中小學(xué)教師全員培訓總結（精選20篇）
a 總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的中小學(xué)教師全員培訓總結，歡迎大家分享。
中小學(xué)教師全員培訓總結 1
20xx年4月29日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓，四川資陽(yáng)小學(xué)數學(xué)2班培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )，積極認真地參與了培訓的全過(guò)程。
在這次培訓中我聆聽(tīng)了韓立福、張大利、張丹等數學(xué)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，又和本班的教師一起進(jìn)行了協(xié)作探討�？梢哉f(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。
為期兩個(gè)多月的培訓學(xué)習，讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育是需要不斷學(xué)習。在本次培訓中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他們對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對數學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。在這次學(xué)習中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進(jìn)行校本教研。
二、通過(guò)學(xué)習理論，不斷嘗試實(shí)踐。
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對小學(xué)數學(xué)新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。尤其是過(guò)去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習。在學(xué)習了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習，合作交流讓我體會(huì )到了教學(xué)的樂(lè )趣。在學(xué)習了“觀(guān)課議課”后我在我們數學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試，老師們一下就打破了過(guò)去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習。
三、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。
培訓既緊張又忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認真準備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)地撲在小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的'職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(cháng)周期，尤其是學(xué)校開(kāi)展的校本教研，都為我們每位老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供的展示的舞臺。此次培訓我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。這次國培提供了十多個(gè)“優(yōu)秀課例展播學(xué)習”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開(kāi)闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開(kāi)展校本教研指明了方向。
在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。培訓過(guò)程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學(xué)習2880分鐘，可是大家都學(xué)習三、四千分鐘 ，而且有無(wú)數的帖子，無(wú)數的回復，在相互的交流與互動(dòng)中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無(wú)私的奉獻，耐心的指導，使我們班51名老師成為一個(gè)具有凝聚力的團隊。
最后我引用付燦軍老師的一名話(huà)作為結束語(yǔ)：“永不知足，重頭再來(lái)，再度楊帆�！�
中小學(xué)教師全員培訓總結 2
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的數學(xué)精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見(jiàn)，濃濃的學(xué)習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用�，F在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng)主要收獲總結如下：
第一、強化培訓知識體系建設勢在必行。
當前世界新事物新觀(guān)念層出不窮、日新月異，知識更新尤為迅速。中國作為世界經(jīng)濟大國、人口大國、資源大國，但還不能成為經(jīng)濟強國、人才大國、富庶之國；究其原因，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教育理念、教育內容、教學(xué)方式等等方面存在許多問(wèn)題和不足。要建設學(xué)習型社會(huì )和學(xué)習型組織，構建社會(huì )及個(gè)人知識體系顯得尤為重要和迫切。目前各級各部門(mén)對成人繼續教育日益重視，各種類(lèi)型、內容培訓比比皆是，培訓學(xué)校五花八門(mén)，但是培訓學(xué)習的效果不理想，不能滿(mǎn)足培訓學(xué)習者的需求，很好地解決培訓者需要解決的問(wèn)題。培訓機構的規范化，培訓知識的系統化、科學(xué)化，培訓考核的具體化都亟待完善。只有將各類(lèi)培訓有組織有計劃地歸口于國家大中專(zhuān)繼續教育院校專(zhuān)門(mén)實(shí)施，才能較有效避免和減少人、財、物等社會(huì )公共資源的浪費，整合教學(xué)資源，特別是優(yōu)質(zhì)資源，提高繼續教育的社會(huì )經(jīng)濟效益。
第二、積極研修，深刻感悟
在培訓期間，我堅持在百忙中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習，通過(guò)這次研修學(xué)習，學(xué)了不少知識，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
第三、我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”
自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習，向有經(jīng)驗的教師請教。
第四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的`主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
第五、強化調查研究是提高繼續教育水平的基本前提。
各地區各部門(mén)各行業(yè)情況千差萬(wàn)別，培訓內容豐富多彩，但是培訓必須有針對性，因人而異、因材施教，增強針對性和實(shí)用性。要求培訓者首先要貼近被培訓者、貼近實(shí)際、貼近生活，掌握和了解培訓需求，找準問(wèn)題難題及重點(diǎn)，分析成因，探討尋找突破的方法。力戒坐而論道“空對空”、守株待兔、找米下鍋等被動(dòng)式和不切實(shí)際情況發(fā)生。與此同時(shí)，培訓機構要加強對承辦項目的科學(xué)、全面、準確的評估，注重總結經(jīng)驗教訓，不斷創(chuàng )新培訓方式，提升培訓水平。
第六、遠程研修是引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機
遠程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式，給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、研討話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。從專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現教育的根本目標。
對于一個(gè)教師，通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現數學(xué)來(lái)源于社會(huì )又應用于社會(huì )的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)知識的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。通過(guò)努力，我根據數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓數學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。
這次學(xué)習，我將會(huì )對遠程研修有了更加深入的了解，也會(huì )更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠修平臺的資源會(huì )更好的利用，能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。通過(guò)本次遠程研修學(xué)習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷的學(xué)習，不斷挑戰自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應二十一世紀對學(xué)習型創(chuàng )新人才的新要求。
中小學(xué)教師全員培訓總結 3
作為一名小學(xué)班主任教師，參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓的學(xué)習，雖然日常工作很緊張，遠程培訓只能利用節假日和晚上的業(yè)余時(shí)間學(xué)習，但認真回顧總結整個(gè)學(xué)習過(guò)程，還是覺(jué)得獲益匪淺、受益多多�，F將自己參加河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓學(xué)習的情況做一總結，以利于今后自己教育教學(xué)水平的不斷提高。
一是進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念。隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，我們的教育教學(xué)理念正在發(fā)生著(zhù)巨大的變化。在這一新舊交替、轉換、變革的新時(shí)期，作為教育教學(xué)一線(xiàn)的教師，非常需要了解各地同行的教改情況、經(jīng)驗，以及各具特色的教學(xué)方式方法，進(jìn)行廣泛的交流、溝通和探索、探討，集思廣益、取長(cháng)補短，輔助自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。此次全員遠程培訓，正恰逢其時(shí)，可以說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨。
二是緊密結合新課改的律動(dòng)，更新教育教學(xué)知識。今天我們面臨的是一個(gè)不斷變革的偉大時(shí)代。我國的教育制度、教育方式方法，從古至今，具有很強的傳承性，哪些是精髓，哪些是糟粕，哪些該繼承發(fā)揚光大，哪些該變革、摒棄，如何與世界先進(jìn)的教育理念、方式方法接軌，多年來(lái)，大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會(huì )文明進(jìn)步的一個(gè)標志，已成為社會(huì )的共識。如何進(jìn)行深入的教育教學(xué)改革，到底改成什么樣，作為基層一線(xiàn)的教師又不是很清晰。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，在社會(huì )政治、經(jīng)濟各個(gè)領(lǐng)域，都存在著(zhù)一種“摸著(zhù)石頭過(guò)河”的現象。我以為這只是一種無(wú)奈的選擇。我國的教育教學(xué)改革也是在摸著(zhù)石頭過(guò)河。值得欣喜的是，全員遠程培訓為我們指明了行進(jìn)的方向，為我們點(diǎn)起了一盞燈。教師永遠是一個(gè)傳播新知識的角色。只有不斷用教育教學(xué)的新理念、新知識充實(shí)自己，才能擔當起今天教師的重任。此次遠程教育培訓中，教學(xué)一線(xiàn)的精英、名師們的講演十分精彩，不僅使自己的教育教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新，更增強了教育教學(xué)的新知識、新方法，這些都將會(huì )積極地促進(jìn)我們自身的教育教學(xué)工作實(shí)踐的開(kāi)展。
三是遠程培訓會(huì )促進(jìn)自己在教育教學(xué)工作實(shí)踐中更加健康成長(cháng)。在參加此次遠程培訓學(xué)習期間，我們學(xué)校還專(zhuān)門(mén)組織部分教師遠赴重慶觀(guān)摩學(xué)習兄弟學(xué)校教改的'先進(jìn)經(jīng)驗，我也非常榮幸地參加了觀(guān)摩學(xué)習�，F代信息技術(shù)高度發(fā)展，使最新知識的傳播、學(xué)習經(jīng)驗的盡快交流成為現實(shí)。隨著(zhù)教育教學(xué)改革實(shí)踐的深入發(fā)展，遠程教育培訓擔當起了傳遞最新教育教學(xué)改革信息的重任，其功莫大焉。
總之，參加此次全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類(lèi)的培訓學(xué)習，讓遠程培訓成為我們一線(xiàn)教師永遠的良師益友，緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當好園丁，向時(shí)代交一份滿(mǎn)意的答卷。
中小學(xué)教師全員培訓總結 4
培訓轉眼就要結束了，我在這次培訓當中收獲了很多：聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，參加互動(dòng)學(xué)習，這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識。
一、培訓讓我更新了教學(xué)理念
教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓中研討了很多問(wèn)題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導學(xué)生參與教師設計的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)？等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的，一節課就四十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機會(huì )多了，老師的.講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的�？傊畟鹘y的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以作為老師一定要認真學(xué)習新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
二、培訓使我不斷進(jìn)步
在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、培訓中的感悟
培訓讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與方法，增強對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。在以后的教學(xué)中要把課本的內容化繁為簡(jiǎn)，化細為粗，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強調在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過(guò)程中，教師只是激勵人、引導者，為學(xué)生的學(xué)習提供支持、幫助、輔導，幫助學(xué)生了解自己的特長(cháng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導。
四、培訓解決了我教學(xué)上的一些困惑
本次培訓為每位培訓人員提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平提供了一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。這次培訓，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
五、享受教育，收獲快樂(lè )
學(xué)習是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著(zhù)快樂(lè )。通過(guò)培訓，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。
總之，多位專(zhuān)家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華，一方面，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的認識，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
中小學(xué)教師全員培訓總結 5
有幸參加20xx年省培計劃——中小學(xué)教師遠程培訓的學(xué)習，感到十分高興。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習，本人從思想、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升，我把學(xué)習的感受，總結如下。
1、通過(guò)學(xué)習和交流更加堅定了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念，深入的認識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性，今后一定會(huì )以此為動(dòng)力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻。
2、觀(guān)念先進(jìn)了。通過(guò)學(xué)習交流我的.教育觀(guān)念發(fā)生了積極的變化。發(fā)現了新形勢、新發(fā)展，自己一定要努力學(xué)習，積極進(jìn)取，更新觀(guān)念，促進(jìn)工作。
3、業(yè)務(wù)水平得到提高。通過(guò)學(xué)習線(xiàn)上視頻專(zhuān)家講座，教師之間網(wǎng)上討論交流，學(xué)習了一些新知識，自己在網(wǎng)上查閱大量資料，閱讀和學(xué)習了教師同志們的一些作品。這樣就學(xué)習了新知，充實(shí)了自己，提升了業(yè)務(wù)水平。
4、通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )平臺的學(xué)習，體會(huì )到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量，這樣就激勵了我的工作。
5、在左璐玲老師的直接支持下，在參訓同志的幫助和鼓勵下，我寫(xiě)出了一點(diǎn)工作小結和體會(huì )，得到了同志們的關(guān)注。在此一并表示感謝!
6、由此我將會(huì )繼續努力學(xué)習，積極進(jìn)取，提高自己的工作效率，為我國的社會(huì )主義現代化建設培養更多更好的人才。
中小學(xué)教師全員培訓總結 6
這學(xué)期我參加了教師遠程研修培訓，學(xué)習了很多東西。在這次的培訓學(xué)習，主要是看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。我作為一名教齡只有幾年的教師，學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
1、通過(guò)學(xué)習和交流更加堅定了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念，深入的認識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性，今后一定會(huì )以此為動(dòng)力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻。
2、觀(guān)念先進(jìn)了。通過(guò)學(xué)習交流我的教育觀(guān)念發(fā)生了積極的變化。發(fā)現了新形勢、新發(fā)展，自己一定要努力學(xué)習，積極進(jìn)取，更新觀(guān)念，促進(jìn)工作。
3、業(yè)務(wù)水平得到提高。通過(guò)學(xué)習線(xiàn)上視頻專(zhuān)家講座，教師之間網(wǎng)上討論交流，學(xué)習了一些新知識，自己在網(wǎng)上查閱大量資料，閱讀和學(xué)習了教師同志們的一些作品。這樣不但學(xué)習了新知，充實(shí)了自己，還提升了業(yè)務(wù)水平。
4、通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )平臺的學(xué)習，體會(huì )到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量，這樣就激勵了我的工作。
5、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)。培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的'工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
總之，在今后的工作中，我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名骨干教師。
中小學(xué)教師全員培訓總結 7
根據縣教育局暑期教師培訓會(huì )議精神和《廣宗縣實(shí)驗小學(xué)20xx年暑期教師培訓計劃》安排，我校用兩周時(shí)間分兩個(gè)階段組織實(shí)施了集中培訓，并組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)教師培訓，圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)，取得了預期的效果�，F將培訓情況總結如下：
一、培訓的基本情況
我校20xx年暑期教師培訓分兩個(gè)階段。
第一階段集中培訓：7月26日開(kāi)始，分語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行了為期一周的遠程教育專(zhuān)家培訓。培訓內容包括四個(gè)方面十大模塊，即教學(xué)目標的確定、教學(xué)過(guò)程的設計、教案的作用與寫(xiě)法、關(guān)注學(xué)生學(xué)習、發(fā)揮教師作用、實(shí)現師生互動(dòng)、把握好課的標準、學(xué)會(huì )學(xué)習與思考、身邊處處是資源、開(kāi)發(fā)和利用身邊的資源。
第二階段集中培訓：8月15日開(kāi)始，進(jìn)行了為期一周的新教學(xué)技能培訓。培訓內容主要包括課堂教學(xué)的基本技能和課堂教學(xué)的調控技能兩大方面十大模塊。
同時(shí)，組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科培訓，及北京清華附小下鄉培訓和邢臺市名師講學(xué)培訓。
二、培訓過(guò)程扎實(shí)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視是本次培訓活動(dòng)取得成功的保障。
為了切實(shí)加強暑期教師培訓工作的領(lǐng)導，學(xué)校成立了20xx年教師暑期培訓工作領(lǐng)導小組。并具體針對此次培訓活動(dòng)，制定相關(guān)措施，確保培訓工作的順利進(jìn)行。李校長(cháng)全程參與了本次培訓的計劃安排和組織實(shí)施。保證了本次培訓站位高、科學(xué)合理，實(shí)效性強。
�。ǘ┲苊馨才�，組織有序是本次培訓成功的前提。
本次培訓，安排周密。根據縣教育局要求，我校召開(kāi)了暑期教師培訓專(zhuān)題會(huì )議，對培訓的目的、內容、形式及管理人員的職責要求、學(xué)習任務(wù)和要求都做了明確的規定和部署。并加強培訓管理，組織全體教師嚴格按照培訓計劃安排參加培訓，不得遲到早退。培訓期間原則上不得請假，不得隨意缺課。培訓期間，自覺(jué)維護培訓秩序，專(zhuān)心學(xué)習，認真做好培訓記錄。確保了本次培訓的穩步實(shí)施。
�。ㄈ┛茖W(xué)安排培訓內容，是本次培訓獲得成功的關(guān)鍵。
準確把握培訓需求是培訓有效地前提。根據教師需求確定了培訓的內容分兩大專(zhuān)題：一是“課程與教材使用”遠程教育專(zhuān)家培訓，這是精選了國家中西部教師暑期培訓的內容。二是新教學(xué)技能培訓。這是暑期省級教師培訓后的.二級培訓，針對性強，符合教師需求。
三、培訓成效顯著(zhù)
根據我校實(shí)際和預定的培訓目標，有效調控培訓進(jìn)程，不斷改進(jìn)培訓管理，使培訓工作取得了顯著(zhù)的成效。
1、更新了教師的教育觀(guān)念，開(kāi)闊了視野。
2、提高了教師的教學(xué)教研能力。
3、增強了教師的探索創(chuàng )新精神。
4、提高了教師在教學(xué)中應用現代教育技術(shù)的意識。
今年暑期培訓工作雖然取得了一些成績(jì)，但我們清醒地意識到，我們的培訓工作與上級領(lǐng)導的要求還存在著(zhù)一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索、不斷的努力，使各科教師都能在接受培訓的過(guò)程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
總之，本次培訓收獲很大，為我們今后的教師培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗。今后我們仍將認真做好教師培訓工作。
中小學(xué)教師全員培訓總結 8
20xx年xx月xx日至xx日，受學(xué)校安排，我在xx師范學(xué)院參加由xx市教育局組織的xx市十二五第一期初中骨干教師培訓。此次培訓會(huì )，市教育局聘請xx師院的相關(guān)專(zhuān)家和xxx區新課程實(shí)驗區的化學(xué)骨干教師，對來(lái)自全市各縣市的初中物理、化學(xué)和生物部分骨干教師進(jìn)行了培訓�；瘜W(xué)科培訓的內容有：化學(xué)實(shí)驗原理，化學(xué)實(shí)驗基本功訓練及檢測，初中化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究，初中化學(xué)實(shí)驗探究題命題特點(diǎn)，初中化學(xué)觀(guān)課、議課、評課以及探究化學(xué)實(shí)驗教學(xué)課堂設計等。
培訓會(huì )上，我仔細聆聽(tīng)他們的講解，認真參與討論，并作了較為詳細的記錄，收獲不少，下面就這次初中化學(xué)實(shí)驗骨干教師培訓的學(xué)習總結如下：
一、化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究
課程改革的目標是以學(xué)生發(fā)展為本，這就要求我們以改變學(xué)生學(xué)習方式為突破口，重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。從認知心理學(xué)的角度看，化學(xué)實(shí)驗的過(guò)程符合學(xué)生認識世界，認識物質(zhì)的認知規律，實(shí)驗過(guò)程中的許多因素都可能刺激學(xué)生發(fā)現新知識，領(lǐng)悟許多道理。因此，以實(shí)驗教學(xué)為抓手，改革建立新的教學(xué)方式，讓學(xué)生最大程度的參與教學(xué)，最大程度的獲得成功顯得尤為重要。從我校目前的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)來(lái)看，比較強調和重視化學(xué)知識的傳授，而且在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中化學(xué)知識都是預知的，只需要強制性記憶。另外師生重視的是實(shí)驗結果或結論（多數情況下實(shí)驗教學(xué)的目的也就是驗證并記住這些結論），而對實(shí)驗過(guò)程的探索不夠重視，至于素質(zhì)教育所提倡的科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法等的培養。在實(shí)驗教學(xué)中體現較少。顯然，這樣的實(shí)驗教學(xué)不能適應目前課改目標的實(shí)現。我嘗試在初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中增加探究性練習，讓學(xué)生在實(shí)驗探索的過(guò)程中，發(fā)現并掌握新知識，學(xué)會(huì )科學(xué)探究的方法，從而培養他們的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。我們所提出的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的探究性練習是指在開(kāi)放的化學(xué)問(wèn)題情境下，學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，提出間題。
二、化學(xué)實(shí)驗教學(xué)存在的問(wèn)題
就目前的初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)而言，依然存在著(zhù)很多的問(wèn)題，主要的'問(wèn)題如下：
�、賹W(xué)生的實(shí)驗依然是被動(dòng)式的實(shí)驗，盡管實(shí)驗教學(xué)是提高學(xué)生能力的重要手段，但是目前學(xué)生的實(shí)驗依然是被動(dòng)性的實(shí)驗，很多學(xué)生做實(shí)驗的目的是為了好奇而不是真正提高自己的實(shí)驗水平和實(shí)驗能力。
�、诮虒W(xué)手段陳舊，學(xué)生實(shí)驗的基礎知識和基本技能缺乏系統化。由于目前教學(xué)手段的陳舊缺乏系統化，目前的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)依然是傳統式的教學(xué)方式，不能夠使學(xué)生實(shí)驗技能和實(shí)驗知識系統化和板塊化。
�、蹖�(shí)驗教學(xué)不能和教研相結合，目前的實(shí)驗教學(xué)是孤立的教學(xué)，還沒(méi)有和科學(xué)研究相結合，這樣使得實(shí)驗沉悶無(wú)趣，學(xué)生對實(shí)驗缺乏積極性和主動(dòng)性。
�、軐�(shí)驗教學(xué)內容依然是單純的驗證一個(gè)實(shí)驗結果的模式，學(xué)生的實(shí)驗依然是驗證教師教授的和書(shū)本上的理論知識，學(xué)生缺乏足夠的理論空間，限制學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮。
�、輰�(shí)驗考核體系不完善，盡管目前對于學(xué)生實(shí)驗考核，但是實(shí)驗的考核體系極其的不完善，考核知識對知識的分割考核，沒(méi)有系統化，綜合化的考核因此不利于培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
由于上述問(wèn)題的存在，使得學(xué)生對實(shí)驗不能夠引起足夠的重視，每次實(shí)驗都是應付了事，實(shí)驗預習和實(shí)驗報告只是抄襲課本，對實(shí)驗的內容和技巧不做深入的思考，實(shí)驗數據和實(shí)驗報告千篇一律，抄襲現象嚴重，實(shí)驗結果彼此互相抄，對實(shí)驗的成敗缺乏思考性的討論，有的學(xué)生甚至在整個(gè)實(shí)驗課結束也不會(huì )結果討論和實(shí)驗失敗的原因分析，這嚴重影響著(zhù)學(xué)生創(chuàng )新能力的提高，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。
三、化學(xué)基本概念教學(xué)應注意的問(wèn)題
1、化學(xué)基本概念教學(xué)要明確概念的內涵和外延，要力求準確、嚴格。
概念的內涵是指一個(gè)概念所確定的本質(zhì)屬性的總和。就是要搞清楚這個(gè)概念所反映的對象的共同屬性，即事物本身究竟是什么樣的，這是概念的質(zhì)的方面。概念的外延是指一個(gè)概念所確定的對象范圍。就是要搞清楚具有概念所反映的本質(zhì)屬性的對象，即是哪些事物屬于概念所能控制的范圍，這是概念的量的方面。
化學(xué)平衡概念，其定義的內涵包括：
�。�1）一定條件下；
�。�2）可逆反應；
�。�3）正反應和逆反應速度相等；
�。�4）反應混合物中各組成成分的百分含量保持不變。這些內容缺一不可。否則，定義就不成立。它的外延則指定為一切可逆反應，如果反應為不可逆，那么也就談不上什么化學(xué)平衡了。
在教學(xué)中一個(gè)概念必須十分明確、嚴格、準確，不可含混不清，教師在教學(xué)中無(wú)論講解概念還是應用概念分析問(wèn)題要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)明，要起到教育學(xué)生表達分析問(wèn)題時(shí)的示范作用，一定要避免簡(jiǎn)單化和絕對化。
2、重視概念的相互聯(lián)系，在概念教學(xué)中逐步形成概念網(wǎng)每一個(gè)概念總是處在與其余一切概念的一定聯(lián)系之中，在學(xué)生理解和掌握化學(xué)基礎知識中形成概念網(wǎng)是有十分重要意義的。
重視概念的相互聯(lián)系，特別是通過(guò)對比的方法，有利于學(xué)生加深對概念的理解，有利于建立概念網(wǎng)。用圖解的方法建立概念網(wǎng)是個(gè)好辦法，但不要一開(kāi)始就把圖表的全貌展現在學(xué)生面前。因為，這種方法易造成混亂和忽視學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。在形成物質(zhì)的組成概念網(wǎng)中，即應分塊獨立建表再采用拼圖組合式教學(xué)，使學(xué)生在不斷增強主動(dòng)性的條件下得到激勵，在積極的抽象思維過(guò)程中系統完成概念網(wǎng)。
四、初中化學(xué)實(shí)驗探究題的命題特點(diǎn)
1、命題趨勢：穩中求變，變中出新。簡(jiǎn)稱(chēng)：穩、變、新。
2、命題要素：化學(xué)儀器的名稱(chēng)及用途；化學(xué)實(shí)驗基本操作；物質(zhì)的制備；物質(zhì)的分離提純檢驗；定量實(shí)驗；實(shí)驗設計和評價(jià)等。
3、實(shí)驗探究題的特點(diǎn)：素材豐富性，試題開(kāi)放性，思維發(fā)散性，試題應用性。
4、教學(xué)對策：轉變教學(xué)思想，更新教學(xué)理念；做好化學(xué)新課程改革中的探究式教學(xué)。
五、有效評課中的觀(guān)課議課
教師的工作是從事教學(xué)教研活動(dòng)，教師的成長(cháng)離不開(kāi)課堂的教學(xué)實(shí)踐和教研活動(dòng)的提升。校本培訓指導教師在轉變角色的同時(shí)，不斷更新教育理念，業(yè)務(wù)提升上從備好課到上好課進(jìn)而到有效評課，一步一步把教師由教學(xué)型到研究型轉變。
有效評課的理念是變聽(tīng)課評課為觀(guān)課議課。這并不是改聽(tīng)為觀(guān)，改評為議那樣簡(jiǎn)單，而是由單一聽(tīng)而向全面搜索教學(xué)信息的觀(guān)轉變；由含有更多衡量意思的評向教師之間合作研究的議轉變。有效的評課有利于獲得反饋信息、總結經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題、調整和控制教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，改善和提高教師的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平。
總之，此次培訓讓我收獲良多，受益不淺。在以后的教育教學(xué)工作中，不斷滲透、不斷改進(jìn)、力求更好。
中小學(xué)教師全員培訓總結 9
下面就以我的培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、一絲不茍，認真參加網(wǎng)絡(luò )培訓。
培訓一開(kāi)始，我就認認真真地聆聽(tīng)并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤(pán)振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報告會(huì )上作精彩報告。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深，催人奮進(jìn)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將用行動(dòng)來(lái)響應霍懋征老師倡導的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“沒(méi)有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說(shuō)的：“要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)�！� 像黃靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這 “紅燭” 的事業(yè)，讓這愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德老師說(shuō)的：“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，嚴格要求學(xué)生首先要嚴格要求自己�！�
二、不斷進(jìn)取，深刻反思教學(xué)工作。
在培訓過(guò)程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識，更大的收獲是懂得今后在開(kāi)展工作的過(guò)程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。通過(guò)和其他學(xué)員交流，我不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習，來(lái)更好地適應現在的教學(xué)工作。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的`教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。
通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升能力。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓，使我深刻意識到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)做出自己應盡的義務(wù)。
中小學(xué)教師全員培訓總結 10
這次我有幸參加了惠濟區骨干教師選拔培訓這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專(zhuān)家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一位教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現代教育教學(xué)理論、掌握現代教育教學(xué)技術(shù)。以下是我對自己參加骨干教師培訓學(xué)習的幾點(diǎn)心得：
一、思想認識得到了提高，通過(guò)培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng )新，讓我的課堂充滿(mǎn)激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現。
重于觀(guān)察、勤于了解、樂(lè )于交流、善于溝通。在目標上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習與受導學(xué)習統一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸�，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學(xué)生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。
二、個(gè)人收獲及提高方面
1、如何構建高效課堂課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習思維過(guò)程，在單位時(shí)間內（一般是一節課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平，拓寬了專(zhuān)業(yè)知識結構。我不但學(xué)到了專(zhuān)業(yè)基礎知識和專(zhuān)業(yè)技能，上課的老師和教授們的樂(lè )觀(guān)向上和嚴謹治學(xué)的態(tài)度也給我樹(shù)立了很好的.榜樣。其中對我印象最深也是我最喜歡的一位是張xx老師。她專(zhuān)業(yè)知識嫻熟，上課生動(dòng)活潑，上她的課即輕松又能學(xué)到知識，她是一個(gè)充滿(mǎn)生活情趣快活的人，同時(shí)也是一個(gè)能把快樂(lè )帶給周?chē)娜�，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識和觀(guān)念為載體，傳遞樂(lè )觀(guān)和積極的信息。第一次上課，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺就是教師的舞臺，一旦站在這個(gè)舞臺上，教師的臺詞，教師的表現，教師的上課內容應該都是需要進(jìn)行精心至少是認真準備的。
3、開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了見(jiàn)識培訓期間學(xué)校安排我們參觀(guān)了一些著(zhù)名外貿企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司（該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一），遼寧時(shí)代制衣集團和中國外運公司等，通過(guò)聽(tīng)講座，參觀(guān)樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習并了解了外貿行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規范、用人要求等，使我們更清楚市場(chǎng)對人才的需求，為專(zhuān)業(yè)設置和辦學(xué)指明了方向。
4、加深了友誼，促進(jìn)了交流培訓給我們提供了一個(gè)交流的平臺，我們大家來(lái)自基層，教學(xué)一線(xiàn)，同為教師有著(zhù)共同的語(yǔ)言。這些老師不僅在工作崗位上各個(gè)都是能手強將，在日常生活中也是各顯神通，愛(ài)好業(yè)余攝影.他們都給我留下了深刻的印象，我從他們身上學(xué)到了很多東西，對人生有了更多的感悟。兩個(gè)月來(lái)大家互相幫助和鼓勵，這里就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友誼，這也將會(huì )是一筆非常寶貴的精神財富。
5、教師要學(xué)會(huì )終身學(xué)習，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。能參加這次骨干教師的培訓，我感到十分的榮幸，我珍惜這次培訓機會(huì )，感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機會(huì )，在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導的期望，為我校職業(yè)教育盡自己應盡的責任。
中小學(xué)教師全員培訓總結 11
每當晚上靜聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座時(shí)會(huì )忘了時(shí)間，看到同行們?yōu)橐粋�(gè)專(zhuān)題或話(huà)題發(fā)表那么多建議而激動(dòng)，那都是肺腑之言，都說(shuō)到我的心坎里去了，中小學(xué)教師培訓學(xué)習總結。下面就結合自己的教學(xué)與這次培訓談點(diǎn)收獲。
一、首先得整體把握教材、認真鉆研教材、吃透教材。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰， 所以必須認真學(xué)習新《數學(xué)課程標準》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念，轉變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造動(dòng)機，啟迪學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養的整體發(fā)展。培訓中專(zhuān)家講的很透徹到位，這應該都是我平時(shí)先做的，只是比較粗略，可以說(shuō)是略知一二罷了。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃�！钡木袷遣粔虻摹，F在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著(zhù)主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習的全過(guò)程中，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愿望，提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習的能力。
二、 加強合作學(xué)習，注重情景教學(xué)。
新課改倡導學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì )學(xué)習，懂得合作，對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構建知識和創(chuàng )造知識。但要注意合作學(xué)習的誤區，合作學(xué)習不能簡(jiǎn)單的停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、改變教學(xué)評價(jià)，注重評價(jià)實(shí)效
改變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式、多渠道的評價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長(cháng)、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。同時(shí)強調以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的'表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
想說(shuō)的很多，但又不能一一表達�？傊�，要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿(mǎn)足于現狀，邊教書(shū)邊學(xué)習，像這次國培就是很好的機會(huì )，專(zhuān)家精彩的點(diǎn)評、講座，同行們熱烈的、一針見(jiàn)血的評議都那么的有意思。而且我覺(jué)得，光靠死板的學(xué)習是不行的，還要善于總結、善于反思才能有進(jìn)步。
中小學(xué)教師全員培訓總結 12
今年的暑假，我參加了中小學(xué)教師遠程教育培訓。通過(guò)學(xué)習、討論，使我學(xué)到了當前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，爭當實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。
首先，要學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀(guān)念。
教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。這次遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，給教師提供了一個(gè)嶄新的舞臺，加入了新的觀(guān)點(diǎn)，向教師展示了課堂教學(xué)的新理念，新思維，全面詮釋了課堂教學(xué)的有效性、生成性、三維目標、教學(xué)情境、教學(xué)關(guān)系，讓我們有了可以借鑒的東西。在由原來(lái)過(guò)多的關(guān)注基礎知識和技能形成轉變?yōu)樵趯W(xué)習基礎知識和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān)。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
第二，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生的學(xué)習積極性，很大程度取決于學(xué)習興趣。興趣是學(xué)習的先導，是推動(dòng)學(xué)生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng )設一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習。培養學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的方法是很多的，手段不盡相同。但無(wú)論什么方法，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習情境。只有這樣，我們的'教學(xué)才能適應社會(huì )的發(fā)展，從而為社會(huì )培養出一代新型人才。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應用，將提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。
第三，要堅持與日俱進(jìn)，弘揚創(chuàng )新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育的信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習教育理論，更新教育觀(guān)念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認識，培訓教師突破傳統框架，從新穎的角度重新認識課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論，我們只有認真學(xué)習有關(guān)內容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新。
這次遠程繼教培訓讓我感觸最深的是遠程教學(xué)視頻案例，觀(guān)后進(jìn)行了討論，雖然在教學(xué)中因時(shí)間的關(guān)系學(xué)生對知識的掌握不是很扎實(shí)，但通過(guò)學(xué)習可以培養他們的動(dòng)手能力、創(chuàng )新意識。
此外，培訓讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區。例如，通過(guò)培訓我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng )設有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶；如何在課堂中有效地使用游戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習興趣，揭示語(yǔ)言意義，激勵學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。
中小學(xué)教師全員培訓總結 13
我參加了教師的遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這次的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
1、通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的.一次培訓。
2、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過(guò)遠程的研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)
培訓雖是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數學(xué)骨干教師。
中小學(xué)教師全員培訓總結 14
在深綠的森林樹(shù)海之下，有琥珀一樣澄澈的湖，湖上落滿(mǎn)了天光云影。而在山崖之下，一葉小舟在波紋上輕盈顫動(dòng)，搖搖晃晃地擺渡過(guò)了一個(gè)女孩最柔軟的季節。
在邊城里，一切都是朦朧而帶著(zhù)柔和光芒的，像是一首婉轉的民謠，唱進(jìn)森林幽深的靈性里，唱進(jìn)淳樸的人的心里。
那唱著(zhù)歌的女孩正劃著(zhù)船，行在透亮的湖上，行在倒映的云海上，也行在純真的夢(mèng)里。在這憑山倚水的地方，有世上最美好的東西，而這東西在邊城里氤氳，又養育出世界最美好的女孩。
沒(méi)有人知道翠翠隱秘的心事，而翠翠也不甚分明，她唯一知道的是，這平日里熟悉的一切都有了小小的韻致，而她也仿佛處在一個(gè)最柔軟的季節里。她的心她的思緒，都隨著(zhù)爺爺的歌聲，也隨著(zhù)昨夜纏綿的歌聲，飛去了一個(gè)捉摸不透而無(wú)法知曉的地方。
她回頭眺望樹(shù)海上的山崖，仿佛那里還有一個(gè)人影，那里還有一縷未散的歌聲，飄渺地回響著(zhù)。而她夢(mèng)里所摘的那一把象征愛(ài)情的虎耳草，依舊細密地長(cháng)在崖上，一如她的心事。
可她不知道，她身邊的一切都在改變。她朝思暮想的年輕人，也離她越來(lái)越遠。
可誰(shuí)會(huì )說(shuō)破呢?在她懵懂美好的柔軟年歲里，現世安好，婉轉的歌聲唱著(zhù)糾纏的情感。在爺爺的白發(fā)和皺紋里，卻滋生著(zhù)愁緒。
一個(gè)個(gè)誤解，一句句不懂表達的語(yǔ)焉不詳的話(huà)語(yǔ)，拉出了悲傷的線(xiàn)。
可是就連爺爺的愁緒也不長(cháng)了，在雷雨夜里，在陰暗的風(fēng)里，白塔倒塌，山崖斷裂，爺爺的靈魂也隨著(zhù)那消失的渡船離開(kāi)了她柔軟的季節。
那斷裂的山崖，再也載不起一個(gè)人滿(mǎn)懷的情愫和歌聲，還有大片的虎耳草。
翠翠哭著(zhù)，因為她模模糊糊地感覺(jué)到，有什么東西在破碎，那柔軟的夜，柔軟的歌聲和柔軟的季節。
可她還在等待，等待一個(gè)人重新補好她柔軟的年歲。
或許風(fēng)雪來(lái)了，或許桃花依舊染紅耳畔的歌聲。
但在沈從文的筆下，以墨為線(xiàn)，畫(huà)出了最美好的世界，那個(gè)女孩柔軟的季節，溫暖地繼續，在每個(gè)望過(guò)那邊城的人的靈魂里。
xx月xx日對我來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，學(xué)校安排我全身心地投入到進(jìn)修學(xué)校和教育局聯(lián)合主辦的“xx縣中小學(xué)體育教師培訓”當中，并且還妥善地安排了我在學(xué)校的其他課程，讓我一心一意地接受這個(gè)培訓。對于倡導“遠離功利，做真教育”的`華星學(xué)校而言，每次培訓都會(huì )成為我們吸收教育新鮮血液的機會(huì )。對此，我們領(lǐng)導非常重視，我也在8點(diǎn)前準時(shí)趕到學(xué)校報道。經(jīng)過(guò)四天的培訓，我的體育專(zhuān)業(yè)知識和技能提升不少。這次培訓課程對于我們這些非專(zhuān)業(yè)的體育老師和嚴重缺乏體質(zhì)教育專(zhuān)業(yè)指導的學(xué)校來(lái)說(shuō)真是如獲至寶。來(lái)到這里，好像來(lái)到了“寶山”，只要用心去學(xué)習、去感受、去琢磨、去發(fā)現就會(huì )撿到心愛(ài)的”寶貝“。
第一”寶“：接地氣
這次培訓的第一天聽(tīng)了教育局孟x(chóng)x孟局長(cháng)的講話(huà)，才知道作為老師的我，缺乏了太多對教育局領(lǐng)導的了解和理解。原來(lái)我們的局領(lǐng)導是如此的關(guān)心隆堯縣的教育教學(xué)實(shí)際工作，如此重視教師職業(yè)修養和專(zhuān)業(yè)技能對學(xué)生的影響，如此重視學(xué)生的健康發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高；原來(lái)局領(lǐng)導并不是自己以為的高高在上，一言一行是那樣的深入人心。對，就是”接地氣“。孟局長(cháng)指出現在很多學(xué)生的視力不好，給我們的工作是有關(guān)系，平常不注意眼保的科學(xué)指導才造成的，所以這次培訓很重要，可以提供眼保操等多方面體育教師的專(zhuān)業(yè)能力。還講到縣運動(dòng)會(huì )上800米、1500米的跑步比賽很多孩子都堅持不下來(lái)，要我們開(kāi)展足球運動(dòng)，通過(guò)這次培訓掌握一些基本的傳授知識，讓孩子們踢起來(lái)、跑起來(lái)、壯起來(lái)，規范起來(lái)。他不是拿稿應付式的朗讀，而是結合身邊很實(shí)際的例子來(lái)現身說(shuō)法，句句都說(shuō)到我們的心坎里了。
接下來(lái)的培訓學(xué)習我們聽(tīng)了董xx老師關(guān)于《體育教育與中小學(xué)生心里健康教育》的理論和游戲課，又聽(tīng)了足球教練何xx老師關(guān)于足球的發(fā)展史以及足球的實(shí)操。還有張xx老師隊列隊形的整頓，以及范xx老師培訓的第九套廣播體操，辛老師的眼睛保健操。他們傳授的過(guò)程都很“接地氣”。都不是照本宣科走形式主義唱高調子。正是因為他們的培訓和我們的實(shí)際工作一點(diǎn)都不脫軌，才讓我們感到這些培訓老師的務(wù)實(shí)和坦誠，有了這個(gè)基礎，我們這片臨時(shí)開(kāi)墾的“體育教育土壤”才順利的“生根、發(fā)芽”在短短的四天培訓中順利的學(xué)完了四項基本課程，并在最后的匯報演出中得到領(lǐng)導認同。
第二“寶”：“教育奶粉“質(zhì)量高
這幾天覺(jué)得血液里流淌了很多的教育營(yíng)養，不僅對體育教學(xué)有了信心，還對兼班主任的我管理學(xué)生增添了不少教育智慧。突然之間對教育教學(xué)管理工作異常的熱愛(ài)，在很大程度上激發(fā)了我的工作熱情。我知道這種”正能量“被激發(fā)皆是因為這幾天我吸收到了高質(zhì)量的”教育奶粉“汲取了不少的教育營(yíng)養。
首先我從董老師的課上明白了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，知道了小學(xué)生愛(ài)告狀、有了錯誤不敢承認等日常教學(xué)中解釋不了的根本原因，對于在一線(xiàn)工作的我來(lái)說(shuō)，這些東西對我的教育管理工作很有幫助，更重要的是，我能夠從理解孩子們的角度出發(fā)，更容易營(yíng)造良好的師生關(guān)系了。張志立老師的課我汲取的最大營(yíng)養就是：作為一名體育老師首先要有”恩威并重“，對待學(xué)生不要太嚴肅，也不要太隨便。太隨便則亂，太嚴肅則僵。范老師的培訓我吸收最多的就是她的教育敏感度高，她能抓住每一個(gè)教育契機展開(kāi)高效教學(xué)。讓我們時(shí)時(shí)刻刻都在她的”教育“范圍”之內。
第三“寶”：實(shí)用
從董老師的心理課、何老師的足球課，從張老師的隊形隊列指導、范老師的體操教學(xué)、以及短暫的眼保操培訓。我學(xué)到了很多技術(shù)層面的東西。怎樣去看待小學(xué)生的一些表現；足球入門(mén)與操作的基本理論與實(shí)踐；怎樣去做一名合格的體育老師；怎樣去執教體操當中的一些難度大的動(dòng)作等。我都能如數家珍。說(shuō)上好多。概括一下有以下幾點(diǎn)：
1、理解和尊重每一位孩子，做好孩子們的引路者。
2、了解足球的起源和發(fā)展史，在興趣的基礎上傳授足球的基本理論和技能。
3、做好學(xué)生們地榜樣，做體育老師首先要強大自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬，才能引領(lǐng)學(xué)生們的進(jìn)步。
4、難度較大的體操動(dòng)作要讓學(xué)生們實(shí)際操練、分組展示。
5、眼保操的培訓預示著(zhù)學(xué)生眼保將提上日程。
在此基礎上加上有效的指導和示范，就能克服這種困難。這些東西都是我們的實(shí)際教學(xué)中都是常用到而且我們又不容易做到或容易忽視的東西�，F在經(jīng)這些老師們一點(diǎn)點(diǎn)的細致指點(diǎn)，我們的教育技能得到了重塑和提升。相信這次培訓，對我們每一位學(xué)員的工作都是極大的促進(jìn)。這是我們這次培訓的目的之一。
第四”寶“——希望
當然還有很多“寶貝”諸如進(jìn)修學(xué)校的文化熏陶（“教育的最佳方法就是：做出榜樣�！保�、各老師們在一起互相學(xué)習、互相進(jìn)步、團結合作又不缺乏笑聲的高度“和諧”、鞏校長(cháng)、孟局長(cháng)等領(lǐng)導對我們的深切關(guān)懷與熱情鼓勵等等，當然最大的”寶貝“就是希望。通過(guò)這次培訓我感受到了隆堯縣體育教育的希望，孟局長(cháng)告訴我們不惜人力、物力、財力也要發(fā)展好隆堯的體育事業(yè)，以體育帶動(dòng)學(xué)生的整體精神面貌。鞏校長(cháng)說(shuō)”這次培訓會(huì )讓萬(wàn)名學(xué)生受益�！斑@是我們這次培訓的第二個(gè)也是最重要的目的和意義。作為培訓的一員，我也深知這次培訓的責任和使命，體育事業(yè)能不能轟轟烈烈地展開(kāi)，能不能長(cháng)期堅持、常抓不懈，就看我們這些學(xué)員是不是”真干“了。毛主席說(shuō)：”讀書(shū)是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習“希望四十多位體育老師能夠把學(xué)到得東西真能”使用“起來(lái)、發(fā)揚下去，讓這一點(diǎn)點(diǎn)”星星之火“照亮隆堯教育的整個(gè)天空！
中小學(xué)教師全員培訓總結 15
7月14日至16日，我有幸參加了縣中小學(xué)音樂(lè )教師培訓。每一次的培訓都有新的收獲，通過(guò)本次的音樂(lè )教學(xué)培訓，我受益匪淺，收獲很大。此次培訓我逐步樹(shù)立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念，徹底轉變了舊的教學(xué)觀(guān)念，我將努力改革課堂教學(xué)，力求在今后的教學(xué)中取得最佳的教學(xué)效果。
本次培訓涉及了音樂(lè )教學(xué)理論、音樂(lè )教育的發(fā)展方向、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的技能技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培養。作為一名一線(xiàn)的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現適合學(xué)生的接受，現代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(cháng)，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調形式，音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美，因此小學(xué)的音樂(lè )教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。
在培訓期間，我聽(tīng)了專(zhuān)家音樂(lè )教育方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀(guān)點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。相比之下，自己的學(xué)識就顯得太微小不過(guò)，這不正是我要為之努力奮斗的嗎？人惟有認識自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。在學(xué)習中我們一起培訓的老師也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有人際溝通的技能技巧，這不正是把別人的優(yōu)秀想法與自己的想法相整合，奠定自己理論基礎的大好時(shí)機嗎？我慶幸自己擁有這次機會(huì )，我也很好地把握了這次機會(huì )，在收獲知識的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。 雖然我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力、夠用心，一定會(huì )取得豐厚的成果。
通過(guò)學(xué)習，我的理論知識得以擴展，精神層面得以提高，通過(guò)專(zhuān)家教師的講授，我深刻認識到：作為一名音樂(lè )老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，這次音樂(lè )教師的培訓對我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的'。通過(guò)這次培訓，使我從觀(guān)念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。在教學(xué)中創(chuàng )設輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè )實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè )水平完全可以教好這些學(xué)生了，對教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過(guò)培訓我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)注，看到了同行們認真鉆研的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我要改變自己以往的舊思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，對學(xué)校的音樂(lè )教育方面作出自己應做的貢獻。
通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )教學(xué)有了更深的認識，在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我會(huì )用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng )新。同時(shí)從專(zhuān)家教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學(xué)上有了一個(gè)更全面的認識。培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。三天的培訓學(xué)習是短暫的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價(jià)值在工作中得到最大的體現。作為一名音樂(lè )教師，我們要努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(cháng)。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現音樂(lè )；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
我相信，在自己的努力工作下，今后我的音樂(lè )教學(xué)一定會(huì )更上一層樓。
中小學(xué)教師全員培訓總結 16
國培計劃小學(xué)英語(yǔ)遠程培訓學(xué)習結束了。我深感榮幸自己能夠參加這次國培計劃的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓，本次培訓，我得以聆聽(tīng)各位專(zhuān)家、學(xué)者的講座，傾聽(tīng)他們對英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等，這次培訓不但全面，而且細致，有專(zhuān)家對教材的精彩解讀和分析，有課堂實(shí)錄，還有耐人尋味的經(jīng)驗之談，小學(xué)英語(yǔ)行動(dòng)研究等等，很是透徹。我收獲很多，我很快樂(lè )。在培訓中，能夠得以聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，我對小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了許多新的理解和認識，這次培訓學(xué)習，使我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習方式的變革有了新的理解， 疏理了我在做教學(xué)設計和寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，讓我對做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了自信，解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪，堅定了我做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師的夢(mèng)想，為培養我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì )了實(shí)現自我的價(jià)值，改變自己的心態(tài)，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對工作和生活�，F在將我這段時(shí)間的學(xué)習作如下總結：
一、樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習觀(guān)。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，結合自身的實(shí)際情況，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的'觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。
二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
作為一個(gè)工作在農村小學(xué)的英語(yǔ)教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過(guò)這次學(xué)習，讓我重新調整了我的奮斗目標：
1、超越自我。在農村的教學(xué)環(huán)境中，抱怨遠遠多于收獲。在聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的講座后，我突然發(fā)現面前有一扇敞開(kāi)的門(mén)，那就是奮斗之門(mén)。只有不斷超越，不斷奮斗，我才能讓希望變成現實(shí)，讓無(wú)奈變成收獲。
2、轉變觀(guān)念。我反思我的行為，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書(shū)匠”的兩個(gè)層次間徘徊，我卻難以超越一位優(yōu)秀教師。我將試圖去改變自己的性格，讓性格得以修煉，端正認知。
3、正視弱點(diǎn)。在教學(xué)中，我曾自以為我還行，課上的還可以吧。年輕人不能老局限于小圈子里，敢于正視自己的弱點(diǎn)，去試圖嘗試一下轉變，加強自身的綜合素質(zhì)的提高。
4、提高能力。剛上班時(shí)，覺(jué)得自己的水平如有一桶水。在不斷的教學(xué)與懶惰下，發(fā)現都要用光了。在面對教授講課時(shí)，才覺(jué)得自己的聽(tīng)力差了，嘴也笨了。通過(guò)這次培訓后，不僅要提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要鞏固專(zhuān)業(yè)知識，讓原有的一桶水變成一泉活水。
通過(guò)這次國培學(xué)習，我收獲很大，對我今后的教學(xué)工作也將有很大的幫助。我希望我能獲得更多的培訓機會(huì )，能有更多的機會(huì )聆聽(tīng)和觀(guān)摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課。當然，要想真正提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和素養，還要依靠教師自己的實(shí)際行動(dòng)。我將要針對本次培訓學(xué)習認真做好反思，認真整理學(xué)習筆記，特別是在教學(xué)中，有針對性地開(kāi)展國培學(xué)習的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。教育是一項充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，并結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。
中小學(xué)教師全員培訓總結 17
通過(guò)網(wǎng)上巴中市中小學(xué)教師遠程培訓學(xué)習，讓我受益匪淺�，F將本人培訓學(xué)習的心得體會(huì )整理概述如下，以期培訓有所得，以期學(xué)以致用，以期落到教育教學(xué)工作中：
�。ㄒ唬┧枷胍庾R得以提高。
我充分認識到，作為一名教師，要打心底熱愛(ài)教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來(lái)源不受影響，并盡可能地體現出自己的精神價(jià)值。我總是想，做一個(gè)普通教師未嘗不可，但是，能做一個(gè)好老師更是夢(mèng)寐以求，若能如愿以?xún)�，演繹出的人生肯定會(huì )更加精彩。順應對好老師的向往，教師才能注重對學(xué)生的教育，啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道，讓其曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說(shuō)萬(wàn)策之首，攻心為上。這就啟示教師，要教育好學(xué)生，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅動(dòng)下健康成長(cháng)。只有這樣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的可能性才會(huì )更高，落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成。
�。ǘ┱n程資源得以有機整合，師生關(guān)系得以和諧構建。
常說(shuō)磨刀不誤砍柴工。通過(guò)培訓，我從專(zhuān)家的誘導中領(lǐng)悟到，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍本并非圣旨；教改勢在必行而非雁過(guò)無(wú)跡，教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以遠離我們，是因為我們沒(méi)有把他們看做自己的孩子。也就是說(shuō)，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅，但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，以教材為源，以多方力量為推動(dòng)器，農村小學(xué)教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn)，那個(gè)點(diǎn)即是開(kāi)啟學(xué)生心智的金鑰匙，進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，那么，無(wú)限的知識將迎著(zhù)方法之刃而解。
�。ㄈ┙處煈哂幸浑p犀利的慧眼。
世界上沒(méi)有兩片完全一樣的葉子。說(shuō)得真好，我們教師亦如此。通過(guò)培訓學(xué)習，功夫不負有心人——從培訓中受益匪淺。因為名家大師的網(wǎng)上講座，就是語(yǔ)文教育教學(xué)的活教材，都散發(fā)著(zhù)祖國母語(yǔ)的芳香，都是語(yǔ)文教師最值得汲取的營(yíng)養，更是我們農村小學(xué)語(yǔ)文教師提升素養的靈感源泉。通過(guò)學(xué)習，我深深地體會(huì )到教師不僅要有高素質(zhì)，而且要有較強地課程駕馭能力，要盡量做到“吃透”教材，超越教材，靈活地運用教材；還要有較強的資源意識，正如《教師成長(cháng)》中提到的“如果教師在上課之前，已經(jīng)積累了豐富的課程資源，并圍繞某個(gè)教學(xué)主題給學(xué)生提供相關(guān)的`材料，那么這樣的教學(xué)在上課之前，就已經(jīng)成功一半”。從中看到了課程資源開(kāi)發(fā)的重要性和緊迫性。
人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。練拳不練功，到老一場(chǎng)空。沐浴名師的洗禮，我教育教學(xué)中老大難的頑疾必將得到根治，根治好頑疾的我一定竭盡心力，澆灌那株株渴望語(yǔ)文素養的花朵，給予其健康綻放的動(dòng)力�？傊�，當個(gè)留心人，當個(gè)有心的教師，在教育教學(xué)中讓思維的靈光閃耀。我將踏著(zhù)青春的節拍，以全心全意服務(wù)于教育事業(yè)的宏愿還在歡跳，一步一個(gè)腳印，去探索，去實(shí)踐，去思考。以期實(shí)現自己教書(shū)育人的跨越式飛躍。
中小學(xué)教師全員培訓總結 18
這次中小學(xué)教師繼續教育遠程培訓學(xué)習活動(dòng)，為我們教師創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )，提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間，我積極學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )： 專(zhuān)家講座，讓我有一種與名師對話(huà)的感覺(jué)，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題�！苯o我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì )始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學(xué)習和研究的理論運用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì )在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉向研究型教師，也才會(huì )體驗到工作的快樂(lè )和幸福。
還記得從事學(xué)習的每一個(gè)日子里，細讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專(zhuān)家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法；專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我十分珍惜這一難得的機會(huì )，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò )平臺中來(lái)，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶??。視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學(xué)習者的溝通和聯(lián)絡(luò )，為教師們進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時(shí)間我幾乎都用在了遠程培訓上??就這么忙碌著(zhù)，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧，和大家互動(dòng)著(zhù)、交流著(zhù)，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng )造著(zhù)工作帶給我們的幸福，享受成長(cháng)的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無(wú)限的日子，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動(dòng)的喜悅。因為我發(fā)自?xún)刃牡仄诖龑W(xué)習。
學(xué)習后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我都能認真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線(xiàn)討論、交流。我們的指導教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，他的.敬業(yè)精神令我們終生難忘。
“經(jīng)驗+反思=成長(cháng)”。的確，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)（精神成長(cháng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當今網(wǎng)絡(luò )教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話(huà)平臺，大家一起共享教育資訊，在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團隊合作。
遠程培訓，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。是遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
總之，本階段遠程研修使我受益匪淺。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。一份耕耘，一份收獲，通過(guò)此次培訓讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。為推進(jìn)我校的課改工作竭盡自己全部的知識與能力。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
中小學(xué)教師全員培訓總結 19
本次網(wǎng)上遠程培訓中，我學(xué)習到了十分重要，特別先進(jìn)的教育理論，同時(shí)觀(guān)看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，開(kāi)闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來(lái)反思我以前的教學(xué)工作，也深深地思考在以后的工作過(guò)程中，應該怎么去改變自己的課堂。也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用�？梢哉f(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺我。將我這段時(shí)間的學(xué)習作如下總結：
一、樹(shù)立終身學(xué)習的教育觀(guān)念
通過(guò)這次培訓學(xué)習，結合自身的實(shí)際情況，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。需要稱(chēng)為用課本教學(xué)生而不是教學(xué)生課本。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，教育對象的特殊性和復雜性，教師很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠情愫，這樣的思想會(huì )影響我們的工作積極性，所以我們要尋求心底教育方法和理念來(lái)面對這一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的`責任和義務(wù)。其次要明確今后教學(xué)過(guò)程中要研究的目標。如果不改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，個(gè)人素養不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的提高自身素質(zhì)，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果不認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。
二、改變工作方法，謀求師生共同成長(cháng)之路
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。
人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我不是最優(yōu)秀的，但是這次培訓讓我看清楚了其中的差距，也鞭策我不斷的向優(yōu)秀努力。相信自己，別人能做到的，我通過(guò)努力一定也能做得到。
作為教師，我們的學(xué)習不是一般意義上的學(xué)習，而是一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，而是為育人尋求更好更接近先進(jìn)的方法。為“育人”而學(xué)習是教師的至高的榮譽(yù)。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到合格乃至優(yōu)秀的教育者的水平，以此來(lái)適應當今瞬息萬(wàn)變的社會(huì )。作為教師，我們應當不斷學(xué)習和創(chuàng )新教法，學(xué)習新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
其實(shí)，在課程實(shí)施的過(guò)程中，教學(xué)評價(jià)也在起著(zhù)十分重的作用。我們要以平時(shí)的教學(xué)內容為依據，采用符合學(xué)生的評價(jià)方式。對所有學(xué)生我們要以激勵為主，要讓學(xué)生在參與和展示地過(guò)程中獲得成就感，增強自信心，提升能力。
總之，此次的培訓學(xué)習對我今后的課堂變革有著(zhù)不可估量的作用。我想，也會(huì )使我的工作更有活力，更有朝氣。
中小學(xué)教師全員培訓總結 20
這次參加河北省xx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠程培訓,教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F將學(xué)習心得總結如下:
一、重新認識了教師與學(xué)生的關(guān)系，明白了教師應處于什么樣的角色
1、對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣、有效、有用的學(xué)習才是真正意義的。同時(shí)，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習鑰匙，并從學(xué)習上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學(xué)生，同時(shí)還要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學(xué)生成長(cháng)的契機。
3、對于后進(jìn)生或者說(shuō)學(xué)困生，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見(jiàn)。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅，幫學(xué)生樹(shù)立自信心。
二、學(xué)生學(xué)習的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長(cháng)同樣影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)
1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著(zhù)學(xué)生不放。作為教師，其本身必須具有真才實(shí)學(xué)，做到為人師表。
2、教師應該先是課程工作者，然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量，學(xué)生沒(méi)有掌握本節知識，就絕不前進(jìn)教學(xué)。教師在上課時(shí)應具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個(gè)人的人格魅力。
3、做為教師，要在學(xué)生中樹(shù)立威信，威信并不是讓學(xué)生怕你，而應該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛(ài)中，樹(shù)立起來(lái)，讓學(xué)生有感而發(fā)。
三、認識到建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系的重要性
教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)"從教到學(xué)"的轉化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉化為學(xué)生的學(xué)習能力；隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習能力由小到大的增長(cháng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨立，教師作用告終。第斯多惠說(shuō)得好："誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好，他就不能發(fā)展、培養和教育別人。"為教學(xué)生，教師必先教自己，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn)，教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。
遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學(xué)習，才能不斷提高教師適應新形勢的能力，才能將新的教育形式應用于教學(xué)實(shí)踐，。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的`勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值�？傊�，繼續教育學(xué)習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
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