關(guān)于學(xué)校培訓工作總結(精選7篇)
時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校培訓工作總結(精選7篇),希望對大家有所幫助。
學(xué)校培訓工作總結1
通過(guò)教科研工作專(zhuān)題培訓,使我們更進(jìn)一步地體會(huì )到:教育科研的基本目的是為了探索和發(fā)現教育教學(xué)的規律,有效解決教育教學(xué)過(guò)程中的各種問(wèn)題,不斷完善和發(fā)展教育。因此,對于天天與學(xué)生打交道的教師而言,教育科研并不神秘。但教育科研也有它的規律和具體方法,也必須有科學(xué)的精神和鉆研的態(tài)度,否則,就是違反科學(xué)的"空研"和"瞎研",達不到向教育科研要質(zhì)量、要效益的目的。我們的老師只要善于結合自己的實(shí)際工作,邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊研究,貴在堅持,就能不斷提高自己的教育科研水平。
我校是xx縣的山區學(xué)校,底子薄,生源差,教育質(zhì)量與與沿江學(xué)校相比還有很大的差距,因此尤其需要向教科研要質(zhì)量。近幾年來(lái),我校著(zhù)力推行了“教科研興校,用教研提高師生素質(zhì)”的工作方針,力圖通過(guò)教育科研來(lái)解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題,深入帶動(dòng)學(xué)校整體的教育教學(xué)改革。我們把做法總結如下:
一、深入學(xué)習前沿教育教學(xué)理論,努力建設優(yōu)質(zhì)高效的教科研隊伍。
1、學(xué)校采取靈活多樣的形式,組織教師們不斷學(xué)習,學(xué)習我國傳統教育教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習現代先進(jìn)的教育教學(xué)理念,了解最新的教育教學(xué)信息,提高自己的思想素質(zhì),更新自己的知識結構,努力使思考走在工作的前面。我們尤其注重學(xué)習《基礎教育改革發(fā)展綱要》和《新課標》。通過(guò)經(jīng)常性的理論學(xué)習、推廣經(jīng)驗、成果評價(jià)、激勵先進(jìn)等措施,創(chuàng )造了濃郁的教科研氣氛,老師們的教科研意識與日俱升。抓好學(xué)校教科研工作,以科研帶教研,以教研促科研和考研,提高自身整體素質(zhì),推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升已成為全體老師的共同思路。
2、建設形成了一支老中青結合的科研骨干隊伍。這支隊伍主要包括:校務(wù)會(huì )成員、教研組組長(cháng)、教壇新秀、教學(xué)能手、班主任等等。學(xué)校充分發(fā)揮了一級教師和知名教師的作用,大力培養青年骨干教師,調動(dòng)廣大教師的積極性,形成了一支老中青群體科研意識較強的隊伍,使我校教育科研充滿(mǎn)生機。校長(cháng)親自把握和安排;教務(wù)處積極開(kāi)展工作;教研組長(cháng)、骨干教師具體操作實(shí)施;所有老師分別承擔相應研究?jì)热。這樣一支優(yōu)質(zhì)的隊伍,為高效的教科研工作提供了人力上的保證。
二、加快教科研步伐,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
學(xué)校育人目標主要是通過(guò)教師來(lái)實(shí)現。要形成學(xué)校特色,必須有與之相適應的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍?梢哉f(shuō),提高教師素質(zhì)是辦出學(xué)校特色的根本所在,鑒于我校年青教師多這一現狀,學(xué)校始終把教師隊伍建設作為辦學(xué)的重點(diǎn)工程,主要措施是:
1、我校根據上級統一布置,改革對教師工作考核和評估方法,從思想表現、師德風(fēng)范、教書(shū)育人、教學(xué)組織、教學(xué)水平、教學(xué)效果與學(xué)生感覺(jué)、幫教特殊生,全面考核和評價(jià)教師。圍繞這8個(gè)方面,我們開(kāi)展了師德討論,舉行教育教學(xué)研討,在專(zhuān)業(yè)技能上,要求每位教師做到五個(gè)一(每學(xué)期讀一本教育理論書(shū);每學(xué)期做一本讀書(shū)筆記;每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文;每學(xué)期上一節研究課;每學(xué)期寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例)并通過(guò)每年評先活動(dòng)和激勵機制,調動(dòng)大家的積極性。
2、實(shí)施“培青工程”建立導師制。,學(xué)校制定了教師培訓規劃和青年教師培養計劃,提出“一年適應、三年過(guò)關(guān)、六年成才、十年以后爭取成名”的培青計劃,堅持通過(guò)各種培訓,經(jīng)常性教學(xué)交流,新老教師結對子,共同開(kāi)展教育教學(xué)科研。有12對老、中、青教師結成師徒關(guān)系。近年來(lái)我校青年教師在市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎1人,在縣級優(yōu)質(zhì)賽獲獎10人次,
3、學(xué)校教務(wù)處經(jīng)常組織教師開(kāi)展教育研究活動(dòng),深入開(kāi)展“教法、學(xué)法、考法”的研究,每學(xué)年都開(kāi)設中老教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課和基本功競賽,新教師匯報課、同課題研究和各教研組組織牽頭每位教師的公開(kāi)課等,并認真組織教師開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教研系列活動(dòng)。
4、鼓勵教師參加繼續教育和業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓活動(dòng)。學(xué)校先后組織多位教師參加普通話(huà)培訓和測試工作,組織教師利用暑期和課余進(jìn)行電腦培訓,充分利用學(xué)校電腦室等良好條件,要求全體教師都能操作電腦,有部分教師能制作教育教學(xué)軟件。對參加各種進(jìn)修、培訓成績(jì)合格者,學(xué)校有關(guān)部門(mén)給予一定政策,報銷(xiāo)部分培訓費。
5、落實(shí)學(xué)校的“幫一位差生進(jìn)步”的活動(dòng)。教科室認真按照學(xué)校要求,組織全體教師開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),即每位教師都必須簽定“特殊生幫教協(xié)議書(shū)”,落實(shí)幫教對象、幫教內容、幫教方法、年終匯報、幫教成果,這次活動(dòng)與教師的寓德于教,年終考核掛鉤。
6、認真組織論文評選活動(dòng):在推進(jìn)素質(zhì)教育的宏觀(guān)過(guò)程中,隨著(zhù)教育教學(xué)改革的深入,廣大教師從教育的重要性更加認識到教育科研的重要性,較以往更加重視理論學(xué)習,出現學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)全體教師熱身于教改實(shí)踐,積極探索,不斷總結,積累經(jīng)驗,寫(xiě)出許多有水平的論文,研究報告,調查報告、經(jīng)驗總結和心得體會(huì )。學(xué)校教務(wù)處堅持把每年論文撰寫(xiě)、評選、匯編、評獎納入教學(xué)常規工作中,堅持晉級、考核優(yōu)秀,不撰寫(xiě)論文的教師一票否決,堅持評先、晉級考核,參與課題研究有成果、有實(shí)踐經(jīng)驗、有論文總結教師的優(yōu)先權
7、盡力推薦教師參加各種競賽、骨干教師培訓。為了提高我校知名度,提高我校教師教育教學(xué)水平,學(xué)校積極鼓勵、認真推薦教師參加各種競賽、骨干教師培訓、作品論文參評等。
三、迎接新課程改革,加強校本培訓。
1、我校立足于老、中、青年教師職業(yè)發(fā)展的要求,根據老、中、青年教師特點(diǎn),探索以學(xué)校為基礎的老、中、青年教師培訓模式。也就是,結合學(xué)校的客觀(guān)條件和老、中、青年教師的具體實(shí)際,充分挖掘校內外教育培訓資源,發(fā)揮老、中、青年教師的各自?xún)?yōu)勢,通過(guò)靈活多樣、有針對性的培訓,使老、中、青年教師把職業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力的提高作為內在需要和自覺(jué)行為,將培訓成果迅速轉化為教學(xué)效能,使其具有自主性、反思性、有探究精神和創(chuàng )新精神,從而轉化為可持續發(fā)展的后勁。
2、確立老、中、青年教師校本培訓領(lǐng)導組織機構。建立完善的教科研活動(dòng)組織是有效開(kāi)展教科研活動(dòng)的基本保證。為了確保老、中、青年教師校本培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展,學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓領(lǐng)導小組,負責具體的培訓統籌工作,并制定培訓計劃;同時(shí)采用集中培訓和分散自學(xué)相結合的學(xué)習方式,取得了積極的成效。
3、明確老、中、青年教師校本培訓的目標。目標是期望達到的境地,是經(jīng)過(guò)努力爭取達到的理想狀態(tài)或指標。目標應該體系化,即:既有宏觀(guān)規劃性的總目標,也要有具體的可評估性的分目標。根據老、中、青年教師各自的特點(diǎn)和要求,學(xué)校把通過(guò)具體的校本培訓和老、中、青年教師主體學(xué)習,使老、中、青年教師成為教育基本功扎實(shí)、師德水平高尚、教育理念先進(jìn)、創(chuàng )新意識、敬業(yè)精神強烈、綜合素質(zhì)高、科研能力強的教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)作為校本培訓的總目標。
4、確定老、中、青年教師校本培訓的原則。老、中、青年教師校本培訓的原則是指學(xué)校在對老、中、青年教師進(jìn)行以學(xué)校為基礎的培訓過(guò)程中所遵循的基本要求和行為準則。它在學(xué)校工作中具有重要的潛在價(jià)值:它有利于培訓目標的達成;有利于培訓內容的安排;有利于培訓方法的選擇;有利于學(xué)校培訓管理制度的確定;有利于老、中、青年教師校本培訓過(guò)程的有序運行。在老、中、青年教師校本培訓實(shí)踐中,根據學(xué)校具體情況,一般堅持以下原則:
。1)上級繼續教育培訓與校本培訓相結合的原則;
。2)學(xué)校集中培訓與自主學(xué)習相結合的原則;
。3)普及與提高相結合的原則;
。4)學(xué)習、研究與應用相結合的原則。
5、細化老、中、青年教師校本培訓的內容。對于大多數老、中、青年教師來(lái)說(shuō),他們都已經(jīng)接收了一些新的教育理念,獲得了相當的學(xué)科知識儲備;但總的看來(lái),這些與當前快速發(fā)展的教育改革要求還是存在著(zhù)一定的差距,尤其是他們的教學(xué)經(jīng)驗和技能也顯得難以適應教育教學(xué)實(shí)際需要。也就是說(shuō),大多數老、中、青年教師仍然存在對現代科技發(fā)展的新知識、現代教育新方法和技能的及時(shí)掌握和運用的問(wèn)題;仍然存在繼續更新自己的現代教育思想觀(guān)念,重新優(yōu)化自己整體知識能力結構的問(wèn)題。因此,我校校本教師培訓的模式是復合型的,當然,其內容也是綜合的。在學(xué)校實(shí)踐中,我校校本培訓的內容表現為以下四個(gè)系列:
。ㄒ唬⿴煹路矫鎺煹掳ń處煂Υ逃聵I(yè)、對待學(xué)生、對待教師集體、對待自己的道德品質(zhì)。圍繞這些方面,新時(shí)期老、中、青年教師的師德培養主要體現在以下幾個(gè)方面:
。1)敬業(yè)精神;
。2)依法執教知識;
。3)團隊合作精神;
。4)新型師生關(guān)系;
。5)思想政治覺(jué)悟。
。ǘ┙逃虒W(xué)能力方面教師的能力結構包括對各種教育影響進(jìn)行加工、傳導的能力、教育教學(xué)組織管理的能力、自我調控能力。
。1)教育和教學(xué)基本功;
。2)新的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù);
。3)現代教育技術(shù)運用。
。ㄈ⿲(zhuān)業(yè)知識方面教師的知識結構包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育和心理科學(xué)知識。
。1)學(xué)科教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài);
。2)課程開(kāi)發(fā)知識;
。3)現代教育理念和教育改革的精神實(shí)質(zhì)。
。ㄋ模┙炭蒲蟹矫娼逃蒲蟹椒ê透骷壵n題研究、論文寫(xiě)作等。
。ㄎ澹┰诟陆逃^(guān)念的工作上,圍繞著(zhù)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的時(shí)代教育主題,我們在更新教學(xué)觀(guān)、辦學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、課程觀(guān)等方面對全校教師加大了校本培訓的力度:學(xué)校制度規定,每年暑假全校教師必須進(jìn)行3—5天的教育理論和教育方法的學(xué)習和研討、師德培訓;學(xué)校還推行師帶徒制度;組織骨干教師赴本縣兄弟學(xué)校和省內外學(xué)校去實(shí)地參觀(guān)、考察。這些措施,使全體教師越來(lái)越認識到了教學(xué)改革的方向和任務(wù),使絕大多數教師能自覺(jué)地投入到教改中來(lái),保證了我校教學(xué)工作整體改革力度。
6、選擇靈活多樣的老、中、青年教師校本培訓形式在老、中、青年教師校本培訓中,因地制宜,探索實(shí)用、有效的培訓形式是十分重要的。一般有主要有以下幾個(gè)方面:
。ㄒ唬⿲W(xué)校組織集體學(xué)習形式:
。1)形勢分析報告會(huì )和思想工作座談會(huì );
。2)專(zhuān)家專(zhuān)題性理論輔導與講座
。3)外出觀(guān)摩學(xué)習。
。ǘ﹤(gè)人自主學(xué)習形式:
。1)專(zhuān)題性文獻學(xué)習,每學(xué)期全體教師至少自主閱讀一本現代教育、心理專(zhuān)著(zhù)和一些教育教學(xué)理論刊物;
。2)利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行制度性自學(xué)。
。3)每學(xué)年做好20張以上的具有較高質(zhì)量的讀書(shū)卡片。
。ㄈ┫嗷W(xué)習形式:
。1)教育教學(xué)基本功練習與大賽;
。2)建立教師說(shuō)課、聽(tīng)課制度;
。3)“師徒結對指導”學(xué)習;
。4)推行集體備課制度;
。5)專(zhuān)題性研討活動(dòng);
。6)加強教科研課題研究。
7、建立教師校本培訓的保障機制。校本培訓的價(jià)值雖然可以提高教師的執教水平和專(zhuān)業(yè)素養,是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要途徑,但在具體的學(xué)校工作中,由于日常的教育教學(xué)任務(wù)繁重,學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種臨時(shí)性工作雜多,個(gè)人的精力有限,因此,往往出現校本培訓流于虛妄——培訓內容達不到真正落實(shí),培訓質(zhì)量也會(huì )大打折扣,所以,我們制定了具體保障措施:
。1)培訓經(jīng)費:學(xué)校每學(xué)期都有校本培訓專(zhuān)項經(jīng)費。
。2)培訓監管:嚴格考勤,教師參加校本培訓的時(shí)間計為工作量;教師在校本培訓過(guò)程中的績(jì)效將作為年終考評和年度聘用的重要依據。
。3)時(shí)間安排:學(xué)校為教師學(xué)習時(shí)間安排有保證。
四、教學(xué)質(zhì)量快速上升。
教學(xué)質(zhì)量的提高,歸根到底,還取決于是否有一支高素質(zhì)的教師隊伍。為了進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì),本校投入了許多的精力和財力,積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修培訓等。
我們在堅持素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量方面,做了一番努力,取得一定的成績(jì),但與兄弟學(xué)校(特別是沿江帶學(xué)校)相比,還存在較大的差距,也存在不少問(wèn)題。學(xué)校經(jīng)費緊缺,直接影響了教科研經(jīng)費的投入,象“聘請專(zhuān)家舉行教育教學(xué)改革專(zhuān)題講座”等活動(dòng)難以開(kāi)展,課題研究未有效開(kāi)展,教學(xué)設施尚需進(jìn)一步改善,師資質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,管理有待進(jìn)一步完善。教科研工作起步較晚,起點(diǎn)較低,信息不活,經(jīng)費不足。今后我們將再接再厲,一步一個(gè)腳印,努力全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校培訓工作總結2
學(xué)校是教師培訓的基地、學(xué)校是教師成長(cháng)的搖籃、學(xué)校是教師翱翔的天空、學(xué)校是教師播種的園地、學(xué)校是一片期望的田野。隨著(zhù)新課程改革的深入,校本培訓的作用被提升到重要地位。我校教師培訓工作的重心放在:研訓一體,全面提升教師素質(zhì)上。為切實(shí)做好基礎教育新課程改革,強化現代教學(xué)基本功和教學(xué)技能,全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素養,建設一支高素質(zhì)的師資隊伍,本學(xué)期我們著(zhù)重從“訓”和“研”兩個(gè)方面開(kāi)展工作的。
一、以培訓為重點(diǎn),強化教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
校本培訓是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主渠道,所以我們把教師培訓工作作為重中之重的工作來(lái)抓。結合我校實(shí)際主要進(jìn)行了四項培訓:面向全體教師的計算機基本技能培訓;多媒體課件制作等方面迅速提高,90%的中青年教師能獨立制作課件,并建有自我的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)或學(xué)科網(wǎng)站。實(shí)現了備課信息化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò )化、教研開(kāi)放化、教師學(xué)習自主化,構成了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本研修新模式。在實(shí)施中,我們邊實(shí)踐,邊發(fā)展,邊收獲,為構建學(xué)習化學(xué)校,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊。
二、以研究為核心,提高教師專(zhuān)業(yè)本事。
在傳統的教研活動(dòng)中,傳達布置教育教學(xué)精神、任務(wù)居多;教學(xué)理論學(xué)習多,與教學(xué)實(shí)踐結合少;個(gè)體領(lǐng)會(huì )獨立操作、盲目性多,集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少。長(cháng)期以來(lái),傳統的教研模式使教學(xué)研討的實(shí)效、教師專(zhuān)業(yè)持續發(fā)展的實(shí)效大打折扣,無(wú)法真正起到不斷更新理念、從“以學(xué)生為本”的角度創(chuàng )新教學(xué)方式的作用。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結合教學(xué)實(shí)踐以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、研修一體的學(xué)習型組織研修模式創(chuàng )設了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境,激發(fā)了教師在教學(xué)實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)素養的熱情,調動(dòng)了教師以多角度、多樣式進(jìn)行教學(xué)設計的創(chuàng )新進(jìn)取性和反思精神。
引領(lǐng)青年教師聚焦課堂,在課堂實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高教研本事。在聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生、滲透語(yǔ)文因素的情境中,有目的的聽(tīng)課、評課,有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)。在“點(diǎn)”的基礎上,經(jīng)過(guò)教研組內必須密度的互相觀(guān)摩、評析,促進(jìn)“面”——組內眾多教師的業(yè)務(wù)提升。
互動(dòng)學(xué)習、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動(dòng)中,確立共同努力、全面提高的目標,有力地凝聚教研組的團隊精神。在這一基礎上,越來(lái)越多地體現出有疑共研、有求共解的和諧互動(dòng)協(xié)作的氛圍。利用教研活動(dòng)、隨機交流等時(shí)機促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習、合作交流、資源共享的良好平臺的構筑。
反思教例、創(chuàng )新發(fā)散。抓住每教學(xué)研究課的機會(huì ),進(jìn)行團體備課、聽(tīng)課、評課,從同一目標、不一樣角度對教材處理、學(xué)生分析、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)技術(shù)現代化等教學(xué)業(yè)務(wù)地提升進(jìn)行研討,大大增強了研修的實(shí)效性。與此同時(shí),“團隊協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課資料還是形式的準備都盡可能的厚實(shí),使不一樣文體、不一樣時(shí)代國家的文本相互滲透,甚至不一樣學(xué)科的知識在語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程中交互,提升教師和學(xué)生的綜合學(xué)習本事。校本研修作為現代學(xué)校教育運營(yíng)的重點(diǎn),正悄悄地改變著(zhù)學(xué)校教育發(fā)展的走向,讓教育的過(guò)程充滿(mǎn)活動(dòng)的、反思的、創(chuàng )造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時(shí)時(shí)思考、刻刻鉆研,經(jīng)過(guò)校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續發(fā)展本事,使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。
學(xué)校培訓工作總結3
時(shí)光流逝,轉眼間我在xx渡過(guò)一年多了;厥走@走過(guò)的時(shí)間,很榮幸能與各位同事共同進(jìn)步,我也在大家的身上學(xué)到不少的知識。這段時(shí)間以來(lái)我心中最大的感受便是要做一名合格的xx員工不難,但要做一名優(yōu)秀的xx員工就不那么簡(jiǎn)單了。我認為:一名好的xx員工不僅要為人謙和正直,對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想修養上、業(yè)務(wù)能力上更要專(zhuān)研。我,作為一名年輕人,需要學(xué)習的東西還很多很多。
一、思想修養:
作為一名xx員工,要想完成工作的責任,首先必須具備不怕吃苦的素質(zhì)。在這一年中我認真參加各種學(xué)習和活動(dòng)。有句成語(yǔ)是:只要功夫深,鐵杵磨成針。是的,作為一名xx員工,我在工作中無(wú)意中會(huì )考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當。當意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí),現在的我不再不悅,不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己,努力告誡自己:換個(gè)角度靜心仔細想想如何能的好一些。
二、素質(zhì)提升:
在學(xué)習中我認真聽(tīng)取經(jīng)驗,仔細記錄,并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認真思考推敲,有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。在工作中,我認真投入,認真學(xué)習。我感到人人都是我的師長(cháng),我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:招生的話(huà)術(shù),推科的技巧。
三、教育教學(xué)方面:
一年來(lái)我一直擔任取聚美校區的辦公老師,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)員是以學(xué)員為主的.關(guān)鍵。在教學(xué)中,深刻體會(huì )到要以學(xué)員為主,以學(xué)員的發(fā)展為主。
2、規范作業(yè):學(xué)員學(xué)習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)員的思路明晰,條理清楚,鞏固記憶。養成良好的學(xué)習習慣。
3、活躍課堂氣氛,與學(xué)員多溝通,做到關(guān)系融洽,利于以后的推科。
四。遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。
五、工作業(yè)績(jì)方面:
隨著(zhù)學(xué)校對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,今年通過(guò)不斷學(xué)習推科話(huà)術(shù)及其他老師的幫助,成功的推過(guò)幾次科,未來(lái)目標是發(fā)展更多的學(xué)員續科。另外本人在教學(xué)之余,抽時(shí)間自學(xué)其他課程,簡(jiǎn)單掌握了一些其他軟件的應用。未來(lái)目標就是掌握更多軟件的應用。
學(xué)校培訓工作總結4
我通過(guò)今年的學(xué)習才意識到學(xué)校不僅僅開(kāi)展培訓,而是通過(guò)這段時(shí)間把我潛藏已久的激情被召喚出來(lái)。心如止水的內心開(kāi)始了漣漪,開(kāi)始對自己有更深刻的反省和對未來(lái)路途的規劃與探索。以下是我今年的工作總結。
一、培訓之中的成長(cháng)
面對形形色色的人,來(lái)自不同職教的老師們,面對熱心的工作人員,原本陌生的人群頓時(shí)變得熟悉起來(lái)。一個(gè)上午的朝夕相處,特別是小組的成員都被一股很強的氣場(chǎng)感染著(zhù)。我知道,這是團隊的凝聚力。此次拓展訓練,有助于隊員磨練意志,完善人格,對于提高團隊向心力,提升成員的工作績(jì)效,建立一支有高度凝聚力和戰斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用,為迎評增光添彩。
二、從企業(yè)中獲得的教育靈感
企業(yè)的強大要靠擁有強大能力的組織,而團隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過(guò)參與可被培養出來(lái)的,部門(mén)中或部門(mén)間成員能夠充分發(fā)揮自己所長(cháng),群策群力,自動(dòng)自發(fā)的解決問(wèn)題的現象。我真切體會(huì )到團隊的力量,每個(gè)人都是獨立的、重要的、不可或缺的團隊的一員。我通過(guò)第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓,而是通過(guò)這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來(lái)。心如止水的內心開(kāi)始了漣漪,開(kāi)始對自己有更深刻的反省和對未來(lái)路途的規劃與探索。
三、通過(guò)平臺進(jìn)行交流
課程學(xué)習讓我們豐富了理論知識,拓寬了視野,“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺,大家在這里質(zhì)疑問(wèn)難,互相切磋,許多老師好的做法,為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗。這次網(wǎng)絡(luò )培訓如同一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤了每一位參培老師的心田。合理設計教學(xué)計劃在注重理論與教學(xué)實(shí)踐相結合、專(zhuān)業(yè)知識與教學(xué)技能相結合、專(zhuān)家講座與師生互動(dòng)相結合的同時(shí),建議將培訓課程按照“專(zhuān)業(yè)回爐”和“教學(xué)技能”兩大塊設計課程,在專(zhuān)家的選擇方面考慮教師的實(shí)際所需。
四、今后的職業(yè)規劃
智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準備的基礎之上的。本次培訓通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使本人受益匪淺,今后,我會(huì )一如既往,將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上,使自己真正起到一個(gè)骨干教師的作用。從開(kāi)始的陌生到后來(lái)的分組,然后每組進(jìn)行的一系列活動(dòng),最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著(zhù)。作為合作隊的成員之一,對于每天的挑戰,意識的提升,我都抱著(zhù)海綿一樣的心態(tài)來(lái)吸收這樣的信息。
在經(jīng)濟形勢多變的今天,招生就業(yè)變化也比較快。作為一個(gè)老師,不能局限在課本或教材,要大膽地去質(zhì)疑,敢于用批判的眼光去尋找問(wèn)題,這對我們們教學(xué)或做學(xué)問(wèn)都很有幫助。
學(xué)校培訓工作總結5
根據年初制定的教師培訓規劃,一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容,教師培訓工作取得了較好的成績(jì),現總結如下:
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作,長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持,為教師學(xué)習提供便利,創(chuàng )造平臺。
二、開(kāi)展多樣的培訓形式
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓,鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書(shū)自學(xué)等多種培訓。
1、加強班主任培訓:良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓工作,開(kāi)展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實(shí)施教師師德全員培訓。
通過(guò)培訓,提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準,做到依法辦學(xué),依法治教,杜絕了違規的教育行為。
3、加強新課程理念的學(xué)習:
組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓,學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,根據年初指定的規劃,開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓,通過(guò)培訓,使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結構,把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),適應新課程標準得要求,
4、加強計算機應用培訓
教師實(shí)現了“四會(huì )”:會(huì )文字處理,會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件,會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì )收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓,基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
總之,一年來(lái),我校的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合,通過(guò)培訓,教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強了,教學(xué)方式有了轉變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,為建設一支良好的教師隊伍而努力。
學(xué)校培訓工作總結6
在學(xué)校的安排下,今年自己參加了多次教師培訓,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。但是,這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用,可以下是我今年的工作總結。
一、教學(xué)觀(guān)念的調整
作為跨時(shí)代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開(kāi)放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng )新,個(gè)人素養不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高,做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生,那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。
學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn),作為一名教師,應同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習。
作為教師,我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習,而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續學(xué)習,使之達到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
二、積極實(shí)踐,提高教育教學(xué)
實(shí)踐是檢驗真理的標準,只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力,創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì ),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養目標,打造新時(shí)代的人才。
三、改變工作方式,謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習,而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習各門(mén)學(xué)科的重要方式。對于絕大多數教師而言,幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì )與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,互助促進(jìn)。除此之外我還明白,人生并非因為成功而驕傲,教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上并非是的。我將不斷的努力,力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
四、展望未來(lái)
在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結合實(shí)際,實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。
學(xué)校培訓工作總結7
這次教師培訓的資料十分豐富,理論上包括對教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統學(xué)習,實(shí)踐上包括觀(guān)摩有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認真的培訓和自我的學(xué)習,獲得了很大的收獲,現將自我的心得體會(huì )總結如下:
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,可是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作職責心,務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)時(shí)光的積累和摸索
從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一向十分崇敬,可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認真體會(huì ),使我對高校教師的資料和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。
我認識到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
大學(xué)課程資料有著(zhù)許多的特點(diǎn),具體能夠總結為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),僅有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué),結合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不一樣的專(zhuān)業(yè),可是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了自我的差距,認識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
總之,這次新教師培訓雖然是安排在學(xué)期之中,時(shí)光緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)光和次數,絕大多數教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓的。我透過(guò)這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了?墒俏矣行判耐高^(guò)自我的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自我的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自我本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專(zhuān)的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。
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