暑期小學(xué)教師培訓總結15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編收集整理的暑期小學(xué)教師培訓總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期小學(xué)教師培訓總結1
20xx年8月15日,全縣小學(xué)數學(xué)教師暑期培訓會(huì )在四小召開(kāi)。這次培訓由張主任主持。首先,張主任做了短小精悍,實(shí)效性很強的報告,接著(zhù),賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習了20xx版新課標,接下來(lái)是觀(guān)課議課環(huán)節。最后縣教研室張老師就這次會(huì )議作了全面總結,在這次學(xué)習活動(dòng)中,我始終認真聽(tīng)講,并做了詳細的會(huì )議記錄,收獲頗多,現將所學(xué)盤(pán)點(diǎn)一下:
總的感覺(jué):?jiǎn)?wèn)題意識越來(lái)越濃厚。不論是張主任的報告之前,還是觀(guān)課議課之前,總是有問(wèn)題相伴,張主任提出問(wèn)題,大家帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng),去想,去討論交流、去收獲智慧。我想這是不是和新課標中的一些重要變化相吻合呢?
一、張主任的報告。
會(huì )議的開(kāi)始,張主任為大家介紹了遠程研修的情況,肯定成績(jì)的同時(shí)也指出了不足,使我對遠程研修有了更深刻的認識,更加了解了各級領(lǐng)導對研修的高度重視、專(zhuān)家們?yōu)檫@次研修付出的心血,我想,下次研修的時(shí)候,我會(huì )加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。接著(zhù),張主任介紹了六年級階段性檢測情況,從考試的組織形式到試題的修訂印刷,結合孩子們的成績(jì)分析了當前的現狀:兩極分化比較嚴重。同時(shí)給老師們明示了出題范圍:把握好教材,用好我們的基礎訓練和單元試卷,足矣。
二、賀老師的新課標培訓。
對20xx版新課程標準,賀老師做了高屋建瓴的解讀。從新課標的特點(diǎn)到課程標準的重要變化;新增加了“課程性質(zhì)”,整合了三個(gè)階段的實(shí)施建議,規范了目標行為動(dòng)詞,知識性目標有了解、理解、掌握、應用,過(guò)程性目標“經(jīng)歷、體驗、探索”;新增加了教學(xué)案例;從數學(xué)教育的基本理念到十大核心概念,課程標準從總體目標、總綱、四個(gè)方面分學(xué)段進(jìn)行了闡述。我想,通過(guò)今天的學(xué)習,“雙基”變“四基”是課程標準最大的變化,同時(shí)在老師們的心中,“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象??????
三、觀(guān)課議課。
張主任為我們精心挑選了王延安老師執教的《圓的認識》。這是一節先于新課標的、具有極大創(chuàng )新精神、童趣盎然的課。課上,領(lǐng)略了王老師幽默風(fēng)趣、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣,更多的是王老師對于教材的解讀、教學(xué)的設計還有對孩子已有知識的尊重,以下幾點(diǎn)為我留下了非常深刻的印象.。
第一點(diǎn)是王老師創(chuàng )設的情境。課的開(kāi)始,王老師創(chuàng )設了孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)物運動(dòng)會(huì ),活靈活現展示小動(dòng)物騎車(chē)比賽的生動(dòng)場(chǎng)面,彰顯了現代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性,一下子吸引了評委老師的眼球,不,關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的興趣,同時(shí)為學(xué)習新知識提出了要思考的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō):好的開(kāi)始是成功的一半,王老師成功了一大半。
第二點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程。在深入研究教材、課標的基礎上,靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑,認識圓,設計為小組用圖釘、線(xiàn)繩、鉛筆頭三種物品合作畫(huà)圓,支解了本節課的難點(diǎn),學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時(shí),由于這樣設計動(dòng)手幅度大,學(xué)生體會(huì )深刻,合作性強,活動(dòng)時(shí)間、空間擴大,提高了學(xué)生投入學(xué)習活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,有利于培養學(xué)生合作學(xué)習的精神和創(chuàng )新的意識,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣。
第三點(diǎn)是朋友式的師生關(guān)系。本節課突出了小組學(xué)習和多種組織形式的有機結合,創(chuàng )造了一種和諧的學(xué)習氣氛。在教學(xué)方法上是探索法、研討法、講解法、實(shí)驗法的多種結合,表現了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性!皩W(xué)生為主體,教師是教學(xué)活動(dòng)的的組織者、引導著(zhù)、合作者”這一理念更是得到很好的體現:師生共同研究問(wèn)題,互相取長(cháng)補短,建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫(huà)圓,稱(chēng)呼學(xué)生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學(xué)生給人們留下的印象遠遠超過(guò)了教師給人們留下的印象。
第四點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。王老師讓學(xué)生找出生活中的圓,根據學(xué)生的知識基礎,從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),因勢利導,適時(shí)調控,營(yíng)造了師生活動(dòng)、生生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,形成了有效的學(xué)習活動(dòng)。
第五點(diǎn)是本節課中數學(xué)思想體現到位。比如學(xué)生說(shuō)出生活中的圓以后,老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀,由物體是圓的,到抽象出圓的幾何圖形,以及與三角形、四邊形比較,初步認識圓是平面上的曲線(xiàn)圖形。這些知識只有在教師的層層引導下,才能步步加深認識。這樣安排教學(xué)活動(dòng),教師的主導作用發(fā)揮得好,同時(shí)學(xué)生經(jīng)歷了從具體到抽象的過(guò)程,滲透了抽象、比較、分類(lèi)的數學(xué)思想。
第六點(diǎn)是課堂的最后,前后照應,繼續放完動(dòng)物騎車(chē)比賽的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生親眼看見(jiàn)圓的知識的應用,真正體會(huì )到數學(xué)就在身邊。
最后,用賀老師的話(huà)作為結尾:“過(guò)程好了,結果不會(huì )差;學(xué)生動(dòng)起來(lái)結果會(huì )更好!蔽蚁,今后我要做的,就是用心去做好過(guò)程,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),經(jīng)歷過(guò)程,善始善終。只要用心,沒(méi)有什么不可以。
小學(xué)信息技術(shù)教師暑期培訓總結
8月18日至20日,我有幸參加了區教研室組織的為期三天的小學(xué)信息技術(shù)專(zhuān)項培訓。在整個(gè)培訓課程學(xué)習中,我通過(guò)認真學(xué)習,積極上機進(jìn)行實(shí)踐,從中學(xué)到了很多有用的新知識和新理念。對信息技術(shù)教育的理論知識有了更加深入的認識和理解,對以后的信息技術(shù)教育教學(xué)有重要的指導作用。下面就我參加培訓的內容和體會(huì )總結如下:
1.聆聽(tīng)張慶華老師的《微課制作與論文寫(xiě)作技巧》包括:現在微課制作常用的一些軟件,一些微課制作技巧還有當前論文寫(xiě)作的技巧等。
2.聆聽(tīng)了實(shí)驗小學(xué)莫文驊老師關(guān)于Dreamweaver軟件和Logo語(yǔ)言的專(zhuān)項講座了解了《小學(xué)信息技術(shù)課該怎么上》,明白了《Dreamweaver軟件》使用技巧與《Logo語(yǔ)言》的原理,學(xué)會(huì )了在新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)如何突破以教師為中心、以課堂灌輸為中心、以書(shū)本知識為中心“三中心”傳統教學(xué)模式。
3.通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新,不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的工具,而是強調要利用信息技術(shù)建構一種新型的教學(xué)環(huán)境,以實(shí)現能支持自主探索、多重交互、情境創(chuàng )設、合作學(xué)習、資源共享等多方面要求的學(xué)習方式,從而把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調動(dòng)起來(lái)。
4.培訓后的相關(guān)要求
(1)培訓后要認真研讀《小學(xué)信息技術(shù)指導綱要》,在教學(xué)中深入貫徹和實(shí)施
(2)認真向學(xué)校領(lǐng)導回報,在學(xué)校制定適合信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展的一些規劃和方案
(3)使學(xué)生多上機,上機時(shí)間不少于課時(shí)的90%
(4)認真做好簡(jiǎn)直信息教師的二級培訓,做好校內培訓工作
(5)定期開(kāi)展有關(guān)信息技術(shù)的教研活動(dòng)
5.培訓后在工作中的打算
(1)把我受到的培訓,回到校后與其他學(xué)科教師分享這次教育培訓的成果,共同進(jìn)步,共同發(fā)展。
(2)利用本次培訓成果,積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
(3)認真了解教材編寫(xiě)意圖,認識教材知識結構、遵循教學(xué)規律,做到每節課教學(xué)目標明確、胸有成竹、提高課堂教學(xué)實(shí)效。扎實(shí)ogo語(yǔ)言訓練,強化自身技能。
(4)根據本次培訓的精神,重新擺正自身在教學(xué)活動(dòng)中的位置。當信息技術(shù)作為一門(mén)課程時(shí),信息技術(shù)教師就是教學(xué)活動(dòng)的組織者,而當信息技術(shù)作為教學(xué)輔助手段與其他學(xué)科相整合時(shí),則又是信息技術(shù)的教練人員;同時(shí),也承擔信息素養的培育員和評價(jià)者的角色。
暑期小學(xué)教師培訓總結2
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富,包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽(tīng)評課、新教育實(shí)驗等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習,我有了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓會(huì )上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù),這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)基本常規和管理規范,做一名合格的小學(xué)教師。 通過(guò)學(xué)習相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師,
要有強烈的工作責任心,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù)
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
四、、愛(ài)崗敬業(yè),加強師德修養。
由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),甚至一言一行,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養,通過(guò)言傳身教,在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。
總之,為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,虛心請教,要立足當今,放眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,充當人梯,為家長(cháng)負責,為學(xué)生負責,為社會(huì )負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
暑期小學(xué)教師培訓總結3
為了加強和改進(jìn)教師師德建設工作,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),今年暑假,在三里崗鎮中心學(xué)校和三里崗鎮小學(xué)領(lǐng)導的高度重視和指導下,我們三里崗鎮小學(xué)開(kāi)展了為期五天的教師培訓,小學(xué)教師暑期培訓工作總結。培訓內容生動(dòng),形式多樣,針對性強,有師德師風(fēng)學(xué)習,外出教師匯報交流,以及和全鎮小學(xué)語(yǔ)文教師聆聽(tīng)了打造高效課堂專(zhuān)題講座,觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。
老師們不顧天氣的炎熱,把飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中,以積極的態(tài)度,認真、扎實(shí)地作好每一天的培訓,具體表現在:
1、學(xué)習熱情高,勁頭大,全體參與。本次培訓,教師們熱情高漲,勁頭十足,全校教師都自覺(jué)、主動(dòng)地參加了學(xué)習,無(wú)一人缺漏。
2、態(tài)度端正,虛心求學(xué)。教師能一邊認真聽(tīng),一邊認真作好筆記,并積極地進(jìn)行互動(dòng),交流。學(xué)習結束后,教師能切實(shí)地反思、總結,扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)出高質(zhì)量的心得體會(huì )。
3、嚴格遵守學(xué)習紀律,自覺(jué)學(xué)習。學(xué)習中,教師無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺席現象,不交頭接耳,不開(kāi)小會(huì ),以嚴肅、認真的態(tài)度參與到學(xué)習中。
通過(guò)朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓學(xué)習,教師們更深刻地意識到,在師德上,應該有理解、團結、換位、思考、謙讓的態(tài)度,應有信任他人,尊重他人的心態(tài),應有自律的表現,應有集體利益高于個(gè)人利益的思想,為人正直無(wú)私,不做兩面派,不做陰陽(yáng)人。在教學(xué)上,要努力學(xué)習新知識,新技能,不斷更新、反思,努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。管理上,要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng )新相結合,短期與長(cháng)期相結合,工作作細、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上,要做到服務(wù)到位,質(zhì)量到位,疏通到位。
赴省外出學(xué)習骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專(zhuān)題講座也是精彩紛呈,給老師們以新的教學(xué)方法,新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示,要把學(xué)到的新的方法,新的教學(xué)理念,努力地運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,竭力打造一個(gè)全新的自我,做一個(gè)教育的先行者。
一、由專(zhuān)職型、專(zhuān)業(yè)型向專(zhuān)家型、復合型的教師努力。
二、找準著(zhù)力點(diǎn),做一個(gè)有遠見(jiàn)的教師。
三、終身學(xué)習,做一個(gè)智慧型的教師,以適應新時(shí)期對教育工作者提出的更高要求。
四、做一個(gè)有愛(ài)心,有熱心,有責任心的教師。用自己的努力和付出,追求和信念去營(yíng)造農村基礎教育更加美好的明天!
優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,教師們共觀(guān)摩了4節省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、1節數學(xué)課、1節品德與生活課、1節晨誦課,1節繪本課。名師們的風(fēng)范,全新的理念都給老師留下了深刻的印象,從他們的課堂中,老師們捕捉到一種知識的力量,一種教學(xué)藝術(shù)的魅力,尤其是武漢華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》,更讓老師們嘖嘖稱(chēng)贊,拍手叫絕。課后,中心學(xué)校蘇校長(cháng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評,接著(zhù),全員互動(dòng),很多老師參與到評課中,積極大膽地發(fā)表了自己的想法,現場(chǎng)氣氛很是活躍。
通過(guò)這幾天的學(xué)習,三里崗鎮中心小學(xué)全體教師收獲頗多,感觸頗深。同行們的專(zhuān)題講座,給老師指明了今后前進(jìn)的方向。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況,給教師們提供了很有價(jià)值的參考。師德師風(fēng)學(xué)習,令教師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高,更是對教師心靈的一次洗滌,為大家下一步的生活和學(xué)習指引了方向。
暑期小學(xué)教師培訓總結4
七月的風(fēng)牽著(zhù)記憶章節,紛飛遠去,火紅的八月,洋溢著(zhù)熱情奔放的氣息,飄逸的閃進(jìn)我們的生活。8月12日,在這樣有著(zhù)火樣色彩的炎炎夏日,我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏入我們的新學(xué)!帻埿W(xué),開(kāi)始了暑期的第一次政治學(xué)習,也開(kāi)始了我們人生的又一征程。一天的培訓學(xué)習非常的短暫,但我們過(guò)得非常充實(shí),每一位老師都正襟危坐、洗耳恭聽(tīng),雖然一坐就是好幾個(gè)小時(shí),卻依然聽(tīng)得津津有味。通過(guò)培訓,我學(xué)習著(zhù),體驗著(zhù),思考著(zhù),獲益匪淺,感覺(jué)如鳳凰涅盤(pán)般獲得了思想的重生和心靈的洗禮。
一、感之,別樣色彩——我們的新學(xué)校
走進(jìn)校園,撲面而來(lái)的是一種蓬勃的朝氣,如新生嬰兒般充滿(mǎn)希望。嶄新的校園內,高大宏偉的教學(xué)樓現代時(shí)尚,各種各樣的功能室齊全便利,雖然尚未建好,但我依然感受到了校園的雅致和新穎,這兒將是孩子們成長(cháng)的樂(lè )園,是花兒們綻放生命異彩的天堂。
打開(kāi)桌上已經(jīng)放好了的青龍小學(xué)對管理者、教師、學(xué)生、家長(cháng)要求的指導綱要,我被一句話(huà)吸引——“用明天的思維干好今天的工作,用全局的思維對待本職工作,用奉獻的思維收獲工作的成果”,我感受到了一個(gè)執行力強、責任心重、革故鼎新、團結奮進(jìn)的領(lǐng)導團隊!皩W(xué)會(huì )贊美,懂得欣賞,勤于為手下搭臺,長(cháng)于為他人做嫁衣,樂(lè )于幫助老師和學(xué)生在集體中有良好的感覺(jué)。始終相信你個(gè)人最棒不如團隊中有許多人棒更棒”“既要常常錦上添花,更要適時(shí)雪中送炭!痹谶@樣的校園這樣的團隊中的老師們,我想,工作起來(lái)應是快樂(lè )而積極向上的吧,我對新學(xué)校的新生活充滿(mǎn)了期待。
二、聽(tīng)之,獨特視聽(tīng)——感名師風(fēng)采
下午,我們聆聽(tīng)了重慶名師來(lái)自云陽(yáng)的朱沖老師的講座。從三點(diǎn)到五點(diǎn)半,整整兩個(gè)半小時(shí),我們都陶醉在朱沖老師清脆悅耳的聲音,妙語(yǔ)連珠的口才和深刻獨到、亦莊亦諧的教學(xué)感悟里。她那幽默詼諧的語(yǔ)言中,既有意義鐫刻的人生感悟,又有豐富多彩的經(jīng)驗總結,既體現出她的智慧和業(yè)務(wù)上的精益求精,又彰顯出她對教育事業(yè)的全身心投入和對學(xué)生的熱誠關(guān)愛(ài),給我留下了極深的印象。
三、悟之,我的收獲——愛(ài)滿(mǎn)人間
朱老師講座的主題其實(shí)與我們學(xué)校的辦學(xué)理念相同的,那就是——愛(ài)。
首先,作為一個(gè)教師,我們要愛(ài)自己的職業(yè)——教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,有高度的事業(yè)心、責任心。
教師就是一個(gè)擺渡人,一次次重復著(zhù)單調的劃槳動(dòng)作,默默地將一批批學(xué)生送到理想的彼岸,日復一日,年復一年。但,我們無(wú)怨無(wú)悔。
其次,要愛(ài)我們的校園。學(xué)校是孩子成長(cháng)的搖籃,也是老師沖鋒的陣地,是實(shí)現我們人生理想、體現個(gè)人價(jià)值的場(chǎng)所。如今,新環(huán)境,新開(kāi)始,我們更應把這兒當作人生的家園,去愛(ài)她,用我們的生命,用我們的心為她添加更多繽紛的色彩。
再次,要熱愛(ài)學(xué)生;裟妨炙够f(shuō):"教育技能的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"從教育心理學(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)十分重要的作用,它是信念的催化劑。我國教育家夏沔尊曾說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!币虼,教師要充分熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生!皭(ài),是最好的老師”。
愛(ài)生,不是一句口號,它構筑在理解、尊重和奉獻之上。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,我們都要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養他們的學(xué)習興趣。每個(gè)教師都要打好手中的牌,用心關(guān)注每一個(gè)孩子。
最后,要愛(ài)生活,快樂(lè )生活,幸福生活。幸福是人生追求的目標,只有幸?鞓(lè )的老師才能教出幸?鞓(lè )的學(xué)生。在工作中體驗到幸福感,不僅是學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的保證,也是教師自身發(fā)展的愿望,更是教育事業(yè)發(fā)展的需要。因此,我們要注意適時(shí)調整心態(tài)心境,學(xué)會(huì )淡然淡定,學(xué)會(huì )知足常樂(lè )。很喜歡朱沖老師最后引用的那首詩(shī)——“假如你命該掃大街,就掃得有模有樣。一如米開(kāi)朗基羅在畫(huà)畫(huà),一如莎士比亞在寫(xiě)詩(shī),一如貝多芬在作曲!弊鼋逃、做教師,就是要有這樣一顆平常心,堅持、堅守,有耐心、有恒心,才能獲得真正的幸福。
“荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響!边@次的培訓,讓我感受到了別樣的夏日風(fēng)情,也收獲了獨特的感受!八緹o(wú)華,相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火,相擊乃發(fā)靈光!贝舜闻嘤柺刮业男撵`與智慧得到又一次碰撞,我真的愿意一生這樣做老師:喜歡自己的學(xué)校,熱愛(ài)自己的學(xué)生,在似水流年的教育歲月里,對學(xué)校、對學(xué)生、對同事、對自己充滿(mǎn)真愛(ài),相信“愛(ài)滿(mǎn)校園”才能“童心飛揚”。
暑期小學(xué)教師培訓總結5
為認真貫徹中共江蘇省委辦公廳、江蘇省人民政府辦公廳轉發(fā)
一、思想落實(shí)
的《省教育廳、省委組織部、省監察廳關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》和宜興市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師暑期培訓工作的通知》,進(jìn)一步深化教學(xué)改革,扎實(shí)實(shí)施有效教學(xué),不斷學(xué)習新的教育教學(xué)技術(shù),適應素質(zhì)教育的要求。學(xué)校成立暑期培訓工作領(lǐng)導小組,認真部署暑期培訓工作措施,結合學(xué)校實(shí)際情況落實(shí)培訓內容,使全體教師在思想上形成共識。
二、內容落實(shí),形式多樣。
結合我校實(shí)際情況,本次暑期培訓工作以集中培訓、自我學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )培訓等形式,落實(shí)安排了以下一些內容:
1、認真學(xué)習《省委辦公廳省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門(mén)的通知》。充分認識規范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿(mǎn)意教育的內在要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量、深化教育教學(xué)改革、破解當前基礎教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題的重要途徑。采取切實(shí)措施,實(shí)施有效教學(xué),確保中小學(xué)生課業(yè)負擔明顯下降,規范辦學(xué)行為,提升學(xué)校管理水平。
2、開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓,努力把師德教育落到實(shí)處。
圍繞《關(guān)注教師的心理成長(cháng)教師問(wèn)題行為的心理預防》師德專(zhuān)題教育要求,有針對性地進(jìn)行公共道德和教師職業(yè)道德教育。根據二○xx年上半年已學(xué)的四講內容,通過(guò)教師進(jìn)一步精讀原著(zhù)、回顧學(xué)習講座內容,認真撰寫(xiě)師德學(xué)習心得體會(huì )和網(wǎng)上交流等形式,切實(shí)提高師德專(zhuān)題教育的實(shí)效。
3、組織有效教學(xué)培訓,切實(shí)提高教師的學(xué)科教學(xué)素養。重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué),教學(xué)有效”主題,組織教師開(kāi)展現代教育教學(xué)理論學(xué)習,切實(shí)提高教師的學(xué)科教學(xué)素養,重點(diǎn)開(kāi)展以校本培訓為主的師資培訓。①利用學(xué)校網(wǎng)站教育源庫平臺功能,繼續學(xué)習《有效教學(xué)》校本研修教材“有效教學(xué)的設計與實(shí)施之四有效管理”,以網(wǎng)上學(xué)習互動(dòng)交流的形式,認真學(xué)習有效教學(xué)的相關(guān)理論,圍繞所學(xué)內容,結合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,要求青年教師每人撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。
、诮M織教師開(kāi)展信息技術(shù)培訓,內容:網(wǎng)頁(yè)設計。在暑期七月中旬,由我校王之鎏教導組織二十多位青年教師集中培訓了五整天共30學(xué)時(shí),并于八月中旬利用三天時(shí)間集中對參訓教師進(jìn)行了考核與網(wǎng)頁(yè)設計交流。
、劢M織教師參加教研室、電教館等組織的“書(shū)香江蘇網(wǎng)上主題讀書(shū)”和“快樂(lè )假期,輕松閱讀”活動(dòng),登陸“名師講壇”網(wǎng)上學(xué)習頻道“書(shū)香江蘇”電子圖書(shū)站點(diǎn),注冊閱讀圖書(shū),要求每人寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。
、芙M織開(kāi)展骨干教師培訓班,加快推進(jìn)名師培養的步伐。4、組織教師認真學(xué)習《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規定》,堅決抵制在職教師有償家教。
積極引導教師的價(jià)值取向和人生追求,倡導崗位奉獻精神,進(jìn)一步嚴格實(shí)施《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規定》。在職教師不得從事有償家教,不得暗示、動(dòng)員甚至強制學(xué)生接受有償家教,教師之間不得相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源,不得為其他社會(huì )人員、組織介紹有償家教而從中獲利。對違反以上規定的教師,當年教師職業(yè)道德年度專(zhuān)項考核和事業(yè)單位人員年度考核認定為不合格;不得參加各類(lèi)先進(jìn)評選,已獲榮譽(yù)稱(chēng)號的,按程序提請表彰部門(mén)取消相應榮譽(yù)稱(chēng)號,農村骨干教師隨之取消享受的獎勵津貼;降下一個(gè)職級聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),工資待遇按所聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)享受;以辦班形式從事有償家教、情節嚴重、影響極壞的,由所在學(xué)校予以解聘。
暑期小學(xué)教師培訓總結6
今年是新課程實(shí)施的第三年,按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求,我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn),著(zhù)力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,積極組織并認真開(kāi)展了新課程師資培訓工作,取得了一定的成績(jì),F就這一階段的工作,做如下總結:
1.領(lǐng)導重視,組織到位。
首先,在每學(xué)期初,學(xué)校校委會(huì )都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,認真研究布署此項工作,修定完善學(xué)習培訓考核制度。成立領(lǐng)導組織。實(shí)行一把手負責制,由校長(cháng)任組長(cháng),承擔第一責任人,由業(yè)務(wù)領(lǐng)導主抓此項工作,任小組副組長(cháng),其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(cháng)共7人組成。分項落實(shí)責任,明確具體工作任務(wù)。
第二,學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì ),宣傳布置此項工作,對教師實(shí)施新課程的培訓目標、任務(wù)、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說(shuō)明,使廣大教師明確樹(shù)立了終身學(xué)習意識,進(jìn)一步牢固樹(shù)立起新課程理念,并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學(xué)工作,使全校上下達成一致,形成共識,確保此項工作能得以順利開(kāi)展。
2.理清思路,扎實(shí)工作,穩步開(kāi)展新課程師資培訓各項活動(dòng)。
1)、首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng),寓師德教育于新課程師資培訓全過(guò)程。
通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng),教師們認真自覺(jué)地學(xué)習“教師行為規范”,并重新審視自己的師德水平,自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標,使教師們真正認識到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命,決心內塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展;顒(dòng)中涌現出了一些先進(jìn)人物和事跡,其中,xx老師被評為市級優(yōu)秀班主任,xx老師被評為縣級優(yōu)秀班主任,xx老師被評為市級德育工作先進(jìn)個(gè)人。
2)、認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論和新課改理論,為實(shí)施新課程奠定堅實(shí)的理論基矗。
首先,由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習計劃,然后,每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習計劃,人人備有學(xué)習筆記,有的教師的學(xué)習非常認真細致,學(xué)習筆記多達每學(xué)期25次,最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習測試中,一部分教師取得很好的成績(jì)。
3)、刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,大多數教師的文化專(zhuān)業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過(guò)此項培訓工作,廣大教師有了終身學(xué)習意識,有了新的教育教學(xué)理念,人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修,到20xx年末,我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外,教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習,通過(guò)這些學(xué)習,使大多數教師的文化知識水平有很大提高,其中化學(xué)教師xx、初三數學(xué)教師xx在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中,分別取得全縣排名第二、第三的好成績(jì)。
4)、扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng),人人樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,使校本教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。
、龠M(jìn)一步認真組織開(kāi)展了學(xué)習新的課程標準的活動(dòng),全體教師都能認真學(xué)習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn),正確理解教學(xué)實(shí)施建議,改變教學(xué)策略,更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的具體體現,在縣級教學(xué)檢查中,韓春英老師的物理綜合實(shí)驗課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價(jià),邸建雙老師的初一語(yǔ)文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì),受到高度贊譽(yù)。
、谝詫W(xué)科備課組為龍頭的.教研組工作有新的起色。
在教研組活動(dòng)中,各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用,深入扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習方式的轉軌工作,根據學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究,收效良好,韓春梅老師的語(yǔ)文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉活動(dòng),為全縣語(yǔ)文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范,并受到歡迎和好評。
、劢Y合“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競賽,并收到較好效果。
九月下旬至十月上旬,我校成功開(kāi)展了“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題教學(xué)競賽,根據學(xué)校定的競賽方案,有25名符合條件的教師參賽,教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說(shuō)課、新法上課、課后反思等環(huán)節,并完成了相關(guān)的系列材料,即一份教材分析材料,一份教學(xué)設計材料,一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等,F這些材料已分別裝訂成冊。通過(guò)這些系列材料,使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節參賽課中,有相當一部分課理念新,方法新,教師基本功扎實(shí),教學(xué)效果好。其中xx老師的“親愛(ài)的爸爸媽媽”一課以非常恰當的教學(xué)方法,教師獨特的教學(xué)方式,教師恰好的角色轉變,教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果,脫穎而出,受到全體聽(tīng)課領(lǐng)導和教師的一致好評,并以突出的競賽成績(jì)榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次,為全體教師做出了良好的課改示范,本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱(chēng)號。xx等五位教師也在此次活動(dòng)中表現較為突出,被評為學(xué)校青年骨干教師。其中xx兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選,并同時(shí)獲得數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱(chēng)號。
5)、注重問(wèn)題研討,使新課程師資培訓工作得以深入開(kāi)展。
在新課程師資培訓工作中,我們還根據本校的實(shí)際情況,每周設立一個(gè)“新課程研討日”,定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中,教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討,深入剖析,通過(guò)這個(gè)環(huán)節,使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題,并積極探求解決問(wèn)題的新方法,新途徑。為了更好的解決這些問(wèn)題,學(xué)校還組織了各位教研組長(cháng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課研究,從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。
6)、加強了現代教育信息技術(shù)的學(xué)習運用,使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
通過(guò)各級的計算機學(xué)習培訓,我校教師計算機技術(shù)水平提高了一個(gè)層次,全體教師均具備初級水平,其中90%的教師已達到中級水平,微機教師xx的計算機操作能力很強,實(shí)際操作能力已達到高級水平。計算機輔助教學(xué)也有新起色,邸建雙老師的電教課,運用計算機輔助教學(xué),收到了很好效果。
3.搞好培訓評價(jià)總結,使新課程師資培訓工作規范化,以促實(shí)效性。
在培訓考核制度的督促下,學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評,對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進(jìn)行了表彰,對不履行職責的教師進(jìn)行批評,并把教師參加培訓的考核結果納入學(xué)校對教師的全面考核之中,使培訓管理較為規范,以促進(jìn)下步工作。
總之,我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績(jì),但同時(shí),也還存在有一定的問(wèn)題。我們一定認真總結經(jīng)驗,反思問(wèn)題,明確調整思路,制定整改措施,確保今后工作的更好開(kāi)展。
暑期小學(xué)教師培訓總結7
七月的天氣,盡管流星似火,烈日炎炎,但還是阻擋不了我們農村小學(xué)教師渴望接受新的教學(xué)理念,汲取新穎的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自身素質(zhì)的決心。因為在這個(gè)假期我們經(jīng)歷了一次不同尋常的在崗培訓——國家級遠程教育培訓。這對身處農村一線(xiàn)的廣大教師來(lái)說(shuō)是多么難得的機會(huì ),畢竟這是一次全員參與的過(guò)程。這真是“久旱逢甘露啊”!是多么的及時(shí),這次培訓對我們農村教師來(lái)說(shuō)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用,我們缺的就是這樣的培訓。在為期一個(gè)星期的培訓過(guò)程中我感觸頗深,我邊聽(tīng)邊思有很多想法,下面我就從三個(gè)方面把我的體會(huì )在這與大家交流,我們共同切磋,提高。
一、對培訓的認識:
1、 培訓的形式:陽(yáng)曲縣進(jìn)修校qq群、遠程教育、暑期教師集中培訓
2、培訓的目的特別明確:就是提高廣大教師的教育素質(zhì),教學(xué)水平讓教師成為終身學(xué)習的模范;
3、培訓的手段——專(zhuān)家引領(lǐng)、案例分析、點(diǎn)評
二、培訓中的收獲:
1、通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座和看案例分析,使我的理論水平和實(shí)踐能力都提高了一個(gè)層面,原來(lái)我對《語(yǔ)文課程標準》的理解只是表面的,淺層次的,只是根據標準中的文字
提示去機械的操作,沒(méi)有去理解和用心體會(huì ),也就是只知其然,不知其所以然。通過(guò)這次和優(yōu)秀教師的案例結合起來(lái),就比較的具體、透徹。使我知道課堂中如何去操作,去調控,才能做到語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
2、案例之多是本次培訓的特點(diǎn),通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的課堂案例。
(1)、使我感受到一個(gè)好的教學(xué)設計對課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)是多么的重要,他既要融入三個(gè)維度的目標,又要扎實(shí)教學(xué)過(guò)程還要恰當的評價(jià),激勵學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,這樣的設計是多么的匠心獨具!他們真不愧為優(yōu)秀教師,真值得我們學(xué)習和反思。
。2)、閱讀教學(xué)要用好教材。
。3)、作文教學(xué)教師要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生,呵護他們最美好的情感。作文教學(xué)對我們語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一塊難啃的“骨頭”?墒遣豢杏植恍,它畢竟囊括了字詞、句段的綜合訓練,是提高語(yǔ)文素養的體現。但是學(xué)生怕,老師愁的現象時(shí)時(shí)影響著(zhù)我們的課堂,有老師曾經(jīng)戲言:作文難,難于上青天!但是在培訓中聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,看了優(yōu)秀教師的課例,使我明白:其實(shí)作文教學(xué)也沒(méi)有那么可怕,就像《吃西瓜》這個(gè)案例,教師要善于給學(xué)生創(chuàng )造寫(xiě)的時(shí)機,還要有到位的指導,擴大讀者群,讓學(xué)生享受到成功的樂(lè )趣。只有師生情感交流達到共鳴,消除寫(xiě)作的恐懼心理,學(xué)生才能寫(xiě)出作文,寫(xiě)出好作文,老師說(shuō)的真好:對于學(xué)生而言,最好的學(xué)習是不知道學(xué)習的學(xué)習!是啊,當你讓學(xué)生吃西瓜時(shí)說(shuō)我們今天吃西瓜是為了寫(xiě)作文,那學(xué)生的西瓜吃的肯定是索然無(wú)味。專(zhuān)家就是專(zhuān)家,一針見(jiàn)血地就指出了我們教學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題,讓我茅塞頓開(kāi),心境豁然開(kāi)朗,教師在教學(xué)中一定要有平和的心態(tài)。
3、培訓讓我知道了平時(shí)教學(xué)中所犯的常識性錯誤:
。1)以往自己在教學(xué)中急于求成,欲速則不達。就像專(zhuān)家講的初讀課文就給學(xué)生提出了要操作的學(xué)習任務(wù),這是不可齲應該讓學(xué)生自由的,無(wú)負擔的去讀文,整體感受;
。2)閱讀教學(xué)不夠扎實(shí),趕課。專(zhuān)家講閱讀教學(xué)一定要扎實(shí),一定要讀,而且反復的一遍一遍的讀,真正做到:書(shū)不讀熟不開(kāi)講,這樣才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、今后的思考:
1、要不斷的學(xué)習、鉆研,做一個(gè)有深厚文化底蘊的教師,做一名研究性的教師,這樣的教師才能適應教學(xué)的改革。
2、要學(xué)會(huì )做個(gè)有心人,向案例中的老師學(xué)習,重視教學(xué)中的細節,(包括設計,課前準備,乃至教具的形狀都要考慮)因為細節是決定成敗的關(guān)鍵。
3、要有勇氣和水平面對學(xué)生的提問(wèn),恰當的處理好“畫(huà)地為牢”和“畫(huà)蛇添足”用教材和適度拓展之間的關(guān)系。
暑期小學(xué)教師培訓總結8
為了全面提高我鎮教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高,認真貫徹商教發(fā)精神,結合我鎮小學(xué)實(shí)際,舉行了為期四天的教師業(yè)務(wù)培訓會(huì )。由于鎮中心校的高度重視,周密安排,圓滿(mǎn)地完成了各項培訓任務(wù),達到了預期效果,F將培訓情況總結如下:
一、高度重視,準備充分。
學(xué)校領(lǐng)導非常重視本次校本培訓工作,成立了由業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)為主要負責人的校本培訓領(lǐng)導小組,加強對校本培訓工作的指導。8月x日召開(kāi)了培訓籌備會(huì ),小組成員進(jìn)行了詳盡地分工;8月x日下午,又召開(kāi)了督查會(huì ),對會(huì )議籌備情況進(jìn)行了檢查。各培訓負責人根據我鎮的實(shí)際情況和培訓要求,針對本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,合理地安排了培訓內容,制定了切實(shí)可行的培訓實(shí)施方案,注重培訓的實(shí)效性,使教師學(xué)到了知識,提升了師德,掌握了技能。
二、保障有力,狠抓落實(shí)。
為了開(kāi)好本次教師培訓會(huì ),學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了培訓督查組,領(lǐng)導小組制定了大會(huì )紀律、作息時(shí)間、安全預案,努力做到嚴格紀律、嚴格考勤、嚴格請假程序。每天實(shí)行四點(diǎn)名、兩抽查、一通報制度,每天都有通報欄、曝光臺。四天來(lái),全鎮171名參訓教師在各組負責人的帶領(lǐng)下,分組、分學(xué)科、分時(shí)段有序進(jìn)行集中學(xué)習、收看講座、分科研討、分組交流
等各項學(xué)習活動(dòng)。參訓教師一邊收看一邊認真做聽(tīng)課筆記,并及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )和心得,積極參與討論,扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)習任務(wù)。
三、有效引領(lǐng),合理安排。
為提高培訓的實(shí)效性,學(xué)校緊緊圍繞培訓主題,挖掘自身潛力,科學(xué)籌劃,開(kāi)展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的校本培訓工作。
1、加強師德建設,強化依法執教意識。
按照會(huì )議議程,每個(gè)分會(huì )場(chǎng)精心組織選學(xué)了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《進(jìn)一步加強中小學(xué)管理嚴肅工作紀律若干規定》(商教發(fā)[20xx]121號)、《商南縣中小學(xué)教師禮儀規范細則》( 商教發(fā)[20xx]65號)、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教師“十不準”等有關(guān)教育法規和政策,并結合學(xué)校實(shí)際,針對學(xué)習整訓的三個(gè)重點(diǎn)(領(lǐng)導班子、師德師風(fēng)、教學(xué)教研)及聶局長(cháng)提出的城關(guān)鎮當前教育發(fā)展的三個(gè)突出矛盾,開(kāi)展分析研討、警示教育,讓每位教師對照自我,查找不足,深刻剖析,人人撰寫(xiě)了心得體會(huì ),
2、面向全體教師,實(shí)施分層、分科培訓。
圍繞“聚焦課堂教學(xué) 引領(lǐng)校本研修”主題,針對教師教學(xué)教研中遇到的實(shí)際問(wèn)題,制定校本培訓計劃和實(shí)施方案。面向全體教師,實(shí)施分層、分科培訓。
。1)、全員安全專(zhuān)題培訓。首先制定了安全培訓工作實(shí)施方案,建立建全了培訓組織機構,組織全員教師認真學(xué)習了《中小學(xué)安全管理》和《學(xué)校公共安全教育教程》等培訓教材,并開(kāi)展了講解輔導,同時(shí)進(jìn)行嚴肅的考核,全鎮小學(xué)嚴格按縣局要求,專(zhuān)人分片輔導培訓,全員參加答卷考試。
。2)、開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科觀(guān)摩研討校本研修培訓。為認真貫徹落實(shí)教育部《基礎教育課改綱要》和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》,根據我鎮小學(xué)當前課改實(shí)際和現狀,充分利用遠教設備和資源,組織教師觀(guān)看課改光碟和專(zhuān)家講座,同時(shí)選拔袁萍、葉梅君、李敏、祁莉4名骨干教師分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)示范課觀(guān)摩;并分語(yǔ)文、數學(xué)研修組開(kāi)展了《聚焦課堂教學(xué),引領(lǐng)校本研修》主題研討活動(dòng),每組設中心主持人和活動(dòng)組織及教科研業(yè)務(wù)學(xué)科骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗交流發(fā)言,會(huì )上,教師們被骨干教師教學(xué)能手們過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),嫻熟的教學(xué)技藝和精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服,研討中教師們紛紛表示,在新學(xué)期教育教學(xué)工作中自主研修,深入投身課改教研,盡快提升素質(zhì)縮小差距,更好地適應崗位工作。本次研修活動(dòng)為村級小學(xué)以課堂為焦點(diǎn),以構建有效課堂為著(zhù)力點(diǎn),開(kāi)展校本研修提供成功范例,以此推動(dòng)我鎮小學(xué)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。
。3)《綱要》解讀,使全體教師進(jìn)一步解放思想,提高認識,明確目標,增強了使命感、責任感和進(jìn)取心。張芳老師從《綱要》的總體戰略、發(fā)展任務(wù)、體制改革和保障措施四大板塊,通過(guò)詳實(shí)的資料,鮮活的事例進(jìn)行了精彩的詮釋解讀,使全體教師在深入理解《綱要》精神的同時(shí),進(jìn)一步認清教育改革發(fā)展的形式和自我的不足,對新學(xué)期教育教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心。
四、圓滿(mǎn)結束,效果顯著(zhù)
根據上級指導思想,結合我校實(shí)際情況,以“專(zhuān)題學(xué)習、課例觀(guān)摩、研討交流、問(wèn)題診斷、”等模式,采用了以理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合、集中學(xué)習和分組討論相結合、培訓
與考核相結合、校本培訓與自我學(xué)習相結合的培訓方式,培訓的內容貼近教師,從解決教師課堂教學(xué)的問(wèn)題實(shí)際出發(fā),有實(shí)效、有吸引力,教師在培訓過(guò)程中表現出了高度參與的熱情。簽訂師德規范承諾書(shū)170余份,每人學(xué)習筆記5000余字,共撰寫(xiě)心得體會(huì )350余份,辦學(xué)習專(zhuān)欄三期,辦黑板報八面,及時(shí)撰寫(xiě)上報簡(jiǎn)訊7期,每天上下午會(huì )前播發(fā)會(huì )議安排進(jìn)程和通訊報道30余篇。通過(guò)培訓,使廣大教師在師德水平、專(zhuān)業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐技能等方面都得到進(jìn)一步的提高。
此次暑期校本培訓必將帶動(dòng)我鎮教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水,充實(shí)完善自己的知識結構。我校也將繼續以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容,創(chuàng )新校本培訓的新形式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
二020xx年x月x日
暑期小學(xué)教師培訓總結9
通過(guò)今年暑期繼續教育培訓的學(xué)習和自主學(xué)習的探究,使我不僅在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,F就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下:
一、根據教育局和鄉教管中心、培訓點(diǎn)、學(xué)校關(guān)于十二五繼續教育的精神,認真參加繼續教育培訓。
二、學(xué)習內容:
1、教師課堂教學(xué)能力的培養與訓練
盧鳳取老師的精彩演講,讓我受益匪淺,通過(guò)“課堂教學(xué)能力研究”、“教學(xué)設計能力的培養與訓練”、“整合性教學(xué)能力的培養與訓練”、“開(kāi)放性教學(xué)能力的培養與訓練”、“教會(huì )學(xué)生‘愿學(xué)’、‘會(huì )學(xué)’能力的培養與訓練”、方面進(jìn)行闡述,充分的把課堂教學(xué)細化。
在我以前的教學(xué)中,使用的教學(xué)方式都比較單一,雖然效果有,但總感覺(jué)效果沒(méi)有達到最好,通過(guò)本次培訓,我學(xué)會(huì )了更多的思維理念和教學(xué)方式,我想對我今后的教學(xué)生涯會(huì )有很大的幫助。教師的教學(xué)能力是教師素質(zhì)的核心標志,它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低。教學(xué)能力是教師職業(yè)特有的一種能力,它更是區別于其他職業(yè)的本質(zhì)標志。而我們如今所提的“課堂教學(xué)能力”是教師的基本素養,是教師能力結構中的核心要素。即課堂是實(shí)施新課程的主要場(chǎng)所,是培養學(xué)生全面發(fā)展的最重要場(chǎng)所,課堂教學(xué)的排列是有序的。
通過(guò)教師的程序設計、師生的積極互動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習本課教學(xué)內容過(guò)程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì),培養的學(xué)習興趣使學(xué)生能夠自覺(jué)養成“愿學(xué)”、能“會(huì )學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”、“快學(xué)”。因此,教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”,即首先激活學(xué)習的主動(dòng)性,教師務(wù)必要教會(huì )學(xué)生會(huì )聽(tīng)課,讓他們在聽(tīng)課時(shí)做到“有信心”、“能專(zhuān)心”、“會(huì )用心”。
2、有效上課知識建構型視野下的上課問(wèn)題與對策陳青紅主任精心策劃的課堂,讓培訓的課堂活躍起來(lái),在有效上課知識建構型視野下的上課問(wèn)題與對策的學(xué)習中,我學(xué)到了很多從為學(xué)到的內容,當一個(gè)老師真的不容易。
我個(gè)人認為,在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué),教師首先要從以下方面不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì):
。ㄒ唬┙虒W(xué)理念。要樹(shù)立起教學(xué)理念,教學(xué)理念是指導教學(xué)行為的思想觀(guān)念和精神追求。
。ǘ┲R儲備。教師要儲備更多的知識,課堂上,作為新課程直接實(shí)施者的教師,一定要不斷學(xué)習和探索,不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了,課堂就能深入淺出,左右逢源。
。ㄈ┙虒W(xué)反思。教師要善于和不斷反思,應在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中,實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
。ㄋ模┱n前的有效準備。凡是成功的課必定是充分準備的課,備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現出:目標有效、內容有效、教法有效。
。ㄎ澹┱n堂的有效組織。教師要做到語(yǔ)言組織準確、簡(jiǎn)練,課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言,增強語(yǔ)言表達的科學(xué)性、針對性、準確性,做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強。
。┱n后的有效練習。課后練習不在多,貴在精,提高練習的有效性就是要充分了解學(xué)情,因課設計練習,讓學(xué)生在訓練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。
總之,每個(gè)學(xué)生都期望自己獲得成功,期望感覺(jué)到自己智慧的力量,體驗到成功的喜悅,教師應在課堂上為學(xué)生營(yíng)造廣闊的自主學(xué)習環(huán)境,隨著(zhù)新課改的不斷深入,選擇滿(mǎn)足學(xué)生生命需要的教學(xué),給知識注入生命,還學(xué)生充滿(mǎn)靈性的世界,已成為我們每一位教師的夢(mèng)想。而要實(shí)現這一教學(xué)目標,當教師能夠采取靈活的教學(xué)技能,并通過(guò)各種途徑的學(xué)習、實(shí)踐,讓教學(xué)技能不斷創(chuàng )新、不斷提升,就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,在學(xué)習中提升做人的品質(zhì),這是新課程的基本要求,也是我們所有老師的畢生追求!
三、滲透法制教育
劉繼華校長(cháng)的《學(xué)科滲透法制教育》的培訓,通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例、分析講解,法制教育在課堂教學(xué)中的作用不課替代,學(xué)科滲透法制教育,是教師教學(xué)過(guò)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節。
通過(guò)學(xué)習,我深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩,明白了教師不僅教書(shū),還要育人的道理。在學(xué)習中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”,那就是以各學(xué)科的教學(xué)內容為依托,充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內容、教育契機和教學(xué)便利,有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育,以增強學(xué)生法制意識,激發(fā)學(xué)生法制情感,培養學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習慣和能力。
四、班主任培訓
王梅老師、胡方羽教師、王順倫教師就班主任方面的經(jīng)驗進(jìn)行交流,通過(guò)自身的教學(xué)經(jīng)驗,結合實(shí)際,讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮。
通過(guò)這次班主任培訓,教師學(xué)到了許多的理論知識,受益匪淺。在這次培訓中,對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規劃。在這次培訓中,教師接觸了許多新理念、新思想,受益頗豐。
在學(xué)習中,認真做好相關(guān)學(xué)習記錄、完成主講老師安排的作業(yè);對所選教材深入研讀和實(shí)踐,、促進(jìn)自身教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。上交學(xué)習相關(guān)資料到學(xué)校教導主任歸檔,以備上級領(lǐng)導檢查。
總之,做為一名教師,通過(guò)繼續教育的培訓和自學(xué),我受益匪淺,更新了教育、教學(xué)觀(guān)念,掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念的趨勢,和在教學(xué)中的應注意的問(wèn)題,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
暑期小學(xué)教師培訓總結10
xx學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習,經(jīng)過(guò)今年的業(yè)務(wù)學(xué)習,我受益匪淺。我深深體會(huì )到:我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責!拔覀冏鼋處煹娜,必須天天學(xué)習,天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。
一、樹(shù)立教師愛(ài)心,滋潤學(xué)生心田。
霍姆林斯基說(shuō):"教育的技的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"教師的愛(ài)是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的,有這樣一個(gè)分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤下,學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,更新知識結構;不斷的學(xué)習現代教育技術(shù),運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結,在理論的指導下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導學(xué)生,這是我們應有的責任”。我班有位小陳的同學(xué),他是先天的斜視,不僅這樣,接受能力較差,易忘。剛入一年級時(shí),說(shuō)話(huà)不清楚,寫(xiě)每一個(gè)字,用右手的食指用力的夾著(zhù),左胳膊伸著(zhù),身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書(shū)寫(xiě)出的字你根本無(wú)法辨認?吹竭@樣,我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書(shū)寫(xiě)時(shí),我就后把手的教他寫(xiě)0、橫、豎、等等。做練習是的學(xué)生早已找好了題號,可是他連書(shū)的面數還沒(méi)翻到。每次我都幫他畫(huà)好題號。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,不是找不到這個(gè),就是找不到那個(gè)。剛剛包的書(shū)、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí),告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,因為他天生的不幸,他在學(xué)習上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛(ài)下,全班的同學(xué)也都學(xué)著(zhù)來(lái)照顧和幫助小陳,不再聽(tīng)見(jiàn)有告他的狀了。有了成功的第一次,第二次,第三次、漸漸地他的自信心增強了,他能寫(xiě)出一個(gè)端正的字來(lái),F在小陳仍在繼續努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
二、培養學(xué)生擁有愛(ài)心
學(xué)生有愛(ài)心,將來(lái)才能去愛(ài)他人,愛(ài)集體,才能回報社會(huì )。今年xx的一位中學(xué)生,因為媽媽對他的學(xué)習管的太嚴,用錘子將媽媽打死。xx省有一名小學(xué)生,因為媽媽不給錢(qián)去玩電子游戲,而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來(lái)發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛(ài),缺少了對父母的愛(ài),甚至喪失了最起碼的人性嗎?
教育學(xué)生首先是愛(ài)他人。當然讓學(xué)生有愛(ài)心,班主任老師更要對學(xué)生付出愛(ài)心,制定計劃,嚴格教育,加強管理是愛(ài)。通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生高尚的情操是愛(ài)。給學(xué)生開(kāi)設學(xué)習方法是愛(ài)。家長(cháng)會(huì )和學(xué)生們一起分析學(xué)習起落的原因是愛(ài)。對學(xué)生一視同仁是愛(ài)。
三、師生都要回報社會(huì )
"愛(ài)人者,人恒愛(ài)之",學(xué)生說(shuō)老師是園丁,用心血換來(lái)了滿(mǎn)園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻自已的一片愛(ài)心,同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛(ài),我得到了用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)來(lái)的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,在這快沃土中茁壯成長(cháng),創(chuàng )造出美好的明天。
暑期小學(xué)教師培訓總結11
根據市教育局《瑞教辦[20xx]51號》文件要求,為全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感,激發(fā)廣大教師愛(ài)教樂(lè )教、教書(shū)育人的熱情,經(jīng)研究決定,我校認真組織了20xx年暑期師德專(zhuān)題培訓工作,深入開(kāi)展各方面內容的學(xué)習,F將本次學(xué)習培訓活動(dòng)總結如下:
一、制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃和實(shí)施方案
1.領(lǐng)導重視。本次學(xué)習由校長(cháng)婁國盛負責,黨支部書(shū)記和德育分管校長(cháng)具體組織實(shí)施。
2.內容落實(shí)。根據《瑞教辦[20xx]51號》文件要求,我校將此次師德專(zhuān)題培訓的具體內容落實(shí)為:
。1)結合學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng),大力弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”精神,不斷增強教書(shū)育人、以身立教的社會(huì )責任感。
。2)結合國慶六十周年活動(dòng),大力弘揚“愛(ài)國、愛(ài)鄉、愛(ài)!本,以高昂的熱情投入工作
。3)結合學(xué)習落實(shí)溫州市教育局《關(guān)于學(xué)習貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(20xx年修訂)〉》(瑞教政[20xx]104號)的通知精神,從身邊的人、身邊的事中挖掘事跡,身體力行,不斷提高職業(yè)道德水平
3.制度落實(shí)。為使本次培訓落到實(shí)處,我校還制定了師德學(xué)習制度,向教師布置了明確的學(xué)習要求和學(xué)習任務(wù),對學(xué)習時(shí)間、會(huì )場(chǎng)紀律、會(huì )議筆記、請假簽到制度等做了具體規定,尤其對教師的出勤作了嚴格的規定,使這次培訓真正做到保質(zhì)保量。
二、培訓過(guò)程突出了針對性和實(shí)效性
1.突出主題教育。
今年暑期師德專(zhuān)題培訓工作根據教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職
1.業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》的精神,堅持以精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針,以“落實(shí)師德內容,規范師德行為”為主題,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),強化師德教育,力行師德規范,弘揚高尚師德,造就一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
2.注重職業(yè)道德教育。
關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現代教育的根本要求,是師德建設的核心內涵。每個(gè)教師應在教書(shū)育人、完成崇高使命的愉悅中升華道德,積極做高尚師德的實(shí)踐者。學(xué)校組織廣大教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )國家、省、市有關(guān)加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的文件精神,以愛(ài)為主題,大力倡導“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”精神,努力提高教師道德水準,使廣大教師都能成為熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的表率。
3.關(guān)注心理健康教育。
學(xué)校教育的根本任務(wù)是培養高素質(zhì)人才,教師是這一根本任務(wù)的主要承擔者。教師只有具備良好的心理健康水平,才能培養塑造出心理健康、素質(zhì)良好的優(yōu)秀學(xué)生。我們要充分認識開(kāi)展中小學(xué)教師心理健康教育的重要性,關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)老師心理健康。
三、落實(shí)培訓要求,嚴格考勤制度
本次學(xué)習為集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合的形式,集中學(xué)習時(shí)嚴格把握考勤簽到關(guān),杜絕代簽現象;培訓要求認真聽(tīng)講座,專(zhuān)心觀(guān)看典型事跡光盤(pán),并做好筆記。指定《深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)》讀本為自學(xué)內容,自學(xué)時(shí)間要保證,學(xué)習筆記要詳細。
四、認真總結,不斷反思
1、通過(guò)培訓,教師根據學(xué)習內容,聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行認真的總結和反思,切實(shí)強化了廣大教師的心理健康意識,提高了廣大教師的職業(yè)道德水平。
2、召開(kāi)暑期師德培訓工作總結會(huì )議,要求所有教師上交學(xué)習摘記和心得體會(huì ),推選優(yōu)秀教師翁麗潔在會(huì )議上交流心得,提高培訓效果。
3、組織全體教師進(jìn)行師德專(zhuān)題培訓考試,要求所有教師在單位時(shí)間內獨立完成,合格率為100%。
4、要求所有教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,抓差距,促整改。
通過(guò)20xx年暑期師德專(zhuān)題培訓,一方面提高了教師的師德修養、職業(yè)道德水平和執教能力,增強了教師依法從教意識、廉潔從教意識,提高了為人民服務(wù)意識與服務(wù)質(zhì)量,樹(shù)立了社會(huì )主義榮辱觀(guān),加強和改進(jìn)了青少年學(xué)生思想道德建設和思想政治教育,落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀(guān)和科教興國、人才興國戰略。另一方面提升了學(xué)校的辦學(xué)形象,通過(guò)教師與家長(cháng)的溝通,社會(huì )、家長(cháng)對我校的辦學(xué)行為更為了解,消除了許多誤解,使我校本學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作得以平穩進(jìn)行。從總體來(lái)看,此次師德學(xué)習具有針對性和實(shí)效性,內容充實(shí),效果顯著(zhù)。
瑞安市瑞祥職業(yè)中專(zhuān)
二○xx年九月一日
暑期小學(xué)教師培訓總結12
通過(guò)這五天的培訓活動(dòng)使得我受益匪淺,對我來(lái)說(shuō),來(lái)得及時(shí),來(lái)得實(shí)在,我覺(jué)得受益匪淺,深受啟迪。在本次培訓中,通過(guò)聽(tīng)及老師的講座,使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師,不僅要有愛(ài)心和責任心,更要學(xué)會(huì )跟孩子溝通,跟家長(cháng)溝通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問(wèn)題。
一、教師要有愛(ài)心。
教育是愛(ài)的事業(yè),冰心老人曾說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)!边@種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責任感。其實(shí),當老師的,總是想當個(gè)好老師,都知道要對學(xué)生付出愛(ài)心,用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總有一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。
二、教師要有責任心。
有人說(shuō),教師工作是一個(gè)“無(wú)底洞”,有看不見(jiàn)的深度,摸不著(zhù)的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師,為了實(shí)現自己的職業(yè)理想,必須愛(ài)崗敬業(yè),樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì )使命感責任感。要熱愛(ài)教師職業(yè),把它看成是一種事業(yè),這樣才會(huì )為教育事業(yè)不懈努力,并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè ),時(shí)時(shí)有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jì),讓同學(xué)們學(xué)得舒心,家長(cháng)滿(mǎn)意,領(lǐng)導信任。教師的成長(cháng)是有規律的,要健康的成長(cháng)就要遵循這幾個(gè)規律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個(gè)人的奉獻與自身價(jià)值的實(shí)現聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(cháng)的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長(cháng)的基本要素,教育實(shí)施能力是成長(cháng)的核心要素,環(huán)境是成長(cháng)的外部要素。影響教師成長(cháng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,團結合作,相互理解,相互關(guān)心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言。
三、教師要學(xué)會(huì )與孩子及家長(cháng)溝通。
老師告訴我們,要把教育看成是生命與生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì )站在家長(cháng)的角度去看待孩子,因為我們與孩子是社會(huì )關(guān)系,所以?xún)刃挠幸欢ǖ臉藴,規則,會(huì )理性的去看待問(wèn)題。但家長(cháng)與孩子卻是親緣關(guān)系,是以情感為準則的,他們?yōu)榱撕⒆,什么都可以但當。所以,我們在與之溝通的時(shí)候,可能會(huì )出現問(wèn)題,這時(shí)候,作為老師,要學(xué)會(huì )改變與家長(cháng)溝通的視角,要從同理性的角度與之看待問(wèn)題,去了解我們的孩子需要什么,家長(cháng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jì),而是孩子的生命,孩子的健康成長(cháng)。同時(shí),通過(guò)觀(guān)看四個(gè)視頻,老師講了生命的長(cháng)度,生命的寬度,生命的厚度,讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中,不僅要關(guān)注孩子的成績(jì),更要關(guān)注他們的成長(cháng)。
四.教學(xué)中我的幾點(diǎn)策略:
在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,形成自己的想法,然后再小組合作學(xué)習。小組分工要合理,每個(gè)組員都要有事情做。一開(kāi)始,我嘗試著(zhù)給他們分工,這樣他們比較滿(mǎn)意服從。小組長(cháng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見(jiàn)。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),大膽勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。當然這一點(diǎn)是一個(gè)長(cháng)期培養的過(guò)程,不是一朝一夕培養好的。在小組間引入競爭意識,看哪個(gè)小組合作學(xué)習得好,及時(shí)搞好對小組的評價(jià)。 總之,合作學(xué)習是新課標倡導的一種重要學(xué)習方式和教學(xué)組織形式,它對培養學(xué)生的合作意識、合作能力起著(zhù)非常重要的作用。當然還有很多小組合作學(xué)習的對策還需要老師們的實(shí)踐和探究。通過(guò)這次師德培訓,我認識到了加強師德修養對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )多學(xué)習、多研究,不斷提高自身素質(zhì),用愛(ài)與責任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
暑期小學(xué)教師培訓總結13
今年暑假,我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓學(xué)習,這次的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)受益匪淺,既有理論的學(xué)習,也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習,還有優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩,對一名教師來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導作用。對于這次學(xué)習,我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),我認為做為教師必須做到以下幾點(diǎn):
(一)熱愛(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提,忠于才能職守,愛(ài)崗才會(huì )敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,言傳身教,潛移默化,用知識培育一批又一批學(xué)生,用辛勤換來(lái)收獲,用汗水哺育新苗。其次要博愛(ài)施教,每位學(xué)生的可塑性都非常大的,只要多關(guān)心,多愛(ài)護,他們都會(huì )變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅持正確的方向,寓教于樂(lè )。首先注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愛(ài)好,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”,教給學(xué)生學(xué)習的有效方法,只要方法得當了,才能獲取更多的知識,達到事半功倍的理想效果。最后要引導學(xué)生積極的學(xué)習動(dòng)向,堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀(guān)點(diǎn)給同學(xué)正確的引導。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現代知識迅速擴張的時(shí)候,只有掌握足夠的知識,才不會(huì )被時(shí)代淘汰。
(三)關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對待每位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,才能公正地對待每一個(gè)學(xué)生。當下仍有少數教師家長(cháng)作風(fēng)盛行,視學(xué)生為敵,幺喝、訓斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手,傷害學(xué)生的感情,損害老師的形象,這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的,必須堅決予以抵制和鏟除。我也常會(huì )關(guān)心和善意地“訓”學(xué)生幾句,這樣學(xué)生往往會(huì )帶著(zhù)笑容樂(lè )意接受
(四)刻苦研究業(yè)務(wù),加強自身本領(lǐng)。作為一名教師必須得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習一些教育教學(xué)理論,是一名教師必須具備的職業(yè)素養,基于這一認識我們學(xué)習了《新課程標準》,這一標準給各個(gè)年級各個(gè)學(xué)段作了明確的規定,既有層次性,又有連續性嚴格遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生的認識規律模式是
我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準繩,只有吃透課標,才能活學(xué)活用課標,因此,我覺(jué)得學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》是非常有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò )教學(xué),加強教學(xué)研討;
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課》的課,讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò )大集體備課的重要性,知道了集體備課的內容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標和方法;同時(shí)也知道了集體備課應樹(shù)立的三種意識:合作、超前、反思,集體備課應注意的若干問(wèn)題。這對于今天我們處在一個(gè)知識信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)能力,也是寫(xiě)作精神的具體體現。幾節專(zhuān)家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈,可以說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習的主人,老師僅僅是引導者、組織者、幫助者,課題上老師設計思路清晰,富有情趣,就像一位導游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語(yǔ)文的圣地,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂,簡(jiǎn)直就是一種享受,思想不時(shí)碰撞出美妙的火花,心底定會(huì )掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)教師追求的最高境界。
總之,通過(guò)這次學(xué)習,進(jìn)一步增強了我教書(shū)育人的責任感和事業(yè)心。我必將以此為契機,再接再厲,時(shí)刻用教師職業(yè)道德準則來(lái)規范。
暑期小學(xué)教師培訓總結14
經(jīng)過(guò)這次培訓,我無(wú)論在思想上,觀(guān)念上,還是在教學(xué)理論和教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。
一、教學(xué)思想和教學(xué)理念的更新
通過(guò)這次培訓學(xué)習,我深深感受到教育局領(lǐng)導和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例,豐富的知識以及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)》,使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語(yǔ)課程的基本理念的差異。20xx版英語(yǔ)課程的教學(xué)要求體現工具性和人文性的雙重性質(zhì),教學(xué)過(guò)程要體現課程基本理念,并貫徹實(shí)施到教師的教學(xué)行為中。由此可見(jiàn)教師是多么重要。
首先,教師應該樹(shù)立終身學(xué)習,終身培訓的意識,要不斷更新觀(guān)念,勤于學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展,英語(yǔ)詞匯也在不斷的更新,社會(huì )對英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、知識素養以及教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高,如果教師不注意加強自身的學(xué)習,勢必會(huì )在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現代教育技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)》的課程,讓我學(xué)會(huì )如何利用網(wǎng)絡(luò )檢索來(lái)查找英語(yǔ)教學(xué)信息,同時(shí)認識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn):內容豐富,情景真實(shí),練習到位,素材充分,教材內容可得到切實(shí)的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學(xué)習的重要性。
其次,教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。由于受應試教育觀(guān)念的影響,我們的教學(xué)改革中有許多仍沒(méi)擺脫應試教育的思維束縛,這長(cháng)期以來(lái)一直困擾著(zhù)我們的教學(xué)方式。教學(xué)實(shí)踐中,過(guò)于強調授受學(xué)習,死記硬背,機械訓練普遍存在。學(xué)生被動(dòng)學(xué)習,個(gè)性受到壓抑。這種教學(xué)模式從小學(xué)開(kāi)始就已存在,所以學(xué)生學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性,這是我們埋怨最多的問(wèn)題。但聽(tīng)完鄧宇霞老師講授的《初中英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何銜接》之后,我深深感到好的學(xué)生不是被壓出來(lái)的,而是被老師賞識和表?yè)P出來(lái)的。學(xué)生希望得到老師積極的評價(jià)和鼓勵,我們提出的問(wèn)題要符合他們的心理特征和接受水平,設計一些有趣的,新鮮的,有挑戰性的問(wèn)題和情境,讓學(xué)生真正融入到課堂中去,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,轉變他們在課堂中的角色,讓他們自己有想參與,想表達,想探索的欲望。因此,我要切實(shí)轉變自己的教育觀(guān)念,真正確立起與新課程相適應的,體現素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念。
二、要有好的課堂效果,必須要有好的課堂管理方法
在一個(gè)八十多人的班級里,有效的課堂管理是很難的,特別是對于我這樣一個(gè)溫和而又嬌小的女老師來(lái)說(shuō)。但是聽(tīng)了潘志宇老師講授的課堂管理之后,我為我自己的課堂管理找到了答案,特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片,我深有感觸。要有好的課堂管理,首先要創(chuàng )建良好的師生關(guān)系;其次,要多看學(xué)生的閃光點(diǎn);再次,要小心呵護學(xué)生的自尊心,同時(shí)表?yè)P和批評要適度。
三、教學(xué)技能的提高
這次培訓對我的整個(gè)教學(xué)技能有一個(gè)系統而全面的提升。教學(xué)對象和教學(xué)內容方面,有《初中英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)的銜接(鄧寧霞)》和《初中英語(yǔ)教材分析與整合技巧(梁紅梅)》;具體的教學(xué)方法方面,聽(tīng)說(shuō)有《初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的設計與實(shí)踐(徐曼菲)》,閱讀方面有《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的途徑與實(shí)踐(唐錫玲)》,寫(xiě)作方面有《初中寫(xiě)作的教學(xué)途徑與實(shí)踐(劉英杰)》,語(yǔ)法方面有《初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)(陳道明)》;課堂的語(yǔ)言技巧和能力有《課堂話(huà)語(yǔ)評價(jià)和反思(陳宵)》;教學(xué)設計和管理方面有《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)》;教育技術(shù)方面有《現代教育技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學(xué)研究的基本方法和反思能力的培養(何廣鏗)》。
通過(guò)學(xué)習以上內容,我認識到初中英語(yǔ)課程的總目標是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養。綜合語(yǔ)言運用能力的形成是建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎之上的。語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運用能力的基礎。英語(yǔ)知識是發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能的重要基礎,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能是實(shí)踐語(yǔ)言知識的途徑,英語(yǔ)的工具性也由此體現,它需要實(shí)踐和運用;文化意識是得體運用語(yǔ)言的保證。語(yǔ)言和文化的關(guān)系密不可分,所以我們學(xué)習英語(yǔ)一定要關(guān)注語(yǔ)言的人文內涵。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的重要因素。教師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,暢通情感溝通和交流的渠道,并在教學(xué)中結合教學(xué)內容,采用討論,活動(dòng),評價(jià)等方式滲透關(guān)情感方面的問(wèn)題,培養和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習上取得更大的成功;學(xué)習策略是提高學(xué)習效率、發(fā)展自主學(xué)習能力的保證。教學(xué)中要滲透學(xué)習策略的培養,指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我反思和自主學(xué)習。而這些主要取決于教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養高低和采取的教學(xué)策略是否得當。所以教師自身的學(xué)習和自我的反思就十分重要。
當然通過(guò)這次培訓學(xué)習,我學(xué)到和感受到的遠不止以上兩個(gè)內容。我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念和優(yōu)秀教師實(shí)踐經(jīng)驗,還與教授們和授課教師進(jìn)行了直接的交流。我們通過(guò)進(jìn)行自我學(xué)習和交流學(xué)習,收獲頗多,感觸頗深,同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足,因此,我要衷心地感謝這次培訓,感謝為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學(xué)習的重要性,在今后的教學(xué)中,我們將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,積極實(shí)踐,促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
暑期小學(xué)教師培訓總結15
本人通過(guò)六天來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐,了解新《課程標準》要求教師“要創(chuàng )造性地使用教材”,同時(shí)也強調“鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流”。因此,教師能否正確理解新課標的理念,把握新教材,并根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),成了順利實(shí)施新課標,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新教材的最大特點(diǎn)是體現素質(zhì)教育的要求,以數學(xué)源于生活又用于生活為主線(xiàn),著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力,培養學(xué)生學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的意識,使其養成良好的學(xué)習習慣。同時(shí),它也是學(xué)生的終身發(fā)展,形成科學(xué)的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)奠定基礎,對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。
一、新課標的基本理念
總體目標中提出的數學(xué)知識(包括數學(xué)事實(shí)、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗),本人認為可以簡(jiǎn)單的這樣表述:數學(xué)知識是“數與形以及演繹”的知識。所謂數學(xué)事實(shí)指的是能運用數學(xué)及其方法去解決的現實(shí)世界的實(shí)際問(wèn)題,數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗則是通過(guò)數學(xué)活動(dòng)逐步積累起來(lái)的。1 、基本的數學(xué)思想2 、重視數學(xué)思維方法數學(xué)思維的一般方法;3觀(guān)察與實(shí)驗,比較、分類(lèi)與系統化,歸納演繹與教學(xué)歸納法,分析與綜合,抽象與概括,一般化與特殊化,模型化與具體化,類(lèi)比與映射、聯(lián)想與猜想等。4思維品質(zhì)是評價(jià)和衡量學(xué)生思維優(yōu)劣的重要標志,主要表現為:思維的廣闊性、深刻性、靈活性和批判性、獨創(chuàng )性。
二、具體措施和步驟
1、發(fā)揚教學(xué)民主
教師應成為學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者與合作者。數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師的主要任務(wù)應是在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中,在恰當的時(shí)候給予恰當的引導與幫助,要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗數學(xué)知識的形成和應用過(guò)程來(lái)獲取知識,發(fā)展能力。
例如在學(xué)習“方位角”時(shí),可讓學(xué)生通過(guò)做游戲的方式來(lái)感知、體驗各種方位角的大小和方向。先把全班同學(xué)分成紅、藍兩隊,分別坐于教室兩邊,在教室中間畫(huà)上十字形,交叉點(diǎn)為原點(diǎn),按上北下南、左西右東標出方向。然后由紅、藍兩隊分別派代表向對方提問(wèn)并指定對方某一人作答,作答人要站到與所提問(wèn)題相對應的位置上才能得分。如:紅方要求藍方的張三表示出“北偏東45°、距離原點(diǎn)100厘米”的位置,則張三就應站到表示該點(diǎn)的位置上。如此輪流提問(wèn),大家一齊評判,累計得分,決定雙方的勝負。
2、注重應用意識的培養
《課程標準》明確指出:“義務(wù)教育階段的數學(xué)過(guò)程,是讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面得到進(jìn)步與發(fā)展!毙陆滩脑诎才琶空、節的時(shí)候,都從現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題入手,引出新知識。
從生活實(shí)際中引入、聯(lián)系實(shí)際探索。如學(xué)習“相遇問(wèn)題”應用題,在學(xué)生對此類(lèi)應用題的結構和解法有基本了解時(shí),教師布置一個(gè)活動(dòng):同桌兩人為一組,將相遇問(wèn)題應用題中的情節作表演,并口頭編應用題,再解答。在活動(dòng)時(shí),兩位同學(xué)面對面地站在兩個(gè)不同的地方,喊“預備走”,一齊面對面走來(lái)(同時(shí)相向),經(jīng)過(guò)一定時(shí)間,兩人的手緊緊握在一起(相遇)……那么,如果沒(méi)有同桌幫忙,你一個(gè)人可以表演這個(gè)節目嗎?學(xué)生興趣很濃,紛紛舉手示范:將兩手掌豎直,掌心對掌心,慢慢靠攏,經(jīng)過(guò)一會(huì )兒兩手掌合在一起。經(jīng)過(guò)活動(dòng),學(xué)生對“兩地同時(shí)相向相遇”等有了實(shí)實(shí)在在的了解。
3、重視分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的培養
課堂教學(xué)要引導學(xué)生深層次地參與教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗的活動(dòng)中,通過(guò)比較、分析、歸納、類(lèi)比、抽象等思維過(guò)程,完成知識的猜想和證明,使學(xué)生既加深對知識的理解,又學(xué)習到創(chuàng )造的策略和方法,從而激起求知欲望和創(chuàng )新的熱情。近年來(lái),全國不少地方的試題都不是局限于對知識本身的考查,而是重在創(chuàng )設一個(gè)新穎的情境,考查學(xué)生在具體情境中靈活應用知識去解決問(wèn)題的能力,這對引導教師在教學(xué)中注意突出教學(xué)過(guò)程可起到良好的導向作用。
4、注重創(chuàng )新意識和能力的培養
當前,對數學(xué)開(kāi)放性題目的研究已成為數學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題,認真研究開(kāi)放探究性問(wèn)題,無(wú)疑對轉變觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)、加強數學(xué)思維能力的培養都有十分積極的意義。在初中數學(xué)教學(xué)中,要依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平設計探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題,給學(xué)生提供自主探索的機會(huì ),使學(xué)生理解數學(xué)問(wèn)題是怎樣提出的,數學(xué)知識是怎樣形成的,數學(xué)理論是怎樣發(fā)展的,從中領(lǐng)悟數學(xué)中的辯證關(guān)系。近些年來(lái),考試題中的開(kāi)放探究型題目,對此發(fā)揮了很好的導向作用。創(chuàng )新是民族的靈魂,加強能力考查,注重知識的有機結合,注重探究能力和應用意識,促進(jìn)優(yōu)化初中數學(xué)教學(xué)過(guò)程,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,這是命題逐步走向成熟的要求。善于將書(shū)本知識與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),科學(xué)地設計探究性試題和開(kāi)放性試題,誘發(fā)學(xué)生的求知欲,鼓勵學(xué)生獨立思考,并學(xué)會(huì )用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察、分析社會(huì ),從而解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。
5、注重閱讀理解能力的培養
要正確解題的前提是正確理解題意,特別是閱讀理解題,由于所提供材料往往不是課本上的直接內容,因此,在中考復習中,一定要重視學(xué)生閱讀理解能力的培養?v觀(guān)近年來(lái)中考數學(xué)試題,很多試題都是以圖像、圖表為背景展現在考生面前,這方面的試題不拘泥于大綱和課本,形式多樣,有利于在人生智能發(fā)展的黃金時(shí)期—初中階段培養學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力,適應時(shí)代需要。這類(lèi)題目一般是通過(guò)觀(guān)察圖像、整理信息,抽象出數學(xué)問(wèn)題,并用數學(xué)語(yǔ)言抽象成數學(xué)模型,使學(xué)生“親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程”,有利于學(xué)生理解、掌握相關(guān)知識和方法,形成良好的數學(xué)思維習慣和應用意識,感受到數學(xué)創(chuàng )造的樂(lè )趣,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心。
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