技術(shù)培訓總結(15篇)
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的技術(shù)培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
技術(shù)培訓總結1
為了切實(shí)提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，我廠(chǎng)根據生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢并結合開(kāi)展“管理文化年”活動(dòng)的要求，“以需求為導向、以學(xué)員為中心、以技能為本位”，狠抓了“三基”工作，即基礎理論教育、基本知識學(xué)習、基本技能訓練;強化了“三層”培訓，即管理人員培訓、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓、操作人員培訓，把我廠(chǎng)員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到了一個(gè)新的水平。全年共舉辦各級各類(lèi)培訓班96期，培訓4932人;外出培訓608人,其中干部243人;本年學(xué)歷教育80人、在學(xué)266人，畢業(yè)87人，其中研究生畢業(yè)3人;本廠(chǎng)1193人參加了技能鑒定。我們的具體做法是：
一、完善了培訓考核機制
通過(guò)樹(shù)立“培訓是企業(yè)的長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”觀(guān)念，積極營(yíng)造有利于員工培訓的良好環(huán)境。在干部培訓方面，制定了“xxxxxxx廠(chǎng)干部教育培訓學(xué)分制管理辦法”。圍繞構筑終身教育體系、創(chuàng )建學(xué)習型干部的要求，調動(dòng)和發(fā)揮部門(mén)及干部個(gè)人學(xué)習的積極性，建立干部學(xué)習的長(cháng)效機制，推進(jìn)干部教育培訓工作制度化建設。
根據我廠(chǎng)提高干部技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求，在完成xxx年～xxx年對干部實(shí)施三年“5+X”培訓規劃的基礎上，從xxx年起每三年作為一個(gè)周期，三年內科級干部累計培訓必須完成72學(xué)分，科級以下管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員累計培訓必須完成60學(xué)分。采取記錄學(xué)分和獎勵學(xué)分的辦法實(shí)施登記。干部自學(xué)學(xué)分由員工培訓中心根據季度檢查情況進(jìn)行記錄，并填寫(xiě)《xxxxxxx廠(chǎng)干部教育培訓學(xué)分登記表》。干部學(xué)分完成情況將作為干部考核、競聘的一項依據。三年內超額完成培訓任務(wù)的，中心將擇優(yōu)給予適當獎勵;因個(gè)人原因完不成培訓任務(wù)的，全廠(chǎng)通報;當年完不成培訓任務(wù)的不能參加培訓系統先進(jìn)評比和高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審。
在操作人員培訓方面，以六種機制促進(jìn)高技能人才成長(cháng)：
一是構建技能培訓機制。根據團中央、勞動(dòng)和社會(huì )保障部、國務(wù)院國資委“青工技能振興計劃”，制定并實(shí)施了利用三年時(shí)間提高操作人員技能素質(zhì)的“藍領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”計劃，構建了操作人員成才的“綠色通道”;
二是構建技能大賽機制。加快了技術(shù)新人脫穎而出;三是構建技能鑒定機制。深入實(shí)施了“技能鑒定考核制度”，促進(jìn)技術(shù)工人崗位成才。制定了《一人多證實(shí)施辦法》，鼓勵操作人員在精修本職技能的同時(shí)，通過(guò)技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書(shū)》，逐步達到“一崗精、二崗通、三崗會(huì )”的培訓目標和“轉崗能上崗，上崗能勝任”的目的。凡通過(guò)技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書(shū)》者，報銷(xiāo)技能鑒定考務(wù)費，并由廠(chǎng)員工培訓中心設立專(zhuān)門(mén)的技術(shù)檔案，有5人取得了第二個(gè)《職業(yè)資格證書(shū)》。
有3人提前進(jìn)行了鑒定;四是構建技術(shù)傳播機制。實(shí)施了“金牌教練”評比制度，根據多年的教練成果，評聘了8名“金牌教練”。同時(shí)將“金牌教練”資源全廠(chǎng)共享;五是構建表彰獎勵機制。繼續執行“優(yōu)秀員工學(xué)員”和“首席技工”評比制度，大力推進(jìn)職工素質(zhì)工程。全年投入10萬(wàn)元為21名公司級“技術(shù)能手”、8名廠(chǎng)級“金牌教練”和15名廠(chǎng)級“首席技工”訂閱了各類(lèi)技術(shù)書(shū)刊和科技圖書(shū)。
同時(shí)，按照“一般人員普遍培訓、骨干人員重點(diǎn)培訓、短缺人員抓緊培訓、優(yōu)秀人員獎勵培訓”的原則，選送6名技術(shù)能手和技術(shù)骨干外出培訓(全廠(chǎng)在公司前三屆技術(shù)比賽榮獲榮譽(yù)稱(chēng)號的21名技術(shù)能手中有19人參加了外出培訓)。通過(guò)文件、電視、網(wǎng)絡(luò )等宣傳媒體，宣傳展示技術(shù)尖子風(fēng)采。對在xx公司技術(shù)比賽上獲得維修電工和汽車(chē)駕駛員金牌的xxx、xxx及在廠(chǎng)xxx年度員工技術(shù)大賽上被授予“技術(shù)能手”稱(chēng)號的xxx等9名員工，廠(chǎng)黨委做出了“關(guān)于開(kāi)展向崔振宇、梁海龍等優(yōu)秀技能員工學(xué)習的'決定”;
六是構建培訓考核機制。根據加強基層基礎管理工作要求，建立“員工培訓月度檢查考核制度”。實(shí)施“操作人員年度技術(shù)考核”制度，提高員工的學(xué)習自覺(jué)性，全年有27個(gè)工種，2618人參加了操作人員年度技術(shù)考核，對考核不合格者扣罰當月獎金;有60名技師(高級技師)參加年度技術(shù)考核，對7名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年;對2名技能鑒定雙科不及格人員執行了降崗位工資一檔半年的處理;建立了培訓考試制度，對參加公司級培訓考試不合格的2名人員培訓費用不予報銷(xiāo)。
二、實(shí)施了“三基”培訓
建立對管理層、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養的“梯級平臺”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所需要的人才。
1.實(shí)施各級管理人員的基礎理論教育。
以提高管理人員思想政治素質(zhì)為目標，大力開(kāi)展政治理論培訓;以提高管理人員管理工作能力和水平，大力開(kāi)展經(jīng)濟知識培訓;開(kāi)拓他們的視野，建立新的“以文化力增強凝聚力、以執行力促進(jìn)發(fā)展力”的經(jīng)營(yíng)管理理念。根據廠(chǎng)提出“抓細節管理”、“提升執行力”的有關(guān)精神，在舉辦20期“細節決定成敗”的培訓班，培訓617名管理人員的基礎上，我們又舉辦了期81名科級干部參加的“如何提升執行力”培訓班。通過(guò)培訓加強了員工的執行力，激發(fā)了員工無(wú)限的工作熱情。
采油作業(yè)二區針對部分站長(cháng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力較差的問(wèn)題，幫助部分站長(cháng)盡快學(xué)會(huì )油井診斷，對他們開(kāi)“技術(shù)小灶”。首先由地質(zhì)隊長(cháng)根據各站的實(shí)際情況選區塊，利用業(yè)余時(shí)間，對他們進(jìn)行單兵教練。從查資料開(kāi)始，讓站長(cháng)們親手繪制相關(guān)圖表，并利用圖表對所管區塊進(jìn)行分析，找出油井產(chǎn)量變化的主要原因，明確下步應采取的措施。
2.實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的基本知識學(xué)習。
一是結合新技術(shù)的應用，鼓勵專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員掌握從開(kāi)發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個(gè)方面的技術(shù)知識，全面提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極鍛造專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才鏈;二是繼續開(kāi)展了一人進(jìn)修，大家受益的“連動(dòng)培訓”，擴大新技術(shù)、新知識的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參加的“螺桿泵采油技術(shù)培訓班”;
二是工藝所技術(shù)人員結合x(chóng)x、xx油田關(guān)于水平井技術(shù)的專(zhuān)題調研情況，舉辦了“水平井技術(shù)互動(dòng)式培訓班”，有40名采油、地質(zhì)技術(shù)人員參加了培訓;
三是隨著(zhù)數字化采油廠(chǎng)的建立，油水井管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應用，對管理人員計算機的應用水平提出了越來(lái)越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級的開(kāi)展了計算機應用培訓，舉辦了“單井效益評價(jià)軟件培訓班”1期，培訓12人;“計算機操作水平提高班”3期，培訓94人;有13名管理及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員人員報名參加全國計算機等級考試(一級、二級)，11人取得了登記證書(shū)。
3.加強崗位操作人員的基本技能訓練。
在采油工、熱注運行工、集輸工、維修電工等主力工種中，實(shí)施了“藍領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”，使培訓工作與選拔拔尖人才相結合，與提高崗位操作能力相結合，與技能鑒定相結合，切實(shí)提高崗位操作人員的技能水平，形成“以點(diǎn)帶線(xiàn)，以線(xiàn)帶面”的培訓格局。
技術(shù)培訓總結2
在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。信息技術(shù)教育培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。從XX年8月15日開(kāi)始我參加了歷時(shí)三天的遠程教育技術(shù)培訓，給我的體會(huì )很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線(xiàn)的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習，這是一次很好的機會(huì )，因此在培訓過(guò)程中，我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，在學(xué)習之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習體會(huì )，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過(guò)學(xué)員導師范紅平老師的及時(shí)指導，以及另兩位教師的耐心輔導，加上自己努力，取得了好成績(jì)，在此表示感謝三位老師!參加這次培訓我的心得體會(huì )總結如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的.教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是3天培訓所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)3天的理論與實(shí)踐的學(xué)習，使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
通過(guò)這次培訓，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的3天學(xué)習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
技術(shù)培訓總結3
這次暑假教育局對我們信息技術(shù)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，使我受益匪淺，使我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
一直認為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計算機知識，通過(guò)這次培訓才知道計算機技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。
一、教育觀(guān)念的改變
1、本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，培養學(xué)生收集、處理和應用信息的能力。也就是說(shuō)，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí)，更要提升學(xué)生的信息素養，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科，所以沒(méi)有現成的教學(xué)規律可循，而本次培訓就我們教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行了討論。通過(guò)教師展示，指導，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
二、教學(xué)方法的更新
1、趣味學(xué)習法。
興趣無(wú)疑是最好的老師，無(wú)論是大人還是小孩，都會(huì )對自己感興趣的事特別關(guān)注，只有關(guān)注了，你才會(huì )去主動(dòng)探究學(xué)習。因此，我們在對低年級學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教學(xué)時(shí)，一定要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣。我們可以讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看一些動(dòng)畫(huà)學(xué)習課件，讓學(xué)生以觀(guān)看卡通的方式去學(xué)習了解信息理論知識。學(xué)習鼠標的基本操作時(shí)，可以利用學(xué)生喜歡的.小游戲進(jìn)行教學(xué)。到了高年級也應如此，我們應利用教學(xué)藝術(shù)，例如趣味引課，活動(dòng)競賽激勵等。始終讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習興趣，這樣學(xué)生就會(huì )樂(lè )學(xué)，主動(dòng)學(xué)，達到我們意想不到的效果。
2、探究嘗試法。
信息技術(shù)是一門(mén)操作性較強的課程，課堂上講半天，只看不練，不如讓學(xué)生上機操作幾分鐘。相信對這一點(diǎn)，我們從事多年信息技術(shù)課教學(xué)的老師一定身有感觸。對于操作系統和一些教學(xué)軟件的操作小技巧和小常識，內容繁雜，達到同一種目的的方法往往不是唯一的，有多種方法，因此你不可能把每一種技巧和方法都教給學(xué)生。因此我主張，平時(shí)要教育學(xué)生，告訴他們，只要你上課時(shí)，除了不要用力敲擊鍵盤(pán)、鼠標和不正常關(guān)機，不造成計算機硬件損壞外，在聽(tīng)清楚老師的講解和要求后，你可以大膽探索、嘗試操作。在實(shí)踐教學(xué)的課堂中，我發(fā)現學(xué)生的這種學(xué)習方法，是最行之有效的。給同學(xué)們更多的自由空間，它可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓學(xué)生自己學(xué)到很多課本中沒(méi)有講到的東西，甚至有些時(shí)候我們也會(huì )跟著(zhù)學(xué)生學(xué)到意想不到的知識和技能。
3、合作學(xué)習主題活動(dòng)法。
信息技術(shù)課不僅僅只是為了學(xué)習信息技術(shù)操作，往往是圍繞著(zhù)一個(gè)活動(dòng)主題，在完成主題的過(guò)程中，去學(xué)習一定的信息知識與技能，提高學(xué)生的信息素養。合作學(xué)習主題活動(dòng)法，不僅體現學(xué)科之間的整合，使學(xué)習活動(dòng)生動(dòng)有趣。學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺(jué)地完成了學(xué)習的內容，掌握了信息技能，還學(xué)會(huì )了與同學(xué)進(jìn)行合作與交流，發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了學(xué)生的多方面能力。
4、觀(guān)看演示講練結合學(xué)習法。
就是讓學(xué)生觀(guān)看教師或同學(xué)的演示操作后，再進(jìn)行技能操作練習的一種學(xué)習方法。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我覺(jué)得通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò )教室等教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)演示，也是學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的一種行之有效的學(xué)習方法。這種方法可以提高學(xué)生的操作技能，它可以幫助我們很好的完成教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。讓學(xué)生觀(guān)看同學(xué)的操作演示，可以讓學(xué)生相互交流學(xué)習，給學(xué)生一個(gè)展示的機會(huì )，讓學(xué)生體會(huì )成功的喜悅。例如，讓學(xué)生看自己和伙伴的作品，進(jìn)行相互評價(jià)，不僅可以提高學(xué)生的審美和鑒賞能力，還可以讓學(xué)生取長(cháng)補短，相互學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的智慧火花。
總之，我覺(jué)得這次培訓很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識，也使我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
技術(shù)培訓總結4
在各級領(lǐng)導的共同協(xié)作下，學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓工作，為推動(dòng)教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺，針對本次培訓的情況主要做以下總結：
一、領(lǐng)導重視、周密安排
團結協(xié)作，共同做好培訓工作為認真完成好現代教育技術(shù)培訓任務(wù)，學(xué)校高度重視，將培訓工作做為一項大事來(lái)抓，并根據教師信息素養及各校設備的實(shí)際狀況開(kāi)展培訓工作。通過(guò)培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學(xué)得的知識，制作電子表格、Word、課件的制作，并學(xué)會(huì )運用網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)服務(wù)。
二、教師反映一致良好
全體學(xué)員對此次培訓也一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點(diǎn)，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識，對指導今后的教育改革與教育實(shí)踐有著(zhù)重要的意義。此次培訓全體學(xué)員學(xué)習的'熱情之高，求知欲望之強，非常令人感動(dòng)。每期學(xué)員每天來(lái)參加學(xué)習，在計算機前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，連續幾天，中午和課間都不休息，實(shí)在不容易。有些參加培訓的老師因公事請假，少學(xué)一天都再三要求給他們補上缺少的課程。這種主動(dòng)要求學(xué)習的積極性在培訓中是少見(jiàn)的。
三、突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)
精講多練，努力提高培訓質(zhì)量此次培訓工作時(shí)間緊、內容多，在學(xué)習信息技術(shù)理論的基礎上提高了對實(shí)踐操作能力培養的要求�！白プ≈攸c(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練”，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，取得了較好的教學(xué)效果。
1、深入了解，統一步調，全面開(kāi)展信息技術(shù)培訓。從統一規范的開(kāi)關(guān)機講起，加強了Windows操作系統認識與操作，直至網(wǎng)絡(luò )瀏覽、下載信息、電子表格、課件的制作等等，沒(méi)有疏忽對任何一個(gè)學(xué)員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學(xué)時(shí)和質(zhì)量。在培訓期內，所有學(xué)員都順利通過(guò)了單元測試，成功的注冊了Email和個(gè)人主頁(yè)地址，并進(jìn)行了有效傳載，切實(shí)地掌握培訓的主要內容。
2、課間指導，課后研討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們長(cháng)說(shuō)，“要給學(xué)生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中出現的問(wèn)題及時(shí)商討，尋求解決辦法，調整教學(xué)計劃，第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。
3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現教育信息化的要求。電腦培訓不同于其他學(xué)科培訓，更注重于實(shí)際操作，培訓中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準備了大量教學(xué)素材：word文稿、excel表格、authorware課件、a圖片、影片、聲音等等，近百余份素材。
4、因人而異，因材施教，促進(jìn)培訓質(zhì)量整體上臺階。隨著(zhù)培訓工作的深入開(kāi)展，參培教師的年齡越來(lái)越大，他們的動(dòng)手操作能力和理解能力越來(lái)越差，按照原來(lái)的教學(xué)方法很難完成培訓任務(wù)，針對學(xué)員年齡越來(lái)越大的實(shí)際狀況，我們及時(shí)調整教學(xué)計劃，動(dòng)了不少腦筋，妥善的解決了這些問(wèn)題。一是加強合作，互幫互學(xué)，共同提高。
技術(shù)培訓總結5
以前，對教育技術(shù)的概念是模糊的，自從參加了這次培訓，讓我對教育技術(shù)有了更深層次的認識和理解，也深深地被它所吸引。培訓已經(jīng)結束，在這短短的一個(gè)多月里，曾有過(guò)迷茫，有過(guò)喜悅，更多的是收獲，真是一段刻骨銘心的經(jīng)歷。
通過(guò)學(xué)習，我知道：現代教育技術(shù)是以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運用現代教育理論和技術(shù)，通過(guò)對教學(xué)過(guò)程和資源的設計、開(kāi)發(fā)、應用、管理和評價(jià)，以實(shí)現教學(xué)現代化的理論與實(shí)踐。掌握和運用現代教育技術(shù)，實(shí)踐教學(xué)改革和創(chuàng )新，已經(jīng)成為當代教師專(zhuān)業(yè)化能力的構成要素。
以下是我對本次培訓的總結：
一．本次培訓分為八個(gè)模塊：
模塊一培訓準備，模塊二初識教育技術(shù)，模塊三教學(xué)媒體與資源利用，模塊四授導型教學(xué)設計，模塊五探究型學(xué)習設計，模塊六教學(xué)實(shí)施計劃設計，模塊七信息技術(shù)與課程整合探討，模塊八成果整理與展示
其中，每個(gè)模塊包括模塊前測、知識地圖、專(zhuān)題活動(dòng)、拓展資料、課程字典、模塊后測等內容。課程注重教學(xué)引導，突出案例，以活動(dòng)為主線(xiàn)，以任務(wù)為驅動(dòng)，引導我們在規定時(shí)間內完成模塊學(xué)習，提高自身教育技術(shù)能力應用水平。
二．主要涉及內容：
培訓中，除了要聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座、觀(guān)看一線(xiàn)教師的精彩案例、學(xué)習具體教育技術(shù)的示范演示外，還要完成相應的學(xué)習任務(wù)：學(xué)習日志，主題研討，作業(yè)，班級論壇，培訓作品等。我都能積極參加學(xué)習，認真完成任務(wù)。其中，最難的要數五個(gè)作業(yè)了，有：我所理解的教育技術(shù).ppt，授導型教學(xué)設計方案.doc及其課堂電子講稿，探究型學(xué)習設計方案.doc，教學(xué)實(shí)施方案.doc，教學(xué)信息處理（三選一）：批閱學(xué)生作業(yè).doc、學(xué)生成績(jì)統計表.xls、群發(fā)郵件.eml。不過(guò)，經(jīng)過(guò)我的刻苦學(xué)習與鉆研，都出色的完成了，真是高興。
這些內容，實(shí)現了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強了教師們的教學(xué)交流，提高了教學(xué)效率，更有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫。
三．主要收獲
1.教學(xué)設計更優(yōu)化
我們傳統的教學(xué)設計主要針對某一節具體的教學(xué)內容而言，在這個(gè)具體細小的教學(xué)內容上進(jìn)行教學(xué)設計，而本次學(xué)習中，提出根據主題單元進(jìn)行教學(xué)規劃，在學(xué)習和實(shí)踐過(guò)程中，我明顯感覺(jué)到這樣的教學(xué)設計更全面，也更有針對性。如果說(shuō)，之前我們掌握的教學(xué)設計是微觀(guān)的話(huà)，那么現在學(xué)習的正是宏觀(guān)的部分。其實(shí)，任何事物都要從宏觀(guān)和微觀(guān)兩部分去研究才能更全面、更清楚，這次的主題單元的規劃設計的學(xué)習恰好是彌補了之前的不足，讓教師能站得更高、看得更遠、走得更對。
2.教學(xué)方法更先進(jìn)
傳統的教學(xué)主要以基礎知識的學(xué)習為主，如何針對不同的知識內容選擇恰當的學(xué)習方式方法是擺在我們教育工作者面前的嚴峻問(wèn)題�，F代教育強調，要基礎性學(xué)習、拓展性學(xué)習、研究性學(xué)習相結合，這樣的教學(xué)模式顯然更符合也更適應現代教育技術(shù)的發(fā)展和要求。然而，如何進(jìn)行研究性學(xué)習，是擺在我們教育工作者一道難題。這次培訓專(zhuān)門(mén)用了一個(gè)模塊來(lái)介紹研究性學(xué)習的設計，這是非常必要和及時(shí)的。通過(guò)培訓的學(xué)習、參與和體驗，使我們逐漸明了研究性學(xué)習的過(guò)程，深入理解了研究性學(xué)習的核心概念和基本理論，并在此基礎上學(xué)會(huì )了主題單元的研究性學(xué)習的設計。
3.教學(xué)形式更多樣
傳統的教學(xué)形式主要以課堂教學(xué)、校園教學(xué)為主，讓學(xué)生在學(xué)校的氛圍內接受教育，學(xué)習知識、掌握技能，這樣的教學(xué)形式有其不可忽視的缺陷性，即一旦學(xué)習者離開(kāi)校園，則喪失了接受教育、學(xué)習知識的機會(huì )。我們一直倡導教育要具有終身性、及時(shí)性、有效性，要“活到老、學(xué)到老”，顯然傳統的教育模式不能適應時(shí)代發(fā)展需求。本次培訓中，有一個(gè)內容是“創(chuàng )建并利用主題資源”，主要是學(xué)習各類(lèi)資源的教學(xué)功能，學(xué)會(huì )圍繞教學(xué)所需資源，設計并創(chuàng )建主題資源網(wǎng)站，掌握了這個(gè)方法后，可以根據教學(xué)資源的不同，設計和制作教育資源網(wǎng)站，為學(xué)習者提供更多的學(xué)習機會(huì )、學(xué)習方式和學(xué)習內容。
4.教學(xué)評價(jià)更多元
在以往的評價(jià)過(guò)程中，基本只是對學(xué)習結果的評價(jià)，而忽略了對學(xué)習過(guò)程、學(xué)習方法、學(xué)習手段等內容的評價(jià)，評價(jià)方法單一。通過(guò)本模塊的學(xué)習，我明白了評價(jià)方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革進(jìn)程中，為實(shí)現信息化教育的培養目標，必須形成與教學(xué)過(guò)程、教學(xué)要素相適應的教學(xué)評價(jià)方法，這種教學(xué)評價(jià)更加關(guān)注學(xué)習資源與學(xué)習過(guò)程，強調學(xué)習者的`知識與技能的運用，重視學(xué)習者的能力變化。將學(xué)生的個(gè)體差異視為教學(xué)資源，在了解學(xué)生個(gè)性差異、學(xué)生分類(lèi)差異化、目標設置差異化、內容設計差異化、方法指導差異化、課外輔導差異化、學(xué)習評價(jià)差異化、課堂管理差異化的基礎上，結合實(shí)踐探索，科學(xué)提煉、構建出有差異性、全面性、科學(xué)性、多樣性的信息化教育評價(jià)模式，才是現代教育工作者所必須具備的能力，才能適應現代信息化教育的發(fā)展，更好地為教育服務(wù)。
5.教學(xué)反思
更深入教學(xué)反思是現代教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)內容，通過(guò)反思，能檢視自己的教學(xué)內容、教學(xué)行為、教學(xué)效果，對今后教學(xué)工作的開(kāi)展有著(zhù)重要意義。本次培訓中也有教學(xué)反思部分的學(xué)習，它通過(guò)案例研討使我們理解和掌握教學(xué)過(guò)程的有效反思，對教育者進(jìn)行科學(xué)有效反思提供了明確途徑，有著(zhù)重要的指導意義。通過(guò)學(xué)習，我明白了反思不能停留在表面，要從深層次對教學(xué)的整個(gè)實(shí)施方案進(jìn)行反思，反思教學(xué)的組織策略、授遞策略、管理策略等方面，只有對教學(xué)過(guò)程的深層次反思，才能優(yōu)化教學(xué)行為、提高教學(xué)水平、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
現代教育技術(shù)，是關(guān)于學(xué)習資源和學(xué)習過(guò)程的設計，開(kāi)發(fā)，利用，管理，評價(jià)的理論和實(shí)踐。它的發(fā)展是從電化教育，到教育技術(shù)，再到現代教育技術(shù)。是啊，社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，教育教學(xué)手段也在不斷更新。作為教師，我們應該跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習現代教育技術(shù)，為我們的教學(xué)更好的服務(wù)。這次培訓，就給了我學(xué)習的好機會(huì )。在今后的工作中，我們應該繼續積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不斷總結經(jīng)驗教訓，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養新世紀的人才做出貢獻。最后，再次感謝國培。期待下一次的同行。
技術(shù)培訓總結6
為了切實(shí)提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，我廠(chǎng)根據生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢并結合開(kāi)展“管理文化年”活動(dòng)的要求，“以需求為導向、以學(xué)員為中心、以技能為本位”，狠抓了“三基”工作，即基礎理論教育、基本知識學(xué)習、基本技能訓練；強化了“三層”培訓，即管理人員培訓、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓、操作人員培訓，把我廠(chǎng)員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到了一個(gè)新的水平。全年共舉辦各級各類(lèi)培訓班96期，培訓4932人；外出培訓608人，其中干部243人；本年學(xué)歷教育80人、在學(xué)266人，畢業(yè)87人，其中研究生畢業(yè)3人；本廠(chǎng)1193人參加了技能鑒定。我們的具體做法是：
一、完善了培訓考核機制
通過(guò)樹(shù)立“培訓是企業(yè)的長(cháng)效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”觀(guān)念，積極營(yíng)造有利于員工培訓的良好環(huán)境。在干部培訓方面，制定了“廠(chǎng)干部教育培訓學(xué)分制管理辦法”。圍繞構筑終身教育體系、創(chuàng )建學(xué)習型干部的要求，調動(dòng)和發(fā)揮部門(mén)及干部個(gè)人學(xué)習的積極性，建立干部學(xué)習的長(cháng)效機制，推進(jìn)干部教育培訓工作制度化建設。根據我廠(chǎng)提高干部技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求，在完成20xx～20xx年對干部實(shí)施三年“5+x”培訓規劃的基礎上，從20xx年起每三年作為一個(gè)周期，三年內科級干部累計培訓必須完成72學(xué)分，科級以下管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員累計培訓必須完成60學(xué)分。采取記錄學(xué)分和獎勵學(xué)分的辦法實(shí)施登記。干部自學(xué)學(xué)分由員工培訓中心根據季度檢查情況進(jìn)行記錄，并填寫(xiě)《廠(chǎng)干部教育培訓學(xué)分登記表》。干部學(xué)分完成情況將作為干部考核、競聘的一項依據。三年內超額完成培訓任務(wù)的，中心將擇優(yōu)給予適當獎勵；因個(gè)人原因完不成培訓任務(wù)的，全廠(chǎng)通報；當年完不成培訓任務(wù)的不能參加培訓系統先進(jìn)評比和高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審。
在操作人員培訓方面，以六種機制促進(jìn)高技能人才成長(cháng)：一是構建技能培訓機制。根據團中央、勞動(dòng)和社會(huì )保障部、國務(wù)院國資委“青工技能振興計劃”，制定并實(shí)施了利用三年時(shí)間提高操作人員技能素質(zhì)的“藍領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”計劃，構建了操作人員成才的“綠色通道”；二是構建技能大賽機制。加快了技術(shù)新人脫穎而出；三是構建技能鑒定機制。深入實(shí)施了“技能鑒定考核制度”，促進(jìn)技術(shù)工人崗位成才。制定了《一人多證實(shí)施辦法》，鼓勵操作人員在精修本職技能的同時(shí)，通過(guò)技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書(shū)》，逐步達到“一崗精、二崗通、三崗會(huì )”的`培訓目標和“轉崗能上崗，上崗能勝任”的目的。
凡通過(guò)技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書(shū)》者，報銷(xiāo)技能鑒定考務(wù)費，并由廠(chǎng)員工培訓中心設立專(zhuān)門(mén)的技術(shù)檔案，有5人取得了第二個(gè)《職業(yè)資格證書(shū)》。有3人提前進(jìn)行了鑒定；四是構建技術(shù)傳播機制。實(shí)施了“金牌教練”評比制度，根據多年的教練成果，評聘了8名“金牌教練”。同時(shí)將“金牌教練”資源全廠(chǎng)共享；五是構建表彰獎勵機制。繼續執行“優(yōu)秀員工學(xué)員”和“首席技工”評比制度，大力推進(jìn)職工素質(zhì)工程。全年投入10萬(wàn)元為21名公司級“技術(shù)能手”、8名廠(chǎng)級“金牌教練”和15名廠(chǎng)級“首席技工”訂閱了各類(lèi)技術(shù)書(shū)刊和科技圖書(shū)。
同時(shí)，按照“一般人員普遍培訓、骨干人員重點(diǎn)培訓、短缺人員抓緊培訓、優(yōu)秀人員獎勵培訓”的原則，選送6名技術(shù)能手和技術(shù)骨干外出培訓（全廠(chǎng)在公司前三屆技術(shù)比賽榮獲榮譽(yù)稱(chēng)號的21名技術(shù)能手中有19人參加了外出培訓）。通過(guò)文件、電視、網(wǎng)絡(luò )等宣傳媒體，宣傳展示技術(shù)尖子風(fēng)采。
對在公司技術(shù)比賽上獲得維修電工和汽車(chē)駕駛員金牌的員工及在廠(chǎng)20xx年度員工技術(shù)大賽上被授予“技術(shù)能手”稱(chēng)號的9名員工，廠(chǎng)黨委做出了“關(guān)于開(kāi)展向崔振宇、梁海龍等優(yōu)秀技能員工學(xué)習的決定”；六是構建培訓考核機制。根據加強基層基礎管理工作要求，建立“員工培訓月度檢查考核制度”。實(shí)施“操作人員年度技術(shù)考核”制度，提高員工的學(xué)習自覺(jué)性，全年有27個(gè)工種，2618人參加了操作人員年度技術(shù)考核，對考核不合格者扣罰當月獎金；有60名技師（高級技師）參加年度技術(shù)考核，對7名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年；對2名技能鑒定雙科不及格人員執行了降崗位工資一檔半年的處理；建立了培訓考試制度，對參加公司級培訓考試不合格的2名人員培訓費用不予報銷(xiāo)。
二、實(shí)施了“三基”培訓
建立對管理層、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養的“梯級平臺”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所需要的人才。
1、實(shí)施各級管理人員的基礎理論教育。以提高管理人員思想政治素質(zhì)為目標，大力開(kāi)展政治理論培訓；以提高管理人員管理工作能力和水平，大力開(kāi)展經(jīng)濟知識培訓；開(kāi)拓他們的視野，建立新的“以文化力增強凝聚力、以執行力促進(jìn)發(fā)展力”的經(jīng)營(yíng)管理理念。根據廠(chǎng)提出“抓細節管理”、“提升執行力”的有關(guān)精神，在舉辦20期“細節決定成敗”的培訓班，培訓617名管理人員的基礎上，我們又舉辦了4期81名科級干部參加的“如何提升執行力”培訓班。
通過(guò)培訓加強了員工的執行力，激發(fā)了員工無(wú)限的工作熱情。采油作業(yè)二區針對部分站長(cháng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力較差的問(wèn)題，幫助部分站長(cháng)盡快學(xué)會(huì )油井診斷，對他們開(kāi)“技術(shù)小灶”。首先由地質(zhì)隊長(cháng)根據各站的實(shí)際情況選區塊，利用業(yè)余時(shí)間，對他們進(jìn)行單兵教練。從查資料開(kāi)始，讓站長(cháng)們親手繪制相關(guān)圖表，并利用圖表對所管區塊進(jìn)行分析，找出油井產(chǎn)量變化的主要原因，明確下步應采取的措施。
2、實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的基本知識學(xué)習。一是結合新技術(shù)的應用，鼓勵專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員掌握從開(kāi)發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個(gè)方面的技術(shù)知識，全面提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極鍛造專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才鏈；二是繼續開(kāi)展了一人進(jìn)修，大家受益的“連動(dòng)培訓”，擴大新技術(shù)、新知識的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參加的“螺桿泵采油技術(shù)培訓班”；工藝所技術(shù)人員結合油田關(guān)于水平井技術(shù)的專(zhuān)題調研情況，舉辦了“水平井技術(shù)互動(dòng)式培訓班”，有40名采油、地質(zhì)技術(shù)人員參加了培訓；三是隨著(zhù)數字化采油廠(chǎng)的建立，油水井管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應用，對管理人員計算機的應用水平提出了越來(lái)越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級的開(kāi)展了計算機應用培訓，舉辦了“單井效益評價(jià)軟件培訓班”1期，培訓12人；“計算機操作水平提高班”3期，培訓94人；有13名管理及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員人員報名參加全國計算機等級考試（一級、二級），11人取得了登記證書(shū)。
3、加強崗位操作人員的基本技能訓練。在采油工、熱注運行工、集輸工、維修電工等主力工種中，實(shí)施了“藍領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”，使培訓工作與選拔拔尖人才相結合，與提高崗位操作能力相結合，與技能鑒定相結合，切實(shí)提高崗位操作人員的技能水平，形成“以點(diǎn)帶線(xiàn)，以線(xiàn)帶面”的培訓格局。
技術(shù)培訓總結7
《信息技術(shù)》作為一門(mén)課程，在我們這些經(jīng)濟落后的地區是在20xx年以后逐步開(kāi)起的，其普及之快和運用程度之廣，令人驚嘆�！缎畔⒓夹g(shù)》被廣泛用于醫學(xué)、商業(yè)、教育等各行各業(yè)�！缎畔⒓夹g(shù)》是一門(mén)新學(xué)科，其知識更新體現得極為明顯，近十年來(lái)，我們接受過(guò)好幾次培訓，通過(guò)大大小小的好幾次考試，我每次參加學(xué)習，都有不同的收獲。就參加是20xx年的英特爾網(wǎng)絡(luò )培訓，我談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、 教師學(xué)習《信息技術(shù)》的必要性和迫切性。
聯(lián)合國教科文組織對外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提出了“五個(gè)因素”（國家外語(yǔ)政策；學(xué)生來(lái)源與素質(zhì)；教材質(zhì)量；教學(xué)環(huán)境與條件；教師素質(zhì)）和一個(gè)公式：即“教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生（1分）+教材（2分）+社會(huì )環(huán)境（4分）+教學(xué)方法（3分）]×教師。括號內四者相加為10分，而教師的素質(zhì)分值越大，教學(xué)質(zhì)量就越好。從上面的公式可看出教師因素在教學(xué)質(zhì)量中的重要性，因此，國家不惜花大的資金來(lái)抓教師隊伍建設。
《信息技術(shù)》被廣泛用于教育教學(xué)，特別是對外語(yǔ)教學(xué)效果更佳，世界的飛速發(fā)展、新課程的改革、信息技術(shù)知識的更新，都要求教師能盡快地掌握和運用信息技術(shù)。因此，當今教師對于學(xué)習信息技術(shù)具有必要性和迫切性的特點(diǎn)。
二、20xx年網(wǎng)絡(luò )培訓的主要內容。
1、培訓教師：班主任：北大網(wǎng)絡(luò )學(xué)院教授：李麗妮
2、培訓班次：第44期2班
3、培訓時(shí)間：20xx年11月
4、培訓內容：
三、“多媒體教學(xué)”是一把雙刃劍。
多媒體教學(xué)給我們帶來(lái)了生動(dòng)的.課堂，但在選擇多媒體教學(xué)時(shí)，教師要注意以下幾點(diǎn)：課件設計要避免心中無(wú)學(xué)生；要避免多媒體教學(xué)成為課堂交流的障礙；要避免不留思維的空間；要避免換起過(guò)多的無(wú)意注意。但是，“多媒體教學(xué)”是一把雙刃劍，用得不好，學(xué)生學(xué)不到真正的東西。
四、對這次英特爾網(wǎng)絡(luò )培訓的建議。
這次培訓規模之大，效果之好，可以說(shuō)是前所未有的，因為它與以往的培訓相比有幾點(diǎn)優(yōu)勢：一方面，時(shí)代的發(fā)展，更多的老師的認識程度不一樣了，他們更清楚----要學(xué)好這門(mén)教育技術(shù)才不至于落伍；另一方面，每個(gè)模塊，都要求教師的參與，而不是以往的那樣，只是專(zhuān)家在講；另外，每次學(xué)習后都必須完成一定量的作業(yè)以鞏固，鞭策學(xué)員要去認真學(xué)習。但在張七模塊中，筆者認為最好再加深點(diǎn)內容，比如：怎樣計算標準差和Z值，這樣執著(zhù)于研究的教師會(huì )學(xué)到更多的研究方法，而這些方法，我們很多老師平時(shí)學(xué)不到，特別是我們這些偏遠落后的地區，更是如此。
技術(shù)培訓總結8
一、全旗一季度安全生產(chǎn)總體情況
一季度，全旗安全生產(chǎn)總體形勢呈現“兩降一升”特點(diǎn)，即事故起數和直接經(jīng)濟損失下降，死亡人數略有上升。
（一）事故總量下降
全旗共發(fā)生各類(lèi)事故12起，同比減少4起，下降25%;死亡4人，同比增加2人，上升100%;直接經(jīng)濟損失88。3萬(wàn)元，同比減少33。6萬(wàn)元。
（二）工礦商貿企業(yè)事故呈穩定趨勢
工礦商貿企業(yè)無(wú)事故發(fā)生，與上年同期持平。
（三）道路交通事故總量上升
共發(fā)生道路交通事故7起，同比事故起數增加5起，上升250%;死亡4人，同比增加2人，上升100%;直接經(jīng)濟損失72。4萬(wàn)元，同比增加67。4萬(wàn)元，上升13。48倍
（四）消防火災事故呈下降趨勢
共發(fā)生火災事故5起，同比火災起數減少9起，下降64。29%;直接經(jīng)濟損失15。9萬(wàn)元，同比減少101萬(wàn)元，下降86。38%。
二、一季度各類(lèi)傷亡事故通報
�。ㄒ唬�1月31日17時(shí)35分許，額濟納旗達來(lái)呼布鎮湯新明駕駛蒙k24460重型貨車(chē)與沈陽(yáng)市姚文哲駕駛的遼a79427號小型客車(chē)正面相撞，造成姚文哲當場(chǎng)死亡。
�。ǘ�3月7日17時(shí)40分許，楊保勝駕駛蒙b41497號大型普通客車(chē)因采取措施不當，撞在靠道路右側停放的吳利華駕駛的蒙m06251號重型普通貨車(chē)尾部，造成客車(chē)上2名乘車(chē)人死亡。
�。ㄈ� 3月7日下午14時(shí)30分，趙燦紅駕駛遼cb0672陸虎牌小型越野車(chē)與王志強駕駛的蒙l15235號大型客車(chē)迎面相撞，造成遼cb6072越野車(chē)乘車(chē)人于濤當場(chǎng)死亡。
�。ㄋ模�2月20日發(fā)生因小孩燃放煙花引燃可燃物導致火災。
�。ㄎ澹�3月16日發(fā)生因違章焊割作業(yè)引起火災。
三、各類(lèi)傷亡事故的主要特點(diǎn)和原因
�。ㄒ唬┑缆方煌ǎ阂患径鹊缆方煌ㄊ鹿逝c去年同期相比有所增加。道路交通事故的起數、死亡人數分別占全旗各類(lèi)事故總數的58。3%和100%。主要原因是車(chē)輛駕駛人員對道路交通安全意識淡薄，駕駛員素質(zhì)偏低，疲勞駕駛等。
�。ǘ┫阑馂模阂患径认阑馂氖鹿瘦^去年同期得到有效遏制，未造成人員傷亡，直接經(jīng)濟損失有大幅度減少。
四、一季度安全生產(chǎn)主要工作
�。ㄒ唬�、復工驗收。結合我旗實(shí)際制定了《20xx年全旗煤礦復工驗收標準》和《20xx年企業(yè)復工驗收工作方案》，成立了復工驗收工作領(lǐng)導小組，確定了驗收范圍、程序和各部門(mén)的職能職責，按照“誰(shuí)驗收、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負責”的原則，嚴把關(guān)口，積極開(kāi)展復工驗收工作。對于企業(yè)存在的突出問(wèn)題安監局以正式文件下發(fā)企業(yè)要求限期整改完善。目前，根據企業(yè)申請，已有39家企業(yè)經(jīng)驗收組驗收復工生產(chǎn)（其中煤礦16家、非煤礦山17家、�；�6家）。
�。ǘ�、根據阿盟安全生產(chǎn)工作專(zhuān)題會(huì )議部署，組織工作人員對《阿拉善盟生產(chǎn)安全事故隱患排查治理辦法》和《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展全盟安全生產(chǎn)隱患排查治理工作的實(shí)施意見(jiàn)》以及《20xx年煤礦安全生產(chǎn)工作方案》等討論稿進(jìn)行討論，提出修改意見(jiàn)，上報盟安監局。
�。ㄈ�、召開(kāi)全旗工業(yè)經(jīng)濟、環(huán)境保護、國土資源、安全生產(chǎn)工作會(huì )議，嚴格落實(shí)安全生產(chǎn)兩個(gè)責任制。會(huì )上，表彰獎勵了20xx年度安全生產(chǎn)成績(jì)突出單位和安全生產(chǎn)先進(jìn)工作者，并與各蘇木鎮和相關(guān)部門(mén)簽訂了20xx年安全生產(chǎn)責任狀。
五、對下一步工作的意見(jiàn)
�。ㄒ唬�、以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和“安全發(fā)展”指導原則繼續做好“安全生產(chǎn)年”工作，認真貫徹落實(shí)自治區、盟委行署及旗委政府關(guān)于進(jìn)一步加強安全生產(chǎn)工作的會(huì )議精神，全力抓好安全生產(chǎn)責任制的'落實(shí)，切實(shí)抓好安全生產(chǎn)隱患排查治理工作。
�。ǘ�、加大安全生產(chǎn)執法力度，強化安全生產(chǎn)監督管理。進(jìn)一步增強負有安全生產(chǎn)行政執法職能部門(mén)的執法意識，依法加強對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)情況的監督檢查，依法查處各類(lèi)安全生產(chǎn)違法行為和各類(lèi)傷亡事故，加大行政責任追究和行政處罰力度。
�。ㄈ�、礦山企業(yè)由于目前正在復工驗收階段，安全生產(chǎn)形勢比較平穩，但是隨著(zhù)各企業(yè)相繼復工生產(chǎn)，形勢依然嚴峻。煤礦企業(yè)要以瓦斯、透水等為主要內容及時(shí)開(kāi)展煤礦安全隱患排查治理工作，建立嚴格的預警預報機制，深入開(kāi)展瓦斯治理，加強通風(fēng)管理。非煤礦山露天企業(yè)要自上而下分臺階開(kāi)采，采用中深孔爆破技術(shù)。在�；髽I(yè)要廣泛采用新技術(shù)改造提升現有生產(chǎn)裝置，新建企業(yè)必須履行“三同時(shí)”，涉及危險工藝的化工裝置必須裝備自動(dòng)化控制系統。
�。ㄋ模�、各相關(guān)部門(mén)結合當前春季安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，著(zhù)力解決好道路交通、各類(lèi)生產(chǎn)和運輸等重點(diǎn)行業(yè)和環(huán)節，同時(shí)加強人員密集場(chǎng)所等重點(diǎn)領(lǐng)域的安全生產(chǎn)工作，確保全縣安全生產(chǎn)形勢持續穩定。
�。ㄎ澹�、加強防火安全工作。春季風(fēng)大物燥，是各類(lèi)火災事故的易發(fā)期，公安消防部門(mén)要進(jìn)一步強化對賓館、飯店、商店（場(chǎng)）、網(wǎng)吧等人員密集場(chǎng)所的監管，加強火源、電源安全管理，落實(shí)嚴格的防火安全管理制度，確保消防安全。
�。�、認真貫徹落實(shí)盟、旗安全生產(chǎn)工作會(huì )議精神，正確認識當前阿左旗的安全生產(chǎn)形勢，分析事故發(fā)生的原因和規律，認真吸取事故教訓，有針對性的提出措施和解決辦法，推動(dòng)全旗安全生產(chǎn)狀況的進(jìn)一步穩定好轉。
技術(shù)培訓總結9
本次教育技術(shù)培訓我的收獲甚多。較長(cháng)時(shí)間的在線(xiàn)培訓為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺，一個(gè)增強自我學(xué)習能力的平臺。在這次培訓中，我收獲了全新的理念，全新的知識，得到的很好的提高和鍛煉，對我的教學(xué)改革影響巨大，培訓讓我受益匪淺�，F將這次培訓總結如下：
雖然是沒(méi)有教材，只能靠在網(wǎng)上學(xué)習。但我還是很認真的去學(xué)。雖然說(shuō)這種遠程培訓不如集中培訓顯得正規，較少得到他人的理解和支持，但是對于一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習的我來(lái)說(shuō)，還是一次相當難得的機會(huì )。更何況遠程培訓有其自身的優(yōu)勢。
可以足不出戶(hù)，就可以享受較高級別的培訓帶來(lái)的財富；可以在不影響工作的情況下，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習；可以讓學(xué)習者靈活掌握時(shí)間，在一定程度上不受時(shí)間和培訓老師的約束；由于學(xué)員可以自主安排時(shí)間學(xué)習，對學(xué)員的個(gè)人生活影響也很小，使學(xué)員更能放心的參與到培訓學(xué)習中來(lái)。這種培訓尤其對于中年以上的教師來(lái)說(shuō)更加適合。雖然是時(shí)間較緊張，工作再加上培訓學(xué)習挺累的，但是對于愛(ài)學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，還是挺快樂(lè )的。必竟學(xué)有所成，學(xué)有所用是件讓人感到較為自豪的事情。如果往后有機會(huì )再參加這樣的培訓，我還樂(lè )意參加，我也期望其它的老師能有機會(huì )參加這樣的的培訓。
在這次培訓中，通過(guò)學(xué)習理論，解讀案例，實(shí)踐操作，雖說(shuō)是有收獲，但也有不足。
一、教育思想有了更大的解放。
在過(guò)去的教育實(shí)踐中，由于種種原因，只重視向學(xué)生單純的傳授知識，忽略對學(xué)生能力和情感態(tài)度的培養，只重結果，不重過(guò)程。在教學(xué)形式上，只知以課時(shí)的形式的.授課，不重視對主題單元的挖掘，忽略了對知識的整體把握。這一點(diǎn)隨著(zhù)教材的改變，雖然有所改變，但是因為支持的理論和實(shí)踐較少，自己也沒(méi)有信心。
通過(guò)這次培訓，使我加深了對課標的理解，對自己的原先的一些想法找到了更充足的理由，使我更有信心去改變自己的教學(xué)。使我的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)更有學(xué)生科學(xué)素養的培養，不在像以前學(xué)自然那樣，學(xué)到的多數是知識，而不是探究的方法。教學(xué)不僅要有授遞，更要有探究。要打破傳統教學(xué)的束縛，要改變過(guò)去的那種時(shí)空限制，向著(zhù)全空間的學(xué)習環(huán)境發(fā)展，向著(zhù)有利于學(xué)生的全面發(fā)展的方向發(fā)展。雖然是思想有所解放，但是缺乏足夠的經(jīng)驗，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，還要一點(diǎn)點(diǎn)的摸索積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗。
二、學(xué)習了一些新的工具的使用方法。
思維導圖，是以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的名字，對它的作用和使用方法更是一無(wú)所知。這次培訓讓我對它有較為深入的了解，也學(xué)會(huì )了一些使用的方法�，F在用的還是較為得以應手的。雖然以前接觸過(guò)，但是用的很少。這次通過(guò)建立主題資源網(wǎng)站，對它的使用方法也有所長(cháng)進(jìn)。評價(jià)量規工具的使用和設計也有了一點(diǎn)認識。這幾樣工作現在應當說(shuō)只知皮毛而已，還需要做深一步的研究。
三、積累的一些教學(xué)設計經(jīng)驗。
通過(guò)學(xué)習，對信息技術(shù)與課程整合、主題單元教學(xué)計劃設計、主題單元教學(xué)實(shí)施、研究性學(xué)習設計和單元學(xué)習評價(jià)設計也有了些許的經(jīng)驗。雖然只是合格，但是畢竟向前邁出了一步。不過(guò)這其中不有很多的問(wèn)題需要研究學(xué)習，尤其是在新的教學(xué)形式下的，時(shí)間的把握和學(xué)生的監控方面等方面的問(wèn)題，更要下大力去解決。今后還要繼續學(xué)習這方面的理論知識，研討這方面的案例，繼續向優(yōu)秀的設計邁進(jìn)。
這次培訓，還有很多的理論知識理解的不是很多，也有很多案例的精華沒(méi)有學(xué)習到，在今后的工作學(xué)習中，有時(shí)間還要翻出來(lái)重新研讀�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！比松愤�很長(cháng)，教學(xué)之路也許還有一段要走，在這漫長(cháng)而短暫的道路上，我要好好把握方向和節奏，盡自己的最大努力，為教育做出自己的貢獻。
技術(shù)培訓總結10
為了提高教育教學(xué)水平，為了適應新時(shí)期教育教學(xué)的需要，為了提高我校教師運用現代教育技術(shù)的能力和水平，今年我校繼續開(kāi)展了教師現代教育技術(shù)培訓工作。我校認真組織教職工參加培訓，保證培訓工作質(zhì)量，使廣大教師在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革中取得顯著(zhù)進(jìn)展，應用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高。通過(guò)有計劃的幾次培訓，覆蓋全部教師。經(jīng)過(guò)考核，我校應考試教師在現代教育技術(shù)基本合格，主管教師運用遠教設備嫻熟，電化教學(xué)深入課堂�，F將此次工作情況總結如下：
一、正確理解現代教育技術(shù)的基本思想
教師懂得了教育技術(shù)的運用必須理解此概念，它是指以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運用現代教育理論和技術(shù)，通過(guò)對教學(xué)過(guò)程和資源的設計、開(kāi)發(fā)、應用、管理和評價(jià)，以實(shí)現教學(xué)現代化的理論與實(shí)踐，現代教育技術(shù)是把現代教育理論應用于教育、 教學(xué)實(shí)踐的現代教育手段和方法的體系。包括以下幾個(gè)方：
1、教育教學(xué)中應用的現代技術(shù)手段，即現代教育媒體；
2、運用現代教育媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的方法，即媒傳教學(xué)法；
3、優(yōu)化教育、 教學(xué)過(guò)程的系統方法，即教學(xué)設計。教師明白了概念，就在培訓中確定了重點(diǎn)學(xué)習內容。全體教師懂得了信息在現代教育技術(shù)中的重要性，教師確立了教學(xué)現代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，從而實(shí)現培訓目標。
二、建立健全組織，完善規章制度
為圓滿(mǎn)完成現代教育技術(shù)培訓工作，我校成立了以校長(cháng)余發(fā)恒為組長(cháng)的培訓工作領(lǐng)導小組，以幾名業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)嫻熟、有責任心的幾名教師為成員，明確分工。制定了切實(shí)可行的培訓計劃，完善定期培訓制度，制定了培訓制度，不參加培訓的教師不得評優(yōu)評先，并按曠工處理，學(xué)校領(lǐng)導為保障培訓工作，籌集資金，保障培訓工作順利開(kāi)展。健全的組織，明確的分工，完善的制度為培訓工作打下堅實(shí)基礎。
三、培訓方式及內容
針對我校的實(shí)際情況，我校分二批對教師進(jìn)行了培訓。第一批主要是年輕教師，他們對新興事物有較強的接受能力，能起到帶頭模范作用。培訓以集中講座和分批指導相結合的形式進(jìn)行，安排在星期天或下午進(jìn)行，對于農遠教設備的使用，由于部分教師已經(jīng)有了一些基礎，因此重點(diǎn)放在課件的制作上，要求每個(gè)教師都要根據自已所教學(xué)科，自制一、二個(gè)有獨創(chuàng )意義的課件，要體現學(xué)科特點(diǎn)。為推進(jìn)遠教工作的落實(shí)，著(zhù)重對教師培訓遠教設備使用技能。我校確定每周四夜晚為學(xué)習培訓時(shí)間，對不同層次不同年齡、不同學(xué)科的教師有針對性的培訓。我校提出全體教師都要學(xué)、都要會(huì )、都要用的要求，對年齡大無(wú)基礎的教師著(zhù)重培訓認識電腦、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、使用模式三的`方法。對中年教師培訓中教育星軟件的運用，重點(diǎn)是wps演示的操作及運用，文字編輯等。對青年教師培訓電腦常識，中教育星軟件的運用，九州軟件的運用，辦公軟件的運用，學(xué)會(huì )制作幻燈片，熟練運用媒體
素材制作課件。此外我校另選派骨干教師參加上級單位組織的培訓及其他校外培訓，使年輕骨干教師幫扶帶動(dòng)中老年教師，學(xué)習設備使用。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍等渠道開(kāi)展廣泛的自學(xué)。對在考核中表現優(yōu)秀的教師給予表彰。
此外，為便于開(kāi)展培訓工作，還采用分散學(xué)習的模式，即以學(xué)校為單位，骨干教師帶動(dòng)普通教師，青年教師帶動(dòng)老年教師。
四 、培訓工作成效
通過(guò)一系列的培訓工作，我校教師基本上在課堂上體現了現代教育技術(shù)思想，教師把現代教育技術(shù)理論用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養。在教學(xué)中改革教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，改革教學(xué)內容，改革教材觀(guān)念，改革教育理論。開(kāi)展各種類(lèi)型的教學(xué)實(shí)驗，比賽活動(dòng)，探索新的教學(xué)模式。開(kāi)展專(zhuān)題研究，探索教改規律。通過(guò)現代教育技術(shù)的培訓、達標和升級，學(xué)校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，鞏固了學(xué)校多媒體組合，積極開(kāi)展了多媒體教育技術(shù)在教學(xué)中的運用。我校教師對現代教育設備的使用大大提高。教學(xué)效果比以前有較大的改觀(guān)。
隨著(zhù)現代教育技術(shù)特別是計算機技術(shù)的高速發(fā)展，對教師的教育教學(xué)也提出了更高的要求。我校將一如既往地開(kāi)展現代教育技術(shù)的推廣工作，提高辦學(xué)質(zhì)量。
廟溝中學(xué)
二〇20xx年x月
技術(shù)培訓總結11
xxx年7月1日，本人經(jīng)xxx電力學(xué)校培訓后，來(lái)到梨樹(shù)一次變工作從事檢修運行工作。這是領(lǐng)導對本人的信任與培養。我也十分珍惜這個(gè)機會(huì )，決心在新的崗位上勤勤懇懇，努力工作，充分發(fā)揮自己的聰明才干。以下是本人兩年來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的總結
一、立足本崗，做好本職工作。
從到梨樹(shù)一次變報到之日起，本人就熱情地投入到工作崗位中去，積極向各位老師傅們學(xué)習業(yè)務(wù)技術(shù)，學(xué)習大量檢修和運行業(yè)務(wù)技術(shù)書(shū)籍及有關(guān)規章制度。運行班長(cháng)陳喜明是位能干、熱情、細致的班長(cháng)。他十分重視對新進(jìn)班員的業(yè)務(wù)培養工作，從如何看一次系統圖，到具體問(wèn)題的解決，無(wú)一不是親手教我。為我以后業(yè)務(wù)技術(shù)發(fā)展，制定了詳細周全、循序漸進(jìn)地學(xué)習計劃。
本人在跟班學(xué)習的同時(shí)，盡已所能，根據單位及班組工作計劃、創(chuàng )一流工作計劃及工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)完成上級布置的工作。積極配合班長(cháng)完成班里工作,嚴格遵守規章制度，認真執行操作監護制，正確實(shí)現電氣設備狀態(tài)的改變，保證我所設備安全、穩定、經(jīng)濟地連續運行。
二.強業(yè)務(wù)學(xué)習，適應崗位需要。
“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，作為生產(chǎn)一線(xiàn)的一名電力工人，深知業(yè)務(wù)技術(shù)的重要性。只有具備扎實(shí)過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)，才能在企業(yè)、部門(mén)中立足。社會(huì )生產(chǎn)不斷發(fā)展進(jìn)步，需要人們掌握更新更好的技術(shù)，滿(mǎn)足社會(huì )生產(chǎn)發(fā)展的需要20xx年電力專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結20xx年電力專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結。當代社會(huì )，已進(jìn)入高速發(fā)展的信息時(shí)代，新技術(shù)，新科技不斷出現，電力行業(yè)也不例外。如本人目前所從事的工作中，所有的電力設備都在更新?lián)Q代，開(kāi)關(guān)由原來(lái)的多油、少油斷路器變?yōu)楝F在的sf6斷路器;設備在一天天的完善......另外，工作票的辦理都在mis中進(jìn)行的，日常的許多工作都是在電腦上進(jìn)行的。掌握先進(jìn)的生產(chǎn)、管理工具是適應現代化企業(yè)需要的必備素質(zhì)。作為一名普通工人，本人堅持立足本崗，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)技術(shù)，努力提高業(yè)務(wù)技能;積極學(xué)習先進(jìn)科學(xué)文化知識，不斷進(jìn)步，做到理論聯(lián)系實(shí)際，以適合日益發(fā)展的電力事業(yè)需要。
為進(jìn)一步提高人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，去年12月份， 局里組織了大規模的專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓與考試，在這次培訓中，我對所從事的工作第一次開(kāi)始系統的理論學(xué)習，通過(guò)這次培訓使我學(xué)到了許多具體問(wèn)題的解決辦法以及檢修工作中經(jīng)常接觸的工作，比如：高壓開(kāi)關(guān)設備反事故技術(shù)措施，高壓開(kāi)關(guān)的一些技術(shù)數據，cy3、cy5液壓機構的檢修工藝及質(zhì)量標準，開(kāi)關(guān)做實(shí)驗時(shí)應滿(mǎn)足的`各項要求，等等。
這次培訓也使我感到一種深深地危機感，進(jìn)一步、更深入地學(xué)習科學(xué)文化知識的迫切感時(shí)時(shí)沖撞著(zhù)自己。電力技術(shù)飛速發(fā)展，信息科技日新月異，企業(yè)發(fā)展和崗位素質(zhì)要求從業(yè)者要有一種十分強烈的自覺(jué)學(xué)習要求，要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步才能不被崗位淘汰。翻老黃歷，吃老本的日子早已一去不返逆水行舟，不進(jìn)則退”。只爭朝夕，發(fā)奮學(xué)習，才是在激烈的競爭中求得生存的根本之道。本人也計劃進(jìn)行系統的崗位技能學(xué)習，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。
三、總結
我參加工作的時(shí)間不長(cháng)，要學(xué)習的東西還有很多，包括業(yè)務(wù)上的，以人生中的。記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)是我們隨身的財產(chǎn)，我們自己在什么地方，我們的學(xué)問(wèn)跟著(zhù)我們在一起�！睂W(xué)無(wú)止境，只有通過(guò)不斷地努力學(xué)習，才能給我們以無(wú)限的智慧;才能給我們帶來(lái)真正的快樂(lè );才能使我們慣于勞動(dòng)和追求真理;才能為人民創(chuàng )造真正的精神財富和物質(zhì)財富，才能創(chuàng )造出沒(méi)有它就不能獲得的東西。知識就是精神食糧，知識就是力量，“有力量的人，有學(xué)問(wèn)的人就是主人，所有其余的人都是客人�！毙腋Ｖ粚儆谥R豐富的人，高尚的生活是受愛(ài)激勵并由知識導引的生活，無(wú)法想像一個(gè)沒(méi)有知識的人生又會(huì )如何?!因為，“一個(gè)人只有懂得愈多，她就愈能清楚地在那些知識貧乏的人無(wú)法發(fā)現詩(shī)意的地方發(fā)現大地的詩(shī)意�！彼陀芟硎軐W(xué)習帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。讓我們做一個(gè)愛(ài)學(xué)習、懂學(xué)習、惜學(xué)習，以學(xué)習為我們生活中必不可少的一個(gè)部分的有價(jià)值、有追求的新型供電人吧!
技術(shù)培訓總結12
通過(guò)對這次教育技術(shù)的培訓，使我受益匪淺。能靈活運用計算機做課件、教學(xué)計劃。了解現在的教育不能單單停留在粉筆與黑板中，運用先進(jìn)的教育技術(shù)手段（多媒體教學(xué)、電子教學(xué)等）與教學(xué)充分結合，在教學(xué)的過(guò)程中能讓學(xué)生對學(xué)習內容有濃厚的興趣，從而使學(xué)習更容易。下面是我在這次教育技術(shù)培訓中的體會(huì )。
現階段我們國家實(shí)施的是素質(zhì)教育，而課堂教學(xué)則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運用現代教育技術(shù)。我們都知道，現代社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息化的社會(huì )，現代計算機信息技術(shù)已經(jīng)滲入了全社會(huì )的方方面面。而我們教育系統，雖然也有了電腦，可教師的利用程度、了解程度還比較低。
從教育發(fā)展的角度看，現代教育技術(shù)是一種文化。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人的生產(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類(lèi)文化傳遞的重要手段，必須在人類(lèi)社會(huì )已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò )為載體的信息社會(huì )的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。所以，運用現代信息教育技術(shù)，可改變過(guò)去那種教師講、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生處在被動(dòng)地位的局面。運用現代信息教育技術(shù)，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生學(xué)得更直觀(guān)，更主動(dòng)，運用現代信息教育技術(shù)，可充分實(shí)現學(xué)校教育的資源共享，促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高。
1、認清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設計”等概念。教育技術(shù)：指運用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)設計：指依據教學(xué)理論、學(xué)習理論和傳播理論，運用系統科學(xué)的方法，對教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節設計”的特征。
2、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標定位，即“三促進(jìn)”：⑴利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)業(yè)成績(jì)，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習效果和效率；⑵利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng )新能力，培養和提高學(xué)生的信息素養、技術(shù)素養和科技創(chuàng )新能力；⑶利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的養成。
3、弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應該是課程順應信息技術(shù)，而應該是課程同化信息技術(shù)，應該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過(guò)程中，應該注意到三方面的要求：⑴課程內容的適用性，必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內容；⑵學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應用，學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求；⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，不同學(xué)科培養目標與認知規律的不同應該是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。
4、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的優(yōu)勢所在：⑴能滿(mǎn)足多主題、分層次的`教學(xué)任務(wù)；⑵可以預設和提供學(xué)習支持功能；⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評；⑷具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過(guò)程性評價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續存在性和進(jìn)行分析、計劃并做出具體安排的過(guò)程。
本次培訓很實(shí)用，以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)，以活動(dòng)為中心，以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結合，以理論為滲透，以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性。在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。
一是培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。比如創(chuàng )建教學(xué)設計方案，規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。并且，接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，運用系統方法分析教學(xué)問(wèn)題和設計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
二是培訓形式新穎有趣，著(zhù)力培養學(xué)員們的合作意識。特別設立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng )新思維，迅速樹(shù)立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。模擬了學(xué)生的角色坐在圓桌式的課堂里感受合作學(xué)習、探究學(xué)習。對比自己的學(xué)生如插秧式苗式的課桌擺放及傳統的教學(xué)模式，對于合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興致有了更多的思考。
三是培訓課堂開(kāi)放氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統課堂的教學(xué)規律。在這里我們見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習了如何規劃主題單元設計，深知合理的規劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規劃設計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
此次培訓結束了，但是對我來(lái)說(shuō)才剛剛開(kāi)始，在今后的教育事業(yè)中我會(huì )更加努力的鞏固所學(xué)到的內容，在此基礎上再學(xué)習更多的內容，推動(dòng)我以后的教學(xué)工作。
技術(shù)培訓總結13
新一輪國家基礎教育課程改革給廣大教師帶來(lái)了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應要求。因此，當務(wù)之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)也逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用。
信息技術(shù)諸如計算機、多媒體等現代化工具的運用，以其生動(dòng)、形象的特征及其圖、文、聲并茂的特點(diǎn)，為教育教學(xué)提供了理想的實(shí)施環(huán)境，為以傳統媒體為主的固有教學(xué)模式打開(kāi)了一條新路。而很多老師找不到打開(kāi)這一寶庫的鑰匙。因此，加快教師計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上的應用能力是學(xué)校當前的'一項緊迫而長(cháng)期的任務(wù)。
在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)初期，教師遇到了許多技術(shù)障礙，尤其是課件制作。隨著(zhù)師生對計算機的熟悉和不斷使用，他們的技術(shù)熟練程度也在提高。技術(shù)因素對教師從事網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的負面影響越來(lái)越小。但從總體來(lái)看，教師之間的交流確實(shí)也是在增多。大家在一起互相交流技術(shù)經(jīng)驗、教學(xué)方法和策略、以及感受。在互相幫助的同時(shí)，可以發(fā)表自己的感受，尋求別人的認同和自我安慰。由此可以建議，在進(jìn)行教師繼續教育和培訓時(shí)，建立學(xué)習共同體，這樣可以不斷地進(jìn)行情感和思想交流。
通過(guò)培訓較好地解決了培訓目標的確定性與實(shí)現手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習行為的主動(dòng)性、培訓任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓能持續高效開(kāi)展的基礎和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認真上課、耐心指導，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學(xué)習的信心。這些參加學(xué)習的教師，大部分是學(xué)部的中年以上的教師，他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重，有的擔任畢業(yè)班教學(xué)，有的擔任班主任工作，但是都能主動(dòng)設法克服困難，積極參加學(xué)習，而且熱情很高，精神十分可佳。
經(jīng)過(guò)這次培訓，要求全體教師通過(guò)一定課時(shí)的培訓，達到以下目標，即能自主完成上機制作課件；能用多媒體手段上課；學(xué)校今后將逐步把教師在課堂上恰當的應用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況，作為課堂教學(xué)能力的評價(jià)內容之一納入考核。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規律，不斷積累經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。
技術(shù)培訓總結14
信息技術(shù)教育是中小學(xué)校的必修課，通過(guò)開(kāi)設信息技術(shù)教育，意在增強學(xué)生的信息意識，培養學(xué)習具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力。這次參加湖北省信息技術(shù)應用能力專(zhuān)項培訓，感覺(jué)非常有意義。
一、進(jìn)一步更新了教學(xué)理念。
這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步樹(shù)立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效；通過(guò)信息技術(shù)的應用，使學(xué)校的管理更現代，更快捷，更科學(xué)。
二、提高了運用信息技術(shù)的能力。
這次培訓，我們重點(diǎn)學(xué)習了“教學(xué)媒體與資源利用”、“授導型教學(xué)的設計”、“探究型學(xué)習的設計”、“信息技術(shù)與課程整合探討”等七個(gè)方面的內容。通過(guò)學(xué)習，我提高了搜集和處理信息的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。
三。更新理念，將精神貫徹到教學(xué)實(shí)際。
積極學(xué)習新的教育教學(xué)理念，用以指導實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目標不斷努力�；A教育新課改的具體目標是：改變課程過(guò)分注重知識傳授的傾向；改變課程結構過(guò)于強調學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現狀；改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀；改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀；改變課程評價(jià)過(guò)分強調甄別與選拔的功能；改變課程管理過(guò)于集中的狀況。在教學(xué)過(guò)程中，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習方法的傳授，幫助學(xué)生培養自我學(xué)習的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統、有價(jià)值的知識。
通過(guò)這次學(xué)習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn)，必須時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿(mǎn)意的教育
5中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓研修總結
我有幸參加了20xx~20xx學(xué)年江西省中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠程培訓中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓。通過(guò)為期40天的培訓和學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓，雖然只有短短四十天的時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的.教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。如聽(tīng)黃威榮教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
三、開(kāi)闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固。更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺!與專(zhuān)家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎。
四、注重了細節滲透
本次培訓中，專(zhuān)家教授們都注重細節上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
五、更新了教學(xué)方法
1、此次遠程教育培訓，教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
2、本次培訓讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內容收獲頗多：
一是初中化學(xué)教學(xué)中運用虛擬實(shí)驗工具的策略；
二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；
三是初中化學(xué)課堂提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；
四是對初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。
這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習使我認識到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗、關(guān)注教學(xué)目標、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此，教師應努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng )造條件，“化學(xué)實(shí)驗”則是學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)實(shí)驗”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機會(huì )，用好這些“化學(xué)實(shí)驗”學(xué)生將有機會(huì )體驗化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。
六、增進(jìn)了老師的友誼
1、通過(guò)遠程教育培訓，在學(xué)習的同時(shí)，在班級論壇學(xué)習交流時(shí)與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑�！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì )，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(cháng)了教師的見(jiàn)識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
2、在培訓的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓過(guò)程中，通過(guò)完成專(zhuān)家推薦的作業(yè)，我發(fā)現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設計，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習的。
3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。
4、這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應社會(huì )，適應學(xué)生。這次培訓我感覺(jué)增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)，轉變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū)，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運用，這些理論應該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
技術(shù)培訓總結15
一、培訓目的
1、認真貫徹執行各項規章制度、勞動(dòng)紀律，領(lǐng)會(huì )各種文件精神，正確運用運規、安規、操作規程的`能力，6S現場(chǎng)管理規范及標準進(jìn)一步推廣提高。
2、應具有領(lǐng)會(huì )理解和應用技術(shù)文件的能力，用儀器、儀表燈專(zhuān)用工具及眼看、耳聽(tīng)、鼻嗅分析判斷水電廠(chǎng)設備異常情況的能力，正確處理故障的能力，用精煉語(yǔ)言進(jìn)行聯(lián)系，交流工作能力。
二、培訓期：
每期主要在枯水期進(jìn)行，先南二站三個(gè)月，后銅鐘站兩個(gè)月，豐水期每月一次。
三、培訓教師：
應會(huì )部分由我廠(chǎng)班組長(cháng)人員擔任和外聘教員，應知部分講解由我廠(chǎng)技術(shù)科人員擔任或外聘請教員。
四、培訓教材及圖紙資料：
電氣運行（遼寧省電力工業(yè)所編寫(xiě)）及（水電站機電設備運行與檢修技術(shù)問(wèn)答）（上下冊），水機運行（水電站機電設備運行與檢修技術(shù)問(wèn)答）（上下冊），圖紙、資料使用銅鐘電廠(chǎng)兩站的；兩站（運行操作規程）（安全工作規程）各種應急預案，公司各種文件精神。
五、恰當的時(shí)間組織全廠(chǎng)員工分批次到相關(guān)單位參觀(guān)學(xué)習交流工作經(jīng)驗。
六、培訓組織機構
1、公司人力資源部組織的每年培訓安排。2、銅鐘兩站值長(cháng)、班長(cháng)按計劃要求組織培訓。3、銅生枝科組織培訓。
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