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班班通培訓總結8篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編收集整理的班班通培訓總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班班通培訓總結1
我校在中心校的精心組織下于20xx年8月27日進(jìn)行了班班通應用的培訓。雖然這次培訓的時(shí)間很短,但對我校教師來(lái)說(shuō)受益匪淺,充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓使教師的眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓活動(dòng)總結如下:
一、思想重視,營(yíng)造氛圍
在接到通知后,學(xué)校領(lǐng)導第一時(shí)間找到參與市班班通培訓的教師,了解情況做好分工,布置教案和課件,并制作懸掛條幅,積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
二、培訓有序,學(xué)有所獲
培訓過(guò)程中培訓老師熱情飽滿(mǎn),老師們傾聽(tīng)認真,討論熱烈,改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。尤其許光老師講解的電子白板的直觀(guān)性和易操作性,以及多種教學(xué)軟件的介紹,楊玉萍老師講解的河南省基礎教育資源和國家教育資源的網(wǎng)站及多個(gè)教學(xué)網(wǎng)站板塊的資源搜索,視頻的下載等,通過(guò)相互交流等環(huán)節學(xué)習,使大家感到長(cháng)了許多見(jiàn)識,教學(xué)思路靈活了,興趣濃了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎。
1、電子白板等同于黑板的功能
電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)和擦除功能,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;
部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用:如拉幕、探照燈、拍照等,這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。此功能的應用,使老師們心中會(huì )有安全感,可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進(jìn)行,不會(huì )出現大問(wèn)題。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程
利用“互動(dòng)式電子白板”,可以將老師在電子白板上所書(shū)寫(xiě)的全部?jì)热萃暾涗洸⒈4,課后可以即時(shí)打印輸出,作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上,使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內容或補習所缺課程。在遠程培訓時(shí),教師不必親臨現場(chǎng)授課即可完成講學(xué)任務(wù),從而降低培訓成本,更好地利用人力資源。
3、電子白板操作簡(jiǎn)單,兼容性強
學(xué)過(guò)電子白板的老師都知道,電子白板操作也比較簡(jiǎn)便,一個(gè)“工具箱”闖天下,通過(guò)一些簡(jiǎn)單的`設置,我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。另外白板的兼容性也比較好,以前的PPT即便不導入也是完全可以在白板這個(gè)平臺下使用。電子白板制作課件側重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設計;側重于教學(xué)資源收集整理(電子版課文、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等);側重于課堂教學(xué)中隨機生成;側重于微教學(xué)單元的開(kāi)發(fā)。白板的機動(dòng)性也非常不錯,如果在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現在我們準備的資源中,沒(méi)有導入課件,課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺下使用這些資源。
總之,交互式電子白板是實(shí)現傳統與現代教育結合的一款全新的、功能強大的高科技教學(xué)工具,它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn),又整合了現代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,特別是它在交互式學(xué)習、合作式學(xué)習、啟發(fā)式學(xué)習等方面具有獨特優(yōu)勢。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習提供了嶄新的舞臺,發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢,將更有利于實(shí)現課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。
但是它畢竟只是一種工具,一種協(xié)助師生教學(xué)相長(cháng)的工具。作為教師,我們需要學(xué)習的東西還很多很多,為了讓我們能更好的使用電子白板,我們還應加強自身的學(xué)習!
三、定期交流,提高素養
今后我們學(xué)校將結合培訓知識做好以下工作:
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內容,不定期組織教師交流學(xué)習,不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養。
2、積極開(kāi)展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué),F有資源的利用效率。
3、每個(gè)參加培訓的教師準備一節電子白板課,供大家學(xué)習交流。
班班通培訓總結2
5月12日,我鎮中心,F組織我鎮全體教師進(jìn)行培訓。本次培訓是在班班通設備安裝完成后進(jìn)行的一次大規模的培訓,是一次很有必要的知識培訓,全體教師對占用禮拜天時(shí)間培訓并無(wú)一絲抱怨且聽(tīng)的專(zhuān)心致志,中途無(wú)一人無(wú)故退場(chǎng)。
本次培訓內容主要有:
A、班通設備的開(kāi)啟關(guān)閉等正確使用方法;
B、各種專(zhuān)用軟件的功能介紹;
C、式電子白板的基本功能和實(shí)踐操作;
D、式電子白板日常維護和常見(jiàn)故障處理;
E、白板教學(xué)資源應用和典型案例分析;
F、上午由區電教館組織的專(zhuān)家講解,下午學(xué)員實(shí)踐操作和考核。
通過(guò)本次培訓,我學(xué)到了許多班班通的常識、知識,現就培訓心得體會(huì )總結如下:
參加完本次班班通培訓后,我真正明白班班通的好處,他是如此便捷、好用、立體化強,我覺(jué)得會(huì )更好調動(dòng)學(xué)生上課的積極性。
班班通是學(xué)校教育信息化發(fā)展的核心價(jià)值
“農遠工程”覆蓋的農村中小學(xué),班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡(luò )將在不久的未來(lái)得以實(shí)現。這意味著(zhù)今后學(xué)校教育信息化將實(shí)現由基礎設施建設和初級應用向深入有效應用轉型。
“班班通”是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內容通到每個(gè)班級,并系統、有效地應用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習以及其他教育業(yè)務(wù)之中。它著(zhù)力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng )造性應用問(wèn)題,著(zhù)力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應用問(wèn)題,因此“班班通”是整個(gè)學(xué)校教育信息化的核心價(jià)值所在。
班班通標志著(zhù)教育信息化宏觀(guān)政策方向的轉變
“班班通”,標志著(zhù)我國教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎設施和資源建設”轉向“推進(jìn)與保障教學(xué)應用”,即“從裝備轉向應用”,為解決“數字?zhù)櫆稀钡暮诵膯?wèn)題(資源共享與應用)、實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展和內涵發(fā)展帶來(lái)新的希望和解決任務(wù)途徑。
“班班通”是一個(gè)事關(guān)教育發(fā)展的重要戰略決策。從“校校通”到“班班通”,把現代教育充分融入學(xué)校的教育教學(xué),使之成為常規教學(xué)資源和教學(xué)手段尋求有效應用機制與模型,提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,不僅是城鎮中小學(xué)現代遠程教育工程上的延伸,解決了發(fā)展的突破口,從面向世界、面向未來(lái)、面向現代化的高度有效解決讓所有孩子上好學(xué)的問(wèn)題。
班班通將開(kāi)創(chuàng )基礎教育的'全新局面
“班班通”是一線(xiàn)教師將網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與課堂教學(xué)結合實(shí)現混合教學(xué)的基本條件和必由之路!鞍喟嗤ā睂(shí)現教育教學(xué)將徹底打破教室、教師、校園的界限,實(shí)現局域、城域無(wú)界限。校;ネ、班班互聯(lián)、資源共享,這將進(jìn)一步推動(dòng)我國教育信息化向縱深發(fā)展,激發(fā)教師的實(shí)踐激情和學(xué)習需求,探索各學(xué)科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法,提升信息化教學(xué)的實(shí)踐性,最終全面提升基礎教育教學(xué)質(zhì)量。
跟班班通配套使用的有教鞭、遙控器、觸控筆等。它們在白板教學(xué)中都起到關(guān)鍵作用,教學(xué)管理軟件中的若干素材,是我們在教案本上所無(wú)法體現的。下午的親身實(shí)踐使我進(jìn)一步的學(xué)習了電子白班。圖為我鎮全體教師認真接受培訓及我校兩位教師在學(xué)習運用電子白板。
最后我引用王校長(cháng)的一句話(huà)“我們不僅要學(xué)會(huì )用,更要在實(shí)際中運用,切實(shí)提高我鎮教學(xué)質(zhì)量”。
班班通培訓總結3
我校精心組織全體教師進(jìn)行了“班班通”應用的培訓。在整個(gè)培訓學(xué)習中,全體教師認真聽(tīng)講,用心操作。
培訓的內容:
1、交互式液晶電視機應用與維護
2、班班通設備管理與維護
3、班班通教學(xué)資源的獲取
4、班班通交互式設備基本使用視頻
5、暢言教學(xué)系統使用培訓視頻
6、維基白板的使用簡(jiǎn)介
本次培訓的形式為先集中學(xué)習相關(guān)課件及視頻,再以教研組為單位進(jìn)行分組操作練習。
通過(guò)這次培訓,我校教師進(jìn)一步認識到“班班通”在課堂教學(xué)中的.優(yōu)勢及使用的意義,掌握了設備的基本使用方法,對我校教師來(lái)說(shuō)受益匪淺。實(shí)施“班班通”是促進(jìn)我校發(fā)展的重要舉措,我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺,不斷推進(jìn)信息化應用水平,努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。
目前,我們學(xué)校教師對多媒體基本操作技能能夠掌握,但還有待加強訓練。學(xué)?晒┙處焸湔n、制作課件的電腦太少;
缺乏專(zhuān)業(yè)的計算機教師及網(wǎng)管人員,“班班通”設備管理兼職人員有時(shí)既要上課,又要幫其他老師調試機器無(wú)法應對。這些都是班班通工程實(shí)施的瓶頸,也是下一階段應該解決的問(wèn)題。
班班通培訓總結4
我校在中心校的精心組織下于九月份、十月份業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間對全校教師進(jìn)行了班班通應用的培訓。雖然這次培訓的時(shí)間很短,但對我校教師來(lái)說(shuō)受益匪淺,充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓使教師的眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。當然,老師還會(huì )有很多的不解和困惑,下面就此次培訓活動(dòng)總結如下:
一、促使老師轉變思想,接受新鮮事物
在接到通知后,參訓老師第一時(shí)間找到學(xué)校領(lǐng)導,匯報了上級要求及規定,學(xué)校領(lǐng)導了解情況后,做好了分工,第一時(shí)間安排全校教師參加培訓,并嚴格要求一定要盡量讓每位老師掌握并能真正會(huì )用班班通設備。參訓教師必須做好筆記,寫(xiě)好心得,按時(shí)簽到,人人會(huì )操作,個(gè)個(gè)能應用。
二、培訓有序 學(xué)有所獲
培訓過(guò)程中,參訓老師熱情飽滿(mǎn),興致高漲,傾聽(tīng)認真,討論熱烈,改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。包括一些老教師也都積極投入,一展身手。通過(guò)培訓老師的實(shí)際操作、演示、介紹之后組織了相互交流等環(huán)節的學(xué)習,使大家感到長(cháng)了許多見(jiàn)識,然后分組到各個(gè)班級進(jìn)行實(shí)際操作,教學(xué)思路靈活了,興趣濃了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎。
1、電子白板在傳統黑板的基礎上更勝一籌
電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)和擦除功能,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用:如拉幕、探照燈、拍照等,這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。此功能的應用,使老師們心中會(huì )有安全感,可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進(jìn)行,不會(huì )出現大問(wèn)題。更有老師當時(shí)就提出,電子白板比黑板好,減少了老師和學(xué)生受粉筆灰污染的機會(huì )。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程
利用“互動(dòng)式電子白板”,可以將老師在電子白板上所書(shū)寫(xiě)的全部?jì)热萃暾涗洸⒈4,課后可以即時(shí)打印輸出,作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上,使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內容或補習所缺課程。在遠程培訓時(shí),教師不必親臨現場(chǎng)授課即可完成講學(xué)任務(wù),從而降低培訓成本,更好地利用人力資源。
3、電子白板操作簡(jiǎn)單,兼容性強
學(xué)過(guò)電子白板的老師都知道,電子白板操作也比較簡(jiǎn)便,一個(gè)“工具箱”闖天下,通過(guò)一些簡(jiǎn)單的設置,我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。另外白板的兼容性也比較好,以前的PPT即便不導入也是完全可以在白板這個(gè)平臺下使用。電子白板制作課件側重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設計;側重于教學(xué)資源收集整理(電子版課文、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等);側重于課堂教學(xué)中隨機生成;側重于微教學(xué)單元的開(kāi)發(fā)。白板的機動(dòng)性也非常不錯,如果在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現在我們準備的資源中,沒(méi)有導入課件,課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺下使用這些資源。
總之,交互式電子白板是實(shí)現傳統與現代教育結合的一款全新的、功能強大的高科技教學(xué)工具,它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn),又整合了現代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,特別是它在交互式學(xué)習、合作式學(xué)習、啟發(fā)式學(xué)習等方面具有獨特優(yōu)勢。它的.多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習提供了嶄新的舞臺,發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢,將更有利于實(shí)現課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。但是它畢竟只是一種工具,一種協(xié)助師生教學(xué)相長(cháng)的工具。作為教師,我們需要學(xué)習的東西還很多很多,為了讓我們能更好的使用電子白板,我們還應加強自身的學(xué)習!
三、加強交流,更好使用班班通
今后我們學(xué)校將結合培訓知識做好以下工作:
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內容,不定期組織教師交流學(xué)習,不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養。
2、積極開(kāi)展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué),F有資源的利用效率。
3、每個(gè)參加培訓的教師準備一節電子白板課,供大家學(xué)習交流。
4、利用制度約束老師,務(wù)必提高設備的使用效率,采用學(xué)生上課記錄班班通使用情況及效果方式,對于沒(méi)能按時(shí)使用設備的老師要根據制度進(jìn)行扣分,使用效果不佳的要酌情扣分。
四、設備使用中的困惑
1、設備配備的書(shū)寫(xiě)筆質(zhì)量太差,雖說(shuō)可以配備無(wú)線(xiàn)鼠標和無(wú)線(xiàn)鍵盤(pán)進(jìn)行彌補其部分功能,但是它畢竟不能完全代替書(shū)寫(xiě)筆,如拉幕、畫(huà)圖、書(shū)寫(xiě)等功能其他工具是無(wú)法取代的。
2、雖說(shuō)部分老教師激情也很高,但是畢竟年歲已高,接受新鮮事物的能力還較差,要讓他們全部學(xué)會(huì ),還需要不斷地努力
3、設備在不斷地使用過(guò)程中往往也會(huì )出現一些意想不到的問(wèn)題,如黑屏、難以啟動(dòng)等問(wèn)題,還有待于在以后的使用過(guò)程中慢慢摸索。
班班通培訓總結5
根據《關(guān)于安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神,安徽省教育廳《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育薄弱學(xué)校標準化建設“班班通”教學(xué)應用培訓的通知》 及《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育薄弱學(xué)校標準化建設“班班通”教學(xué)應用培訓的通知》等文件精神要求,我校認真組織教師參加班班通使用培訓,考核,達到了較為理想的效果。
一、我們建立培訓小組,制定培訓方案,按部就班進(jìn)行培訓。
學(xué)校建立了以校長(cháng)陳明生為組長(cháng),業(yè)務(wù)骨干方亮為技術(shù)管理員,全體教師積極參與的培訓工作小組。在小組指導下開(kāi)展培訓工作。
二、狠抓培訓過(guò)程,提高培訓質(zhì)量。
按照上級要求,我們制定了培訓方案,方案要求全體教師都要進(jìn)行培訓,都要參加考核,都要考核合格。針對教師的計算機水平不同,教師年齡段不同,我們采取了集中培訓與分散輔導和教師自學(xué)相結合的培訓方式。收到了良好效果。在集中培訓時(shí),我們利用教師的業(yè)余時(shí)間,在多媒體教室播放培訓光盤(pán),教師先從理論上感知操作方法。接下來(lái)我們讓參加骨干技術(shù)培訓的方亮老師在班班通教室里現場(chǎng)操作演示,隨后分組教師隨即練習,我們分別指導教師的隨機操作。在教師課余時(shí)間,我們教室隨時(shí)開(kāi)放,教師隨時(shí)練習,很快,大部分教師都熟練掌握了操控方法,能運用多媒體上課。我們鼓勵教師注冊教師資源網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流學(xué)習。都達到了很好效果。對于幾個(gè)老年教師,我們也是有空就指導,讓他們也基本掌握了班班通使用方法,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。培訓中我們還結合考核要求與試題,有針對性的展開(kāi)培訓,使考核培訓緊密結合,促使教師積極培訓,達到合格。
按照上級要求,為了促使培訓順利進(jìn)行,達到每個(gè)老師都掌握,我們給每個(gè)教師簽訂了培訓責任書(shū),讓教師明確作為一個(gè)現在的老師,必須學(xué)會(huì )使用現代化的教學(xué)工具,來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。這樣讓老師認識到位,培訓到位,效果甚好。
三、加強運用,提高培訓效果
班班通應用要熟練,要深入教學(xué),還要老師會(huì )電子備課,利用備課平臺,利用課程資源,結合教學(xué)經(jīng)驗,做自己的課件,上好多媒體課,上出自己的課堂特色,我校多次舉辦暢言教學(xué)與備課系統的培訓,全體教師積極參與,了解備課系統的'運用,部分教師還將暢言備課系統程序安裝在家用電腦上,課后進(jìn)行電子備課,取得了很好的效果。
班班通設備的高效使用,信息資源的整合,讓老師做出符合本班學(xué)生特點(diǎn)的課件等許多工作,還需要我們花很大功夫,還需要深入培訓,我們的工作還很多,我們會(huì )努力做好的。
班班通培訓總結6
我校在中心校的精心組織下于xx月xx日進(jìn)行了班班通應用的培訓。雖然這次培訓的時(shí)間很短,但對我校教師來(lái)說(shuō)受益匪淺,充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓使教師的眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓活動(dòng)總結如下:
一、思想重視營(yíng)造氛圍
在接到通知后,學(xué)校領(lǐng)導第一時(shí)間找到參與區班班通培訓的教師,了解情況做好分工,布置教案和課件,并制作懸掛條幅,積極營(yíng)造濃厚的.學(xué)習氛圍。
二、培訓有序學(xué)有所獲
培訓過(guò)程中培訓老師熱情飽滿(mǎn),老師們傾聽(tīng)認真,討論熱烈,改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。
三、通過(guò)相互交流等環(huán)節學(xué)習,使大家感到長(cháng)了許多見(jiàn)識,教學(xué)思路靈活了,興趣濃了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎。
今后我們學(xué)校將結合培訓知識做好以下工作:
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內容,不定期組織教師交流學(xué)習,不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養。
2、積極開(kāi)展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。
3、提高學(xué),F有資源的利用效率。
班班通培訓總結7
20xx年8月27日我校精心組織全體教師進(jìn)行了“班班通”應用的培訓。在整個(gè)培訓學(xué)習中,全體教師認真聽(tīng)講,用心操作,中途無(wú)一人無(wú)故退場(chǎng)。
培訓的內容:
1、交互式液晶電視機應用與維護PPT
2、班班通設備管理與維護PPT
3、班班通教學(xué)資源的獲取
4、班班通交互式設備基本使用視頻
5、暢言教學(xué)系統使用培訓視頻
本次培訓的形式為先集中學(xué)習相關(guān)課件及視頻,再以教研組為單位進(jìn)行分組操作練習。
通過(guò)這次培訓,我校教師進(jìn)一步認識到“班班通”在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢及使用的'意義,掌握了設備的使用方法,對我校教師來(lái)說(shuō)受益匪淺。本次培訓取得較好效果,教師的眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。
班班通培訓總結8
8月24-25日本人參加了在實(shí)驗中學(xué)舉行的“班班通電子白板培訓”, 雖然這次培訓的時(shí)間很短,但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺,充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓使教師的眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。當然,還會(huì )有很多的不解和困惑,下面就此次培訓活動(dòng)總結如下:
一、培訓有序 學(xué)有所獲
培訓過(guò)程中,我傾聽(tīng)認真,積極投入。通過(guò)培訓老師的實(shí)際操作、演示、介紹之后組織了相互交流等環(huán)節的學(xué)習,使我長(cháng)了許多見(jiàn)識,教學(xué)思路靈活了,興趣濃了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向。為教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎。
1、電子白板在傳統黑板的基礎上更勝一籌
電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)和擦除功能,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;
部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用:如拉幕、探照燈、拍照等,這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。此功能的應用,使老師們心中會(huì )有安全感,可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進(jìn)行,不會(huì )出現大問(wèn)題。更有老師當時(shí)就提出,電子白板比黑板好,減少了老師和學(xué)生受粉筆灰污染的機會(huì )。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程
利用“互動(dòng)式電子白板”,可以將老師在電子白板上所書(shū)寫(xiě)的`全部?jì)热萃暾涗洸⒈4,課后可以即時(shí)打印輸出,作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上,使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內容或補習所缺課程。
總之,交互式電子白板是實(shí)現傳統與現代教育結合的一款全新的、功能強大的高科技教學(xué)工具,它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn),又整合了現代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,特別是它在交互式學(xué)習、合作式學(xué)習、啟發(fā)式學(xué)習等方面具有獨特優(yōu)勢。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習提供了嶄新的舞臺,發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢,將更有利于實(shí)現課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。但是它畢竟只是一種工具,一種協(xié)助師生教學(xué)相長(cháng)的`工具。作為教師,我們需要學(xué)習的東西還很多很多,為了讓我們能更好的使用電子白板,我們還應加強自身的學(xué)習!
二、加強交流,更好使用班班通
今后我們學(xué)校將結合培訓知識做好以下工作:
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內容,交流學(xué)習,不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養。
2、積極開(kāi)展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué),F有資源的利用效率。
三、設備使用中的困惑
1、設備配備的書(shū)寫(xiě)筆質(zhì)量太差,雖說(shuō)可以配備無(wú)線(xiàn)鼠標和無(wú)線(xiàn)鍵盤(pán)進(jìn)行彌補其部分功能,但是它畢竟不能完全代替書(shū)寫(xiě)筆,如拉幕、畫(huà)圖、書(shū)寫(xiě)等功能其他工具是無(wú)法取代的。
2、設備在不斷地使用過(guò)程中往往也會(huì )出現一些意想不到的問(wèn)題,如死機、不靈敏等問(wèn)題,還有待于在以后的使用過(guò)程中慢慢摸索。
網(wǎng)絡(luò )班班通工程是我市教育系統投資巨大的工程,這個(gè)工程的實(shí)施,為我們農村的孩子改善了學(xué)習的環(huán)境與條件。我們一定要好好利用這些資源,來(lái)改變我們農村教育的現狀;厝ヒ院笪沂紫纫獙⑺鶎W(xué)到的知識運用到我們學(xué)校,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )班班通使教師受益學(xué)生受益學(xué)校發(fā)展。
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