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河北省中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠程培訓研修總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家收集的河北省中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠程培訓研修總結,希望能夠幫助到大家。
實(shí)踐研修是教師集中培訓后期跟蹤的重要環(huán)節,后期實(shí)踐研修,旨在幫助參訓教師將所學(xué)的理論知識運用到教育教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,發(fā)揮培訓效益,從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
參加本次市中小學(xué)骨干教師培訓的共有九位教師,張媛媛(幼兒園教師專(zhuān)項培訓)、蔡愛(ài)琴(幼兒園保育人員專(zhuān)項培訓)、解盼(農村幼兒園教師教學(xué)技能培訓)、鄭州(農村小學(xué)體育教師專(zhuān)項培訓)、楊桂紅(農村小學(xué)美術(shù)教師專(zhuān)項培訓)、葉萍(農村小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓)、馮春紅(高效課堂建設師資培訓品社)、吳梅梅(高效課堂建設師資培訓信息)、楊木榮(中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓)。
本次培訓結束后,學(xué)校積極為教師后期實(shí)踐研修創(chuàng )設良好的環(huán)境和氛圍,提供必要的條件保障,督促、指導、檢查參訓教師完成實(shí)踐研修任務(wù)。校長(cháng)積極參與研修活動(dòng),組織參訓學(xué)員開(kāi)展學(xué)習研究、研討交流、示范課點(diǎn)評、教育調研、課題研究等活動(dòng)。分管領(lǐng)導和教務(wù)處積極參與培訓后期的實(shí)踐研修工作,切實(shí)將實(shí)踐研修工作抓緊抓好。
督導檢查培訓教師“三個(gè)一”完成情況,教務(wù)處安排參訓教師進(jìn)行公開(kāi)匯報課,組織教師進(jìn)行課后評價(jià):
1、學(xué)員的自我考核、自我評價(jià)。自我考核、自我評價(jià)是學(xué)員進(jìn)行自我反思和提高的過(guò)程,參訓學(xué)員要如實(shí)填寫(xiě)考核表的相關(guān)內容,
全面記錄培訓期間的活動(dòng)和信息,記錄培訓的成果,自我進(jìn)行總結性評價(jià)并寫(xiě)出自我鑒定。
2、學(xué)員之間的相互考核和評價(jià)。在集中培訓和實(shí)踐研修活動(dòng)中,學(xué)習小組或研修小組學(xué)員之間的相互研討交流,相互觀(guān)摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)為評價(jià)奠定了基礎,對于同伴的表現及學(xué)習效果都能相互了解,學(xué)習或研修小組要為每個(gè)學(xué)員做出評價(jià)鑒定。
經(jīng)過(guò)課后自評,小組互評,研修探討,參訓教師都能夠很好的將所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中,對進(jìn)一步提高課堂效率有很大的幫助。
本次培訓,參與教師學(xué)習認真扎實(shí),對新課程有了更深的認識,對以往的教學(xué)有了深刻的反思。今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,為建設一支良好的教師隊伍而努力。
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