【精選】學(xué)校教師培訓總結10篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)校教師培訓總結10篇,歡迎大家分享。
學(xué)校教師培訓總結 篇1
我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓,雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),但是使我對教師的職業(yè)內涵有了更深一層的了解,對教師的職業(yè)道德素養有了更新的認識,青年教師培訓心得體會(huì )我很感謝校領(lǐng)導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會(huì )。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習和提高。慶幸的是,領(lǐng)導們對我們新來(lái)的老師非常關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),從細微處出發(fā),針對具體問(wèn)題,精心安排了這次培訓,其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習機會(huì ),新教師培訓心得體會(huì )彌補自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長(cháng)等多位領(lǐng)導精心準備了這次培訓的內容,新教師培訓心得從各方面對我們進(jìn)行了指導,尤其在職業(yè)道德素養方面。郭校長(cháng)提出:新教師要盡快做到“入格”,適應學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習。這點(diǎn)我感受頗深:到現在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習快一年了,剛踏入這個(gè)集體,我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏,但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生,都對自己的工作盡心盡責,他們的這種責任心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色,適應新的環(huán)境,融入到這個(gè)大集體中,踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,為我們的大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓像一陣及時(shí)雨使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心新調入上崗教師培訓心得和動(dòng)力,而且也給了我很大的鼓勵:其一是鼓勵我要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓,體現了學(xué)校領(lǐng)導對我們新教師的關(guān)心,也體現了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓現在已經(jīng)結束,但它對我的影響仍在延續。在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導:1。多學(xué)習教育教學(xué)理論,認真鉆研教材教參,用心備好每一節課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓心得范文2。多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強自己的知識儲備。3。提升個(gè)人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽(tīng)我的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。4。積極參加校內外的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓,認真參加每一次的教研活動(dòng),把它們當作寶貴的學(xué)習機會(huì ),把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當中去。
面對新的開(kāi)始,我想我會(huì )努力找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn),讓自己充滿(mǎn)師愛(ài),不斷自我充實(shí)、自我完善,使自己成長(cháng)為一名合格的人民教師,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
學(xué)校教師培訓總結 篇2
為了使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,準確把握課程標準,深刻領(lǐng)會(huì )教材內容,探索合理的教學(xué)方法,深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題,為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好充分的準備,根據小林鎮中心學(xué)校暑期教師培訓安排,結合我校實(shí)際,特進(jìn)行了為期五天的教師培訓,現將有關(guān)培訓情況總結如下:
一、培訓內容豐富,形式多樣。
為了在短期內讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平,深刻領(lǐng)會(huì )新的教育理念,也為了讓教師培訓具有實(shí)效性,學(xué)校教務(wù)處精心準備,認真篩選培訓內容。
本次培訓的內容有:“課程標準的學(xué)習與探討”、“教材培訓”、“編寫(xiě)實(shí)用導學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗材料”、“自我學(xué)習”等等,所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦,讓他們的視野更開(kāi)闊,思想更深邃,觀(guān)念更新穎,并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破,尤其是編寫(xiě)導學(xué)案,教師們都掌握了要領(lǐng),抓住了要害,突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓內容,不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平,又充實(shí)了教師們的暑期生活,更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓,形式也靈活多樣:既有理論學(xué)習與實(shí)踐操作結合,又有集中學(xué)習的與分組學(xué)習相結合;既有培訓與考核相結合,又有校本培訓與自我學(xué)習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調,又大大提高了效率。比如“課程準的學(xué)習與學(xué)習”“教材培訓”,如果不采取分組學(xué)習,既浪費時(shí)間,效果也不會(huì )好。因為教師所任學(xué)科不同,他們往往對其它學(xué)科不感興趣。
二、培訓時(shí)間緊湊,紀律嚴明。
本次培訓共五天時(shí)間,從月日至日。每天培訓六個(gè)小時(shí),時(shí)間安排比較緊湊,具體是這樣的:月日上午,由沈富強主持,內容有動(dòng)員報告、宣傳紀律要求、教師上交各種申請;月日下午至月日上午,由各學(xué)科教研組組長(cháng)主持,主要是學(xué)習課程,月日下午,由龔小華主持,主要學(xué)習新教學(xué)理念;月日上午,由楊偉主持,主要是學(xué)習課堂教學(xué)學(xué)習與機理念;8月22日下午,由雷勇主持,主要是學(xué)習杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗材料;上午由各教研組組長(cháng)主持,主要是各學(xué)科教材培訓;8月23日下午,由沈富強主持,內容是討論交流,寫(xiě)體會(huì );8月24日,教師自我培訓,主要是寫(xiě)導學(xué)案。本次培訓,紀律很?chē)。一方面,嚴格考勤紀律,除天災人禍外,任何人不得請假。遲到早退一次,扣款十元,事假一次扣款八十元,病假一天扣款八十元,無(wú)故不參加培訓一次扣款八十元。另一方面,分組學(xué)習討論,必須人人發(fā)言,要有發(fā)言記錄,寫(xiě)好心得體會(huì )和導學(xué)案,不得從網(wǎng)上下載和抄襲,結合自己的實(shí)際,認真寫(xiě)好,按時(shí)上交,沒(méi)有按時(shí)上交者扣款十元,沒(méi)上交者扣款一百元。
三、培訓效果良好,收獲頗豐。
五天的培訓,教師們都能按照要求,克服重重困難,認真學(xué)習,積極交流,沒(méi)有一人無(wú)故缺席,沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習,教師們的思想更加解放,勁頭更足了,敬業(yè)精神更強了,理論水平更高了。他們一致認為:多加強培訓學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐,才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時(shí)間,教師們上交了各種申請材料,沒(méi)人撰寫(xiě)了五篇以上的高質(zhì)量的導學(xué)案,以及一篇以上的學(xué)習體會(huì )。這些導學(xué)案,實(shí)用性強,既為開(kāi)學(xué)做好充分的準備,也提升了教師們的教學(xué)水平,許多教師寫(xiě)的學(xué)習體會(huì ),觀(guān)點(diǎn)新穎,理論性強,值得交流與推廣。
總之,五天的暑期教師培訓,達到應有的目的,出色地完成了規定任務(wù),廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿(mǎn)的熱情,期待新學(xué)期的到來(lái)。
學(xué)校教師培訓總結 篇3
這次培訓,對我來(lái)說(shuō),最大的感觸是及時(shí),而且有一種洗腦的感覺(jué)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟,及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓中專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任強調了當前我們班主任工作的重要性與藝術(shù)性。教學(xué)就學(xué)生而言,良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣一旦形成,就能自覺(jué)地在學(xué)業(yè)上不斷地追求進(jìn)步;就能自覺(jué)地在人生道路上不斷地追求更大的發(fā)展。因此,班主任教師有義務(wù)、有責任為之而努力。
當我13號聽(tīng)了翟召博老師的精彩報告后,我一次次在反思,我真正感覺(jué)到自己跟不上新時(shí)代的教育了。我們平時(shí)只發(fā)現了學(xué)生的表面問(wèn)題,并沒(méi)有追溯根源,只有從根源上找到了突破口,才能真正的解決問(wèn)題。這些年當班主任,只顧著(zhù)應付學(xué)校里分配的`任務(wù)把班級工作干好,根本沒(méi)有心思靜下心來(lái)去研究學(xué)生的心理,F在的學(xué)生再用過(guò)去的老辦法真的就不靈了。所以我們才感覺(jué)到工作累,學(xué)生難管理。
翟老師的講座,讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上,讓我看到自己雖然有執著(zhù)的工作信念,但工作的反思是及其不夠的,就如翟老師說(shuō)的要做到:經(jīng)驗+反思+學(xué)習=智慧。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那么,即使是有“20年的班主任經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復;這樣他永遠只能停留在一個(gè)新手型班主任的水準上。充分說(shuō)明了總結自己的教育,思考自己的教育行為之重要。
我覺(jué)得這次學(xué)習不僅在班主任工作方面讓我受益匪淺,在如何扮演好家長(cháng)角色這個(gè)方面我收獲更大。我不止一次地發(fā)表自己的感慨,如果在女兒還沒(méi)出生前我能聽(tīng)到這么一次報告該多好。我替那些還沒(méi)有孩子或孩子很小的老師感到慶幸。她們以后在教育自己的孩子時(shí)也許更輕松。
聽(tīng)了楊老師和韓老師那些觸目驚心的案例,不得不引起我們班主任老師的反思。不管你工作做得多么出色,一旦學(xué)生出現了傷亡,哪怕你是好心也沒(méi)有人會(huì )理解,就會(huì )遭到指責,自己也會(huì )終生遺憾,F在都是獨生子女,對每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),孩子的死亡就是毀滅性的打擊。雖然我以前就感覺(jué)到我們班主任工作的危險性,但是沒(méi)有像今天更讓我感到可怕。如果現在讓我自己來(lái)選擇,我寧愿多教幾科,也不愿再當班主任了。自己的確感到有點(diǎn)力不從心,駕馭不了現在的學(xué)生了。
通過(guò)暑期培訓,我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內涵,它不僅表現在對教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的表現在對學(xué)生良好習慣的養成上。要求我們在奉獻自己的同時(shí),更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng )新與創(chuàng )造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教育教學(xué)規律,科學(xué)施教,開(kāi)闊自己的教育視野。通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐,逐步完善自我,以便取得良好的教育教學(xué)效果。
在以后的班主任中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。
第二,學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠,知識是財富,人生旅程是財富,教學(xué)經(jīng)驗、過(guò)程與感悟更是財富。
第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì )聽(tīng)真言,久而久之對我大有裨益。
通過(guò)這次暑期教師培訓,猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我豁然開(kāi)朗!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知道!被顒(dòng)雖然結束了,但我還在思考著(zhù),今后,我將在實(shí)際班主任中不斷反思、不斷積累,摸索出一條有利于孩子們長(cháng)遠發(fā)展的路。
學(xué)校教師培訓總結 篇4
一、 指導思想
我們把藝術(shù)藝術(shù)教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,確立了“以課堂教學(xué)為主渠道,以課外活動(dòng)為載體,使學(xué)生在富于知識性、創(chuàng )造性的藝術(shù)教育中提高審美能力、創(chuàng )造能力,最終實(shí)現全面發(fā)展”的工作思路。使藝術(shù)教育在育人環(huán)境,提高學(xué)生整體素質(zhì)方面發(fā)揮了積極的育人功能,推動(dòng)了學(xué)校整體工作的發(fā)展。
二、工作目標
。、 加大教科研工作力度,深化課堂教學(xué)改革,確保教育教學(xué)有一個(gè)新提高。
。、 做好民樂(lè )隊、鼓樂(lè )隊、電子琴隊、合唱隊的人員調整和訓練工作。
3、準備迎接一年一度的校園藝術(shù)節。
三、工作措施
。、強化組織管理,加強對藝術(shù)教育工作的組織領(lǐng)導,成立學(xué)校文藝工作領(lǐng)導小組。 領(lǐng)導小組全面負責學(xué)校藝術(shù)教育工作,定期研究工作、制定發(fā)展規劃,把握校園文化發(fā)展方向,促進(jìn)學(xué)校文藝工作水平不斷提高。領(lǐng)導小組由盧文麗校長(cháng)任組長(cháng),成員由黃麗霞、方春蘭、藝術(shù)組全體教師組成。
。、強化文藝社團建設,保證社團水平穩步發(fā)展和提高。 開(kāi)學(xué)初要認真抓好學(xué)校鼓號隊隊伍的調整訓練工作。吸納部分新六年級學(xué)生,按中等軍樂(lè )隊規模,人數初定為70人。4位音樂(lè )教師具體教授相關(guān)技能,訓練時(shí)間為每周四下午和雙休日等課余時(shí)間,根據訓練進(jìn)度和實(shí)際需要,計劃聘請專(zhuān)業(yè)老師來(lái)校進(jìn)行個(gè)別指導。訓練要搶時(shí)間、趕進(jìn)度,爭取在學(xué)校秋季田徑運動(dòng)會(huì )之前達到預期效果,滿(mǎn)足各項慶典和文化活動(dòng)的需要,也活躍學(xué)生校園文化生活。
3、 提前籌劃一年一度的校園合唱節。此項活動(dòng)以各年級音樂(lè )課為訓練陣地,強化課堂練習,防止突擊訓練,定于5月初進(jìn)行第一次驗收,下旬組織比賽。為保證活動(dòng)質(zhì)量,此項工作要充分調動(dòng)班主任老師的工作積極性,將成績(jì)納入班級考核之中。
。、 精心組織好一年一度的校園藝術(shù)節。首先要注重培養一批文藝骨干,組成藝術(shù)節演出的骨干隊伍。加大訓練和專(zhuān)業(yè)指導力度。組織形式要豐富多樣,確保班班參與、人人參與,營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,使一大批文藝人才能展示出各自的才華,從而推動(dòng)學(xué)校文藝工作再上新水平。
。、 關(guān)于美術(shù)訓練的安排與展示。
對于本學(xué)年的書(shū)法美術(shù)教育,由李寶智、張玉娟、徐鶯三位老師做好專(zhuān)項安排,在做好課堂教學(xué)的基礎上,重點(diǎn)是加強課外輔導,盡快提高美術(shù)新人技巧,力爭美術(shù)展示活動(dòng)中實(shí)現新的突破,在水平上有新的提高。
6、強化民樂(lè )隊、合唱隊和舞蹈隊的訓練。
學(xué)校民樂(lè )隊要在原有基礎上抓好鞏固提高,保證這一文藝社團能在學(xué)校藝術(shù)節文藝匯演等展示活動(dòng)中表現出較好的水平。學(xué)校合唱隊要以六、七年級學(xué)生為主,注重選好隊員,強化演唱技能訓練,力爭在縣級以上中學(xué)生合唱比賽中獲獎。針對我,F有的小學(xué)二胡隊優(yōu)勢,進(jìn)一步強化民樂(lè )隊訓練,培養一支高素質(zhì)的電子琴演奏隊伍,錘煉器樂(lè )演奏人員的專(zhuān)業(yè)技能。
學(xué)校教師培訓總結 篇5
學(xué)習,是提高修養的必要前提。對于機關(guān)領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō),學(xué)習,是加強思想政治建設,運用理論指導實(shí)踐,不斷提高政治素養的重要形式,是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。以下學(xué)習心得體會(huì )范文《教師德育理論學(xué)習心得體會(huì )范文》是學(xué)習心得體會(huì )頻道為您精心準備的希望對大家有所幫助。
一、教師應遵循“以人為本”的教育理念,充分尊重學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生的“知識、能力、人格”的可持續、協(xié)調發(fā)展為目的,寓德育教育于教學(xué)之中。作為英語(yǔ)教師,我在教育教學(xué)工作中注重培養學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習外國文化,體會(huì )差異,更加熱愛(ài)自己的祖國;秉承教育民主理念,與學(xué)生在人格上平等,在情感上做朋友,在學(xué)習上予以指導;堅持“人人可成才”的教育理念,善待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現他們的潛能,尤其注重后進(jìn)生轉化工作,在教育教學(xué)中以肯定和表?yè)P為主,多用寄予殷切期待的鼓勵性語(yǔ)言,使學(xué)生如沐春風(fēng)。通過(guò)學(xué)習,我深深地明白:真正的教育是心心相印的活動(dòng),唯有賦予愛(ài)心、給予信心、主動(dòng)關(guān)心、成為知心、投入耐心,才能打動(dòng)學(xué)生。
二、教師應理解并尊重學(xué)生之間存在的個(gè)性差異。多元智能理論告訴我們,一個(gè)人的智能是多元的,人與人之間是有差異的,我們應該尊重他們的多元,尊重他們的差異,理解他們的差別,并包容他們的不足,在愛(ài)的包容中引導他們成長(cháng)。教育是育人的事業(yè),教育最需要包容。有的學(xué)生內向、害羞、愛(ài)靜;有的學(xué)生外向、活潑、好動(dòng)。根據他們的個(gè)性特點(diǎn),我們要因人而異,采用不同的方式對待,不能強求學(xué)生整齊劃一地按照老師的意愿行事。正所謂“因材施教”,學(xué)生的學(xué)習也可分層次進(jìn)行,我們應針對不同層面的學(xué)生提出不同的要求。如體育課上的示范動(dòng)作,對于基礎好的學(xué)生完全可以做示范,對于基礎比較差的學(xué)生可以放低些要求,挑選他能做好的動(dòng)作。讓優(yōu)秀的學(xué)生有發(fā)揮的機會(huì ),也讓后進(jìn)的學(xué)生感覺(jué)到自己的進(jìn)步,獲得成就感。教師的關(guān)愛(ài)能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,課前課后多和學(xué)生在一起聊天、游戲能拉近學(xué)生與老師的距離,每個(gè)學(xué)生都有與老師親近的情感需要,滿(mǎn)足了這一需要,學(xué)生就會(huì )感到快樂(lè ),各方面都會(huì )有一定的觸動(dòng)。平時(shí)學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生常常受老師的親近,這些學(xué)生就會(huì )自覺(jué)地遵守學(xué)校的規章制度并協(xié)助老師工作,努力把各方面做好。 總之,“以人為本”、“因材施教”放之四海而皆準,其中所蘊涵的教育教學(xué)理念是開(kāi)放的、發(fā)展的。直木做梁,曲木做犁。只要充分尊重學(xué)生,認真研究并掌握學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,每一名學(xué)生都可以成為祖國現代化建設的棟梁
學(xué)校教師培訓總結 篇6
一學(xué)年來(lái),我校的文藝工作堅持高起點(diǎn)、高標準、嚴要求,以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標,狠抓教師隊伍建設,精心組織開(kāi)展了一系列校園文化活動(dòng)。在學(xué)校合唱隊、民樂(lè )隊、鼓號隊等文藝社團建設方面,我們充分發(fā)揮好音樂(lè )學(xué)科和音樂(lè )教師的藝術(shù)教育功能,切實(shí)加強了對中小學(xué)生的藝術(shù)教育,使中小學(xué)生的文藝水平有了新的提高
1、抓制度建設
我們建立了由孫開(kāi)祥校長(cháng)任組長(cháng),盧文麗、劉嘉旭、黃麗霞、白長(cháng)利、方春蘭、陳金俊、王麗、丁潔等同志為成員的領(lǐng)導小組,定期制定發(fā)展規劃及相應活動(dòng)計劃,并要求音美各科制定學(xué)科教學(xué)計劃,定期督促指導,促進(jìn)了學(xué)校文藝工作水平的不斷提高。
2、抓文藝社團建設
開(kāi)學(xué)初我們認真抓好學(xué)校鼓號隊隊伍的調整組建工作。新建鼓號隊成員由新七年級學(xué)生組成,按中等軍樂(lè )隊規模,人數定為82人。訓練工作由德育處組織安排,四位音樂(lè )教師協(xié)同合作,確保訓練時(shí)間、人員、活動(dòng)內容、活動(dòng)效果,保證了在縣、學(xué)校秋季田徑運動(dòng)會(huì )之前達到了預期效果,并準備參加新一中慶典活動(dòng)。
。、圍繞節日開(kāi)展活動(dòng),我們以班為單位組織了“三八”、“十一”、等節日慶;顒(dòng),精心組織了一年一度的迎新年大合唱比賽,活動(dòng)中以音樂(lè )課為訓練陣地,使更多的學(xué)生參與,同時(shí)調動(dòng)了教師的積極性,取得了較好的教育效果。
4、強化了民樂(lè )隊、鼓號隊的訓練。
學(xué)校民樂(lè )隊在原有基礎上重點(diǎn)是抓好鞏固提高,保證了這一文藝社團能在學(xué)校藝術(shù)節文藝匯演等展示活動(dòng)中表現出較好的水平。學(xué)校合唱隊以七年級學(xué)生為主,特別注重選好隊員,強化演唱技能訓練,所排練的民樂(lè )組曲《梁!、《瑤族舞曲》深受同學(xué)們喜愛(ài),并在靜?h“雙嬴”之歌文藝演出中獲好評。
5 、加強了美術(shù)訓練,使中小學(xué)生的書(shū)畫(huà)水平又有新的提高。 本學(xué)年的書(shū)法美術(shù)教育,白長(cháng)利主任、李寶智老師做好了專(zhuān)項安排,進(jìn)一步加強了課外輔導,提高了美術(shù)新人技巧,在縣以上美術(shù)展示活動(dòng)中實(shí)現了新的突破,在水平上也出現的新的提高。學(xué)校舉辦了中小學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)展評活動(dòng),促進(jìn)了我校學(xué)生美術(shù)水平新的提高。
6、加強校園文化建設,對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶
首先注重培養了一批文藝骨干, 組織了形式豐富多樣的文藝活動(dòng),開(kāi)展了能為廣大學(xué)生參加的演講比賽、卡拉OK比賽等文化活動(dòng),并堅持大課間播放優(yōu)秀歌曲,培養學(xué)生欣賞美、創(chuàng )造美的能力。我們注重發(fā)揮校園“美”的作用,讓校園的每一面墻壁都給人以美的感染,在學(xué)校內設有藝術(shù)櫥窗,張貼學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)作品,營(yíng)造了
濃郁的校園文化氛圍,使一大批文藝人才能展示出各自的才華,推動(dòng)了學(xué)校文藝工作再上新水平。
藝術(shù)教育在我校的開(kāi)展,活躍了學(xué)生文化生活,豐富了學(xué)生的藝術(shù)知識,更重要的是促使了學(xué)生心理個(gè)性,特長(cháng)的健康發(fā)展,在今后的藝術(shù)教育工作中,我們將進(jìn)一步加大文藝特長(cháng)生的培養力度,增強藝術(shù)教育工作者做好校園文化工作的責任感,以更大的熱情投入更新的探索,向更高層次更高藝術(shù)教育水平的方向邁進(jìn)。
學(xué)校教師培訓總結 篇7
10-11年度學(xué)校藝術(shù)教育工作總結 藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它不僅能提高學(xué)生的審美素質(zhì),而且對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)都有深遠的意義。
近年來(lái),我校一貫重視藝術(shù)教育工作,建校至今,我校根據市教委提出的辦學(xué)思路,認真分析學(xué),F狀,并以此為原則,面向全體學(xué)生,通過(guò)多種途徑,采取各種措施,積極開(kāi)展藝術(shù)教育工作,努力提高學(xué)生的審美和藝術(shù)修養,取得了令人矚目的成績(jì)。下面就我校近年來(lái)開(kāi)展藝術(shù)教育工作總結如下:
一、加強領(lǐng)導,建立機制,健全隊伍
1、開(kāi)展好藝術(shù)教育,領(lǐng)導是關(guān)鍵。學(xué)校成立了由分管校長(cháng)、教導和藝術(shù)教研組長(cháng)等相關(guān)老師組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導小組,健全藝術(shù)教育管理體系,發(fā)揮共青團、少先隊在藝術(shù)教育活動(dòng)中的重要作用。各項具體要求落實(shí)責任到人。緊緊依靠一線(xiàn)班主任、藝術(shù)教師,做好學(xué)校藝術(shù)教育的各項基礎工作。學(xué)校師生全員參與,確保藝術(shù)教育工作貫徹落實(shí)。
2、為了確保藝教質(zhì)量,學(xué)校配備了精干的藝術(shù)教育專(zhuān)職教師隊伍,這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,在學(xué)校中發(fā)揮了骨干帶頭作用。加強宣傳,得到社會(huì )的支持。
3、為了得到社會(huì )、家長(cháng)的支持,我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。在家長(cháng)座談會(huì )上,學(xué)校領(lǐng)導作了報告,向家長(cháng)講了學(xué)校特色教育的設想,宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學(xué)生全面發(fā)展,提高各方面素質(zhì)的作用。又通過(guò)以班級為單位的座談,使家長(cháng)的認識有了新的提高,得到了家長(cháng)的認可。
二、加大投入,完善設施,確保落實(shí)
我校按照自身建設發(fā)展的需要,結合省小學(xué)藝術(shù)教育器材的配備標準,對專(zhuān)用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具等教學(xué)設施配足配齊。并按要求配備鋼琴、電腦以及相的多媒體設備。
三、注重管理,嚴格規范,潛心教研
1、制度管理,有章可循
為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí),全面到位,我們制訂和完善有關(guān)規章制度,嚴格執行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》,把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日程;制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標及實(shí)施措施;努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平,確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。學(xué)校在考核中制訂了有關(guān)藝術(shù)教育工作的獎勵條件,年終對取得成績(jì)的老師進(jìn)行獎勵。
2、計劃管理,目標明確
學(xué)校在學(xué)期工作計劃中都能認真部署藝術(shù)教育工作,教研組詳細制訂計劃,明確工作目標后再付諸實(shí)施。期末,藝術(shù)教研組作單項總結,學(xué)校在學(xué)期工作中進(jìn)行總結。
3、常規管理,嚴格規范
我校將藝術(shù)教育常規工作作為學(xué)校的重要基礎工作來(lái)抓。堅持課內與課外相結合,普及提高相結合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;另一方面依靠第二課堂開(kāi)展課外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng),做到活動(dòng)經(jīng);、多樣化,面向每一位學(xué)生。學(xué)校開(kāi)設舞蹈隊、書(shū)法班(軟筆、硬筆)、兒童繪畫(huà)班等十多個(gè)興趣小組,組建了藝術(shù)專(zhuān)題的特色班,學(xué)校要求每位藝術(shù)教師人人輔導好一個(gè)興趣小組,做到班班有特色,生生有特長(cháng)。每位教師認真制訂活動(dòng)計劃,每周定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校第二課堂活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,豐富了學(xué)生課余文化生活,同時(shí)也推動(dòng)了我校校園文化建設。學(xué)校在開(kāi)展藝術(shù)教育中,同時(shí)非常注重創(chuàng )造美的校園環(huán)境,注重走廊文化建設,通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)等作品展示藝術(shù)成果,讓校園充滿(mǎn)獨特的藝術(shù)氣息。
4、重視優(yōu)生培養。
培養藝術(shù)特長(cháng)生,就是讓部分基礎比較好的學(xué)生,接受藝術(shù)的啟蒙教育,從而造就一部分有一定藝術(shù)特長(cháng)的優(yōu)秀學(xué)生。對于有一定基礎的學(xué)生,我們通過(guò)走出去,請進(jìn)來(lái)等途徑,為這些學(xué)生提供提高與拔尖的機會(huì )。
5、教學(xué)管理,規范有效
我校按照國家頒布的全日制小學(xué)課程計劃開(kāi)齊、開(kāi)足藝術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)課。
藝術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育工作的中心環(huán)節,我校藝術(shù)教研組注重教學(xué)研究,認真抓好教學(xué)常規管理工作。
、俳M織認真學(xué)習新《課程標準》,更新教育觀(guān)念。 ②圍繞市先進(jìn)教研組的工作要求,積極規范地開(kāi)展教研組工作,使教研組工作落到實(shí)處。具體做到每周三開(kāi)展教研活動(dòng)做到活動(dòng)常規化。
、蹏栏駡绦薪虒W(xué)工作“六認真”,做到一學(xué)期進(jìn)行二到三次備課檢查、互查,發(fā)現為體及時(shí)討論解決,堅決制止體罰與變相體罰的事件發(fā)生。
、芙Y合課改,努力鉆研教材,定期開(kāi)展集體備課、提高備課、上課、評課的質(zhì)量,真正做到細化教學(xué)過(guò)程,重視課前、課中、課后管理,并能依照素質(zhì)教育要求,順應新課程標準的特點(diǎn),精心設計教案,努力做到使每一個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習和成功的樂(lè )趣,以滿(mǎn)足學(xué)生自我發(fā)展的需求。
四、豐富的藝術(shù)活動(dòng)。
藝術(shù)教育融于學(xué)校各項工作是我校切實(shí)落實(shí)美育、培養全面發(fā)展的梅小學(xué)生、扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設的一條行之有效的經(jīng)驗,活動(dòng)促發(fā)展,在我校的各類(lèi)重大活動(dòng)中常常結合有專(zhuān)題的文娛匯報演出。如六一兒童節演出。在學(xué)校領(lǐng)導的
高度重視,全校教師的密切配合、努力工作下,我校藝術(shù)教育工作取得了可喜的成績(jì)。近年來(lái),學(xué)生在各級各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)和競賽中取得了累累碩果。學(xué)校每年舉行藝術(shù)節書(shū)畫(huà)比賽,選送優(yōu)秀學(xué)生作品參加各級各類(lèi)書(shū)畫(huà)競賽或向少兒書(shū)畫(huà)雜志投稿,每年都有幾十位學(xué)生在各類(lèi)書(shū)畫(huà)比賽中分獲一、
二、三等獎。在學(xué)校濃厚的藝術(shù)教育氛圍中,孩子們盡展才華、盡情發(fā)揮,放飛自己的夢(mèng)想。
回眸昨日,我們無(wú)比欣慰;正視今天,我們信心百倍;展望明天,我們豪情滿(mǎn)懷。我們相信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在校領(lǐng)導的指引下,在藝術(shù)教師們的不懈努力下,從教師到學(xué)生,從社會(huì )到家長(cháng),對藝術(shù)教育有了新的認識,學(xué);拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。學(xué)生藝術(shù)水平、觀(guān)賞能力在原來(lái)的基礎上有了新的提高。我們堅信經(jīng)過(guò)學(xué)校上下的共同努力渾南二校的藝教之花將開(kāi)得越來(lái)越絢麗奪目。
學(xué)校教師培訓總結 篇8
一、強化認識,引領(lǐng)重點(diǎn),全面實(shí)施教師教育培訓
以服務(wù)全縣基礎教育課程改革為宗旨,以推進(jìn)自主教育為核心,以建設高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍為目標,以教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為主要研修平臺,以“新理念、新課標、新教材、新教師、新校長(cháng)、新技術(shù)”和師德培訓為重點(diǎn),全面實(shí)施中小學(xué)教師繼續教育。認真抓好各類(lèi)培訓與管理工作,強化服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量,提升管理水平,全面引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),努力造就一支結構合理、師德高尚、素質(zhì)精良、專(zhuān)業(yè)化水平高的能夠適應基礎教育課程改革需要的新型教師隊伍。
二、認識目標,明確任務(wù),全員完成繼續教育
(一)認真落實(shí)市教育局20xx年2號及十教培[20xx]3號文件精神,加強網(wǎng)絡(luò )管理工作。
根據《關(guān)于中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習管理的意見(jiàn)》(十教字[20xx]2號)文件精神,按照20xx年中小學(xué)教師(校長(cháng))繼續教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習推薦的參考網(wǎng)站,自選學(xué)習專(zhuān)題,組織教師上網(wǎng)學(xué)習,加強學(xué)習過(guò)程的監管。
(二)以推進(jìn)自主教育為核心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),著(zhù)力抓好以下各類(lèi)集中培訓。
1、認真完成市級以上單位組織的各種集中培訓?h級培訓9人次、市級培訓2人次、省級培訓5人次、國家級培訓及省、國家組織的各類(lèi)遠程培訓3人次。
2、抓好學(xué)歷提高培訓。認真核查本單位學(xué)歷未達標人員,動(dòng)員他們參加中央電大(xx分校)函數學(xué)習。
3、積極參加縣級集中培訓:
(1)師德培訓者培訓1人
(2)師德全員28人參加培訓。結合新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及《中小學(xué)班主任工作條例》及培訓者培訓的相關(guān)內容,精心組織好今年暑期師德培訓工作,達到培訓效果,提高教師的職業(yè)道德水平。
(3)信息技術(shù)能力提升工程管理者培訓。今年4月縣教育局舉辦一期中小學(xué)校長(cháng)、中心學(xué)校校長(cháng)參加的培訓,以推動(dòng)我縣信息技術(shù)能力提升工程盡快啟動(dòng)。
(4)信息技術(shù)能力提升工程培訓者培訓,今年4月縣教育局將舉辦了一期中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師培訓,具體負責信息技術(shù)能力提升工程日常管理和指導工作。
(5)今年5月培訓一期微課制作、翻轉課堂,對中小學(xué)教導主任進(jìn)行息技術(shù)能力提升工程管理平臺的運用能力的培訓。
(6)今年7月對20xx年新招聘的一批中小學(xué)教師在縣開(kāi)展一次專(zhuān)項培訓。
(7)7月對所有幼兒園的保健員進(jìn)行培訓。
(8)8月對20xx年新招教師進(jìn)行上崗前培訓,通過(guò)培訓使他們盡快適應教育教學(xué)崗位,提高師德修養,增強適應新課程的能力和水平。
(9)暑期教育局舉辦一期保育員任職資格培訓。
(10)8月,學(xué)校的安保主任進(jìn)行培訓。
(11)暑期對教導主任的教學(xué)管理能力進(jìn)行系統培訓。
(三)以農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),深入推進(jìn)校本研修工作。
1、扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。認真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化全縣中小學(xué)校本研修工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》(西教發(fā)〔20xx〕24號)文件精神,重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”活動(dòng)。即:每學(xué)期主講一節公開(kāi)課,形成個(gè)人典型課例;每學(xué)期撰寫(xiě)一份教學(xué)反思報告;提交一節優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄;制作并上傳一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件;撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量教學(xué)論文或教師業(yè)務(wù)論壇講稿。同時(shí)將每位教師的“五個(gè)一”活動(dòng)材料整理冊,以備檢查驗收。
2、扎實(shí)開(kāi)展教師論壇工作。每周舉辦一期教師論壇,并形成安排表。每次論壇有記載,有發(fā)言記錄,有經(jīng)驗成果。
3、認真利用好《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊》。我們把《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展手冊》作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效載體,以此引領(lǐng)校本研修,提升專(zhuān)業(yè)水平,并作為教師校本研修學(xué)分登記的重要依據,同時(shí)要求每位教師每學(xué)期對聽(tīng)課10節、讀書(shū)筆記達5000字以上的教師每學(xué)期記1分。
4、認真開(kāi)展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng),全校注冊曬課達100%。
(四)認真完成五年一個(gè)培訓周期學(xué)時(shí)總任務(wù)(十教培[20xx]3號)
1、今年是五年一個(gè)培訓周期的結帳年,本周期的起止時(shí)間為:20xx年1月1日—20xx年12月31日。
2、五年周期內,在職在崗教師應完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓任務(wù),其中集中培訓不少于180學(xué)時(shí)。新任教師在試用期內須完成120學(xué)時(shí)的上崗培訓(其中集中培訓不少于60學(xué)時(shí)),班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。
3、五年周期內,小學(xué)校長(cháng)(含副校長(cháng))應完成不少于360學(xué)時(shí)的在任校長(cháng)全員培訓。新任校長(cháng)必須參加不少于300學(xué)時(shí)的任職資格培訓,持證上崗。
(五)構建交流平臺,總結推廣經(jīng)驗。
1、積極開(kāi)展 “六優(yōu)”評比活動(dòng)。鼓勵廣大一線(xiàn)教師積極參與課改研討活動(dòng),把“教師論壇”工作作為推動(dòng)課題研究、推廣校本研修的一項重要措施來(lái)抓,以“教師論壇”中推薦的作品為“六優(yōu)”評比的依據,在6月和11月各開(kāi)展了一次集中評選,每一位教師每年有一篇作品參評。
2、認真做好教師教育宣傳工作。充分利用《新課程研究·教師教育》、《省教育信息網(wǎng)》、《市教育信息網(wǎng)》、《xx育信息網(wǎng)網(wǎng)》等媒體,對教師教育各項重大活動(dòng)和工作經(jīng)驗進(jìn)行宣傳報道,并總結推廣經(jīng)驗,去年在各教育網(wǎng)站發(fā)表教育宣傳報道累計190余篇。
三、主要做法
1、抓實(shí)考評,促進(jìn)教師隊伍師德師風(fēng)根本轉變
我校一年來(lái),根據xx縣教育局《師德師風(fēng)安全常規檢查細則》,做到教師自評與互評相結合,小組平時(shí)監督與集中考評相結合,社會(huì )監督與學(xué)校評議相結合,每月對教師實(shí)行考評考核,并及時(shí)公示考核結果,每半年匯總,將匯總后的得分結果,評選出校級師德標兵,上年評選2名校級師德標兵(夏臣彩、吳樂(lè )樂(lè )),1名縣級師德標兵(夏臣彩),在校內張榜公示。
今年下學(xué)期,我們根據xx縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統開(kāi)展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改的》通知要求,進(jìn)一步更好地貫徹落實(shí)西教函(20xx)117號和西教發(fā)(20xx)27號文件精神,促進(jìn)教師隊伍師德師風(fēng)根本轉變,減少違反師德師風(fēng)現象對教育的負面效應,讓教師更有尊嚴,讓教師這個(gè)職業(yè)更受人尊敬,讓教育的環(huán)境更加優(yōu)化,我校于20xx年12月21日至20xx年12月27日,在全場(chǎng)教育系統開(kāi)展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改活動(dòng),依據西教函(20xx)117號文件的排查內容和西教發(fā)(20xx)27號的評議考核內容進(jìn)行,人人學(xué)習、人人反思、人人自查、人人發(fā)言、人人承諾。同時(shí)做到三個(gè)結合:即自己查、領(lǐng)導提、老師幫相結合;學(xué)校查、學(xué)生評、家長(cháng)評相結合;排查、整改、查處相結合。通過(guò)師德師風(fēng)“大掃除”。使教職員工人人都受到教育、受到感召,師德水平得到提高。
2、加強學(xué)習,提升能力。加強學(xué)習,特別是要加強教育理論和現代教育技術(shù)的學(xué)習,不斷提升網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的管理能力,提高政治素質(zhì)和理論素質(zhì),更好地服務(wù)于教師教育工作。
3、深入開(kāi)展調查研究,確保培訓實(shí)效。深入一線(xiàn),調查研究,了解動(dòng)態(tài),掌握信息,開(kāi)發(fā)課程,使培訓更加切合教育的實(shí)際,適應教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要。
4、強化過(guò)程管理,提高培訓質(zhì)量。選擇一批年輕骨干教師到外地參觀(guān)學(xué)習;認真抓好培訓者培訓,使之能較好地勝任培訓工作;嚴格落實(shí)訓前分學(xué)科集體備課、授課方案通過(guò)集體論證、備課教案存檔、學(xué)員評教等措施,建立健全培訓的各項管理制度,嚴格過(guò)程管理,提高培訓質(zhì)量。
5、強化服務(wù)意識,提升服務(wù)水平。一是要牢固樹(shù)立為教育服務(wù)、為教師服務(wù)的意識;二是優(yōu)化培訓過(guò)程管理,在集中培訓方面,進(jìn)一步完善點(diǎn)名制、簽到制、考試考核制、訓后通報制、訓后跟蹤考核制、學(xué)分記載及憑證發(fā)放制、憑證登記制等來(lái)約束培訓者和受訓者,科學(xué)管理,強化服務(wù),優(yōu)化模式,提高質(zhì)量。
6、加強學(xué)分管理,以學(xué)分促教師學(xué)習,以學(xué)分促教師繼續教育工作開(kāi)展。
展望20xx年,我們將一如既往的按照上級教育行政部門(mén)的要求,結合我校實(shí)際,重點(diǎn)做好以下幾方面的工作:一是繼續開(kāi)展師德師風(fēng)常規評比工作;二是繼續做好教師遠程繼續教育全員培訓。利用遠程網(wǎng)絡(luò )平臺,集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓資源,高水平、高質(zhì)量、高效益開(kāi)展好中小學(xué)教師繼續教育全員培訓;三是通過(guò)集中培訓與校本培訓相結合的方式,繼續組織教師教育技術(shù)培訓工作;四是全面組織實(shí)施教師素質(zhì)技術(shù)能力提升教育培訓工作。五是根據縣教育局的要求,組織實(shí)施縣級骨干教師的培訓工作。同時(shí)繼續做好培訓檔案的規范建設工作。
學(xué)校教師培訓總結 篇9
20xx年xx月xx日至xx月xx日,我參加了xx市新任教師崗位培訓。通過(guò)三天的培訓,讓我再次詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內涵。這次新教師培訓的內容非常的豐富,包括教師怎樣規劃自己的職業(yè)生涯、如何規范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節、教師如何樹(shù)立好職業(yè)觀(guān)、教師的專(zhuān)業(yè)標準與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)專(zhuān)家們的培訓我受益匪淺,現將自己的心得體會(huì )總結如下:
我認為作為一名新教師首先要做到言傳身教。要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生敞開(kāi)心靈,既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識結構應包括三個(gè)方面:廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識,扎實(shí)系統精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識,全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識,還要有廣博的知識。所謂“博”就是要觸類(lèi)旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時(shí)代的前列,不做知識的落伍者,所謂“才”,就是要對專(zhuān)業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習”的能力,不斷汲取知識,擴大學(xué)識,做一個(gè)有淵博知識的教師,善于更新知識結構,樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習的理念,以適應時(shí)代的發(fā)展要求。
最終要做到學(xué)無(wú)止境,堅定終生學(xué)習的理念。教師的人格魅力來(lái)源于淵博的學(xué)識和教書(shū)育人的能力,教師的風(fēng)范靠教會(huì )學(xué)生來(lái)體現。俗話(huà)說(shuō)“欲給學(xué)生一碗水,自己必須有一桶水”,并且這一桶水必須是活水,是充滿(mǎn)生機、富有活力、長(cháng)流不竭的活水。只有這樣才能將學(xué)生知識和智慧的“池塘”挖深挖寬。只有知識淵博、教藝高超的教師才具有吸引力,才更能顯示出人格魅力來(lái)。教師在教學(xué)過(guò)程中具有了堅實(shí)的基礎知識,精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)造詣,才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感,從而轉化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學(xué)生。
高XX老師曾在培訓中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):作為一名新教師要學(xué)會(huì )“早走一步、多走一步、再走一步!笔堑,要想成為一名合格的教師只有具備了這樣堅實(shí)的步伐,才能在學(xué)生中乃至社會(huì )上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的教師。
學(xué)校教師培訓總結 篇10
第一篇:學(xué)校德育工作心得體會(huì )
要全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅持育人為本,德育為先,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設全過(guò)程!辈谎远,學(xué)校德育面對的是沉甸甸的生命和靈魂,理應成為學(xué)生生命發(fā)展、生活質(zhì)量和精神心靈成長(cháng)的有效途徑,讓學(xué)生在獲取知識和智慧的同時(shí),愉悅地體驗“內心的旅行。
一、學(xué)校德育缺乏生命力成因探源
現代學(xué)校德育應該關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展價(jià)值,激發(fā)學(xué)生生命力的涌動(dòng),促進(jìn)學(xué)生有靈性、有人性、有個(gè)性地發(fā)展。然而,當我們靜下來(lái)冷靜審視學(xué)校德育的現狀,卻發(fā)現當前學(xué)校德育陷入尷尬的境地,探其原因,大致有以下幾種。
1.主體異化——教師越位包辦
德育的真正主體是學(xué)生。但是現實(shí)德育中,學(xué)生往往被視為受動(dòng)體,而非生命體和道德的構建主體,教師有意或無(wú)意的“越俎代包”,使自己異化為德育的主體。如德育工作目標由教師一廂情愿制定,蛻變成完人式標準要求;德育活動(dòng)的形式、過(guò)程是教師事先演練多次的“現場(chǎng)”表演,德育成了過(guò)場(chǎng)作秀,難以收到理想效果,于是,學(xué)生由德育主人邊緣化為局外人,德育由生命成長(cháng)的必需演變?yōu)榱钊松鷧挼膹娂右蟆?/p>
2.內容異化——教學(xué)脫離實(shí)際
德育的目的原本是為了學(xué)生的終身發(fā)展,而生活又是學(xué)生終身發(fā)展的現實(shí)基礎。因此,德育與生活結合的緊密程度就決定了學(xué)生發(fā)展的結果。但是,以往的德育存在脫離人的發(fā)展、脫離現實(shí)生活等弊端,向人宣講的只是抽象概念、空洞道理,要人做到的往往是不可企及的高要求,規定人去遵守的也是一大堆有悖身心發(fā)展的規訓,以致德育內容孤立封閉,脫離學(xué)生社會(huì )生活和學(xué)習生活,無(wú)法達成預定目標。
3.過(guò)程異化——說(shuō)教代替體驗
常常聽(tīng)教師這樣抱怨:“我苦口婆心地講了,你怎么就不聽(tīng)進(jìn)去?”做教師的委屈溢于言表。殊不知,完整德育過(guò)程本該是受教育者認知活動(dòng)、體驗活動(dòng)與踐行活動(dòng)的有機結合,只是在實(shí)際操作中,學(xué)校德育重說(shuō)教,請體驗;重灌輸,輕交流;重認知,輕實(shí)踐,才使得德育不能有效地內化為學(xué)生的自身修養和道德素質(zhì),缺少應有的活力和效果。工具理性主義使德育成了一壺燒不開(kāi)的“溫水”,始終徘徊在效益的低谷,尋找如何創(chuàng )造性破解這一難題的“良藥妙方”成了德育研究的新課題。
二、以教育生態(tài)理念引領(lǐng)學(xué)校德育創(chuàng )新
教育的宗旨是促進(jìn)人的發(fā)展,而人的發(fā)展離不開(kāi)信念的支撐。因此,以新理念為引領(lǐng),從學(xué)生的生活實(shí)際及其生命發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng )新德育的理念,創(chuàng )新德育內容,創(chuàng )新德育載體,創(chuàng )新德育評價(jià)機制,激發(fā)學(xué)生的內在驅動(dòng)力,使其主動(dòng)構建自己的德育大廈,讓道德生活充滿(mǎn)活力,應該成為德育創(chuàng )新的突破口之一。
1.理念創(chuàng )新——建構基于教育生態(tài)理念的學(xué)校德育觀(guān)
道德教育的目的不在于單純是對德育規范的記憶和德育知識的獲得。引導人們去選擇和建構有道德、有意義的生活和生活方式,提升人生的信念和生命的境界,是更高價(jià)值德育追求。生態(tài)德育,作為一種新的德育理念,就是要通過(guò)營(yíng)造和諧溝通、寬容理解、積極向上、其樂(lè )融融的學(xué)習生活氛圍和環(huán)境,使師生獲得富足精神生活和厚重的文化底蘊。從生態(tài)視角審視學(xué)校德育,就會(huì )發(fā)現學(xué)校德育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)在于提升人的生命質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生的生命成長(cháng),德育的終極目標是為學(xué)生終身獲得真正意義上的幸福,使學(xué)習生活和社會(huì )生活更加美好,更有意義,更有價(jià)值,更加幸福;谏鲜稣J知,形成新型的生態(tài)學(xué)校德育觀(guān),有益于德育思想的深刻變革。
2.內容創(chuàng )新——與時(shí)俱進(jìn),豐富德育內涵
德育內容是德育的核心,應與時(shí)俱進(jìn),不斷充實(shí)。學(xué)校德育只有符合時(shí)代要求,針對學(xué)生需要,不斷拓展學(xué)校德育內容,才能保持旺盛的生命力,收到良好的實(shí)際效果。為從“體現時(shí)代精神、貼近學(xué)生實(shí)際、符合學(xué)生需要”的基本要求出發(fā),努力構建科學(xué)的德育內容體系,使德育內容既具有中華民族優(yōu)良傳統,又體現時(shí)代特色,貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
3.載體創(chuàng )新——讓德育微笑浸潤人心
為了更好地塑造學(xué)生的美好心靈,德育形式需要不斷創(chuàng )新。我們只有創(chuàng )新豐富多彩、內涵深刻的德育活動(dòng)載體,讓學(xué)生在主動(dòng)參與、真切體驗、實(shí)踐磨練中,感悟德育的要求,接受思想的啟迪,最終將外在的德育要求內化為健康的情感品質(zhì),轉化為良好的行為習慣,從而實(shí)現德育對學(xué)生的人生成長(cháng)與發(fā)展的巨大引導和提升作用。
4.評價(jià)創(chuàng )新——發(fā)揮評價(jià)的激勵功能
德育評價(jià)是德育的一個(gè)重要環(huán)節,也是檢查、督導、評估德育質(zhì)量的重要機制。斯塔弗爾比姆說(shuō)過(guò),評價(jià)最重要的意圖不是為了證明,而是為了改進(jìn)。因此,我們要有效地改革創(chuàng )新學(xué)校的德育評價(jià)體系,建立與素質(zhì)教育相適應的德育評價(jià)制度,以發(fā)揮評價(jià)的教育、導向功能,有利于學(xué)生主體的終身發(fā)展,具體要做以下幾項工作。
。1)是評價(jià)要強調過(guò)程化和多元化。在素質(zhì)教育的評價(jià)體系中,學(xué)生的考試成績(jì)不再是優(yōu)秀與否的唯一依據,更應注重學(xué)生成長(cháng)中的收獲、綜合素質(zhì)的提高及發(fā)展潛力,把學(xué)生綜合素質(zhì)中的品質(zhì)與素養、實(shí)踐與探究、科技與創(chuàng )新、審美與表現、運動(dòng)與健康等五方面要求結合起來(lái),對學(xué)生做出貼切的綜合評價(jià)。比如,在我們實(shí)施的“學(xué)生成長(cháng)檔案”舉措中,“成長(cháng)足跡”欄幫助學(xué)生明確學(xué)期目標、學(xué)年目標、學(xué)段目標,并記錄各階段目標的達成情況;而“收獲園”欄則記錄下學(xué)生每一個(gè)階段的進(jìn)步,除了獲獎證書(shū),更多地是反映了學(xué)生成長(cháng)的作品樣本。
。2)是評價(jià)主體要多元化。構筑包括學(xué)生自己、家長(cháng)、教師、同伴(同學(xué))在內的多元、互動(dòng)評價(jià)結構,使評價(jià)更能發(fā)揮激勵、促進(jìn)的作用。如開(kāi)展“我眼中的自己”評價(jià)活動(dòng),讓學(xué)生分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,得出自我的總體評價(jià),能體現學(xué)生對自己的德育行為擁有的自主發(fā)言權;而“心靈留聲”活動(dòng)則由“老師眼中的我”“父母眼中的我”“同伴眼中的我”三部分構成,由教師、家長(cháng)、同伴分別做出評價(jià)。通過(guò)多角度的綜合評價(jià),能使每個(gè)學(xué)生更客觀(guān)、全面地認識自己。
總之,德育是一項博大精深而富有藝術(shù)的陽(yáng)光工程,需要我們每一個(gè)教育工作者用心和智慧去經(jīng)營(yíng),以新理念引領(lǐng)學(xué)校德育創(chuàng )新,凸顯學(xué)生在學(xué)校德育中的主人翁地位,從而使學(xué)生更好地體悟人生的真正意義,張揚生命之力,煥發(fā)生命之美,快樂(lè )地生活、學(xué)習,享受成長(cháng)的喜悅。
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