暑期遠程培訓工作總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的暑期遠程培訓工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

暑期遠程培訓工作總結1

　　為了切實(shí)提高我校教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從根本意義上拓展教師的視野、領(lǐng)會(huì )新課改的內核，從而提升我校的教育質(zhì)量和水平，響應教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施20xx年暑期中西部農村教師國家級遠程培訓的通知》的號召，在教委成職教、教研室的指導下，從7月25日至7月30日，我校組織全體語(yǔ)文、數學(xué)教師分別參加了語(yǔ)、數兩個(gè)學(xué)科的遠程培訓，現將六天的學(xué)習情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。

　　一、領(lǐng)導高度重視

　　為保證本次培訓工作卓有成效，接到緊急通知后，學(xué)校領(lǐng)導馬上召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，制定了一套切實(shí)可行，行之有效的方案以確保培訓工作的順利進(jìn)行，并因地制宜、高屋建瓴，成立了以教科室主任張永祥為組長(cháng)，政教處主任游華祥為輔導老師，彭華仿、王亮波為語(yǔ)文、數學(xué)班主任的遠程培訓專(zhuān)班，并決定以學(xué)校兩個(gè)設施完備的電腦室作為培訓基地。7月25日，遠程培訓班如期、順利的拉開(kāi)了帷幕。

　　二、教師積極參與

　　通知發(fā)出之日，全體語(yǔ)文、數學(xué)教師踴躍報名參加，至培訓班開(kāi)班，全校語(yǔ)數老師悉數到班。他們犧牲暑期難得的休息，克服炎炎夏日的高溫，拋卻眾多纏身的瑣事，將全身心的熱情投注到遠程培訓之中。學(xué)員中有中層干部范三周主任、王健龍主任、張云莉主任、胡望林主任、李紅兵主任……，他們以身作則，堪為楷模；有已知天命的李樹(shù)生老師、盧建德老師、郭琴芳老師、葉彥勛老師……，他們率先垂范，行為感人；有初出茅廬的王丹老師、黃玲老師、李平芳老師、倪杰平老師……，他們虛心好學(xué)，活力十足。培訓六天，學(xué)員們總是早到遲退，有效的保證了充裕的培訓時(shí)間；培訓期間，學(xué)員們認真觀(guān)看專(zhuān)家視頻講座，詳實(shí)記載講座要點(diǎn)，積極參與網(wǎng)絡(luò )交流，認真完成網(wǎng)上作業(yè)。

　　三、培訓效果明顯

　　短短六天的培訓時(shí)間，既營(yíng)造了一個(gè)團結、友愛(ài)的學(xué)習集體，展示了實(shí)中教師良好的精神風(fēng)貌；又在合作、交流的氛圍中，增長(cháng)了老師們的見(jiàn)識，培訓效果非常明顯。

　　1、更新了觀(guān)念。

　　通過(guò)培訓，傳統、陳舊的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)受到了強有力的挑戰。雖然新課標已頒布數載，新課改也已實(shí)施了四年，但對于其理念精髓的理解，廣大教師的認識還比較膚淺。培訓的短短六天，給了廣大教師梳理反思的空間，他們在網(wǎng)上向專(zhuān)家提問(wèn)，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會(huì )思考自己平時(shí)教學(xué)的得失和學(xué)生接受知識的現狀，思想觀(guān)念有了革命性的飛躍。

　　如針對個(gè)性化的閱讀，就是擺在所有語(yǔ)文教師面前的客觀(guān)實(shí)際問(wèn)題，“尊重學(xué)生的獨特體驗，讓學(xué)生真正成為課堂的主人”的全新理念是對傳統教師一言堂的革除。教師們紛紛發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)：

　　范三周老師：個(gè)性化閱讀就是將學(xué)習的自主權交還給學(xué)生,讓學(xué)生重新回到文本當中。

　　王健龍老師：個(gè)性化閱讀,是落實(shí)學(xué)生主體地位的體現,是學(xué)習規律的具體體現,教師必須在如何落實(shí)和指導學(xué)生的個(gè)性化閱讀上下功夫。

　　彭華仿老師：要實(shí)現學(xué)生的個(gè)性話(huà)閱讀,教師就必須在指導學(xué)生閱讀和培養學(xué)生閱讀習慣上作研究,多有意識地為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的條件,給學(xué)生自主學(xué)習的自由.

　　肖善偉老師：學(xué)生的個(gè)性化閱讀既是學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程，同時(shí)也體現老師的教學(xué)機智。落實(shí)了新的課程改革所倡導的`語(yǔ)文教學(xué)宗旨，強調閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不能以教師的分析，灌輸來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。體現了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。

　　嚴莉老師則認為：強調個(gè)性的同時(shí)，我認為還有個(gè)共識。雖然一個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特，但是這個(gè)人物形象確實(shí)都站在了我們認同的一個(gè)支點(diǎn)上。

　　網(wǎng)絡(luò )平臺的熱烈討論，更新了教師陳舊的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，為以后的教學(xué)規避了誤區，指明了方向。

　　2、開(kāi)闊了視野

　　培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到了升華，更通過(guò)網(wǎng)絡(luò )讓教師們獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻，讓教師們近距離的體驗到“自主、合作、探究”這種新型教學(xué)模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個(gè)培訓活動(dòng)變成了一個(gè)“自主、合作、探究”的大課堂。

　　在進(jìn)行“如何提高差生學(xué)習數學(xué)的興趣”的大討論中，教師們紛紛跟帖，各抒己見(jiàn)——

　　李紅兵主任：首先必須讓這部分學(xué)生信任你，他們才會(huì )喜歡你所教的學(xué)科；其次是作為老師必須對學(xué)生以誠相待,多方面激發(fā)他們對學(xué)習的興趣。

　　李樹(shù)生老師：讓學(xué)生轉換角色當小老師、讓教師放低要求做好示范、讓欣賞先行發(fā)揮加分作用。

　　盧建德老師：適時(shí)表?yè)P差生，讓他們增強自信心，循序漸進(jìn)。

　　李平芳老師：真心地關(guān)心愛(ài)護他們，在他們遇到挫折的時(shí)候幫助他們，且不可對他們失去信心。差生并不說(shuō)明他們智商不行，給他們關(guān)注和鼓勵，引導他們的興趣。

　　黃友蘭老師：關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,上課的內容盡可能做到“深入淺出”，讓學(xué)生感到上課的內容可以學(xué)懂；同時(shí)課堂上的語(yǔ)言表達方面不乏帶些幽默，調節課堂氣氛。

　　……

　　網(wǎng)上平臺，功能無(wú)限，開(kāi)闊了教師視野，催生了教師的學(xué)習熱情。

　　3、看到了不足

　　通過(guò)遠程培訓，讓更多的老師看到了不足，意識到了充電培訓的必要性。

　　就語(yǔ)文教學(xué)而言，綜合性的實(shí)踐活動(dòng)是新課改的亮點(diǎn)，也是老師們平時(shí)教學(xué)的盲區。在學(xué)習中，教師們明顯認識到了綜合性學(xué)習的必要性和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的重要性，并且對比自己平時(shí)的教學(xué)，展開(kāi)了熱烈的討論。

　　萬(wàn)梅芳老師：農村多的是鮮活的資源，是上帝的花園，我們有什么理由忽視綜合性學(xué)習活動(dòng)？

　　李書(shū)華老師：綜合性學(xué)習中，教師應該致力于目標的提出和貫徹，致力于學(xué)生參與狀態(tài)、質(zhì)量的評價(jià)，致力于學(xué)生能力的提升、認識的深化和感情的升華——這才是真正的平等對話(huà)的首席。

　　婁秋生老師：教師只有為學(xué)生體驗和情感的宣泄搭設好了最佳的平臺，他們純潔動(dòng)人的情感才會(huì )像黃河之水汩汩而出。

　　王支華老師：語(yǔ)文的語(yǔ)言本就包括口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)，我們在課堂上過(guò)多書(shū)面語(yǔ)言了。加強口語(yǔ)教學(xué)，盡量結合語(yǔ)文思維而采用生活化的，貼和學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言教學(xué)，也許是我們語(yǔ)文老師努力的方向呢��！

　　黃小紅老師：與現實(shí)生活緊密的口語(yǔ)交際情境，能給學(xué)生親近感，使學(xué)生順利進(jìn)入角色，自由進(jìn)行交流；與學(xué)生生活息息相關(guān)的口語(yǔ)交際話(huà)題，能給學(xué)生真實(shí)感，使學(xué)生樂(lè )于傾吐心聲，自由表述心境。

　　就數學(xué)教學(xué)而言，教師們也對平時(shí)教學(xué)中忽略的問(wèn)題進(jìn)行了探討，如“我們常常講注重數學(xué)本質(zhì)，提高數學(xué)素養，到底應該怎樣解釋呢？”教師們的見(jiàn)解一語(yǔ)中的。

　　楮小華：在學(xué)習中生活，在生活中學(xué)習。

　　黃秋紅：把知識和生活實(shí)踐有機的結合在一起。

　　王亮波：提高數學(xué)的應用意識就是一種數學(xué)素養.

　　別利榮：我也認為學(xué)好數學(xué)就是學(xué)會(huì )應用到生活中去.

　　黃國紅：提高一個(gè)人的思維程度

　　張永祥：數學(xué)本質(zhì)，就是用數學(xué)思想解決實(shí)際問(wèn)題，其核心內容是數量關(guān)系

　　倪杰平：我認為數學(xué)教學(xué)應該注重數學(xué)的學(xué)習對學(xué)生以后的學(xué)習和生活的意義，包括知識的運用和數學(xué)思維的培養。

　　李六勇：讓學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光看世界.

　　游華祥：讓學(xué)生用數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　馮彥平：不僅僅是學(xué)"數"的知識,還要從中理解生活

　　張少平：數學(xué)的本質(zhì)是運用數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題．

　　韓石硯：教學(xué)應該和生活緊密結合，讓學(xué)生學(xué)以至用,在生活中學(xué)習數學(xué)．

　　吳向明：數學(xué)本質(zhì)，就是用數學(xué)思想解決實(shí)際問(wèn)題，用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題．

　　通過(guò)培訓，加強自身科學(xué)素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。大家認識到：一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者，再是一個(gè)教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

　　本次培訓，全體語(yǔ)數教師全員參與，保質(zhì)保量的觀(guān)看了網(wǎng)絡(luò )資源，完成了課后作業(yè)，網(wǎng)上跟帖300余人次，充分的利用了網(wǎng)絡(luò )這個(gè)無(wú)限平臺。

　　總之，通過(guò)實(shí)施此項培訓工作，使我們更深刻地理解了教育部實(shí)施遠程培訓工作的重要意義。相信每一位實(shí)中人會(huì )以本次培訓作為新的起點(diǎn)，重新塑造自己，不斷學(xué)習提升自己，努力探索完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任中學(xué)教學(xué)工作。

　　最后，讓我們用葉彥勛老師的培訓感言結尾吧：專(zhuān)家講座靈活細致，學(xué)員學(xué)習努力認真，網(wǎng)上互動(dòng)效果特好。不怕苦不怕累不怕熱，午間不休熬到小半夜，個(gè)個(gè)天天都有新收獲。國家遠程培訓有特色，更上層樓覽無(wú)限風(fēng)光，盡享學(xué)教樂(lè )趣與成果。

暑期遠程培訓工作總結2

　　20xx年暑假開(kāi)始，我們進(jìn)行了遠程教育中小學(xué)教師培訓學(xué)習，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們聆聽(tīng)到了專(zhuān)家獨到的學(xué)習指導，學(xué)習了與教師當前工作實(shí)際緊密結合的教育教學(xué)理論，讓我們的思想如沐春風(fēng)，感受深刻。專(zhuān)家們的精彩講座激起我內心的感應，更激起了我的反思。

　　第一：專(zhuān)家講座，引領(lǐng)實(shí)踐

　　專(zhuān)家的精彩講座，使我對任教的數學(xué)課程有了一個(gè)更系統的了解,從而更加準確地把握新課標，明確教學(xué)方向，靈活采用教學(xué)方法，解決教學(xué)中出現的問(wèn)題，還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家教授的指點(diǎn)，我有了百倍的信心和力量繼續努力學(xué)習，努力奮斗，活到老，學(xué)到老。

　　第二：修煉情操，用理智去進(jìn)行教育

　　我認識到人生的第一要務(wù)就是認識自己，認識自己最重要的是認識到自己的心靈。讓我懂得：心有多大，舞臺就有多大；一個(gè)人的成功是從打開(kāi)心靈的格局開(kāi)始，沖出自己的心獄，認為自己能行；成功來(lái)自反思而不是盲從；不能幻想改變世界，要先想到改變自己。這些將會(huì )改變我的心態(tài)，更應該修煉自己的心性，凡事盡量的.少生氣，更多的用理智去進(jìn)行教育。

　　第三：消化培訓，激勵自身成長(cháng)。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的數學(xué)教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。通過(guò)培訓活動(dòng)，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。

　　對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流，并將振奮精神、激勵自己。從中我學(xué)到了許多教育教學(xué)知識，更新了思想觀(guān)念，在接下來(lái)的培訓學(xué)習中，我會(huì )繼續認真學(xué)習，以便在今后的教學(xué)中，完成教師的神圣使命，使自己在今后的教育教學(xué)中再創(chuàng )佳績(jì)！為我校的教學(xué)貢獻力量！

暑期遠程培訓工作總結3

　　7月8日，是20xx年暑期遠程研修培訓第一天，天橋區實(shí)驗幼兒園實(shí)現參訓教師零缺席，百分之百參加集體研修的良好開(kāi)局。

　　早晨7：30，微機室里已是人頭攢動(dòng)，參加遠程研修的老師們陸續到達濟南第十三中學(xué)。幼兒園的參訓教師全部準時(shí)到位，實(shí)現無(wú)遲到，無(wú)請假的零缺席局面，為為期6天的暑期遠程研修開(kāi)了一個(gè)好頭。

　　上午10點(diǎn)，天橋區教育局副局長(cháng)馬珍林、馬海燕以及天橋區進(jìn)修學(xué)校的`鄢青霞校長(cháng)來(lái)到濟南第十三中學(xué)，對正在這里進(jìn)行教師遠程研修的天橋區實(shí)驗幼兒園的老師們進(jìn)行了巡視指導，并對研修工作進(jìn)行了關(guān)心和慰問(wèn)。

　　馬珍林副局長(cháng)對于教師們積極認真的態(tài)度給予了肯定。并鼓勵大家在此次研修中積極吸取專(zhuān)家學(xué)者的經(jīng)典之言，并做到學(xué)以致用、為我所用。積極的將研修汲取的理念合理的應用在實(shí)際教育教學(xué)工作中。濟南第十三中學(xué)領(lǐng)導的關(guān)心是我們莫大的動(dòng)力。為了給大家創(chuàng )設一個(gè)好的研修條件，溫馨舒適的環(huán)境讓老師們忘卻了夏日的炎熱，靜心的參與研修。

　　雖然今天的一度達到35攝氏度，但老師們參加研修的熱情持續高漲。登陸工作室，觀(guān)看視頻資源，發(fā)表評論，做作業(yè)，寫(xiě)文章，忙得是不亦樂(lè )乎。大家神情專(zhuān)注，個(gè)個(gè)身心投入，與全省的團隊專(zhuān)家、指導教師以及所有參訓學(xué)員一起，共享遠程研修這頓饕餮盛宴。相信老師們在各級領(lǐng)導的關(guān)心、肯定和鼓勵下，必將更加積極投入研修。讓我們準備好一起分享遠程研修"盛宴"，釋放生命激情，儲蓄強大的能量，與"研修"一起成長(cháng)，共同譜寫(xiě)教育新篇章！老師們，讓我們揚帆起航、出發(fā)吧！

暑期遠程培訓工作總結4

　　假期的班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶(hù)就能利用網(wǎng)絡(luò )輕松學(xué)習,二是節省了時(shí)間和精力,三是節省了不小得額外開(kāi)支。這次學(xué)習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法，來(lái)指導工作，不斷學(xué)習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

　　一、要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。

　　愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì )去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì )愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃�才會(huì )取得預期的效果。

　　作為老師要樹(shù)立正確的'學(xué)生觀(guān)，也就是要尊重學(xué)生的人權，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀(guān)念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(cháng)中的人，雖然會(huì )犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài)、理解、寬容與等待。

　　二、要有強烈的責任心，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

　　通過(guò)學(xué)習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè )無(wú)窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學(xué)生負責，更是對自己良心負責。對每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個(gè)學(xué)生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

　　三、要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。

　　教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

　　作為學(xué)生的“引路人”，班主任必須既有廣博的知識又有深厚的文化內涵。班主任首先是老師，而教師在學(xué)生眼里是神圣的，應該什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問(wèn)，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，從而促進(jìn)班級工作的開(kāi)展。為此，班主任平時(shí)要加強自身學(xué)習，多讀各類(lèi)有益書(shū)籍、報章雜志，要把各方面的有益知識，恰當地安排在教學(xué)中，從而拓寬學(xué)生的知識，增強教師的感召力。

　　總而言之，此次培訓猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的正確方向;猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現自己的人生價(jià)值。

暑期遠程培訓工作總結5

　　為切實(shí)加強“20xx年暑期中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓”的管理工作，以保證培訓質(zhì)量。使培訓過(guò)程更規范，管理更具體，郭廟中心校按照教育局會(huì )議精神和縣繼續教育培訓中心緊急通知要求，高度重視，認真組織，以確保培訓的實(shí)效性，下面將培訓工作情況總結如下：

　　一、高度重視 嚴密組織

　　按照xx縣教育局“切實(shí)加強20xx年中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓”工作的管理，堅決把好事辦好，以達到培訓的目的，保證培訓的質(zhì)量，郭廟中心校對此項工作高度重視。在教育開(kāi)會(huì )布置此項工作的當天下午及時(shí)召開(kāi)了中心校全體人員會(huì )議，針對如何做好這次工作進(jìn)行了認真討論，最后研究決定：

　　1、建立工作領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：劉玉x（中心校校長(cháng)）

　　副組長(cháng)：李xx李新華

　　成員：xxxx

　　下設辦公室，辦公室主任：李xx

　　2、健全制度：中心校按照一往培訓制度，又考慮到眼前正處暑期，醒熱難奈，又逢陰雨連綿，可能有個(gè)別教師會(huì )找種種借口不能按時(shí)參加，因此中心校嚴格按照縣繼續教育中心的要求，又重新出臺了新的管理措施，進(jìn)一步建立健全了培訓工作的管理制度。

　　3、認真宣傳，為使全鄉教師能夠深刻理解這次培訓工作的重要性和必要性，壓濾機濾布中心校在7月24日及時(shí)召開(kāi)了全鄉中小學(xué)、幼兒園校（園）長(cháng)會(huì )議，會(huì )上劉xx校長(cháng)認真傳達貫徹了縣教育局會(huì )議精神和中心校對這次培訓的要求，各校務(wù)必把會(huì )議精神傳達貫徹到每位教師，力求通過(guò)宣傳不僅使每位教師能對這次培訓的意義、培訓的目的、培訓的內容、時(shí)間的安排，管理制度掌握和理解，而且能使每位教師提高認識，積極參加。

　　4、明確職責，根據培訓工作領(lǐng)導小組研究，全鄉共分三個(gè)培訓點(diǎn)及郭中、宋中、梅廟，濾布中心校人員分點(diǎn)包片責任到人，一定按照培訓日程安排制度，認真組織，強抓落實(shí)，出現問(wèn)題及時(shí)解決，否則將追究包點(diǎn)同志的責任。

　　由于行動(dòng)迅速，措施得力，布置精細，為這次培訓營(yíng)造了濃厚的氛圍，創(chuàng )造了優(yōu)越的.條件，奠定了堅實(shí)的基礎。

　　二、率先垂范嚴格管理

　　在培訓過(guò)程中，中心校包點(diǎn)同志和培訓點(diǎn)的校長(cháng)，每天提前30分鐘到場(chǎng)，工作人員做好一切收視工作和有關(guān)培訓的服務(wù)工作，使每位教師能感受到賓至如家的快樂(lè )。在培訓中，嚴格考勤，各校校長(cháng)及中層班子，根據所培訓學(xué)科安排好帶人，上至中心校領(lǐng)導，下至每位教師，始終如一，認真收看，記好筆記，積極討論，精心作業(yè)，寫(xiě)好反思和體會(huì )。由于嚴格管理，領(lǐng)導率先垂范，廣大教師倍受鼓舞，增強了集體觀(guān)念，提高了學(xué)習勁頭，認真履行了自己的職責，保證了培訓的有序開(kāi)展。

　　三、認真考核確保實(shí)效

　　培訓結束后，中心校培訓工作領(lǐng)導小組按照太和縣繼續教育培訓中心的要求，對全鄉參訓教師的筆記、作業(yè)、反思及體會(huì )，全部收繳。然后劉玉華校長(cháng)還特別要求，在考核時(shí)考核組人員務(wù)必嚴格按照《教育部20xx年暑期中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓考核標準》，逐人、逐項、公平公正，一是一，二是二嚴格把關(guān)，認真考核，確保每一個(gè)人的成績(jì)不含一點(diǎn)水份。否則將追究其有關(guān)人員的責任。

　　考核人員認真對照不標準，逐項權量，針對每位參訓教師的情況逐一量化考核。

　　總之，通過(guò)此次為期六天的培訓，不僅更新了教師的教育教學(xué)觀(guān)念，而且更增添了教師深入扎實(shí)進(jìn)行課改的信心。雖然獲得了一定的收獲，但通過(guò)培訓也發(fā)現了一些問(wèn)題。一是，農村中小學(xué)電腦少，大部分教師無(wú)法上網(wǎng)查詢(xún)資料，在線(xiàn)交流和學(xué)習；二是，大部分教師，特別是中老年教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)微機操作培訓，無(wú)法利用現代化教學(xué)手段學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，無(wú)形中制約了農村中小學(xué)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。由于受到上述一些客觀(guān)條件的制約，所以導致這次參訓教師部分考核內容沒(méi)有得分。今后我們會(huì )在縣教育局及培訓中心的大力支持下，加大對教師培訓力度，使全鄉的教師培訓工作再上一個(gè)新的臺階。

暑期遠程培訓工作總結6

　　一、基本情況

　　從8月10日開(kāi)始至8月15日結束的“教育部20xx年暑期義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓”，青山小學(xué)培訓點(diǎn)共有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和思品與社會(huì )學(xué)科的51名教師參加培訓，按學(xué)科編為二個(gè)班。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教師為一班，共26人。數學(xué)、思品與社會(huì )學(xué)科教師為二班，共25人。班主任或輔導員負責組織和管理本班教師，按時(shí)保質(zhì)保量地收看培訓課程，參與研討，完成相關(guān)作業(yè)。指導教師在網(wǎng)站注冊、下載課程資源、學(xué)習、參加網(wǎng)上學(xué)習討論。他們圓滿(mǎn)地完成了此次培訓任務(wù)，其中參培率100%，及格率100%。荊門(mén)市教育信息網(wǎng)、東寶區教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了相關(guān)報道。

　　二、精心組織

　　1、成立專(zhuān)班。學(xué)校成立以校長(cháng)方蓉為組長(cháng)，副校長(cháng)張桂香為副組長(cháng)，班子全體人員為成員的義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室，教科室、電教室、教導處所有成員為辦公室成員。

　　2、分工負責。教科室負責全校項目培訓的實(shí)施工作，制定培訓方案，會(huì )同電教室、教導處負責培訓的組織、評估、考核和反饋等。教導處負責青山小學(xué)培訓點(diǎn)兩個(gè)培訓班所有教師的具體培訓工作，具體負責落實(shí)和實(shí)施培訓。電教室負責課程播放技術(shù)指導和所有學(xué)員網(wǎng)絡(luò )注冊學(xué)習及登錄指導工作。

　　3、加強督導。培訓期間，校長(cháng)親自參加培訓，并組織相關(guān)人員每天深入培訓班級進(jìn)行指導和檢查，并根據培訓學(xué)習的相關(guān)標準和要求及時(shí)提醒參訓教師完成學(xué)習任務(wù)。

　　三、培訓效果

　　1、更新了觀(guān)念。通過(guò)培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

　　2、開(kāi)闊了視野。培訓讓廣大教師獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，

　　3、獲得了相關(guān)技術(shù)。教師在信息技術(shù)及遠程教育教師這方面的技術(shù)有所提高，也掌握了更多的知識，同時(shí)，在遠程利用方面，在方法上得到很大啟發(fā)，也提高了我們應用多媒體的能力。

　　現代遠程教育培訓這種全新的培訓方式，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。也正是因為有了老師們兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習精神、奉獻精神和合作共享的精神，才使得我校的教師國家級遠程培訓工作圓滿(mǎn)結束，為我們的培訓工作劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　四、培訓花絮

　　培訓期間，為了保證培訓學(xué)習任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難。

　　千里眼：劉艷萍二班班主任，認真帶領(lǐng)本班學(xué)員進(jìn)行培訓學(xué)習，每天進(jìn)入平臺查看本班學(xué)員培訓學(xué)習的情況，如果發(fā)現誰(shuí)今天還沒(méi)得考勤分啊，誰(shuí)還有那些討論沒(méi)完成啊，就及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系溝通，好象長(cháng)了千里眼一樣對每個(gè)學(xué)員每天得分多少都了如指掌，還手把手對年紀大的教師進(jìn)行技術(shù)指導和操作講解。

　　進(jìn)網(wǎng)吧：方金萍、袁邦梅老師自己租住的房里沒(méi)有安裝電腦，為了不耽誤學(xué)習，她們每天自己掏錢(qián)到網(wǎng)吧堅持培訓，后來(lái)每天又到學(xué)校用辦公室的電腦堅持完成每天的學(xué)習任務(wù)。

　　異地學(xué)：黃衛華、劉紅老師利用暑假時(shí)間剛好出去旅游沒(méi)幾天就迎來(lái)了培訓的任務(wù)，為了不耽誤培訓，她們每天打電話(huà)咨詢(xún)學(xué)習情況，也想方設法上網(wǎng)堅持異地學(xué)習，后來(lái)看見(jiàn)學(xué)習任務(wù)很重，為了安心學(xué)習都提前回了家。

　　怎么弄：陳艷、阮玉杰老師的年齡都在50歲左右了，以前對使用網(wǎng)絡(luò )還不十分熟悉。為了搞好這次遠程培訓學(xué)習，她們不恥下問(wèn)，每天都在向班主任、向同事、向家人咨詢(xún)如何在網(wǎng)絡(luò )平臺這種全新的學(xué)習模式里參加培訓學(xué)習的方法。以前遇見(jiàn)同事總是要聊一聊吃飯呀、衣服呀、孩子呀，可自從參加培訓學(xué)習后，再遇見(jiàn)同事都是問(wèn)培訓平臺里的討論怎么弄，作業(yè)怎么弄，多得分怎么弄。

　　我要學(xué)：楊玉琴老師、陶智副校長(cháng)，他們的學(xué)習積極性非常高，陶校長(cháng)開(kāi)始因為其它工作牽扯的原因，沒(méi)能報上名，后來(lái)在他再三要求和努力下，終于擠進(jìn)了這股學(xué)習的熱流。楊玉琴老師在第一天培訓剛剛開(kāi)始的時(shí)候，因為系統老出現錯誤的提示，她不僅及時(shí)打電話(huà)咨詢(xún)，還不顧酷暑炎熱地到培訓負責人家里去請教解決疑難問(wèn)題。

　　夜貓子：萬(wàn)運梅、申光芝老師，白天因為受網(wǎng)速和流量的限制，進(jìn)不了平臺，回帖討論的速度太慢，她們就白天進(jìn)去打考勤，夜晚，等平臺環(huán)境寬松不卡之后堅持學(xué)習，有時(shí)候是在十到十一、二點(diǎn)鐘進(jìn)去，有時(shí)候還要等到三、四點(diǎn)鐘才能進(jìn)得去。往往在完成一天的培訓學(xué)習任務(wù)后，天已經(jīng)大亮。她們就是這樣，以極大的耐心堅持學(xué)習，5天在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間長(cháng)達900多分鐘。

　　連熱線(xiàn)：余巧燕、張維珍等老師在學(xué)習過(guò)程遇到問(wèn)題不恥下問(wèn)，與輔導員老師保持熱線(xiàn)聯(lián)系，輔導員老師在電話(huà)里輔導，學(xué)員們在電腦里現場(chǎng)操作，常常一個(gè)電話(huà)就打上半個(gè)小時(shí)，余老師一個(gè)上午就給輔導老師打了十幾個(gè)電話(huà)，輔導老師的電話(huà)常常保持在邊通話(huà)邊充電的狀態(tài)中。

　　要牢靠：萬(wàn)運梅、許小琴老師不會(huì )安裝視屏播放器，就主動(dòng)來(lái)到輔導老師的家里，一邊看輔導員操作，一邊記筆記，然后看著(zhù)筆記在電腦上反復操作，直到會(huì )安裝了為止。為了牢靠，許小琴老師馬上電話(huà)聯(lián)系愛(ài)人，教他在家把自己電腦上播放器的.插件安裝好了之后才放心離開(kāi)輔導老師的家。

　　五、學(xué)習感言：

　　一位教師在網(wǎng)易博客對參加此次培訓后的真情感言：這次參加了全國遠程教育的學(xué)習，在學(xué)習中專(zhuān)家們的精彩講座，各位輔導老師的細心指導，同行們精彩的文章，以及網(wǎng)上合作交流的新學(xué)習方式，使我每天都有收獲。學(xué)會(huì )充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)使我的理論水平有很大的提高，也使我進(jìn)一步理解了課程改革中強調的教師與學(xué)生、課程共同成長(cháng)，學(xué)習、實(shí)踐、反思、創(chuàng )新，將是我們每位教育人必須經(jīng)歷的。第一次面對如此豐富充足、真實(shí)精辟的遠程教育，每一位教授精彩的講課都讓我感到非常的興奮、激動(dòng)，留下了深刻的印象。

暑期遠程培訓工作總結7

　　一、培訓實(shí)施的基本情況

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，建構培訓組織實(shí)施的保障機制。

　　我市根據教育部、省教育廳要求，結合我市實(shí)際情況，慎重確定了項目單位，成立了項目工作領(lǐng)導小組和項目管理辦公室，辦公室設在教育局職成教股。項目工作領(lǐng)導小組由教育局長(cháng)任組長(cháng)，教育局分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，職成教股、教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電教站及各高中負責人為成員，切實(shí)保障了培訓的組織實(shí)施。

　�。ǘ�）積極主動(dòng)，全力開(kāi)展有關(guān)管理工作。

　　為了積極抓好項目培訓前、中、后期各項工作，我市積極主動(dòng)地開(kāi)展了以下主要工作：

　　1、及時(shí)出臺了《漢川市暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓實(shí)施方案》，認真挑選項目單位，確定各班培訓人數、班主任和輔導教師，本次培訓項目單位為漢川一中、二中、三中、四中、漢川高中、實(shí)驗高中，培訓對象語(yǔ)文63人、數學(xué)57人、英語(yǔ)56人、物理40人、化學(xué)41人、生物21人、政治16人、歷史18人、地理14人、信息技術(shù)9人、通用技術(shù)6人、綜合活動(dòng)4人、音樂(lè )10人、體育13人、美術(shù)9人。

　　2、分別召開(kāi)相關(guān)人員會(huì )議，我們分別組織領(lǐng)導小組工作會(huì )議，工作專(zhuān)班會(huì )議，確定了各項目學(xué)校領(lǐng)導蹲點(diǎn)負責人的工作職責，各項目單位分別召開(kāi)了各培訓工作專(zhuān)班會(huì )議，布置工作，強調責任，解決問(wèn)題。

　　3、充分作好技術(shù)設備后勤保障。7月15-17日，工作專(zhuān)班分別到各項目單位檢查了收視設備、教室學(xué)習場(chǎng)地等準備情況，及時(shí)派技術(shù)人員到培訓點(diǎn)幫助檢修設備，確保各培訓點(diǎn)的正常接收。7月19日前，各項目單位作好了充分準備，都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載培訓資源，保障了培訓的順利開(kāi)展。7月21日開(kāi)始之時(shí)，項目領(lǐng)導小組嚴局長(cháng)帶頭，職成教育股組織專(zhuān)班到培訓點(diǎn)巡查，督促各培訓點(diǎn)按時(shí)組織教師參加學(xué)習。各項目單位主要負責人親自督學(xué)，參與研討，收到較好效果。如：漢川一中劉其林主任、汪四坤副主任、漢川二中副校長(cháng)雷亨亮、張廣洲、工會(huì )主席陳艷平、教務(wù)主任尹漢橋、綜合高中副校長(cháng)何正金等。

　�。ㄈ�）注重實(shí)效，確保培訓各項管理到位。

　　加強過(guò)程管理，是提高培訓實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節，為使管理到位，我市以培訓制度為制約手段，以網(wǎng)上信息交流平臺為引導，管理學(xué)員學(xué)習，同時(shí)做好檔案管理工作。

　　首先是加強制度管理。項目管理辦公室制定了《遠程培訓班級管理辦法》，建立班級管理的各項制度，明確班級管理員（班主任和輔導教師）工作職責，對具體工作進(jìn)行了細化分工。嚴格簽到考勤，實(shí)行考勤匯報、通報制，每次集中在線(xiàn)學(xué)習之后，通報學(xué)員出勤情況。

　　其次是加強溝通引導。項目管理辦公室向學(xué)員公布了班級管理員手機、電子郵箱等有關(guān)信息，指導學(xué)員向網(wǎng)絡(luò )交流平臺發(fā)送信息，方便學(xué)員及時(shí)、快捷地反映問(wèn)題，促進(jìn)溝通交流。

　　最后是健全檔案。在檔案管理方面，我們要求各培訓點(diǎn)，及時(shí)收集整理培訓材料，如文件、通知、計劃、總結，學(xué)員信息，發(fā)言稿、考勤記錄、照片、簡(jiǎn)報、學(xué)員心得、論文等分類(lèi)歸檔。同時(shí)，我們各培訓點(diǎn)建立好電子檔案，方便管理。

　　二、培訓成績(jì)與效果

　　首次普通高中課改教師國家級遠程培訓工作在我市取得了一定成績(jì)，不僅使我市在教師遠程培訓組織和管理上積累了經(jīng)驗，為今后在我市開(kāi)展更大規模的遠程教師培訓奠定了基礎，同時(shí)也使本次參與培訓的單位和教師收獲較豐，教師們對高中課改有了較深的認識。參訓教師一致認為，這次培訓是及時(shí)有效的。

　　一是更新了觀(guān)念。短短10天培訓，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網(wǎng)上向專(zhuān)家提問(wèn)，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的.機會(huì )思考自己平時(shí)教學(xué)的得失和課改的前景，思想觀(guān)念有了革命性的飛躍。

　　二是開(kāi)闊了視野。這次培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過(guò)網(wǎng)絡(luò )讓教師們獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻，讓教師近距離的體驗到一些新型教學(xué)模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個(gè)培訓活動(dòng)變成一個(gè)合作、探究的大課堂。

　　三是解決教學(xué)中的困惑。講座的專(zhuān)家都是深入教學(xué)或來(lái)自一線(xiàn)教師，案例分析貼近教學(xué)實(shí)際，分析切中時(shí)弊，指導得法，有實(shí)際的指導作用，解決平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的苦惱與困惑。

　　三、工作體會(huì )與建議

　　這次遠程培訓，規模大、節奏快、成本低、質(zhì)量高，對于創(chuàng )新培訓形式有著(zhù)重大深遠的意義。我們認為在今后工作中繼續堅持和加強如下幾方面工作：

　　1、強有力的組織管理是保障

　　教師遠程培訓不同于傳統意義上的集中培訓，不是將教師集中到培訓機構進(jìn)行學(xué)習，而是組織學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行遠程學(xué)習，這對培訓管理提出挑戰，如果不能進(jìn)行到位的管理，就難以保證學(xué)員學(xué)習的真正實(shí)現，要進(jìn)一步探索過(guò)程管理的有效機制，加強過(guò)程性管理，有效的制約和激勵學(xué)員學(xué)習。

　　2、有針對性的培訓內容是基礎。

　　培訓內容是保證培訓質(zhì)量的首要因素，只有做到遠程培訓的內容和形式符合學(xué)員的學(xué)習要求，富有針對性。適應性，才能真正調動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，并能夠自覺(jué)轉軌為教育教學(xué)此文轉自行為。本次遠程培訓從內容到形式結合了新時(shí)期教學(xué)工作的實(shí)際，針對了新課改的新情況，解決了教師教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，富有理論指導性和一定的現實(shí)針對性，這是取得良好培訓效果的重要因素。

　　3、建立系統科學(xué)的考核評估體系是保障培訓質(zhì)量的重要環(huán)節。

　　遠程培訓不是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)評評，而應該有管理學(xué)員學(xué)習的全部過(guò)程的科學(xué)考核評估體系，要對學(xué)員學(xué)習時(shí)間和交流情況、思考習題和作業(yè)成績(jì)全面進(jìn)行評價(jià)考核，要求學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習必須達到一定的時(shí)間，應要求學(xué)員每個(gè)學(xué)習模塊都要提交學(xué)習交流的文章，并積極評論其他學(xué)員的文章，為了檢驗學(xué)習效果，每個(gè)學(xué)習模塊要完成相應作業(yè)和思考題。培訓結束根據各項成績(jì)評定培訓效果，確保培訓質(zhì)量。

暑期遠程培訓工作總結8

　　根據安徽省教育廳《轉發(fā)教育部〈關(guān)于做好年暑期中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓計劃有關(guān)準備工作的通知〉的通知》（教師范函【】16號）精神，無(wú)為縣被確定為“年暑期中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓計劃”項目縣。我們在全縣設立培訓點(diǎn)46個(gè)，培訓班169個(gè)，小學(xué)、初中語(yǔ)文、數學(xué)教師在各中心校、完中設立的培訓點(diǎn)參訓，小學(xué)、初中體育教師集中在無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓點(diǎn)參加培訓。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的6100名教師參加了培訓。由于我們強化領(lǐng)導、準備充分、加強管理、有效引導，全體學(xué)員成績(jì)合格，取得了良好的培訓效果�，F將本次培訓工作總結如下。

　　一、強化領(lǐng)導，明確責任

　　為組織實(shí)施好本次培訓，我縣成立了項目領(lǐng)導組和項目管理辦公室�？h教育局局長(cháng)擔任領(lǐng)導組組長(cháng)，縣教育局分管師訓的黨委副書(shū)記和進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)、副校長(cháng)擔任領(lǐng)導組副組長(cháng)，成員為縣教育局師訓、電教、教研室負責人和進(jìn)修學(xué)校有關(guān)處室負責人。項目管理辦公室分管理組、業(yè)務(wù)組、技術(shù)組，具體負責培訓期間的組織管理、業(yè)務(wù)指導和技術(shù)支持服務(wù)等工作。

　　全縣各培訓點(diǎn)成立相應的組織機構，實(shí)行“一把手”為培訓點(diǎn)第一責任人制度。各培訓班的.班主任由各培訓點(diǎn)在鄉鎮中心小學(xué)、初中的分管校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)和骨干教師等中確定。絕大多數培訓點(diǎn)的負責人和中小學(xué)校長(cháng)，人在現場(chǎng)，既是管理者，又是參訓者，有力地保障了培訓的組織管理和業(yè)務(wù)指導。

　　二、準備充分，保障有力

　　在接到省教育廳通知之后，縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)�？焖傩袆�(dòng)起來(lái)。首先，按省教育廳教師范函【】16號文件要求對“農遠工程”設備進(jìn)行了抽檢�？h教育局劉春生副書(shū)記帶領(lǐng)電教館人員不顧天氣炎熱，奔赴各培訓點(diǎn)進(jìn)行“農遠工程”設備大檢查，發(fā)現問(wèn)題立即拿出維修方案�？h教師進(jìn)修學(xué)校為了做好培訓課程資源下載，添置了一套衛星接受設備，并專(zhuān)程至合肥購置“九州”衛星接收卡和高頻頭，提供給高頻頭損壞的培訓點(diǎn)。

　　同時(shí)，縣教育局精心謀劃及時(shí)印發(fā)了《關(guān)于組織參加年暑期教育部中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓的通知》（無(wú)教職成【】481號）、《年暑期中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓有關(guān)工作的通知》（無(wú)教職成【】506號）兩個(gè)文件，指導全縣各培訓點(diǎn)的規范運作各項培訓工作。

　　暑假期間，我縣供電緊張，為應對設備故障、停電等原因導致無(wú)法收看教育電視臺課程的問(wèn)題，教師進(jìn)修學(xué)校一方面提前下載課程并刻錄成光盤(pán)供應非“農遠工程”學(xué)校的培訓點(diǎn)，一方面通過(guò)“無(wú)為教師教育網(wǎng)”的專(zhuān)題培訓平臺提供課程下載。此舉得到省中小學(xué)教師繼續教育中心的肯定。

　　各培訓點(diǎn)因地制宜，充分做好后勤服務(wù)工作。無(wú)城的杏花泉小學(xué)、北城小學(xué)等學(xué)校將培訓地點(diǎn)設在空調教室，并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓點(diǎn)為本次培訓特地添置了立柜式空調。

　　三、加強管理，保證效果

　　本次培訓，我縣參訓教師人數多、培訓點(diǎn)多、培訓班多，唯有加強管理，才能保證培訓效果。為此，縣項目管理辦公室于培訓開(kāi)始前，印發(fā)了《無(wú)為縣年暑期中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓檢查指導工作計劃》，明確了檢查指導的主要內容。7月25日——30日，縣項目領(lǐng)導組分成兩組，冒酷暑、戰高溫，每天早出晚歸，犧牲休息時(shí)間，赴全縣40多個(gè)培訓點(diǎn)進(jìn)行巡回檢查。實(shí)地查看，座談，問(wèn)卷調查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。

　　培訓期間，我們根據省教育廳《關(guān)于認真做好教育部年暑期中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓工作的通知》（教師范函【】18號）要求，印發(fā)了《無(wú)為縣年暑期中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓后期工作的通知》，從培訓考核、成績(jì)上報、工作總結和檔案建設等方面提出要求。各培訓點(diǎn)按照《通知》要求，嚴格執行省定考核標準，認真組織培訓考核，并按時(shí)完成了合格教師名單和工作總結上報工作等。

　　由于天氣炎熱，為了保證培訓效果，各培訓點(diǎn)合理安排培訓時(shí)間，一些培訓點(diǎn)增加集中學(xué)習地點(diǎn)，將觀(guān)看課程視頻、光盤(pán)的時(shí)間提前到上午7時(shí)。人數多的無(wú)城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中學(xué)習的方式。

　　四、有效引導，確保質(zhì)量

　　引導參訓教師突破地域限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參與跨地域的研討交流，確保培訓質(zhì)量。一方面，我們引導教師在“項目網(wǎng)站”注冊、自主學(xué)習、發(fā)表文章、互動(dòng)交流等。另一方面，無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校在 “優(yōu)習英語(yǔ)網(wǎng)”（m）開(kāi)辟“中西部國家級遠程培訓”專(zhuān)題研討區，分設“快訊”“簡(jiǎn)報”“課程”“視頻”“交流”五個(gè)欄目，提供教育部、省、縣有關(guān)文件，報道各培訓點(diǎn)培訓情況，提供課程下載等。盡管時(shí)值假期，又是集中活動(dòng)，教師使用學(xué)校計算機機會(huì )少。但是，到培訓結束時(shí)，共發(fā)布“快訊”25條，“簡(jiǎn)報”19篇，“交流”文章157個(gè)主題，5000人次參與交流，點(diǎn)擊數超萬(wàn)次。

　　襄川小學(xué)培訓點(diǎn)，210名小學(xué)教師參加培訓，他們克服高溫路遠、農活纏身等困難，積極踴躍參加活動(dòng)，聚精會(huì )神聽(tīng)報告，邊聽(tīng)邊看邊做筆記，撰寫(xiě)反思報告，提交作業(yè)，在研討會(huì )上積極發(fā)表意見(jiàn)，發(fā)言踴躍，氣氛熱烈。

　　土橋中心小學(xué)的黃光漢老師雖然年近花甲，即將退休，但他仍然堅持每天到校參加培訓，認真做筆記，積極參與研討。

　　參訓教師在交流中寫(xiě)道：“遠程培訓我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”“聽(tīng)了專(zhuān)家們的示范課和報告，受益匪淺”“深有啟發(fā)。牢固樹(shù)立了以生為本的教學(xué)理念”“理論水平業(yè)務(wù)水平有了大大的提高。感謝‘培訓’”。

　　參訓教師，尤其是老教師的學(xué)習狀態(tài)，參訓教師的感言，都充分說(shuō)明了本次培訓取得了一定的效果。

　　但是，我們通過(guò)巡回檢查指導和培訓點(diǎn)上報的總結發(fā)現，本次培訓還存在一些問(wèn)題，如，培訓課程內容適應性不強，不符合農村學(xué)校（特別是村�。┑膶�(shí)際；專(zhuān)家引領(lǐng)、跟進(jìn)指導不足，針對性、實(shí)效性不高；集中在天氣炎熱的假期，影響教師的休息和其他學(xué)習需求（如，學(xué)歷進(jìn)修）的實(shí)現，等等。

　　無(wú)為縣項目管理辦公室

暑期遠程培訓工作總結9

　　8月26上午8點(diǎn)，肥城市實(shí)驗幼兒園暑期遠程研修正式開(kāi)始。這是我園教師進(jìn)行的第一次遠程研修，所以老師們格外重視這次學(xué)習的機會(huì )。為確保本次研修活動(dòng)順利進(jìn)行，保證研修質(zhì)量高效完成，我園接到通知后，于8月25號上午，組織召開(kāi)了本園全體研修教師參加的準備會(huì )議，園長(cháng)荊華作了重要講話(huà)。一是嚴格執行培訓期間的考勤制度，確保每位教師能有充足的`時(shí)間接受培訓，提高能力。二是強調培訓期間教師的作業(yè)質(zhì)量，認真對待，細致作答。

　　此次遠程研修突破了以往教師培訓的既有模式，將"專(zhuān)家"及優(yōu)質(zhì)資源送到教師身邊，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行遠程研修，使得全體學(xué)員都能共享同一個(gè)課堂；每位教師能同時(shí)和幾十位專(zhuān)家進(jìn)行對話(huà)交流；學(xué)員與學(xué)員之間、教師與學(xué)員之間、專(zhuān)家與學(xué)員之間都能夠通往網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行便捷的交流，并能夠得到及時(shí)的評價(jià)與反饋。

　　我園研修教師在業(yè)務(wù)園長(cháng)鹿平的帶領(lǐng)下，先集中聽(tīng)取專(zhuān)家講座，了解本次培訓的目的意義、學(xué)習內容、學(xué)習方式、學(xué)習流程、及作業(yè)提交等內容。然后，參訓教師齊集辦公室，學(xué)習具體的網(wǎng)絡(luò )操作。一時(shí)間，辦公室里只聽(tīng)得"嗒嗒嗒"的打字聲，教師們在網(wǎng)絡(luò )上寫(xiě)作業(yè)，發(fā)評論，寫(xiě)隨筆，記感言，態(tài)度嚴肅、一絲不茍，爭著(zhù)要寫(xiě)出最優(yōu)秀的作業(yè)，爭當優(yōu)秀學(xué)員。

　　我相信，在接下來(lái)的學(xué)習中，實(shí)驗幼兒園的教師們定會(huì )牢牢抓住這次學(xué)習機遇，利用好遠程研修這個(gè)平臺，潛心鉆研，廣泛交流，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)遠程研修活動(dòng)扎實(shí)有效地進(jìn)行，為實(shí)驗幼兒園乃至全市的幼育事業(yè)，帶來(lái)新的氣象。

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