、外出,克服困難,用求知欲望戰勝了炎熱的夏天。
在這次。中培訓中,學(xué)員們對學(xué)院的條件,和人性化的管理給予了高度的評價(jià),同時(shí)也提出了合。的建議。作為體育教師的專(zhuān)業(yè)培訓,應適當減少理論課堂的學(xué)習,增加一些實(shí)踐課,多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)的知識技能。
十天的培訓學(xué)習也許不能改變教師的人生軌跡,學(xué)習的理論知識和教育實(shí)踐也是有限的。但它能給我帶來(lái)很多的思考、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習所得,努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平,加強身體素質(zhì)的訓練,指導今后的農村體育教學(xué)實(shí)踐,使自己的教育教學(xué)水平適應二十一世紀的更高要求。
暑期教師培訓總結 篇4
xxxx年7月13—15日,我有幸作為?谑泄歉山處熍囵B對象參加了由?谑薪逃芯颗嘤栐航M織的xxxx年?谑泄歉山處熓钇诩信嘤柊,為期三天的培訓學(xué)習在?谑谢ㄩ_(kāi)四季酒店舉行。通過(guò)培訓我再一次感受到了要成為一位合格的骨干教師,必須付出更多,領(lǐng)悟到了教學(xué)的艱辛與骨干教師所肩負的重任。
“日習則學(xué)不忘,自勉則身不墜”,每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩!帶著(zhù)教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),我們走進(jìn)了培訓課堂。課堂上,主講老師的精彩講座一次次激起了我們內心的感應,更激起了我們的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中,我們收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。
周院長(cháng)提出的“三化”給我們指明了教師個(gè)體,、學(xué)校教研組在校本教研的方向,落實(shí)好“三化”,是教師成長(cháng)的保證,是學(xué)校教研組教研有效性
后兩天的培訓都是由同行的一線(xiàn)骨干教師作專(zhuān)題交流分享。每一次專(zhuān)題講座,對我來(lái)說(shuō),是一次徹徹底底的心靈洗禮,重新詮釋了自我,從中找到了差距:雖愛(ài)學(xué)生但還不夠深入不夠全面;雖懂教育規律但重理論輕實(shí)踐;雖能研究但沒(méi)有成為自覺(jué)行為;雖有底氣但還遠遠不夠。聆聽(tīng)同行講座讓我更覺(jué)得自身的不足,更覺(jué)得作為一名骨干教師更需要的教育教學(xué)理論的學(xué)習。
培訓期間,聆聽(tīng)了演講老師對教材資源的有效利用的獨到見(jiàn)解,講述了非常先進(jìn)、獨到的觀(guān)點(diǎn)。讓我懂得了如何利用課本中的實(shí)踐探究,能做的盡量做,還要注意對教材文本的進(jìn)一步挖掘。
景山學(xué)校的陳元林老師作《教師如何作小課題研究》。陳老師闡述了什么是小課題研究,作小課題研究的意義,小課題研究與大課題研究的區別,讓我了解了作小課題研究的方向及作為一線(xiàn)教師作課題的信心。接著(zhù)陳老師具體的講解了小課題研究的具體步驟:發(fā)現問(wèn)題—尋找方法—解決問(wèn)題—總結過(guò)程—付諸行動(dòng)五步驟。接著(zhù),從前瞻性,實(shí)用性,科學(xué)性,創(chuàng )新性,可行性,方向性,操作性,適當性八個(gè)方面講解了小課題研究的選題要求。小課題研究的六個(gè)選題途徑:
一是從教育教學(xué)中選取課題;
二是從班級管理中提煉課題;
三是從本地資源中選取課題;
四是從實(shí)驗改造中選取課題;
五是從課題指南中選取課題;
六是從理論學(xué)習中選取課題。
【【熱門(mén)】暑期教師培訓總結4篇】相關(guān)文章:
暑期教師培訓學(xué)習總結01-01
暑期教師培訓學(xué)習總結-學(xué)習總結01-01
暑期音樂(lè )教師培訓心得06-17
暑期中學(xué)教師培訓工作總結08-21
2020音樂(lè )教師暑期培訓心得11-02
暑期培訓總結(15篇)11-26
暑期培訓總結15篇11-26