計算機培訓總結(15篇)

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的計算機培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

計算機培訓總結1

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì )生活的各個(gè)方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過(guò)不了幾年，不會(huì )使用計算機，就會(huì )象不識字一樣使人舉步維艱。進(jìn)入大學(xué)，計算機無(wú)時(shí)無(wú)刻在伴隨著(zhù)我們，給我們在學(xué)習的生活增添了樂(lè )趣。然而這個(gè)學(xué)期將是展現自我能力的一個(gè)好時(shí)機，在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計算機應用技術(shù)的考試。這就要看你在平時(shí)上課有沒(méi)有認真聽(tīng)講，在上操作課的時(shí)候有沒(méi)有認真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時(shí)自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。

　　計算機課是一門(mén)知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專(zhuān)業(yè)課有所區別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著(zhù)我們的學(xué)習興趣，積極拓展我們的學(xué)習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣?huì )在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的同學(xué)，出現了一些在學(xué)習過(guò)程中不夠自覺(jué)的'現象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學(xué)習生活中的重要作用。在剛開(kāi)始的計算機教學(xué)中，老師你每節課安排相應的練習任務(wù)，抓住樂(lè )我們學(xué)習計算機的心理特點(diǎn)，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習時(shí)，每節課要是比上節課進(jìn)步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節課進(jìn)步5個(gè)字，就可以自由練習。

　　上機課時(shí)你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績(jì)好的同學(xué)在學(xué)習任務(wù)的驅動(dòng)下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時(shí)間去游戲，會(huì )很好地完成學(xué)習任務(wù)。在計算機課中，并不會(huì )完全的在兩節課時(shí)間里讓大家完全的做練習，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線(xiàn)天地，滿(mǎn)足了我們的好奇心，又達到了計算機學(xué)習的目的。

　　使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時(shí)間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時(shí)所講內容。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實(shí)踐中而獲得的，所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識，動(dòng)手實(shí)現最基本的操作，從中獲得成就感，培養動(dòng)手操作→觀(guān)察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過(guò)程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂(lè )一些問(wèn)題讓學(xué)我們來(lái)思考，比如如何利用shift鍵快速輸入大小寫(xiě)字母？引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了shift鍵的作用，茅塞頓開(kāi)，從中得到了樂(lè )趣，并體會(huì )了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養了解決實(shí)際操作問(wèn)題的能力。 初學(xué)者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來(lái)很困難

　　要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買(mǎi)幾本專(zhuān)業(yè)書(shū)就能知道的，我們平時(shí)不僅要多做練習，記筆記，還要實(shí)際應用。

　　要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò )使學(xué)習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著(zhù)現在的社會(huì )日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。

　　不過(guò)有時(shí)也要動(dòng)我們的腦子，要個(gè)人親身去體會(huì ) ，去實(shí)踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

　　提高我們整體的知識，打好基礎。

　　最初，我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝，維護知識。在學(xué)習這一部分內容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機會(huì )。

　　其次，學(xué)習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時(shí)也學(xué)習了一些解決實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出現的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習，會(huì )讓我在今后的工作中運用電腦時(shí)能夠得心應手。為了提高大家的認識，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機會(huì )來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò )維護方面的知識，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò )檢測命令，對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò )有很大的幫助。

　　同時(shí)在方遠電腦學(xué)校的學(xué)習中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。

　　通過(guò)這次學(xué)習我真正體會(huì )到了計算機知識的更新是很快的，隨著(zhù)教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀(guān)念，來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識。

　　我相信在更多的學(xué)習機會(huì )中，我們懂的也會(huì )越來(lái)越多。

計算機培訓總結2

　　培訓目的：在市教育局的安排下，我們一行20幾位專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)入了xxxx進(jìn)行為期兩個(gè)月的計算機軟件培訓，其目的是進(jìn)行系統的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，了解目前流行的相關(guān)技術(shù)，參觀(guān)行業(yè)，了解行業(yè)要求，再將這些行業(yè)中的知識與我們的教學(xué)工作相結合，摸索出一套適合中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理方法，并根據行業(yè)中員工的能力要求改進(jìn)我們職業(yè)中學(xué)的課程設計，讓我們的學(xué)生能夠在畢業(yè)就能很快的適應就業(yè)。

　　培訓內容：本次培訓內容主要學(xué)習計算機軟件PHP程序設計和項目管理的知識，主要分為以下幾個(gè)方面：

　　一、立項管理

　　在立項管理方面，我們主要學(xué)了如何完成一個(gè)項目的立項工作，主要分為：立項文檔編寫(xiě)、立項評審報告、需求分析以及文檔編寫(xiě)、項目實(shí)施計劃文檔。在該部分的學(xué)習中，我們小組以一個(gè)新聞發(fā)布系統項目為實(shí)例，詳細的進(jìn)行了各種討論和分析，順利的完成了所要求的各種文檔，并基本了解了項目經(jīng)理在這一方面所需要完成的各種工作情況。

　　二、開(kāi)發(fā)過(guò)程管理

　　在開(kāi)發(fā)過(guò)程管理中，作為一名項目經(jīng)理，需要掌握的內容主要是項目進(jìn)度的控制和管理，根據實(shí)際開(kāi)發(fā)進(jìn)度的情況，掌握項目中的風(fēng)險以及問(wèn)題，召開(kāi)項目組例會(huì )、項目組臨時(shí)會(huì )議，完成各種會(huì )議文檔，對出現的各種問(wèn)題進(jìn)行調整，保障項目能夠順利的完成。

　　三、結項管理

　　在結項管理方面，我們主要學(xué)習了項目總結、項目結項評審報告、項目驗收報告的編寫(xiě)，并學(xué)習了軟件測試的一些基本內容，了解測試計劃與測試需求的設計，學(xué)習了一些測試軟件的使用方法。

　　項目負責人的重要性

　　一個(gè)項目是否能順利完成，很大程度上取決于這個(gè)項目組經(jīng)理的管理能力，從項目的立項到實(shí)施以及結項的流程里，項目經(jīng)理扮演了一位組織和領(lǐng)導者的角色。

　　因此，一個(gè)好的項目經(jīng)理不僅僅需要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，做好項目需求分析和模塊制定，還需要較強的領(lǐng)導和管理能力，需要在整個(gè)項目開(kāi)發(fā)流程中，準確的了解和掌握項目的進(jìn)度以及各種問(wèn)題。并在出現問(wèn)題時(shí)能夠有效的協(xié)調團隊成員分析和解決問(wèn)題。

　　團隊需要良好的協(xié)作關(guān)系

　　由于團隊基本都是完成比較大型的項目工作，單靠一兩個(gè)人的能力是無(wú)法完成的，需要依靠所有成員在良好的協(xié)作之下共同完成，項目團隊里的所有成員均有各自明確的角色與任務(wù)，任何一個(gè)角色出現問(wèn)題，都會(huì )影響到整個(gè)項目的質(zhì)量與進(jìn)度。因此，一個(gè)優(yōu)秀的團隊需要的不是個(gè)人英雄主義，而是較強的責任心和團隊協(xié)作意思，這也正是行業(yè)對員工的重要要求。

　　改進(jìn)教育教學(xué)的設想

　　通過(guò)這次的培訓，我體會(huì )到作為IT行業(yè)的員工，需要的不僅僅是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和知識，更重要的是要有很好的'職業(yè)道德素質(zhì)，以及良好的團隊協(xié)作能力。

　　對于以后學(xué)生的教育上，我們還應該加強職業(yè)道德培養，多給學(xué)生提供團隊合作機會(huì )，培養他們的團隊協(xié)作能力。

　　在專(zhuān)業(yè)課程上，針對行業(yè)對員工的要求，調整教學(xué)內容，將更多工作上需要的能力和知識教給學(xué)生。

　　總結與反思

　　計算機專(zhuān)業(yè)的課程設計需要的不僅僅是根據知識體系列出專(zhuān)業(yè)課程，還需要結合目前行業(yè)對從業(yè)人員的要求，在有必要的情況下打破知識體系的常規，重新設置我們每門(mén)課程的具體的內容，這是一個(gè)比較漫長(cháng)而繁瑣的過(guò)程，這需要我們所有計算機專(zhuān)業(yè)老師們共同的探討和思考。

計算機培訓總結3

　　班級：注會(huì )081班

　　姓名：朱一粟

　　學(xué)號：20xx232043

　　持續了五周的計算機審計課程在劉老師的指導下結束了，從初次接觸計算機審計這個(gè)名詞到終于自己上手做計算機審計，有限的時(shí)間里我對這門(mén)課程有了一點(diǎn)的了解，也體會(huì )到在計算機時(shí)代，計算機審計較于手工審計優(yōu)秀的地方。

　　一、計算機審計的概念與特點(diǎn)

　　首先，計算機審計是與傳統手工審計相對應的概念，它包括兩反面的含義：一是對會(huì )計電算化信息系統的設計和應用效果進(jìn)行審計，即將電算化會(huì )計信息系統作為審計的對象，對信息系統的數據處理過(guò)程的合規性、安全性進(jìn)行審計；二是利用計算機輔助審計，即是為實(shí)現其審計目的以計算機作為審計的工具，建立審計信息系統，收集必要的審計證據，采取必要的審計程序，這與傳統的審計內容是基本一致的。

　　其實(shí)，計算機審計的特點(diǎn)有：

　　1、審計范圍具有廣泛性。它講審計范圍由“結果審計”轉變?yōu)椤敖Y果審計與過(guò)程審計”并重。對電算化會(huì )計系統進(jìn)行審計必須兼顧系統的開(kāi)發(fā)與運行兩方面，既對系統進(jìn)行事后審計，又進(jìn)行事前和事中審計。

　　2、審計線(xiàn)索想“不可視化”轉化。審計需要跟蹤的線(xiàn)索，以電磁信號的形式分散在磁性介質(zhì)上，因此審計在信息系統的運行中，如何保留并按需要及時(shí)、準時(shí)地獲得審計線(xiàn)索是能否完成審計人物的關(guān)鍵。

　　3、審計取證的實(shí)時(shí)性和動(dòng)態(tài)性。

　　4、審計急速的復雜性。

　　5、審計技術(shù)的主體任務(wù)發(fā)生了改變。審計人員賴(lài)以主導審計過(guò)程的技術(shù)和技巧已被計算機所替代，因此，他們可以從繁瑣的查證工作中解放出來(lái)，把精力放在對一些審計項目?jì)热莸囊幏渡匣蛉ヌ接懸恍┬碌膶徲嫹椒ā?/p>

　　6、體現了審計的風(fēng)險導向精神�，F代審計是風(fēng)險導向審計的時(shí)代，審計風(fēng)險是風(fēng)險導向審計的核心內容。

　　三、計算機審計未來(lái)的發(fā)展前景

　　我國計算機審計才處于起步階段，審計軟件的開(kāi)發(fā)尚處于初級階段，也沒(méi)有較完整的計算機審計準則和標準，大部分審計工作停留在繞過(guò)計算機審計階段。目前，市場(chǎng)上比較突出的品牌主要有通審、金劍、安審等審計軟件�？偟膩�(lái)說(shuō)，我國已經(jīng)開(kāi)發(fā)和應用的'審計軟件多數屬于專(zhuān)用審計軟件，他們主要是為政府審計服務(wù)的。而對于廣大的會(huì )計師事務(wù)所和從事、社會(huì )審計的人員來(lái)說(shuō)，他們更迫切希望有穩定、實(shí)用、易操作并且功能強大的通用社會(huì )審計軟件來(lái)幫祝他們更好地完成審計工作。

　　未來(lái)的企業(yè)信息管理和理財會(huì )越來(lái)越復雜，最終會(huì )淘汰傳統的會(huì )計行業(yè)。由此可以推斷，在未來(lái)復雜的計算機環(huán)境下，傳統的財務(wù)審計也一定會(huì )消失，取而代之的是計算機審計。

　　最后，因為學(xué)校系統的問(wèn)題，我們并沒(méi)有認真對待上機課，但是我認為，計算機審計是未來(lái)理財的一個(gè)大趨勢，掌握這一門(mén)技術(shù)也為自己知識面的提升有很大的推動(dòng)作用。

計算機培訓總結4

　　21世紀信息代，計算機技術(shù)，通信技術(shù)媒體技術(shù)相結合，給類(lèi)信息交流式帶深刻變革。隨著(zhù)我基礎教育應試教育向素質(zhì)教育轉變，使教育技術(shù)面臨著(zhù)全新機遇挑戰。計算機媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)引入教各環(huán)節，引起教模式，教，教手段教工具重革新。所構造計算機輔助教(CAI)環(huán)境，能真改變教師位置:師間，間實(shí)現雙向交流，習者真習主體，自由瀏覽，查詢(xún)信息，利用網(wǎng)絡(luò )發(fā)現，探究，解決問(wèn)題，領(lǐng)教優(yōu)秀教師指導，同別習者展討論。教師則負責提供服務(wù)，答疑，提供網(wǎng)址，甚至師角色互換。種模式克服傳統遠程教反映遲滯，非雙向交流，交互性差等缺點(diǎn)，給終身教育，別化教注入新力。實(shí)現主體教師主導現代教思想。

　　一，網(wǎng)絡(luò )媒體教環(huán)境建設內容

　　網(wǎng)絡(luò )媒體校教育教提供資源共享，信息交流協(xié)同工作計算機網(wǎng)絡(luò )信息系統環(huán)境。網(wǎng)絡(luò )媒體教環(huán)境包括:物理網(wǎng)絡(luò )建設，應用系統建設，管理員隊伍建設等。更具體化，作非形象比喻:物理網(wǎng)絡(luò )像路，應用系統像車(chē)，管理員比作駕駛員。路，車(chē)，駕駛者實(shí)現運輸。"路"整建設基礎設施，包括四面:結構化布線(xiàn)，網(wǎng)絡(luò )連通(網(wǎng)絡(luò )設備選擇)，服務(wù)器選擇，終端選擇。"車(chē)"運行于網(wǎng)絡(luò )軟件系統，主要包括:網(wǎng)絡(luò )媒體教育通信服務(wù)系統。"駕駛員"網(wǎng)絡(luò )維護管理員。

　　二，何建設具自身特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )媒體教環(huán)境;

　　建設具自身特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )媒體教環(huán)境，關(guān)鍵于握校需求實(shí)際，處理"路""車(chē)""駕駛員"三者關(guān)系，基礎進(jìn)行整體設計，確定期實(shí)施內容近期目標，完整工程建設。

　　"路"物理網(wǎng)絡(luò )系統，整網(wǎng)絡(luò )媒體環(huán)境建設基礎設施，特別結構化綜合布線(xiàn)。比棟建筑物基，要建百層高廈，基定要建適應十層樓基，即使目前經(jīng)費夠建十層樓，基必需按百層樓打，再往加層。布線(xiàn)應該整環(huán)境5-10發(fā)展考慮，能現200臺機器布200點(diǎn)，增加10臺機器，拉10根線(xiàn)，建網(wǎng)絡(luò )容易現混亂。于網(wǎng)絡(luò )設備服務(wù)器，交換機，終端機等設備臺數，根據實(shí)際情況期購買(mǎi)。

　　建設網(wǎng)絡(luò )應用系統非重要，"路"壞直接影響"車(chē)"或快快或現阻塞癱瘓。反講，條"高速公路"沒(méi)"車(chē)"，再寬"路"沒(méi)用，"路""車(chē)"服務(wù)。

　　網(wǎng)絡(luò )系統手段，應用才目。建網(wǎng)重視應用，修路跑車(chē)，使網(wǎng)絡(luò )發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò )應用系統，且基礎數據，沒(méi)使用，高速公路，滿(mǎn)載貨車(chē)，沒(méi)駕駛員，貨仍能達目，運用網(wǎng)絡(luò )媒體教服務(wù)仍句空，讓建網(wǎng)絡(luò )投入報更談起。

　　內些校教環(huán)境建設，往往網(wǎng)絡(luò )系統本身作重點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò )系統本身入手，首先考慮主干網(wǎng)類(lèi)型，選ATM，選千兆網(wǎng)，FDDI，快速太網(wǎng)等，容易忽視應用系統，基礎數據使用員隊伍建設�；蛘邘渍�，先建網(wǎng)，考慮應用系統基礎數據，再考慮使用員隊伍建設。結購置先進(jìn)網(wǎng)絡(luò )設備，缺乏相應應用系統，要花間做軟件，應用系統基礎數據，再進(jìn)行員培訓，結整程拖太。由于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展快，候網(wǎng)絡(luò )設備落。使校園網(wǎng)巨投資，短間內難發(fā)揮效益，些均錯誤建設式。合理妥善處理幾者關(guān)系，校園網(wǎng)投資報。

　　目前內網(wǎng)絡(luò )建設情況看，建設校園網(wǎng)絡(luò )系統本身并困難，快建，建設網(wǎng)應用系統，基礎數據使用員隊伍則期艱巨任務(wù)。沒(méi)規劃，幾者結合起，能走彎路。

　　三，網(wǎng)絡(luò )媒體教環(huán)境建設實(shí)踐與探索

　　我校作福建省計算機教育實(shí)驗校，建設校園網(wǎng)，充運用現代信息技術(shù)，努力營(yíng)造現代化計算機輔助教環(huán)境。

　　我校網(wǎng)絡(luò )媒體環(huán)境建設，電教樓網(wǎng)絡(luò )交換機，通光纖1000M帶寬聯(lián)接各建筑物100/1000M自適應交換機，構高速光纖主干網(wǎng)，各建筑物交換機100M帶寬與每樓層10/100M自適應共享集線(xiàn)器相聯(lián)接，使每樓層擁100M共享帶寬，樓層集線(xiàn)器100M共享式直接聯(lián)接桌面終端，整網(wǎng)絡(luò )功能實(shí)現強數據數據傳輸，能同滿(mǎn)足50路數據量媒體課件發(fā)送，支持80路阻塞視頻點(diǎn)播。網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器均采用1000兆網(wǎng)卡通光纖與交換機直接聯(lián)接，保證媒體服務(wù)寬帶要求，并通DDN專(zhuān)線(xiàn)與際互聯(lián)網(wǎng)相連，教師提供專(zhuān)用媒體數據區，同實(shí)現程度資源共享。

計算機培訓總結5

　　隨著(zhù)科技的進(jìn)步，電子信息技術(shù)的發(fā)展已進(jìn)入空前繁榮階段，電腦的普及和信息技術(shù)的提高，使人們對于電腦的使用不僅僅停留在簡(jiǎn)單的信息處理上，電腦的功能性、便捷性和多樣性更為人們有意識地創(chuàng )作活動(dòng)提供了便利。計算機教學(xué)工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，為了提高我校教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，學(xué)校舉行了計算機培訓�？偨Y如下：

　　講授一門(mén)課程，必須搞清楚這門(mén)課程的歷史沿革，這樣才能有助于教師清晰的把握該課程的宗旨和終極目標。另外一個(gè)很重要的問(wèn)題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學(xué)生，具體來(lái)說(shuō)就是學(xué)生的.專(zhuān)業(yè)背景是什么樣的，學(xué)生的層次是什么樣的。學(xué)校的層次結構不一樣，而且本門(mén)課程針對的專(zhuān)業(yè)也不一樣，專(zhuān)業(yè)不一樣側重點(diǎn)肯定也不一樣，所以我們只有明確了這些信息之后才能確定教學(xué)的重點(diǎn)，做到有的放矢，學(xué)以致用。對于這次培訓的學(xué)員來(lái)說(shuō)，基礎不一，知識厚度參差不齊。所以，在教學(xué)過(guò)程當中，教師應當先把教學(xué)內容的體系傳授給大家，再由淺入深進(jìn)行教學(xué)，并根據考試內容進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。

　　精品課程的培訓是短暫的，但收獲是豐富的。在計算機平面設計這門(mén)課程的培訓中，大家通過(guò)討論學(xué)習，形成了一些新的授課理念，不管培訓的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個(gè)，通過(guò)大家不懈的努力把我們這門(mén)課程教好，讓學(xué)生們更容易、更有興趣的學(xué)好這門(mén)課程。

計算機培訓總結6

　　首先，在這培訓期間認識了很多同行的朋友，和教育專(zhuān)家，從和他們的交談中我學(xué)到很多的新的理念和教育的方法，從中受益匪淺，讓我知道作為一個(gè)中職的教師的肩負重任和責任，也知道了今后該往什么方向來(lái)教育我的學(xué)生，讓我們的學(xué)生成為一個(gè)合格的中職生。

　　其二，培訓期間，培訓一共是分成幾大模塊來(lái)進(jìn)行的學(xué)習，專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊、專(zhuān)業(yè)核心能力模塊、專(zhuān)業(yè)選修模塊，在這幾大模塊的學(xué)習中，擴展了我的視野和知識體系，讓我對我的工作更加的充滿(mǎn)信心和激情，在這四個(gè)模塊培訓中印象特別深的是第一模塊(專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊)的學(xué)習，從這個(gè)模塊的學(xué)習中深入的了解到中職專(zhuān)業(yè)課程的具體該怎去開(kāi)設，也知道對中職學(xué)校的課程的開(kāi)設，最好要根據企業(yè)和市場(chǎng)的調研，來(lái)確定我們需要培養什么樣的人才，來(lái)確定對不同專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)設，才能滿(mǎn)足企業(yè)和市場(chǎng)的需求，這對我們學(xué)生的發(fā)展都是至關(guān)重要的，也是必不可少的一項工作，也只有這樣才能跟上市場(chǎng)的需求，才能與時(shí)俱進(jìn)，走在時(shí)代的前端。

　　其三，在專(zhuān)業(yè)核心能力模塊學(xué)習中，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快很緊，在這個(gè)模塊的學(xué)習中我過(guò)的'很辛苦，但我也苦中有樂(lè )，此模塊的學(xué)習給我的感覺(jué)是這四個(gè)模塊學(xué)習中競爭最激烈，所有的學(xué)員直接你追我趕，組員之間相互協(xié)同和配合來(lái)完成此模塊的學(xué)習，通過(guò)此模塊的學(xué)習，增加了我的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的能力.

　　總之，通過(guò)這次學(xué)習，我明白了：信息時(shí)代的教師，不僅是教育者，而且是終身學(xué)習和學(xué)習型社會(huì )中的學(xué)習者。只有通過(guò)學(xué)習，才能不斷地更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念，跟上時(shí)代的步伐，否則就會(huì )被學(xué)校和社會(huì )淘汰，活到老學(xué)到老是我們的責任和義務(wù)，作為中職學(xué)校一位普通老師，我希望我們所有的老師都能這樣去做，彼此之間相互學(xué)習、相互競爭、相互提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，大家一起來(lái)把我們的職業(yè)教育提高一個(gè)臺階.

計算機培訓總結7

　　一 活動(dòng)目的：

　　通過(guò)這次培訓會(huì )教會(huì )同學(xué)們一些計算機辦公軟件如PPT、Word文檔、Excel等的基本操作技能，從而提高同學(xué)們的計算機實(shí)踐操作能力以適應現代教育教學(xué)要求，提高自我、完善自我。

　　二 活動(dòng)對象：

　　法律協(xié)會(huì )全體成員

　　三 活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月20日19：00——21:00

　　四 活動(dòng)地點(diǎn)：

　　一教401

　　五 活動(dòng)過(guò)程：

　　首先，由主講嘉賓周恒旭運用PPT為大家講解計算機辦公軟件PPT、Word文檔、Excel的具體操作方法以及注意事項，并且，在每個(gè)辦公軟件講解的間隙，由聽(tīng)課的同學(xué)們就自己有疑問(wèn)的地方向主講嘉賓進(jìn)行提問(wèn)；

　　其次，在三個(gè)辦公軟件總的講解結束后，現場(chǎng)抽取三名學(xué)生針對三個(gè)軟件進(jìn)行具體的操作實(shí)驗；

　　再次，由同學(xué)們繼續就自己對計算機辦公軟件有疑問(wèn)的地方進(jìn)行提問(wèn)，并由主講嘉賓進(jìn)行詳盡的回答。

　　最后，由法律協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)覃僚對主講嘉賓及觀(guān)眾表示感謝并作總結、宣布活動(dòng)結束。

　　六 活動(dòng)效果：

　　第一：通過(guò)這次培訓會(huì )，我們的協(xié)會(huì )會(huì )員對三大辦公軟件PPT、Word文檔、Excel的具體操作有了一定的了解，知道了如何讓自己的計算機實(shí)踐操作能力得到進(jìn)一步的提高；

　　第二：就會(huì )后的調查了解來(lái)看，雖然同學(xué)們對于一些細節上的問(wèn)題和注意事項還有一些不是很清楚，但對于PPT、Word文檔、Excel的大致操作已經(jīng)有了一個(gè)整體上的認識。所以，總的來(lái)說(shuō)，我們的計算機培訓活動(dòng)取得了不錯的成績(jì)。

　　七 活動(dòng)中存在的問(wèn)題：

　　第一：宣傳工作不到位。這一點(diǎn)體現在對法律協(xié)會(huì )成員就本次活動(dòng)召開(kāi)的內容、時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行的通知不詳盡、不及時(shí)。

　　第二：準備工作不充分。在主講嘉賓的'邀請方面，沒(méi)有做好充分的確認落實(shí)工作，以至于最后臨時(shí)更換主講嘉賓。

　　八 今后努力的方向：

　　我們會(huì )盡最大的努力，將法律協(xié)會(huì )能為廣大成員提供的各類(lèi)知識和技能培訓運用不同的方式盡可能多的展示給大家。并且，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì )在其他工作做好的同時(shí)，著(zhù)重注意宣傳工作和準備工作，切實(shí)落實(shí)好每一項工作。

　　九 結語(yǔ)：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我們的法律協(xié)會(huì )的廣大成員學(xué)到了很多辦公軟件的知識。同時(shí)，我們的工作人員也取得了很多經(jīng)驗，雖然還有很多不足，但我們堅信，我們以后的活動(dòng)會(huì )越辦越好。

　　xxx

　　20xx年XX月XX日

計算機培訓總結8

　　通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習讓學(xué)員學(xué)到了很多東西，同時(shí)也學(xué)會(huì )了如何在日常生活中如何應對計算機的一些問(wèn)題。

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì )生活的各個(gè)方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具，這次培訓為學(xué)員提供了很好地學(xué)習的平臺。

　　這段時(shí)間，學(xué)員學(xué)到了很多東西。

　　首先是計算機基礎：計算機的基本結構，計算機的發(fā)展，計算機的應用，計算機的特點(diǎn)和分類(lèi)，CPU中央處理器，計算機存儲器，計算機中數據的表示，輸入設備-鼠標、鍵盤(pán)，輸出設備-顯示器、打印機。這些知識在大一的必修課程中雖然學(xué)過(guò)，但是沒(méi)有結合實(shí)際操作，所以大部分還是忘了。通過(guò)這次學(xué)習，讓以前學(xué)習過(guò)的知識加以鞏固和應用實(shí)踐，使基礎更扎實(shí)。以前學(xué)漏的知識加以補充，是學(xué)員的關(guān)于計算機基礎方面的基礎知識更扎實(shí)牢固，對學(xué)員平常使用電腦有很大幫助。

　　第二是Windows XP的學(xué)習：桌面管理，開(kāi)始菜單管理，文件管理，輸入法的使用及設置，通過(guò)控制面板個(gè)性化Windows，Windows附件的使用�，F在雖然有了win7系統，但是它畢竟是XP的延續，很多里面的操作還是一樣的。所以，學(xué)習Windows XP對學(xué)員平常操作電腦，對一些基礎硬件以及一些基本操作的使用有很大幫助。這次Windows XP的學(xué)習，在網(wǎng)上是類(lèi)似于視頻的講課，這樣和老師在課

　　堂上現場(chǎng)示例操作基本是一樣的，由于學(xué)員的電腦還是XP 系統，所以學(xué)員可以邊操作邊學(xué)習，這樣學(xué)員就可以熟知每個(gè)操作流程，操作的目的，以及操作的重要性。

　　第三是word20xx的學(xué)習：初步認識，編輯操作（關(guān)于文本、字體、段落的操作），頁(yè)面布局，表格操作，插入，以及超鏈接、引文及目等。學(xué)員們都知道只要是懂點(diǎn)電腦的人都會(huì )學(xué)習試圖去用word，因為word是一個(gè)文本編輯軟件，對學(xué)員們的日常生活起著(zhù)極其重要的作用。對于學(xué)員們大學(xué)生，肯定少不了平常寫(xiě)一些作業(yè)，還有就是論文。大學(xué)生少不了寫(xiě)論文，尤其是畢業(yè)論文。對于畢業(yè)論文，學(xué)員們不但是文本編輯，還要插入一些東西，內容的排版等等。這些都要求學(xué)員們對word有一定的了解掌握才行。這次學(xué)習就為學(xué)員提供了一個(gè)學(xué)習的很好的平臺，

　　第四是Excel20xx,：對excel的初步認識，輸入編輯工作表數據，基本工作表操作，公式及函數，數據分析，圖表及常見(jiàn)格式，常用快捷鍵。Excel在學(xué)員們的日常應用中也起著(zhù)舉足輕重的作用，學(xué)好了excel可以為學(xué)員們節省很多時(shí)間，還可以減少腦力的使用。這次學(xué)習讓學(xué)員學(xué)到了更多關(guān)于如何使用Excel的方法，為學(xué)員以后使用Excel進(jìn)行數據的編輯提供了很好地條件。

　　第五PowerPoint20xx：對PowerPoint20xx的初步認識，PowerPoint文檔及幻燈片管理，插入文本內容，創(chuàng )建表格，插入圖形圖像及圖表，插入音頻及視頻內容，創(chuàng )建連接，版式及主題創(chuàng )建動(dòng)

　　畫(huà)效果和切換，發(fā)布。PowerPoint對學(xué)員們大學(xué)生以及以后參加工作都有很大用處，利用PowerPoint學(xué)員們可以制作可以展示的幻燈片等。學(xué)好了PowerPoint20xx可以讓學(xué)員們掌握一門(mén)技術(shù)，而且可以更好地利用它，為學(xué)員們所用。這次的.學(xué)習就讓學(xué)員獲得了可以掌握它的機會(huì )。

　　第六就是Internet的應用，還有Photoshop基礎。

　　以上就是這段時(shí)間對計算機培訓的學(xué)習內容掌握情況。

　　還有就是通過(guò)這次學(xué)習，學(xué)員認識到了很多自己的不足之處。學(xué)員感到了以前學(xué)員對計算機的了解學(xué)習過(guò)少。通過(guò)這次學(xué)習，讓學(xué)員學(xué)會(huì )了，如何彌補自己的不足，學(xué)會(huì )了在以后的生活中要不斷學(xué)習，“活到老，學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習才能進(jìn)步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實(shí)現理想。

　　通過(guò)這次學(xué)習，學(xué)員懂得了實(shí)踐的操作，有些東西不能只是看，要學(xué)會(huì )動(dòng)手操作，那樣才算掌握。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓，讓學(xué)員學(xué)到了很多，不只是計算機知識，對學(xué)員的生活也有很多正面影響。

計算機培訓總結9

　　學(xué)年度老師計算機培訓總結一個(gè)學(xué)年又結束了， 老師的信息技術(shù)的能力在學(xué)校領(lǐng)導的高度重 視和所有老師的努力下，取得了可喜的成績(jì)，培訓工作取得了明顯的 效果。下面就將本學(xué)年老師的信息技術(shù)的培訓工作做一總結。

　　在本學(xué)年的培訓計劃中，第一，我們主要是針對大連市教育網(wǎng)、 大連老師網(wǎng)、沙河口區教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學(xué)資源板塊的增加， 加強對老師的培訓，豐富老師的知識，提高老師運用網(wǎng)絡(luò )的能力；第 二，我們針對學(xué)校網(wǎng)站內容的缺少和老師參與學(xué)校網(wǎng)站的建設的目 的，對老師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站上傳資料的培訓；第三，我們針對去年教育 局為學(xué)校增加的信息技術(shù)的設備，對老師進(jìn)行了設備的使用、維護保 養的培訓。

　　在區教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓方面， 我們主要對老師進(jìn)行了 沙河口區教育網(wǎng)教學(xué)資源的使用，教學(xué)綜合應用系統的使用，數字化 圖書(shū)館的使用，中華傳統文化板塊的使用的培訓。培訓中我們采取全 體老師全員參加培訓，教研組練習提高的方式，使老師在很短的時(shí)間 內就已經(jīng)掌握了這些操作。

　　在市教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的`培訓方面， 我們主要對老師進(jìn)行了 一下方面的培訓：1、大連市教育網(wǎng)電子圖書(shū)閱讀插件的下載和安裝； 2、四種電子圖書(shū)軟件的使用。培訓以后老師們都能通過(guò)這些軟件查 找到自己喜歡的書(shū)籍子資料。

　　大大提高了老師網(wǎng)上電子圖書(shū)的獲取和 閱讀能力。

　　在本學(xué)年度，我們還針對老師系統維護能力欠缺，信息技術(shù)設備 使用和維護水平不高的情況，對老師進(jìn)行了“投影機的使用與維護保 養” 、 “實(shí)物展示臺的使用與維護保養” 、 “網(wǎng)絡(luò )殺毒軟件 kiil 的使用 “的 培訓， 通過(guò)培訓老師們掌握了使用的要領(lǐng)， 提高了使用和維護的能力。

　　在本學(xué)年度中， 我們?yōu)榱素S富學(xué)校網(wǎng)站的內容， 發(fā)揮老師積極性， 我們對老師進(jìn)行了登陸學(xué)校網(wǎng)站，上傳相關(guān)資料的培訓。還對老師進(jìn) 行了建立自己的博客的培訓。

　　在本學(xué)年度中，我校還建立了“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺” ，在此平臺 上，我們設立了“老師研修檔案”的欄目，在此欄目下我們共設了

　　“五年規劃” 、 “教育案例”“教育反思” “教育敘事” “體會(huì )文章” “ 教研發(fā)言稿” “校際聯(lián)動(dòng)記錄” “同伴互助建議 ” “ 評課記錄 ”“校內上研究課”“班主任培訓”“學(xué)年教學(xué)總結” “學(xué)習筆記” 13 個(gè)子欄目。

　　為了使老師能夠很好地利用這個(gè)平臺， 我們加大了對老師的培訓力度。不僅對老師進(jìn)行用戶(hù)注冊的申請，還 在如何上傳材料上加強了培訓，使老師們通過(guò)培訓，都能熟練地掌握 這個(gè)平臺的使用。

　　總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)不斷地加強培訓，使老師們在信息技術(shù)方面有了 很大的提高，真正起到了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。

計算機培訓總結10

　　之后我便開(kāi)始了票亭的跟崗實(shí)習。票亭的主要工作是處理與乘客相關(guān)的票務(wù)和事務(wù)，填寫(xiě)當日的票務(wù)報表和相關(guān)報表，保證票亭內的衛生情況，且在進(jìn)出票亭后要隨時(shí)使門(mén)保持鎖閉狀態(tài)，票亭人員在肩負站廳巡視崗時(shí)負責巡視崗站廳工作的職責。跟崗之后我的感想是：票亭這個(gè)崗位非常辛苦，因為他是地鐵運營(yíng)面對乘客的一個(gè)服務(wù)窗口，所以必須時(shí)刻打起十二分精神，并時(shí)刻以微笑面對乘客，幫乘客兌換零錢(qián)并幫助乘客解決一些疑問(wèn)。我也一直在向師傅討教怎樣做好一名窗口服務(wù)人員，讓乘客感到滿(mǎn)意。

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門(mén)技術(shù)。由此，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了為期四周的全員計算機技能培訓，根據教師年齡和計算機技能基礎分為了初級班、中級班和高級班，共有209人參與培訓。本次培訓，校領(lǐng)導帶頭參加，課堂上教師們認真聽(tīng)講，氣氛活躍，通過(guò)這次短期培訓，大多教師都有較大收獲。初級班教師學(xué)習了WORD、EXCEL、PowerPoint，學(xué)會(huì )用WORD編輯、制作一份試卷，用EXCEL對學(xué)生成績(jì)做一些簡(jiǎn)單分析及制作簡(jiǎn)單的PPT課件;中級班教師專(zhuān)門(mén)學(xué)習PowerPoint軟件使用，能熟練制作PPT課件;高級班教師則學(xué)習Flash軟件，學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單Flash動(dòng)畫(huà)并能獨立制作課件。

　　通過(guò)這次短期培訓，我們深深體會(huì )到：

　　1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

　　在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己�，F在的學(xué)生更聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

　　在培訓中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。

　　2、良好的信息素養是教師終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。

　　在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

　　當今社會(huì )，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)理念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

　　操作系統概述這部分內容不會(huì )出現大題。一般是以基本原理和概念的形式為主，屬于識記形式的題目。重點(diǎn)是操作系統的定義、操作系統的特征和主要功能等。

　　3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。

　　人們常說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。當教師通過(guò)對知識的理解、演示而使學(xué)生對這一知識已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候，能不能使學(xué)生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來(lái)，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手、去實(shí)踐，從實(shí)踐把握真知、在實(shí)踐中創(chuàng )造成果。鑒于這種情況，我在上課時(shí)，把教學(xué)內容盡量概括得簡(jiǎn)明、精要，盡量多花一些時(shí)間讓學(xué)生上機，而我在學(xué)生上機時(shí)，起引導作用，在學(xué)生上機時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，同時(shí)讓學(xué)生有足夠的`機會(huì )自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識點(diǎn)，真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來(lái)。

　　7 月24日，搭乘著(zhù)事先安排的3號車(chē)我踏上工作旅途的第一站：軍訓之旅。伴隨著(zhù)人生新起點(diǎn)所產(chǎn)生的感性思緒和對即將開(kāi)始的兩周軍訓的期待，車(chē)已經(jīng)駛入了防化工程指揮學(xué)院。經(jīng)過(guò)安頓和相關(guān)日常事物的安排，當全體400多名同事?lián)Q上軍裝第一次集合在操場(chǎng)上的時(shí)候，我新的人生旅程也從此開(kāi)始了……

　　在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等等，因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

　　這次培訓的時(shí)間雖然短暫，但全體參加學(xué)習的教師通過(guò)學(xué)習，認識到計算機的重要性，我們會(huì )在今后的工作中會(huì )更加努力，不斷學(xué)習新的計算機信息技術(shù)，充分利用所學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)。

　　總結，這幾個(gè)星期以來(lái)的實(shí)習成果，必須用心思考每一天的實(shí)習任務(wù)，溫故而知新，有任何不明白的地方都需要及時(shí)向師傅請教，每天回顧自己所做的工作，還有哪些地方需要改進(jìn)，才能不斷汗自己，做到每一天都能學(xué)到東西，因此要珍惜每一天的實(shí)習過(guò)程，把接下來(lái)的實(shí)習工作任務(wù)當作正式工作來(lái)完成。

　　20xx年的12月份，出于嘗試的心態(tài)，我參加了南京市雨花區IT人才招聘會(huì )，之后來(lái)到南京偉庫信息科技有限公司進(jìn)行實(shí)踐。轉眼間已過(guò)去兩個(gè)多月，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到這是一筆多么寶貴的人生財富!

　　安陽(yáng)市第六十三中學(xué)前身是安鋼中學(xué)(1969年建校)、安鋼第二中學(xué)、市梅園中學(xué)，20xx年更名為第六十三中學(xué)。學(xué)�，F有教職工145人，其中研究生學(xué)歷20人，本科學(xué)歷122人，原始本科學(xué)歷數居全市局直初中之首。學(xué)校有特級教師一人，河南省教育教學(xué)專(zhuān)家一人，河南省骨干教師、安陽(yáng)市學(xué)科帶頭人、安陽(yáng)市骨干教師多人，高素質(zhì)的教師隊伍成為學(xué)�？焖侔l(fā)展的最大保證。男，1970年出生，1990年于湖州師專(zhuān)數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，被分配到官堂中學(xué)，1996年調動(dòng)到西塘中學(xué)，至今已近20年教齡。參加工作頭6年擔任數學(xué)課教學(xué)，從1997年開(kāi)始任教信息技術(shù)課。20xx年我被評為中學(xué)一級教師，20xx年于杭州師范學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)系本科函授畢業(yè)。

計算機培訓總結11

　　在大學(xué)已經(jīng)呆了２年多了，一直都在思考自己將來(lái)的路要怎么走，自己要到哪里去實(shí)習，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得很迷茫，找不到目標，就在 近期，學(xué)校組織了計算機培訓。

　　我記得，當時(shí)我聽(tīng)到這一消息時(shí)，第一感覺(jué)就是我也要參加培訓嗎？因為大大小小的計算機培訓、考試也經(jīng)歷過(guò)好幾次了。雖然自我感覺(jué)水平不高，但總覺(jué)得這種培訓的意義不大。因為大凡這種培訓都是應付了事，教師教得不認真，學(xué)員學(xué)得也不認真。但是從學(xué)校的整體工作要求出發(fā)，我還是報名參加了培訓。

　　一、開(kāi)卷有益，愛(ài)不釋手

　　然而，在我參加培訓的第一晚上，我就發(fā)現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過(guò)的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實(shí)用性不強，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(cháng)了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓的第一課時(shí)，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺(jué)學(xué)習效果很好，受益匪淺。特別是ＥＸＣＥＬ的學(xué)習，因為平時(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習，所以對ＥＸＣＥＬ的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓，使我的ＥＸＣＩＬ的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò)，通過(guò)這次學(xué)習發(fā)現也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握�，F在想起來(lái)這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

　　二、由此及彼，學(xué)以致用

　　電腦培訓暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開(kāi)始靜靜地長(cháng)思。由于學(xué)校的信任，我從上學(xué)期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離學(xué)校對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經(jīng)驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學(xué)習不重視，導致了有的`工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解領(lǐng)導的意圖，沉著(zhù)應對復雜的局面，這樣才不致于在完成工作時(shí)，總是手忙腳亂、丟三落四。通過(guò)這次培訓，我認識到只有沉下身來(lái)，靜下心來(lái)認真學(xué)習，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻我微薄的一份力量

　　三、驀然回首，柳暗花明

　　正因為學(xué)習上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了，還學(xué)什么��？得過(guò)且過(guò)吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習的態(tài)度則是能應付就應付，不想應付就是偷點(diǎn)懶吧。因為這種思想的存在，在學(xué)習上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓，我覺(jué)得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話(huà)是很有道理的。

計算機培訓總結12

　　本次活動(dòng)的成功舉辦，首先要感謝系書(shū)記、系主任、系團總支的大力支持，以及本部成員的共同努力和同學(xué)們的積極參與。本次計算機一級免費培訓從3月20日到4月12日圓滿(mǎn)結束，共計24天，現就近一個(gè)月的培訓作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：

　　本次計算機培訓的時(shí)間：3月20日到4月12日每晚6：30—8：30，周六全天。

　　培訓地點(diǎn)：B6313多媒體教室

　　培訓內容：計算機文化基礎知識、網(wǎng)絡(luò )基礎知識、DOS命令、World、Excel。

　　培訓方式：理論上機（上機自費）

　　培訓主講人：學(xué)習部部長(cháng)銀西彬

　　培訓目的：

　　1、為了讓同學(xué)們在20xx年4月15—4月16日的計算機一級考試中能順利通過(guò)；

　　2、方便家庭經(jīng)濟困難而不能參加計算機培訓的同學(xué)；

　　3、方便計算機愛(ài)好者，學(xué)習方面要求進(jìn)步的同學(xué)；

　　4、讓同學(xué)們了解學(xué)生會(huì )，在他們心中樹(shù)立好形象，起到帶頭作用。

　　我們將次計算機免費培訓的文件下發(fā)后，同學(xué)們非凡關(guān)注，許多同學(xué)積極咨詢(xún)，踴躍參加，得到了大力支持。作為自己本身，為了給同學(xué)們上好課，備課是少不了的，也是最辛勞的。下一周要講的內容需要提前一個(gè)周將講課的課件預備好。平時(shí)要上課，又沒(méi)有時(shí)間，只有利用中午和下午的課余時(shí)間上網(wǎng)下載一些圖片和資料，將圖片和文字結合在一起做成幻燈片展示給大家學(xué)習。談到幻燈片，當然是要盡量的做好一點(diǎn)，將圖片、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)結合起來(lái)，才顯得更生動(dòng)、更形象。很多同學(xué)看了幻燈片都希望我教他們做。

　　但一方面由于時(shí)間比較緊，另一方面幻燈片不是一級的考試范圍，所以只是簡(jiǎn)單地給他們介紹了兩節課，并沒(méi)有作具體的介紹，假如下次還有這樣的培訓機會(huì )，我會(huì )給他們作一個(gè)具體的介紹。作為主講的我，在每次培訓課之前都要思考一下下一節課應該怎樣在講課時(shí)插入一點(diǎn)同學(xué)們比較感愛(ài)好的話(huà)題，將課堂氣氛調動(dòng)起來(lái)。比如說(shuō)講到網(wǎng)絡(luò )基礎知識時(shí)大家學(xué)起來(lái)比較抽象，聽(tīng)起來(lái)比較乏味，這時(shí)可以將他們最喜歡聊QQ時(shí)所顯示的視頻、聽(tīng)到對方麥克風(fēng)的聲音等結合起來(lái)介紹網(wǎng)絡(luò )知識。從培訓課開(kāi)始到培訓課結束，同學(xué)們都非常積極、踴躍參加培訓。比如說(shuō)20xx級1班的×××、5班×××、7班的×××等同學(xué)天天都堅持，前后共有一百多人次參加（具體名單見(jiàn)副表一），而且準時(shí)到教室聽(tīng)課，大多數都是大一的同學(xué)。我在給他們講課時(shí)整個(gè)教室非常安靜，不懂的地方他們認真做筆記。在課間和每晚上課之前或多或少有幾位同學(xué)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，當然這些問(wèn)題我會(huì )收集起來(lái)，在下一節課上課之前與大家分享多數同學(xué)都提到的問(wèn)題。每節課都是采用邊給他們講理論知識時(shí)，邊給他們進(jìn)行現場(chǎng)操作，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，使他們更輕易接受新知識。晚上培訓完了讓聽(tīng)課的所有同學(xué)到機房上機，有不懂的地方可以現場(chǎng)提問(wèn)，現場(chǎng)給他們解答。課間十分鐘是他們最活躍的時(shí)候，也是我和他們互動(dòng)的時(shí)候，有什么建議可以讓他們當面給我提出或者是給我發(fā)Email、在QQ上留言等多種形式。

　　在最后一個(gè)周里，每節課的開(kāi)始五分鐘我會(huì )給他們放一些“狼的十大處世哲學(xué)”、“怎樣對待人生”、“快樂(lè )”、“不必追求太優(yōu)秀”等人生哲理對未來(lái)有啟發(fā)性的東西，讓他們更能了解現在所處的狀況，以便使他們用一種積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)學(xué)習每一節課的知識。在最后幾天里，主要是給他們講解以往考試的試題，鞏固前面學(xué)習的知識�？傊�，這次培訓的意義是重大的，通過(guò)這次培訓促進(jìn)了同學(xué)與同學(xué)之間知識、感情的'交流，擴大了同學(xué)們的人際交往范圍，這是其一；

　　其二，豐富了同學(xué)們的課余生活；

　　其三，展現了當代大學(xué)生渴求知識的熱情是非常高的。

　　其四，增長(cháng)了同學(xué)們的計算機知識，給參加計算機一級考試的同學(xué)增加了不少信心。

　　其五，增強了同學(xué)們對學(xué)生會(huì )學(xué)習部的進(jìn)一步了解和熟悉，為以后學(xué)生會(huì )開(kāi)展各項活動(dòng)奠定了基礎；

　　其六，增強了我自身的語(yǔ)言表達能力、溝通能力以及協(xié)調能力，再也不會(huì )像以前那樣上講臺腿要發(fā)抖了；這次計算機培訓的效果是相當大的，20xx年4月16日計算機一級考試落下帷幕，根據各班的統計情況，參加了本次計算機培訓的同學(xué)過(guò)關(guān)率高達90以上，可見(jiàn)這次培訓達到了預期的效果。誠然，“十指有長(cháng)短，任何事情不可能十全十美”，本次培訓也存在一些不足之處。比如說(shuō)，宣傳力度不是很夠，雖然我們將通知單發(fā)到了各班，但有的班級班委沒(méi)有給班上的同學(xué)宣讀，使有的同學(xué)不了解；第二點(diǎn)不足就是沒(méi)有讓所有的同學(xué)統一的上一次機，每次上機的人數參差不齊，不便于給大家指導。我部會(huì )吸取本次的不足，總結經(jīng)驗，將以后的活動(dòng)舉辦得更好。這次培訓充分顯示了治理系團總支學(xué)生會(huì )的重要作用，也給學(xué)習部一個(gè)鍛煉的機會(huì )。如有時(shí)間，我們將舉辦更多有意義的活動(dòng)，提高治理系的學(xué)習氣氛。

　　最后再一次感謝系書(shū)記、主任、團總支的大力支持。

計算機培訓總結13

　　近年來(lái)，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，已廣泛滲入到人們生活、學(xué)習和工作的各個(gè)方面，對當代人提出了更高的要求，也激發(fā)了在職人員學(xué)習計算機知識的興趣。眾所周知，當今社會(huì )是一個(gè)信息化的社會(huì )，計算機在工作中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，幾乎所有的信息都可以進(jìn)行數字化傳輸，辦公自動(dòng)化程度日益提升，因此，在職人員進(jìn)行計算機培訓已成為一項十分必要的工作，且規模在逐年壯大。為提高在職人員計算機應用能力，對在職人員計算機培訓過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出合適的培訓方案。

　　一、在職人員計算機培訓的特點(diǎn)

　　1.教學(xué)方式和培訓內容比較落后。

　　計算機技術(shù)發(fā)展比較迅速，而有些培訓學(xué)校的培訓內容還停留在幾年前的水平上，因此需要受訓人對計算機新知識了解較少，不能和計算機發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)方式多為傳統灌輸式，師生之間缺少互動(dòng)，部分教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，教學(xué)過(guò)程中只講處理問(wèn)題的常規步驟，不講相關(guān)方法與思路，導致受訓人員普遍缺乏自學(xué)能力，無(wú)法解決今后工作中技術(shù)進(jìn)步產(chǎn)生的新情況新問(wèn)題。另外，一些計算機培訓學(xué)校往往過(guò)分注重效益，從而忽視了培訓質(zhì)量，最終導致培訓效果不太理想。

　　2.實(shí)效性強。

　　在計算機培訓過(guò)程中，與普通學(xué)生相比，在職人員參加一次計算機培訓較為不易，因此他們學(xué)習目的非常明確，注重學(xué)習效率和實(shí)用技能，而對老師夸夸其談理論知識比較反感。參加培訓人員十分看重培訓結果，很少進(jìn)行漫無(wú)目的的學(xué)習，學(xué)無(wú)所獲對于受訓人員來(lái)說(shuō)是不能接受的。

　　3.受訓者差異性大。

　　由于在職人員學(xué)員是來(lái)自社會(huì )的各行各業(yè)，培訓具有社會(huì )性。在職人員年齡差別較大，有的可能是剛剛走出校園的年輕人、有的則是已經(jīng)工作一二十年的中年人。一般來(lái)說(shuō)，青年人的計算機受教育水平高于中年人，對計算機知識學(xué)習的積極性也相對較高。受訓者的學(xué)歷、知識結構往往不同，學(xué)習能力大都不一致，計算機水平以及對計算機的認知程度也差異明顯，因此，培訓過(guò)程中要科學(xué)地進(jìn)行分班，因人分層施教，不能搞“齊步走”的培訓方式。針對以上計算機基礎培訓過(guò)程中的種種特點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題，根據本人多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結出計算機培訓中應遵循的基本原則和方法，再結合具體的教學(xué)條件，制定出合理的培訓方案。

　　二、計算機基礎培訓應遵循的原則和方法

　　1.上好第一節課，樹(shù)立學(xué)員信心。

　　在培訓過(guò)程中，堅持上好第一節課原則。第一節課盡可能展現計算機的強大功能，激發(fā)受訓人員強烈的求知欲，還要盡可能消除受訓人員對計算機的神秘感和恐懼感。培訓初期要從實(shí)際操作入手，堅決避免一開(kāi)始就把受訓人引入枯燥無(wú)味的理論學(xué)習中。這就要求教師要善于將培訓內容與實(shí)踐有機地結合起來(lái)，更好地將計算機技術(shù)運用于實(shí)際生活中，并不斷激發(fā)在職人員的創(chuàng )造能力，使其成為學(xué)習的主人，樹(shù)立學(xué)習計算機技術(shù)的信心和能力。

　　2.注重互動(dòng)，合理授課。

　　在職人員計算機培訓過(guò)程中，教師應根據自己的教學(xué)經(jīng)驗，先易后難地合理安排授課內容，并根據在職人員的反饋信息及時(shí)調整進(jìn)度。在教學(xué)過(guò)程中，教師應注重與學(xué)員之間的互動(dòng)，鼓勵學(xué)員針對疑問(wèn)積極提問(wèn)，這樣不僅活躍了課堂氣氛，還鼓舞了學(xué)員學(xué)習計算機的信心。由于計算機技術(shù)具有發(fā)展速度快等特點(diǎn)，教師還應注重學(xué)員自學(xué)能力的`培養，使學(xué)員遇到問(wèn)題時(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò )信息資源，能夠自行解決問(wèn)題。

　　3.重視實(shí)踐，兼顧理論。

　　上機輔導是計算機教學(xué)體系的重要組成部分，是培養學(xué)員計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力的重要途徑，也是教師了解在職人員學(xué)習效果的重要環(huán)節。在計算機培訓過(guò)程中，教師可以通過(guò)典型案例或熱點(diǎn)問(wèn)題理論聯(lián)系實(shí)際，與在職人員共同研討，在研討中提高在職人員的分析、理解以及判斷能力。由于在職人員自身的特點(diǎn)，培訓時(shí)目的性較強，其學(xué)習的重點(diǎn)在于解決實(shí)際問(wèn)題。因此，計算機培訓教師在授課時(shí)，應遵循重視實(shí)踐同時(shí)兼顧理論的原則，激發(fā)在職人員學(xué)習的興趣和主動(dòng)性，提高培訓效果。

　　4.鑒定培訓效果，合理評估。

　　計算機技能的培訓評估有著(zhù)一種特殊的信息反饋作用，對在職人員計算機培訓具有非常重要的意義。對于后續的培訓工作能否良性運行，培訓評估是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節。針對計算機培訓學(xué)員培訓結束后，我們主要采用了如下兩種方法進(jìn)行評估:一是技能評估，即從理論考試成績(jì)、實(shí)踐考試能力和平時(shí)成績(jì)三個(gè)方面考察受訓者的計算機技能是否達到培訓目標。筆者在20xx年巴里坤縣地稅局的定員定崗計算機培訓中，根據學(xué)員的年齡、受教育水平、專(zhuān)業(yè)以及崗位的不同，制定了幾種不同類(lèi)型的試卷，對受訓人員進(jìn)行技能測試。二是調查問(wèn)卷，在每期學(xué)員計算機培訓結束時(shí)，對學(xué)員針對培訓效果進(jìn)行調查問(wèn)卷，并針對培訓過(guò)程中存在的不足發(fā)表意見(jiàn)。

　　三、結語(yǔ)

　　近年來(lái)，在職人員計算機培訓越來(lái)越受到我國政府部門(mén)的重視，本文針對在職人員計算機培訓過(guò)程中存在的問(wèn)題及特點(diǎn)，并提出了針對性的教學(xué)方法，以期有助于我國在職人員的計算機培訓。

計算機培訓總結14

　　經(jīng)過(guò)第四期的計算機中級培訓學(xué)習，共參與八個(gè)模塊的學(xué)習，另外還有一次集中培訓學(xué)習。通過(guò)本次培訓學(xué)習使自己的教育教學(xué)理念，有了更深層次的提高，改變了傳統的課堂教學(xué)思維方式與觀(guān)念，使自己能夠與時(shí)俱進(jìn)，在信息時(shí)代發(fā)展，教學(xué)方法與技術(shù)手段，信息技術(shù)與課堂的整合，進(jìn)一步提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。在全國課程改革推進(jìn)，素質(zhì)教育日益深入人心的今天，作為教學(xué)一線(xiàn)的教師，必須樹(shù)立終日學(xué)習性觀(guān)念，不斷學(xué)習，提高自己的理論水平與實(shí)踐能力，為國家教育人才的培養奠定良好的基礎。

　　本次培訓采用比較先進(jìn)的培訓方式遠程教育學(xué)習，對于這種方式來(lái)說(shuō)，本來(lái)就是一種全新的培訓模式。學(xué)習過(guò)程中，不同的教師與教師之間能夠互相學(xué)習交流，探討在教育改革中存在的具體問(wèn)題，探討在學(xué)習過(guò)程中，存在的具體問(wèn)題，探討在教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問(wèn)題。討論的問(wèn)題比較切合實(shí)際，能夠實(shí)現學(xué)為所用的培訓目標，除了培訓為了考試現實(shí)目的之外，從長(cháng)遠的現實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，更具有前瞻性。

　　本次培訓中所布置的作業(yè)，以及所學(xué)習的內容，為我們的學(xué)習活動(dòng)提供了一些案例典范，為我們自身的教學(xué)實(shí)踐提供了一些有益的模式和策略借鑒�！吨黝}單元設計及主題單元規劃思維導圖》作業(yè)的完成，使自己能夠把自己在培訓中所學(xué)到的知識應用到實(shí)踐中去，鞏固了自身的學(xué)習成果。

　　《研究性學(xué)習方案》的制定、單元評價(jià)思維導圖制作、主題單元學(xué)習評價(jià)量規的設計、單元教學(xué)實(shí)施方案的設計等等這一系列作業(yè)，以及相關(guān)培訓知識的學(xué)習，使自己對新時(shí)期信息技術(shù)與課程整合使用有了全新的認識。改變自己平常教學(xué)中存在的對新時(shí)期教育教學(xué)評價(jià)模式與方法存在的誤區，更新了自己的教育教學(xué)觀(guān)念，必將為自己今后的教育教學(xué)活動(dòng)提供實(shí)際的幫助和有益借鑒。

　　通過(guò)本次培訓，使自己認識到在教育改革深入推進(jìn)的今天，應該教育觀(guān)念影響下而形成的課堂教學(xué)模式，即教師為主導與指導，重視教師的教，學(xué)生的學(xué)，忽視了學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性調動(dòng)，扼殺了學(xué)生創(chuàng )新意識。隨著(zhù)中國改革開(kāi)放的日益推進(jìn)，學(xué)校教育需要培養出大批適合社會(huì )主義現代化建設的高素質(zhì)的人才。在課堂教學(xué)中必須改變觀(guān)念，樹(shù)立以人為本的理念，堅持以學(xué)生為主體，教師為指導，懂得并且在教學(xué)實(shí)踐中樹(shù)立“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的思想，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的.方法，想方設法，創(chuàng )造條件，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的意識。本次培訓學(xué)習中，通過(guò)學(xué)習和設計單元學(xué)習評價(jià)量規，單元教學(xué)實(shí)施方案等活動(dòng)，使自己深刻認識到學(xué)習過(guò)程中，不僅要注重對學(xué)生學(xué)習結果的評價(jià)，還要注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)，要注意科學(xué)性、合理性，能夠激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習學(xué)科知識的興趣，培養學(xué)生敢于質(zhì)疑，大膽思維的能力。只有學(xué)生學(xué)會(huì )和掌握了學(xué)習學(xué)科知識的方法，才能使教師的教學(xué)達到事半功倍的效果。

　　總之，本次培訓學(xué)習，最初曾感到一些畏懼，但最終通過(guò)培訓學(xué)習，其中的理念策略等使自己受益匪淺，必將使自己的教育教學(xué)活動(dòng)，也將使自己的一生終身受益。

計算機培訓總結15

　　20xx年x月x日—10日，我在山西大學(xué)師資培訓中心參加了《計算機網(wǎng)絡(luò )》精品課程的培訓。在這三天中我既聽(tīng)取了馮博琴教授講授的精品課程的建設和探索；李波副教授講授的“計算機網(wǎng)絡(luò )”課程建設及實(shí)踐；陳文革副教授的面向非計算機專(zhuān)業(yè)理工類(lèi)的“計算機網(wǎng)絡(luò )”課程建設；程向前副教授的面向人文、經(jīng)管的“網(wǎng)絡(luò )應用基礎”課程和實(shí)驗框架，也和此次參加學(xué)習的同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于精品課程的建設，計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的內容、方法、實(shí)驗等方面的討論。通過(guò)這些學(xué)習和討論使我受益匪淺，從而使我對今后的課程建設和教學(xué)工作有進(jìn)一步的體會(huì )：

　　1、計算機課程的建設不局限于計算機專(zhuān)業(yè)

　　隨著(zhù)計算機的使用在人們日常生活、學(xué)習和工作中使用的不斷深入，我們可以明顯的看到一個(gè)趨勢：計算機的教育將不再只是針對于計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的。因而在計算機專(zhuān)業(yè)課程的建設過(guò)程中，需要像我們這幾天學(xué)習的《計算機網(wǎng)絡(luò )》課程一樣，針對不同專(zhuān)業(yè)的需要，進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)。首先需要進(jìn)行社會(huì )的需求情況和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景的調研和匯總，然后編寫(xiě)出適合的教材，開(kāi)發(fā)出合適的實(shí)驗。但是對于計算機的專(zhuān)業(yè)課程不是所有課程都適合這樣的建設，這要根據社會(huì )需求對某一專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識的要求進(jìn)行的。

　　2、對于課程的講授課時(shí)不是越多越好

　　在老師進(jìn)行課程講授的過(guò)程中，很多情況下，如果遇到學(xué)生說(shuō)“課程講的深度不夠”、“課程的內容沒(méi)有理解”、“課程講的太快”等諸如此類(lèi)的抱怨時(shí)，我們的老師往往最多的回答就是“教育部對于培養方案的總課時(shí)進(jìn)行了規定，因此每門(mén)課程的課時(shí)都進(jìn)行了壓縮，所以課時(shí)不夠”。但是通過(guò)此次的《計算機網(wǎng)絡(luò )》課程的學(xué)習，可以看到很多專(zhuān)業(yè)中，這門(mén)課程的授課課時(shí)一般都不超過(guò)32學(xué)時(shí)。對于課時(shí)把握的關(guān)鍵就在于明確課程的培養目標，比如對于非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，《計算機網(wǎng)絡(luò )》課程則以應用為主以研究開(kāi)發(fā)為輔即可。這就要求老師在講授一門(mén)課程之前，不是拿來(lái)一本書(shū)從頭到尾學(xué)習幾次后便對學(xué)生進(jìn)行講授，而是要根據社會(huì )的需要、學(xué)生的情況對于課程進(jìn)行全面的分析，確定課程的培養目標。根據培養目標組織課程的內容，而不是一味的強調學(xué)生對于深奧理論知識的理解；或者對于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的，仍然掌握不是很好的知識重復講授，對于學(xué)生只要是學(xué)過(guò)的內容，就可以建議他們在課后自行復習，通過(guò)實(shí)驗或作業(yè)來(lái)考核他們的學(xué)習成果。

　　3、對于課程的學(xué)習最終能夠培養學(xué)習極高的自學(xué)能力

　　我們在授課的過(guò)程，總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂，于是老師花很大的辛苦在備課和材料組織上，希望把自己對于一門(mén)課程多年的心得全部都告訴學(xué)生，讓學(xué)生可以少走彎路，很快的掌握所學(xué)課程。通過(guò)近十年的教學(xué)和此次參加“計算機網(wǎng)絡(luò )”培訓班，我深刻的體會(huì )到，這種想法是有一定欠缺的，這種“代替”學(xué)生思考的過(guò)程，實(shí)際上讓學(xué)生少了自己思考的過(guò)程，實(shí)際上是使學(xué)生的學(xué)習環(huán)節缺失了一個(gè)環(huán)節，自己對于所學(xué)課程的思考和再次消化的過(guò)程，從而使學(xué)生的自學(xué)能力得不到培養。實(shí)際上學(xué)生在今后的工作中，用到的很多知識不是自己在學(xué)校學(xué)過(guò)的，而是需要進(jìn)行重新掌握和學(xué)習的。因此在大學(xué)期間，學(xué)生自學(xué)能力的培養是一個(gè)重要的環(huán)節。這種能力的培養，我認為就是在授課過(guò)程，不是把自己的所有考慮到的問(wèn)題都全盤(pán)告訴學(xué)生，而是在一門(mén)課程的講授之余，給學(xué)生提出相關(guān)的問(wèn)題，然后告訴學(xué)生用什么樣的方法思考和驗證。并且告訴學(xué)生在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)需要用到的參考書(shū)目，而不是像中小學(xué)時(shí)一樣，把一本教材作為圣經(jīng)一樣學(xué)習。學(xué)生在進(jìn)行問(wèn)題的解決過(guò)程中，就可以獲得很好的自學(xué)的能力，以及解決問(wèn)題的快樂(lè )，從而就可以提高學(xué)生學(xué)習的學(xué)習興趣。

　　4、在課外的時(shí)間能夠抓住學(xué)生

　　老師在授課過(guò)程中有一個(gè)傳統的概念，課堂時(shí)間是有限的，因此老師在授課過(guò)程中，必須把握住課堂的時(shí)間，才能提高學(xué)生的學(xué)習效率。但是程老師的“在課外時(shí)間抓住”學(xué)生這句話(huà)卻給我一種醍醐灌頂的感覺(jué)，使我猛然醒悟。確實(shí)我們的課堂時(shí)間是很有限的.，對于學(xué)生掌握一門(mén)課程、一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間更加的微不足道。因此把握學(xué)生的課外時(shí)間，是突破性的提法。對于這個(gè)提法的把握就是給學(xué)生提供一種良好的課余學(xué)習條件，而不是在課余時(shí)間花大量的時(shí)間督導學(xué)生的學(xué)習。這種環(huán)境的提供可以通過(guò)具體問(wèn)題的提出、提供實(shí)時(shí)的實(shí)驗環(huán)境來(lái)進(jìn)行。

　　5、理論可以淡化但概念必須清楚

　　在現在的教學(xué)過(guò)程，由于課程課時(shí)的限制，因此對于很多課程的學(xué)習都提出了“淡化理論”這個(gè)說(shuō)法�？梢砸坏�化了理論之后，發(fā)現學(xué)生在概念的學(xué)習上就出現了偏差，認為概念性的知識不需要進(jìn)行認真的掌握。通過(guò)我多年的教學(xué)經(jīng)驗和這幾天的學(xué)習。我明確的體會(huì )到對于我們高職高專(zhuān)院校的學(xué)生，雖然是要培養學(xué)生的動(dòng)手能力，但是學(xué)生對于基本概念還是要進(jìn)行認真掌握的，這樣對于其今后的學(xué)習和動(dòng)手能力的提高都是很有幫助的。

　　通過(guò)此次培訓，給我的教學(xué)活動(dòng)提供了很多思路，通過(guò)同其他老師的交流也獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗和方法。

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