教師合唱培訓總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的教師合唱培訓總結，歡迎閱讀與收藏。
教師合唱培訓總結1
從象山到杭州，平時(shí)只要3個(gè)半小時(shí)，可去的那天，正趕上大霧，幾經(jīng)波折，在足足過(guò)了7個(gè)多小時(shí)后，我們終于到達了目的地。此次前去參加省第四屆音樂(lè )教師合唱培訓，尚未開(kāi)始就讓我感受了過(guò)程的艱辛，而在聆聽(tīng)了四天的合唱培訓講座與音樂(lè )會(huì )后，我更產(chǎn)生許多感觸和感動(dòng)，并覺(jué)得，只要有目標，哪怕再長(cháng)的路程，再久的等待，也終會(huì )有到達目的地那一刻。
在本次培訓中，最打動(dòng)我的是兩位合唱專(zhuān)家、一群合唱隊員。
可愛(ài)、可親、可敬的老太太——xx教授
當我們趕到現場(chǎng)的時(shí)候，這位老太太已經(jīng)坐在了嘉賓席上。和藹可親的臉上根本看出絲毫中國音樂(lè )學(xué)院教授的威嚴和架子。她那非常投入的講課，讓我們大開(kāi)眼界。除了講以外，老太太更多的都是親自上陣進(jìn)行言傳身教的指導，她用盡可能多的方法，用比較夸張的方式，引起學(xué)員們的注意，常常是一邊用手指揮，一邊用嘴不斷地提醒著(zhù)注意點(diǎn)，并且腳也不停地給出節奏型。說(shuō)也奇怪，在她那手舞足蹈的講課中，我們在坐的學(xué)員演唱聲音馬上有了質(zhì)的變化。而她那種忘我的指導方式，更激起大家的陣陣敬意。在每個(gè)長(cháng)達三小時(shí)的授課中，老太太總是忘我講的過(guò)了時(shí)間。而在周六晚上的那場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的現場(chǎng)指導中，她更是親自上臺，孜孜不倦地身體力行為隊員們示范，講解。她的舉手投足無(wú)不告訴我們，她有一顆年輕的心，她有一顆熱愛(ài)音樂(lè )的心。
在她的講解中，我也學(xué)習到了很多平時(shí)可以馬上利用的教學(xué)方式，比方說(shuō)雙向多維的教學(xué)方式，在學(xué)生演唱一個(gè)聲部的同時(shí)，伴奏必須要以和聲的形式出現。以前我在合唱隊排練時(shí)，往往都是學(xué)生唱哪個(gè)聲部，就給哪個(gè)聲部的伴奏�，F在才明白，原來(lái)這是“毀”學(xué)生的耳朵呀！乖乖，得趕緊回去改正這個(gè)一直錯誤的方式。再想，其實(shí)這個(gè)方式用在我們平時(shí)的教學(xué)中也一樣，每個(gè)老師在自己的課堂上多花那么一點(diǎn)點(diǎn)心思，那么，不僅會(huì )讓我們的學(xué)生音準聽(tīng)力大有提高，而且我們的學(xué)生也不僅僅是那么幾個(gè)愿意參加合唱隊了。
感性、感人、感動(dòng)的好老師——xx老師
劉老師的講授很感人，她的演講幾度讓我紅了眼眶，當我悄悄的低頭時(shí)，我發(fā)現周?chē)谇那哪ㄑ蹨I的也一樣大有人在。
她沒(méi)有自己的時(shí)間，她所有的時(shí)間都給了她合唱隊的孩子們；她收養了由于家境突變的合唱隊里的孩子整整六年；她帶著(zhù)學(xué)生看演唱會(huì )，她的先生通宵排隊買(mǎi)票；她為了學(xué)生的排練，整個(gè)假期和學(xué)生一起在排練室打通鋪；她做的所有的一切，都是為了合唱隊，她做的所有的一切，都是為了讓那些孩子們知道，合唱能給大家帶來(lái)快樂(lè )，合唱能給大家帶來(lái)除了比賽以外更多的榮譽(yù)和自信。
而在她的人格魅力影響下，她的學(xué)生也一樣讓人感動(dòng)，孩子們的演出多次在國內外奪冠，當伴隨著(zhù)嘹亮的國歌，五星紅旗飄揚在異國的那一刻，孩子們的尖叫歡呼聲讓在坐的學(xué)員們紅了眼眶；當孩子們在集訓時(shí)因為輸了合作比賽而讓聲部長(cháng)受罰做俯臥撐，全小組的孩子都默默的跟著(zhù)做俯臥撐的時(shí)候，他們那句句稚嫩而肺腑的感言讓在坐的學(xué)員們紅了眼眶。當孩子們吃完飯一直自發(fā)的唱著(zhù)歌兒從食堂穿過(guò)一個(gè)操場(chǎng)來(lái)到排練場(chǎng)地的時(shí)候，那天籟的聲音，那整齊的聲音，那主動(dòng)的聲音，又再一次讓在坐的學(xué)員紅了眼眶。一直以來(lái)，我們或多或少的把合唱訓練當成一種任務(wù)，而在劉老師的那場(chǎng)講課中，我想說(shuō)，原來(lái)，合唱可以讓人那么感動(dòng)。合唱隊不僅能訓練出好聲音，合唱隊更能培養出好品質(zhì)，好人才！在劉老師的合唱隊里，除了聲音的美感，我想，學(xué)的更多的，是如何做人。
當然，劉梅老師除了有自己一套超凡的帶隊本領(lǐng)外，更多的還是她的合唱排練理念。以大帶小是她帶隊的一個(gè)特色，通過(guò)以大帶小，大的幫助小的，告訴學(xué)生如何在排練時(shí)提高學(xué)習效率，排練上，學(xué)習上，甚至是做人道理都是一樣。她選團員的標準除了要音準之外，還有一點(diǎn)很重要，那就是學(xué)員的文化素養，一個(gè)音色再好的人，沒(méi)有一定的文化素養也一樣理解不了歌曲的內涵。 聲音的概念，不存在以前說(shuō)的必須要怎樣的聲音，哪怕是白聲，主要是看需要。因此，允許各種聲音存在，只要作品需要。讓學(xué)生知道有各種聲音，并知道各種聲音的概念，時(shí)間一長(cháng)，一個(gè)手勢，就會(huì )領(lǐng)會(huì )，如有時(shí)需要靠前的聲音，有時(shí)是靠后的，再如舌尖音、舌根音，從真聲到假聲的過(guò)渡等。訓練時(shí)，熱身很重要，身體的放松，氣息的練習，發(fā)聲狀態(tài)的準備等。如嘴巴張得最大，最好四個(gè)手指豎著(zhù)都能放下。吸氣時(shí)，冷的感覺(jué)一下到肚子里。然后，再把這個(gè)感覺(jué)一下子掏出來(lái)。童聲合唱訓練要素，歌唱的正確姿態(tài)，兩腳并攏，是很不好的。一定要雙腳與肩同寬，自然的站姿。在劉老師的.演唱會(huì )上的作品，已經(jīng)用到了音樂(lè )劇里的形式。要求教師學(xué)習最新的合唱理論，關(guān)注當前的合唱形勢。指揮想要什么樣的聲音，舞臺效果，這是我們需要思考的。還有，我們如何讓孩子做到你想要的東西。在很多玩的方式中，把放松，練聲，氣息，咬字、音高概念等很多內容整合在一起。
總感覺(jué)，在劉老師的合唱隊里，她的合唱隊就是一個(gè)大家庭，她的合唱訓練無(wú)時(shí)無(wú)刻不是和聲音的美感與做人的道理想結合的，真的很值得學(xué)習。
年輕、活力、自豪的合唱團——星海中老年合唱團
周日的晚上還有一場(chǎng)合唱音樂(lè )會(huì )，當白發(fā)蒼蒼的團長(cháng)為我們介紹他們的團隊時(shí)，我的敬意油然而生。臺上的老人們平均年齡在58.92歲，當他們唱起一首首熟悉的歌曲時(shí)，我那不爭氣的眼眶又紅了，為了他們那年輕的心，為了他們那執著(zhù)的心，為了他們那熱情的心。長(cháng)達一個(gè)半小時(shí)的音樂(lè )會(huì )，老人們在臺上根本無(wú)暇休息，但是他們中間沒(méi)有一個(gè)人露出倦容，沒(méi)有一個(gè)人偷懶退縮。他們穿著(zhù)華麗帥氣的演出服在臺上時(shí)而青春激昂，時(shí)而端莊大方，他們的精神讓我們看到了那一顆顆熱愛(ài)藝術(shù)的真誠的心。演出過(guò)程中掌聲持續不斷，大家都為老人們的歌聲而感動(dòng)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)都沸騰了，大家都站起來(lái)持續的鼓掌叫好，并且要求再來(lái)一首。
只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。此次的培訓切實(shí)體會(huì )到了這點(diǎn)�；爻虥](méi)有了大霧的影響，比去時(shí)順利多了，而在經(jīng)歷了四天的培訓后，我的眼前也更清晰了，這既是巧合，又是一種暗示。我會(huì )朝著(zhù)新的目標努力，并期待著(zhù)自己的進(jìn)步，期待著(zhù)下次的學(xué)習。
教師合唱培訓總結2
參加這次張店區的音樂(lè )教材備課會(huì )給我印象最深的是關(guān)于合唱的部分。3位老師從很多方面講解了他們外出學(xué)習后的心得體會(huì )，給我印象最深的是以下幾個(gè)方面：
合唱隊的選擇。挑選隊員的要求40人左右的男生不少于15人。1、招收原則：要求要有音準、音色沙啞者不錄取。聲部低聲部要飽滿(mǎn)，高聲部要清脆達到統一。2、要素：①氣息訓練②分聲部訓練，縱向和橫向③發(fā)聲練習，姿勢和精神。10—15分鐘，wu。④和聲訓練，力求音準集中。⑤發(fā)聲位置訓練。⑥發(fā)聲及演唱的音量，明白強弱的含義。針對自己的合唱隊對于和聲、律動(dòng)和對位比較出色的合唱作品的學(xué)習，要有音程和音域的意識（刻槽意識）。以下為個(gè)人見(jiàn)解：
第一，合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成。
第二，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認為至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標和重點(diǎn)。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識到合唱不是個(gè)人表現的舞臺，而是一個(gè)團體通力合作的結果。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。
第三，要有耐心，恒心。對學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)現不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為學(xué)生的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。我們一定要本著(zhù)一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。
第四，要增強自身的音樂(lè )修養和合唱修養。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水�！敝挥凶约旱男摒B高了，處理歌曲才會(huì )得心應手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì )敏銳，才能訓練出一支出色的合唱隊。多向專(zhuān)家請教，多聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè )修養和合唱修養。
非常喜歡一位老師講的這句話(huà)“手之妙韻源自心之妙思”。
教師合唱培訓總結3
20xx年5月4日，我有幸參加了雁塔區教育局體衛藝科組織的中小學(xué)音樂(lè )教師合唱指揮的培訓，雖然只有短短的一天時(shí)間，但在這一天的培訓時(shí)間里我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識。本次的培訓請來(lái)了西安音樂(lè )學(xué)院作曲系的梁暉副教授，聽(tīng)著(zhù)梁暉老師的講座仿佛又回到了大學(xué)時(shí)代，猶記得三年多前在大學(xué)的教室里同樣的老師為我們講授著(zhù)同樣的指揮課，那一刻大學(xué)時(shí)所學(xué)的知識一一出現在腦中。
20xx年10月我光榮的成為了教師行業(yè)中的一員，對于有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗的老師們，我只是一個(gè)剛工作不到兩年沒(méi)有任何合唱經(jīng)驗的青年音樂(lè )教師。在面對著(zhù)這么多有豐富經(jīng)驗的老師，我不自覺(jué)地出現了自卑的心理，但是這次的合唱與指揮培訓對于我這位剛出道的音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)就猶如雪中送炭給了我自信，并且也讓我對合唱有了更深層次的了解。
音樂(lè )藝術(shù)不僅是一門(mén)知識，更是一種內心體驗，一種音樂(lè )審美愉悅的體驗。而合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生的要求較高，尤其對于兒童，訓練起來(lái)難度更大。童聲合唱作為聲樂(lè )藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂(lè )教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，也是我國音樂(lè )基礎教育的重要組成部分。
在培訓中，梁暉老師認真負責的進(jìn)行著(zhù)培訓，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴地汲取著(zhù)“營(yíng)養”。梁暉老師由什么是合唱開(kāi)場(chǎng)，簡(jiǎn)述了童聲合唱藝術(shù)、介紹了童聲合唱團的組建、童聲合唱訓練的要點(diǎn)、童聲合唱不好的聲音、合唱指揮的圖示及歌曲運用等知識，并結合具體的合唱作品指導我們在指揮中出現的不足。讓我們每個(gè)音樂(lè )教師受益匪淺。
一、童聲合唱
1、童聲合唱要求學(xué)生的聲音和諧、統一。
童聲分三個(gè)階段：2—5歲幼聲，也叫初期的童聲。聲音單薄、氣息短淺、音域狹窄。
6—10歲中期童聲，相對穩定時(shí)期，聲音清脆、明亮、氣息增強。
11—12歲晚期童聲。
13—16歲變聲期。
2、童聲合唱團的組建
�。�1）人選范圍：2—5年級以女生為主并且要以五年級為主、三四年級為輔，因為五年級學(xué)生的聲音最穩定。規模大概在30—60人之間最合適。
�。�2）音準和節奏感要好。
�。�3）聲部劃分：一般分為四個(gè)聲部，人數比例為1：1：1：1，然后高聲部加10%，低聲部加10%最平衡。
3、童聲合唱訓練的要點(diǎn)
�。�1）呼吸訓練
歌唱藝術(shù)由四部分構成：氣、聲、字、腔。
古人云：“善歌者必先調其氣也”。這句話(huà)說(shuō)明了呼吸技巧的重要性。在吸氣方面歌唱與說(shuō)話(huà)是比較接近的，差別的關(guān)鍵在于吐氣方面，歌唱中的吐氣比說(shuō)話(huà)的吐氣要慢得多，并且要求有良好的控制。生活中的自然呼吸大多是下意識的，是人的本能。對孩子來(lái)說(shuō)，不需要對他們灌輸什么事“胸式呼吸”，什么是“腹式呼吸”，什么是“胸腹式聯(lián)合呼吸”等概念，而應是用生動(dòng)而形象的比喻去讓他們體會(huì )。
�。�2）開(kāi)始用“S”練吐氣，分勻吐、急吐、停頓等。在練習中又分有音高練習和無(wú)音高練習。并且在有音高練習時(shí)音不要太高。
�。�3）起聲練習
在合唱訓練中最基本地要求是：齊、準、合。其中首先要做到“齊”。 “齊”主要表現在發(fā)聲、節奏、語(yǔ)言三個(gè)方面。無(wú)論獨唱、合唱，發(fā)聲訓練的第一步就應該要有正確而良好的起聲，而發(fā)聲開(kāi)始的一剎那就叫做“起聲”。所以培養合唱團正確的起聲至關(guān)重要。
�。�4）要有正確的演唱姿勢和統一的發(fā)聲狀態(tài)。身體一定要松弛、放自然。
�。�5）要有正確的母音唱法�！癮、yi、ai、ou、u”是非常重要的母音。
�。�6）要使得兒童活的美好而圓潤的聲音，除呼吸及起聲外，就是要訓練孩子根據不同的音區能夠自如的調節共鳴腔體位置。特別是上聲部的共鳴位置。
�。�7）合唱團不是憑聲音大取勝，而是要做到相應力度變化的幅度。
�。�8）要有調配各種音色的能力。
�。�9）有清晰音樂(lè )化的語(yǔ)言。
�。�10）良好的音準和節奏。在最基本地練習時(shí)要從有伴奏的合唱、多聲部開(kāi)始，之后適當的進(jìn)行無(wú)伴奏歌曲的訓練。
�。�11）要重視單旋律的音準訓練。先唱音階，培養、建立孩子的調性感，再練耳、模唱簡(jiǎn)單的片段。并且老師要多范唱。
�。�12）節奏訓練。不同時(shí)值的附點(diǎn)音符、切分音、三連音、變化節奏訓練及兩聲部交錯節奏訓練等，提高孩子節奏變化的反應靈敏性。
4、童聲合唱不好的聲音
孩子們一般都存在著(zhù)大聲喊叫；“捏著(zhù)嗓子”歌唱；“擠壓喉頭”的歌唱；“吞進(jìn)去”的歌唱等不好的聲音。
二、合唱指揮
音樂(lè )是人類(lèi)表達精神世界、內心感情和描繪生活形象的語(yǔ)言，是比日常生活的語(yǔ)言更生動(dòng)、更美化、更高級的一種語(yǔ)言。指揮也是一種語(yǔ)言，是用手來(lái)表現音樂(lè )的語(yǔ)言，這是不用翻譯就能看懂的國際語(yǔ)言。這種語(yǔ)言，觀(guān)眾和演員都能通過(guò)手勢領(lǐng)會(huì )指揮的意圖和意境。因此，用指揮來(lái)進(jìn)行音樂(lè )教育更好、更方便、更生動(dòng)。一位日本專(zhuān)家曾經(jīng)講過(guò)，音樂(lè )教師首先要學(xué)會(huì )指揮，不會(huì )指揮的不能成為好的音樂(lè )教師�！爸笓]是合唱團的靈魂”。
在這次培訓中梁暉老師給我們認真、仔細、具體的講解了合唱指揮的圖示及歌曲運用。
分別為我們畫(huà)了二拍、三拍、四拍的基本圖示并且講解了更復雜的拍子的圖示及不同拍子的運動(dòng)方式。反復為我們示范和我們共同練習，指導我們的錯誤。在培訓的尾聲梁暉老師結合《蟲(chóng)兒飛》、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、《乘著(zhù)歌聲的翅膀》等合唱作品指導我們在指揮中出現的不足。
我相信，在聆聽(tīng)了梁暉副教授的專(zhuān)業(yè)知識講座后，在今后的教學(xué)道路上，我急不可待的想把這一次所學(xué)的理論實(shí)踐一下，運用到學(xué)校的合唱班當中，不斷實(shí)踐，不斷提高，為學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。
教師合唱培訓總結4
4月15日，我參加了區音樂(lè )教師的童聲合唱與指揮的培訓。在培訓中，音樂(lè )教研員趙琦老師認真負責系統的進(jìn)行著(zhù)培訓，她的精神感動(dòng)了在座的每一位學(xué)員，她由講述傾聽(tīng)楊鴻年、田曉寶教授講座后的心得體會(huì )以及播放錄像——秋里教授的精彩講座，使我們全體音樂(lè )教師受益非淺，現簡(jiǎn)要談?wù)勥@次培訓的心得體會(huì )。
一、首先，我們歌唱訓練中氣息是最重要的。楊鴻年老師在合唱團訓練的開(kāi)始就利用“s“的吐音進(jìn)行氣息訓練，分別通過(guò)①自然吸自然吐②慢吸慢吐③急吸慢呼進(jìn)行氣息訓練，在氣息的訓練中要求身體雙肩放松，不含胸，要求“吸氣一大片，吐氣一條線(xiàn)”，學(xué)生可以通過(guò)叉腰的方式尋求吸氣的感覺(jué)。多做無(wú)樂(lè )音的哼鳴練習。演唱要求則為高而不擠、低而不壓、強而不大、弱而不虛。楊鴻年教授還說(shuō)不要把半音想得太小，多做半音音階練習和全音符練習，越到高音越弱。在聲音教學(xué)中聲音要求不抖動(dòng)，歌曲的演唱中通過(guò)掐喉的方式演唱直聲。
二、其次，田曉寶教授及秋里教授告訴我們每個(gè)指揮者應具備足夠的基本素養，如：指揮技術(shù)、文化修養、音樂(lè )修養及創(chuàng )造性；其次要有足夠的分析作品的能力，指揮的原則則為“省、準、美”；最后就是合唱團訓練：訓練時(shí)，熱身很重要，身體的放松，氣息的練習，發(fā)聲狀態(tài)的準備，如嘴巴張得最大，最好四個(gè)手指豎著(zhù)都能放下。吸氣時(shí)，冷的感覺(jué)一下到肚子里。然后，再把這個(gè)感覺(jué)一下子掏出來(lái)，同時(shí)要想真正做到聲情并茂，就必須做好二度創(chuàng )作，一個(gè)優(yōu)秀的合唱隊員，在具備音樂(lè )知識和較高的演唱技巧以外，還應當具有豐富的文化內涵和文學(xué)藝術(shù)修養，在搞好技能訓練時(shí)，還要注重合唱隊員的情感培養和啟發(fā)。指揮要耐心細致地激發(fā)合唱隊員全身心地投入，忘掉自我，進(jìn)入音樂(lè )情感的境界。并且，還要讓隊員經(jīng)常欣賞各類(lèi)音樂(lè )作品來(lái)開(kāi)闊視野，提高自身對音樂(lè )藝術(shù)的感悟能力和鑒賞能力。合唱的“統一”就是聲音的統一，情感的統一。其中聲音的統一是手段，情感的統一是目的，是歌唱藝術(shù)的靈魂。
以上所述只是我在這次合唱培訓當中學(xué)習到的部分知識�？傊�，訓練一支聲音和諧配合默契的合唱隊，不是件容易、簡(jiǎn)單的事情，輔導教師不僅要有相當的事業(yè)心和責任心，而且還要提高自己的音樂(lè )素質(zhì)多方面地充實(shí)自己，為學(xué)生創(chuàng )造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，合唱隊才能更快更好的向前發(fā)展！我將會(huì )盡自己的努力朝著(zhù)這個(gè)方向不斷努力！
【教師合唱培訓總結】相關(guān)文章：
中小學(xué)幼兒園音樂(lè )教師合唱指揮培訓心得10-08
合唱指揮培訓心得體會(huì )12-09
教師年終培訓總結08-14
學(xué)員教師培訓總結10-10
物理教師培訓總結09-30
教師培訓實(shí)習總結08-31
高中教師培訓總結08-22
指導教師培訓總結08-20