語(yǔ)言文字工作培訓總結（通用18篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編為大家收集的語(yǔ)言文字工作培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 1
語(yǔ)言文字工作跨世紀目標是我們在新世紀開(kāi)展工作的重要依據，我區著(zhù)重拓展深化語(yǔ)言文字工作重點(diǎn)領(lǐng)域的工作，即發(fā)揮教育的基礎作用，發(fā)揮黨政機關(guān)的龍頭作用，發(fā)揮新聞宣傳媒體的示范作用，發(fā)揮社會(huì )公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用，切實(shí)提升全社會(huì )語(yǔ)言文字規范的應用水平。
1、充分發(fā)揮教育的基礎作用
區教育局進(jìn)取貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部、國家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化工作的通知》，進(jìn)一步抓好各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)語(yǔ)言文字工作的管理，堅持為素質(zhì)教育服務(wù)，將語(yǔ)言文字工作列入了區《德育工作模式探索》課題中，作為各學(xué)校德育工作評估的一項重要資料，使語(yǔ)言文字工作與愛(ài)國主義教育、行為規范教育、課程教學(xué)改革、學(xué)校文化建設、優(yōu)化教育環(huán)境、學(xué)生社會(huì )實(shí)踐等相結合。我們以語(yǔ)文教學(xué)為主陣地，發(fā)揮語(yǔ)文教師的骨干作用，規范學(xué)校的用語(yǔ)用字，使語(yǔ)言文字工作貫穿到教育、教學(xué)的全方位、全過(guò)程中。區語(yǔ)委、區教育局教研室、區教育局工會(huì )連續三屆開(kāi)展了區中、小學(xué)文科教師教學(xué)語(yǔ)言文字基本功技能大賽，具有較強的導向性。
自1996年啟動(dòng)教師普通話(huà)水平測試以來(lái)，全區教師已測試3700人次，市標合格率約為985%，國家達標率約為88%。我們始終堅持以測促培，以培促測，把普通話(huà)培訓課程化，繼續探索測前培訓課程化、多樣化的培訓模式。1998年區完成了對全區中小學(xué)語(yǔ)言文字工作（優(yōu)秀級）評估，優(yōu)秀級達標校為90%，使學(xué)校真正成為語(yǔ)言文字工作的基礎和主陣地。
2、充分發(fā)揮機關(guān)在全社會(huì )語(yǔ)言文字規范工作中的龍頭作用
1990年，區在全市率先開(kāi)展了機關(guān)語(yǔ)言文字規范化工作，機關(guān)黨工委始終堅持發(fā)揮領(lǐng)導和組織保障作用。機關(guān)黨工委書(shū)記任區機關(guān)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，各部門(mén)均設語(yǔ)言文字工作宣傳員，構成工作網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行崗位職責制，優(yōu)化機關(guān)語(yǔ)言文字環(huán)境。在區機關(guān)黨工委的領(lǐng)導下，全區黨政機關(guān)開(kāi)展了豐富多彩、富有特色的語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)。如：“我愛(ài)祖國語(yǔ)言美”詩(shī)文朗誦、演講比賽、硬軟筆書(shū)法比賽，對聯(lián)吟誦比賽、漢語(yǔ)拼音輸入比賽、漢英雙語(yǔ)小品比賽、網(wǎng)絡(luò )主頁(yè)設計、公文規范比賽等等。全機關(guān)三、四百名干部下基層用普通話(huà)宣講，進(jìn)一步提高了公務(wù)員規范語(yǔ)言文字工作的意識和能力，推進(jìn)了高素質(zhì)公務(wù)員隊伍的建設，這些都構成了機關(guān)語(yǔ)言文字工作的一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
1996年由區委、區府、區人大、區政協(xié)領(lǐng)導干部領(lǐng)銜，機關(guān)組隊參加市"我愛(ài)祖國語(yǔ)言美"比賽，榮獲異常獎。
1998年，區機關(guān)組隊創(chuàng )作《公仆情懷》，參加市區縣、系統機關(guān)普通話(huà)朗誦電視大賽，與市廣電系統榮膺一等獎。
1998年，在全國首屆推普宣傳周活動(dòng)中，區率先在全市開(kāi)展了普通話(huà)水平測試工作，區人事局已將這項工作列入公務(wù)員培訓計劃中，在每個(gè)考季，定額下達各單位測試人數，保證了對公務(wù)員普通話(huà)測試工作的有序、有效進(jìn)行。至今，已測人數為1326人，合格率為97％。
1998年區機關(guān)黨工委被評為國家語(yǔ)言文字工作先進(jìn)團體，這是對區機關(guān)黨工委工作的認可，也是對全體機關(guān)工作人員的鼓勵和鞭策。
3、充分發(fā)揮宣傳媒體的示范作用
區宣傳部對《時(shí)報》、有線(xiàn)電視中心的語(yǔ)言文字應用加強管理。宣傳部部長(cháng)會(huì )議確定了在《時(shí)報》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫(xiě)的報名下方，專(zhuān)門(mén)加注規范漢字，落實(shí)整改措施。一報、一臺重視語(yǔ)言文字規范化工作，在來(lái)稿的審發(fā)、審播、字幕、欄目文稿核校過(guò)程中督促、檢查、嚴格把關(guān)，力求普通話(huà)語(yǔ)音純正、標準，用字規范，播音員、主持人持普通話(huà)水平等級證書(shū)上崗。對區語(yǔ)委組織的有關(guān)語(yǔ)言文字工作的重大活動(dòng)，都及時(shí)報道，擴大了語(yǔ)言文字規范化的宣傳力度。區語(yǔ)委將建立和完善審聽(tīng)、審看制度，協(xié)助區宣傳媒體在語(yǔ)言文字規范化工作中再上臺階。
4、充分發(fā)揮社會(huì )公共服務(wù)行業(yè)的.窗口作用
社會(huì )公共服務(wù)行業(yè)是精神禮貌的窗口，也是語(yǔ)言文字工作的重要載體。在創(chuàng )立禮貌城區和"雙高區"的大背景下，我們注意拓展深化文化、體育、衛生、經(jīng)貿、旅游、交通等系統的語(yǔ)言文字工作，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮典型單位的先導作用和示范作用，指導和推動(dòng)全區面上工作的進(jìn)程。比如：梅龍鎮酒家是百年老店，早在1958年就由吳玉章先生親自樹(shù)立為推普典型，長(cháng)期以來(lái)堅持"創(chuàng )新、求實(shí)、持之以恒"的發(fā)展方向，近年來(lái)企業(yè)自辦展覽會(huì )用字全部規范，服務(wù)臺、包房?jì)染釉O規范字臺卡，書(shū)法作品加注規范字說(shuō)明，堅持了古色古香的名店風(fēng)格。雷允上國藥店曾在1998年領(lǐng)銜，與十大名店聯(lián)手向全社會(huì )呼吁優(yōu)化語(yǔ)文文字環(huán)境，作好八運會(huì )東道主。又如，區中心醫院在創(chuàng )立禮貌行業(yè)過(guò)程中，注重語(yǔ)言文字規范化，衛生局早在靜中心新院立項時(shí)，就進(jìn)行了前期管理，竣工后，建立了嚴格用字管理的流程和機制，全院用字規范化程度很高。電車(chē)一電公司是公交戰線(xiàn)上的一面旗幟，改制后巴士一電堅持不斷優(yōu)化語(yǔ)言文字工作，把普通話(huà)列為星級司售人員基礎考評標準之一。
提升全社會(huì )語(yǔ)言文字的應用水平，不僅僅要拓展工作領(lǐng)域，并且要提高全社會(huì )的規范意識，這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳周活動(dòng)以來(lái)，區不斷推出有創(chuàng )意、講實(shí)效、有影響的宣傳活動(dòng)。首屆推普宣傳周，在全市率先開(kāi)展公務(wù)員普通話(huà)水平測試工作。第二屆推普宣傳周，全市在召開(kāi)檢察系統語(yǔ)言文字工作現場(chǎng)會(huì )。第三屆推普宣傳周，承辦全市中、小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽；第四屆機關(guān)系統即序演講比賽；第五屆法院語(yǔ)言文字工作現場(chǎng)會(huì )；區語(yǔ)言文字工作推進(jìn)會(huì )；第六屆街道語(yǔ)言文字主題宣傳活動(dòng)巡視及教育系統語(yǔ)言文字工作推進(jìn)會(huì )，這些都成為全市推普宣傳周的強音和亮點(diǎn)。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 2
一年來(lái)，我班認真貫徹落實(shí)國家語(yǔ)言文字工作的方針政策，把語(yǔ)言文字工作和素質(zhì)教育結合起來(lái)，把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的培養目標結合起來(lái)，與教育教學(xué)活動(dòng)結合起來(lái)，與校園文化結合起來(lái)，把創(chuàng )建語(yǔ)言文字示范校和全面提高學(xué)校辦學(xué)水平結合起來(lái)，不斷加強語(yǔ)言文字規范化管理，語(yǔ)言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道，取得了可喜成績(jì)，由此也推進(jìn)了校園精神文明建設。
一、做好宣傳工作。
圍繞“普通話(huà)，讓社會(huì )更和諧，讓生活更精彩”的主題，我們加大宣傳力度，使學(xué)生認識到推廣普通話(huà)對促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，督促學(xué)生養成在任何場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話(huà)的習慣。
1、把培訓工作納入常規工作的議事日程。利用每次隊會(huì )、升旗集會(huì )、每期家長(cháng)會(huì )等時(shí)機，進(jìn)行廣泛的'宣傳，總結階段性成績(jì)，表?yè)P在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)秀學(xué)生。
2、在校園內師生經(jīng)常涉足的地方，設置紅領(lǐng)巾監督崗，時(shí)時(shí)處處提醒師生“請說(shuō)普通話(huà)、請寫(xiě)規范字”，營(yíng)造濃郁的創(chuàng )建氛圍。
3、帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節目。還深入社區和校園周邊的門(mén)面，尋找不規范的用字，向居民、店主宣傳語(yǔ)言文字規范化的意義。
二、重視培訓，提高說(shuō)寫(xiě)水平
自開(kāi)展培訓工作以來(lái)，我班有計劃地安排了普通話(huà)和三筆字的培訓工作。
1、積極動(dòng)員組織師生積極參加普通話(huà)培訓、測試。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話(huà)講的標準的老師對學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)培訓，在此基礎上，堅持開(kāi)展普通話(huà)培訓“師徒一幫一”活動(dòng)，經(jīng)常與其交流，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，達到共同提高的目的。
3、結合學(xué)校的校本活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的培訓、訓練活動(dòng)。利用藝校課開(kāi)設小主持人、小記者班；利用興趣小組課，開(kāi)設文字書(shū)法訓練班（硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法等）。此外還根據黑板報的需要，指導板報出刊，以調動(dòng)學(xué)生積極性，增強意識，提高能力。
4、在學(xué)生當中開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)：如出一期推普宣傳板報；利用雙休日時(shí)間舉行一次“啄木鳥(niǎo)捉錯別字”活動(dòng)；舉行一場(chǎng)演講比賽；每期舉行一次班級朗讀課文比賽；舉行一次評選推普積極分子的活動(dòng)等等。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話(huà)用好規范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。
通過(guò)語(yǔ)言文字規范培訓工作，我班已形成“人人以說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內涵品味都進(jìn)一步提高，人人都感受到培訓工作帶來(lái)的變化，必將再接再厲、揚長(cháng)促短，把此項工作深入持久地開(kāi)展下去。
三、抓好常規管理。
將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶著(zhù)使用普通話(huà)，并接受老師監督。將教學(xué)用字規范納入教學(xué)管理常規。不講普通話(huà)不能進(jìn)課堂。將語(yǔ)言文字規范意識和應用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”作為重要內容，在評先評優(yōu)中將語(yǔ)言文字規范意識、語(yǔ)文綜合能力納入考評內容。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 3
一年來(lái)的努力工作，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新的臺階，廣大師生自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)、用規范字的能力和水平進(jìn)一步提高，在社會(huì )上自覺(jué)使用普通話(huà)、規范字的意識得到進(jìn)一步增強，但是，也還存在一定的問(wèn)題，現將存在的問(wèn)題和解決方法總結如下：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加大學(xué)習宣傳力度
學(xué)習宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，是一項長(cháng)期的任務(wù)，是語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)。根據《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語(yǔ)言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語(yǔ)言文字工作的第一部專(zhuān)門(mén)的法律，是抓好語(yǔ)言文字工作的主要依據和準繩。學(xué)校領(lǐng)導要帶頭學(xué)法知法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生全面領(lǐng)會(huì )、掌握法律的基本精神和主要內容，提高依法、執法意識和語(yǔ)言文字規范意識，推進(jìn)《國家通用語(yǔ)言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過(guò)周前會(huì )、廣播站、宣傳標語(yǔ)、學(xué)習園地、宣傳畫(huà)、專(zhuān)欄等形式廣泛開(kāi)展宣傳教育。
�。ǘ┻M(jìn)一步健全管理制度，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化、科學(xué)化水平
抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，形成日�；�、制度化、規范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導小組，委派領(lǐng)導分管，并落實(shí)機構人員和職責。要結合本校實(shí)際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過(guò)“三納入一滲透”（即納入培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )等教育活動(dòng)中），確保工作目標要求的實(shí)現。學(xué)校將通過(guò)紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽和青年教師公開(kāi)課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項工作走上健康軌道。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)中的語(yǔ)言文字規范化工作
在教學(xué)中認真落實(shí)語(yǔ)言文字規范，培養學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言文字規范意識，養成規范使用語(yǔ)言文字的'習慣，對于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養具有重要作用。學(xué)校將嚴格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，抓好教學(xué)中的語(yǔ)言文字規范教育工作。
1、抓好語(yǔ)言規范教育。普通話(huà)教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項基本內容，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準2500個(gè)左右常用漢字的字音，能正確地用普通話(huà)語(yǔ)音讀出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。各地應有計劃地將小學(xué)推普工作全面系統地開(kāi)展起來(lái)，在校內率先普及普通話(huà)，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。
2、抓好漢字規范教育
�。�1）教師應具備正確使用規范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師應熟悉漢字的各項規范標準。教師批改作業(yè)、板書(shū)、投影等面向廣大學(xué)生的手寫(xiě)字，一律要求使用規范字。認真組織教師特別是語(yǔ)文教師學(xué)習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹(shù)立規范意識，在教案、板書(shū)、批改作業(yè)等環(huán)節中使用推薦詞形，在教學(xué)中強化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。
�。�2）要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化標準知識教育，加強對學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)和訓練，培養學(xué)生用字規范意識和書(shū)寫(xiě)技能，能正確分辨其識字范圍的規范字和不規范字，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字形筆順規范。
�。�3）結合學(xué)校精神文明建設，對校園內外公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行清理，規范公共場(chǎng)所的社會(huì )用字行為。
�。ㄋ模┳⒅刈ズ媒處熣Z(yǔ)文素質(zhì)水平的培訓和提高，實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專(zhuān)業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字”，具有較強的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語(yǔ)言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語(yǔ)委和市教育局的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，我校的語(yǔ)言文字工作一定會(huì )再上新臺階。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 4
為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》《全國學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì )議精神》，推動(dòng)國家通用語(yǔ)言文字的規范化、標準化，不斷推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作，加強我校語(yǔ)言文字規范化建設，提高全校師生語(yǔ)言文字素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生能在規范、健康的語(yǔ)言環(huán)境中成長(cháng)。為了切實(shí)加強語(yǔ)言文字工作，現根據我校的實(shí)際情況，確定如下實(shí)施方案：
一、大力宣傳，深入貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》精神
語(yǔ)言文字是人類(lèi)最重要的交際和思維工具，是基本的文化和信息載體。語(yǔ)言文字服務(wù)于社會(huì )的經(jīng)濟、政治、文化生活，影響社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步，是社會(huì )主義精神文明建設的重要內容之一，是國家現代化建設事業(yè)不可缺少的組成部分。為了進(jìn)一步增強全體師生對實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》重大意義的認識，及時(shí)組織廣大師生深入學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步明確我國在語(yǔ)言文字使用、管理和監督等方面的規定。結合工作實(shí)際，加大學(xué)習宣傳力度，采取召開(kāi)會(huì )議、設置宣傳欄、張貼標語(yǔ)等形式廣泛開(kāi)展學(xué)習宣傳活動(dòng)，使師生了解《國家通用語(yǔ)言文字法》的主要內容，充分認識語(yǔ)言文字工作的性質(zhì)、地位和作用，自覺(jué)地遵守《國家通用語(yǔ)言文字法》，通過(guò)切實(shí)可行的.工作措施，使用語(yǔ)用字規范化，為語(yǔ)言文字工作營(yíng)造良好的輿論環(huán)境和社會(huì )氛圍，使語(yǔ)言文字更好地服務(wù)于教育的發(fā)展。
二、突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)國家通用語(yǔ)言文字規范化工作
1.語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國家的統一、民族的團結、社會(huì )的進(jìn)步和國際的交往。做好學(xué)校普及普通話(huà)和用字規范化工作，對于促進(jìn)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高素質(zhì)；對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，培養愛(ài)國主義情操，增強民族凝聚力具有重要意義。因此，全校上下都高度重視語(yǔ)言文字工作，全校師生職員都要講普通話(huà)，用規范字。
2.開(kāi)展豐富多彩、富有實(shí)效的國家通用語(yǔ)言的宣傳教育活動(dòng)。在學(xué)校教育中增加國家通用語(yǔ)言文字法規知識的學(xué)習內容，在校園的顯著(zhù)位置設立永久性宣傳牌，公共場(chǎng)所張貼宣傳標語(yǔ)，與校園文化融為一體。精心組織每年一度的推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)（九月份第三周），通過(guò)校園網(wǎng)、廣播、報刊等多種形式開(kāi)展宣傳活動(dòng)，不斷增強全校師生員工語(yǔ)言文字規范意識，營(yíng)造規范用語(yǔ)用字的良好氛圍。
3.將推廣普通話(huà)和推行規范漢字作為愛(ài)國主義教育和精神文明建設的重要內容，并將之納入到人才培養和校園文化建設工作之中。
4.堅持以普通話(huà)和規范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。把教師教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)、用規范漢字作為教學(xué)考核的重要指標；把教師在辦公、會(huì )議、面向公眾講話(huà)等公務(wù)活動(dòng)中使用普通話(huà)作為工作要求之一；把講普通話(huà)、用規范漢字列為學(xué)生日常行為規范。
5.學(xué)校的名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌、公文、印章、標語(yǔ)（牌）、電子屏幕、網(wǎng)絡(luò )用字、校本教材、教學(xué)教案、作業(yè)批閱、試卷等，應當使用規范漢字。
6.建立和完善普通話(huà)教學(xué)、培訓、考核、測試工作機制。加強對教職員工普通話(huà)培訓與測試工作，將普通話(huà)作為教師職業(yè)語(yǔ)言落到實(shí)處。全校教師的普通話(huà)應當達到二級以上水平，并分階段對教師的普通話(huà)進(jìn)行培訓。
三、加強領(lǐng)導，強化對語(yǔ)言文字的規范使用
為確保國家通用語(yǔ)言文字能在學(xué)校教育教學(xué)中規范、長(cháng)期使用，切實(shí)起到學(xué)校教育對國家通用語(yǔ)言文字的推動(dòng)作用，成立由學(xué)校主要領(lǐng)導任組長(cháng)、副組長(cháng)、其他分管領(lǐng)導及教師為成員的領(lǐng)導小組，負責國家通用語(yǔ)言文字的長(cháng)效規范使用，進(jìn)一步確保我校語(yǔ)言文字工作走向規范化的軌道，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定良好的基礎。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 5
為進(jìn)一步推廣普通話(huà)，推行語(yǔ)言文字規范，適應我區城鄉統籌工作對語(yǔ)言文字環(huán)境的要求，為我區實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )的跨越式發(fā)展，為全面建設小康社會(huì )奠定語(yǔ)言文字基礎，20xx年，區總工會(huì )在區委、區政府的領(lǐng)導下，在區語(yǔ)委的指導下深入學(xué)習貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和省市實(shí)施辦法和意見(jiàn)的精神，以工會(huì )組織、職工群眾語(yǔ)言文字工作為抓手，不斷推動(dòng)、拓展、深化全區工會(huì )語(yǔ)言文字工作。主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
一、提高認識，加強領(lǐng)導，促進(jìn)工會(huì )語(yǔ)言文字工作上新臺階
1、經(jīng)濟社會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展對用語(yǔ)用字規范化提出了更高的要求。20xx年，區總工會(huì )將進(jìn)一步提高認識，統一思想，加強領(lǐng)導，充分調動(dòng)各級工會(huì )組織以及職工的積極性，進(jìn)一步明確分工，責任到人，共同開(kāi)展推廣普通話(huà)和漢字規范化工作，在鞏固過(guò)去成果的基礎上，不斷提高標準深化語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步完善常規工作制度，加強過(guò)程管理，努力建設工會(huì )組織以塊為主、條塊結合的長(cháng)效管理機制。提高全區廣大職工群眾對語(yǔ)言文字工作的`認識水平和對相關(guān)法律法規和相關(guān)知識的知曉率。
2、積極、穩妥、有序地進(jìn)行社會(huì )用字整治。社會(huì )用字是一個(gè)重點(diǎn)又是難點(diǎn)，工作的重點(diǎn)之一就是加大對社會(huì )用字的管理。要采取原則性與靈活性統一的工作方法，有理、有利、有節地配合其他相關(guān)部門(mén)做好社會(huì )用字規范化工作。
3、發(fā)揮主動(dòng)性，建立長(cháng)效的工作機制。區總工會(huì )將抓住工作契機，探究加強語(yǔ)言文字管理的途徑，堅持以塊為主，條塊結合，建立長(cháng)效的工作機制。
4、扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎性工作，進(jìn)一步做好工會(huì )檔案規范管理。
二、健全機構，完善制度，做好日常管理工作
1、健全語(yǔ)言文字工作管理體制和機制，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作健康發(fā)展。隨著(zhù)語(yǔ)言文字工作的不斷深入，區總工會(huì )進(jìn)一步健全語(yǔ)言文字領(lǐng)導機構，也成立了相應的工作領(lǐng)導機構，實(shí)施規范化管理，健全了工作網(wǎng)絡(luò )，切實(shí)保證了工作有效運作。
2、深入學(xué)習相關(guān)法規，廣泛宣傳，營(yíng)造規范用語(yǔ)用字的良好氛圍。通過(guò)多種方式對法律、法規和有關(guān)文件進(jìn)行宣傳、學(xué)習。比如：集中學(xué)習，個(gè)人自學(xué)，收看相關(guān)電視節目，進(jìn)一步提高單位工作人員的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識，積極投入到參與學(xué)習宣傳的活動(dòng)中去。今年9月推普活動(dòng)期間，區總工會(huì )以各企業(yè)為重點(diǎn)，在區內深入開(kāi)展宣傳、教育、學(xué)習活動(dòng)。在企業(yè)、社區醒目位置張貼推普宣傳畫(huà)。加強對企業(yè)用字規范進(jìn)行了監督檢查。多數企業(yè)建立了宣傳欄，張掛了宣傳標語(yǔ)，積極宣傳推廣普通話(huà)和規范用字的方針、政策，營(yíng)造了良好的氛圍。
3、以工會(huì )機關(guān)單位，廣大企業(yè)、職工為重點(diǎn)，推進(jìn)用語(yǔ)用字的規范。在開(kāi)展規范用語(yǔ)用字過(guò)程中，區總工會(huì )機關(guān)帶頭說(shuō)普通話(huà)，使用規范字，明確要求領(lǐng)導必須帶頭說(shuō)普通話(huà)，工會(huì )干部員工上崗時(shí)必須使用普通話(huà)。全面推行公務(wù)接待中、活動(dòng)中的普通話(huà)辦公，日常接待中統一使用文明禮貌十字用語(yǔ)，“您好、請、對不起、謝謝、再見(jiàn)”，在工作中與創(chuàng )建規范化、服務(wù)型政府的目標相結合，努力提升自身形象。
三、多方努力，深入學(xué)習、宣傳、貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》
將語(yǔ)言文字工作納入工會(huì )精神文明建設范疇，認真組織開(kāi)展全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，根據往屆推普周活動(dòng)的經(jīng)驗，結合企業(yè)文化建設，加大宣傳力度，擴大影響面，注重宣傳效果和特色。
四、努力配合我區各成員單位，開(kāi)創(chuàng )我區文字工作新局面
20xx年，區總工會(huì )將積極配合各成員單位在進(jìn)一步鞏固推廣普通話(huà)和規范漢字工作成果的基礎上，要進(jìn)一步擴大工會(huì )工作面，提高工作質(zhì)量。20xx年，工會(huì )組織將要利用和創(chuàng )造各種條件，開(kāi)展生動(dòng)活潑的語(yǔ)言文字規范化工作，積極配合參與區內組織的的相關(guān)語(yǔ)言文字活動(dòng)，對社會(huì )用字規范化情況，重點(diǎn)是街道、店鋪、車(chē)站、廣告等公共場(chǎng)所用字規范化情況進(jìn)行監督檢查，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，促進(jìn)我區用字用語(yǔ)規范化水平進(jìn)一步提高。
五、繼續配合做好普通話(huà)的培訓和測試工作
普通話(huà)培訓和測試試是推廣普通話(huà)工作的前提，20xx年，區總工會(huì )將在去年的基礎上，繼續配合做好工會(huì )組織普通話(huà)的培訓和測試工作。通過(guò)培訓，進(jìn)一步營(yíng)造工會(huì )系統普通話(huà)和用字規范化氛圍，從而提高廣大職工群眾推廣普通話(huà)和用字規范化意識，為我區的普通話(huà)培訓和測試工作順利進(jìn)行創(chuàng )造條件
語(yǔ)言文字工作培訓總結 6
為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》《新、疆維吾爾自治區語(yǔ)言文字工作條例》進(jìn)一步提高師生的語(yǔ)言素養，，我校們把提高語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)校的培養目標，納入教育教學(xué)和師生技能訓練的基本資料，納入學(xué)校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì )實(shí)踐等教育活動(dòng)中，從而更有效地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。本年度我校在語(yǔ)言文字工作方面做了如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┌淹茝V語(yǔ)言文字規范化作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標，納入校本課程，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本資料。
�。ǘ┙o每位教職員工分發(fā)了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習資料，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習指定資料，加強了學(xué)習力度以及用語(yǔ)用字的規范意識。要求全校師生都自覺(jué)使用普通話(huà)和規范漢字，不僅僅把使用普通話(huà)和規范漢字當作知識來(lái)學(xué)習，還當作德育的重要資料來(lái)考核。
�。ㄈ┫蛉＝處煱l(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議，領(lǐng)導班子帶頭使用普通話(huà)，并理解師生監督；要求教師必須做到：口語(yǔ)練習與日常教學(xué)相結合，自覺(jué)努力與互相措施相結合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，并且是學(xué)校語(yǔ)言，構成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。
�。ㄋ模⿲⑵胀ㄔ�(huà)和規范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)基本功訓練，評優(yōu)評先等的'基本資料和條件，并積極落實(shí)，嚴格按照國家標準，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，一般教師到達二級乙等，語(yǔ)文、英語(yǔ)教師到達二級甲等水平。
�。ㄎ澹┰趯W(xué)校內教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學(xué)校廣播、班級黑板上進(jìn)行專(zhuān)題宣傳；在各班級開(kāi)展“推普”手抄報評比活動(dòng)，增強規范意識。
�。┰趯W(xué)校的團體廣播上及班會(huì )課開(kāi)展的主題班會(huì )活動(dòng)上對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，結合本校的實(shí)際開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，擴大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度。
�。ㄆ撸┚慕M織一年一次的“推普周活動(dòng)”；積極開(kāi)展語(yǔ)言規范化的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，以活動(dòng)促師生對語(yǔ)言文字運用能力的提高。
�。ò耍┳龊酶黜椆ぷ鞯耐瑫r(shí)，我校積極做好語(yǔ)言文字檔案工作的收集和建立。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 7
我鎮一直以來(lái)非常重視語(yǔ)言文字工作，把語(yǔ)言文字工作作為我鎮精神文明建設的重要組成部分，認真貫徹、落實(shí)、宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，在全體干部職工中大力開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化的活動(dòng)，非常明顯地凈化了我鎮的語(yǔ)言文字環(huán)境，現將一年來(lái)工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，組織健全。
根據上級有關(guān)文件精神，我鎮成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組及工作小組，領(lǐng)導小組由趙擁軍紀檢組長(cháng)總體負責，辦公室程主任負責常規工作，領(lǐng)導小組下設工作小組，由辦公室秘書(shū)張鐘文負責全鎮干部職工的語(yǔ)言文字開(kāi)展工作），形成全局語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，定期開(kāi)會(huì )，布置工作，具體活動(dòng)主要依托辦公室具體負責實(shí)施。
二、措施得力，富有成效。
我鎮利用網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語(yǔ)營(yíng)造了有長(cháng)期性的語(yǔ)言文字規范化的全鎮宣傳環(huán)境，我鎮在語(yǔ)言文字規范化的活動(dòng)中，注意工作和生活協(xié)調一致。在辦公、管理與評估、評優(yōu)、評比等方面有語(yǔ)言文字規范的要求，并嚴格執行。
辦公室增訂了《啄木鳥(niǎo)》、《常用錯別字》《輕松學(xué)哈語(yǔ)》等學(xué)習刊物和書(shū)籍。語(yǔ)言文字宣傳園活動(dòng)更是有聲有色。我們還結合我鎮的中心工作開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。這一切不僅培養了干部職工對祖國文字的熱愛(ài)，也使干部職工的工作熱情大幅提高。
三、開(kāi)展培訓，推進(jìn)工作。
我鎮有計劃地培訓，提高干部職工雙語(yǔ)水平，學(xué)習成績(jì)記入業(yè)務(wù)檔案，與業(yè)務(wù)掛鉤。
我鎮有關(guān)語(yǔ)言方面的材料（如上級文件、計劃、活動(dòng)等資料）保存齊全，管理妥善。
充分發(fā)揮普及普通話(huà)、用字規范的主渠道作用。職工工作過(guò)程中重視提高語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，切實(shí)改變重知識、輕能力的傾向，全面提高干部職工素養，培養愛(ài)國主義精神。我們以規范辦公樓用字用語(yǔ)環(huán)境，提高鎮務(wù)工作效益為抓手，促進(jìn)干部職工規范用字用語(yǔ)的能力。全鎮從書(shū)記到職工堅持使用普通話(huà)，并學(xué)簡(jiǎn)單哈語(yǔ)。結合鎮務(wù)工作，落實(shí)計劃的.實(shí)施，不斷加大了對語(yǔ)言文字能力的學(xué)習和訓練，取得了一定成績(jì)。
四、全鎮推廣雙語(yǔ)情況
我鎮干部職工普通話(huà)水平達標率在90%以上，位居前列。行政、總務(wù)、后勤人員的日常用語(yǔ)及對外聯(lián)系也要求用普通話(huà)，達標率在85%以上。所有人員學(xué)習雙語(yǔ)達標率在50%。
五、全鎮使用規范語(yǔ)言文字的情況
科室牌用字做到使用兩種文字。辦公樓環(huán)境布置、標牌、黑板報、布告、獎狀等用字使用規范兩種文字
六、宣傳經(jīng)費的情況
為了大力推進(jìn)普及普通話(huà)和社會(huì )用字規范化，全面提高我鎮干部職工素質(zhì)，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，我鎮成立了財政預算方案，加大了宣傳經(jīng)費支出，其中：
1.宣傳橫幅5條：300元
2.培訓會(huì )議2次：3000元
3.推廣普通話(huà)的活動(dòng)2次：2000元
4.其他宣傳普通話(huà)的資料：1000元
5.其他費用：700元
語(yǔ)言文字工作培訓總結 8
一年來(lái)，我校語(yǔ)言文字工作委員會(huì )在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導下，在省語(yǔ)辦的大力支持和幫忙下，全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實(shí)施國家通用語(yǔ)言文字法辦法〉的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確了語(yǔ)言文字工作目標，創(chuàng )新思路，卓越工作，不斷提高語(yǔ)言文字規范程度和應用水平，精心打造語(yǔ)言文字工作新亮點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作再創(chuàng )佳績(jì)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、進(jìn)一步強化了國家語(yǔ)言文字法律法規宣傳工作
充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動(dòng)月等時(shí)機加強國家通用語(yǔ)言文字法的宣傳，積極深化學(xué)校語(yǔ)言文字建設。采取行之有效的`措施，進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》辦法》、《臨沂市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》，確保了我校語(yǔ)言文字工作健康有序順利發(fā)展。
二、全面完成了20xx屆畢業(yè)生及20xx級新生的普通話(huà)水平測試工作。
20xx年3月、7月、10月將對學(xué)生進(jìn)行了三次普通話(huà)培訓、輔導和測試工作。從方便學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā)，使普通話(huà)測試經(jīng)�；�、制度化，取消學(xué)生測試次數的限制，取消年級的限制，經(jīng)過(guò)普通話(huà)水平測試促進(jìn)全校推普工作的開(kāi)展。全年共完成了近2萬(wàn)名學(xué)生的普通話(huà)培訓與測試任務(wù)。
三、開(kāi)展了豐富多彩的推普活動(dòng)
與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校語(yǔ)言環(huán)境，做到大型活動(dòng)傳統化，小型活動(dòng)經(jīng)�；�，力爭使“我要說(shuō)普通話(huà)”為“我要說(shuō)好普通話(huà)”，全面提高了全校師生普通話(huà)實(shí)際運用水平。
1.利用各種節慶時(shí)機舉辦了普通話(huà)朗誦、演講比賽、書(shū)法比賽、征文比賽等活動(dòng)。
2.舉辦了“普通話(huà)訓練與測試”、“演講與口才”系列講座，為學(xué)生提高普通話(huà)水平測試成績(jì)與就業(yè)求職面試本事供給積極的幫忙。
3.成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
四、認真組織開(kāi)展了20xx年“推普宣傳周”活動(dòng)。
20xx年9月11日—17日是第16屆全國推廣普通話(huà)宣傳周(以下簡(jiǎn)稱(chēng)推普宣傳周)。根據《山東省教育廳等九部門(mén)轉發(fā)教育部等九部門(mén)關(guān)于開(kāi)展第16屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的通知》(魯教語(yǔ)字〔20xx〕1號)精神，我校緊緊圍繞本屆推普周活動(dòng)主題“推廣普通話(huà)，共筑中國夢(mèng)”做好推普活動(dòng)方案，成立臨沂大學(xué)第16屆全國推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由校語(yǔ)委主要成員組成，校語(yǔ)委主任擔任推普宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導小組組長(cháng)，統籌協(xié)調各方面工作;各種宣傳活動(dòng)由宣傳部、教務(wù)處、團委、學(xué)生工作處、語(yǔ)委辦、各學(xué)院具體承辦。
各學(xué)院、各部門(mén)對本屆推普宣傳周活動(dòng)給予高度重視，精心策劃、周密安排，認真做好活動(dòng)的各項組織工作。本屆推普宣傳周活動(dòng)進(jìn)一步提高了全校師生的語(yǔ)言文字規范意識和參與意識，在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響，也體現出我校推普工作的新成效。
五、組織開(kāi)展了學(xué)校第23個(gè)“推普月”活動(dòng)。
為進(jìn)一步推廣普通話(huà)，提高師生語(yǔ)言文字應用能力，推進(jìn)20xx版人才培養方案的實(shí)施，學(xué)校于11月份組織開(kāi)展了第23個(gè)“推普月”活動(dòng)�；顒�(dòng)的指導思想是：深入宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》、《臨沂市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》及學(xué)校語(yǔ)言文字工作、普通話(huà)培訓測試等有關(guān)規定，不斷提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識，使普通話(huà)成為學(xué)校語(yǔ)言，師生員工把普通話(huà)貫穿于教學(xué)、會(huì )議、宣傳等各項教育活動(dòng)中;將推普活動(dòng)與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設相結合，提升教師教學(xué)水平與應用型人才培養質(zhì)量，提高學(xué)校禮貌程度。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 9
學(xué)校是傳承禮貌的育人場(chǎng)所，語(yǔ)言文字工作是學(xué)校工作的重要資料之一。我校在普通話(huà)推廣和用字規范化過(guò)程中注重結合本校實(shí)際，用心探索社會(huì )發(fā)展新形勢下學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新思路、新方法，努力擔負起漢語(yǔ)言文字母語(yǔ)文化傳承的重任，借助語(yǔ)言文字工作的全面深入開(kāi)展推進(jìn)素質(zhì)教育，打造學(xué)校童心教育品牌，把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，取得了較好的成效。
�。ㄒ唬┩晟平M織機構，建立語(yǔ)言文字工作的長(cháng)效機制。
為建立語(yǔ)言文字工作的長(cháng)效機制，我校一向堅持抓好三個(gè)方面的工作。
一是堅持語(yǔ)言文字的學(xué)習培訓制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組和工作小組的專(zhuān)門(mén)會(huì )議，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，聽(tīng)取各部門(mén)工作匯報。學(xué)校每年組織師生認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》、《教師法》中有關(guān)資料，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，增強了全校教職工做好語(yǔ)言文字工作的責任感。
二是堅持語(yǔ)言文字的宣傳機制。學(xué)校樓道、教室等公共活動(dòng)場(chǎng)所都設有“說(shuō)普通話(huà)，使用規范字”的提示語(yǔ)；校園內設置了一些永久性的語(yǔ)言文字規范化宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為主題的專(zhuān)欄，向學(xué)生介紹語(yǔ)言文字的有關(guān)基礎知識；學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng)，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語(yǔ)，各班辦手抄報，進(jìn)行推普專(zhuān)題班會(huì )，在校內掀起講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的熱潮，普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調，創(chuàng )設了良好的語(yǔ)言文字氛圍。
三是把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校常規管理工作，列入議事日程。在教學(xué)管理中，明確課堂教學(xué)用語(yǔ)用字的要求，增強教師、學(xué)生語(yǔ)言文字規范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話(huà)標準、吐詞清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強、板書(shū)規范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書(shū)規范、普通話(huà)標準”作為一項重要的指標。在考核聘用管理中，堅持將普通話(huà)水平達標作為教師資格認定和聘用條件之一，將教師普通話(huà)培訓成績(jì)與在教學(xué)中使用普通話(huà)規范字的狀況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對教師教案、板書(shū)、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語(yǔ)（牌）、�？�、多媒體課件、試卷等一律要求使用規范字，并派專(zhuān)職人員檢查。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議和其它群眾活動(dòng)中，100%使用普通話(huà)；在學(xué)校的升旗、全校大會(huì )、教師大會(huì )、學(xué)生集會(huì )等各項活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導堅持帶頭說(shuō)普通話(huà)，為推普工作作了表率。
�。ǘ┤谌雱�(dòng)態(tài)的“童心課堂”，全面推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。
語(yǔ)言文字工作是傳承民族文化的奠基工程，其好處在于傳授知識、啟發(fā)智慧、培養美感、傳承文化，小學(xué)階段起著(zhù)播種與植根的作用，語(yǔ)文教學(xué)就是培養學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)漢字的思想感情，語(yǔ)文學(xué)習是促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言水平向書(shū)面化、規范化、文學(xué)化發(fā)展的最有效途徑。我們遵循兒童個(gè)體發(fā)展的成長(cháng)規律，將語(yǔ)言文字工作納入培養目標，與常規課堂教學(xué)、校本課程、課題研究相結合，啟迪學(xué)生心靈。
1、我們主張讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所，在課堂上讓學(xué)生充分享受學(xué)習母語(yǔ)的樂(lè )趣。在每節課前，我們都安排了課前誦讀，背誦經(jīng)典詩(shī)文為學(xué)習熱身。語(yǔ)文課堂需要高容量、大信息量，在教學(xué)中，老師們注重挖掘教學(xué)資料，盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴望，增廣學(xué)生的知識面，擴大閱讀量，激發(fā)對問(wèn)題的思考，以期到達課堂教學(xué)資料豐富多彩、趣味盎然的和諧境界，養成學(xué)生的語(yǔ)文素養，構成語(yǔ)文潛力。教師在語(yǔ)言、板書(shū)方面也精心設計，語(yǔ)言的靈動(dòng)、板書(shū)的規范讓學(xué)生親身感受祖國語(yǔ)言文字的音律美、形體美。每課老師們都將學(xué)生練字作為一項常規的教學(xué)資料，悉心指導學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)漢字。課后作業(yè)的形式豐富多樣，不拘一格。有日記、摘抄、手抄報、調查報告、詩(shī)配畫(huà)、小品表演等，課堂成為了學(xué)生智慧的加工廠(chǎng)，成為了學(xué)生夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
2、我校語(yǔ)文教學(xué)在注重扎實(shí)高效的同時(shí)，努力做到與時(shí)俱進(jìn)。在校本課程開(kāi)發(fā)中鼓勵學(xué)生主動(dòng)理解傳統文化的熏陶，吸收民族文化的精華，各年級結合學(xué)生的年齡和認知特點(diǎn)，嘗試開(kāi)展多種形式的語(yǔ)言類(lèi)活動(dòng)課程，如低年級古詩(shī)誦讀、綜合表演（口技、主持、朗誦、演講等），中高年級拓展閱讀等校本課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習母語(yǔ)的興趣，豐富、補充了學(xué)生的漢語(yǔ)言知識，提升了學(xué)生的人文素養。
校本課程是語(yǔ)文課堂教學(xué)的補充，是提高學(xué)生綜合潛力的捷徑。所以，我們盡量利用各種機會(huì )，盡可能地開(kāi)發(fā)課程資源，想盡千方百計引導學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人生，從而使學(xué)生增強學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識。由課內閱讀教學(xué)課（精讀課）、活動(dòng)課（文學(xué)欣賞、童話(huà)表演、日記交流、語(yǔ)文活動(dòng)等）、興趣輔導課（課外自行設計）組成的誦讀課和閱讀課成為孩子們最受歡迎的課程。我們在全校大力推行書(shū)香班級、書(shū)香家庭的評比活動(dòng)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織閱讀，設立班級閱讀書(shū)庫，每一天中午抽出半小時(shí)為學(xué)生閱讀時(shí)間，因為閱讀本身就是一種智力開(kāi)發(fā)活動(dòng)，就是自我教育過(guò)程，是一種人文的情感熏陶。各年級教師推薦書(shū)目，開(kāi)展“師生同讀一本書(shū)”、“親子閱讀”等活動(dòng)，優(yōu)秀的兒童讀物會(huì )對學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)產(chǎn)生極大的影響。我們和海豚教育合作舉辦的“走進(jìn)母語(yǔ)”活動(dòng)吸引了家長(cháng)和學(xué)生，為學(xué)生的課外閱讀帶給科學(xué)的指導。
3、校本科研是促進(jìn)我校老師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的主要途徑之一。在研究課題的選取上，老師們根據自己執教的年段和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，選取了《小學(xué)生低年級語(yǔ)文說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的指導研究》、《學(xué)會(huì )咬文嚼字，提高讀書(shū)效率研究》、《小學(xué)一年級識字序列研究之識字篇》等多個(gè)課題，及時(shí)總結提煉自己在教育教學(xué)中的感悟、經(jīng)驗，使語(yǔ)言文字的學(xué)習和研究構成規律。如徐靜茹老師在對一年級學(xué)生拼音音節認讀測查數據統計分析的基礎上，撰寫(xiě)了《低年級拼音教學(xué)指導》的論文獲教育部論文評比一等獎，這些來(lái)自老師們教學(xué)工作一線(xiàn)的經(jīng)驗總結為我校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展帶給了有力的理論支撐。
�。ㄈ╆P(guān)注真實(shí)的.兒童生活，開(kāi)展語(yǔ)言文字實(shí)踐活動(dòng)。
我校的語(yǔ)言文字活動(dòng)，有效的與學(xué)校的德育活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、興趣活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)結合起來(lái)，滲透在學(xué)生校內外生活的方方面面，這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，有力地促進(jìn)了我校推廣普通和語(yǔ)言文字規范化工作。學(xué)校成立了“推普小組”、“校園文學(xué)社”、“書(shū)法小組”等興趣活動(dòng)小組，請學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組的老師擔任指導老師，每周進(jìn)行學(xué)習培訓，定期在學(xué)校宣傳普通話(huà)、規范字的有關(guān)知識，定期開(kāi)展監督檢查的活動(dòng)。校園廣播站利用每周一的大課間時(shí)間進(jìn)行廣播，小廣播員們標準、悅耳的普通話(huà)給全校師生帶來(lái)完美的享受。
在包羅萬(wàn)象的社會(huì )文化領(lǐng)域中，有著(zhù)極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源，我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中力求開(kāi)發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習領(lǐng)域，突破學(xué)習時(shí)空，讓學(xué)生立足校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用潛力，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)兒童心靈。如一年一度的讀書(shū)節活動(dòng)、書(shū)法比賽、誦讀比賽、作文比賽是我校規范語(yǔ)言文字工作的傳統項目，極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，提高了學(xué)生文學(xué)審美情趣，培養了學(xué)生良好文化底蘊和人文素養，激發(fā)了對語(yǔ)言文字的濃郁興趣。
語(yǔ)文教研組還將學(xué)生的校外活動(dòng)納入有計劃的教學(xué)指導。低年級開(kāi)展識字轉盤(pán)、貼畫(huà)等拓展與積累活動(dòng)；中年級開(kāi)展“圖書(shū)漂流”讀書(shū)升級活動(dòng)；高年級圍繞地方特色開(kāi)展社會(huì )調查等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生有意識地去發(fā)現、糾正生活中出現的不規范語(yǔ)、錯別字，均收到了很好的效果。我校學(xué)生參加楚才杯作文競賽、武漢市讀書(shū)知識競賽等都取得了可喜成績(jì)。在寒暑假，我校還結合素質(zhì)教育實(shí)踐行活動(dòng)，以班級為單位組織學(xué)生到社區、到轄區單位開(kāi)展推普宣傳活動(dòng)，如五（4）班到靜安社區參加納涼晚會(huì )、三（9）班到付家坡長(cháng)途汽車(chē)站為春運旅客進(jìn)行宣傳等活動(dòng)得到了社會(huì )的贊譽(yù)。另外，學(xué)校經(jīng)常舉行學(xué)生講壇、讀書(shū)征文、課本劇展演等活動(dòng)，給師生們帶給了學(xué)習交流的平臺和成果展示的舞臺。
我們還極將我校優(yōu)秀教師的輻射功能延伸到校外，老師與家長(cháng)溝通時(shí)100%使用普通話(huà)，家長(cháng)們在老師的影響下，也習慣了用普通話(huà)與學(xué)校溝通。應洪山交通大隊的邀請，王虹老師、章玉娥老師擔任該單位職工演講比賽的評委，周艷老師到省實(shí)驗幼兒園和廣州幼兒園給廣大家長(cháng)作了如何提高孩子語(yǔ)言潛力的講座，深受家長(cháng)們的歡迎。
�。ㄋ模嫿ê椭C的“童心校園”，營(yíng)造純凈的語(yǔ)言文字氛圍。
為把校園建成師生精神的家園和成長(cháng)的樂(lè )園，我們在校園環(huán)境建設上力求處處做精，點(diǎn)點(diǎn)出色。無(wú)論是學(xué)校的建筑布局、校園規劃、色彩搭配、內設配置等，都力求體現建筑文化、歷史文化、藝術(shù)文化、現代科技文化色彩，使校園處處洋溢著(zhù)濃厚的“人性”化氛圍。我們圍繞學(xué)校文化的定位特點(diǎn)，對全校各教學(xué)樓顯性的校園文化作了整體布署，逐步建設完善了學(xué)�！傲笙盗小蔽幕ㄔO，即校史系列、愛(ài)國主義系列、科技人文系列、中華優(yōu)秀傳統文化系列、少年軍校系列、禮貌禮儀系列，通過(guò)查找、挖掘、總結、提煉學(xué)校優(yōu)良傳統和文化底蘊，努力再現了構成促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的特色鮮明的學(xué)校文化，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染。用人類(lèi)文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類(lèi)文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗，充分享受徜徉人類(lèi)文化之中的無(wú)窮樂(lè )趣。
在綜合樓的學(xué)校禮貌禮儀長(cháng)廊里學(xué)校定期有師生語(yǔ)言文字作品展示，學(xué)校還設立了整潔明亮的閱覽室、學(xué)術(shù)報告廳等專(zhuān)用教室，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營(yíng)造了良好的教育環(huán)境，為語(yǔ)言文字工作帶給了規范、優(yōu)美的活動(dòng)場(chǎng)所。所有的校園文化牌都是我們自己設計、自己校稿，在過(guò)程中不斷培養規范用字的意識。在各個(gè)教室展板上，每個(gè)班都有自己的班級名片，孩子們都為自己寫(xiě)了一段激勵上進(jìn)的美文作為班訓，并為自己的班級設計班徽，自豪地亮出他們的班級特色。孩子們用自己的語(yǔ)言營(yíng)造了人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍，用他們充滿(mǎn)個(gè)性、洋溢童真的語(yǔ)言文字來(lái)使自己的校園更美麗。
語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語(yǔ)言文字文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大好處。今后我校還要將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結合，語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì )輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區，為構建和諧社會(huì )貢獻出一份力量。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 10
在學(xué)校領(lǐng)導的示范帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，我們結合語(yǔ)言文字的規范化工作的細則要求，積極開(kāi)展“語(yǔ)言文字規范化示范�！钡膭�(chuàng )建活動(dòng)，采取一系列有效措施，積極推動(dòng)語(yǔ)言文字工作，把推行普通話(huà)作為打造學(xué)校品牌的條件之一；作為對社會(huì )、對家長(cháng)的承諾之一；作為培養學(xué)生的目標之一。
我校語(yǔ)言文字各項工作的開(kāi)展得到上級的大力支持，現已建立起穩定而且長(cháng)效的工作機制和管理體制，把語(yǔ)言文字規范工作制度化、常態(tài)化、課程化。
一、認真學(xué)習宣傳，提高對語(yǔ)言文字工作的認識。
多年來(lái)，我校始終從實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，創(chuàng )建和諧社會(huì )的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門(mén)下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法規和通知要求，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)。學(xué)校加強了語(yǔ)言文字規范化的學(xué)習和廣泛的宣傳工作。多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，校長(cháng)親自動(dòng)員布署，分管校長(cháng)主抓，教導處牽頭具體落實(shí)，各部門(mén)配合，全體師生參與。
在努力抓好教育教學(xué)的同時(shí)，將語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建相關(guān)材料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深入學(xué)習和相互交流。通過(guò)宣傳和學(xué)習，廣大師生充分認識到規范用語(yǔ)用字是法律賦予的責任，是時(shí)代給予的使命，從而有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體水平，有利于促進(jìn)學(xué)校精神文明建設。全校師生積極投入開(kāi)展推廣普及普通話(huà)和國家文字規范化工作中，各項活動(dòng)融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中。
通過(guò)宣傳和學(xué)習，使全體師生統一了思想，提高了規范語(yǔ)言文字的意識，初步形成了人人思想重視，實(shí)際學(xué)習生活中加以運用，教育教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。
二、加強組織制度建設，高度重視語(yǔ)言文字工作。
1．我校語(yǔ)言文字工作機構健全，管理較有力。設有語(yǔ)言文字工作委員會(huì )，委員會(huì )下設語(yǔ)言文字工作小組，校長(cháng)任組長(cháng)，由分管教學(xué)的副校長(cháng)分管，由教導處具體負責，成員有各學(xué)科教研組長(cháng)、語(yǔ)言文字負責教師、全體語(yǔ)文教師。小組成員分工合作，扎實(shí)有序地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作�，F已形成覆蓋學(xué)校各條線(xiàn)，深入各教學(xué)班的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。
2．學(xué)校逐步建立健全普通話(huà)推廣和規范用字制度，出臺了若干規章制度，這些制度使全校師生在說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字方面有章可循。
3．學(xué)校都按時(shí)召開(kāi)語(yǔ)言文字工作會(huì )議，根據上級工作精神制定各項工作計劃，將語(yǔ)言文字工作布置落實(shí)到各項日常工作中。為了擴大宣傳，學(xué)校設有語(yǔ)言文字宣傳板報，定期宣傳語(yǔ)言文字規范化工作。各班板報嚴格執行語(yǔ)言文字規范化標準，德育處對班級板報、學(xué)習園地、宣傳欄等進(jìn)行不定期檢查評比，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促整改。
4．將語(yǔ)言文字工作規范化納入學(xué)校管理常規。語(yǔ)言文字規范化是我校精神文明建設和校園文化建設的重要內容，在特色學(xué)校的創(chuàng )建中均有關(guān)于語(yǔ)言文字工作的明確規定與推進(jìn)措施。教導處對在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規范字進(jìn)行明確要求，并有通過(guò)教學(xué)常規檢查進(jìn)行督促落實(shí)，并及時(shí)將檢查情況發(fā)布，成為學(xué)�？荚u教師教育教學(xué)質(zhì)量、評優(yōu)評先的依據。學(xué)校把普通話(huà)和規范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、晉升職稱(chēng)、評優(yōu)評先等的.基本內容和條件，并積極落實(shí)。
目前，我校教師已全部按規定完成了普通話(huà)測試，所有任課教師均符合國家普通話(huà)標準。
三、存在的問(wèn)題、原因及對策
雖然我校在語(yǔ)言文字規范化建設方面取得了一些成績(jì)，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生課外使用普通話(huà)不能堅持。教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì )議中能夠使用普通話(huà)，但個(gè)別教師課外交談還沒(méi)有養成100％講普通話(huà)的習慣。今后我校將從以下幾個(gè)方面加強語(yǔ)言文字規范化建設。
1．繼續規范規章制度，加強檢查監督力度；
2．堅持不懈地努力開(kāi)展《語(yǔ)言文字法》的宣傳工作，統一認識消除誤區；
3．把語(yǔ)言文字培訓納入校本培訓系列；
4．積極引導，完善獎懲制度，有效推進(jìn)語(yǔ)言文字方面的教科研工作。
總之，在上級語(yǔ)言文字工作委員會(huì )和教育局的共同領(lǐng)導和指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的重視和常抓不懈下，通過(guò)這一系列活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，增強全校教職工語(yǔ)言文字法規意識，使全校師生更加明確語(yǔ)言文字規范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語(yǔ)言文字工作依法管理水平。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 11
為了認真貫徹落實(shí)縣語(yǔ)委《關(guān)于印發(fā)《武山縣迎接國家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》的通知》（武語(yǔ)發(fā)〔20xx〕3號）文件精神，進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字管理工作，提高文字工作規范化水平，我局結合審計實(shí)際，對審計監督過(guò)程中存在的個(gè)別語(yǔ)言文字應用不規范的問(wèn)題進(jìn)行了認真整改，基本實(shí)現了普及普通話(huà)和漢字語(yǔ)言文字使用規范化的工作目標，現將我局20xx年語(yǔ)言文字工作開(kāi)展狀況總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，靠實(shí)工作職責，進(jìn)一步建立和完善語(yǔ)言文字工作創(chuàng )新機制。
�。ㄒ唬┙∪珯C構，明確責任。
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了武山縣審計局語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，局長(cháng)任組長(cháng)，副局長(cháng)、各股室的主要負責人為領(lǐng)導小組成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，具體負責組織、協(xié)調、檢查和匯報我局語(yǔ)言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語(yǔ)言文字工作列入機關(guān)工作議事日程，有效地將語(yǔ)言文字迎評與審計工作統籌結合起來(lái)，認真組織廣大干部職工深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )省、市、縣文件精神，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究部署迎評工作，及時(shí)解決工作中出現的不足和問(wèn)題，為扎實(shí)推進(jìn)迎評工作帶給了強有力的組織保障及理論支撐。
�。ǘ┓植綄�(shí)施，穩步推進(jìn)，力爭語(yǔ)言文字工作取得實(shí)效。
自語(yǔ)言文字工作開(kāi)展以來(lái)，我局高度重視對干部職工語(yǔ)言文字規范化使用的培訓管理工作，并將語(yǔ)言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過(guò)學(xué)習培訓，進(jìn)一步強化了干部職工語(yǔ)言文字規范意識，明確其在規范使用語(yǔ)言文字方面所應承擔的責任和義務(wù)。結合語(yǔ)言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語(yǔ)言文字規范化工作與審計業(yè)務(wù)工作結合起來(lái)，提高審計文書(shū)規范性、實(shí)效性，擴展語(yǔ)言文字在審計工作中的.覆蓋面；二是將語(yǔ)言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設結合起來(lái)，將普通話(huà)作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話(huà)作為基本公務(wù)語(yǔ)言，在推廣使用普通話(huà)方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話(huà)、寫(xiě)規范字，努力提高審計人員人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時(shí)，按照“以評促改，以評促建”的指導原則，辦公室多次邀分管領(lǐng)導、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會(huì )、評議會(huì )，認真聽(tīng)取社會(huì )各界對語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)推薦，梳理歸納合理推薦5條，針對性地提出整改措施4條，用心調動(dòng)全局干部職工廣泛參整章建制工作，建立完善工作機制，用心穩妥地推進(jìn)評估工作，進(jìn)一步提高我局語(yǔ)言文字管理水平和應用水平。
二、加強教育培訓，提升語(yǔ)言文字使用水平
我局明確要求全體干部職工認真學(xué)習貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規，各股室在審計工作中，嚴格以普通話(huà)為工作用語(yǔ)，各種會(huì )議及社會(huì )活動(dòng)中的講話(huà)、發(fā)言及接聽(tīng)電話(huà)堅持用普通話(huà)表述；對公文、網(wǎng)站等用字規范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規范。通過(guò)監督檢查，使干部職工全面了解了規范用語(yǔ)用字的重要性和必要性，自覺(jué)維護語(yǔ)言文字規范化、標準化在審計工作中的權威性。
與此同時(shí)，我局用心開(kāi)展普通話(huà)達標創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)。辦公室用心組織參加9名干部職工參加普通話(huà)培訓，機關(guān)普通話(huà)使用率及標準率均到達90%以上。
三、廣泛宣傳，努力提高
根據迎評工作需要，我局廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，為普及普通話(huà)營(yíng)造濃厚社會(huì )輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話(huà)比賽一次，舉辦了廣場(chǎng)語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)一次，發(fā)放宣傳單1100張（冊），在社會(huì )中產(chǎn)生了良好影響，為普及普通話(huà)做出了用心貢獻。
四、以迎評活動(dòng)為契機，不斷深化語(yǔ)言文字創(chuàng )優(yōu)達標工作
今年以來(lái)，我局以迎接國家、省市語(yǔ)委對我縣語(yǔ)言文字工作評估為契機，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的精神，從單位工作實(shí)際出發(fā)，在做好常規工作的同時(shí)，認真開(kāi)展自查自糾，著(zhù)力解決工作中語(yǔ)言文字不規范不標準的問(wèn)題，穩步推進(jìn)語(yǔ)言文字創(chuàng )優(yōu)達標工作。
一是對本單位語(yǔ)言文字使用狀況進(jìn)行全面檢查摸排，重點(diǎn)檢查了印發(fā)的文件、簡(jiǎn)報、以及相關(guān)網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站上的語(yǔ)言文字規范狀況，檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，及時(shí)對發(fā)現的問(wèn)題采取整改處理。
二是不定期進(jìn)行了暗查暗訪(fǎng)，重點(diǎn)檢查了電話(huà)用語(yǔ)、公示欄、學(xué)習專(zhuān)欄等領(lǐng)域，對個(gè)別股室仍然存在接聽(tīng)電話(huà)不講普通話(huà)，個(gè)別工作人員不規范使用繁體字、公文格式術(shù)語(yǔ)不當等問(wèn)題，責成當事人要立即改正。通過(guò)自查自糾，及時(shí)發(fā)現、分析、解決了工作中存在的各種問(wèn)題和不足，收到了較好的效果。
五、20xx年工作打算
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的工作，我們要用心行動(dòng)，熱情參與，全面推進(jìn)規范語(yǔ)言文字工作。在今后的工作中，我局將結合審計工作實(shí)際，進(jìn)一步改善我局語(yǔ)言文字規范環(huán)境，推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化、標準化。同時(shí)，辦公室要用心與相關(guān)部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，進(jìn)一步加大監管力度，加強我局自我管理與監督，通過(guò)多種形式，分階段、有部署、實(shí)施和推進(jìn)各項規范工作，為我縣營(yíng)造良好的社會(huì )語(yǔ)言文字環(huán)境。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 12
20xx年x月，我參加了“國培計劃”教師語(yǔ)言文字應用能力提升專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )培訓研修，認真學(xué)習了《教師規范職業(yè)語(yǔ)言魅力訓練技能》《漢字規范書(shū)寫(xiě)技能及粉筆字規范書(shū)寫(xiě)技能指導》《語(yǔ)言文字政策法規價(jià)值意義與“推普”的具體指導》等網(wǎng)絡(luò )課程。通過(guò)培訓學(xué)習，我感受頗多，收獲頗豐。
作為一名一線(xiàn)老師，在課堂上究竟該教學(xué)生什么，才能讓學(xué)生的語(yǔ)文能力能不能提高，才能讓學(xué)生學(xué)生語(yǔ)文的興趣持續增強，才能讓學(xué)生的語(yǔ)文素養不斷提升呢?通過(guò)本次培訓學(xué)習，我想從以下三方面說(shuō)說(shuō)我的看法。
一、學(xué)習語(yǔ)言
學(xué)習語(yǔ)言，具體包括三個(gè)方面：第一是學(xué)習字詞句以及段篇，這是構成語(yǔ)言的物質(zhì)材料;第二是學(xué)習聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等運用語(yǔ)言的技能，這是語(yǔ)文能力的具體體現;第三是學(xué)習必要的語(yǔ)言知識和規律。
其實(shí)“字詞句”也屬于語(yǔ)言知識的范疇，之所以將它們從語(yǔ)言知識中提取出來(lái)單獨列項，目的是為了強調其在語(yǔ)言學(xué)習中的重要作用，并且也有厘清當前對語(yǔ)文知識學(xué)習的模糊認識的`意思。學(xué)生在語(yǔ)文課上的學(xué)習，既應包括文字學(xué)知識、詞匯學(xué)知識、語(yǔ)法學(xué)知識、文章學(xué)知識的學(xué)習，也應該包括字詞句以及段篇等語(yǔ)言物質(zhì)材料的學(xué)習。
語(yǔ)言的物質(zhì)材料是具體的，而詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)等知識是抽象性的，是從語(yǔ)言現象中概括、抽象出來(lái)的，因此抽象的語(yǔ)言知識教學(xué)必須讓學(xué)生掌握具體的大量的語(yǔ)言材料為基礎，否則就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。
二、積累語(yǔ)言
學(xué)習語(yǔ)言從積累語(yǔ)言材料開(kāi)始。特別是書(shū)面語(yǔ)言中的一些詞語(yǔ)句子，因為平時(shí)生活中接觸相對較少，而一般人，口頭語(yǔ)言表達時(shí)有很少運用，因此，就更加依賴(lài)于記憶。對絕大部分人而言，學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言時(shí)背誦必不可少。閱讀文本中諸多書(shū)面語(yǔ)言材料，讀過(guò)了，理解了，并不等于積累，而不能積累相當數量的最基本的語(yǔ)言材料，就不可能掌握好一門(mén)語(yǔ)言。當前我們的一些學(xué)生表達能力不能令人滿(mǎn)意，其原因之一就是積累的書(shū)面語(yǔ)言太少，能運用的更少。因此不少學(xué)生在作文時(shí)或正規場(chǎng)合說(shuō)話(huà)時(shí)經(jīng)常出現詞不達意、詞匯貧乏等“語(yǔ)言痛苦”的現象。只有積累了豐富的語(yǔ)言材料，運用語(yǔ)言表情達意才會(huì )得心應手、左右逢源。
語(yǔ)文教師必須讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中接觸到大量的各種語(yǔ)言素材，這些是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的藍本，也是學(xué)習過(guò)程的起點(diǎn)。沒(méi)有語(yǔ)言輸入，根本談不上語(yǔ)言學(xué)習。語(yǔ)言輸入的內容、數量和方式，往往直接影響著(zhù)學(xué)習的質(zhì)量和速度。語(yǔ)言能力的提高首先依賴(lài)于大量的語(yǔ)言輸入，語(yǔ)言輸出必須在有足夠語(yǔ)言輸入的情況下完成。
三、運用語(yǔ)言
語(yǔ)言輸入和積累是學(xué)習語(yǔ)言的基礎，但還不是學(xué)習語(yǔ)言的完整過(guò)程，學(xué)習語(yǔ)言的重點(diǎn)和難點(diǎn)在表達，因此在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師還應該重視表達的訓練，包括口頭表達和書(shū)面表達。積累語(yǔ)言的目的是為了運用，運用表達既是學(xué)語(yǔ)言的目標，又是學(xué)習語(yǔ)言過(guò)程中比不可少的環(huán)節。在兒童言語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中，有很多積極詞語(yǔ)，即既能理解又能運用的詞，也有一些消極詞語(yǔ)，即或者對詞義不十分理解，或者雖然有些理解但不能使用的詞。語(yǔ)言學(xué)習的起點(diǎn)是大量的語(yǔ)言輸入，然后是語(yǔ)言輸出，也就是在情境中的模仿運用。
我們的語(yǔ)文教學(xué)不能喧賓奪主，熱熱鬧鬧搞了許多名堂，卻沒(méi)有把語(yǔ)言文字訓練搞好。在今后的教學(xué)中，我要更加注重自身語(yǔ)言的學(xué)習、積累和熟練運用，注重自身粉筆字、鋼筆字的規范書(shū)寫(xiě)，努力提升自己的語(yǔ)言文字應用能力和素養，努力使自己適應新時(shí)代的發(fā)展和要求。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 13
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期而重要的工作，意義深遠。我校以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，以《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為工作目標，以縣語(yǔ)委的工作要求為規范，認真貫徹國家語(yǔ)言文字方針、政策，執行語(yǔ)言文字法規和標準，高度重視語(yǔ)言文字規范化工作，建立機構，完善制度，加強宣傳、推廣和普及、培訓等各項工作的力度，并取得了一定的成績(jì)，現將我校教師普通話(huà)培訓實(shí)施情況總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視
我校領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字”工作，將這項工作放到全面落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的高度來(lái)認識；專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“推普”工作領(lǐng)導小組，制定了學(xué)校語(yǔ)言文字培訓計劃，全面部署學(xué)校的“推普”工作。投入專(zhuān)項經(jīng)費，明確推普制度，確保此項工作得以順利開(kāi)展。
1．每學(xué)期不定期召開(kāi)校級專(zhuān)題會(huì )議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字規范化納入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的內容。
2．學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組定時(shí)或不定時(shí)對使用規范進(jìn)行
審核和把關(guān)，并將語(yǔ)言文字工作納入教職工考核、教學(xué)管理及評優(yōu)等工作，尤其把用普通話(huà)教學(xué)作為評課和衡量教師教學(xué)能力的標準之一，納入學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比的首要條件。
3．實(shí)施兩個(gè)一：每年一個(gè)推普月（每年九月），每年舉行一次全校性的推普活動(dòng)（演講、詩(shī)歌朗誦等），逐步完善形成制度，使之有效的推動(dòng)了教職員工說(shuō)普通話(huà)的'水平。
二、積極組織教師參加“推普”的學(xué)習培訓活動(dòng)
學(xué)�！巴破铡惫ぷ黝I(lǐng)導小組召開(kāi)了全校教職員動(dòng)員大會(huì )。在會(huì )上校長(cháng)進(jìn)行動(dòng)員、部署具體工作，在全校進(jìn)行廣泛宣傳，學(xué)校各個(gè)地方都掛上了宣傳牌和宣傳標語(yǔ)，及各種“推普”標志，營(yíng)造良好氛圍，動(dòng)員了所有適齡教職員工參加普通話(huà)培訓。
連續三年舉辦“電大杯”廣宗縣中小學(xué)教師基本功大賽，從基層教師中評選，每次參賽教師100余名，輻射初賽教師1000余名。選手們通過(guò)說(shuō)課、課件演示、三筆字書(shū)寫(xiě)等環(huán)節的角逐，最終評出一等獎、二等獎、三等獎。比賽活動(dòng)是在新課程改革的背景下進(jìn)行的。這種新的培訓模式，把教師培訓全面提高與重點(diǎn)突出有機結合起來(lái)。全員參與，提高了教師整體素質(zhì)；突出重點(diǎn)，創(chuàng )造了優(yōu)秀教師展示自己才藝的舞臺；
專(zhuān)家引領(lǐng)，表彰先進(jìn)，使廣大教師交流有內容，工作有榜樣，學(xué)習有動(dòng)力。
三、切實(shí)抓好語(yǔ)言文字的培訓及考評考核工作
為了使“推普”培訓工作取得良好的成果，我校聘請省級測試員對參加培訓的老師進(jìn)行了培訓。在培訓期間，教職員工都能自覺(jué)地參加培訓活動(dòng)，并放棄休息時(shí)間，苦學(xué)苦練，通過(guò)培訓與練習，全校教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高，在學(xué)校講普通話(huà)、寫(xiě)規范字，運用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣；真正達到學(xué)校預期的培訓效果，培訓取得了預期效果。
當然，我校的培訓工作也有一些不足：在校園內，課下使用普通話(huà)的氛圍尚不濃厚；沖刺高等級教師的培訓力度稍顯薄弱等。我們將在以后的創(chuàng )建工作中，揚長(cháng)補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高培訓質(zhì)量，為創(chuàng )建工作出一份力！
二〇一八年五月八日
語(yǔ)言文字工作培訓總結 14
為全面貫徹國家語(yǔ)言文字方針政策和法律法規，落實(shí)幼兒園“童語(yǔ)同音”系列活動(dòng)，傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，提高禹會(huì )區幼兒教師使用國家通用語(yǔ)言文字應用能力和教育教學(xué)水平，4月中旬以來(lái)，禹會(huì )區教研室通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下指導各幼兒園組織開(kāi)展了園內教師普通話(huà)培訓。
培訓中，禹會(huì )區各幼兒園根據園內教師普通話(huà)水平，有針對性開(kāi)展了教師普通話(huà)提升培訓活動(dòng)。
張公山第一幼兒園組織全園教師學(xué)習“童語(yǔ)同音”計劃、實(shí)施方案等相關(guān)文件，規定全園教師普通話(huà)學(xué)習時(shí)間與內容，每周教研時(shí)開(kāi)展教師普通話(huà)朗讀活動(dòng)，準備組織開(kāi)展幼兒普通話(huà)講故事分享及辯論賽等活動(dòng)；張公山第一幼兒園金域分園和和順?lè )謭@都選擇了本地教師最難說(shuō)準的平翹舌音與前后鼻音進(jìn)行練習，并請發(fā)音標準的老師上臺為大家做示范，掌握普通話(huà)正確的發(fā)音與口型；張公山第一幼兒園萬(wàn)錦新城分園老師們從吐字規范、用聲科學(xué)、表達合理幾個(gè)方面，聯(lián)系生活實(shí)際，生動(dòng)形象地學(xué)習語(yǔ)言表達的`核心技巧；蚌山幼兒園禹會(huì )分園將語(yǔ)言文字規范化培訓與幼兒園的各項工作有機結合，把語(yǔ)言文字規范化要求內化到教育教學(xué)等工作中，為幼兒創(chuàng )設語(yǔ)言實(shí)踐的良好條件和氛圍；禹會(huì )實(shí)驗幼兒園和海軍士官學(xué)校幼兒園重點(diǎn)學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)行全園師幼推普總動(dòng)員，一方面闡述說(shuō)普通話(huà)的重要性，另一方面進(jìn)行愛(ài)國主義教育；汽車(chē)士官學(xué)校幼兒園以評價(jià)老師朗誦的《白楊禮贊》為切入點(diǎn)，對老師們進(jìn)行了單音節、多音節、聲調辨析、變調等語(yǔ)音實(shí)訓；張公山第二、第三幼兒園的業(yè)務(wù)園長(cháng)就老師們平時(shí)語(yǔ)言習慣中最容易出錯的平舌音、翹舌音和舌面音，準備了充分的資料，和老師們一起進(jìn)行現場(chǎng)的示范、糾正互動(dòng)；觀(guān)瀾思橋幼兒幼兒園從漢字發(fā)音、語(yǔ)調、氣息等方面給老師們進(jìn)行了普通話(huà)培訓，后期以學(xué)、練、測相結合的方式提高教師們的普通話(huà)水平。
禹會(huì )區不僅以上省市級一類(lèi)園、特優(yōu)園積極開(kāi)展教師普通話(huà)培訓活動(dòng)，各民辦幼兒園和鄉村幼兒園也很努力：新怡綠洲幼兒園組織老師們重新學(xué)習漢語(yǔ)拼音，通過(guò)練習繞口令，訓練老師們發(fā)音準確，把說(shuō)普通話(huà)作為師幼語(yǔ)言習慣；熙城觀(guān)邸幼兒園要求教師在幼兒園內使用普通話(huà)交流，還要積極督促自己的家人講普通話(huà)，努力提高自己的普通話(huà)水平；小慧童、百大拓基、天河明星、東方博學(xué)、涂山美林等幼兒園都選擇了教師需要的內容對教師進(jìn)行培訓，提高了教師語(yǔ)言表達水平及崗位實(shí)踐能力。其他幼兒園也都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)。
此次禹會(huì )區培訓系列活動(dòng)，將為各幼兒園教師使用國家通用語(yǔ)言文字教學(xué)夯實(shí)了基礎。一句中國話(huà)，一份中國情，一口普通話(huà)，一顆中國心，我是中國娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)。讓教師們行動(dòng)起來(lái)，做好孩子的榜樣，做“童語(yǔ)同音”行動(dòng)的助力者。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 15
我校一直把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)來(lái)抓，我班也把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓練、納入班級常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動(dòng)中去，推進(jìn)我班素質(zhì)教育進(jìn)程�，F將我班今年語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)工作情況總結如下：
一、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。
在班級內張貼推普周宣傳畫(huà)，設計推普周專(zhuān)題板報。特別是在班級上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話(huà)”大型橫幅標語(yǔ)，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。
每天進(jìn)行每天十分鐘的“推廣普通話(huà)，增強中華民族凝聚力”的專(zhuān)題訓練，內容包括推普周和我班語(yǔ)言文字規范化情況，每天讓學(xué)生練一篇字，讀一篇經(jīng)典的文章，好字美麗人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。
二、開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)
�。�1）舉行“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題班會(huì )利用推普周周三下午的班會(huì )時(shí)間，舉行“說(shuō)普通話(huà)從我做起”主題班會(huì )，學(xué)生們自編自演了推普節目，將推普活動(dòng)推向高潮。
�。�2）開(kāi)展普通話(huà)比賽。結合八月份經(jīng)典誦讀比賽，進(jìn)行全班范圍內的朗讀表演，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)練習普通話(huà)，提高普通話(huà)水平。
�。�3）開(kāi)展普及普通話(huà)活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字水平。
�。�4）開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化。
�、俳處煹慕虒W(xué)計劃、備課筆記的撰寫(xiě)都要將規范化用字作為一項重要指標，發(fā)現錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。
�、诮處熒险n必須使用規范化漢字，禁止寫(xiě)繁體字、不規范簡(jiǎn)化字等。
�、凵虾脤�(xiě)字課。規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，養成良好的寫(xiě)字習慣，要求每位學(xué)生每天練一頁(yè)字。
�、荛_(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)。以綜合實(shí)踐活動(dòng)研究小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展“社會(huì )不規范用字”調查活動(dòng)。各小組自查班級、學(xué)校的用字規范化情況，然后走出校園，走向社會(huì )，開(kāi)展調查活動(dòng)。將調查情況寫(xiě)成調查報告，提出改進(jìn)措施呈報有關(guān)部門(mén)。根據活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性評選“用字規范化小隊”。
�、莨膭顚W(xué)生個(gè)人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門(mén)游玩時(shí)留心尋找不規范用字，個(gè)人統計有關(guān)數字，周月評選校級“規范用字小衛士”。
三、存在問(wèn)題：
雖然我班在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生中個(gè)別借讀生由于方言太重，普通話(huà)不標準。個(gè)別學(xué)生還有些錯別字和書(shū)寫(xiě)筆順不正確的現象。
語(yǔ)言文字培訓工作總結這一學(xué)期，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，始終如一的貫徹和執行語(yǔ)言文字規范化的規定，對優(yōu)化語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了良好成效�，F將今年我校語(yǔ)言文字工作情況總結如下：
一、加強語(yǔ)言文字規范化的管理，營(yíng)造良好氛圍
1、加強語(yǔ)言文字工作的管理。
我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。各組員分工合作，齊抓共管，從而加強了語(yǔ)言文字工作的'責任意識，發(fā)揮了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。同時(shí)，我校將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)期開(kāi)展的示范課、研究課、匯報課都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。
2、營(yíng)造良好的校園語(yǔ)言環(huán)境，加大宣傳力度。
�。�1）全校師生認真學(xué)習語(yǔ)言文字法律法規，了解語(yǔ)言文字工作形成的新思路。
�。�2）每周升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播，學(xué)生們都能用正確流利的普通話(huà)進(jìn)行講述，這樣充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺的宣傳示范作用。
�。�3）各班班主任負責班級的語(yǔ)言文字工作，充分利用早晨誦讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。
二、以課堂為主渠道，加強學(xué)生語(yǔ)言的規范。
1、每一節課都是培養學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字的陣地，特別是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師不僅以身作則，還關(guān)注學(xué)生的朗讀、表達是否規范，書(shū)寫(xiě)是否正確，力求學(xué)生達到要求。同時(shí)，老師還對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)以及指導。
2、我校每個(gè)班級都開(kāi)設寫(xiě)字課。老師上好寫(xiě)字課，注重學(xué)生寫(xiě)字姿勢指導與訓練，養成良好的寫(xiě)字習慣，提高學(xué)生硬筆、軟筆課的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。其中一年級起始年級，老師注重學(xué)生一開(kāi)始的寫(xiě)字姿勢的指導，二年級老師指導學(xué)生較為漂亮地寫(xiě)好字。中高年級，老師除了指導正確用鋼筆寫(xiě)字的同時(shí)，還要注重對學(xué)生毛筆字書(shū)寫(xiě)的指導，使得寫(xiě)字課有質(zhì)有量。
三、開(kāi)展豐富多彩語(yǔ)言文字的活動(dòng)
1、推普周活動(dòng)
我校根據本屆推普周的指導思想和有關(guān)的精神以及上級領(lǐng)導的要求和安排，結合我校的實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體師生在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中明理，并將這種影響力推及社會(huì )和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
2、讀書(shū)活動(dòng)
本學(xué)期我們學(xué)校每班每人都開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生每天要有讀書(shū)習慣，堅持每天健康閱讀半小時(shí)，感受不同的人生，懂得做人的道理，并積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 16
一、機構健全，責任明確
我校努力構建語(yǔ)言文字工作的各項工作機制。建了校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，此外，還配置了校推普工作專(zhuān)管員，各校區設立推普聯(lián)絡(luò )員，全校各班級均選出一名班干部任班級推普員。從而構建了遍布全校的推普工作網(wǎng)絡(luò )。落實(shí)了分管領(lǐng)導，明確了責任部門(mén)及聯(lián)絡(luò )員，建立和完善了相應的語(yǔ)言文字工作制度，初步形成了“兩個(gè)層面（學(xué)校層面、校區層面）、四級管理（領(lǐng)導小組——校專(zhuān)管員——校區聯(lián)絡(luò )員——班級推普員）、條塊結合、齊抓共管”的語(yǔ)言文字工作組織體系和工作網(wǎng)絡(luò )。在學(xué)校形成了上下貫通，橫向協(xié)調的推普工作格局，保障語(yǔ)言文字工作在全校各部門(mén)的正常運轉，將語(yǔ)言文字工作有機地融入到學(xué)校日常工作中。
二、完善制度，確保實(shí)施
我校著(zhù)重建立健全普通話(huà)推廣和規范用字各項制度，確保普通話(huà)在校園的推廣使用和校園用字的規范。把普及普通話(huà)和用字規范化的宣傳、教育、教學(xué)、培訓、考核和行政管理等工作納入學(xué)校常規工作，并出臺了若干關(guān)于使用普通話(huà)和用字規范化的規章制度。學(xué)校制定了健全的語(yǔ)言文字管理制度，保障了各項工作的順利開(kāi)展，定期進(jìn)行校園用語(yǔ)用字規范化情況的檢查，做好記載，落實(shí)校園用語(yǔ)用字年度目標管理并達標。我校一直十分重視普通話(huà)培訓測試工作，將此工作納入學(xué)校加強教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量、加強教師隊伍建設的重要內容之一。并作為學(xué)校人事制度改革、教師聘任制的基本條件之一，在教師聘用、職稱(chēng)評定中嚴格執行相關(guān)規定。
三、創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字規范化氛圍
根據我校的辦公室的主要培養目標，學(xué)校除了在校容校貌和教學(xué)設備上始終追求一流、整潔、美觀(guān)，以環(huán)境來(lái)育人外，在宣傳氛圍上也盡可能突出重點(diǎn)、引導言行。
1、傳統媒介的主導氛圍
學(xué)校在教學(xué)樓張貼著(zhù)“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的標牌，時(shí)時(shí)刻刻提醒師生要說(shuō)普通話(huà)，使“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”成為我校多年來(lái)一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。教學(xué)樓內設有學(xué)生宣傳櫥窗，校務(wù)公開(kāi)專(zhuān)欄，使家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校的辦學(xué)有所了解，增強辦學(xué)的透明度。以學(xué)校的宣傳櫥窗、電子顯示屏等為陣地，使之成為正確使用語(yǔ)言文字的樣板；各班的黑板報每期都設有以語(yǔ)言文字為主要內容的“推普角”，向學(xué)生介紹語(yǔ)言文字的有關(guān)基礎知識，創(chuàng )設了良好的宣傳氛圍，使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調。其次，學(xué)校的國旗下的講話(huà)、校班會(huì )課或穿插、或專(zhuān)題對國家語(yǔ)言文字方針、政策、知識進(jìn)行宣傳，使學(xué)生更清楚地認識推廣普通話(huà)的重要意義，學(xué)生在多渠道的媒介中反復受到“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的熏陶。
2、結合校本培訓，提高普通話(huà)測試達標率
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字校本培訓。除了不定期邀請市區普通話(huà)測試員對全校教師進(jìn)行培訓指導外，學(xué)校還統一購買(mǎi)了普通話(huà)培訓書(shū)籍、資料發(fā)放到教師手中，充分挖掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字資源和優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)全校教職工的語(yǔ)言文字水平。
在每年9月的第三周（全國推普宣傳周）里，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織教師認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》或相關(guān)文件資料，提高教師對語(yǔ)言文字規范化的認識，幫助教師樹(shù)立說(shuō)普通話(huà)，使用規范字的法律意識，使教師充分認識到普通話(huà)既是教師職業(yè)語(yǔ)言，又是校園語(yǔ)言，增強教師說(shuō)普通話(huà)，用規范字的自覺(jué)性。
3、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用
根據我校教學(xué)要求，規定語(yǔ)文教師把對學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練納入語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程，既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng )造朗讀和口語(yǔ)表達的機會(huì )。此外，我校還注重其他學(xué)科語(yǔ)言文字規范化教育的滲透，如在政治課、秘書(shū)課、公關(guān)禮儀等課程中加強學(xué)生普通話(huà)應用能力的`培養。由于系統、正規的課堂專(zhuān)門(mén)化教學(xué)，我校90%以上的學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)，能熟練書(shū)寫(xiě)規范漢字。學(xué)生在參加各級各類(lèi)普通話(huà)、演講、書(shū)法比賽中成績(jì)斐然。
4.以教科研引領(lǐng)，帶動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作推向更高層次。
我校制定規劃、鼓勵廣大教職工尤其是語(yǔ)文學(xué)科教師加強語(yǔ)言文字的教科研工作，組織推薦教職工積極申報語(yǔ)言文字工作的科研項目，認真撰寫(xiě)專(zhuān)題論文，組織校內進(jìn)行專(zhuān)題交流。對取得成果的教職工，根據《學(xué)校教科研管理工作的若干規定》中的有關(guān)規定予以表彰。近兩年來(lái)，全校教職工尤其是語(yǔ)文學(xué)科教師和推普指導教師踴躍參與，積極投稿，一批有質(zhì)量的語(yǔ)言文字教科研論文分別被市、區、校各級學(xué)術(shù)刊物刊登。
5、培訓成效：20XX年10月獲得溫州市語(yǔ)言文字規范示范性學(xué)校。
11月1日，我校順利通過(guò)市級語(yǔ)言文字規范化示范校的評估驗收。1日下午，市語(yǔ)言文字規范學(xué)校評估組一行在永嘉縣教育局長(cháng)王傳旺，副局長(cháng)陳偉峰的陪同下來(lái)到我校，對我校申報市級語(yǔ)言文字規范化示范校進(jìn)行評估驗收。專(zhuān)家們聽(tīng)取了校領(lǐng)導關(guān)于學(xué)校語(yǔ)言文字規范化的工作匯報，并分成三組進(jìn)行評估，以查閱相關(guān)材料、師生調查問(wèn)卷、實(shí)地察看校園環(huán)境等方式，對學(xué)校創(chuàng )建市語(yǔ)言文字規范化示范校各項指標進(jìn)行了深入細致的評估。評估組充分肯定了我校在語(yǔ)言文字規范化管理方面的特色與成果，并提出了一些中肯的意見(jiàn)和建議。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 17
為豐富第14屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，提高中小學(xué)教師語(yǔ)言文字工作能力，省教育廳語(yǔ)委辦、師資處和省演講學(xué)會(huì )，共策劃了《語(yǔ)言文字法律、法規、方針政策》、《中小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》、《語(yǔ)知規范》和《教師語(yǔ)言能力培養》五大主題培訓內容。
在簡(jiǎn)約的開(kāi)班儀式之后，首先是省語(yǔ)委辦副主任王學(xué)武帶著(zhù)我們學(xué)習了《語(yǔ)言文字法律法規、方針政策》。他從四個(gè)方面闡述了語(yǔ)言文字工作的現在和未來(lái)：
一、新中國的語(yǔ)言文字工作取得的成就；
二、《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革與發(fā)展規劃綱要》新理念；
三、落實(shí)規劃綱要、語(yǔ)言文字工作今后的任務(wù)；
四、對當前語(yǔ)言文字工作的幾點(diǎn)思考。
接著(zhù)是安師大文學(xué)院教授俞曉紅暢談了在中小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中《如何開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育》，她主要闡述了三個(gè)方面：
一、增強經(jīng)典誦讀教育意識；
二、確立經(jīng)典誦讀教育文本；
三、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑。俞教授說(shuō)道，當前大中小學(xué)生的語(yǔ)文水平與能力著(zhù)實(shí)令人堪憂(yōu)，她說(shuō)在一次語(yǔ)文統考試卷的抽查調研中，1個(gè)古文翻譯題竟然有1萬(wàn)多人得0分的！另1個(gè)采用比喻手法仿寫(xiě)句子的`試題中，10多萬(wàn)考生里面竟有四分之一得0分！因此開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育意義重大，加強語(yǔ)言文字能力的學(xué)習與訓練已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。
縱觀(guān)整場(chǎng)活動(dòng)，我個(gè)人覺(jué)得最精彩的還是省演講學(xué)會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng)崔躍松的演講，其主題是《演講稿的撰寫(xiě)及演講藝術(shù)》，他向我們詮釋了演講的三大特點(diǎn)——思想性、工具性和鼓動(dòng)性。他不帶講稿，即情即興，無(wú)論是引經(jīng)據典、還是自己經(jīng)歷的丁點(diǎn)事例都能信手拈來(lái)。真實(shí)、具體、有說(shuō)服力和感染力的演講始終是激情洋溢，偌大的會(huì )場(chǎng)不時(shí)會(huì )爆發(fā)出熱情的掌聲。
認同、欣賞、快樂(lè )、感染、學(xué)習震撼之余，更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里？他的魅力又如何體現？演講稿的撰寫(xiě)需要用創(chuàng )意來(lái)吸引滿(mǎn)堂聽(tīng)眾，甚至感動(dòng)評委；需要引用具體案例，憑借其真實(shí)可信來(lái)增強說(shuō)服力；演講還需要繪聲繪色，加上表情、聲音的配合，充分而恰當的肢體語(yǔ)言更能讓你富有激情，才能營(yíng)造一波三折、高潮迭起的現場(chǎng)氛圍；需要有自己的思路和思想，只有鍛煉自己、反思自己，才能展現自己、張揚自己，只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的效果。
崔老師還說(shuō)真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者，人一生中的追求得有三件事：讀書(shū)、拜師、見(jiàn)世面。我想這也就是人們常說(shuō)的讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，登萬(wàn)次臺的道理吧。
之后，省語(yǔ)委辦的李敏老師與我們交流了《語(yǔ)言文字工作漫談》；安徽財經(jīng)大學(xué)文學(xué)院的徐少華給我們講解了《教師語(yǔ)言能力培養》。
這次培訓使我認識到了語(yǔ)言文字工作的重要性，人類(lèi)的任何工作都離不開(kāi)語(yǔ)言文字工作，就象人類(lèi)離不開(kāi)空氣和水一樣，任何一個(gè)有素養有品位的人都要在說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)方面堅持學(xué)習、孜孜以求。
我們的孔子學(xué)院已然在世界各地遍地開(kāi)花，現在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞、重視和學(xué)習中國文化了。要想弘揚有著(zhù)上下五千年悠久歷史的燦爛文化，作為我們母語(yǔ)教育的重要形式，語(yǔ)言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠遠不夠的，這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)文字，尤其是我們語(yǔ)文教師更要“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”。
語(yǔ)言文字工作培訓總結 18
語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì )發(fā)展的工具。因此，大力推廣普通話(huà)，規范語(yǔ)言文字已經(jīng)成為我國當前的迫切任務(wù)。作為一名語(yǔ)文教師，在開(kāi)展語(yǔ)言文字工作在素質(zhì)教育中具有重大的意義。
語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性是交際性，即運用語(yǔ)言文字這個(gè)工具進(jìn)行口頭或書(shū)面的交際，所以學(xué)語(yǔ)言文字、用語(yǔ)言文字，便是語(yǔ)文學(xué)科很突出的特點(diǎn)，針對這一特點(diǎn)，衡量素質(zhì)教育對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求，可歸結為“習慣”、“品格”兩大要素。
習慣，即培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。它包括：寫(xiě)字的習慣，閱讀的習慣，聽(tīng)話(huà)和說(shuō)話(huà)的習慣，作文的習慣和思維、觀(guān)察的習慣等。一種良好的習慣的形成，會(huì )使人終生受用。
品格，即語(yǔ)言文字的修養。小學(xué)雖然是基礎階段，但也必須從小訓練語(yǔ)言文字品格。小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，最終是為了轉化為學(xué)生的自學(xué)能力——自能讀書(shū)、自能作文、自能思考、自能解決問(wèn)題。為此，教師著(zhù)力的關(guān)鍵在于：設計出層次清楚、操作性強、實(shí)效性高的，能引導學(xué)生自我實(shí)踐的`活動(dòng)程序。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習與交流，我得出以下幾點(diǎn)心得：
1、重視教師教學(xué)基本功訓練，有增強教師語(yǔ)言文字應用能力的激勵機制且成效顯著(zhù)。語(yǔ)言文字基本功訓練與現代信息技術(shù)手段相結合。
2、在教學(xué)中重視培養學(xué)生的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養為目標的語(yǔ)文教學(xué)改革成績(jì)突出，加強聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面訓練，在口語(yǔ)教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)及考查方面和把語(yǔ)言文字規范化教育同現代信息技術(shù)教育相結合方面有特色、有經(jīng)驗。
總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育是一項復雜的系統工程，我們必須認真鉆研，努力探索，苦練“內功”，以適應時(shí)代的需要，為祖國培養全面發(fā)展的合格人才。
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