- 相關(guān)推薦
道德與法治培訓工作總結（通用7篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的道德與法治培訓工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
道德與法治培訓工作總結 篇1
20xx年3月13日,我鎮有兩名老師參加了永城市教研室在實(shí)驗中學(xué)舉辦的《道德與法治》新教材網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)，此次培訓是由教學(xué)經(jīng)驗豐富且參與了新教材編寫(xiě)的張廣宇老師和金利老師給我們講解。培訓中，在兩位老師的講解下對新教材有了較深入的理解�？梢哉f(shuō)新教材對我們教師既是機遇，又是挑戰。通過(guò)這次培訓所獲得的感想與體會(huì )可概括為以下三點(diǎn)：
一、知道了新教材的編寫(xiě)目的、內容的設計、教材特點(diǎn)。
培訓中，張老師主要從憲法部分來(lái)講解，使老師清楚的認識到統編教材《道德與法治》的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應時(shí)代的變化，推動(dòng)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。新教材內容的設計重點(diǎn)在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習知識、技能中來(lái)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣。同時(shí)，在解決日常問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。使老師清楚地認識到統編教材八年級《道德與法治》的內容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點(diǎn)的組成，以及知識點(diǎn)之間的間聯(lián)系，特別是有些框題的教學(xué)重點(diǎn)的點(diǎn)撥非常到位。張老師講解的基本框架框架和教材內容分析讓我們理解教材、把握教材有著(zhù)非常重要而又深遠的意義。
二、認識到應該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)。
通過(guò)張老師、金老師的經(jīng)典剖析，使老師們認識到應該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習要領(lǐng)，形成良好的政治素養；怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過(guò)程中。讓老師們認識到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應主動(dòng)學(xué)習，教師處于主導地位，加強對學(xué)生能力的培養。新教材貴在強調以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點(diǎn)中輕松愉快的.提高內在的政治素養，形成科學(xué)合理的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
三、金老師的“我的教學(xué)建議”中的“七用”實(shí)用而深刻。
金老師精心準備、幽默風(fēng)趣、現場(chǎng)說(shuō)教激起培訓教師的興趣，特別是“我的教學(xué)建議”在一線(xiàn)教學(xué)中非常實(shí)在、有價(jià)值：
1.講述幽默有趣的法治故事——用嘴說(shuō)。
2.播放震撼人心的視頻法治視頻——用眼看。
3.培育理性嚴謹的法治素養——用腦思。
4.領(lǐng)悟教材編寫(xiě)的主旨方向——用心悟。
5.開(kāi)展新舊教材的比較——用智研。
6.指引學(xué)生建設法治行為——用手做。
7.生發(fā)語(yǔ)言創(chuàng )新美——用情感。
此次培訓，受益匪淺，在二位老師老師精彩的講述中令老師們對新教材有了一個(gè)深入的了解，這將成為老師們在以后的教學(xué)中能夠正確把握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗。
道德與法治培訓工作總結 篇2
11月21-23日，跟隨團隊，我全程參加了218年xx市小學(xué)《道德與法治》鄉村教師教學(xué)競賽暨課堂有效教學(xué)研討會(huì )的活動(dòng)。在本次活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞，讓我覺(jué)得自己很幸運。xx區的道德與法治學(xué)科為何能在核心團隊建立之后的短短兩年內取得許多成績(jì)？我的姐姐妹妹們做了什么呢？根據本次活動(dòng)，我總結出了幾個(gè)要點(diǎn)：
1、活力互動(dòng)，建立共同認知
既然是團隊，就要有團隊精神和團隊凝聚力。如何打造團隊意識，提高團隊凝聚力？xx區的做法是，讓全體成員參加每一次的活動(dòng)，在集體活動(dòng)中充分互動(dòng)，建立共同的認知，打造團隊意識。
在本次活動(dòng)中，xx區選送了一節課，由譚家塅小學(xué)譚偲老師執教《防止溺水珍愛(ài)生命》。譚偲老師是新接觸道德與法治學(xué)科的教師，從第一次試教到最后一次磨課，全體核心團隊教師全程跟蹤，群策群力，摳住一個(gè)個(gè)字眼，替換一張張圖片，幫助譚老師盡快了解學(xué)科特點(diǎn)，希望能打造出一節精品課來(lái)。
作為炎陵的幫扶團隊，面對同樣是零起點(diǎn)的解芳蓮老師，團隊成員同樣用心觀(guān)課、精心構課。賽前，邀請她到xx區來(lái)試教，一天內連續兩次試教兩次幫助她修改教案。到了賽課地點(diǎn)，發(fā)現上課的學(xué)校與我們預設的環(huán)節相悖時(shí)，我們團隊又一次加班加點(diǎn)給她改教案，甚至細致到幫她設計好每一句的過(guò)渡語(yǔ)，賽前的導課一直延續到凌晨?jì)牲c(diǎn)。
最后，這兩堂課均獲得一等獎。這個(gè)一等獎，既是對執教老師的認可，更是對課例背后的團隊成員的認可。在這樣的觀(guān)課磨課活動(dòng)中，集體的.智慧發(fā)揮了巨大的作用，而團隊的成員們也就自然而然地凝聚在一起了。
2、時(shí)刻研討，認識課程本質(zhì)
生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性是道德與法治學(xué)科學(xué)科特點(diǎn)。xx區的團隊在譚超艷老師的帶領(lǐng)下，時(shí)刻在研討。
21日下午，在聽(tīng)了三節課后等待晚餐的空隙里，老師們就開(kāi)始針對課堂進(jìn)行研討了。而在之后的活動(dòng)中，大家利用微信，即時(shí)對課堂上的現象發(fā)表自己的看法，研討內容包括目標設定、教師評價(jià)、學(xué)生活動(dòng)效果、活動(dòng)設計、教材解讀等方面。
這樣的方式，不僅及時(shí)、高效，能讓老師們在課例解讀中進(jìn)行反思，提高自己對學(xué)科的認知，而且往往還能碰撞出思維的火花。李碧波、漆巍兩位老師對課堂有效性的思考已經(jīng)得到了全體成員的認可，湯依人、孫倩倩、田喜等老師對課堂的再設計也有了新思路。
3、分享理念，傳遞學(xué)科文化
團隊要發(fā)展，壯大隊伍是一個(gè)必要的條件。xx區道德與法治學(xué)科核心團隊在創(chuàng )立后就一直吸引著(zhù)對這個(gè)學(xué)科有思考、有行動(dòng)的教師。僅僅在20xx年下學(xué)期，就吸引了劉艷蓉、周星星、周策、孫宏宇、湯依人等老師加入研討，在研討活動(dòng)中，團隊的骨干在分享自己的所思所想時(shí)，也就是在向新成員傳遞著(zhù)學(xué)科的理念、學(xué)科的文化。
而這些新加入的老師，分布在楓溪、立人、何家坳、高家坳這幾所學(xué)校中，他們將作為種子，在各自的學(xué)校里，帶動(dòng)其他教師進(jìn)行教材的解讀、課例的研究，推動(dòng)本學(xué)科在學(xué)校的發(fā)展。這對推動(dòng)整個(gè)區域的學(xué)科發(fā)展都有著(zhù)重要的意義。
4、借助力量，提升團隊實(shí)力
依托專(zhuān)家，是助推教師個(gè)人發(fā)展的重要方式，也是建設團隊、提高團隊實(shí)力的重要途徑。
在本次活動(dòng)中，團隊成員緊跟xx市教科院余民老師的步伐，認真聽(tīng)取他對比賽課例的點(diǎn)評，及時(shí)進(jìn)行整理和分享，希望能讓這種精彩刻入自己的知識體系中。還積極與湖南省道德與法治學(xué)科名師工作室的譚自云老師對課堂的預設與生成進(jìn)行了深層次的交流。
通過(guò)與專(zhuān)家面對面的交流，團隊成員得到了理念上的提升；13節課例，13次思考，13個(gè)評課，13次課堂重構，對課堂實(shí)踐來(lái)說(shuō)，則沒(méi)有比這更好的了。
而在本次賽課中，xx區團隊的李碧波老師、周轉老師臨時(shí)接到課例解讀的任務(wù)，在任務(wù)驅動(dòng)下，兩位老師在目標設置、教材解讀等方面又有了新的思考。不得不說(shuō)，沒(méi)有這次的學(xué)習之行，這兩位老師就不會(huì )獲得這樣的機會(huì )。
團隊要發(fā)展，路途定漫漫。但是，只要根據這幾個(gè)要點(diǎn)繼續發(fā)展，我們的團隊必然能獲得更好的發(fā)展。而現在我要做的，就是不讓自己的腳步停下來(lái)，跟上團隊，就一定能不斷成長(cháng)！
道德與法治培訓工作總結 篇3
20xx年12月16日至17日，在寧江初中我很榮幸的參加了“天津市河東區教育局與寧縣教育局對口幫扶第一期骨干教師培訓”。在兩天的時(shí)間里，主要聽(tīng)了由天津教育專(zhuān)家老師的講座，學(xué)習了人教版初中政治課標修訂教材總體介紹（七八年級），受益不淺，感受頗深�，F就學(xué)習主要內容和學(xué)習感受做以匯報。
一、人教版課標教材特點(diǎn)回顧
1、以學(xué)生生活為基礎；
2、以學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的。
對新課標的重要修改有：
1、彰顯生命教育主體；
2、突出法制教育；
3、強化公民意識教育；
4、加強媒體素質(zhì)教育；
5、增加“了解文化的多樣性和豐富性”，尊重不同文化；
6、新增“要求學(xué)生增強與家人共創(chuàng )共享家庭美德的意識和能力”；
7、增加“增加知道人生而平等”；
8、補充“了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨特價(jià)值”“工匠精神”；
9、增加“體會(huì )承擔社會(huì )責任”；
二、教材修訂的實(shí)際做法
1、調整結構、增減內容，構建符合教學(xué)邏輯和學(xué)生心理的教科書(shū)體系
從各領(lǐng)域內容的前后順序、內容之間的協(xié)調與配合，政治內容與相關(guān)學(xué)科內容的配合，學(xué)生的認知特點(diǎn)等角度，調整了不合理的內容順序，構建更加符合教學(xué)邏輯和學(xué)生心理的`教科書(shū)體系，以利于學(xué)生理解政治知識。
2、反映背景、重視過(guò)程、加強應用，使學(xué)生獲得政治的基本思想
使學(xué)生獲得政治的基本思想是政治課程的重要目標，也是提升學(xué)生政治素養的重要標志。政治思想是政治學(xué)科發(fā)生、發(fā)展的根本，是探索研究政治所依賴(lài)的基礎，也是政治課程教學(xué)的精髓。
3、發(fā)揮章引言的“先行組織者”和章小結的“概括提升”作用，體現知識的整體性
引言是全章起始的序曲，是全章內容的引導性材料。好的引言，對于激發(fā)學(xué)習興趣、加強基本思想教學(xué)、培養發(fā)現和提出問(wèn)題的能力等都有重要作用。
為更好地發(fā)揮章引言的作用，修訂版教科書(shū)著(zhù)重從本章內容的引入、本章內容的概述、本章方法的引導等角度組織相關(guān)內容。在具體處理中，不追求“實(shí)際問(wèn)題——政治問(wèn)題”的單一模式，而是結合具體內容以自然的方式引入。
4、加強探究、重視“綜合與實(shí)踐”，積累政治活動(dòng)經(jīng)驗、培養創(chuàng )新意識
修訂版教科書(shū)非常重視學(xué)生創(chuàng )新意識的培養，在內容的呈現上努力體現政治思維規律，倡導探究式學(xué)習，給學(xué)生一條觀(guān)察事物（情景）、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的線(xiàn)索。
教科書(shū)從知識內容的發(fā)展脈絡(luò )、核心概念、思想方法、學(xué)習過(guò)程等方面考慮，在一些關(guān)節點(diǎn)上設置“思考”“探究”“歸納”等欄目，使他們通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動(dòng)，促使學(xué)生領(lǐng)悟政治的本質(zhì)，提高政治思維能力，積累政治活動(dòng)經(jīng)驗，培養創(chuàng )新意識。
三、對教學(xué)的一些建議
1、把整個(gè)學(xué)段看作一個(gè)整體
學(xué)生的學(xué)習是循序漸進(jìn)、逐步深入的，概念要逐個(gè)學(xué)，知識要逐步教。如何處理好這種矛盾，是教學(xué)中的核心問(wèn)題。
2、“理解政治”是教好政治的前提
理解政治就是要了解政治概念的背景，掌握概念的邏輯意義，理解內容所反映的思想方法，把握概念的多元聯(lián)系表示，挖掘政治知識所蘊含的科學(xué)方法、理性精神等價(jià)值觀(guān)資源。
理解教學(xué)內容，弄清“是什么”；
理解教學(xué)內容之間的聯(lián)系，在概念體系中認識核心概念；
理解教學(xué)內容所反映的思想方法。
3、提高研究教材的水平
“教教材”與“用教材教”并重。
仔細分析教材編寫(xiě)意圖：教材中的每一句話(huà)都是經(jīng)過(guò)仔細推敲的，教材中的例題是經(jīng)過(guò)反復打磨的，習題是經(jīng)過(guò)精挑細選的。
內容順序不應隨意調整；例子不是不可以換，但換的時(shí)候要想清楚理由。
4、重視概念教學(xué)
概念教學(xué)的核心——概括（同類(lèi)事物的共同本質(zhì)特征）
概括是形成和掌握概念的前提；遷移的實(shí)質(zhì)就是概括；概括是一切思維品質(zhì)的基礎；概括能力是思維能力的基礎。
5、加強研究方法的引導，提高課堂教學(xué)的思想
加強政治教學(xué)的思想性，是體現政治的育人價(jià)值的需要，也是教改對教學(xué)的整體要求，同時(shí)有利于學(xué)生形成對政治的整體性認識。
總之，通過(guò)這次培訓，很好的提升了我的理論素養，開(kāi)闊了自己的知識視野，在今后的教育教學(xué)工作中我定會(huì )更加努力，為我縣的教育教學(xué)貢獻力量。
道德與法治培訓工作總結 篇4
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任一年級道德與法治教育教學(xué)工作，現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
在教育教學(xué)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結。在備課過(guò)程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并千方百計地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習的小主人，甚至都可以來(lái)當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營(yíng)養，大膽的富有創(chuàng )造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團體，在快樂(lè )中學(xué)習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習過(guò)程好像一個(gè)團體的營(yíng)地訓練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì )了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技巧，從而培養了學(xué)生團隊合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我，表現自我，進(jìn)而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充，我應該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒(méi)做到鎮定自如、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對于他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的`贊賞了嗎？對于他們的不足我及時(shí)的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)道德與法治的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
道德與法治教學(xué)工作總結
安平三小
道德與法治培訓工作總結 篇5
時(shí)光飛逝，歲末年終。轉眼間，緊張而忙碌的初三生活已進(jìn)行了一半�；叵脒^(guò)去剛入初三的情景，仍歷歷在目。
得遇領(lǐng)導的重視，我有幸被選入本屆畢業(yè)班的教師隊伍，執教初三1.2.3班的道德與法治科目，深感肩上責任重大。雖然已有過(guò)一年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷，但是仍時(shí)刻不敢怠慢，其中有得更有失，更多的也是失敗的教訓�，F將這些體會(huì )簡(jiǎn)要總結如下，以供明年查漏補缺，有所改進(jìn)。
自接手這三個(gè)班開(kāi)始，我首先從了解并熟悉每個(gè)孩子的名字這件小事開(kāi)始，逐漸摸清每個(gè)孩子的學(xué)習水平、學(xué)習習慣、生活習慣、家庭背景，以便為以后的有針對性的精準教學(xué)和因材施教打下基礎。適逢疫情的余波尚未完全退散，學(xué)校適時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，并組織了一次簡(jiǎn)單的師、生、家長(cháng)三方見(jiàn)面交流會(huì )。借此機會(huì )，我與三個(gè)班的學(xué)生及家長(cháng)一一見(jiàn)面，這也是第一次接觸，我深知以第一印象的重要性，特地為此做了一番詳細的準備。會(huì )后感覺(jué)效果還不錯，算是有了一個(gè)良好的開(kāi)局。
然而在接下來(lái)上網(wǎng)課的階段，卻很不如人意。進(jìn)入課堂節奏慢，課堂筆記書(shū)寫(xiě)潦草、混亂，自主背誦裝模作樣、心不在焉，有些學(xué)生甚至頻繁進(jìn)出（網(wǎng)課）課堂，提問(wèn)背誦大部分都回答不上來(lái)。每節課都要從記一大堆名字，課下結合班主任一一回訪(fǎng)、督促，查明原因，整改落實(shí)，然而下次上課有事各種問(wèn)題層出不窮。學(xué)校次明確提出，開(kāi)學(xué)立即考試，檢驗網(wǎng)課效果，我感覺(jué)情況不妙。
果不其然，第一次月考我們班的成績(jì)很不理想，遠未達到我的預期，三個(gè)班的名次均居中下游之列，這無(wú)疑給了我一次沉重的打擊。此時(shí)已經(jīng)正式開(kāi)學(xué)，不同于上網(wǎng)課，月考之后，我及時(shí)調整方案，每天精心備課，打造高效課堂，盯緊課下輔導。對于屢教不改、屢教不會(huì )的學(xué)生全部納入重點(diǎn)關(guān)注對象，加強課上提問(wèn)，適時(shí)開(kāi)展心理溝通，拉近師生距離，讓學(xué)生先從內心對道德與法治學(xué)科產(chǎn)生興趣，然后在慢慢提升成績(jì)。每當看到這些學(xué)生在課堂上的表現有所進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)鼓勵，以形成示范效應，帶動(dòng)更多的人投入到積極主動(dòng)學(xué)習的`行列。從學(xué)生的課堂表現及整個(gè)課堂效果來(lái)看，我明顯的感覺(jué)到了學(xué)生的進(jìn)步，這更加堅定了我對下一次考試的信心。
兩次、三次、四次、五次......我們班的成績(jì)起伏不定，時(shí)好時(shí)壞，整體仍然靠后，但也有個(gè)別班級能躋身前列，三個(gè)班級出現了一些分化。3班一路高歌猛進(jìn)，已經(jīng)能夠躋身第一梯隊，然而1、2班卻始終在中下游徘徊。我焦急萬(wàn)分，總結教訓，將3班的好的經(jīng)驗及時(shí)傳達給1、2班，制定獎懲措施，激勵學(xué)生斗志。同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課多向一些有經(jīng)驗的老教師請教教學(xué)經(jīng)驗，尤其是管理經(jīng)驗，主動(dòng)開(kāi)展公開(kāi)課，反思課，邀請有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師親自把關(guān)，手把手指導。通過(guò)多次的各種自我反思及虛心請教，我也慢慢對自己的課堂教學(xué)、備課、聽(tīng)課、學(xué)生管理、課下輔導、師生關(guān)系有了進(jìn)一步的明確的認識，同時(shí)也指出了我需要著(zhù)力改進(jìn)的方向。
這些問(wèn)題主要表現在：
1.課堂教學(xué)對學(xué)生的關(guān)注度不夠，老師講得多，難以很好的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
2.管理的力度不夠，失之于寬，缺乏必要威嚴，沒(méi)能很好的形成對學(xué)生的震懾力，學(xué)生對課堂的敬畏程度還有待提高。
3.課堂的節奏有些慢，各個(gè)環(huán)節的銜接還需要進(jìn)一步的磨合，沒(méi)有完全把學(xué)生的潛力發(fā)揮出來(lái)，這也限制了課堂的容量。時(shí)間一長(cháng)自然和別人拉開(kāi)了差距。
問(wèn)題明確改進(jìn)的方向，針對以上暴露的種種問(wèn)題，我已有了清醒和明確的認識。下一步我會(huì )重點(diǎn)發(fā)力，著(zhù)力解決課堂效率不高，管理力度不強的這兩個(gè)突出性問(wèn)題。失敗并不可怕，怕的是喪失信心，一蹶不振。面對未來(lái)，我將以更大的勇氣、更飽滿(mǎn)的熱情、更高昂的姿態(tài)去迎接挑戰，帶領(lǐng)的我的學(xué)生，帶領(lǐng)我的班級一路過(guò)關(guān)斬將，披荊斬棘，愈挫愈勇，越戰越強，扭轉不利局面，創(chuàng )造更大的輝煌！不負韶華，無(wú)愧我心，拼盡全力，為學(xué)生創(chuàng )造出一個(gè)輝煌難忘的中考！
道德與法治培訓工作總結 篇6
一、基本情況
本次期末考試我較八年級共有184名學(xué)生參加，其中優(yōu)生57人，及格121人，低分6人�？傮w情況不太好。
二、試題分析
本次測試卷，單項選擇18小題，每小題1分，非選擇題5大題一共19小題，每小題分值在1—3分之間，滿(mǎn)分60分。試題立足于基礎知識，與學(xué)生的生活和學(xué)習密切相關(guān)；試卷中沒(méi)有出現偏題，怪題，難度適中；題目設計指向明確，表述清楚。重點(diǎn)突出，與中考題型貼近。
三、抽樣調查
從考試卷中，按優(yōu)，中，差成績(jì)各隨機抽取了五份。所抽試卷得分，失分情況，存在的問(wèn)題等都能較好的反映我校這次期末考試的情況。
四、存在的問(wèn)題
1.選擇題
第9題，學(xué)生審題不認真，特別是對選擇支不能仔細的讀，對那些“都……”的說(shuō)法辨別不清，以致選錯。選擇題16，由于學(xué)生對課文內容掌握不熟，選擇支中的重點(diǎn)詞語(yǔ)不能正確理解，導致選錯，選擇題18，學(xué)生讀題干不認真，沒(méi)有把握住課文內容的實(shí)質(zhì)，導致答案選錯。
2.非選擇題
�。ㄒ唬┯H近社會(huì )，做網(wǎng)絡(luò )主人中的第二問(wèn)，如何正確的參與網(wǎng)絡(luò )生活？這是一個(gè)很淺顯，很容易答而且是一個(gè)老聲常談的題，但因部分學(xué)生的懶惰，不讀課文，不聽(tīng)講，又不動(dòng)腦子，以至于寫(xiě)不出答案。
�。ǘ┳袷匾巹t，崇尚道德中的第一問(wèn)，在生活中調節我們行為的規則主要有哪些？這個(gè)問(wèn)題上課時(shí)重點(diǎn)講了，而且月考也考過(guò)，但因學(xué)生對知識重點(diǎn)把握不夠，不能靈活運用所學(xué)知識，導致答非所問(wèn)。
�。ㄈ┲ㄊ胤�，健康成長(cháng)中的第二問(wèn)，我們怎樣才能避免類(lèi)似李某的悲劇重演？實(shí)質(zhì)上就是從怎樣加強自我防范，預防犯罪及謹慎交友兩方面作答。第二問(wèn)，為了適應國家安全需要，我國推進(jìn)國防和軍隊現代化的目標是什么？這個(gè)內容上課時(shí)重點(diǎn)講了，但復習時(shí)沒(méi)作重點(diǎn)，所以部分學(xué)生將這一題答錯了。第三問(wèn)，我們?yōu)榫S護國家安全貢獻哪些智慧和力量？這一問(wèn)就是答我們維護國家安全的方式，問(wèn)法變了，就把那些靠死記硬背獲取知識的學(xué)生難住了。
五、教學(xué)建議
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。轉變教學(xué)觀(guān)念，多采用啟發(fā)式，討論式，活動(dòng)式等教學(xué)方式，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)教學(xué)資源的選擇要更加貼近生活，貼進(jìn)學(xué)生。
2、強化知識點(diǎn)的落實(shí)。知識是能力的載體，沒(méi)有知識的積累就沒(méi)能力的培養和提高，對知識點(diǎn)不能簡(jiǎn)單機械的.識記，重要的是在講授知識點(diǎn)的過(guò)程中講清知識點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運用知識點(diǎn)解決問(wèn)題。
3、加強答題方法的指導。在日常教學(xué)中，充分利用教輔資料，精心設計練習題，科學(xué)訓練，對練習題的講評重點(diǎn)放在引導學(xué)生分析題型特點(diǎn)及答題規范性方面。
4.強化基礎知識的訓練。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎知識，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的基礎，考試命題的方式是靈活的，答案卻非常簡(jiǎn)單，教材知識不熟，基礎知識掌握不牢，即使審題準確，也難得高分，所以要重抓基礎，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
道德與法治培訓工作總結 篇7
一、基本情況：
1、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。并運用多媒體這一優(yōu)勢，精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
二、改進(jìn)措施：
1、深研教材，準確把握教學(xué)目標，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。
2、教學(xué)中密切聯(lián)系社會(huì )現實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，分析問(wèn)題，提高認識。
3、鉆研教學(xué)，充分啟迪學(xué)生智慧，運用各種教研工具，有效地運用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習積極性，收到理想的教學(xué)效果
4、注重學(xué)生知識的'鞏固和過(guò)關(guān)，精心設計好相應的練習，利用課前提問(wèn)時(shí)間來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生鞏固知識的積極性。
5、注重優(yōu)差生的分類(lèi)輔導，用教師的愛(ài)心，耐心，恒心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，收到了良好的效果。但不足之處亦顯而易見(jiàn)，催人深省。所以我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補充學(xué)習的方面，在今后的教育教學(xué)工作中，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階，相信有耕耘總會(huì )有收獲！
【道德與法治培訓工作總結】相關(guān)文章：
道德與法治培訓總結09-28
青少年道德與法治培訓總結10-09
道德與法治培訓心得體會(huì )04-22
道德與法治培訓心得體會(huì )08-16
《道德與法治》培訓心得體會(huì )09-02
《道德與法治》教學(xué)的工作總結03-13
道德與法治新教材培訓心得實(shí)用05-26
道德與法治新課標培訓心得體會(huì )11-24