【推薦】教師培訓總結范文錦集7篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編為大家收集的教師培訓總結7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師培訓總結 篇1
20xx年6月20日,我區體育骨干教師一行37人來(lái)到了北京進(jìn)行培訓,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情,開(kāi)始了這次附有“艱巨”任務(wù)的旅行。更讓我們感到榮幸的是,東勝區區長(cháng)韓廣源和東勝區教育局局長(cháng)賀海云也在百忙中親自來(lái)到了北京,光臨了我們培訓講座的現場(chǎng),從這一點(diǎn)我們就可以看出,東勝區對體育教育事業(yè)的重視程度,讓我們深刻的體會(huì )到了身上承擔著(zhù)很大的重任。下面就我個(gè)人對這次培訓做以下總結和反思。
首先為我們做講座的是北京教育學(xué)院院長(cháng)李方,全國教師教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)。在講座中,李方教授提出“教師專(zhuān)業(yè)的持續發(fā)展”。黨的十七大報告指出;更好的實(shí)施科教興國戰略,優(yōu)先發(fā)展教育,建設人力資源強國,加強教師隊伍建設,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。要求師資力量雄厚,專(zhuān)業(yè)水平均衡,素質(zhì)能力精良。反應出我國對教育事業(yè)的重視程度很高,同時(shí)也對教師自身的素質(zhì)也提出了更高的要求。
國家教育部體育衛生與藝術(shù)教育司司長(cháng)楊貴仁楊司長(cháng),楊司長(cháng)曾多次在國際教育大會(huì )上發(fā)言,多次參加全國性教育及體育工作會(huì )議籌備,在中外刊物上發(fā)過(guò)教育類(lèi)論文數十篇。在此次講座中,楊司長(cháng)提出了國家7號文件,強調德、智、體三者之間的關(guān)系及黨的教育方針,要樹(shù)立“健康第一”的指導思想,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。徹底落實(shí)以小時(shí)鍛煉。
接著(zhù),我們又參觀(guān)了百年老校北京四中,景山學(xué)校和昌平實(shí)驗二小,在1400人的北京四中,我深深體會(huì )到了書(shū)香校園的濃厚氛圍,有人說(shuō),進(jìn)如北京四中,就等于半只腳踏進(jìn)了清華和北大的門(mén)檻?梢钥闯,北京四中的教育實(shí)力相當雄厚,在體育方面,北京四中的投入也相當大,校園內建有籃球館和游泳館,為學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展提供了很大的空間。在景山學(xué)校和昌平試驗二小,我們聽(tīng)了兩位當地體育教師的講課。切實(shí)的感受到了課改成果。還有昌平試驗二小組織有序的大課間操,感觸都非常深刻。
在6月24日上午陳雁飛陳院長(cháng)的“今日教師與體育教學(xué)”的講座中,談到了許多教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題。陳雁飛,北京教育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院院長(cháng),教授,中國學(xué)校體育研究會(huì )理事,全國中小學(xué)指導委員會(huì )委員。在講座中,陳院長(cháng)與我們共同觀(guān)看了幾個(gè)全國體育教師的示范課,并一一進(jìn)行了點(diǎn)評,圍繞課程展開(kāi)討論,結合一線(xiàn)教師在教學(xué)中遇到和存在的問(wèn)題,進(jìn)行深入探討,在實(shí)踐中得出結論。在講座中,陳院長(cháng)提出“組長(cháng)和體育骨干教師帶領(lǐng)什么”這樣一個(gè)問(wèn)題,并進(jìn)行了闡述;
1、要成為學(xué)校體育改革和創(chuàng )新的領(lǐng)頭人。
2、要成為陽(yáng)光體育運動(dòng)的開(kāi)拓人。
3、要成為學(xué)生體育講課的引路人。
4、要成為學(xué)校校長(cháng)打造體育特色的助手。
5、要成為東勝區領(lǐng)導工作思路的提供者。
6、要成為師德的帶頭人。
7、要成為終身學(xué)習的帶頭人。
在細節上,提出“怎樣實(shí)現最好的體育教學(xué)”。要求體育教師有明確的方法呈現出來(lái),以及思路的設計。講座的最后,陳院長(cháng)帶給了我們10種不同的新的體育教學(xué)方法,為我們以后的體育教育工作提供了很大的幫助。
在此行中,令我感觸最深的就是在23日上午,毛振明老師為我們帶來(lái)的精彩講座。毛振明;北京師范大學(xué)體育與運動(dòng)學(xué)院院長(cháng),教授,博士生導師,國家名師,多次發(fā)表了很多著(zhù)作,在講座中,毛院長(cháng)為我們詮釋了新課改的含義,軟、硬、笨、暈四個(gè)字更是形象具體的概括出了我國當代學(xué)生的體質(zhì),毛院長(cháng)提出了“有關(guān)青少年體育的幾個(gè)思想誤區”并進(jìn)行了具體的論證;
思想誤區1:只有完全消滅了應試教育,青少年的體育才能發(fā)展。
反論:
1.應試接受好教育,應試選擇好工作是最公平的人才選擇方式(社會(huì )出頭的三種方式:暴力、金錢(qián)、學(xué)習)。
2.日本等國家的應試教育也很?chē)乐,但體育開(kāi)展的很好。
3.許多好學(xué)校的體育開(kāi)展得很好。
主張:
1. 不能消極地等待。
2.不能怨天尤人,做好學(xué)校體育人自己應該做的事情。
思想誤區2:青少年的體質(zhì)下降是文明的代價(jià),我們沒(méi)有辦法遏制。
反論 :
1. 日本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍),但近年來(lái)已大為好轉
2.力量、耐力和速度是比較容易發(fā)展的,缺的是我們的決心和狠心
3.大連周水子小學(xué)的體育經(jīng)驗的啟示
主張:
要在學(xué)校教育和體育中利用一切可利用的時(shí)間和手段,積極地和有目的地鍛煉學(xué)生身體,迅速改善部分體質(zhì)狀況,要廣泛地開(kāi)展像“北京市小學(xué)生健身工程”那樣的工作
思想誤區3:文化課學(xué)習拼的是時(shí)間
只要現在孩子身體沒(méi)事就要緊
反論:
1.學(xué)生真的要寫(xiě)那么多字,做那么多題嗎?
2.本人學(xué)日語(yǔ)的失敗與體會(huì )
主張:
素質(zhì)教育是效率教育,是質(zhì)量教育,而不是疲勞戰術(shù)。
要宣傳“8-1≥8”的公式。
要研究體育鍛煉益智的功能和體育鍛煉提高學(xué)習效率的機理和案例。
思想誤區4:
鍛煉青少年的身體不能出現意外傷害;
體育鍛煉必然伴隨運動(dòng)傷害。
反論:
1.體育是“人體在運動(dòng)”的現象中死傷最少的吧?
2.人在自己的運動(dòng)中有天然的避險和保護的技能
3.北京的體育教師為什么從雙杠上掉下來(lái)
主張:要正確對待運動(dòng)的傷害,不要風(fēng)聲鶴唳更不能因噎廢食。
要把所有的運動(dòng)傷害擠到“意外”里去.;
要培養學(xué)生的安全意識和安全技能;
要通過(guò)鍛煉身體謀求真正的安全。
思想誤區5:
身體鍛煉不能強迫,強迫就沒(méi)有樂(lè )趣;
體育活動(dòng)一切要從學(xué)生的興趣出發(fā)。
反論:1.清華大學(xué)的強迫體育運動(dòng)和50年代大學(xué)生的美好回憶
2.痛苦后的樂(lè )趣才是真正的成功
主張:實(shí)施體育鍛煉也要誘、騙、勸和強迫手段并舉,要軟硬兼施。
要讓學(xué)生體驗到挫折后的成功,艱辛后愉悅,反對莫名其妙的失敗和以失敗而告終的失敗。
在講座中,毛院長(cháng)一一列舉出身邊發(fā)生過(guò)的事件和案例來(lái)進(jìn)行論證和反思,此次講座內容真實(shí),論證有力,不空洞。三個(gè)半小時(shí)的講座中,全場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)人感覺(jué)到疲乏,每個(gè)人就像被注入了新的活力,此次聽(tīng)完毛院長(cháng)的講座,讓我對體育又有了一種更深層次的認識。
短短5天的培訓馬上就要結束了,雖然只有5天,但給我帶來(lái)的收獲卻是5年都無(wú)法達到的。對于此次培訓,在宏觀(guān)方面,能促進(jìn)東勝區體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,為東勝區體育教育事業(yè)帶來(lái)很大的幫助,在國家體育領(lǐng)導人的帶領(lǐng)下,朝著(zhù)正確的方向發(fā)展,與我區眾多的體育骨干教師共同聯(lián)手,努力推動(dòng)東勝區體育教育事業(yè)的發(fā)展,為我區的體育教育事業(yè)做出應有的貢獻。在學(xué)校方面,我校剛剛建成不久,教師、學(xué)生和教學(xué)設備都是新的,這次培訓的收獲能使我校的體育教育發(fā)展更快,避免進(jìn)入誤區,早日步入成熟的行列。在我個(gè)人方面,是一種專(zhuān)業(yè)的升華,一種飛躍。對于剛參加工作不久的我來(lái)說(shuō),在我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路上起著(zhù)關(guān)鍵的作用,大幅度的縮短年輕教師的成長(cháng)期,為日后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下結實(shí)的基礎;鹨话愕募で樵诖舜闻嘤柡蟾亲⑷肓藦姶蟮哪芰,時(shí)刻準備著(zhù)為教育事業(yè)奉獻我的一切。
教師培訓總結 篇2
為了確保遠程教育工作在我校順利開(kāi)展,發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益,我校根據開(kāi)學(xué)初制定的教師培訓計劃的要求,本學(xué)期對全校所有在職教師進(jìn)行了培訓,取得了很好的效果,F將我校遠程教育校本培訓工作總結如下:
一、領(lǐng)導重視,層層落實(shí),確保培訓到位。
1、學(xué)校領(lǐng)導高度重視對教師的培訓工作,學(xué)校成立了以校長(cháng)為首的遠程教育工作領(lǐng)導小組,并設有分管領(lǐng)導,專(zhuān)門(mén)負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實(shí)的遠程教育校本培訓計劃,并根據計劃開(kāi)展培訓工作。
3、制定了遠程教育各項規章制度,確保培訓工作落實(shí)。
4、領(lǐng)導重視,狠抓落實(shí),組織到位,效果顯著(zhù)。
二、廣泛參與,內容豐富,形式多樣。
1、本期參培的對象是全校所有45歲以上在職教師。
2、通過(guò)培訓、組織教師學(xué)習,認識什么是遠程教育,遠程教育有什么好處。使廣大教師們深知遠程教育的意義。因此,每次培訓時(shí)教師們都按時(shí)到場(chǎng),無(wú)遲到和無(wú)故缺席現象。
3、培訓形式多樣。針對實(shí)際情況采取有效形式,或集中,或分散,或個(gè)別指導,或播放室,或多媒體網(wǎng)絡(luò )教室,或出去學(xué)習等。
4、內容全、覆蓋廣、措施硬,確保了培訓的質(zhì)量,對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),保證遠程教育工作在我校的長(cháng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
三、要求嚴格、高效務(wù)實(shí)、效果明顯。
通過(guò)培訓,教師們已經(jīng)達到了如下要求:
。1)掌握了必要的計算機基礎知識,能夠進(jìn)行Windows的簡(jiǎn)單操作。如文件(文件夾)的建立、復制、移動(dòng)、刪除等。
。2)掌握了電視機、DVD的基本操作,具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學(xué)的能力。
。3)很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎上,根據自己上課的需要,對資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和應用。在本期的課堂教學(xué)基本功大賽中,參加大賽的教師使用資源上課達到了100%,利用資源自制課件上課達到80%。同時(shí)也涌現出一批業(yè)務(wù)精良的骨干教師。
三、存在問(wèn)題,亟待改進(jìn),確保培訓工作持續開(kāi)展
本學(xué)期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績(jì),但縱觀(guān)全局,仍然存有不足,主要表現為:
1、認識不夠,忙于應付。個(gè)別教師對此次培訓認識不夠,沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。
年齡稍大教師對自己信心不足,培訓中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現象。
由于我校條件有限,資金短缺、房舍緊張,對遠程教育技術(shù)的應用還存在很多問(wèn)題。在以后的培訓工作中,我們應該揚長(cháng)避短,在上級部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的指導下,把我校遠程教育校本培訓工作做得更好,為遠程教育在我校順利實(shí)施打下堅實(shí)基礎。
幾經(jīng)辛苦,教師新課程全員培訓工作順利完成,經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,培訓取得了良好的效果,達到了預期的目的,現將我校的培訓工作總結如下:
1、認識統一,思想重視是教師培訓的重要前提。
教師培訓工作會(huì )議召開(kāi)以后,學(xué)校根據縣培訓工作的`要求立即成立了暑期培訓工作領(lǐng)導小組,邵宗喜校長(cháng)親自擔任組長(cháng),凡是負責級部教學(xué)的副校長(cháng)和級部其他領(lǐng)導全部負責包靠教研組,同時(shí)為了保證培訓工作的順利進(jìn)行,還具體設立了相應的組織機構,確定了詳細的培訓方案。7月11日學(xué)生放假后,學(xué)校就召開(kāi)了暑期教師培訓工作動(dòng)員會(huì ),進(jìn)一步統一教師的思想認識,使老師們的思想認識完全統一到省市教育主管部門(mén)的要求上來(lái)。
2、嚴格管理,執行到位是教師培訓的重要保證。
為了保證培訓工作的順利進(jìn)行,學(xué)校專(zhuān)門(mén)制訂了暑期教師培訓的六條管理制度,對教師的培訓提出具體而又明確的責任,各學(xué)科組安排一名學(xué)校領(lǐng)導負責和包靠,培訓的成績(jì)納入學(xué)校民主評議、評優(yōu)、聘任、量化管理,并實(shí)行一票否決。特別是對視頻課程的學(xué)習,實(shí)行嚴格的出勤管理,由考核辦負責實(shí)行簽到和簽退,對無(wú)故曠課、遲到和中間外出都實(shí)行嚴格的量化積分管理。每次視頻課程學(xué)習結束后都有負責包靠的領(lǐng)導組織進(jìn)行交流、討論,收到良好的效果。
3、未雨綢繆,防患于未然是教師培訓的關(guān)鍵。
學(xué)校電教中心有關(guān)領(lǐng)導和教師對本次培訓提供了技術(shù)支持和保障,學(xué)校電教中心的領(lǐng)導和教師夜以繼日的檢修、維護學(xué)校的機房,對機房的微機進(jìn)行了全面的檢修和維護,并向學(xué)校做出鄭重承諾,保證培訓期間機房微機不出任何問(wèn)題,并對培訓教師進(jìn)行技術(shù)指導,對于個(gè)別教師微機操作不熟練,他們總是耐心的手把手的幫教。每天培訓結束后,他們總是加班加點(diǎn)對微機進(jìn)行保護處理,發(fā)揚了不怕苦、不怕累的精神,既保證了全體參訓教師的培訓,同時(shí)又出色的完成了個(gè)人的培訓任務(wù)。
總之,由于學(xué)校的組織得力,措施得力,執行到位,才保證了本次培訓工作的順利完成,學(xué)校、個(gè)人都出色的完成了本次的培訓任務(wù),學(xué)校的關(guān)注度成績(jì)在全市一直處于名列前茅的位置。思南縣唐喬初級中學(xué)20xx年度上學(xué)期
教師遠程教育培訓總結
為了讓電教化教學(xué)手段在學(xué)校普及,為確保遠程教育工作在我校順利開(kāi)展,發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益,我校根據開(kāi)學(xué)初制定的教師培訓計劃的要求,對全校所有在職教師進(jìn)行了培訓,取得了很好的效果,F將我校遠程教育校本培訓工作總結如下:
一、領(lǐng)導重視,層層落實(shí),確保培訓到位
1、學(xué)校領(lǐng)導高度重視對教師的培訓工作,糜桿橋中學(xué)以校長(cháng)為首的遠程教育工作領(lǐng)導小組,并設有分管領(lǐng)導,專(zhuān)門(mén)負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實(shí)的遠程教育校本培訓計劃,并根據計劃開(kāi)展培訓工作。
3、制定了遠程教育各項規章制度,確保培訓工作落實(shí)。
4、領(lǐng)導重視,狠抓落實(shí),組織到位,效果顯著(zhù)。
二、全員參與,內容豐富,形式多樣,效果明顯
1、本期參培的對象是全校所有在職教師,體現了全員參與的初衷。
2、通過(guò)培訓教師們深知遠程教育的意義,作用,因此,每次培訓時(shí)教師們都按時(shí)到場(chǎng),無(wú)遲到和無(wú)故缺席現象。
3、學(xué)校還統一組織了考核試題,每位教師都能夠掌握基本操作,年輕教師能熟練應用。
4、培訓內容豐富。通過(guò)培訓,教師們已經(jīng)達到了如下要求:
。1)掌握了必要的計算機基礎知識,能夠進(jìn)行Windows的簡(jiǎn)單操作。如文件(文件夾)的建立、復制、移動(dòng)、刪除等。
。2)掌握了電視機、DVD的基本操作,具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學(xué)的能力。
。3)很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎上,根據自己上課的需要,對資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和應用,能根據實(shí)際,對現有資源進(jìn)行整理、分類(lèi)。
5、培訓形式多樣。針對實(shí)際情況采取有效形式,或集中、或分散,或個(gè)別指導,或多媒體網(wǎng)絡(luò )教室,或出去學(xué)習,或請進(jìn)來(lái)。
6、內容全、覆蓋廣、措施硬,確保了培訓的質(zhì)量,對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),保證遠程教育工作在校的長(cháng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。
三、存在問(wèn)題,亟待改進(jìn),確保培訓工作持續開(kāi)展
本學(xué)期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績(jì),但縱觀(guān)全局,仍然存有不足,主要表現為:
1、認識不夠,忙于應付。個(gè)別教師對此次培訓認識不夠,沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。年齡稍大教師對自己信心不足,培訓中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流于形式的現象。
在以后的培訓工作中,我們應該揚長(cháng)避短,在上級部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的指導下,把我校遠程教育校本培訓工作做得更好,為遠程教育在我校順利實(shí)施打下堅實(shí)基礎。
教師培訓總結 篇3
新一輪的中繼教學(xué)習已有兩年多在這幾年的學(xué)習教育實(shí)踐中.本充分地認識到,一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師,特別是政治素質(zhì)過(guò)硬,教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師,我一直都有一個(gè)夢(mèng)想希望能多為學(xué)校做一些工作,為此我積極了中繼教的一切培訓和活動(dòng),圓滿(mǎn)地完成了20xx年度的中繼教學(xué)習任務(wù),提高了自己的教學(xué)能力,培形成了自己新的教師素質(zhì),現將一年來(lái)的情況總結如下。
一、在師德修養方面:
本學(xué)年,本人認真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習班活動(dòng),認真摘抄學(xué)習筆記,及時(shí)關(guān)注中國感動(dòng)人物的事跡,誠懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習,作為一名基層教師,我認識到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的情況下,在工資福利待遇與別人相差很大的情況下,更應該守住教師道德的底線(xiàn),戰斗在教學(xué)的第一線(xiàn),為學(xué)校的崛起貢獻自己的力量。一年來(lái)本人愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,教學(xué)方法得到了改進(jìn),教學(xué)成績(jì)有了明顯的進(jìn)步
二、在學(xué)科學(xué)科培訓方面:
本年度,我積極地參加各種學(xué)科掊訓。按時(shí)參加教職工大會(huì ),聆聽(tīng)校長(cháng)們對教學(xué)的安排,意見(jiàn)及對老師的建議,并且認真地作好筆記。這一年度,學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)題講座,其中有語(yǔ)文方面的,我按進(jìn)參加,并且寫(xiě)出反思;其他學(xué)科,如數學(xué)、歷史,我也耐心地去聽(tīng),獲得了很多啟示。我認識到,要搞好學(xué)科教學(xué),必須與其他老師互通有無(wú),取長(cháng)補短,絕不能固步自封,否則不能適應日新月異發(fā)展的社會(huì )性主義教育界的需要。
三、在專(zhuān)業(yè)學(xué)習方面:
本人己算是一名老教師了,但教學(xué)時(shí)仍感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學(xué)習培訓活動(dòng),我認識到,只有不斷地學(xué)習,才能接觸到更多的理念,才能對教學(xué)作更多的思考,獲得新的啟示。本年度,通過(guò)教研會(huì ),我觀(guān)摩了公開(kāi)課和示范課,學(xué)到了不少的知識,這一年度,我的論文獲得貴州省教育科研所組織的論文大賽一等獎,并且參加了教育局組織的教學(xué)推廣活動(dòng),教學(xué)理論得到了提高,為更好地提高教育界教學(xué)法成績(jì)奠定了一定的理論基矗
四、不足之處及今后打算
1、培訓中,有些內容的學(xué)習流于形勢,不能更深入地學(xué)習其理論精髓,摘抄筆記也還不完全認真。
2、培訓活動(dòng)欠豐富,作為教師個(gè)人也沁有很好地進(jìn)行自我調整,不能很好地把地方特色教材運用上來(lái)。
3、學(xué)與用還存在一定的差距,學(xué)以致用應是教師學(xué)習的實(shí)踐的一個(gè)重要目標,但本人在這方面做得還十分表面化,還需要進(jìn)一步地努力。
教師培訓總結 篇4
華中師范大學(xué)基礎教育合辦學(xué)校第四期教師培訓班于20xx年3月6日至20xx年3月12日在華中師范大學(xué)海南附屬學(xué)校進(jìn)行。華中師大附屬惠州大亞灣小學(xué)35名新教師參加了這次培訓,并全部順利結業(yè)。
8月x日早上,華中師大附屬大亞灣小學(xué)35名新教師由華中師大附屬大亞灣小學(xué)校長(cháng)葉祥佳,副校長(cháng)羅育東帶領(lǐng)抵達海南。17日下午,華中師大附屬小學(xué)在華中師大附屬海南學(xué)校第一報告廳召開(kāi)培訓動(dòng)員大會(huì )。會(huì )議由羅育東副校長(cháng)支持,葉祥佳校長(cháng)和華中師大教育發(fā)展辦副主任衛金磊出席了會(huì )議。會(huì )議先是學(xué)習了培訓手冊,針對35名教師被分配到三個(gè)小班選舉了對應的班委會(huì )進(jìn)行任務(wù)分工。隨后,葉校長(cháng)和衛主任相繼發(fā)表重要講話(huà),對培訓的意義和目的進(jìn)行了詳細的說(shuō)明,并對培訓期間的學(xué)習生活提出寶貴的意見(jiàn)。
8月x日早上,華中師大基礎教育合辦學(xué)校第四期教師培訓班開(kāi)班典禮舉行,大亞灣管委會(huì )葉光明主任,大亞灣宣教局王**主任出席了典禮,看望了參加培訓的華中師范大學(xué)附屬惠州大亞灣小學(xué)35名教師。葉主任和王主任的出席得到了會(huì )議主辦方華中師大副校長(cháng)李向農、華中師大教育發(fā)展辦的領(lǐng)導、海南省教育廳副廳長(cháng)廖清林、華中師大海南附屬中學(xué)校長(cháng)魏少平等領(lǐng)導的熱烈歡迎。會(huì )議表彰了“20xx—20xx學(xué)年度華中師范大學(xué)基礎教育合作辦學(xué)平臺優(yōu)秀教師”葉光明主任作為嘉賓為獲獎教師進(jìn)行了頒獎。
此次培訓得到了華中師大、海南教育局與華中師大海南附屬學(xué)校的大力支持,開(kāi)班典禮上,海南教育局副廳長(cháng)廖清林進(jìn)行了致辭,華中師大副校長(cháng)和華中師大附屬學(xué)校校長(cháng)魏少平發(fā)表重要講話(huà)。對合辦學(xué)校這個(gè)良好平臺給與肯定,并建議各位參加培訓的教師多交流多學(xué)習爭取早日成為華師名師。
開(kāi)班典禮之后就意味著(zhù)培訓正式開(kāi)始了。這次培訓分兩種模式,第一種模式是通識課集體培訓,時(shí)間安排在18號和19號兩天。培訓請來(lái)了華中師大的教授以及華中師大附屬學(xué)校的優(yōu)秀校長(cháng)、優(yōu)秀教師為培訓學(xué)員們作學(xué)術(shù)報告。其中華中師大崔鴻教授和熊才平教授針對教育技術(shù)為我們主講了《信息化環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)》和《信息化與教育服務(wù)均等化》,華中師大附屬海南學(xué)校校長(cháng)魏少平主講了《牢記肩負重任,爭當華師名師》,華中師大龍崗附中校長(cháng)張麗清帶來(lái)了《高中新課程改革與高考的改革:教師面對的新挑戰》的學(xué)術(shù)報告,葉祥佳校長(cháng)和學(xué)員們探討了《引悟教育,培養快樂(lè )學(xué)生》,優(yōu)秀教師名師王珂帶了《班級管理工作方法》的講座。
第二種模式是分班授課實(shí)踐,華中師大附屬大亞灣小學(xué)的35名教師按照科目分別被分配到七班、八班和九班。各班的正副班主任都是由華中師大第一附屬小學(xué)的優(yōu)秀教師擔任。分班授課時(shí)間安排在20號、21號和22號三天。分班授課先是由班主任進(jìn)行試講和說(shuō)課示范,然后進(jìn)行分組集體備課、學(xué)員試講或說(shuō)課,大家進(jìn)行討論評價(jià)。最終選出優(yōu)秀學(xué)員代表每個(gè)班參加最終的課程展示。
不管是通識課培訓還是分班授課,附屬大亞灣小學(xué)的老師都認真對待,準時(shí)出席,認真做筆記。這也得到了華中師大教育發(fā)展辦的肯定。并且由于在分班授課中表現優(yōu)秀,彭志光老師和李思邦老師被選為最終分班課程展示,這甚至占了示范教師的一半。最終在示范課上,彭志光老師的試講《卵石動(dòng)物造型》和李思邦老師《方程的意義》說(shuō)課都得到了嘉賓的贊揚。
22日下午,第四期培訓班結業(yè)典禮如期進(jìn)行。華中師大附屬大亞灣小學(xué)曹煜作為學(xué)員代表上臺發(fā)言,華中師大附屬大亞灣小學(xué)全體教師35名全部通過(guò)培訓獲得結業(yè)證書(shū),為這次畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
23日早上,培訓全體成員安全回到附屬大亞灣小學(xué)。下午在學(xué)校會(huì )議室召開(kāi)了總結分享學(xué)習會(huì ),大家紛紛表示培訓收獲很大,培訓雖然結束,但是學(xué)習才剛剛開(kāi)始。
這次培訓,培訓老師在領(lǐng)導的指導和帶領(lǐng)下認真對待,刻苦學(xué)習,成績(jì)斐然。借華中師大基礎教育合辦學(xué)校這個(gè)平臺取得了極大的進(jìn)步,這無(wú)疑給剛剛誕生的華中師大附小的教師們極大的信心。同時(shí)我們也堅信,在各方領(lǐng)導的重視下,華中師大附小一定能快速成長(cháng)。
教師培訓總結 篇5
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展,現代社會(huì )已經(jīng)步入微時(shí)代,微電影、微小說(shuō)、微系統、微視頻、微課等開(kāi)始充斥著(zhù)人們的生活和學(xué)習。課程錄制軟件普遍應用,微課作為重點(diǎn)微產(chǎn)物中的一種,日益成為眾多個(gè)層次、各年齡段學(xué)習者,尤其是低段學(xué)生所青睞的一種學(xué)習方式。
微課的特點(diǎn)普遍認為可用短小精悍或短小精趣來(lái)概括,使用手寫(xiě)板加錄屏軟件錄制微課要遵循以下原則:
適合的微課題材,選擇適合制作微課的教學(xué)內容時(shí)控制微課時(shí)間的前提。
精巧的微課教學(xué)設計,要能夠吸引學(xué)生,這樣的微課學(xué)生才能愿意看,喜歡看。
瘦身的微課,微課容量要小,這樣才有利于手機、Ipad等設備隨即隨地進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習。
時(shí)間原則是必須要保證的,不管多精彩的微課,時(shí)間過(guò)長(cháng),都很難收到很好的效果。
微課的制作,微課在教學(xué)中可以用來(lái)講解重點(diǎn)、難點(diǎn)、用來(lái)解答習題,用來(lái)演示實(shí)驗等等,無(wú)論哪種微課,都需要遵循一定的流程以保證制作出的微課統一、規范、完整。微課的制作包含教學(xué)設計、課件的制作、微課的錄制和微課的后期處理四步。
微課的教學(xué)設計。制作微課就像拍電影,精巧的教學(xué)設計可以引人入勝。這需要教師在選擇好要錄制的內容后精心設計微課的每一個(gè)教學(xué)內容,這里需要教師具備良好的教學(xué)水平。
微課的制作是一個(gè)將教學(xué)內容生動(dòng)化的過(guò)程,是做出一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課的重要前提,同時(shí)在制作課件的過(guò)程中也是進(jìn)行教學(xué)內容設計的過(guò)程,直接影響到威客的受歡迎程度。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,信息技術(shù)的普及,微課作為近幾年新興的一種教學(xué)形式,已在全國各地掀起了熱潮!拔⒄n”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。微課的出現,將改變現有的教育教學(xué)模式,讓孩子們在家也能自主學(xué)習,意義非凡。
教師培訓總結 篇6
猶抱琵琶半遮面,千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。今天我終于領(lǐng)到了期待許久的部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級上冊的教材啦!我捧在手里,貪婪地嗅著(zhù)它的墨香,輕輕地撫摸著(zhù)它的扉頁(yè),小心翼翼地翻看著(zhù),專(zhuān)心致志地聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家詳盡的講讀、高瞻遠矚的建議以及主任意味深長(cháng)的總結,如沐春風(fēng),心中的疑惑迷惘悄然消散了,臉上露出了微笑,心中騰涌著(zhù)一浪又一浪時(shí)代教育教學(xué)的使命感——把握新教材,開(kāi)啟新征程!
一天的網(wǎng)絡(luò )培訓,真是收獲頗豐!
一、全面認識了新教材的整體編排,把握了新教材的特點(diǎn),心中有了譜兒,手頭有了準兒了。
二、深刻領(lǐng)悟了新教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),明確了要教什么尤其是明確了單元導讀的要素與每一課課后習題、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地、習作之間相輔相成的密切聯(lián)系,把握好備課的度。
三、虛心聽(tīng)取并認真揣摩專(zhuān)家的教學(xué)建議,明確了怎么教。如教第一單元時(shí),應緊緊扣住單元閱讀方法的要點(diǎn)“發(fā)揮想象,從讀的內容想開(kāi)去”,引導學(xué)生品析重點(diǎn)詞句,進(jìn)而想象。描述出可能出現的情景、心境,為單元習作做過(guò)渡,這樣激發(fā)習作興趣,留心周?chē)挛,借鑒課文寫(xiě)作方法——發(fā)揮想象,具體生動(dòng)描述重點(diǎn)部分,養成寫(xiě)作習慣遵循寫(xiě)作規則,有著(zhù)步步為營(yíng),水到渠成的教學(xué)效果,單元習作《變形記》就會(huì )有很多佳作誕生了。
四、深刻意識到課后拓展、課外閱讀、積累背誦祖國經(jīng)典文學(xué)的重要性和緊迫性。
因為新教材編排了課外書(shū)屋增添了古詩(shī)詞的數量,這就要求我們鼓勵引導學(xué)生博覽群書(shū),背誦古典詩(shī)文。讓學(xué)生在茫茫的書(shū)海中,感受到天的高遠、自然的奧秘、宇宙的神奇、祖國歷史的悠久、文化的燦爛,人物的高風(fēng)亮節,為人處事的道理、智慧……學(xué)生在書(shū)的世界里流連,在書(shū)的世界中陶醉,在書(shū)的世界中靜聽(tīng)自己成長(cháng)的拔節聲,不僅遠離了庸俗、卑瑣、浮躁、虛偽、愚昧,走近了高雅、樂(lè )觀(guān)、寧靜、善良、聰慧,而且把祖國傳統文化中最經(jīng)典、最精華的作品甚至世界的名著(zhù)牢牢記在心靈深處,融化到血液里,構成學(xué)生一生發(fā)展的文化根基及心靈素養,這是我們民族的福祉,也是我們老師的驕傲!
經(jīng)典名著(zhù)、詩(shī)、詞、曲、對聯(lián)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)都是我們中華民族智慧的結晶,是經(jīng)歲月篩選而沉淀下來(lái)的文化精華,有著(zhù)深刻的思想內涵和無(wú)窮的藝術(shù)魅力,滋養了一代又一代的中華兒女,它們的價(jià)值歷久而彌新。我們不僅鼓勵學(xué)生背誦積累,而且我們教師要擠時(shí)間背誦,因為積累了這些經(jīng)典的文化就是融百家為己有。課堂上,就能旁征博引、駕馭教材、舉重若輕、游刃有余,創(chuàng )設出“山窮水盡疑無(wú)路”的情景,打開(kāi)“柳暗花明又一村”的境界,讓學(xué)生如沐清風(fēng),怡然自得。
新教材是中國語(yǔ)文教學(xué)的歷史性反思和總結,又是對新一代人才的挑戰和圓中國夢(mèng)的戰略應答!昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,新教材就像和煦的春風(fēng),吹遍了教學(xué)的園地。站在教學(xué)第一線(xiàn)的我們處于時(shí)代的坐標,更應高瞻遠矚,穿越昨天與明天的思考,不懈鉆研、探究、開(kāi)拓,與時(shí)俱進(jìn),精益求精,爭取把新教材,新思路,新教法牢牢把握好,因為語(yǔ)文教改的激流將會(huì )百舸爭流,教學(xué)的園地將會(huì )百花競艷,藍圖一定描繪得絢麗多彩!親愛(ài)的同行們:新教材,新思維,新起點(diǎn)的號角已吹響了,我們牢記使命,開(kāi)啟新征程吧!
教師培訓總結 篇7
懷揣著(zhù)學(xué)習的心情,在這鮮花盛開(kāi)的五月,我來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美,富于濃厚文化氣息的麗水學(xué)院,和來(lái)自各地的老師們一起度過(guò)了難忘而快樂(lè )的三天學(xué)習生活。和許多教師一樣,我是懷著(zhù)對教師這一職業(yè)的熱愛(ài)和憧憬走上這個(gè)工作崗位的,時(shí)間飛逝,轉眼間,我已經(jīng)做了快兩年的老師了,在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)常感覺(jué)到自己知道的、懂得的還太少,離“做一名好老師”的目標還太遠,正在我為此困擾之際,麗水學(xué)院給了我一次成長(cháng)的好機會(huì ),有幸成為了他們學(xué)校第一批培訓學(xué)員,我非常珍惜這次學(xué)習的每一天,認真聆聽(tīng)了每位教師的授課,那些“元老級”老師的講課令我受益匪淺。
作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,文學(xué)知識應該是要非常豐富的,這樣才能夠在課堂上對學(xué)生的提問(wèn)應對自如,才更能夠吸引學(xué)生的注意力,也使自己在講臺上更有自信。麗水學(xué)院的老師們非常了解我們的需要,給了我們這次“充電”的機會(huì )。凌碩為老師的《流行文化與古典文學(xué)》讓我對古典文學(xué)有了新的認識,以前總感覺(jué)古代文學(xué)很陌生,覺(jué)得那些文人離我們現在的生活很遙遠,認為他們都是“神”,聽(tīng)了這個(gè)講座,我發(fā)現古典文學(xué)和現代文學(xué)有許多相同的地方,有著(zhù)相通的精神,古代文人和現代的人們有著(zhù)相通的思想。正如現代人的作品是反映現代生活的現象,揭示的是現代社會(huì )的弊端,古人所寫(xiě)的文學(xué)作品也是蘊含著(zhù)當時(shí)的社會(huì )、生活思想,都是當時(shí)最為流行的,F在被我們稱(chēng)之為現代文學(xué)的作品以后也會(huì )成為后人的古代文學(xué)。
朱慶華老師的《現代名著(zhù)解讀》交給了我們如何鑒賞文學(xué)作品,一是作品的思想性,一是作品的藝術(shù)性。他只用了兩部作品《闌尾》和《祝!肪瓦_到了“點(diǎn)石成金”的效果。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我將借鑒朱老師的這種教學(xué)方式,在分析課文時(shí)力求抓住文章重點(diǎn)做重點(diǎn)分析。王閏吉老師的《漢字的魅力》上得也很有意思,通過(guò)對漢字的修辭、形體、聲音等方面的講解,讓我再一次了解到中國漢字的精髓,體會(huì )到了中國漢字的博大精深,感受到了中國漢字的獨特魅力。王擁軍老師的《藝術(shù)美學(xué)》讓我大開(kāi)眼界,讓我們在這次緊張的培訓中放松了心情,從各家大師的名畫(huà)欣賞到對各種建筑風(fēng)格的形式的認識,從古代美學(xué)到現代美學(xué),無(wú)不給我們以美的享受,受到美的熏陶,給我們的身體里加注了一劑精神的良藥。
不的不提到的還有呂鴻老師和方相成老師,呂鴻老師對地方文化的研究非常的透徹,她給我們講授的《地方文化及語(yǔ)文校本課程的開(kāi)發(fā)》很有意義,也很貼近我們中學(xué)語(yǔ)文的課本,她的授課讓我對以后語(yǔ)文綜合性學(xué)習的教學(xué)有了許多的想法:在上課文綜合性學(xué)習時(shí)我們可以聯(lián)系身邊的生活實(shí)際,比如八年級下冊第四單元的綜合性學(xué)習《到民間采風(fēng)去》,就可以在上課之前先叫學(xué)生去了解自己家鄉的一些風(fēng)俗,這既能鍛煉學(xué)生收集資料的能力又能鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。方相成老師的《新課程背景下語(yǔ)文教師的知識結構和能力要求》為我們提出了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中應避免的問(wèn)題和教師知識結構的新要求,讓我豁然開(kāi)朗。
三天的時(shí)間很快就過(guò)去了,但留給我們思考的問(wèn)題還有很多很多,麗水學(xué)院優(yōu)美的校園風(fēng)光也讓我難忘。每一次培訓,都讓我對自己,對自己所做的工作多了一些新的認識,更加知道今后應該朝著(zhù)哪個(gè)方向去努力。遺憾的是這次培訓的時(shí)間太短了,希望還有機會(huì )去學(xué)院再參加培訓。
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