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培訓總結范文(精選20篇)
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的培訓總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓總結1
為了讓更多的同學(xué)更加充滿(mǎn)自信，讓他們的形像更加美麗得體，讓參加培訓的學(xué)生懂得如何打扮自己，如火如荼展現自己的魅力展現自己的風(fēng)采，相信通過(guò)這次培訓男生和女生都會(huì )更加的自信。所以我們部門(mén)負責了化妝培訓的相關(guān)工作。12月9日前我們部門(mén)負責化妝培訓的人員寫(xiě)好了策劃，并且和來(lái)給我們講解化妝的老師，決定了化妝培訓的相關(guān)流程。并且在培訓開(kāi)始之前我們部門(mén)做好了相關(guān)的.宣傳工作，很多同學(xué)都積極參與了進(jìn)來(lái)。在19月9日我們開(kāi)展了化妝培培訓。經(jīng)過(guò)參與同學(xué)的配合與培訓老師的認證講解，以及女工部成員的認真工作認真對待，還有宣傳部的積極配合我們順利的完成了化妝培訓的相應工作。
在本次化妝培訓過(guò)程中有成功與也失敗的地方：
一．值得借鑒與學(xué)習的地方：
1.在開(kāi)始培訓前，女工部各成員認真寫(xiě)好策劃，并且及時(shí)與指導老師商量化妝培訓的相關(guān)流程
調動(dòng)大家的積極性，讓更多的同學(xué)都能展示自己，積極參加。
2.在培訓開(kāi)始前，女工部人員認真宣傳，調動(dòng)大家的積極性，讓更多的同學(xué)參與了進(jìn)來(lái)。
3.在培訓過(guò)程中，同學(xué)都及時(shí)參加并且在吃過(guò)程中都把手機調成了靜音，沒(méi)有四處走動(dòng)認真的聽(tīng)老師講解。
4.在培訓過(guò)程中，指導老師認真的為我們講解，并且還帶動(dòng)
大家一起跳舞，提高了培訓氣氛，在培訓時(shí)同學(xué)們積極提問(wèn)還得到了老師的禮物。
二．失敗與需要改進(jìn)的地方：
1.在參加化妝培訓的同學(xué)中幾乎是大一的學(xué)生，大二以上的都沒(méi)有來(lái)參加，可能是對我們的化妝培訓不敢興趣，也可能是我們做的不夠好。
2.在培訓之前沒(méi)有及時(shí)借好小蜜蜂，這是一個(gè)很失敗的地方，但是后來(lái)還是得到了有效的解決。
3.參加化妝培訓的少部分同學(xué)沒(méi)有認真的聽(tīng)老師講解，感覺(jué)心不在焉，沒(méi)能全身心投入進(jìn)來(lái)。
以上是我們部門(mén)對化妝培訓工作的總結，存在很多的不足，在完成過(guò)程中也遇到一系列的困難，體現了我們思考的不夠周到，忽略了一些細節，在化妝培訓過(guò)程中，我們部門(mén)人員積極協(xié)商積極配合，全身心投入工作中，使問(wèn)題得到了有效解決。也非常感謝我們的部長(cháng)教會(huì )了我們很多自己不懂的。通過(guò)此次活動(dòng)，我相信我們部門(mén)的人會(huì )更加的團結更加的努力，將失敗的地方在下次活動(dòng)中轉化為成功。我們相信，在我們部門(mén)的共同努力與大家的協(xié)助之下會(huì )使我們今后的工作做的更好會(huì )更加出色。
數信學(xué)院學(xué)生會(huì )女工部
培訓總結2
教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓的根本著(zhù)力點(diǎn)就是提高受培訓教師的師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎本年度，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓練、現代信息技術(shù)學(xué)習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓，現將我的參訓體會(huì )總結如下：
在本年度的校本培訓中，對教師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的.敬業(yè)精神、負責任的態(tài)度和成長(cháng)目標等等。普通教師與專(zhuān)家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問(wèn)題，而更重要的是構問(wèn)題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實(shí)踐中整合，而專(zhuān)家致力于某方面的研究，見(jiàn)多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。
通常某一類(lèi)專(zhuān)門(mén)的教師培訓對教師進(jìn)行培訓時(shí)，把教師當成了學(xué)生，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內容、方法等進(jìn)行系統的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優(yōu)點(diǎn)，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，也有自己的短處，而校本培訓就揚長(cháng)避短，很好地解決這類(lèi)問(wèn)題。教師長(cháng)期在學(xué)校任教，教師之間、校長(cháng)與普通教師之間，每人的長(cháng)處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習積極性不能很好地調動(dòng)等，校長(cháng)、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規問(wèn)題對青年教師進(jìn)行有的放矢的指導，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見(jiàn)影的效果。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅持不斷的學(xué)習，才能適應時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力。
培訓總結3
20xx年10月15日----29日，本人參加中國人壽20xx年高級經(jīng)營(yíng)管理人員境外培訓班學(xué)習。本期培訓班與加拿大約克大學(xué)舒力克商學(xué)院合作舉辦，以提升高管人員綜合經(jīng)營(yíng)管理能力為目標，以“領(lǐng)導力發(fā)展與風(fēng)險管理”為主題，重點(diǎn)安排全球化領(lǐng)導力、風(fēng)險管理和品牌管理三方面內容，采用課堂研討、同業(yè)高管分享及企業(yè)實(shí)地考察等形式進(jìn)行。這是本人接受的規格最高的培訓項目之一，總體上說(shuō)，受益良多：開(kāi)闊了視野，豐富了知識，創(chuàng )新了思維，提升了水平，廣交了朋友。
一、 開(kāi)闊了視野
本次培訓活動(dòng)地點(diǎn)安排在加拿大多倫多及美國華盛頓、費城和紐約等兩個(gè)國家四個(gè)城市。兩個(gè)國家均是綜合實(shí)力領(lǐng)先世界的發(fā)達強國，四個(gè)城市各有特色，多倫多是加拿大及北美金融中心，華盛頓是美國政治中心，費城是著(zhù)名的歷史文化古城，紐約是美國也是世界上最大的金融和商業(yè)中心。在15天的時(shí)間里，通過(guò)集中培訓、商務(wù)拜訪(fǎng)、實(shí)地觀(guān)摩等形式，不僅對兩個(gè)國家的政治、經(jīng)濟、文化等有了宏觀(guān)認識，對四個(gè)城市的城市規劃、交通管理及風(fēng)土人情等有了直觀(guān)感受，同時(shí)還對兩個(gè)國家的一些有代表性的文化機構、金融機構的經(jīng)營(yíng)管理模式有了較深入了解。本次學(xué)習活動(dòng)，無(wú)疑開(kāi)闊了我們的國際視野。
二、 豐富了知識
本次培訓，安排了豐富的培訓項目，包括在加拿大約克大學(xué)舒力克商學(xué)院連續四天的“風(fēng)險管理”、“品牌管理”和“全球化領(lǐng)導力”三大內容的課堂培訓，還有在美國華盛頓拜訪(fǎng)聯(lián)邦存款保險公司，在紐約訪(fǎng)問(wèn)GE企業(yè)大學(xué)、紐約證券交易所、西點(diǎn)軍校及大型養老養生MALL等。
風(fēng)險管理方面，通過(guò)大衛.菲尼先生連續兩天的《風(fēng)險管理》課程并穿插安排宏利人壽企業(yè)風(fēng)險管理高級副總裁龍飛利先生和永明人壽金融集團的波吉.奧茲米爾先生分享本公司風(fēng)險管理的經(jīng)驗，詳細了解了公司財務(wù)風(fēng)險和財務(wù)風(fēng)險管理，企業(yè)的信用風(fēng)險、市場(chǎng)風(fēng)險、運營(yíng)風(fēng)險等全面風(fēng)險及整體企業(yè)風(fēng)險管理，學(xué)習了“風(fēng)險胃口”、“經(jīng)濟資本”等概念，并討論了通過(guò)戰略調整、有效的資本組合、變化的產(chǎn)品組合、前瞻性的動(dòng)態(tài)的風(fēng)險管理及成本高效的實(shí)施等，適應監管環(huán)境的不斷變化等課題。
品牌管理方面，約克大學(xué)舒力克商學(xué)院高管教育中心主任艾倫.米德?tīng)柌┦客ㄟ^(guò)一天的《品牌管理》課程，與大家探討了什么是品牌、內部品牌建設、外部品牌建設、全球品牌建設、品牌內涵管理等內容。
領(lǐng)導力方面，科里.杰克先生通過(guò)一天的課程，與大家探討了西方企業(yè)領(lǐng)導力和變革管理模式、管理和領(lǐng)導力的區分、信任與領(lǐng)導力及領(lǐng)導力與人才管理等課題。
其他，通過(guò)在美國華盛頓拜訪(fǎng)聯(lián)邦存款保險公司，在紐約訪(fǎng)問(wèn)GE企業(yè)大學(xué)、紐約證券交易所、西點(diǎn)軍校及大型養老養生MALL等，了解了美國如何通過(guò)聯(lián)邦存款保險公司（Federal DepositInsurance Corporation，簡(jiǎn)稱(chēng)FDIC）這種美國國會(huì )建立的獨立的聯(lián)邦政府機構來(lái)為存款提供保險、檢查和監督金融機構以及接管倒閉機構，來(lái)維持美國金融體系的穩定性和公眾信心；了解了被《財富》雜志譽(yù)為“美國企業(yè)界的哈佛”和 GE高級領(lǐng)導干部成長(cháng)的搖籃的GE克勞頓管理學(xué)院，作為GE高級管理人員培訓中心，如何為GE員工的成長(cháng)與發(fā)展提供培訓，向GE各業(yè)務(wù)部門(mén)傳播最佳實(shí)踐、公司的舉措以及學(xué)習的經(jīng)驗，傳播公司的文化與價(jià)值觀(guān)，以促進(jìn)GE的發(fā)展，提高GE在全球的競爭能力，本人被安排為主要提問(wèn)人較詳細了解了GE企業(yè)大學(xué)的課程體系、師資體系、評估體系等內容；另外，還觀(guān)摩了紐約證券交易所的開(kāi)盤(pán)儀式；參觀(guān)了西點(diǎn)軍校，領(lǐng)悟了其“國家、責任、榮譽(yù)”價(jià)值觀(guān)；參觀(guān)了集休閑、購物、養老、養生、保健等多功能于一體的大型養老養生MALL，這是我國保險資金投資實(shí)業(yè)的一種有效借鑒。
本次培訓活動(dòng)安排的豐富的培訓考察項目極大程度豐富了我們的相關(guān)知識，更加完善了我們的知識結構，為我們更好地轉化知識為能力儲備了能量。
三、創(chuàng )新了思維
本次培訓的最大收獲就是創(chuàng )新了思維，改變了本人某些固有的舊的思維方式，并建立了新的思維模式和價(jià)值觀(guān)。引發(fā)思維改變的因子，或是老師的授課觀(guān)點(diǎn)，或是途中所見(jiàn)所聞，或是課堂安排的腦力激蕩
活動(dòng)本身。本次培訓過(guò)程中，老師安排了豐富的小組研討活動(dòng)，每次研討均派代表登臺發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，本人也被小組推舉為代表發(fā)表了關(guān)于中國人壽公司品牌建設方面的觀(guān)點(diǎn)，這種過(guò)程本身是種創(chuàng )新思維訓練。創(chuàng )新思維是終身的財富，將對未來(lái)的人生、工作產(chǎn)生深遠的影響。下面略舉幾個(gè)本次培訓創(chuàng )新思維的例子。
創(chuàng )新思維一：“基于原則的管理與基于規則的管理�！边@是大衛.菲尼先生在介紹蒙特利爾銀行風(fēng)險管理案例時(shí)引述的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)該銀行正由過(guò)去偏重于“基于規則的風(fēng)險管理”向偏重于“基于原則的風(fēng)險管理”過(guò)渡。這個(gè)案例給本人很大啟發(fā)，我們的管理往往注重各種規章制度的完善，強化制度管理也是現代企業(yè)管理的普遍做法，制度管理能有效弱化“人治”式管理，使管理趨于規范化、流程化、標準化，提高管理的效率。但制度管理也存在一定的局限性，即一定程度限制了人的靈活創(chuàng )造性，再者，變化是永恒的，不可能有一勞永逸的制度，于是，制度往往滯后于變化。而“基于原則”的管理能有效應對不斷的變化，原則即核心價(jià)值觀(guān)，科學(xué)的管理者首先讓員工具備所提倡的核心價(jià)值觀(guān)，具有良好的價(jià)值觀(guān)的員工能主動(dòng)、靈活地應對突發(fā)的變化，及時(shí)有效地化解和處理問(wèn)題，這是至關(guān)重要的。從某種程度上說(shuō)，基于規則的管理是做“加法”，而基于原則的管理是做“減法”。企業(yè)管理要做加法，更要做減法。
創(chuàng )新思維二：專(zhuān)營(yíng)化與多元化。波吉先生引述了漢諾威人壽首席執行官沃爾夫.貝克的'觀(guān)點(diǎn)：“專(zhuān)營(yíng)化經(jīng)營(yíng)比多元化經(jīng)營(yíng)的一級保險集團更加面臨風(fēng)險”。本人對這個(gè)話(huà)題很感興趣，并對波吉先生提問(wèn)。
討論的結果，達成比較一致的觀(guān)點(diǎn)：在較為成熟的市場(chǎng)，比較適宜于專(zhuān)營(yíng)化；而在初級階段的市場(chǎng)，多元化經(jīng)營(yíng)意味著(zhù)更多機會(huì )，并能較好地規避風(fēng)險。
創(chuàng )新思維三：差異化與品牌建設。艾倫的觀(guān)點(diǎn)，差異化不是比別人先做，但比別人做得更好和宣傳得更到位，成為客戶(hù)的第一聯(lián)想。本人領(lǐng)悟，差異并不一定重要，讓別人知道你的差異才最重要！差異化無(wú)疑是企業(yè)創(chuàng )建品牌的關(guān)鍵手段，同時(shí)也是個(gè)人建立個(gè)人品牌的重要途徑。
創(chuàng )新思維四：管理能力是保持業(yè)務(wù)穩定性的能力，領(lǐng)導力是引導變革的能力�？评锵壬挠^(guān)點(diǎn)：當今美國絕大多數企業(yè)是管理過(guò)度而領(lǐng)導不足；真正的領(lǐng)導者對管理和領(lǐng)導要二者兼顧；單位各層級人員都需要培養領(lǐng)導力。這些關(guān)于領(lǐng)導力的理念，使本人豁然開(kāi)朗！
四、提升了水平
本培訓項目關(guān)于風(fēng)險管理和品牌管理的培訓，使本人在風(fēng)險管理及品牌營(yíng)銷(xiāo)的專(zhuān)業(yè)理論水平得到較大程度的提升；同時(shí)，關(guān)于領(lǐng)導力的課程，使剛剛走上新崗位（由保險系主任提拔為院長(cháng)助理）的我對自己的角色有了更清晰的定位，并對領(lǐng)導力有了更深切的理解，將有效促進(jìn)自己的管理能力與領(lǐng)導水平的提升。本次領(lǐng)導力課程對我影響至深的觀(guān)點(diǎn)：領(lǐng)導力的核心能力是引導變革的能力；領(lǐng)導建立信任“4CS”模型：congruence（言行一致）， caring（關(guān)心），consistency（前后一貫）， competence（勝任能力）；高管應是人才管理者也是人才規劃者（員工類(lèi)型：逐級攀登型；跳槽型；專(zhuān)家型；靈活適應型。
培訓總結4
本著(zhù)長(cháng)期貫徹落實(shí)建設學(xué)習型公司、培育學(xué)習型員工的精神，各車(chē)間牢固樹(shù)立“培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，加大培訓力度，為公司發(fā)展做出了積極貢獻。一月來(lái)，做了以下培訓總結：
一、內部培訓工作情況：
5月份全月公司內部共進(jìn)行培訓25次，包括公司的生產(chǎn)部門(mén)及各管理部門(mén)，參與培訓的人員達400多人次。
培訓課程主要分為以下幾類(lèi)：
1、規章制度類(lèi)：公司規章管理制度、新員工崗前培訓、車(chē)間管理制度、標簽與操作記錄的規范書(shū)寫(xiě)。
2、安全操作類(lèi)：消防演練、各類(lèi)物料的泄漏應急預案及防護措施、靜電釋放儀的使用方法、8kg滅火器的使用與保養、制冷劑冷凍油的添加劑注意事項、焚燒爐停電應急預案、節能降耗方案。
3、設備類(lèi)：焚燒爐主要設備操作、車(chē)間常用機泵使用方法及防護措施、安全設施培訓資料、輔材使用領(lǐng)用管理辦法、液相色譜儀操作與維護。
4、產(chǎn)品質(zhì)量類(lèi)：產(chǎn)品質(zhì)量與交叉污染措施控制。
二、培訓工作分析：
(一)、取得的成績(jì)：
1、同以前的培訓相比，從培訓部門(mén)、培訓項目數量、接受培訓的人數等方面，都有一定的增長(cháng)。
2、通過(guò)培訓，員工在安全操作、工藝流程、設備管理方面的認識進(jìn)一步增強，為安全生產(chǎn)打好基礎。
3、進(jìn)一步優(yōu)化鞏固了公司現有的培訓制度。吸取經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新。
(二)、存在的問(wèn)題：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導致培訓工作的被動(dòng)。
2、培訓形式缺乏創(chuàng )新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓效果。
3、原則性不強。不能?chē)栏駡绦信嘤柤o律和有關(guān)規定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、內部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺。
(三)、隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展以及整個(gè)社會(huì )的發(fā)展趨勢，企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的建設，必然將會(huì )成為我們工作的重點(diǎn)，培訓工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓效果和質(zhì)量也會(huì )越來(lái)越得到公司領(lǐng)導的重視。我們可以通過(guò)以下措施進(jìn)行改進(jìn)：
1、做好培訓基礎工作。
我們公司的培訓制度正在逐步的完善中，在具體執行過(guò)程中一定還會(huì )遇到各種困難，還需要我們的不斷總結和及時(shí)調整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進(jìn)一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓。
2、建立培訓資源網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓資源。
在建立起自己有效的培訓資源網(wǎng)絡(luò )的`同時(shí)，要積極與比較強勢的專(zhuān)業(yè)機構保持好戰略性的合作伙伴關(guān)系，及時(shí)掌握前沿的動(dòng)態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門(mén)需求，調整思路，與時(shí)俱進(jìn)。
3、加強對車(chē)間部門(mén)培訓主講人員的培養。
車(chē)間部門(mén)主講人員培訓能力技巧的好壞直接關(guān)系到培訓的成果，因此我們要建立起一支有效的有才的培訓隊伍�？梢酝ㄟ^(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓機構對其進(jìn)行培訓教育，增強其培訓技巧，從而更好的對車(chē)間員工進(jìn)行培訓。
4、多措并舉，提高培訓質(zhì)量。
摒棄傳統的“我講你聽(tīng)”的模式，室內與現場(chǎng)相結合，開(kāi)展現場(chǎng)技術(shù)問(wèn)答、技術(shù)拷問(wèn)等活動(dòng)。
充分發(fā)揮電教媒體的作用，通過(guò)多媒體更直觀(guān)更形象的講解各種安全操作設備管理，同時(shí)播放一些事故案例，使員工更直白的認識到安全生產(chǎn)的重要性。
5、公司各部門(mén)車(chē)間應當互相學(xué)習，互通有無(wú)，吸取對方在培訓方面的經(jīng)驗教訓，同時(shí)分享自己的一些培訓成果心得，齊頭并進(jìn)。
6、人力行政部繼續實(shí)行起自己的職能，加強監督檢查，鞏固學(xué)習培訓效果。
培訓總結5
一年來(lái)，我校校本培訓工作能認真落實(shí)區教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律，掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F將這一年來(lái)的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實(shí)施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓目標。學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師校本培訓，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確保教師校本培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
二、狠抓常規，注重落實(shí)。
為了更好地開(kāi)展校本培訓工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學(xué)年著(zhù)后重于訓練教師的三項基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓。教研組每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時(shí)間，定內容，定主講人，培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據教師們對學(xué)習內容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評課，參與各備課組的'教學(xué)研討活動(dòng)。
三、強化管理，創(chuàng )新模式。
教師校本培訓工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓重點(diǎn) ：
一是突出對新課程內容的培訓。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓，學(xué)習新課標，進(jìn)行教材解讀。
培訓總結6
經(jīng)過(guò)4天緊張而又有序的集中培訓，我們這一批大中專(zhuān)畢業(yè)生即將走向自己的工作崗位上�；叵脒@幾日的培訓學(xué)習，使我受益頗多。 8月x日，公司工會(huì )劉杰主席給我們舉行了簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式，接著(zhù)劉主席從自身這幾十年的工作經(jīng)歷說(shuō)起，告訴我們這么多年來(lái)煤礦發(fā)生天翻地覆的變化，讓我們對公司有一個(gè)明確 的印象。 8月x日，公司總經(jīng)理任守中從百忙之中抽出近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們進(jìn)行專(zhuān)題講解。說(shuō)起來(lái)總經(jīng)理也算是我們的老大哥，老前輩啦。從任總經(jīng)理的'講話(huà)中，我知道如何在最短的時(shí)間內克服從學(xué)校到企業(yè)產(chǎn)生的巨大心理落差，企業(yè)是一個(gè)生產(chǎn)單位，每一個(gè)人都要在生產(chǎn)過(guò)程中肩負起各自的義務(wù)。我認識到理想和現實(shí)存在的巨大差距，就像一句話(huà)中說(shuō)的那樣，理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感，從任總的話(huà)中我們知道了如何在理想與現實(shí)充滿(mǎn)巨大落差 的當今的社會(huì )中保持一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。如何使自己加速發(fā)展，如何在適應中改變。任總的講話(huà)中特別強調了人際關(guān)系的作用，人際關(guān)系只是我們今后事業(yè)路上的助推器，潤劑，我知道要成功必須獨立的面對世界，只有自己的各方面綜合素質(zhì)提高，才會(huì )使自己處于不敗之地。最后，通過(guò)我們學(xué)生的提問(wèn)，任總 細致的解答我漸漸明確了以后該走的路。下午，李建營(yíng)副總經(jīng)理告訴我們要盡快適應新的生活，并從公司的現行制度 上比如質(zhì)量標準化建設，職工培訓，崗位安全預想、全員危害辨識等方面介紹了公司近兩年的發(fā)展歷程。作為大學(xué)生員工，正如李總說(shuō)的那樣只有不斷深入煤礦，融入煤礦，思考在工作中問(wèn)題并結
合操作規程，作業(yè)規程、安全規程進(jìn)行總結，才能不斷提升自己，使自己有長(cháng)足的發(fā)展。
今天下午，剛剛出差回來(lái)的王冰委員不辭辛勞給我們上課，未來(lái)便于我們更好地理解，還給我們制作了PPT。王冰委員重要從角色、能力、努力、責任等幾個(gè)方面來(lái)使我們更好地做一名新鄭煤電公司的好員工，好同志。我們進(jìn)入公司 ，進(jìn)入公司的各個(gè)基層連隊，要認清自己的角色，給自己一個(gè)正確的評價(jià)，正確的定位。曾幾何時(shí)，現在的大學(xué)生早已不是天之驕子，我們有文憑，但不代表我們有能力。能力是在實(shí)踐和時(shí)間中證明出來(lái)的。同樣的能力固然重要，但努力更重要，對于今年的二十多個(gè)學(xué)生 來(lái)說(shuō)，也許我們現在都 在同一起跑線(xiàn)上，但今后誰(shuí)努力的最多，誰(shuí)付出的最多，他所收獲的也一定會(huì )讓自己滿(mǎn)意。
我相信公司領(lǐng)導們的那句話(huà)：心有多大，新鄭煤電公司的舞臺就有多大；夢(mèng)有多好，新鄭煤電公司的未來(lái)就有多好！
綜采三隊
xxx
20xx年xx月xx日
培訓總結7
本以為這次的培訓又會(huì )像以往的一樣，就是聽(tīng)聽(tīng)講座或是看看視頻學(xué)習，而本次的培訓模式是：受訓前每位學(xué)員提交一份個(gè)人的最佳的教學(xué)設計和一節十分鐘的微棵作品；導師制與學(xué)員面對面的交流。這樣的培訓讓我耳目一新，而且學(xué)員們的參與度極其高。不像是過(guò)去的被動(dòng)的受訓，而主動(dòng)的汲取。于是懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待和無(wú)限的憧憬我開(kāi)啟了今年的市級骨干培訓的旅程。
一、培訓前作業(yè)的精益求精
訓前作業(yè)是提交一份個(gè)人的最佳的教學(xué)設計，作為一線(xiàn)教師寫(xiě)教案那是家常便飯，而教學(xué)設計與教案的不同在于，教學(xué)設計中要有每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計意圖，教學(xué)設計一般包括這幾個(gè)方面：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)媒介及用具、教學(xué)理念幾方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計。我精選的一篇《燃燒和滅火》的教學(xué)設計，并經(jīng)過(guò)幾番打磨后才滿(mǎn)意的提交，這個(gè)過(guò)程雖然費時(shí)費力，但對我自己又是一番歷練，在培訓中，與導師、同組的學(xué)員交流時(shí)，我提交的教學(xué)設計獲得一致的好評。
訓前的另一項作業(yè)是提交一節十分鐘的微棵作品，微課從20xx年在美國起源發(fā)展并傳入中國也大約有4年的時(shí)間了，平時(shí)我也會(huì )用錄屏軟件制作一些微課作品，因此此項作業(yè)，我也很順利就完成了，看來(lái)，平時(shí)的不段的積累，確實(shí)能起到事半功倍的效果。
二、培訓中參與的積極高效
8日上午聆聽(tīng)張xx院長(cháng)的講座《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》解讀，通過(guò)學(xué)習我知道《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》頒布的背景：中小學(xué)教師是履行中小學(xué)教育工作職責的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴格的培養與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能�！秾�(zhuān)業(yè)標準》是國家對合格中小學(xué)教師的基本專(zhuān)業(yè)要求，是中小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規范，是引領(lǐng)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，是中小學(xué)教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據�！吨行W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》所倡導的理念：學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習，
接著(zhù)陳xx副院長(cháng)作了《種子的信仰》的講座，陳副院長(cháng)的講座，激情四射，內容豐富而且新穎，富有思想，時(shí)而掌聲四起，很欣賞陳副院長(cháng)那股勁，莫名的喜歡�！拔腋敢鈱和�'心靈比喻為一顆種子，給予這顆種子所需要的，讓它成長(cháng)�！倍嗝磦ゴ蟛⿶�(ài)的教育情懷。
8日下午，xx十中的張xx是我們這次化學(xué)16班的導師，我們一起交流每一個(gè)學(xué)員訓前交的教學(xué)設計，首先是學(xué)員輪流以說(shuō)課的形式，說(shuō)自己的教學(xué)設計，再接著(zhù)是導師點(diǎn)評。通過(guò)教學(xué)設計的交流學(xué)習，我認識到要上一節理想的化學(xué)課，首先要進(jìn)行有效的教學(xué)設計，書(shū)寫(xiě)教學(xué)設計時(shí)教學(xué)內容是出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生在原有的基礎上有進(jìn)步有發(fā)展是歸宿，同時(shí)要求老師要注意到學(xué)生的認知結構、學(xué)生的學(xué)習能力等因素，真正實(shí)現新課程所倡導“以學(xué)定教”。而有效的教學(xué)設計的關(guān)鍵點(diǎn)是：
1、教學(xué)內容分析
2、學(xué)情分析
3、教學(xué)目標的設計
4、教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
教學(xué)設計的基本要素:具有科學(xué)的指導思想與理論依據，教學(xué)內容分析，教學(xué)對象分析（學(xué)情分析），教學(xué)環(huán)境分析，教學(xué)目標設計，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程、方法與信息技術(shù)整合點(diǎn)，學(xué)習效果評價(jià)設計。
9日上午由xx市助推站的王翠茜老師與我們分享幕課、微棵和下午是研討課堂觀(guān)察。10日上午我們每一個(gè)學(xué)員展示我們的微課作品，下午是培訓總結。
為期三天的培訓學(xué)習圓滿(mǎn)結束了，但我的學(xué)習依然會(huì )繼續，我也會(huì )將培訓中所獲所悟積極應用于自己的教育實(shí)踐，做一位有夢(mèng)想有力量的教育者努力前行。
培訓總結8
共青團四川科技職業(yè)學(xué)院委員會(huì )第七期團學(xué)干部培訓取得圓滿(mǎn)的成功。
作為一名班干部，我很榮幸地進(jìn)入到團校學(xué)習，在一個(gè)優(yōu)秀的集體中學(xué)習，同時(shí)我也很珍惜這一次學(xué)習的機會(huì )�，F在，這個(gè)短期的團校培訓結束了，我收獲很大，譬如禮儀讓學(xué)生干部的形象更美好，積極入黨爭做優(yōu)秀干部，團學(xué)常用公文寫(xiě)作，學(xué)生干部形象提升與上傳下達作用探索，怎樣才能當好一名干部等學(xué)生工作這方面得到了更多的認識。
在這次團校學(xué)習期間我覺(jué)得在授課的時(shí)候，老師在授課時(shí)多給學(xué)生做筆記的時(shí)間，在具體講解時(shí)讓我有時(shí)間認真聽(tīng)，學(xué)的東西就越詳細越豐富越透徹。輔導員應該安排一些活動(dòng)讓我們同學(xué)之間有一定的認識，這些活動(dòng)一定要讓我們有一定的興趣及喜歡，能讓我們大家激動(dòng)的，帶著(zhù)激情去參加活動(dòng)。這樣在參加活動(dòng)的時(shí)候就可以多和同學(xué)交流，多了解，多認識，平時(shí)上課時(shí)間本來(lái)就比較緊，所以就需要輔導員多安排時(shí)間讓我們多交流。
團校在組織活動(dòng)時(shí)應該讓同學(xué)們盡量都保持與活動(dòng)一起，讓他們激情，熱情一直在。會(huì )場(chǎng)實(shí)到人數有時(shí)不是很多，會(huì )場(chǎng)秩序有時(shí)有點(diǎn)混亂�；顒�(dòng)主持方面每一個(gè)環(huán)節方面不是很協(xié)接�；顒�(dòng)的規則不是很?chē)烂�，每個(gè)環(huán)節沒(méi)有說(shuō)明一定的規則。導致活動(dòng)沒(méi)有理想中德效果，也讓同學(xué)們有一定的不滿(mǎn)。
不過(guò)總的說(shuō)團校這次很成功，在團校學(xué)到了一定的知識及社會(huì )中一定的禮儀及交際。禮儀與交際在社會(huì )中是經(jīng)常用得上的。是我們生活隨處可見(jiàn)的，也是很有用的。團學(xué)公文寫(xiě)作也是對于我們很有用的`，特別是我們在寫(xiě)請假條，發(fā)通知是，等，都是很有用的，對我們幫助很大的。做好一名學(xué)生干部，這一課讓我們知道如何去做工作，去做一個(gè)讓大家信服，讓他們看到我們的能力。等等。這次的授課多我們干部是受益匪淺啊，讓我們了解干部，知道干部的職責及怎樣做好一個(gè)干部，及生活中應用到的知識。這次團校辦得很好，所選得內容也很適合我們現在，結合我們實(shí)際。讓我們得到更多的知識。 這次培訓可以說(shuō)基本達到了預期的目的。唯一不足的幾點(diǎn)為：一、活動(dòng)的時(shí)間還是沒(méi)有充分的掌握好；二、聯(lián)歡會(huì )中的道具不是很充分，準好一定的準備，導致活動(dòng)有些地方不是很完美。
沒(méi)有以上的不足，在今后的活動(dòng)中希望盡量的改進(jìn)，提高。好的方面繼續發(fā)揚，以后要做到更好。但總體來(lái)說(shuō)，這次培訓對于每一個(gè)學(xué)員都有著(zhù)更深層次的含義，也達到了團校預期的目的。希望我們的團校培訓越辦越好！
培訓總結9
為切實(shí)提高管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理技能和操作技術(shù)、技能水平，建塑適應公司發(fā)展需要的人力資源隊伍，我公司根據年初集團公司培訓工作總體要求，結合生產(chǎn)、建設實(shí)際，積極開(kāi)展全員培訓工作，現將20xx年全員培訓工作完成情況匯報如下：
一、制訂了培訓計劃
按集團公司的培訓工作部署，依據“以生產(chǎn)和建設急需為導向、以提高能力和素質(zhì)為中心”的工作原則和強化“四個(gè)層次”培訓，即管理人員含（專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員）培訓、操作人員培訓、新入職人員培訓和青工文化補習的總體要求，制訂了《霍煤鴻駿鋁電公司20xx年培訓計劃》。
二、積極穩妥開(kāi)展培訓工作
20xx年公司培訓工作采取“區分層次，統分結合，同步推進(jìn)”的方式，以?xún)扰酁橹饕嘤栃问�，以公司內部�?zhuān)業(yè)技術(shù)人員及高層領(lǐng)導為主要講授人組織開(kāi)展。
1、在管理人員培訓方面，培訓由公司統一組織，主要完成了內部培訓的經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)銷(xiāo)戰略、企業(yè)文化、物資采購、商務(wù)管理、法律常識、質(zhì)量認證體系（ISO9000）、人力資源管理系統軟件、金融知識以及新舊會(huì )計準則等11個(gè)項目的培訓，培訓1280人次，外部培訓完成了勞動(dòng)合同法、審計人員培訓、系統團書(shū)記培訓、PLC和變頻調速應用技術(shù)、注冊安全工程師、鐵路機車(chē)操作與維護保養、培訓管理
培訓、高管領(lǐng)導黨校班培訓、電力行業(yè)發(fā)電統計專(zhuān)業(yè)培訓、網(wǎng)絡(luò )安全管理與數據恢復技術(shù)、中層管理人員經(jīng)營(yíng)管理培訓、管理軟件操作培訓、能源培訓、公共安全技術(shù)防范、社會(huì )保險、禮儀、企業(yè)價(jià)值與戰略財務(wù)風(fēng)險、環(huán)境統計、工程質(zhì)量監督、檔案基礎知識與基本技巧等等24項的培訓，培訓人數達55人次。
2、在操作人員培訓方面，與職業(yè)技能鑒定培訓相結合進(jìn)行，根據各工種和參加職業(yè)鑒定的級別，分別組織了特種作業(yè)人員、安全監察員、機動(dòng)車(chē)輛運行管理、保管員業(yè)務(wù)技能、保安業(yè)務(wù)體能、設備維護、機械液壓設備操作以及所有操作工的技能等培訓共計12項的培訓，培訓人次1737人次，其中：工人職業(yè)技能635人次，操作技能培訓1102人次。
3、新入職人員培訓方面，根據今年招錄人員進(jìn)入企業(yè)時(shí)間比較集中的特點(diǎn)，我們制定了新入職人員集中培訓的管理制度，對每名新來(lái)的`員工都組織10天軍訓，4天電解工藝基礎知識學(xué)習和3天的安全教育、企業(yè)文化等培訓，累計培訓405人次。另外針對新入職人員的實(shí)際特點(diǎn)，組織各分廠(chǎng)建立師帶徒關(guān)系，以師帶徒的形式進(jìn)行再次培訓，共計簽訂《師帶徒合同》164份。
4、青工培訓方面，針對公司部分只具有初中級以下文化程度的從業(yè)人員，文化素質(zhì)偏低的實(shí)際，組織開(kāi)展了青工文化補習工作，與培訓中心合作，利用業(yè)余時(shí)間，講授電工基礎和應用文寫(xiě)作等課程，課程內容緊密結合生產(chǎn)實(shí)際，如交接班記錄、工作日志、工作總結、申請書(shū)、事故預案等，今年已安排140人參加為期15天的培訓。
5、開(kāi)展了班組長(cháng)培訓。為提高班組長(cháng)的管理技能，與職工培訓中心合作開(kāi)展了兩期班組長(cháng)班、兩期備員班的120人次的基礎管理知識、班組長(cháng)職責、任務(wù)及管理技巧培訓，并結合案例教學(xué)和實(shí)際參觀(guān)、管理討論等形式進(jìn)行每班7天的培訓。
20xx年員工培訓共舉辦各級各類(lèi)培訓班53期，完成了3737人次的培訓。其中：內部培訓2653人次，外部培訓55人次，新入職人員培訓394人次，參加技能鑒定培訓635人次。20xx年總計培訓費172萬(wàn)員，上年結余42萬(wàn)元，xx年計提培訓費103萬(wàn)元，本年使用69萬(wàn)員，當年結余103萬(wàn)元。
三、培訓工作取得的成果
1、各級領(lǐng)導提高了培訓認識、轉變了培訓觀(guān)念，由過(guò)去“缺什么，補什么”的培訓，轉變?yōu)榕囵B創(chuàng )新精神和提高實(shí)踐能力、操作技能培訓，由“單一技能”的低層次的培訓轉變?yōu)椤皬秃闲汀钡母邔哟闻嘤�，由過(guò)去“重數量，重規�！钡呐嘤栟D變?yōu)椤爸刭|(zhì)量，重效益”的效能培訓。
2、各基層單位根據本單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際情況，本著(zhù)培訓“針對性、實(shí)用性”的原則，科學(xué)地制定了員工培訓計劃， 采取多種培訓形式、創(chuàng )造性地開(kāi)展員工培訓工作。如：檢修分廠(chǎng)去年所有技術(shù)工人已參加完職業(yè)技能的培訓，今年就組織對設備使用、維護和保養方面的培訓；動(dòng)力分廠(chǎng)工人培訓，主要對電業(yè)所發(fā)生的各類(lèi)事故案例進(jìn)行分析，總結經(jīng)驗教訓。
3、通過(guò)各層次的培訓，使我們的員工在不同層次上的素質(zhì)、管理技巧、業(yè)務(wù)能力、操作技能等多方面都有所提升，如：班組長(cháng)的培訓，通過(guò)參觀(guān)對比學(xué)習，使大家能感受自己崗位的重要性、優(yōu)越感和不足之處都能有所體會(huì )。
20xx年的培訓工作即將結束，通過(guò)全員培訓工作的開(kāi)展，我們愈加認識到人力資源的培訓、開(kāi)發(fā)對于企業(yè)發(fā)展的重要性，也是人力資源管理的重要職能，在總結20xx年培訓工作經(jīng)驗的基礎上，明年將加大培訓工作力度。把工作重點(diǎn)轉移到人力資源的培訓、開(kāi)發(fā)上來(lái)。
培訓總結10
懷著(zhù)一份激動(dòng)的心，寫(xiě)下這篇短文，作為記錄自己學(xué)習到的，也作為一種分享，相信對NLP人有所幫助。。
我是xx年12月左右，開(kāi)始接觸到NLP的，當時(shí)看的第一本NLP方面的書(shū)是《青蛙變王子》，讀著(zhù)上面那些生澀的文字，接觸一些新的詞匯，比如，眼睛解讀線(xiàn)索、心錨、、配合對方呼吸、映現等等，大腦里對NLP的感覺(jué)是很模糊的。那時(shí)，對NLP的印象，只是知道NLP又名神經(jīng)語(yǔ)言程序學(xué)，是由兩位天才班德勒和格林德研究了幾位催眠，溝通，治療大師后，創(chuàng )造的一套對人腦的**性的工具，最初用來(lái)作心理治療，但其內容廣泛，被發(fā)展到管理，溝通，談判，催眠，培訓，個(gè)人提伸、潛能開(kāi)發(fā)、教育、醫療，親子，銷(xiāo)售等等諸多領(lǐng)域，以其效果顯著(zhù)而迅速聞名世界。比如，世界500強企業(yè)中有很多引進(jìn)了NLP培訓，FBI談判專(zhuān)家訓練，美國前總統克林頓、前副總統戈爾，也參加過(guò)NLP培訓。其中對NLP傳播的另一位貢獻者就是世界第一潛能激勵大師安東尼羅賓，安東尼羅賓早期曾跟隨NLP的創(chuàng )始人之一格林德學(xué)習NLP，后來(lái)他從NLP中發(fā)展出他自己的一套體系，主要是用于潛能激勵。
我是先接觸安東尼羅賓的書(shū)，錄音帶后，發(fā)現他書(shū)中經(jīng)常會(huì )提到NLP，當時(shí)我很好奇，這是什么東西，為什么安東尼羅賓把它形容得如此神奇。
我當時(shí)上百度查NLP相關(guān)資料，得到的只是一些模糊的答案，比如說(shuō)NLP的核心是模仿，NLP可以把別人好的行為發(fā)掘出來(lái)，然后可以迅速的教導給別人。當時(shí)查了這些資料，對NLP還是很模糊。
在xx年1-5月這段時(shí)間，我先后讀了由NLP創(chuàng )始人寫(xiě)的《青蛙變王子》、《大腦操作手冊》、《改變你的未來(lái)》《出神入化》這幾本書(shū)，同時(shí)收集了許多國內外的NLP資料，看到書(shū)中的一些技巧，很懷疑它們到底是不是像作者講的那樣有效果，因為里面講的一些技巧，方法是很奇特的。后來(lái)，自己去嘗試過(guò)建立親和力的技巧，發(fā)現真的非常有效。映現別人的語(yǔ)言和非語(yǔ)言信息，都可以快速建立親和力。
當自己真正做過(guò)，收到效果后，更加強了我學(xué)習NLP的**，當時(shí)，又收集到了NLP執行師兼催眠師江健勇先生的視頻，書(shū)籍，看完視頻，書(shū)籍后，對NLP的興趣更加濃了，也經(jīng)常在網(wǎng)上和朋友一起交流NLP的一些技巧，相互學(xué)習。
但是，當學(xué)習了一段時(shí)間后，有一個(gè)困惑，NLP的幾個(gè)技巧，特別是瞬間親和力的技巧，因為自己做過(guò)，看到過(guò)效果，知道那的確是很有效的。但是，諸如心錨，次感元，閃變模式等等，很懷疑它們的效果。當時(shí)我和一個(gè)朋友交流過(guò)這樣一種想法：NLP好像很有效，有很多東西，實(shí)用。但學(xué)了一段時(shí)間后，又好像什么也沒(méi)有學(xué)到，但要說(shuō)沒(méi)學(xué)到東西，又感覺(jué)不盡然，還是學(xué)到了一些很有幫助的。我記得一位網(wǎng)友曾說(shuō)過(guò)：我從小到大讀書(shū)無(wú)數，還從來(lái)沒(méi)有發(fā)現有哪門(mén)學(xué)問(wèn)像NLP這樣，對人這么有幫助，當時(shí)我們也同意這種說(shuō)法，還曾開(kāi)玩笑說(shuō)：如果屈原學(xué)過(guò)NLP，或許就不會(huì )投江了，因為投江這個(gè)行為，并不能滿(mǎn)足他的正面動(dòng)機。但同時(shí)，有時(shí)還是覺(jué)得，又好像什么也沒(méi)學(xué)到。對NLP依然有一些模糊。不過(guò)，當時(shí)我的想法是：NLP創(chuàng )造至今也才短短的幾十年，但已經(jīng)在全球很多國家風(fēng)糜了，一門(mén)新的學(xué)科，在創(chuàng )始人都還在世的時(shí)間里，就已經(jīng)風(fēng)糜世界，這是非常罕見(jiàn)的。我一直想明白，它到底有什么魔力？？
后來(lái)聽(tīng)一位系統地學(xué)過(guò)NLP的人介紹，說(shuō)是《語(yǔ)言的魔力》這本書(shū)很好，我也就買(mǎi)了這本
書(shū)來(lái)讀，讀來(lái)讀去，雖然作者把它描繪得很神奇，自己好像沒(méi)發(fā)現有什么魔力。
后來(lái)，我克服了一些困難，終于想辦法賺到了上課的費用，于xx年12月辭去昆明的工作，來(lái)到廣州，參加了張國維博士主講的NLP專(zhuān)業(yè)執行師課程。課程里學(xué)到的東西，在這里我就不詳談了。
在課程結束的時(shí)候，我有些許的失望，我覺(jué)得，課程里是學(xué)到了一些很好的東西，比如，我悟到了語(yǔ)言模式，語(yǔ)言是如何影響自己，和別人。那正是我以前一直忽略的。雖然收獲很大，但我還是感到有一點(diǎn)點(diǎn)失望，好像對自己沒(méi)有多大改變。
直到最近一段時(shí)間，我靜下心來(lái)潛心再次研讀《青蛙變王子》、《大腦操作手冊》，因為現在已經(jīng)是一名NLP執行師了，對NLP有了更深入的了解，所以再次來(lái)讀這些書(shū)，同樣是一本書(shū)，以前也讀過(guò)，同樣的文字，不同的是現在收獲巨大，終于打開(kāi)NLP神奇之門(mén)。NLP神奇在哪里呢，繼續往下看。
N是指神經(jīng)系統，人有五官，所以人類(lèi)是靠視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)與外界接觸，這就是人與外界接觸的窗口，也可以形容為五個(gè)管道。人類(lèi)靠這五個(gè)管道接觸到的信息，經(jīng)過(guò)內部的一個(gè)過(guò)濾網(wǎng)，把接收到的這些信息刪減、扭曲、一般化。也許你還是不明白，這是什么意思？知道了有什么用呢？那么，當你繼續看我在后面的解釋?zhuān)憔蜁?huì )更明白了。
首先，明白了五個(gè)管道，再明白了每個(gè)人運用這些管道的強度有所區別，你就可以通過(guò)解讀別人的眼球轉動(dòng)，聽(tīng)別人的感官用字，去了解他在當時(shí)用什么管道，你可以快速地與他建立親和力。關(guān)于如何用NLP建立親和力，詳細過(guò)程不是今天我要討論的，有興趣的朋友可以去讀《瞬間親和力》這本書(shū)，這是其中一個(gè)用途而已。還可以用在管理，銷(xiāo)售，溝通等等諸多領(lǐng)域。NLP的靈活性讓我吃驚！
我現在要談的，是我用了上課學(xué)到的，結合讀《大腦操作手冊》后，才悟到，原來(lái)NLP的核心并不只是那些技巧，而是學(xué)NLP可以讓你明白，人是如何創(chuàng )造經(jīng)驗，如何用五個(gè)管道制作內心的“地圖”。為什么有人積極，有人消極？為什么有人開(kāi)心，有人痛苦？成**講心態(tài)積極，如何做到？？為什么同一件事，不同的人有不同的看法？？這些都是內心的“地圖”不一樣。我現在才明白，為什么說(shuō)NLP的核心是模仿，NLP可以把別人好的行為發(fā)掘出來(lái)，然后可以迅速的教導給別人。在此，我分享一下我對NLP的N的部分與行為模式的理解。
你的每一個(gè)行為：無(wú)論是打球，打游戲，唱歌這些行為，還是情緒上的（開(kāi)心，痛苦，高興，失落等），都是由視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，嗅覺(jué)和味覺(jué)這些元素，經(jīng)過(guò)不同的順序排列而產(chǎn)生的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你把這五個(gè)管道看作五個(gè)基本元素，這五個(gè)元素按不同的順序排列，產(chǎn)生了不同的效果。我用個(gè)隱喻來(lái)加以說(shuō)明：樂(lè )譜是由：1（哆） 2（徠） 3（咪） 4（琺） 5（唆） 6 （啦）7（西）這7個(gè)基本元素組成的，元素雖然只有7個(gè)，但由這7個(gè)元素按不同的順序排列，就能組成不同的曲子。那么，大部分人類(lèi)在一般情況下常用到的其實(shí)一般就是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)這三個(gè)管道，所以，你的所有行為（包括情緒），都是由這些管道的不同排列順序組成的。比如，如果你害怕蛇，是因為你內在或外在的圖像、聲音、感覺(jué)，按某種特定的的順序排列，而產(chǎn)生的。這在NLP里叫做策略，可以用NLP的方法，把你的害怕蛇的策略清晰明確后，可以通過(guò)改變你的策略結構形式（調整次感元），而不是改變內容（這里所說(shuō)的改變內容是指意識上的，跟你講一些道理。）而讓你不再害怕蛇。甚至可以把你這套策略
教給別人，讓那個(gè)人對蛇產(chǎn)生恐懼。同樣的，如果你感到快樂(lè )，失望，都是由策略產(chǎn)生的�？梢哉f(shuō)，你所有的行為，都是一種由五種感官加上語(yǔ)言排序后產(chǎn)生的一種成就，這也就是NLP神奇的地方之一。我知道有些讀者還是有些不太明白。因為我現在所描述的只是一個(gè)大概，而且有些東西用文字在這里來(lái)描述很難。這就像如果你從來(lái)沒(méi)吃過(guò)桔子，無(wú)論我怎么在這里描述，桔子的味道，你始終沒(méi)吃過(guò)，你聽(tīng)我描述后，你心目中產(chǎn)生的桔子的味道與我真正的桔子味道是極有可能是完全不同的。我相信一些NLP理解較深的人能明白我在講什么。當你真正明白策略和行為的關(guān)系后，當你知道神經(jīng)和語(yǔ)言如何排列產(chǎn)生不同程序后，你就可以從以前你的行為中抽離出來(lái)，從此你可以生活得更快樂(lè )，因為你可以從你以前的行為模式里跳出來(lái)，然后你可以隨心所欲給自己設計新的程序，或是模仿有你想要的特質(zhì)的'那人的行為（這里說(shuō)的模仿不僅僅是外在的模仿，更重要的是準確的抽出他的內在的策略）來(lái)復制到你身上。你可以在短短三十分鐘里消除自己或別人的恐懼感，十分鐘內治療好一位患有電梯恐懼癥的人，你可以完全地掌握你的情緒（大多數人認為情緒不可掌控），這就好像，你以前在盲目地使用你的大腦，而現在你學(xué)到了“大腦使用說(shuō)明書(shū)”，你可以操作你的大腦，讓它來(lái)為你服務(wù)。
接下來(lái)談第二個(gè)重要點(diǎn)，NLP的L(語(yǔ)言)部分，NLP取名為（神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)），這個(gè)取名很經(jīng)典。因為就是上面說(shuō)的五個(gè)管道按不同順序排列（形成不同的程序），和接下來(lái)要講到的語(yǔ)言的歸類(lèi)，或是用不同的連接詞按不同的順序排列（也形成不同的程序），也形成了我們的思想，和情緒。
在NLP里把語(yǔ)言分割為三大類(lèi)：上歸類(lèi)，下歸類(lèi)，橫歸類(lèi)。
上歸類(lèi)，又稱(chēng)米爾頓模式（催眠語(yǔ)言），上歸類(lèi)的用處相當廣泛，可以用來(lái)催眠自己，催眠別人。就是把一些外在的經(jīng)驗一般化，以達到某種效果。但沒(méi)學(xué)過(guò)NLP的一般人，平時(shí)也會(huì )無(wú)意識的運用的，只是他們不懂得其中的厲害關(guān)系，更不會(huì )系統的運用，有時(shí)還會(huì )亂用，比如：孩子偷了東西。有的父母就罵孩子：你真不聽(tīng)話(huà)，竟然去做賊。父母的這個(gè)罵孩子的行為，動(dòng)機是好的，想讓孩子學(xué)好。但他們不懂得語(yǔ)言的運用，把孩子偷東西的這個(gè)行為，無(wú)意中上歸類(lèi)到身份層次（一個(gè)賊）！如果還有其他人也這樣評價(jià)（得到他人的強化）這個(gè)孩子，當這個(gè)孩子相信自己的身份是一個(gè)賊的時(shí)候，他就真的會(huì )變成一個(gè)賊了，換句話(huà)說(shuō)，孩子的父母無(wú)意中催眠孩子變?yōu)橐粋�(gè)賊。而學(xué)過(guò)NLP語(yǔ)言的人，面對這個(gè)問(wèn)題，就有相當多的技巧來(lái)處理，來(lái)給孩子正面的支持，比如，可以找孩子偷東西的這個(gè)行為背后的正面動(dòng)機（假設他是偷錢(qián)想買(mǎi)玩具），找到正面動(dòng)機后，可以用催眠語(yǔ)言來(lái)肯定孩子的動(dòng)機，并協(xié)助他改變行為。比如可以這樣問(wèn)孩子：“我知道你想要買(mǎi)玩具（臆猜式），每個(gè)孩子都想要玩具的（一般化），我也知道其實(shí)你是個(gè)好孩子（說(shuō)到這里，同時(shí)點(diǎn)頭）（臆猜式），同時(shí)，做為一個(gè)好孩子，你認為在不經(jīng)過(guò)別人同意的情況下就拿別人的東西（把“偷”換框），這個(gè)行為好不好呢？？”孩子想了想回答說(shuō)：不好。接著(zhù)再問(wèn)孩子：“你真棒（強化），能知錯就改，那么，你是打算從今天開(kāi)始，以后想要拿別人的東西之前先得到別人的同意，還是打算從明早開(kāi)始呢？（這里也有玄機，無(wú)論孩子意識上選今天開(kāi)始，還是明早開(kāi)始，潛意識上都認定了以后不再偷東西了。這就是催眠，把一些你想要的繞過(guò)他的意識，直接輸入潛意識）�！�
下歸類(lèi)模式是上歸類(lèi)模式的相反，把一些模糊的東西具體化，細化，可以用來(lái)拆解一些**性的信念，找回被刪減、扭曲、一般化的資料，可以增強溝通的準確性，避免一些誤解。在此，我不詳談。
橫歸類(lèi)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是找相似的其它事來(lái)代替。比如，講故事，打比方，都是屬于橫歸類(lèi)。如中國古代的莊子，就是橫歸類(lèi)的高手。橫歸類(lèi)可以用來(lái)給人以啟示，或是把復雜的事件簡(jiǎn)單化，讓你更容易理解。比如，我上面用曲子的組織結構來(lái)解釋策略、用你沒(méi)吃過(guò)桔子與我描述桔子的味道來(lái)解釋你讀到的與我真正想表達的有差別，就是用的橫歸類(lèi)。
其實(shí)，以上三種歸類(lèi)方式就是人們的思維方式，有些人只習慣于常用其中的某一種（當然，這些都是他們沒(méi)有察覺(jué)到的）。這三個(gè)方式可以幫助你開(kāi)發(fā)你的大腦潛能，讓你學(xué)會(huì )更多的角度來(lái)思考問(wèn)題等等。同時(shí)，語(yǔ)言模式和上面的策略部分一樣，在人的思想地圖里，占有要為重要的位置。同時(shí)，我現在也明白了，為什么那本書(shū)叫《語(yǔ)言的魔力》，語(yǔ)言的確是有魔力的，語(yǔ)言原本是作為一種交流用的工具，同時(shí)，你常用的語(yǔ)言，也為你塑造了一個(gè)模型，你的思維就受限于這個(gè)模型，你老是在這個(gè)里面打轉。當你能跳出來(lái)你來(lái)固有的模型后，你就可以有無(wú)窮的選擇！如果你想了解更多，我可以簡(jiǎn)單舉個(gè)例讓你思考：
在生活中，有這樣兩種人。我們在此把他們簡(jiǎn)稱(chēng)為A和B
他們在下意識地使用這種語(yǔ)言模式，他們自己也沒(méi)發(fā)覺(jué)：
我們在這里假設：
把X代表正面的，對人有幫助的。
Y代表負面的,對人沒(méi)有幫助的。
A有一個(gè)語(yǔ)言習慣是：雖然Y,但是X
比如A經(jīng)常說(shuō)：
雖然今天下雨了，但是我依然很開(kāi)心。
雖然這次失敗了，但是下次一定會(huì )成功。
這是成功人士的思考模式中的一種而已，他們在不知不覺(jué)中把負面的信息縮小、扭曲、或者刪減。把正面的信息放大，比如，
陳安之有一句話(huà)：如果沒(méi)有得到我想要的，那會(huì )得到更好的。
換種說(shuō)法就是：雖然沒(méi)有得到我想要的，但是我會(huì )得到更好的。
有些朋友會(huì )這樣說(shuō)：為什么那些成功的人講課，都喜歡自夸？其實(shí)，他們不是有意識地自夸，這只是他們下意識的思維模式，他們習慣把他們的意識焦點(diǎn)放在身上的優(yōu)點(diǎn)，曾經(jīng)做得好的
行為上，并把它們放大，用NLP的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是，把一些好的行為上歸類(lèi)，然后加以一般化，所以他們越來(lái)越自信，越來(lái)越成功。
而B(niǎo)的語(yǔ)言習慣模式是：雖然X，但是Y
比如B經(jīng)常說(shuō)：
雖然我現在很開(kāi)心，但是今天下雨了。
雖然這次成功了，但是不知道會(huì )不會(huì )持久。
雖然我很富有，但是我很孤獨。
或許你會(huì )發(fā)現，你身邊有一些經(jīng)常感到痛苦的朋友就習慣用這種模式（他們自己不知道自己在用這種模式）。而且，這些負面的描述背后，都隱藏著(zhù)一個(gè)需求，隱藏著(zhù)一個(gè)正面動(dòng)機。只是他們用問(wèn)題框架來(lái)描述自己想要的，而卓越人士則用效果框架來(lái)描述自己想要的。
語(yǔ)言是有結構的，聽(tīng)一個(gè)人說(shuō)話(huà)，對方說(shuō)的內容很重要，同時(shí)，更重要的是聽(tīng)對方的語(yǔ)言結構，從語(yǔ)言結構上，你可以了解對方在潛意識上是如何組織他自己的信息，如何把外在的事件轉化為內在的感受。
當別人贊美你時(shí)，你會(huì )怎么反應？
因為我們從小被傳統思想教育，謙虛是美德。當然，我同意，謙虛是美德，只是，謙虛如果放大你的缺點(diǎn)的時(shí)候，你要不要呢？我認為知道自己有缺點(diǎn)，知道自己的不足，就夠了。你可以去放大你的長(cháng)處，優(yōu)點(diǎn)；當然，你也可以去放大你的缺點(diǎn)，你愿意放大哪一部分，你自己選擇，在這里我要告訴你的是，結果的差別的巨大的。NLP不判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯，誰(shuí)聽(tīng)起來(lái)更有道理，NLP只研究，什么是真正有效果的。
當別人贊美你時(shí)，你是不是會(huì )說(shuō)：唉，其實(shí)我有很多不足啦，我.....不好，.....不好（雖然我X，但是我Y）。因為你認為，這樣說(shuō)是代表謙虛。（聰明的你思考一下，這里真的有因果關(guān)系嗎？一個(gè)人把自己認為不足的行為，向別人說(shuō)出來(lái)，就把這種行為貼上個(gè)標簽叫做謙虛嗎？）
其實(shí)，當別人贊美你時(shí)，你只需深吸一口氣，記住這種被別人認同的感覺(jué)，并看著(zhù)他，笑著(zhù)對他說(shuō)：“謝謝你，我完全收到你對我的肯定”，這樣不是更好嗎？？
培訓總結11
根據本藥店的培訓計劃，最近一個(gè)階段，我藥店對員工進(jìn)行了我藥店的《藥品質(zhì)量管理制度》的培訓教育，取得了很好的`效果：
一、 崗位責任制，規定了各個(gè)崗位的基本職責。使得本企業(yè)員工有了明確的職能劃分，各司其職、各負其則，確保自己崗位不出錯誤，使藥店正常運轉。
二、 藥品的入庫驗收制度，確保了藥品入庫時(shí)合格，堅決保證不合格藥品不入庫、不上架、不銷(xiāo)售。
三、 藥品的陳列、儲存、養護的規定，保證了藥品在我藥店存儲的過(guò)程中不變質(zhì)，讓老百姓在我藥店買(mǎi)到放心藥品，合格藥品。
四、 藥品的效期催報催銷(xiāo)制度，既保證了藥店不過(guò)多積壓藥品，藥品過(guò)期失效后使本企業(yè)蒙受不必要的損失，也保證了老百姓買(mǎi)藥的安全有效性，堅決不把過(guò)期藥品賣(mài)到顧客手中。
五、 質(zhì)量信息管理制度，確保了藥店收集整理藥品的信息，避免藥店購進(jìn)質(zhì)量有問(wèn)題的藥品，也避免藥店從質(zhì)量有瑕疵的企業(yè)進(jìn)貨。
通過(guò)對制度的學(xué)習，使企業(yè)員工懂得了各自崗位的職責，以及嚴格制度管理的必要性和有效性。
培訓總結12
通過(guò)這兩個(gè)多月的培訓學(xué)習，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。我對此次培訓總結如下：
一、通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。
由于我工作農村中學(xué)，平時(shí)不能很好地了解現在教育的現狀和教師成長(cháng)方面的情況，就像井底之蛙，對我所從事的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
通過(guò)此次培訓，我對目前的基礎英語(yǔ)教育的現狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們中學(xué)英語(yǔ)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、通過(guò)培訓，學(xué)習到了許多的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能知識。
本屆中學(xué)英語(yǔ)培訓，內容豐富，形式多樣：有專(zhuān)家在線(xiàn)研討，有精彩的專(zhuān)題視頻，有班級、學(xué)科的精彩簡(jiǎn)報，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有專(zhuān)家、輔導教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評。在在線(xiàn)研討和專(zhuān)題視頻中，專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對知識的渴求和對教育的執著(zhù)追求，每一次觀(guān)看視頻、每一次在線(xiàn)研討，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學(xué)活動(dòng)設計、教學(xué)實(shí)踐的依據。更值得一提的是此次培訓注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎上，回歸課堂，各專(zhuān)家和輔導老師指導教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)在線(xiàn)點(diǎn)評和線(xiàn)下指導，指點(diǎn)迷津，從而使自己的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能水平得到盡快提高。
一年時(shí)光很快就過(guò)去了，回顧一年來(lái)的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。下面簡(jiǎn)單總結一年來(lái)的工作：
三、通過(guò)培訓，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。
建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長(cháng)。
在任何時(shí)候走進(jìn)教室都會(huì )看到我和參加學(xué)習的學(xué)員們在奮筆疾書(shū)，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念，每一種理念理論知識我們都盡量?jì)然癁榧核�。這兩個(gè)多月的培訓下來(lái)，那厚厚的筆記是我們認真學(xué)習的見(jiàn)證。
作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學(xué)習的機會(huì )，我會(huì )加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!
是啊，“終身學(xué)習”是教師的基本職責所在，認真學(xué)習和傳播“國培計劃”的精神和內容，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，應該繼續以以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習。要向課本學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習，多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍;向有經(jīng)驗的`教師學(xué)習，多參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò )與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習。同時(shí)，要向學(xué)生學(xué)習，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(cháng)” 。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“終結者”，而是教師終身發(fā)展的又一個(gè)新的起點(diǎn)。這次培訓只是一個(gè)開(kāi)始，只是給我們學(xué)習指引了道路，學(xué)習將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習，快速地成長(cháng)。
還有廖老師的課，也讓我開(kāi)了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運用了搶答的形式，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
作為一線(xiàn)教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過(guò)培訓，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng )造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為年輕教師，作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝領(lǐng)導香港沃土英語(yǔ)培訓組織能給我這樣一次學(xué)習的機會(huì )，我會(huì )加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取早日成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!
鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽(tīng)的見(jiàn)自己的聲音,漸漸做到流利,順暢促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感
培訓總結13
為期一個(gè)半月的學(xué)習已經(jīng)結束，首先要感謝單位領(lǐng)導給我提供了這么好的學(xué)習機會(huì )，回顧這一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習生活，雖然短暫，我卻受益匪淺。不但使自己認識到了自身水平的不足，而且通過(guò)這次學(xué)習機會(huì )結識了一批同行業(yè)、同工種的師傅和同志，與他們交流，相互取長(cháng)補短；接觸到了最新的安全生產(chǎn)理念和技術(shù)知識；通過(guò)此次培訓，我認真的學(xué)習了本專(zhuān)業(yè)的最新知識，彌補了自己的不足。在學(xué)習期間，得益于各位老師的耐心教導，使自己不管在業(yè)務(wù)能力方面還是在自身水平方面，都得到了一定的鍛煉和提高�，F將自己在培訓期間的學(xué)習進(jìn)行如下總結：
一、培訓內容及方式
在這一個(gè)多月的學(xué)習中，我更加清楚的認識到這個(gè)行業(yè)中本崗位的重要性。培訓單位給我們安排了《電工作業(yè)安全技術(shù)》、《工傷救護的基本知識》、《煤礦安全生產(chǎn)調度知識講座》等方面的講座，通過(guò)以上的學(xué)習使我對電工這個(gè)行業(yè)有了新的認識。維修電工工作的性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)，電工應該是具有企業(yè)安全生產(chǎn)綜合知識和豐富實(shí)踐經(jīng)驗的復合性人材，或者說(shuō)電工人員要善于學(xué)習掌握企業(yè)安全生產(chǎn)的各專(zhuān)業(yè)知識。只有這樣，才能應對日常工作中所遇到的各種錯綜復雜的問(wèn)題，才能做到在任何情況下都能有條不紊地進(jìn)行電工維修安全生產(chǎn)。
二、專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習
培訓單位給我們安排了三門(mén)專(zhuān)業(yè)課程——《電工作業(yè)安全技術(shù)》、《工傷救護的基本知識》、《企業(yè)安全生產(chǎn)知識講座》等方面的講座。
在學(xué)習過(guò)程中對企業(yè)供電系統有了進(jìn)一步了解。為今后對我公司供電控系統的認識與了解奠定了堅實(shí)基礎。培訓期間，培訓老師嚴謹的'治學(xué)態(tài)度，孜孜不倦的教學(xué)熱情，深深的感染了我，既是我的良師益友，又是我學(xué)習的楷模。
總之，此次培訓已經(jīng)結束，雖然有一定的收獲，深感責任和壓力的重大，決心盡自己最大努力不辜負領(lǐng)導的栽培與厚望，但由于個(gè)人的能力和水平有限，有待進(jìn)一步學(xué)習。在今后的工作中我將不懈努力，加強自身專(zhuān)業(yè)知識和綜合素質(zhì)提升，以便更好的投入工作。
培訓總結14
時(shí)間飛逝，這已經(jīng)是我第二次參加保險培訓了，第一次參加保險培訓我沒(méi)有認真對待，以至于工作上不能很好的完成，這次又報名參加了，經(jīng)過(guò)五天的代理人培訓，以及自己的努力，終于通過(guò)了，于是繼續參加崗前的保險培訓，接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)這幾天的崗前培訓心得吧。
可以說(shuō)一路的培訓時(shí)間都很緊張有序，讓人應接不暇，保險代理人的書(shū)籍在大學(xué)經(jīng)濟學(xué)一年的課程，在這里我們3天就要吸收，而且掌握基本的初期以及保險本身的意義是什么，弄的我們個(gè)個(gè)都精疲力盡，而崗前的培訓也很是緊張，第一次發(fā)現在這里的每一分，每一秒都是那么重要，這幾天的培訓總的來(lái)說(shuō)，讓我學(xué)習到很多專(zhuān)業(yè)的東西，尤其是專(zhuān)業(yè)老師的出色講解，讓我們受益很深，在這里首先感謝各位老師的心情付出，也希望我們今后的同伴們能夠抱著(zhù)一個(gè)感恩的心來(lái)對待這份工作和職業(yè)以及事業(yè)。
可以說(shuō)從一開(kāi)始對保險的誤解，到真正接觸后了解之后才感覺(jué)悔恨已晚，為什么呢，因為在我的記憶里面，接觸過(guò)的保險基本都是屬于傳銷(xiāo)類(lèi)型的，那時(shí)是20xx年，中學(xué)剛畢業(yè)就融入到社會(huì )里面，看到各色各樣的人都在做保險，一大堆人組合在一個(gè)空檔得房間，沒(méi)有產(chǎn)品，直接就讓你跟他們做，而且把你的身份證一系列的東西都拿去，弄的人心惶惶，最后因為事件的嚴重，被法律所制裁和打壓，于是從那個(gè)時(shí)期保險的含義在我的腦海里面就是一種傳銷(xiāo)的模式，而且周?chē)娜艘宦?tīng)說(shuō)你是做保險的立刻會(huì )拿異樣的眼光來(lái)看待你；而大學(xué)畢業(yè)之后，來(lái)到北京，在各式的.直銷(xiāo)模式慢慢的成熟起來(lái)，又一次接觸到同行的人做保險，于是我拿異樣的眼光來(lái)審核他，但是跟沒(méi)有想到的是，我又從新走入這個(gè)行業(yè)，在通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和了解之后，我才恍然間開(kāi)悟，原來(lái)保險一直是國家所支持的行業(yè)，只是過(guò)去由于人為的因素，把這個(gè)不錯的直銷(xiāo)業(yè)給做爛了，而且其實(shí)很多屬于直銷(xiāo)業(yè)的東西在外國本身就是合法的，可是演變到中國就變成了非法傳銷(xiāo)，最重要一點(diǎn)，東方人的素質(zhì)和道德有著(zhù)直接的關(guān)系，這讓我很失望，也是這個(gè)行業(yè)本身難做的原因，而隨著(zhù)改革共開(kāi)放國家政策不斷的開(kāi)創(chuàng )與提倡，保險隨著(zhù)國民素質(zhì)的提高才真正被人們去接受，了解，但是目前的中國，保險業(yè)與之其他國家相比市民的比例少的可憐，所以對于未來(lái)直銷(xiāo)人員這個(gè)行業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)希望和空缺。
而對于我們這個(gè)剛剛進(jìn)行保險培訓中的從業(yè)人員完全可以把他當做是一種職業(yè)一種掙錢(qián)的方向去努力，而我本身也是在職場(chǎng)工作了5年的人員，可惜的是自己的才華在那里得不到認可，而且往往還得受上級的抱怨和怨氣，于是不得已當做，離職，加入到這個(gè)金融單位，希望在這里找到自己的人生價(jià)值與方向，因為這個(gè)行業(yè)很自由，給你發(fā)揮的余地，沒(méi)有職場(chǎng)的壓力大，還得看老板臉色，所以這是我選擇的目的，其實(shí)這個(gè)行業(yè)只有你真的付出之后會(huì )得到客戶(hù)的信任和肯定，而且財富也會(huì )隨著(zhù)你的誠信和專(zhuān)業(yè)得到豐厚的回報，對于未來(lái)我充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和希望。
其實(shí)是通過(guò)這幾天的專(zhuān)業(yè)的保險培訓，讓我對保險業(yè)有了充分的了解，我發(fā)現這是一筆財富，只是我發(fā)現的有點(diǎn)晚了，不過(guò)從現在努力未來(lái)的希望還是很大的，而作為金融業(yè)世界500強的企業(yè)，對與未來(lái)的挑戰和機遇很大，我發(fā)現他是一家沒(méi)有年齡限制和學(xué)歷限制的機構，這是跟其他企業(yè)和單位的唯一區別，還有這個(gè)行業(yè)對誰(shuí)都很公平，只要你付出自己的勞動(dòng)和真誠就會(huì )得到他人的認可和信賴(lài)，不過(guò)要是想讓大眾都購買(mǎi)到保險還不是那么容易，所以這個(gè)很鍛煉人，而且對自己也是一種提高，但是最后的結局是你真正去努力了嗎，努力了，就會(huì )有所回報，這是這個(gè)行業(yè)的公平，其次，通過(guò)學(xué)習才知道這個(gè)行業(yè)對于人生是多美的美好啊，國家的法律賦予公民每一個(gè)人的保障義務(wù)，可是很多時(shí)候是由于人民的抵制和不接受錯過(guò)了，人最怕的就是沒(méi)有真正弄明白一件事情是什么，還有就是觀(guān)念的問(wèn)題，多好的機會(huì )就這樣失去了；當然了真正做好這一行也不是那么容易，話(huà)說(shuō)，好做的行業(yè)還能輪得到你做嗎，其實(shí)每個(gè)行業(yè)都是精英和人才做的，因為他們在追求成功的路上，忘卻了自己，忘卻了別人的話(huà)語(yǔ)，忘記了傷悲痛，而是把目標定力的明確加上自己不斷的學(xué)習，從而獲得了成功的獎勵，人生公共就公平在這里，不要總是聽(tīng)別人說(shuō)這個(gè)行業(yè)多么的難做，自己活著(zhù)，自己就是一種希望，為何不跳出來(lái)，真實(shí)一下自己的價(jià)值呢，總是聽(tīng)別人咋左右自己，那么你一輩子就可能活著(zhù)別人的左右里面，那樣的話(huà)，你是多么的平庸，我是一個(gè)從來(lái)不相信命運的人，我感覺(jué)命運對每個(gè)人都很公平，天下沒(méi)有免費的午餐，中國的佛道就是這樣說(shuō)的，世界都是很公平的，只是你眼光局限在黑暗的那一面，你的思想扭曲了，總是抱著(zhù)走近路的心理，時(shí)間一長(cháng)，你發(fā)現自己走進(jìn)了，自己的所里面，受到了法律的制裁；而用正義的思想左右正義的心扉，你永遠走的是光明的道路，保險你是在為人服務(wù)，為大眾送去安康，送去保障，讓他們的生活品質(zhì)得到提升，所以你的回報一定會(huì )成正比的，這是這幾天崗前培訓的人生精神上的感悟，我是一個(gè)給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛的人，不喜歡狡詐，欺騙，所以我感覺(jué)自己很適合在這個(gè)行業(yè)。
培訓總結15
回顧XX年培訓工作，我們xxxxx持之以恒貫徹落實(shí)建設學(xué)習型公司、培育學(xué)習型員工的精神，牢固樹(shù)立“培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標發(fā)展作出了積極貢獻。一年來(lái)，做了以下培訓工作總結：
一、培訓工作情況
XX年共舉行內訓24項，分別質(zhì)量管理意識培訓占46%，專(zhuān)業(yè)技能培訓占50%，規章制度與職業(yè)道德培訓占4%，共計57：85課時(shí)，參訓27人次。
培訓課程主要集中為以下幾類(lèi)：
1、員工必修類(lèi)： 企業(yè)文化培訓、職業(yè)道德規范、管理制度;
2、重點(diǎn)培訓：軟件測試、開(kāi)發(fā)及管理、cmmi3;
3、新員工崗前培訓
二、培訓費用
XX年培訓費用總計為22397.50元，費用均為下半年，因上半年沒(méi)有做培訓成本這一項。
三、培訓工作分析
(一)取得的成績(jì)：
1、XX年度的培訓工作與XX年度相比，從培訓項目數、舉辦培訓課程次數、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長(cháng)。
2、建立制度性培訓體系。以往，公司培訓工作缺乏系統性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓資金無(wú)保證，員工培訓意識差，培訓工作開(kāi)展十分困難。今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結了以往公司培訓經(jīng)驗的基礎上，優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點(diǎn)加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求各單位意見(jiàn)后，全面提升公司培訓工作的制度化管理。
搭建培訓課程展示的交流平臺：好的東西也需要宣傳與展示，讓企業(yè)知道我們這個(gè)學(xué)校，了解我們培訓的課程也是重要的一步。學(xué)校開(kāi)設的xxx綜合素質(zhì)培訓項目，很好的為學(xué)校的企業(yè)職工培訓開(kāi)設了一個(gè)展示與交流的窗口，該項目開(kāi)設的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓負責人有了一個(gè)事先了解的過(guò)程，培訓合作建立在相互了解與信任的基礎上，是件愉快的事情。
3、在XX年公司通過(guò)iso9001：XX標準認證和cmm認證的基礎上，引入iso10015、gb/t19025-XX和mqms體系知識，逐步掌握與國際接軌的培訓管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓教育的質(zhì)量保證和效果評價(jià)體系。
加強校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān)，精心組織教學(xué)內容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
4、不斷改進(jìn)培訓方式，積極探索新的培訓模式。
在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進(jìn)一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強培訓人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓。
(二)存在的問(wèn)題和不足
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導致培訓工作的被動(dòng)。
2、培訓形式缺乏創(chuàng )新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓效果。
3、原則性不強。不能?chē)栏駡绦信嘤柤o律和有關(guān)規定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、在年中所做培訓中我們還不難發(fā)現，一部分人員感覺(jué)培訓過(guò)于頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題，作為致力于學(xué)習型組織的企業(yè)，首要的培訓任務(wù)是要使全員樹(shù)立培訓意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓層面的'不均衡，更是需要XX年去大力改善。
在20xx年公司通過(guò)ISO9001：XX標準認證和CMM認證的基礎上，引入isogb/t19025-XX和MQMS體系知識，逐步掌握與國際接軌的培訓管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓教育的質(zhì)量保證和效果評價(jià)體系。
5、內部講師普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱(chēng)職的內訓師隊伍。
三、改進(jìn)措施
(一)有利條件
1、公司改制后，改制企業(yè)的機構、人員做完調整后，改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點(diǎn)，培訓工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓效果和質(zhì)量也會(huì )越來(lái)越得到公司領(lǐng)導的重視。
2、隨著(zhù)mqms體系《培訓管理程序文件》的發(fā)布，公司教育培訓體系正在初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利于以后工作的展開(kāi)。
今年在新員工培訓上，不斷創(chuàng )新課題、方式、考評，及時(shí)對新入職的員工進(jìn)行培訓，幫助員工快速融入企業(yè)，但僅僅靠人力資源部的培訓，對于留住新員工是遠遠不夠的，各單位在今年也開(kāi)始新員工入職后的“傳、幫、帶”制度實(shí)施，新員工入職后由各單位對其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓。
(二)具體措施
1、 作好培訓基礎工作
《培訓管理程序文件》雖已發(fā)布，在具體執行過(guò)程中一定還會(huì )遇到各種困難，還需要我們的不斷總結和及時(shí)調整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進(jìn)一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓。
2、建立培訓資源網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓資源。
公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門(mén)培訓需求的廣泛性。為了較好的滿(mǎn)足公司成員的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時(shí)、準確的培訓信息，擴大培訓業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓資源網(wǎng)絡(luò )。特別是要積極與比較強勢的專(zhuān)業(yè)機構保持好戰略性的合作伙伴關(guān)系，及時(shí)掌握前沿的動(dòng)態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門(mén)需求，調整思路，并就某些具體項目達成合作協(xié)議。
3、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊
培訓需求的多元性和企業(yè)內培訓資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來(lái)越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊就變的越來(lái)越重要了。培養起自己的內部講師團隊，首先大大節約了公司有限的培訓經(jīng)費，其次，為公司培養了一批各個(gè)領(lǐng)域內的專(zhuān)家，再次，也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習的榜樣，培養員工的自主學(xué)習思想。以往的實(shí)踐表明，聽(tīng)過(guò)公司內部領(lǐng)導講課的員工都能覺(jué)出，企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營(yíng)認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應該積極倡導高級主管都為培訓工作做出良好的表率。在具體措施上，重點(diǎn)加強對管理人員各項培訓的同時(shí)，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內部講師。并建立起一套企業(yè)內部講師的日常管理、激勵、考核制度。
培訓總結16
為期4個(gè)月的培訓結束了，而培訓所帶來(lái)的震撼與感悟卻還在深深地影響著(zhù)我。專(zhuān)家的精彩講授，同行的交流探討，使我收獲頗豐。尤其是能和不同風(fēng)格的名師進(jìn)行思想和教育方面的交流，讓我在音樂(lè )教育這方面不再迷茫。讓我感覺(jué)自己作為一名教師，要學(xué)習的地方還很多�，F就這次培訓學(xué)習情況做一簡(jiǎn)單回顧。
一、學(xué)習環(huán)境優(yōu)越，藝術(shù)氛圍濃郁
本次培訓選擇了視聽(tīng)環(huán)境專(zhuān)業(yè)的天津圖書(shū)館（文化中心館）做為培訓基地，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，為培訓獲得的成功奠定了基礎。無(wú)論是在天津圖書(shū)館的報告廳聽(tīng)專(zhuān)家講座，還是在音樂(lè )圖書(shū)館視聽(tīng)室欣賞音樂(lè )，都有一流的音響設備和視頻投影，使得音樂(lè )培訓變得更具感染力，也突出了音樂(lè )學(xué)科的獨特之處。音樂(lè )是聲音的藝術(shù)，越是好的音響效果，越能夠提升音樂(lè )的魅力，而這也成了本次音樂(lè )教師培訓的亮點(diǎn)之一。
二、培訓內容全面、國家專(zhuān)家引領(lǐng)
“天津市中小學(xué)音樂(lè )教師素質(zhì)提升專(zhuān)項培訓” 是一個(gè)著(zhù)眼于一線(xiàn)音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求的培訓，是一個(gè)學(xué)習內容全面、國家專(zhuān)家引領(lǐng)的高水平培訓。
首先，授課老師層次之高，令人嘆為觀(guān)止，所請的專(zhuān)家幾乎都是國內頂級音樂(lè )界和教育界的代表人物。這次培訓為我們授課的專(zhuān)家有：中國著(zhù)名資審音樂(lè )評論家陳立，天津音樂(lè )學(xué)院副院長(cháng)靳學(xué)東，天津音樂(lè )學(xué)院教授、“天津市教學(xué)名師”周曉靜，天津師范大學(xué)音樂(lè )與影視學(xué)院副院長(cháng)康愛(ài)琪，天津音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )教育系鋼琴教研室講師李軒，匈牙利利斯塔音樂(lè )學(xué)院合唱指揮博士劉巍，天津市合唱指揮的領(lǐng)軍人物、天津市外院附中音樂(lè )教師許靜，天津二中藝術(shù)教育中心主任李然。
其次，培訓內容豐富，培訓重點(diǎn)突出。本次培訓的主要內容有音樂(lè )教育理念、音樂(lè )素養發(fā)展、教學(xué)理論與實(shí)踐、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、音樂(lè )鑒賞等，內容涉及了音樂(lè )教師所需的各項音樂(lè )教育理論與實(shí)踐技能，同時(shí)突出理論學(xué)習與教育實(shí)踐的重點(diǎn)。
本次培訓在職業(yè)道德修養、音樂(lè )教育理念、音樂(lè )教育理論與實(shí)踐、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)技能和素養等方面極大地滿(mǎn)足音樂(lè )教師發(fā)展的需求，建立了高水平音樂(lè )專(zhuān)家組，學(xué)習計劃內容豐富，方式靈活多樣，使得整個(gè)培訓活動(dòng)緊張而有序，充實(shí)而快樂(lè )。
三、注重教育理論，提升專(zhuān)業(yè)技能
本次培訓采取了理論學(xué)習與教育實(shí)踐相結合、專(zhuān)家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結合等方法進(jìn)行培訓。培訓期間，各位專(zhuān)家的精彩講座、學(xué)術(shù)觀(guān)摩、合唱訓練、伴奏指導等活動(dòng)，使我受益匪淺！
陳立老師的《音樂(lè )的力量》講座生動(dòng)、形象、靈活、巧妙，贏(yíng)得了老師們一次又一次的喝彩和掌聲，使我真正領(lǐng)悟到“音樂(lè )可以使人血液沸騰”的意境，讓人大開(kāi)眼界，受益終身。他更讓我明確了原來(lái)我們擁有如此強大的教育武器——音樂(lè )的力量。音樂(lè )擁有改變人生的力量，音樂(lè )教師如果學(xué)會(huì )如何使用這種力量，就足以建立學(xué)生積極健康的音樂(lè )審美觀(guān)，開(kāi)啟學(xué)生燦爛陽(yáng)光的音樂(lè )人生。
靳學(xué)東教授的《中國音樂(lè )的歷史和特點(diǎn)》講座讓我真正的折服于他深厚廣博的音樂(lè )知識與文化底蘊，也見(jiàn)識了中國古代音樂(lè )文化的燦爛與精彩。作為一個(gè)音樂(lè )教師，靳學(xué)東教授身體力行的為我們展示了知識淵博教師的獨特魅力。聽(tīng)了他的講座，我最大的感觸就是一定要做一個(gè)視野開(kāi)闊、底蘊深厚的教師。
周小靜老師的《如何認識西方音樂(lè )》系統的梳理了西方音樂(lè )史。從古希臘時(shí)期到20世紀音樂(lè )，一路回顧了西方音樂(lè )發(fā)展的歷程，也再次領(lǐng)略了不同時(shí)期音樂(lè )的風(fēng)格與流派。周老師對待音樂(lè )史的嚴謹認真的態(tài)度也給所有音樂(lè )教育工作者做出了榜樣。
康愛(ài)琪老師的《新課程視野下音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講座，使我進(jìn)一步的認識了當前教育發(fā)展的總體形勢，了解了學(xué)校音樂(lè )教育的功能價(jià)值、任務(wù)目標，提升了音樂(lè )教育理念。她耐心細致，一絲不茍，精益求精，為人師表的風(fēng)范，給我留下深刻的'印象。
李軒老師的《中小學(xué)音樂(lè )教師即興伴奏能力的訓練》講座，不但講解了不同和聲的類(lèi)型，以及配和聲的規律，更使我認識到即興伴奏對于學(xué)生學(xué)習歌曲的興趣提升上具有相當重要的作用。
劉巍老師的的《合唱音準訓練》則打開(kāi)了我們的音樂(lè )視野，將柯達伊音樂(lè )教育訓練方法介紹給了所有一線(xiàn)教師。讓我們體驗到不同的音樂(lè )教育方法的精華，我已決定繼續學(xué)習柯達伊教學(xué)法，并在教學(xué)實(shí)踐中將其融入進(jìn)來(lái)，進(jìn)一步進(jìn)行“柯達伊教學(xué)法“本土化”的探究。
兩位來(lái)自一線(xiàn)的優(yōu)秀教師代表許靜老師和李然老師，帶來(lái)的《學(xué)校合唱隊組建與排練》、《現代和聲在鋼伴中的應用》兩場(chǎng)精彩的講座，極大地滿(mǎn)足了所有一線(xiàn)音樂(lè )教師最大的需求——合唱排練和鋼琴伴奏的培訓需求。通過(guò)許靜老師講授，使我學(xué)會(huì )了建立學(xué)生歌唱的音高體系、節奏體系、和聲體系，培養合唱聽(tīng)覺(jué)能力，解決合唱的協(xié)調統一和變化問(wèn)題，這不僅提高了我今后對合唱團訓練的能力，而且對日常的歌唱教學(xué)也有很大的啟發(fā)。李然老師的課堂上學(xué)員最渴望什么就給解析什么，形式新穎、富有創(chuàng )意，教會(huì )了我們如何用最簡(jiǎn)便的方法技巧來(lái)處理鋼琴伴奏古板枯燥的問(wèn)題。以上兩位老師都是天津音樂(lè )教育各個(gè)領(lǐng)域中的優(yōu)秀代表，他們無(wú)私的把自己幾十年的訓練心得和學(xué)習體會(huì )全部分享給每一位音樂(lè )教師。在他們的身上，我不但學(xué)到了音樂(lè )教育中最貼近實(shí)際的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)技能，更學(xué)到了他們無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
通過(guò)這次培訓，無(wú)論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無(wú)論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我有了深刻的體會(huì )和巨大的改變。在各位專(zhuān)家的身上，讓我看到了藝術(shù)工作者忘我的敬業(yè)精神和高尚的師德修養，學(xué)到了先進(jìn)的教育理念和專(zhuān)業(yè)技能，也感受到了要想成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師我要走的路還很長(cháng)�！扒Ю镏�，始于足下”。我要以這次的學(xué)習為契機，將本次培訓的收獲內化為自己的東西，不斷提高自身的藝術(shù)修養，提高自身的音樂(lè )教學(xué)水平，為成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師而努力奮斗。
培訓總結17
7月16日下午在xxx公司領(lǐng)導及同事的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了xxx市看守所，接受警示教育。走進(jìn)看守所的大門(mén)，面對高墻鐵網(wǎng)，心情感到壓抑了許多。高墻隔開(kāi)的是外面美麗的世界，鐵網(wǎng)攔住的是一顆顆失去自由的心。我們參觀(guān)了看守所的監舍、食堂、和放風(fēng)間;看到了那些失去自由，時(shí)時(shí)處處被監控監管，有家不能回，有事喊報告，親人看不到，吃不飽、穿不暖，過(guò)著(zhù)與世隔絕的日子的那些罪犯，大家被深深地觸動(dòng)了。
可能很多人都會(huì )想到一句話(huà)：“早知現在，何必當初”。所以，我們平時(shí)要嚴格要求自己，遵紀守法，認真正確對待自己的工作，一點(diǎn)都不能馬虎。以下結合我們財務(wù)部談?wù)勑牡皿w會(huì )：
一、端正心態(tài)，嚴防各種不良思想的侵蝕。作為公司的財務(wù)工作人員，在生活上要自奉節儉，精神上要銳意進(jìn)取，自覺(jué)抵制不良的.風(fēng)氣侵蝕和影響。我們要時(shí)刻牢記：修身立德，廉潔自律，自重、自省、自警、自勵，堅持不懈地進(jìn)行思想改造和道德修煉，淡泊明志，固守節操，潔身自好，經(jīng)得住誘惑，耐得住清貧，永遠扮演一名正直的財務(wù)人員角色。
二、提高警惕，嚴防公司的資產(chǎn)被不法分子竊取。作為一名財務(wù)人員，我們不單單只管好自己，也應該提高警惕，杜絕任何有損公司利益的行為。當然，我們也相信絕大多數的人，都是正直善良的，不會(huì )干一些違法亂紀的事情，但是大千世界，蕓蕓眾生，總有那么一小撮人，被利益蒙蔽，鋌而走險。也許，我們一輩子都遇不到這種人，但是，我們不能為此放松警惕。心中要時(shí)刻警鐘長(cháng)鳴，維護公司的利益不受一絲一毫的損害。
古語(yǔ)有云：食君之祿，擔君之憂(yōu)。是公司給了我們一個(gè)工作的機會(huì )，讓我們能夠在這個(gè)競爭激烈的城市里得以立足;是公司給了我們一份優(yōu)渥的薪酬，讓我們能夠養活家里的妻兒老母;是公司給了我們一個(gè)溫馨的環(huán)境，讓我們能夠在異地享受家庭般的溫暖。一個(gè)人要有一顆感恩的心，我們要感恩公司，回饋公司。用我們感恩的心，勤勞的手為公司的發(fā)展添磚加瓦，獻計獻策，讓公司發(fā)展壯大起來(lái)。
看守所之門(mén)離我們每個(gè)人其實(shí)并不遙遠，就看我們自己怎樣把握;他們的教訓是深刻的，我們每個(gè)財務(wù)人員要引以為戒，抵制誘惑，遵紀守法;這也是公司開(kāi)展警示教育目的所在。
培訓總結18
一、師德培訓
一年來(lái)，我們緊緊圍繞師德建設這一核心，始終貫穿了“以人為本，敬業(yè)奉獻”這樣一個(gè)核心內容，在實(shí)際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即在承認“知識就是力量”的同時(shí)，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量，因此，學(xué)校有計劃地組織教師觀(guān)看師德教育錄像，讀《夏令營(yíng)的較量》等文章，并且要求每位教師撰寫(xiě)一篇學(xué)習心得，青年教師進(jìn)行了一次師德演講。通過(guò)學(xué)習、交流，對照、糾正不良教育行為，樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神，重塑二十一世紀教師的新形象，加強了師德建設的針對性和實(shí)效性。
二、新課程培訓
基礎教育課程改革是整個(gè)基礎教育改革的核心內容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，因此，師資培訓工作是課程改革實(shí)驗工作的關(guān)鍵環(huán)節。本年度，為確保課改實(shí)驗的有效開(kāi)展，落實(shí)好課改的精神，我校以校本培訓為重點(diǎn)，以提高培訓質(zhì)量為目標，開(kāi)展有計劃、有組織、有步驟的一系列新課程培訓工作，使培訓工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持，具體做法是：
1、理論學(xué)習，夯實(shí)基礎“只有學(xué)習精彩，生命才精彩；
只有學(xué)習成功，事業(yè)才成功�！闭n題組倡導老師們從讀書(shū)開(kāi)始做起，做好自修反思工作；校長(cháng)要多讀書(shū)，做好自我成長(cháng)規劃設計——爭做合肥市十佳校長(cháng)，當專(zhuān)家型學(xué)者型校長(cháng)等。為了幫助老師做好材料的搜集和整理工作，課題組特別設計印刷了《自修反思記錄本》，老師們將每周的閱讀心得以及對教育教學(xué)案例的反思等一一記錄在冊，在常讀常思常用中力求切實(shí)提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平；我們又為老師們一人購買(mǎi)了一本教育專(zhuān)著(zhù)，供老師們閱讀，其中包括蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、李鎮西《愛(ài)心與教育手記》、《于丹<論語(yǔ)>心得》等，用以拓寬教師視野，在學(xué)校中營(yíng)造了良好的文化氛圍。舉辦教育、教研理論專(zhuān)題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查外，還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座和組織教師參加市、縣組織的專(zhuān)題講座，省教壇新星袁乃玉老師進(jìn)行《敞開(kāi)心扉，吐露心的真言》講座、全國知名小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家薛瑞萍老師談《手不釋卷日有所誦》的講座贏(yíng)得了老師的高度贊揚，學(xué)校還多次分學(xué)科組織教師學(xué)習“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專(zhuān)著(zhù)，觀(guān)看新課程課堂教學(xué)錄象，如李鎮西的教學(xué)實(shí)錄《致女兒的信》等。我們通過(guò)一系列的理論培訓，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀(guān)念，形成了新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎。
2、研訓結合，促進(jìn)發(fā)展為充分調動(dòng)教師學(xué)習、實(shí)踐課程的積極性，提高培訓效率，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉化為教學(xué)教育行動(dòng)。
我校采取了“以教研驅動(dòng)自訓”的策略來(lái)營(yíng)造農厚的學(xué)習氛圍。具體做法是：一年來(lái)，我們認真落實(shí)聽(tīng)、評課制度，每位教師每學(xué)期至少上1節公開(kāi)課，課前集體備課，課后集中評議研討。教師們能根據各教研組的安排，遵循新課標新的教學(xué)理念，認真地上好每一節教學(xué)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著(zhù)互相學(xué)習、互相進(jìn)步的指導思想，比較恰當地評好每一節課。通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)展反思性學(xué)習，對教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì )教學(xué)。積極參加校內外舉行的各項競賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。組織教師積極參加區、市組織的課堂教學(xué)競賽，其中朱軍老師獲得市級教壇新星比賽二等獎，程棠棠、湯雪晴等老師分別在區小組賽中獲得好成績(jì)。在特色化教學(xué)研究上做了一點(diǎn)有益的嘗試：先后邀請英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家和外籍教師來(lái)我校講學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習、應用英語(yǔ)的興趣；語(yǔ)文組則結合教學(xué)進(jìn)行古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，作到日有所誦并將黑板的一角專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟為誦讀詩(shī)作園地；書(shū)法教育則面向全體師生，為提高新城人的藝術(shù)修養創(chuàng )造契機，更順應了時(shí)代要求對教師進(jìn)行基本功培訓，又能在規范寫(xiě)字的基礎上讓學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習成績(jì)。3、教育沙龍，深入人心為進(jìn)一步強化課堂應用，體現培訓活動(dòng)的效果，搶占培訓的制高點(diǎn)，基于這種理性的思考，我們明確提出了交流就是學(xué)習的理念，組織了幾次有效的教育沙龍活動(dòng)，張曉斌校長(cháng)的.《走進(jìn)新加坡，打造精品�！分v座引起老師們對學(xué)校未來(lái)發(fā)展的美好構想；借助社區的良好環(huán)境，舉行專(zhuān)家講座交流沙龍……品味詩(shī)意的教學(xué)生活。
三、培訓到位，成效顯著(zhù)通過(guò)狠抓新課程培訓
我校教師改革意識不斷增強，實(shí)現了教學(xué)觀(guān)念能轉變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結構會(huì )構建，取得一系列的成績(jì)。本年度在各級各類(lèi)觀(guān)摩課、研討課中，上課老師都精心設計教案，獲得聽(tīng)課教師的好評。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強，教學(xué)能力進(jìn)步較大。如夏海燕老師在引導自學(xué)型實(shí)驗中獲得教學(xué)設計和課堂教學(xué)展評省級二等獎的好成績(jì)。
四、存在的問(wèn)題
1、培訓過(guò)程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類(lèi)還不規范，還不善于對資料進(jìn)行分析，并從中總結工作中的經(jīng)驗、發(fā)現存在的問(wèn)題。
2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定較為切實(shí)的校本培訓項目，使整個(gè)培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓應有的作用。
3、校本培訓的方式還比較單一。目前，開(kāi)展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍與不懈努力。
培訓總結19
學(xué)習員工禮儀，我們要達到三個(gè)目的：第一，內強素質(zhì)。禮儀是一個(gè)人是否有修養的體現，良好的素養、優(yōu)秀的品質(zhì)都要以禮儀作為載體。第二，外塑形象。懂禮儀的的人言談舉止都能做到恰當得體。自然會(huì )贏(yíng)得他人的尊重，也會(huì )給人留下好的印象。第三，可以增進(jìn)交流。所謂禮尚往來(lái)，任何人都希望能夠與講道理、懂禮貌的人交往。禮儀也就能成為彼此溝通的橋梁。
得體的員工禮儀，體現的是一個(gè)人道德修養、一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化。人都是平等的，既要尊重自己，同時(shí)也要尊重他人。徐教授在授課中講到，尊重上級是一種天職，尊重下級是一種美德，尊重來(lái)培訓的學(xué)員（下面稱(chēng)為客戶(hù)）是一種常識，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養。
一個(gè)企業(yè)的根基在于對每個(gè)員工的培養，而要能培養出，處處都能夠尊重他人的員工，是要講究一定方法和原則的，這樣的員工要時(shí)時(shí)善于表達對他人的敬意和友好，時(shí)時(shí)為他人著(zhù)想，為他人所接受，形成互動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，我們覺(jué)得一個(gè)人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語(yǔ)言藝術(shù)、良好的個(gè)人形象，展示自己的氣質(zhì)修養，贏(yíng)得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎，也是一個(gè)企業(yè)的成功基礎。所以，如果公司每一名員工都能學(xué)會(huì )尊重他人，包容他人，同時(shí)，時(shí)時(shí)注意自己的說(shuō)話(huà)方式、儀容儀表，以樂(lè )觀(guān)積極的形象去迎接生活的每一天，那么我們不僅能提升自我形象，實(shí)現自己的人生價(jià)值，還能充分提升公司企業(yè)形象，創(chuàng )建健康向上的企業(yè)文化，促進(jìn)公司和諧發(fā)展。這就是“陽(yáng)光心態(tài)”、“發(fā)光人生”的完美體現。
綜合以上所述，對照自己在平時(shí)工作中的表現，發(fā)現有很多地方做的不足，需要提高。在平時(shí)工作中與同事、客戶(hù)的溝通中，很容易忽視語(yǔ)言上的禮儀，有時(shí)的確沒(méi)有把握好溝通技巧。通過(guò)學(xué)習使我們進(jìn)一步認識到加強禮儀培訓的重要性和必要性，理清了以往對于員工禮儀的膚淺認識和模糊觀(guān)念。
經(jīng)過(guò)這次禮儀培訓，在今后的工作中，一定要爭取在與同事、客戶(hù)溝通交流中考慮周全。把學(xué)到的知識，應用到工作實(shí)踐中，達到學(xué)以致用，來(lái)提高我們的禮儀水準。
跟進(jìn)措施的建議：
首先讓我們再回顧一下，徐教授在上課時(shí)講過(guò)的禮儀的`五項原則：
一、尊重的原則；
二、平等的原則；
三、寬容的原則；
四、誠信的原則；
五、自律的原則。
然后以這五個(gè)原則為準繩，展開(kāi)跟進(jìn)措施的建議。
一、讓全體教員，樹(shù)立一種自覺(jué)意識，自覺(jué)服務(wù)廣大學(xué)員、教練的意識
對于員工來(lái)說(shuō)，只有樹(shù)立這種自覺(jué)意識，為客戶(hù)著(zhù)想，尊重客戶(hù)，才能做到“時(shí)時(shí)善于表達對他人的敬意和友好，時(shí)時(shí)為他人著(zhù)想，為他人所接受”
�。�1.）首先從儀容儀態(tài)上規范，除了穿工作服，帶銘牌以外，按照中心的相應規章制度以外，我們還應該做到哪些？
作為一個(gè)教員，就要有一個(gè)教員應有的樣子，為人師表的樣子；（作為一個(gè)教員，在眾多學(xué)員面前，你就代表了中心，你的一言一行都代表了中心的形象，換位思考一下，如果你到一個(gè)地方接收培訓，教員都吊兒郎當，稀稀拉拉，說(shuō)明了什么，丟的是誰(shuí)的臉？）
所以，要讓有這種不好習慣的教員，清楚的認識到自己的錯誤，在制度和主管的督促和監督中改掉不好的習慣。
�。�2.）語(yǔ)言的規范
語(yǔ)言規范分為很多，比如，對待學(xué)員的提問(wèn)，也要注意回答的口氣和語(yǔ)氣等等。（換位想想，你是學(xué)員，有問(wèn)題請教教員時(shí)，用你現在的口氣，語(yǔ)言去回答，會(huì )對你帶來(lái)什么感想，你當時(shí)的心情會(huì )怎么樣？）
徐教授在上課時(shí)講到的六大常用語(yǔ)：
1、是；○
2、好的；○
3、讓我來(lái)；○
4、馬上改進(jìn)；○
5、我會(huì )注意的；○
6、謝謝你的指教。是什么時(shí)候使用的，用怎么樣的語(yǔ)氣去表達？面對上面講到的，很多教員在教學(xué)容易犯的錯誤，我們怎樣去規范，以改正不正確的教學(xué)用語(yǔ)和語(yǔ)氣？
要讓有這種不好習慣的教員，清楚的認識到自己的錯誤，在制度和主管的督促和監督中改掉不好的習慣。
�。�3.）崗位的規范
崗位規范溝通的技巧：服務(wù)過(guò)程中待客要“真心”；服務(wù)流程中操作要“用心”；當遇到問(wèn)題要“將心比心”；首先，讓每位教員清楚的認識到，你的崗位有哪些禮儀標準，比如窗口服務(wù)，要做到來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、去有送聲；教員們做到了哪些，沒(méi)做到哪些，做到的繼續努力，沒(méi)做到的，改；當然制度和主管的督促和監督也是很重要的。
�。�4.）危機處理規范、
緊記，在危機處理時(shí)，對待客戶(hù)，既要堅持公司的原則，維護公司的利益，同時(shí)也要從客戶(hù)的角度著(zhù)想，靈活地處理一些無(wú)關(guān)原則的小事、瑣事，盡可能地為客戶(hù)提供細致周到的服務(wù)，同形形色色的客戶(hù)處理好關(guān)系；同時(shí)要做好與總部領(lǐng)導匯報、溝通工作，讓總部領(lǐng)導能及時(shí)了解發(fā)生了什么，并能協(xié)助做好處理工作，也是對上級領(lǐng)導的尊重。
�。�5.）窗口服務(wù)規范四個(gè)到和電話(huà)禮儀六大常用語(yǔ)：窗口服務(wù)“四個(gè)到”：
真心實(shí)意、全心全意、充滿(mǎn)善意
眼到：目中有人，眼里有事
口到：講普通話(huà)，說(shuō)話(huà)因人而宜
身到：姿正、腿勤、手快
意到：表情神態(tài)自然、大方、心口一致
電話(huà)禮儀六大常用語(yǔ)：
○1.您好，這里是XXXXXX培訓中心
○2.請問(wèn)我能為您做什么事？
○3.抱歉讓你久等了
○4.請稍候，我幫你來(lái)查一查
○5.麻煩您請重復一遍
○6.您能了解我的意思嗎？
二．根據禮儀的五項原則，及上述的各項要求，有目標的，分階段的要求每位教員根據具體崗位去做到員工禮儀要求。
三．讓全體教員，樹(shù)立團隊精神，全面提升所有教學(xué)點(diǎn)的核心競爭力
核心競爭力的提升，全體教員自覺(jué)樹(shù)立以客戶(hù)為中心，以駕培行業(yè)的發(fā)展為導向，以滿(mǎn)足客戶(hù)服務(wù)需求為目標，以推進(jìn)規范化、標準化服務(wù)為基礎，通過(guò)提升教員服務(wù)技能和服務(wù)禮儀為重點(diǎn)，擁有良好的團隊精神，不為個(gè)人的利益斤斤計較，努力營(yíng)造服務(wù)格局，全面提升所有教學(xué)點(diǎn)的核心競爭力。
總的來(lái)說(shuō)，這次禮儀培訓使我們受益匪淺，在以后的工作中，我們更要嚴格要求自己，耐心的解答客戶(hù)的請求，用一顆健康的心態(tài)來(lái)面對我們的學(xué)員，用一顆健康的心態(tài)來(lái)面對自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來(lái)塑造港城機動(dòng)車(chē)駕駛模擬培訓服務(wù)中心的良好服務(wù)形象。
培訓總結20
20xx年，是x郵政速遞物流公司快速發(fā)展的一年。我認真貫徹公司的發(fā)展方針，根據營(yíng)業(yè)部的業(yè)務(wù)情況，帶領(lǐng)員工加快發(fā)展速遞業(yè)務(wù)。通過(guò)營(yíng)業(yè)部所有員工的辛勤努力，我們按時(shí)完成了公司的預期業(yè)務(wù)目標。到20--年10月底，營(yíng)業(yè)部累計完成速遞物流業(yè)務(wù)收入x萬(wàn)元，完成年計劃的x%，速遞業(yè)務(wù)收入x萬(wàn)元，物流業(yè)務(wù)收入x萬(wàn)元，預期任務(wù)目標完成情況良好�；仡櫧衲甑墓ぷ�，我將工作情況總結如下：
思想情況
為了能夠更好的完成x郵政速遞物流營(yíng)業(yè)部的工作任務(wù)，我不斷加強學(xué)習，時(shí)刻嚴格要求自己。根據公司的發(fā)展目標和發(fā)展理念來(lái)確定自己的人生價(jià)值觀(guān)。在工作中，我以憂(yōu)患意識、大局意識來(lái)維持自己的責任感和使命感，將“發(fā)展慢就會(huì )落后”當做自己的`工作箴言，時(shí)刻檢查反省自己，發(fā)現問(wèn)題，了解不足，全心全意地為營(yíng)業(yè)部的業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)。我在牢記自己的責任的同時(shí)，也把公司和營(yíng)業(yè)部的利益放在首位，工作中時(shí)刻嚴格律己，堅持艱苦奮斗的工作精神，不搞特殊化，積極解決工作中的各種困難，努力為員工做榜樣示范。
學(xué)習情況
我將學(xué)習當做基礎工作來(lái)做，并根據營(yíng)業(yè)部的工作需要來(lái)制定合理的學(xué)習計劃。努力了解現代郵政速遞物流知識，提升自己的管理能力。并認真學(xué)習公司的反腐倡廉監督政策，堅持在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作的原則，為公司的發(fā)展服好務(wù)。我利用學(xué)習的機會(huì )，鍛煉自己的求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，將知識能力學(xué)習統一到營(yíng)業(yè)部的發(fā)展理念中，在內部形成齊心協(xié)力謀發(fā)展的良好氛圍，專(zhuān)心致志抓經(jīng)營(yíng)發(fā)展，為公司的可持續發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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