培訓總結范文精選20篇

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的培訓總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　培訓總結1

　　為使來(lái)我院工作的新職工盡快適應、熟悉我院環(huán)境，使他們在較短時(shí)間內對我院有一個(gè)全面、大致的了解，對我院文化盡快產(chǎn)生認同感和歸屬感，醫務(wù)科聯(lián)合護理部及感控科特組織舉辦了兩期崗前培訓班，對我院新職工進(jìn)行了為期共五天的崗前培訓，綜合掌握新入院職工的基本情況及存在問(wèn)題。

　　參加兩次培訓的新職工共有31人， 培訓分兩部分內容，第一部分是綜合素質(zhì)教育、醫院概況介紹、醫院相關(guān)規章制定等理論知識的培訓；第二部分是操作技能培訓及考核。

　　一、理論知識培訓 包含崗前基礎培訓、素質(zhì)培訓、專(zhuān)業(yè)知識培訓、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓等。本次崗前理論知識培訓，通過(guò)院領(lǐng)導和相關(guān)科室領(lǐng)導側重點(diǎn)不同的講授，使新職工們對我院的發(fā)展歷程、相關(guān)職業(yè)安全、規章制度及專(zhuān)業(yè)知識等有了一個(gè)整體的了解，促使新進(jìn)職工更好的`適應和融入醫院環(huán)境，為接下來(lái)的工作打下堅實(shí)的基礎。

　　二、專(zhuān)業(yè)技能培訓 由醫務(wù)科專(zhuān)人和兒科副主任對所有新近職工進(jìn)行新生兒窒息復蘇操作技能的規范化、標準化培訓，并對培訓效果進(jìn)行檢查，做好分數記錄，再將存在問(wèn)題予以現場(chǎng)反饋，從而不斷的提升、改進(jìn)新進(jìn)職工的操作技能，盡快適應自己的崗位角色。

　　三、總結 兩次崗前培訓得到了院領(lǐng)導、相關(guān)科室主任、護士長(cháng)及職能科室的大力支持，未出現因科室工作忙而影響新職工參加培訓的情況，同時(shí)，兩次培訓也受到新職工的歡迎，對參加這樣的崗前培訓感到很有收獲，并對如何建設我院紛紛發(fā)表了自己的看法，提出了意見(jiàn)和建議。崗前培訓按原定計劃圓滿(mǎn)完成，培訓班學(xué)員全部順利結業(yè)，救死扶傷的醫療隊伍添加新的成員，醫院的繁榮發(fā)展添加新的力量！

　　醫務(wù)科

　　20xx年x月

　　培訓總結2

　　“守合同重信用”是企業(yè)生存發(fā)展之本，是企業(yè)立于不敗之源，是開(kāi)拓創(chuàng )新之基，也是##公司從成立至今一直堅持和奉行的準則。作為山西醫藥流通領(lǐng)域的領(lǐng)先者，公司一直將品牌建設、信譽(yù)建設作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的根本，通過(guò)規范的管理、著(zhù)力打造規范經(jīng)營(yíng)、誠信為先的品牌形象。獲得了業(yè)內的認可和尊重。

　　一、堅持不懈地開(kāi)展法律法規的學(xué)習、宣傳培訓工作。

　　在工商行政管理部門(mén)的支持和指導下，在公司領(lǐng)導班子的重視和帶動(dòng)下，公司一直堅持不懈地開(kāi)展與企業(yè)相關(guān)的《合同法》《勞動(dòng)合同法》等法律法規的學(xué)好、宣傳和培訓工作。在全公司范圍內形成了學(xué)好、用好《合同法》的局面。法務(wù)專(zhuān)員多次舉辦員工《合同法》培訓班，公司領(lǐng)導在繁忙之中擠出時(shí)間，帶頭學(xué)習，起到了很好的示范作用。此外，公司還經(jīng)常派出法務(wù)專(zhuān)員參加由法律權威機構組織的合同法培訓，幫助他們進(jìn)一步強化對合同法規的掌握;在公司營(yíng)造出了學(xué)習《合同法》、爭創(chuàng )重合同守信用企業(yè)的良好局面。

　　二、加強合同管理的組織機構建設，確保合同管理工作的有效實(shí)施。

　　機構建設是創(chuàng )建“重合同守信用”企業(yè)的組織保證。XX年開(kāi)始，公司設立了專(zhuān)門(mén)的法務(wù)專(zhuān)員崗，由取得職業(yè)資格的專(zhuān)業(yè)人員擔任。經(jīng)過(guò)三年多的法務(wù)建設，搭建起了公司完善的合同管理制度，形成了以合同簽訂審批流程、授權委托制度、印章的`使用、合同的擬定為架構的合同管理體系。完善的組織架構、明晰的職責分工為公司法務(wù)工作的發(fā)展奠定了堅實(shí)的組織保障。

　　三、健全合同信用管理制度，完善公司合同管理體系。

　　合同的管理和運用是商業(yè)企業(yè)在日常的業(yè)務(wù)往來(lái)中最常用到的法務(wù)文本，因此，公司的法務(wù)建設以《##有限公司合同管理辦法實(shí)施細則》的制定為核心，于XX年6月制定的該細則分別就：合同的審批簽訂、合同的履行、合同的變更、解除、合同糾紛的處理、合同的日常管理、罰責作了明確的規定。

　　依據《合同管理辦法實(shí)施細則》的規定，公司所有的經(jīng)濟合同，均需由公司合同管理部門(mén)參與洽談、起草，并報公司總經(jīng)理辦公會(huì )研究，最終，由總經(jīng)理審批簽訂，杜絕了在合同、信用工作中可能發(fā)生的職責不清，職權不明的問(wèn)題。在合同商定過(guò)程中，公司合同管理部門(mén)和合同管理員做到嚴把法人資格關(guān)、個(gè)人身份關(guān)、合同條款關(guān)、履約能力關(guān)、資信等級關(guān)、擔保能力關(guān)，嚴格按照公司的經(jīng)營(yíng)范圍對外依法開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，至今公司沒(méi)有發(fā)生一起合同、信用事故，做到了合同、信用管理工作“零失誤”。

　　四、嚴格落實(shí)合同示范文本的使用，確保合同簽訂零風(fēng)險。

　　針對不同的合同類(lèi)型，公司編寫(xiě)了常用的合同文本，目前已有：采購合同、市內/市外醫院銷(xiāo)售合同、市內/市外商業(yè)銷(xiāo)售合同、物流運輸合同、上/下游客戶(hù)的質(zhì)量保證協(xié)議、器械采購合同、疫苗銷(xiāo)售合同等。完善的合同文本的運用，結合簽訂審批流程、授權委托制度的推行，使得合同的簽訂及履行走上了規范化的軌道，極大地降低了公司的法律風(fēng)險。

　　五、積極履行合同義務(wù)，樹(shù)立企業(yè)重承諾、守信譽(yù)的良好形象。

　　如何能真正成為一個(gè)守合同、重信用的企業(yè)，有完善的組織架構、規范的管理制度是基礎，但更為重要的是企業(yè)自身對合同義務(wù)的積極履行。這是對合同最為莊重的承諾。

　　公司領(lǐng)導將誠信作為立業(yè)之本，將合同的履行作為神圣的職責。自公司成立至今沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起因為履約引發(fā)的合同糾紛。合同的積極履行，樹(shù)立了企業(yè)信守承諾、規范經(jīng)營(yíng)的良好品牌形象，也為企業(yè)獲取了客戶(hù)的尊重，獲取了更多的資源和支持。

　　在創(chuàng )建守合同重信用單位工作中，公司始終堅持圍繞“領(lǐng)導重視、分工協(xié)作，齊抓共管”的工作思路不動(dòng)搖，始終堅持領(lǐng)導班子把守合同重信用作為頭等大事來(lái)抓不動(dòng)搖，嚴格履行總經(jīng)理負總負責，其他領(lǐng)導及中層經(jīng)理分工協(xié)作的工作準則，在全公司上下形成了共創(chuàng )“守合同重信用”企業(yè)的生機勃勃的局面。目前，公司合同履約率達到了100%，良好的信譽(yù)得到了同行的一致認可，XX年4月23日，公司獲得了中國醫藥商業(yè)協(xié)會(huì )頒發(fā)的“aa級企業(yè)信用等級證書(shū)”。在今后的工作中，我們將繼續緊抓合同管理不放松，將合同管理真正落到實(shí)處，使企業(yè)真正成長(cháng)為法制社會(huì )的遵守者、維護者，為經(jīng)濟秩序的安全穩定發(fā)揮企業(yè)的作用和力量。

　　培訓總結3

　　時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)月的培訓學(xué)習機會(huì )在彈指一揮間就落下了圓滿(mǎn)成功的帷幕，在這一個(gè)月中我收獲太多太多，既有與其它幼兒園的同僚們的友誼，又有各位知名園長(cháng)教授老師們的指教，最大的收獲還是我們在專(zhuān)業(yè)知識上有一個(gè)更大步伐的進(jìn)步，各位園長(cháng)給我們的東西指教對我們受用終生，需要我們在幼兒教育這個(gè)行業(yè)終生去實(shí)踐去體會(huì )。這次培訓對我個(gè)人而言是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量，即在專(zhuān)業(yè)道路上為我指明了成長(cháng)目標又在職業(yè)理想上指明了奮斗方向。

　　新教師培訓的課程設置可以說(shuō)為我們新教師的幼教從教道路打下了堅實(shí)的基礎，全方位的知識覆蓋面，囊括了幼兒教育中的環(huán)境設置，衛生保健預防，幼兒園安全與法律糾紛，課程設置等，家園有效溝通，幼兒心理發(fā)展等等�？梢哉f(shuō)我們幼兒教育道路中的所有知識又有所涉及，各位園長(cháng)現身說(shuō)法指點(diǎn)迷津。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培訓，在所學(xué)所思后我將所收獲的東西運用到實(shí)踐當中，在實(shí)踐中將學(xué)習心得總結如以下幾點(diǎn)，也算是對理論的升華又算是培訓學(xué)習的心得總結。

　　一、針對幼兒之間的矛盾，如搶玩具發(fā)生矛盾該如何解決呢?

　　容閎幼稚園劉曉花老師在介紹高瞻課程時(shí)介紹過(guò)此問(wèn)題的處理方法，本人在經(jīng)過(guò)反思總結運用于實(shí)踐當中后說(shuō)一下我在對待此問(wèn)題的方法。幼兒矛盾多發(fā)生在小班和中班上學(xué)期，如引導的適法的話(huà)，到中班下學(xué)期和大班是絕少發(fā)生的，因為他們已懂得分享和已有能力自己想辦法解決問(wèn)題。小中班由于幼兒心理特征的關(guān)系自我意識占主導也就是自我、本我、朝我中的本我階段，這個(gè)階段他們分不清你我，所有的意識都只有自己。處于這個(gè)階段幼兒在玩玩具時(shí)因搶玩具發(fā)生矛盾是很正常的事。那么我們應該如何去處理這個(gè)問(wèn)題，更好更正確的引導讓他們順利度過(guò)這個(gè)階段呢。

　　首先，教師應火眼金睛及時(shí)發(fā)現潛在矛盾及現有矛盾，當矛盾出現時(shí)，教師要迅速的溫柔的接近，迅速是為了減少和避免幼兒受傷。

　　然后，問(wèn)清原因讓每個(gè)幼兒都去表達一下為什么會(huì )出現這個(gè)情況。

　　最后讓他們自己想辦法協(xié)商去解決問(wèn)題。如果他們的辦法不能達成一致意見(jiàn)，教師可以適當引導拋出幾個(gè)辦法讓他們去選擇。這樣不但會(huì )讓幼兒更好的走出自我意識中心階段，而且也培養了他們的解決問(wèn)題的能力。

　　二、如何解決孩子在幼兒園不肯吃飯的問(wèn)題?

　　大部分幼兒園的個(gè)別班級都會(huì )出現個(gè)別孩子不肯吃飯，愁壞了家長(cháng)，煩惱著(zhù)老師。在新教師培訓中在衛生保健一課中所學(xué)的知識加上個(gè)人的實(shí)踐感想總結如下。首先，父母應帶孩子到正規醫院做微量元素檢查，看孩子是不是身體里缺少一些微量元素，缺鋅等微量元素會(huì )影響孩子的食欲并且嚴重的會(huì )影響孩子的智力發(fā)展，所以當孩子長(cháng)期厭食食欲不振時(shí)，家長(cháng)千萬(wàn)不可掉以輕心。

　　其次，如果不是因為缺少微量元素，還要看孩子是不是一天正常的三頓餐是不是都食欲不振，厭食。如果是早晨，那就要和家長(cháng)溝通，看是不是早晨在家已經(jīng)用過(guò)餐了，有些家長(cháng)，尤其是老一輩的，怕孩子在幼兒園吃不飽，少了營(yíng)養。其實(shí)，這個(gè)大可不必擔心。每所正規的幼兒園都會(huì )配備專(zhuān)業(yè)的營(yíng)養師，每日的食物營(yíng)養的均衡，食物的種類(lèi)都會(huì )有科學(xué)的搭配。葷素搭配，顏色搭配，都是科學(xué)合理的，還有就是正規的幼兒園都會(huì )有牛奶下午茶之類(lèi)的補充營(yíng)養。所以，家長(cháng)對營(yíng)養方面的擔心大可不必。

　　正常餐點(diǎn)出現問(wèn)題，個(gè)別幼兒長(cháng)期養成的習慣，本身長(cháng)得就比其他幼兒嬌小，這樣的幼兒食欲不振、厭食或者說(shuō)根本不可吃飯。對待這樣的幼兒教師就要講究方法了。第一、在一些幼兒園，由于老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及耐心方面的原因，老師會(huì )采用比較粗暴的方式。比如，暴力威脅、恐嚇或者強行喂食。這樣孩子有可能會(huì )完成任務(wù)，但可成想過(guò)長(cháng)期這樣會(huì )對孩子心理造成傷害。吃飯本是一種享受，是一件快樂(lè )的事，可由于教師的非正確方法而造成心理陰影，吃飯卻成為了孩子最害怕的事。第二，教師要考慮一個(gè)問(wèn)題，這樣的孩子由于長(cháng)期吃飯較少，所以胃已經(jīng)長(cháng)期處于收縮狀態(tài)，也就是說(shuō)它的'容積已經(jīng)很小，吃一點(diǎn)就會(huì )有飽了的感覺(jué)，因此食量小。這就要求教師循序漸進(jìn)，慢慢增加其食量。第三、教師要采取激勵鼓勵的方式，開(kāi)始每餐少分些，當孩子完成小任務(wù)時(shí)，教師要抓住時(shí)機鼓勵。讓孩子有成就感，變吃飯為快樂(lè )的事，讓他享受吃飯的樂(lè )趣，主動(dòng)去完成。尋去漸進(jìn)再慢慢增加其食量，教師還應將自己的方法與家長(cháng)分享，獲得家長(cháng)的配合，這樣的幼兒也是家長(cháng)最擔心的，所以老師提出方法，相信家長(cháng)會(huì )極力配合的。

　　三、請相信幼兒教師對一個(gè)孩子的影響非常大，為什么這么說(shuō)呢?

　　我深有體會(huì )，我現在是一個(gè)幼兒男教師，當我剛接觸到這個(gè)工作時(shí)真有種手足無(wú)措的感覺(jué)，不知道怎么來(lái)和他們交流，怎么去解決他們之間為了一塊餅干就大打出手的矛盾。這是才感覺(jué)到自己的專(zhuān)業(yè)知識也這個(gè)行業(yè)的實(shí)踐行為根本無(wú)法接軌。專(zhuān)業(yè)知識是基礎，經(jīng)驗才是最重要的。正向在新教師培訓中機關(guān)一幼的吳園長(cháng)所的幼兒園老師要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，不斷培養自己的專(zhuān)業(yè)技能。在工作之后深有體會(huì )，于是我對實(shí)踐經(jīng)驗知識產(chǎn)生了無(wú)窮的渴求，于是我沒(méi)到下班就鉆進(jìn)圖書(shū)館，如雨后的種子一樣饑渴的吸收著(zhù)雨露。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，借鑒前人經(jīng)驗，現在有了自己對幼兒教育的獨特理解，對待幼兒和他們交往有自己的見(jiàn)解，現在每天都生活在成功的喜悅與快樂(lè )當中，我深深地愛(ài)上了這個(gè)工作。但迎接而來(lái)的養家和生兒育女問(wèn)題擺在眼前。

　　張雅明說(shuō)過(guò)“請相信幼兒教師對一個(gè)孩子的影響非常大”他說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)例子：一個(gè)小班下學(xué)期的小男孩，其他老師都說(shuō)這個(gè)男孩有暴力傾向，而張雅明說(shuō)只有不好的教育引導方法，沒(méi)有不好的孩子，孩子是張白紙，只要方法得當，加以正確的引導每個(gè)幼兒都會(huì )非常優(yōu)秀，后天不純在問(wèn)題孩子。他到這個(gè)班也面對這個(gè)孩子，開(kāi)始也像其他老師說(shuō)的很暴力，無(wú)緣無(wú)故或為了玩具、凳子等就對自己的好伙伴大打出手。張雅明開(kāi)始講道理無(wú)果，后來(lái)假裝兇去批評，這個(gè)幼兒用仇視的可怕的眼神對著(zhù)他，不但無(wú)果而且適得其反，變本加厲暴力傾向更加嚴重。當該男孩再有暴力傾向時(shí)，張雅明他不批評他也不說(shuō)道理了，讓幼兒自己想一下自己的行為對嗎?并表?yè)P他說(shuō)你昨天放學(xué)時(shí)沒(méi)有打小朋友，非常好，我獎勵你一個(gè)小貼紙。如果明天上午你沒(méi)有打任何小朋友我就再獎勵你一個(gè)貼紙，等你攢10個(gè)小的可以到我這里換個(gè)大的，用兩個(gè)大的可以換一個(gè)紙飛機。第二天上午幼兒這個(gè)幼兒依然和其他兩個(gè)小朋友發(fā)生矛盾，但他沒(méi)有對其他幼兒大打出手，中午如愿以?xún)數墨@得了一個(gè)小貼紙。當發(fā)小貼紙是他又說(shuō)，如果下午做得好就再獲得一個(gè)。下午有矛盾但依然沒(méi)有暴力，如愿的得到了小貼紙。他又說(shuō)如果明天你做的好就可以得三個(gè)，無(wú)事，日復一日，隨著(zhù)這個(gè)男孩貼紙的增多，暴力行為從多到少再到?jīng)]有。張雅明只用了3個(gè)紙飛機就獲得了班級的安寧，獲得了全班家長(cháng)的信任、獲得了一個(gè)孩子的好習慣。改變了一個(gè)孩子，現在這個(gè)幼兒性格非常溫和，上課能安穩坐下來(lái)，游戲收有很多好伙伴，每天最愿意做的事就是來(lái)幼兒園，每天都會(huì )對張雅明說(shuō)lucky老師我最喜歡你了。

　　所以我們對待幼兒要用心，要相信老師對一個(gè)孩子的影響終其一生，老師的力量是無(wú)窮的。沒(méi)有有問(wèn)題的孩子，只有有問(wèn)題的教育。

　　以上就是我在經(jīng)過(guò)新教師培訓的的部分收獲，及在收獲之后的點(diǎn)滴心得體會(huì )，同時(shí)也是對新教師培訓學(xué)習心得的反映。

　　培訓總結4

　　轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結焊接技術(shù)與工程崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：

　　一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

　　在焊接技術(shù)與工程崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合焊接技術(shù)與工程崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的焊接技術(shù)與工程崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。

　　二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。

　　在焊接技術(shù)與工程崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在焊接技術(shù)與工程崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對焊接技術(shù)與工程崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據焊接技術(shù)與工程崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的

　　優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成焊接技術(shù)與工程崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從大學(xué)校門(mén)跨入到焊接技術(shù)與工程崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。

　　四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。焊工培訓心得體會(huì )范文3篇

　　在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的.重要性。

　　團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。

　　五、存在的問(wèn)題。

　　幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對焊接技術(shù)與工程崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

　　針對實(shí)習期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)篇三：焊接實(shí)訓心得體會(huì )

　　心得體會(huì )

　　為了提高生產(chǎn)技能水平，加強個(gè)人考試能力。我班于星期六展開(kāi)技能練習培訓！ 我選擇的是焊條電弧焊全位置焊項目。起初拿到試件我還不

　　是很在意因為在10月份我已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一個(gè)月的該項目培訓。心里想著(zhù)：這個(gè)肯定是小菜一碟。但事實(shí)卻并非如此。

　　一、 焊前準備

　　點(diǎn)焊管子，本應該是在11點(diǎn)鐘，5點(diǎn)鐘、8點(diǎn)位置點(diǎn)焊并加固。但由于開(kāi)始沒(méi)有用石筆標注。所以有點(diǎn)偏。加固后打磨也不夠徹底。給以后的焊接照成不好的影響。

　　二、 打底焊接。

　　手把打的我的里面成形尚可。但外面不夠平整。特別是下面仰焊位子，兩邊夾角較深。極易照成夾渣，及融合不良。究其原因是停留時(shí)間 過(guò)久，兩邊邊緣沒(méi)有帶到位。需要多加練習。保證外表面平整。

　　三、 填充層

　　填充層最重要的是融合好且留夠1到2毫米的坡口利于蓋面。但我的焊件由于前期沒(méi)有做好規劃，焊接時(shí)急于往上帶，造成中間凸起都高于母平面。影響蓋面成形。焊后分析原因：

　　1、推力電流開(kāi)大了。2兩邊停留時(shí)間不夠。3.焊條角度與運條方式?jīng)]有跟上。

　　四、 蓋面層

　　蓋面層是我最差的一部分。表面成形高低不平，整齊度也很差。主要原因有：1填充太差不利于蓋面。2 缺乏練習。手不夠穩、3急于求成，沒(méi)有仔細規劃。

　　經(jīng)過(guò)這次培訓我看到了一些自己的不足，有了改進(jìn)的方向！我相信下次我一定會(huì )更好。同時(shí)我也發(fā)現“三天不練，手生�。�！”這句話(huà)的真義。好的技能不是一朝一夕就能一撮而就的。需要的是不斷的努力練習改進(jìn)自己。有時(shí)候以為自己已經(jīng)掌握的東西不加以熟悉最終也會(huì )變質(zhì)。。

　　培訓總結5

　　通過(guò)這次學(xué)習讓我受益匪淺，基本了解了照相機的基本構造和基本常識、以及在今后攝影中需要注意的小的細節。在周忠華老師的精心指導下，使我對攝影有了深入的了解，同時(shí)也逐漸的提高了自己的審美意識，并讓我意識到要想拍出好相片，擁有一部好的相機并非關(guān)鍵之處，更重要的是利用好自己手中的相機，提高自己攝影能力，當然提高個(gè)人的審美意識也是學(xué)好攝影的要點(diǎn)之一。對攝影有了深入的了解，并深深的體會(huì )到了攝影帶給我的樂(lè )趣。 以下是我學(xué)習的心得體會(huì )：

　　一、理論聯(lián)系實(shí)踐

　　學(xué)攝影是一門(mén)需要理論和實(shí)踐相結合的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習我們知道了怎樣能拍出一張好照片，我們要把所學(xué)的理論知識進(jìn)行實(shí)踐操作，讓我們學(xué)以致用，以便加深映像，這樣更有助于我們的.學(xué)習。

　　二、多拍多看

　　攝影藝術(shù)是源于生活而高于生活，很多精彩的畫(huà)面都是從生活中提取出來(lái)的。我們平時(shí)盡量多看一些好的作品，多去分析、總結其作品的獨特之處，從中獲取一些啟發(fā)。其實(shí)不光是攝影，對待我們工作的任何一件事情，都是一樣，只有多做多總結才能把事情做好。

　　三、注重細節

　　俗話(huà)說(shuō)細節決定成敗，攝影也是如此。往往一副好的攝影作品是來(lái)自于各種細節的把握。在自己拍攝的時(shí)候通常會(huì )忽略一些小的細節，導致畫(huà)面的不完美。所以我們在學(xué)習攝影階段，也要多注重對細節的把握。比如在人像拍攝的時(shí)候，我們要多去觀(guān)察被攝者的妝面是否到位，服裝是否平整，整體環(huán)境是否搭調，拍攝過(guò)程中被攝者的姿態(tài)、表情等等，都會(huì )影響到你整個(gè)畫(huà)面的完整性�？傊�要拍好攝影作品，我們一定要從小的細節抓起，謹慎構圖，合理布光，力求使畫(huà)面達到完美狀態(tài)，使事物永遠停留在最美的一瞬間。

　　以上便是我對這次學(xué)習的一個(gè)總結。我非常感謝周忠華老師給我們提供的這次學(xué)習機會(huì )，給了大家一個(gè)很好的一個(gè)交流平臺，通過(guò)這次學(xué)習使我更加熱愛(ài)自己的生活，我要用手中的相機去留住生活中最美的時(shí)刻。平時(shí)注意培養廣泛的興趣愛(ài)好，要不斷的提高自己的人文素養和藝術(shù)修養，要做一個(gè)生活有心人。

　　培訓總結6

　　回顧XX年培訓工作，我們xxxxx持之以恒貫徹落實(shí)建設學(xué)習型公司、培育學(xué)習型員工的精神，牢固樹(shù)立“培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標發(fā)展作出了積極貢獻。一年來(lái)，做了以下培訓工作總結：

　　一、培訓工作情況

　　XX年共舉行內訓24項，分別質(zhì)量管理意識培訓占46%，專(zhuān)業(yè)技能培訓占50%，規章制度與職業(yè)道德培訓占4%，共計57：85課時(shí)，參訓27人次。

　　培訓課程主要集中為以下幾類(lèi)：

　　1、員工必修類(lèi)： 企業(yè)文化培訓、職業(yè)道德規范、管理制度;

　　2、重點(diǎn)培訓：軟件測試、開(kāi)發(fā)及管理、cmmi3;

　　3、新員工崗前培訓

　　二、培訓費用

　　XX年培訓費用總計為22397.50元，費用均為下半年，因上半年沒(méi)有做培訓成本這一項。

　　三、培訓工作分析

　　(一)取得的成績(jì)：

　　1、XX年度的培訓工作與XX年度相比，從培訓項目數、舉辦培訓課程次數、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長(cháng)。

　　2、建立制度性培訓體系。以往，公司培訓工作缺乏系統性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓資金無(wú)保證，員工培訓意識差，培訓工作開(kāi)展十分困難。今年質(zhì)量管理部投入大量精力,在總結了以往公司培訓經(jīng)驗的基礎上，優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點(diǎn)加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求各單位意見(jiàn)后，全面提升公司培訓工作的制度化管理。

　　搭建培訓課程展示的交流平臺：好的東西也需要宣傳與展示，讓企業(yè)知道我們這個(gè)學(xué)校，了解我們培訓的課程也是重要的一步。學(xué)校開(kāi)設的xxx綜合素質(zhì)培訓項目，很好的為學(xué)校的企業(yè)職工培訓開(kāi)設了一個(gè)展示與交流的窗口，該項目開(kāi)設的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓負責人有了一個(gè)事先了解的過(guò)程，培訓合作建立在相互了解與信任的基礎上，是件愉快的事情。

　　3、在XX年公司通過(guò)iso9001：XX標準認證和cmm認證的基礎上，引入iso10015、gb/t19025-XX和mqms體系知識，逐步掌握與國際接軌的培訓管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓教育的質(zhì)量保證和效果評價(jià)體系。

　　加強校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān)，精心組織教學(xué)內容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。

　　4、不斷改進(jìn)培訓方式，積極探索新的培訓模式。

　　在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進(jìn)一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強培訓人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓。

　　(二)存在的問(wèn)題和不足

　　1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導致培訓工作的被動(dòng)。

　　2、培訓形式缺乏創(chuàng )新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓效果。

　　3、原則性不強。不能?chē)栏駡绦信嘤柤o律和有關(guān)規定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。

　　4、在年中所做培訓中我們還不難發(fā)現，一部分人員感覺(jué)培訓過(guò)于頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題，作為致力于學(xué)習型組織的企業(yè)，首要的培訓任務(wù)是要使全員樹(shù)立培訓意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓層面的不均衡，更是需要XX年去大力改善。

　　在20xx年公司通過(guò)ISO9001：XX標準認證和CMM認證的基礎上，引入isogb/t19025-XX和MQMS體系知識，逐步掌握與國際接軌的培訓管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓教育的質(zhì)量保證和效果評價(jià)體系。

　　5、內部講師普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱(chēng)職的內訓師隊伍。

　　三、改進(jìn)措施

　　(一)有利條件

　　1、公司改制后，改制企業(yè)的機構、人員做完調整后，改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點(diǎn)，培訓工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓效果和質(zhì)量也會(huì )越來(lái)越得到公司領(lǐng)導的重視。

　　2、隨著(zhù)mqms體系《培訓管理程序文件》的發(fā)布，公司教育培訓體系正在初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利于以后工作的展開(kāi)。

　　今年在新員工培訓上，不斷創(chuàng )新課題、方式、考評，及時(shí)對新入職的員工進(jìn)行培訓，幫助員工快速融入企業(yè)，但僅僅靠人力資源部的培訓，對于留住新員工是遠遠不夠的，各單位在今年也開(kāi)始新員工入職后的“傳、幫、帶”制度實(shí)施，新員工入職后由各單位對其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓。

　　(二)具體措施

　　1、 作好培訓基礎工作

　　《培訓管理程序文件》雖已發(fā)布，在具體執行過(guò)程中一定還會(huì )遇到各種困難，還需要我們的不斷總結和及時(shí)調整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進(jìn)一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓。

　　2、建立培訓資源網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓資源。

　　公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門(mén)培訓需求的廣泛性。為了較好的滿(mǎn)足公司成員的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時(shí)、準確的'培訓信息，擴大培訓業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓資源網(wǎng)絡(luò )。特別是要積極與比較強勢的專(zhuān)業(yè)機構保持好戰略性的合作伙伴關(guān)系，及時(shí)掌握前沿的動(dòng)態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門(mén)需求，調整思路，并就某些具體項目達成合作協(xié)議。

　　3、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊

　　培訓需求的多元性和企業(yè)內培訓資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來(lái)越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉現實(shí)情形的內部講師團隊就變的越來(lái)越重要了。培養起自己的內部講師團隊，首先大大節約了公司有限的培訓經(jīng)費，其次，為公司培養了一批各個(gè)領(lǐng)域內的專(zhuān)家，再次，也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習的榜樣，培養員工的自主學(xué)習思想。以往的實(shí)踐表明，聽(tīng)過(guò)公司內部領(lǐng)導講課的員工都能覺(jué)出，企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營(yíng)認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應該積極倡導高級主管都為培訓工作做出良好的表率。在具體措施上，重點(diǎn)加強對管理人員各項培訓的同時(shí)，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內部講師。并建立起一套企業(yè)內部講師的日常管理、激勵、考核制度。

　　培訓總結7

　　懷著(zhù)一份激動(dòng)的心，寫(xiě)下這篇短文，作為記錄自己學(xué)習到的，也作為一種分享，相信對NLP人有所幫助。。

　　我是xx年12月左右，開(kāi)始接觸到NLP的，當時(shí)看的第一本NLP方面的書(shū)是《青蛙變王子》，讀著(zhù)上面那些生澀的文字，接觸一些新的詞匯，比如，眼睛解讀線(xiàn)索、心錨、、配合對方呼吸、映現等等，大腦里對NLP的感覺(jué)是很模糊的。那時(shí)，對NLP的印象，只是知道NLP又名神經(jīng)語(yǔ)言程序學(xué)，是由兩位天才班德勒和格林德研究了幾位催眠，溝通，治療大師后，創(chuàng )造的一套對人腦的**性的工具，最初用來(lái)作心理治療，但其內容廣泛，被發(fā)展到管理，溝通，談判，催眠，培訓，個(gè)人提伸、潛能開(kāi)發(fā)、教育、醫療，親子，銷(xiāo)售等等諸多領(lǐng)域，以其效果顯著(zhù)而迅速聞名世界。比如，世界500強企業(yè)中有很多引進(jìn)了NLP培訓，FBI談判專(zhuān)家訓練，美國前總統克林頓、前副總統戈爾，也參加過(guò)NLP培訓。其中對NLP傳播的另一位貢獻者就是世界第一潛能激勵大師安東尼羅賓，安東尼羅賓早期曾跟隨NLP的創(chuàng )始人之一格林德學(xué)習NLP，后來(lái)他從NLP中發(fā)展出他自己的一套體系，主要是用于潛能激勵。

　　我是先接觸安東尼羅賓的書(shū)，錄音帶后，發(fā)現他書(shū)中經(jīng)常會(huì )提到NLP，當時(shí)我很好奇，這是什么東西，為什么安東尼羅賓把它形容得如此神奇。

　　我當時(shí)上百度查NLP相關(guān)資料，得到的只是一些模糊的答案，比如說(shuō)NLP的核心是模仿，NLP可以把別人好的行為發(fā)掘出來(lái)，然后可以迅速的教導給別人。當時(shí)查了這些資料，對NLP還是很模糊。

　　在xx年1-5月這段時(shí)間，我先后讀了由NLP創(chuàng )始人寫(xiě)的《青蛙變王子》、《大腦操作手冊》、《改變你的未來(lái)》《出神入化》這幾本書(shū)，同時(shí)收集了許多國內外的NLP資料，看到書(shū)中的一些技巧，很懷疑它們到底是不是像作者講的那樣有效果，因為里面講的一些技巧，方法是很奇特的。后來(lái)，自己去嘗試過(guò)建立親和力的技巧，發(fā)現真的非常有效。映現別人的語(yǔ)言和非語(yǔ)言信息，都可以快速建立親和力。

　　當自己真正做過(guò)，收到效果后，更加強了我學(xué)習NLP的**，當時(shí)，又收集到了NLP執行師兼催眠師江健勇先生的視頻，書(shū)籍，看完視頻，書(shū)籍后，對NLP的興趣更加濃了，也經(jīng)常在網(wǎng)上和朋友一起交流NLP的一些技巧，相互學(xué)習。

　　但是，當學(xué)習了一段時(shí)間后，有一個(gè)困惑，NLP的幾個(gè)技巧，特別是瞬間親和力的技巧，因為自己做過(guò)，看到過(guò)效果，知道那的確是很有效的。但是，諸如心錨，次感元，閃變模式等等，很懷疑它們的效果。當時(shí)我和一個(gè)朋友交流過(guò)這樣一種想法：NLP好像很有效，有很多東西，實(shí)用。但學(xué)了一段時(shí)間后，又好像什么也沒(méi)有學(xué)到，但要說(shuō)沒(méi)學(xué)到東西，又感覺(jué)不盡然，還是學(xué)到了一些很有幫助的。我記得一位網(wǎng)友曾說(shuō)過(guò)：我從小到大讀書(shū)無(wú)數，還從來(lái)沒(méi)有發(fā)現有哪門(mén)學(xué)問(wèn)像NLP這樣，對人這么有幫助，當時(shí)我們也同意這種說(shuō)法，還曾開(kāi)玩笑說(shuō)：如果屈原學(xué)過(guò)NLP，或許就不會(huì )投江了，因為投江這個(gè)行為，并不能滿(mǎn)足他的正面動(dòng)機。但同時(shí)，有時(shí)還是覺(jué)得，又好像什么也沒(méi)學(xué)到。對NLP依然有一些模糊。不過(guò)，當時(shí)我的想法是：NLP創(chuàng )造至今也才短短的幾十年，但已經(jīng)在全球很多國家風(fēng)糜了，一門(mén)新的學(xué)科，在創(chuàng )始人都還在世的時(shí)間里，就已經(jīng)風(fēng)糜世界，這是非常罕見(jiàn)的。我一直想明白，它到底有什么魔力？？

　　后來(lái)聽(tīng)一位系統地學(xué)過(guò)NLP的人介紹，說(shuō)是《語(yǔ)言的魔力》這本書(shū)很好，我也就買(mǎi)了這本

　　書(shū)來(lái)讀，讀來(lái)讀去，雖然作者把它描繪得很神奇，自己好像沒(méi)發(fā)現有什么魔力。

　　后來(lái)，我克服了一些困難，終于想辦法賺到了上課的費用，于xx年12月辭去昆明的工作，來(lái)到廣州，參加了張國維博士主講的NLP專(zhuān)業(yè)執行師課程。課程里學(xué)到的東西，在這里我就不詳談了。

　　在課程結束的時(shí)候，我有些許的失望，我覺(jué)得，課程里是學(xué)到了一些很好的東西，比如，我悟到了語(yǔ)言模式，語(yǔ)言是如何影響自己，和別人。那正是我以前一直忽略的。雖然收獲很大，但我還是感到有一點(diǎn)點(diǎn)失望，好像對自己沒(méi)有多大改變。

　　直到最近一段時(shí)間，我靜下心來(lái)潛心再次研讀《青蛙變王子》、《大腦操作手冊》，因為現在已經(jīng)是一名NLP執行師了，對NLP有了更深入的了解，所以再次來(lái)讀這些書(shū)，同樣是一本書(shū)，以前也讀過(guò)，同樣的文字，不同的是現在收獲巨大，終于打開(kāi)NLP神奇之門(mén)。NLP神奇在哪里呢，繼續往下看。

　　N是指神經(jīng)系統，人有五官，所以人類(lèi)是靠視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)與外界接觸，這就是人與外界接觸的窗口，也可以形容為五個(gè)管道。人類(lèi)靠這五個(gè)管道接觸到的信息，經(jīng)過(guò)內部的一個(gè)過(guò)濾網(wǎng)，把接收到的這些信息刪減、扭曲、一般化。也許你還是不明白，這是什么意思？知道了有什么用呢？那么，當你繼續看我在后面的解釋?zhuān)�你就�?huì )更明白了。

　　首先，明白了五個(gè)管道，再明白了每個(gè)人運用這些管道的強度有所區別，你就可以通過(guò)解讀別人的眼球轉動(dòng)，聽(tīng)別人的`感官用字，去了解他在當時(shí)用什么管道，你可以快速地與他建立親和力。關(guān)于如何用NLP建立親和力，詳細過(guò)程不是今天我要討論的，有興趣的朋友可以去讀《瞬間親和力》這本書(shū)，這是其中一個(gè)用途而已。還可以用在管理，銷(xiāo)售，溝通等等諸多領(lǐng)域。NLP的靈活性讓我吃驚！

　　我現在要談的，是我用了上課學(xué)到的，結合讀《大腦操作手冊》后，才悟到，原來(lái)NLP的核心并不只是那些技巧，而是學(xué)NLP可以讓你明白，人是如何創(chuàng )造經(jīng)驗，如何用五個(gè)管道制作內心的“地圖”。為什么有人積極，有人消極？為什么有人開(kāi)心，有人痛苦？成**講心態(tài)積極，如何做到？？為什么同一件事，不同的人有不同的看法？？這些都是內心的“地圖”不一樣。我現在才明白，為什么說(shuō)NLP的核心是模仿，NLP可以把別人好的行為發(fā)掘出來(lái)，然后可以迅速的教導給別人。在此，我分享一下我對NLP的N的部分與行為模式的理解。

　　你的每一個(gè)行為：無(wú)論是打球，打游戲，唱歌這些行為，還是情緒上的（開(kāi)心，痛苦，高興，失落等），都是由視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，嗅覺(jué)和味覺(jué)這些元素，經(jīng)過(guò)不同的順序排列而產(chǎn)生的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你把這五個(gè)管道看作五個(gè)基本元素，這五個(gè)元素按不同的順序排列，產(chǎn)生了不同的效果。我用個(gè)隱喻來(lái)加以說(shuō)明：樂(lè )譜是由：1（哆） 2（徠） 3（咪） 4（琺） 5（唆） 6 （啦）7（西）這7個(gè)基本元素組成的，元素雖然只有7個(gè)，但由這7個(gè)元素按不同的順序排列，就能組成不同的曲子。那么，大部分人類(lèi)在一般情況下常用到的其實(shí)一般就是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)這三個(gè)管道，所以，你的所有行為（包括情緒），都是由這些管道的不同排列順序組成的。比如，如果你害怕蛇，是因為你內在或外在的圖像、聲音、感覺(jué)，按某種特定的的順序排列，而產(chǎn)生的。這在NLP里叫做策略，可以用NLP的方法，把你的害怕蛇的策略清晰明確后，可以通過(guò)改變你的策略結構形式（調整次感元），而不是改變內容（這里所說(shuō)的改變內容是指意識上的，跟你講一些道理。）而讓你不再害怕蛇。甚至可以把你這套策略

　　教給別人，讓那個(gè)人對蛇產(chǎn)生恐懼。同樣的，如果你感到快樂(lè )，失望，都是由策略產(chǎn)生的�？梢哉f(shuō)，你所有的行為，都是一種由五種感官加上語(yǔ)言排序后產(chǎn)生的一種成就，這也就是NLP神奇的地方之一。我知道有些讀者還是有些不太明白。因為我現在所描述的只是一個(gè)大概，而且有些東西用文字在這里來(lái)描述很難。這就像如果你從來(lái)沒(méi)吃過(guò)桔子，無(wú)論我怎么在這里描述，桔子的味道，你始終沒(méi)吃過(guò)，你聽(tīng)我描述后，你心目中產(chǎn)生的桔子的味道與我真正的桔子味道是極有可能是完全不同的。我相信一些NLP理解較深的人能明白我在講什么。當你真正明白策略和行為的關(guān)系后，當你知道神經(jīng)和語(yǔ)言如何排列產(chǎn)生不同程序后，你就可以從以前你的行為中抽離出來(lái)，從此你可以生活得更快樂(lè )，因為你可以從你以前的行為模式里跳出來(lái)，然后你可以隨心所欲給自己設計新的程序，或是模仿有你想要的特質(zhì)的那人的行為（這里說(shuō)的模仿不僅僅是外在的模仿，更重要的是準確的抽出他的內在的策略）來(lái)復制到你身上。你可以在短短三十分鐘里消除自己或別人的恐懼感，十分鐘內治療好一位患有電梯恐懼癥的人，你可以完全地掌握你的情緒（大多數人認為情緒不可掌控），這就好像，你以前在盲目地使用你的大腦，而現在你學(xué)到了“大腦使用說(shuō)明書(shū)”，你可以操作你的大腦，讓它來(lái)為你服務(wù)。

　　接下來(lái)談第二個(gè)重要點(diǎn)，NLP的L(語(yǔ)言)部分，NLP取名為（神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)），這個(gè)取名很經(jīng)典。因為就是上面說(shuō)的五個(gè)管道按不同順序排列（形成不同的程序），和接下來(lái)要講到的語(yǔ)言的歸類(lèi)，或是用不同的連接詞按不同的順序排列（也形成不同的程序），也形成了我們的思想，和情緒。

　　在NLP里把語(yǔ)言分割為三大類(lèi)：上歸類(lèi)，下歸類(lèi)，橫歸類(lèi)。

　　上歸類(lèi)，又稱(chēng)米爾頓模式（催眠語(yǔ)言），上歸類(lèi)的用處相當廣泛，可以用來(lái)催眠自己，催眠別人。就是把一些外在的經(jīng)驗一般化，以達到某種效果。但沒(méi)學(xué)過(guò)NLP的一般人，平時(shí)也會(huì )無(wú)意識的運用的，只是他們不懂得其中的厲害關(guān)系，更不會(huì )系統的運用，有時(shí)還會(huì )亂用，比如：孩子偷了東西。有的父母就罵孩子：你真不聽(tīng)話(huà)，竟然去做賊。父母的這個(gè)罵孩子的行為，動(dòng)機是好的，想讓孩子學(xué)好。但他們不懂得語(yǔ)言的運用，把孩子偷東西的這個(gè)行為，無(wú)意中上歸類(lèi)到身份層次（一個(gè)賊）！如果還有其他人也這樣評價(jià)（得到他人的強化）這個(gè)孩子，當這個(gè)孩子相信自己的身份是一個(gè)賊的時(shí)候，他就真的會(huì )變成一個(gè)賊了，換句話(huà)說(shuō)，孩子的父母無(wú)意中催眠孩子變?yōu)橐粋�(gè)賊。而學(xué)過(guò)NLP語(yǔ)言的人，面對這個(gè)問(wèn)題，就有相當多的技巧來(lái)處理，來(lái)給孩子正面的支持，比如，可以找孩子偷東西的這個(gè)行為背后的正面動(dòng)機（假設他是偷錢(qián)想買(mǎi)玩具），找到正面動(dòng)機后，可以用催眠語(yǔ)言來(lái)肯定孩子的動(dòng)機，并協(xié)助他改變行為。比如可以這樣問(wèn)孩子：“我知道你想要買(mǎi)玩具（臆猜式），每個(gè)孩子都想要玩具的（一般化），我也知道其實(shí)你是個(gè)好孩子（說(shuō)到這里，同時(shí)點(diǎn)頭）（臆猜式），同時(shí)，做為一個(gè)好孩子，你認為在不經(jīng)過(guò)別人同意的情況下就拿別人的東西（把“偷”換框），這個(gè)行為好不好呢？？”孩子想了想回答說(shuō)：不好。接著(zhù)再問(wèn)孩子：“你真棒（強化），能知錯就改，那么，你是打算從今天開(kāi)始，以后想要拿別人的東西之前先得到別人的同意，還是打算從明早開(kāi)始呢？（這里也有玄機，無(wú)論孩子意識上選今天開(kāi)始，還是明早開(kāi)始，潛意識上都認定了以后不再偷東西了。這就是催眠，把一些你想要的繞過(guò)他的意識，直接輸入潛意識）�！�

　　下歸類(lèi)模式是上歸類(lèi)模式的相反，把一些模糊的東西具體化，細化，可以用來(lái)拆解一些**性的信念，找回被刪減、扭曲、一般化的資料，可以增強溝通的準確性，避免一些誤解。在此，我不詳談。

　　橫歸類(lèi)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是找相似的其它事來(lái)代替。比如，講故事，打比方，都是屬于橫歸類(lèi)。如中國古代的莊子，就是橫歸類(lèi)的高手。橫歸類(lèi)可以用來(lái)給人以啟示，或是把復雜的事件簡(jiǎn)單化，讓你更容易理解。比如，我上面用曲子的組織結構來(lái)解釋策略、用你沒(méi)吃過(guò)桔子與我描述桔子的味道來(lái)解釋你讀到的與我真正想表達的有差別，就是用的橫歸類(lèi)。

　　其實(shí)，以上三種歸類(lèi)方式就是人們的思維方式，有些人只習慣于常用其中的某一種（當然，這些都是他們沒(méi)有察覺(jué)到的）。這三個(gè)方式可以幫助你開(kāi)發(fā)你的大腦潛能，讓你學(xué)會(huì )更多的角度來(lái)思考問(wèn)題等等。同時(shí)，語(yǔ)言模式和上面的策略部分一樣，在人的思想地圖里，占有要為重要的位置。同時(shí)，我現在也明白了，為什么那本書(shū)叫《語(yǔ)言的魔力》，語(yǔ)言的確是有魔力的，語(yǔ)言原本是作為一種交流用的工具，同時(shí)，你常用的語(yǔ)言，也為你塑造了一個(gè)模型，你的思維就受限于這個(gè)模型，你老是在這個(gè)里面打轉。當你能跳出來(lái)你來(lái)固有的模型后，你就可以有無(wú)窮的選擇！如果你想了解更多，我可以簡(jiǎn)單舉個(gè)例讓你思考：

　　在生活中，有這樣兩種人。我們在此把他們簡(jiǎn)稱(chēng)為A和B

　　他們在下意識地使用這種語(yǔ)言模式，他們自己也沒(méi)發(fā)覺(jué)：

　　我們在這里假設：

　　把X代表正面的，對人有幫助的。

　　Y代表負面的,對人沒(méi)有幫助的。

　　A有一個(gè)語(yǔ)言習慣是：雖然Y,但是X

　　比如A經(jīng)常說(shuō)：

　　雖然今天下雨了，但是我依然很開(kāi)心。

　　雖然這次失敗了，但是下次一定會(huì )成功。

　　這是成功人士的思考模式中的一種而已，他們在不知不覺(jué)中把負面的信息縮小、扭曲、或者刪減。把正面的信息放大，比如，

　　陳安之有一句話(huà)：如果沒(méi)有得到我想要的，那會(huì )得到更好的。

　　換種說(shuō)法就是：雖然沒(méi)有得到我想要的，但是我會(huì )得到更好的。

　　有些朋友會(huì )這樣說(shuō)：為什么那些成功的人講課，都喜歡自夸？其實(shí)，他們不是有意識地自夸，這只是他們下意識的思維模式，他們習慣把他們的意識焦點(diǎn)放在身上的優(yōu)點(diǎn)，曾經(jīng)做得好的

　　行為上，并把它們放大，用NLP的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是，把一些好的行為上歸類(lèi)，然后加以一般化，所以他們越來(lái)越自信，越來(lái)越成功。

　　而B(niǎo)的語(yǔ)言習慣模式是：雖然X，但是Y

　　比如B經(jīng)常說(shuō)：

　　雖然我現在很開(kāi)心，但是今天下雨了。

　　雖然這次成功了，但是不知道會(huì )不會(huì )持久。

　　雖然我很富有，但是我很孤獨。

　　或許你會(huì )發(fā)現，你身邊有一些經(jīng)常感到痛苦的朋友就習慣用這種模式（他們自己不知道自己在用這種模式）。而且，這些負面的描述背后，都隱藏著(zhù)一個(gè)需求，隱藏著(zhù)一個(gè)正面動(dòng)機。只是他們用問(wèn)題框架來(lái)描述自己想要的，而卓越人士則用效果框架來(lái)描述自己想要的。

　　語(yǔ)言是有結構的，聽(tīng)一個(gè)人說(shuō)話(huà)，對方說(shuō)的內容很重要，同時(shí)，更重要的是聽(tīng)對方的語(yǔ)言結構，從語(yǔ)言結構上，你可以了解對方在潛意識上是如何組織他自己的信息，如何把外在的事件轉化為內在的感受。

　　當別人贊美你時(shí)，你會(huì )怎么反應？

　　因為我們從小被傳統思想教育，謙虛是美德。當然，我同意，謙虛是美德，只是，謙虛如果放大你的缺點(diǎn)的時(shí)候，你要不要呢？我認為知道自己有缺點(diǎn)，知道自己的不足，就夠了。你可以去放大你的長(cháng)處，優(yōu)點(diǎn)；當然，你也可以去放大你的缺點(diǎn)，你愿意放大哪一部分，你自己選擇，在這里我要告訴你的是，結果的差別的巨大的。NLP不判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯，誰(shuí)聽(tīng)起來(lái)更有道理，NLP只研究，什么是真正有效果的。

　　當別人贊美你時(shí)，你是不是會(huì )說(shuō)：唉，其實(shí)我有很多不足啦，我.....不好，.....不好（雖然我X，但是我Y）。因為你認為，這樣說(shuō)是代表謙虛。（聰明的你思考一下，這里真的有因果關(guān)系嗎？一個(gè)人把自己認為不足的行為，向別人說(shuō)出來(lái)，就把這種行為貼上個(gè)標簽叫做謙虛嗎？）

　　其實(shí)，當別人贊美你時(shí)，你只需深吸一口氣，記住這種被別人認同的感覺(jué)，并看著(zhù)他，笑著(zhù)對他說(shuō)：“謝謝你，我完全收到你對我的肯定”，這樣不是更好嗎？？

　　培訓總結8

　　為了進(jìn)一步增強職工的安全意識和法制觀(guān)念，提高職工的技術(shù)素質(zhì)和工作技能，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎，營(yíng)造本質(zhì)安全作業(yè)環(huán)境，促進(jìn)我廠(chǎng)安全生產(chǎn)穩步發(fā)展。20xx年以來(lái)我廠(chǎng)根據《關(guān)于開(kāi)展20xx年度安全技術(shù)培訓工作的通知》（磨電發(fā)?20xx?16號）的要求，將職工安全技術(shù)培訓作為了我廠(chǎng)20xx年強基攻堅的重要工作，20xx年，磨心坡發(fā)電廠(chǎng)在公司相關(guān)部門(mén)的指導下，全廠(chǎng)職工團結一心，克服生產(chǎn)任務(wù)重、時(shí)間緊等困難，圓滿(mǎn)完成了20xx年的培訓工作任務(wù)。通過(guò)安全技術(shù)培訓工作的開(kāi)展，使電廠(chǎng)職工安全技術(shù)培訓的執行能力和創(chuàng )新能力得到極大的提升，也對職工的技能水平、操作能力、綜合素質(zhì)等方面產(chǎn)生了積極的影響，從而保障了20xx年全年安全生產(chǎn)工作的順利完成。在全年的培訓工作中，涌現出了一大批勇于學(xué)習、不斷創(chuàng )新、積極拼搏的員工，通過(guò)他們的先鋒帶頭作用，在全場(chǎng)范圍內營(yíng)造一種學(xué)技術(shù)，增知識的氣氛。雖然20xx年的培訓工作取得了一定的效果，但我們在看到成績(jì)的同時(shí)要發(fā)現不足，為了促進(jìn)全廠(chǎng)的培訓工作在20xx年更上一層樓，在此對全廠(chǎng)20xx年的培訓工作著(zhù)如下總結。

　　一、提高思想認識、轉變培訓方式

　　在去年培訓工作順利開(kāi)展的基礎上，20xx年，我廠(chǎng)在《關(guān)于開(kāi)展20xx年度安全技術(shù)培訓工作的通知》（磨電發(fā)?20xx?16號）文件中明確要求各車(chē)間、部門(mén)要進(jìn)一步提高對安全技術(shù)培訓工作的認識，明確了各級領(lǐng)導和管理人員的培訓職責，強化了培訓工作的重要性和必要性，要求把安全技術(shù)培訓提高到思想高度上來(lái)認識。把“安全第一、預防為主”的安全生產(chǎn)方針通過(guò)安全技術(shù)培訓的方式貫徹和傳輸到廣大職工群眾中去。相比去年教條式的培訓方式，20xx年初經(jīng)廠(chǎng)研究，制定了“以人為本、注重實(shí)

　　效”的培訓方式，這也是我廠(chǎng)20xx年培訓工作的一大突破，使其貫穿于全年安全技術(shù)培訓工作中。與此同時(shí)在培訓過(guò)程中加強了對人的管理，尤其注重了對職工自身安全思想覺(jué)悟和實(shí)用性操作技術(shù)的培訓，摒棄了以往以偏概全的培訓方式。通過(guò)培訓方式的轉變，職工的安全意識和安全行為得到極大的提升，實(shí)際操作能力得到大幅度的增強，截止到今年年底，我廠(chǎng)未發(fā)生一起人員和設備受傷事故，各類(lèi)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標均順利完成，實(shí)現了安全生產(chǎn)最好年的生產(chǎn)目標，這跟我們的安全技術(shù)培訓工作是分不開(kāi)的。

　　二、形式多樣、內容豐富、亮點(diǎn)突出

　　針對電廠(chǎng)的生產(chǎn)作業(yè)特點(diǎn)，我廠(chǎng)在20xx年的培訓工作中重點(diǎn)加強了對生產(chǎn)環(huán)境、職業(yè)危害、應急預案、廠(chǎng)規章制度、安全設施、防護用品使用方法以及各項法律法規等方面的培訓和宣傳力度。此外，針對我廠(chǎng)近年來(lái)新進(jìn)職工較多，新工人安全業(yè)務(wù)技能水平普遍不高的情況，我廠(chǎng)根據實(shí)際生產(chǎn)情況并結合新工人的自身特點(diǎn)制定了“一幫一、點(diǎn)對點(diǎn)”的培訓教育模式，再結合到師徒合同“傳幫帶”的.考核模式，把”一幫一、點(diǎn)對點(diǎn)”的培訓教育模式與“傳幫帶”的考核模式相結合，通過(guò)結合使新工人的安全意識和業(yè)務(wù)技能水平得到了顯著(zhù)提高，基本上能順利完成本崗位的生產(chǎn)工作任務(wù)。

　　在增加培訓多樣性的同時(shí)各車(chē)間還按照廠(chǎng)下達的培訓計劃和內容結合本部門(mén)的實(shí)際，安排具有資質(zhì)的工程技術(shù)人員和有實(shí)際工作經(jīng)驗的工人技師進(jìn)行授課。截止到12月份，各車(chē)間組織全員安全培訓和崗位技能培訓講課79次，授課460學(xué)時(shí)，參加人員達到1505人次，用于全員安全培訓和崗位技能培訓的費用為1.829萬(wàn)元；特殊工種外送新訓、復訓以及職工外委培訓共計28人，培訓合格率達到100％；全年組織新工人入廠(chǎng)安全培訓

　　共計24人次，全部完成了廠(chǎng)年初下達的全年培訓計劃。1月份全廠(chǎng)對集團新的質(zhì)量標準化標準進(jìn)行了集中學(xué)習和培訓，并進(jìn)行了全員考試，考試合格率達100％；2月份各車(chē)間、部室抓好了對公司年初下達的各類(lèi)安全文件的學(xué)習和培訓，同時(shí)還對廠(chǎng)下達的全員安全培訓內容進(jìn)

　　行了專(zhuān)項培訓。并進(jìn)行了考試，全廠(chǎng)參與率達到100％;3月22日和23日分別在三匯瓦斯電站和煤矸石廠(chǎng)區發(fā)電車(chē)間開(kāi)展了多工種應急事故預案應急演練；4月25日結合三月份應急演練情況對我廠(chǎng)《事故應急預案》進(jìn)行了重新修訂；5月份各車(chē)間、部室再次對修訂了的《事故應急預案》進(jìn)行了培訓和學(xué)習；此外，我廠(chǎng)還在5月份對新入廠(chǎng)的12名新工人進(jìn)行了思想政治、職業(yè)衛生、安全教育等方面的培訓，及時(shí)有效的完成了廠(chǎng)年初下達的半年培訓計劃。

　　6月份進(jìn)行了全廠(chǎng)有獎安全知識竟答活動(dòng)，全廠(chǎng)的參與率達到99％；同時(shí)廠(chǎng)為了激勵各車(chē)間、部門(mén)在上半年安全和技能培訓中取得的各項成績(jì)。決定7月份在全廠(chǎng)范圍內評選出3名優(yōu)秀教師和10名優(yōu)秀學(xué)員，分別給予500元/人和200元/人的獎勵，以提高職工對培訓工作的積極性。

　　8月份開(kāi)展了職工技能等級評定大賽，通過(guò)此次評定大賽，極大的增強了職工找差距、肯專(zhuān)研、學(xué)技術(shù)的積極性，為此廠(chǎng)對在此次技能等級評定大賽中取得好成績(jì)的人員給予了一定的獎勵。此外廠(chǎng)工會(huì )還積極召開(kāi)全廠(chǎng)班組長(cháng)、群監員、青年團員座談會(huì )和體驗式教育活動(dòng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，不但豐富了職工技術(shù)培訓的形式，進(jìn)一步激發(fā)了職工群眾、工程技術(shù)人員學(xué)技術(shù)、提高崗位技能的積極性，也收到了培訓的實(shí)效。

　　9月21日在廠(chǎng)四樓會(huì )議室組織全廠(chǎng)科級以上干部進(jìn)行了安全基礎知識培訓考試，考試合格率達100%。9月28日針對（天礦司發(fā)?20xx?300號）和（天礦司發(fā)?20xx?312號）文件的要求我廠(chǎng)在四樓會(huì )議室舉行了安全知識競賽，此外，我廠(chǎng)還在9月份對全廠(chǎng)34名員級以上的管理人員和科級干部進(jìn)行了職業(yè)衛生培訓考試，考試合格率達100%。

　　10月14日我廠(chǎng)在金刀峽舉行了“深化基礎、平安四季”班組建設培訓推進(jìn)會(huì )，此次會(huì )議就班組建設、安全生產(chǎn)、職工心聲等方面做了詳細的討論，凝聚了職工人心，激勵了廣大職工謀發(fā)展的動(dòng)力，為實(shí)現電廠(chǎng)安全生產(chǎn)最好年奠定了思想基礎。

　　11月9日在廠(chǎng)辦公樓前開(kāi)展了20xx年消防安全培訓演練，通過(guò)對消防安全知識、消防器材使用方法、滅火技能等方面的培訓，增強了我廠(chǎng)職工的消防意識和消防技能；11月10日在廠(chǎng)四樓會(huì )議室舉行了全廠(chǎng)多工種職業(yè)衛生復訓培訓，復訓人員達76人，復訓考試合格率達100%，通過(guò)此次職業(yè)衛生培訓極大的提高了我廠(chǎng)職工的職業(yè)衛生技能，有效的杜絕了職業(yè)傷害的發(fā)生。

　　除此之外為了注重培訓實(shí)效，達到提高職工安全技術(shù)技能的目的。車(chē)間在進(jìn)行理論授課培訓的同時(shí)，不拘于形式，還開(kāi)展了每周一題思考，月未或季度還進(jìn)行每月一考。通過(guò)全年的安全技術(shù)培訓，職工的安全意識得到增強，防止了三違發(fā)生，提高了職工的安全防護意識，職工的技術(shù)素質(zhì)和工作技能有了較大的提高，取得較好的成績(jì)、收到較好的實(shí)效，保證了我廠(chǎng)安全生產(chǎn)穩步向前發(fā)展。

　　三、存在的不足

　　(一) 少數職工對培訓工作持應付式態(tài)度、職工的培訓自覺(jué)性較差、被動(dòng)式培訓現象尤為突出；教師培訓課件無(wú)及時(shí)更新、培訓內容過(guò)于簡(jiǎn)單、培訓效果不明顯等，這些問(wèn)題均需要我們在明年的工作中加以改進(jìn)。

　　(二) 在培訓考試過(guò)程中還存在個(gè)別職工考試試卷代做、考試簽名代簽等現象，各車(chē)間還要繼續加大管理和宣傳力度，明確責任，嚴格考核制度，保證培訓工作順利推進(jìn)，同時(shí)各車(chē)間要針對各自的問(wèn)題加強整改，力

　　爭20xx年把職工安全技術(shù)培訓工作搞得扎實(shí)和更好。

　　(三) 目前我廠(chǎng)的教學(xué)培訓方式主要是靠培訓老師的培訓教案為主，多媒體教學(xué)相對欠缺，教學(xué)手段還有待進(jìn)一步改進(jìn)，把培訓教案、多媒體教學(xué)與實(shí)用性教學(xué)手段相結合，摸索出一套適合我廠(chǎng)培訓工作的教學(xué)方式，以達到學(xué)以致用的目的。

　　總之，通過(guò)全年的安全技術(shù)培訓，職工的安全意識得到增強，職工的技術(shù)素質(zhì)和工作技能有較大的提高，取得較好的成績(jì)、收到較好的實(shí)效。同時(shí)要針對目前培訓工作中存在的問(wèn)題和不足均需要我們在20xx年的安全培訓工作中加以改進(jìn)，我們將在今后的工作中發(fā)揚成績(jì)改進(jìn)不足，把職工安全技術(shù)培訓工作搞得扎實(shí)和更好。

　　培訓總結9

　　為期一個(gè)半月的學(xué)習已經(jīng)結束，首先要感謝單位領(lǐng)導給我提供了這么好的學(xué)習機會(huì )，回顧這一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習生活，雖然短暫，我卻受益匪淺。不但使自己認識到了自身水平的不足，而且通過(guò)這次學(xué)習機會(huì )結識了一批同行業(yè)、同工種的師傅和同志，與他們交流，相互取長(cháng)補短；接觸到了最新的安全生產(chǎn)理念和技術(shù)知識；通過(guò)此次培訓，我認真的學(xué)習了本專(zhuān)業(yè)的最新知識，彌補了自己的不足。在學(xué)習期間，得益于各位老師的耐心教導，使自己不管在業(yè)務(wù)能力方面還是在自身水平方面，都得到了一定的鍛煉和提高�，F將自己在培訓期間的學(xué)習進(jìn)行如下總結：

　　一、培訓內容及方式

　　在這一個(gè)多月的學(xué)習中，我更加清楚的認識到這個(gè)行業(yè)中本崗位的重要性。培訓單位給我們安排了《電工作業(yè)安全技術(shù)》、《工傷救護的基本知識》、《煤礦安全生產(chǎn)調度知識講座》等方面的講座，通過(guò)以上的學(xué)習使我對電工這個(gè)行業(yè)有了新的認識。維修電工工作的性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)，電工應該是具有企業(yè)安全生產(chǎn)綜合知識和豐富實(shí)踐經(jīng)驗的復合性人材，或者說(shuō)電工人員要善于學(xué)習掌握企業(yè)安全生產(chǎn)的各專(zhuān)業(yè)知識。只有這樣，才能應對日常工作中所遇到的各種錯綜復雜的'問(wèn)題，才能做到在任何情況下都能有條不紊地進(jìn)行電工維修安全生產(chǎn)。

　　二、專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習

　　培訓單位給我們安排了三門(mén)專(zhuān)業(yè)課程——《電工作業(yè)安全技術(shù)》、《工傷救護的基本知識》、《企業(yè)安全生產(chǎn)知識講座》等方面的講座。

　　在學(xué)習過(guò)程中對企業(yè)供電系統有了進(jìn)一步了解。為今后對我公司供電控系統的認識與了解奠定了堅實(shí)基礎。培訓期間，培訓老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度，孜孜不倦的教學(xué)熱情，深深的感染了我，既是我的良師益友，又是我學(xué)習的楷模。

　　總之，此次培訓已經(jīng)結束，雖然有一定的收獲，深感責任和壓力的重大，決心盡自己最大努力不辜負領(lǐng)導的栽培與厚望，但由于個(gè)人的能力和水平有限，有待進(jìn)一步學(xué)習。在今后的工作中我將不懈努力，加強自身專(zhuān)業(yè)知識和綜合素質(zhì)提升，以便更好的投入工作。

　　培訓總結10

　　為了讓更多的同學(xué)更加充滿(mǎn)自信，讓他們的形像更加美麗得體，讓參加培訓的學(xué)生懂得如何打扮自己，如火如荼展現自己的魅力展現自己的風(fēng)采，相信通過(guò)這次培訓男生和女生都會(huì )更加的自信。所以我們部門(mén)負責了化妝培訓的相關(guān)工作。12月9日前我們部門(mén)負責化妝培訓的人員寫(xiě)好了策劃，并且和來(lái)給我們講解化妝的老師，決定了化妝培訓的相關(guān)流程。并且在培訓開(kāi)始之前我們部門(mén)做好了相關(guān)的宣傳工作，很多同學(xué)都積極參與了進(jìn)來(lái)。在19月9日我們開(kāi)展了化妝培培訓。經(jīng)過(guò)參與同學(xué)的配合與培訓老師的認證講解，以及女工部成員的認真工作認真對待，還有宣傳部的積極配合我們順利的完成了化妝培訓的相應工作。

　　在本次化妝培訓過(guò)程中有成功與也失敗的地方：

　　一．值得借鑒與學(xué)習的地方：

　　1.在開(kāi)始培訓前，女工部各成員認真寫(xiě)好策劃，并且及時(shí)與指導老師商量化妝培訓的相關(guān)流程

　　調動(dòng)大家的積極性，讓更多的同學(xué)都能展示自己，積極參加。

　　2.在培訓開(kāi)始前，女工部人員認真宣傳，調動(dòng)大家的積極性，讓更多的同學(xué)參與了進(jìn)來(lái)。

　　3.在培訓過(guò)程中，同學(xué)都及時(shí)參加并且在吃過(guò)程中都把手機調成了靜音，沒(méi)有四處走動(dòng)認真的聽(tīng)老師講解。

　　4.在培訓過(guò)程中，指導老師認真的為我們講解，并且還帶動(dòng)

　　大家一起跳舞，提高了培訓氣氛，在培訓時(shí)同學(xué)們積極提問(wèn)還得到了老師的禮物。

　　二．失敗與需要改進(jìn)的地方：

　　1.在參加化妝培訓的`同學(xué)中幾乎是大一的學(xué)生，大二以上的都沒(méi)有來(lái)參加，可能是對我們的化妝培訓不敢興趣，也可能是我們做的不夠好。

　　2.在培訓之前沒(méi)有及時(shí)借好小蜜蜂，這是一個(gè)很失敗的地方，但是后來(lái)還是得到了有效的解決。

　　3.參加化妝培訓的少部分同學(xué)沒(méi)有認真的聽(tīng)老師講解，感覺(jué)心不在焉，沒(méi)能全身心投入進(jìn)來(lái)。

　　以上是我們部門(mén)對化妝培訓工作的總結，存在很多的不足，在完成過(guò)程中也遇到一系列的困難，體現了我們思考的不夠周到，忽略了一些細節，在化妝培訓過(guò)程中，我們部門(mén)人員積極協(xié)商積極配合，全身心投入工作中，使問(wèn)題得到了有效解決。也非常感謝我們的部長(cháng)教會(huì )了我們很多自己不懂的。通過(guò)此次活動(dòng)，我相信我們部門(mén)的人會(huì )更加的團結更加的努力，將失敗的地方在下次活動(dòng)中轉化為成功。我們相信，在我們部門(mén)的共同努力與大家的協(xié)助之下會(huì )使我們今后的工作做的更好會(huì )更加出色。

　　數信學(xué)院學(xué)生會(huì )女工部

　　培訓總結11

　　在我們的仔細聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。武鋼黨校老師們博聞廣識、生動(dòng)細致的講解和精彩的案例分析無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象。信手拈來(lái)，皆成文章。對于這將近一個(gè)月的培訓課程，我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容。

　　在此次的培訓學(xué)習中，我主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì )：

　　一、不僅僅是體能的拓展，更是團隊協(xié)作和溝通組織

　　初看拓展訓練，大家以為這只是黨校為我們組織的娛樂(lè )身心的小游戲。于是，在訓練開(kāi)始之際，大家大多抱著(zhù)游戲的心態(tài)來(lái)參與。在游戲“不倒森林”中，大家起初你一言我一語(yǔ)的講著(zhù)自己的看法，卻沒(méi)有形成統一的行動(dòng)計劃，導致游戲進(jìn)行情形與大家預想的相差甚遠。從這以后，我們做了認真細致的總結，制定了在接下來(lái)的訓練中統一思想、對于制定的行動(dòng)方案堅決執行的方針。在接下來(lái)的“生命密碼”等游戲中便取得了很好的成績(jì)，大家也倍受鼓舞。

　　二、了解武鋼的企業(yè)文化和組織結構

　　從武鋼的組織結構介紹到個(gè)人的發(fā)展通道，從《鋼鐵頌》到武鋼發(fā)展規劃，從武鋼的企業(yè)文化到員工的人文管理，我們慢慢的.融入武鋼這個(gè)大集體，了解它的組織結構、發(fā)展狀況、文化愿景。在這個(gè)過(guò)程中，我們熟悉武鋼、了解武鋼、認同武鋼。對于武鋼，大家有了更強烈的歸屬感、認同感。

　　三、獲得了職業(yè)技能上的進(jìn)步

　　通過(guò)此次培訓的學(xué)習，我系統的學(xué)習了武鋼的整體工藝流程、煉鋼和熱軋等具體的生產(chǎn)工藝流程，學(xué)習了一些積極的工作方式和高效的工作方法，同時(shí)聽(tīng)取了武鋼優(yōu)秀員工代表的事跡報告，收獲很大。此外，我們還接受了ppt制作、公文寫(xiě)作等辦公技能的培訓。在這些課上，我學(xué)到了應該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。這些辦公技巧在以后的工作中將有很大的發(fā)展空間。

　　這次培訓的時(shí)間雖然不長(cháng)，但我感覺(jué)收獲頗豐。培訓期間學(xué)習到的這些新理論、新知識，使得以前感到模糊不解的很多問(wèn)題，一下子有了解決的方向。原先在書(shū)本上學(xué)習到的知識與培訓所得交相應證，我有了更深刻的感悟和認識，對于以后的工作思想、工作方式、工作方向，也有了更深刻和科學(xué)的認識。對于未來(lái)，我充滿(mǎn)了信心。獻身武鋼，大有可為。

　　培訓總結12

　　教育的本質(zhì)是培養人的社會(huì )屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì )統一，這就是新的教育觀(guān)。創(chuàng )新教師教育觀(guān)的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀(guān)，形成以培養學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀(guān);改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現和保護學(xué)生的創(chuàng )新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì )修簡(jiǎn)單的收音機就是一例。

　　人的一生就像城市中的公交車(chē)，有許許許多多的驛站，每到一個(gè)驛站就意味著(zhù)一個(gè)新的征程。懷著(zhù)自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài)，我加入了某某公司這樣一個(gè)充滿(mǎn)生機活力的團隊中，開(kāi)始了我的一個(gè)新的征程，也是在這樣的一個(gè)全新的開(kāi)始中，迎來(lái)了維持四天的新員工培訓。這次培訓的內容主要有團隊拓展訓練、企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導講座、各部門(mén)負責人講授有關(guān)規章制度和自身經(jīng)驗的傳授等等，雖然整個(gè)培訓的時(shí)間并不長(cháng)，但在這短短的幾天經(jīng)歷中，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益匪淺、深有體會(huì )。

　　從9月初到1月底，為完成任務(wù)，我校積極開(kāi)展工作，花了很多心思，做了大量的'工作�？偨Y本年度的企業(yè)職工培訓，主要在以下幾個(gè)方面取得一些經(jīng)驗：

　　回顧20xx年項目部培訓工作，我們持之以恒貫徹落實(shí)建設學(xué)習型項目部、培育學(xué)習型員工的精神，項目部共組織了9次101所項目部全體員工培訓活動(dòng)，組織了6次外送培訓，并取得了圓滿(mǎn)的成效，不僅為公司管控模式的強力推進(jìn)做好基礎，而且為推動(dòng)公司健康發(fā)展作出了積極貢獻。一年來(lái)做了以下培訓工作，現總結如下:在3月份項目組織了崗位及業(yè)務(wù)學(xué)習、項目成本管理軟件學(xué)習、綠色文明安全管理手冊學(xué)習、質(zhì)量/安全/職業(yè)健康管理手冊學(xué)習、質(zhì)量/安全/職業(yè)健康安全體系程序文件學(xué)習，項目部所有人員參加了此次培訓。

　　安全管理知識教育主要是針對領(lǐng)導和安全管理人員的，目的是使之能夠更好地做好安全管理工作。安全技術(shù)知識教育，包括基本的安全技術(shù)知識和專(zhuān)業(yè)性的安全技術(shù)知識�；�本的安全技術(shù)知識是企業(yè)內所有員工都應該具有的。專(zhuān)業(yè)性的安全技術(shù)知識是指進(jìn)行各具體工種操作時(shí)所需要的專(zhuān)門(mén)安全技術(shù)知識�！�

　　今年二月底到三月初，我們xx學(xué)院進(jìn)行了團干骨干培訓，很高興我有幸參加了這次培訓活動(dòng)，活動(dòng)當中，領(lǐng)導老師的精彩演講，學(xué)生干部的精心安排，讓這次培訓活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，也讓身為學(xué)生干部的我獲益良深。讓我們意識到作為班干部，必須要有服務(wù)意識，有奉獻精神，工作上具有高度的責任感，正確處理學(xué)習與工作的關(guān)系，處理任何事情要樹(shù)立全面觀(guān)念，嚴于律己，起模范帶頭作用，并且在工作后學(xué)會(huì )總結，提高自己的工作效率。

　　通過(guò)此次業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平都有了一定的提高，同時(shí)大家都深深的感受到自身業(yè)務(wù)知識的欠缺，要想適應新形勢的發(fā)展，我就要更加努力的學(xué)習業(yè)務(wù)知識，只有我們去適應形勢的發(fā)展，而形勢的發(fā)展不可能來(lái)適應我們，只有我們得到了提高，企業(yè)才會(huì )更快的發(fā)展，才會(huì )更快的做強。

　　在4—6月份項目部組織大家進(jìn)行外送學(xué)習，項目部部分報名參加八大員學(xué)習的人員才加了此次培訓。

　　在3-9月份組織標準/規范學(xué)習，項目部所有人參加了此次培訓。

　　在5月份項目組織了長(cháng)城杯質(zhì)量標準和安全文明樣板工地標準的學(xué)習，項目部所有人參加了此次培訓。

　　在10月份組織冬季施工相關(guān)知識培訓，項目部技術(shù)人員參加了此次培訓。

　　通過(guò)以上的多次學(xué)習，我們項目部的老員工和新員工都學(xué)習到了不少的知識。作為老員工，通過(guò)這幾次的學(xué)習，很好的實(shí)現了老知識的再學(xué)習以及新知識的吸收，不僅鞏固了已有的知識，更是實(shí)現了與時(shí)俱進(jìn)的良好效果;作為新員工，這一年來(lái)學(xué)習的東西基本都是從未經(jīng)歷過(guò)的，比如說(shuō)長(cháng)城杯知識的學(xué)習、安全文明樣板工地知識的學(xué)習等等，通過(guò)學(xué)習，對年輕員工實(shí)現了知識的快速積累，再輔以工程現場(chǎng)的實(shí)踐結合，這一年年輕員工的工作能力實(shí)現了很大的提升。

　　總之，在項目部組織的本年度培訓中我們項目部收獲頗多。通過(guò)培訓學(xué)習不僅極大的提升了我們項目部所有員工的工作能力，而且通過(guò)本年度的培訓，我們進(jìn)行了總結，總結在培訓中做的好的地方和不到位的地方，為來(lái)年的再次培訓積累了豐富的經(jīng)驗。我們云崗項目部也一定會(huì )以此為契機，再接再厲，通過(guò)項目培訓不斷的為公司培養更多的優(yōu)秀員工，為公司的發(fā)展做出自己應有貢獻!

　　培訓總結13

　　為期兩天的導購人員培訓活動(dòng)已畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，本次活動(dòng)得到了各級領(lǐng)導和廣大導購人員的大力支持，也收到了預期良好的效果。針對5月17、18日兩批導購人員關(guān)于服務(wù)禮儀和產(chǎn)品知識培訓作如下總結：

　　為了全面提高員工的業(yè)務(wù)技能水平及了解各項業(yè)務(wù)流程，四公司領(lǐng)導在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)到我們施工第一線(xiàn)，不畏辛苦的為我們xx項目全體人員進(jìn)行各項業(yè)務(wù)的培訓。培訓內容涉及工程、質(zhì)檢、材料、設備、財務(wù)、勞資、辦公室等幾個(gè)方面，全面系統的'講解了各部門(mén)業(yè)務(wù)知識、崗位責任和相關(guān)部門(mén)的工作流程等。幾天的培訓學(xué)習，使我對各部門(mén)的業(yè)務(wù)知識，工作流程得到了進(jìn)一步的認識，從中也學(xué)習到很多平時(shí)很難學(xué)習到知識。

　　通過(guò)上午的服務(wù)禮儀培訓，發(fā)現我們導購人員有幾個(gè)共同的特征：一是還未養成化妝的習慣，二是要求的著(zhù)裝、鞋襪也未達到完全統一。 ②.通過(guò)下午的產(chǎn)品知識培訓，我們發(fā)現導購人員對產(chǎn)品知識的認識還不夠專(zhuān)業(yè)，各分公司對同一產(chǎn)品的介紹說(shuō)法不一。

　　對以上情況還望各分公司總經(jīng)理、營(yíng)業(yè)廳經(jīng)理，嚴格要求，建立切實(shí)可行的監督機制，每天晨會(huì )定時(shí)檢查導購人員的儀容儀表，促使導購人員養成上崗化妝的習慣，領(lǐng)取公司統一發(fā)放服裝的導購人員、要求著(zhù)裝統一;同時(shí)也要加強導購人員對舉止禮儀：站姿、坐姿、走姿的練習與鞏固。

　　對于產(chǎn)品知識，望各分公司統一口徑,我們也會(huì )聯(lián)系廠(chǎng)家盡快整理出一套權威、全面、系統、專(zhuān)業(yè)的資料，在必要情況下我們也會(huì )邀請各生產(chǎn)廠(chǎng)家對各自產(chǎn)品進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓與指導。

　　參加此次培訓的導購人員學(xué)習認真,樂(lè )于接受,特別是介紹產(chǎn)品知識時(shí)所采用的提問(wèn)式講解方式。今后我們會(huì )根據本次培訓各分公司導購人員測評表的合理建議將課程內容、講解方式等不斷地優(yōu)化升級。隨著(zhù)導購員自身的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，以及公司形象和服務(wù)水平的不斷提升,我們堅信公司年度目標在不久的明天必能實(shí)現。

　　培訓總結14

　　總體感覺(jué)，所有領(lǐng)導都給予這為期8天的培訓班的高度重視。參加如此隆重，如此高規格的培訓，心情自是十分激動(dòng)，深感機不可失，極度珍惜本次機會(huì )。在這8天里我全程參加聽(tīng)課，虛心學(xué)習，認真記錄。8天的時(shí)間學(xué)習下來(lái)，付出的是辛苦和汗水，可收獲的卻是充實(shí)：思想上的充實(shí)，理論上的充實(shí)，業(yè)務(wù)上的充實(shí)，專(zhuān)業(yè)修養上的充實(shí)，是全方面的提升。下面就本次培訓談一些感觸、心得和困惑。

　　感觸一：培訓的正規化。參加學(xué)習培訓的機會(huì )不可謂不多，可像這樣的規模，以及課程這樣的緊密、緊湊、這樣的辛苦還是第一次，但我并不感到累、煩，因為我的收獲太多太多：對7號文件的深刻理解，青少年選材的科學(xué)性等等，每一個(gè)都給我以暢想，給我以提升。學(xué)習完后，還有點(diǎn)名、作業(yè)，并且最后還要頒發(fā)結業(yè)證書(shū)，如此正規讓我感到很充實(shí)，開(kāi)闊了自己的眼界，對學(xué)校體育的認識再上升到了一個(gè)高度。

　　感觸二：教授、專(zhuān)家們的嚴謹、務(wù)實(shí)。他們的敬業(yè)、務(wù)實(shí)讓我們這些年輕人敬佩，他們一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，把自己的相關(guān)知識，傾囊相授，使我們這些年輕人大開(kāi)眼界、茅塞頓開(kāi)。尤其是從他們的身上學(xué)到了許多做人的方法，如邢文華教授的做人四“氣”：才氣、大氣、人氣、牛氣，使我受益匪淺。

　　心得一：對7號文件的再認識，培訓第1天，聽(tīng)了周登嵩教授的課：學(xué)校體育熱點(diǎn)問(wèn)題，其中講述了7號文件出臺的目的、意義，使我認識到作為一線(xiàn)體育教師對青少年體質(zhì)下降狀況的擔憂(yōu)，教授的講授讓我認清當前黨和國家非常重視學(xué)校體育的工作，對青少年高度關(guān)注，相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，會(huì )對學(xué)校體育產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。關(guān)于課改，周教授給予我很多啟發(fā)，今后的體育課如何上，是單調的游戲課，還是讓學(xué)生自主學(xué)習探究、合作學(xué)習？快樂(lè )體育讓學(xué)生盡情地玩、去快樂(lè )還是以技術(shù)為主？?jì)烧呷绾斡袡C結合？體育課上如何放手，何時(shí)指導，放到什么程度，要掌握好這樣的度不是件容易事，怎樣才能更合理，值得我去深深的思考。

　　心得二：基層學(xué)校體育課余體育訓練的重要性。它是為國家、省市提供源源不竭的苗子的保證，而課余體育訓練的重要一點(diǎn)就是如何科學(xué)選材，北京體院的邢文華教授給我們講解了如何科學(xué)選材，使我對青少年選材有了更加深刻認識：尤其是關(guān)于運動(dòng)能力有遺傳，德國學(xué)者格拉姆指出“在運動(dòng)能力的遺傳中具有卓越運動(dòng)才能的親代，只要不是極端的個(gè)體，其子代中有一半的人會(huì )具有優(yōu)秀的運動(dòng)才能，而且還能超越親代個(gè)體”，如我國舉重的“陳氏”、“穆氏”等等，這些內容，給予我們基層體育教師提供了一個(gè)更加合理、科學(xué)的選材標準，讓我們再選材時(shí)帶有一定的目標去選材，達到事半功倍的效果，幫助更好的挑選優(yōu)秀苗子，令我欣喜，為今后學(xué)生的可持續發(fā)展提供了保證。

　　心得三：專(zhuān)業(yè)技術(shù)課讓我再提高。體育游戲、校園舞、健美操以及田徑的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課，使得多年遺忘的內容又回到了腦海中，而且在這些教授內容中，學(xué)到了很多有用的東西，比如體育游戲課，第一節課從理論高度講解了體育游戲的作用，體育游戲的.功能特點(diǎn)，并且深刻理解到體育游戲強調教育過(guò)程與適應社會(huì )能力的培養應始終貫穿于人的一生，要適應人類(lèi)生存與社會(huì )生活的需要，這就要求我們基層體育教師在運用體育游戲時(shí)要體現這些理論思想，體現它的實(shí)用技能和體力基礎。第二節課到田徑館進(jìn)行實(shí)踐練習，按照班級分組，教師給每組進(jìn)行了游戲活動(dòng)，學(xué)員們在老師指導下，進(jìn)行了各項活動(dòng)，最后以小組為單位自行創(chuàng )編比賽�；顒�(dòng)自始至終，教師、學(xué)員都是全身心投入，教師運用生動(dòng)的事例，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)有趣，學(xué)員積極思考，參與練習，歡聲笑語(yǔ)中收獲多多。體育游戲的實(shí)用性、補充性、教育性、益智性、拓展性及生動(dòng)活潑性都要能符合少年兒童身心發(fā)展規律和年齡特點(diǎn)，能讓孩子們在豐富多彩的活動(dòng)中“玩中練、練中學(xué)、學(xué)中獲”。

　　心得四：積極預防專(zhuān)業(yè)運動(dòng)創(chuàng )傷。有訓練、有教學(xué)，就會(huì )出現運動(dòng)創(chuàng )傷，作為基層體育教師要知道一些簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)易的預防和救治措施是十分必要的，老師的關(guān)于運動(dòng)創(chuàng )傷預防和救治，講解使我了解了很多理論和實(shí)踐的知識，相信在以后的課堂上一定會(huì )用到，這樣對于增強教師教學(xué)信心和提高學(xué)生學(xué)習興趣有很大幫助。

　　有感觸、有心得，本次的培訓使我們基層體育教師對學(xué)校體育的精髓學(xué)到了很多，眼界大開(kāi)，但有收獲也有困惑。

　　困惑一：自?shī)W運會(huì )后，體育活動(dòng)在我國是蓬勃發(fā)展，各地的體育場(chǎng)所、活動(dòng)場(chǎng)所大大增加，給了當地居民、學(xué)生活動(dòng)提供了場(chǎng)地保障�？墒菍W(xué)校體育的“小五”格局未變，在學(xué)校中體育仍舊是不受重視，甚至在一些區域體育課程可有可無(wú)，學(xué)�？s減體育課數量，克扣學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間，這樣的現象教育部、體育總局是否想出一些辦法來(lái)改變？

　　困惑二：體育課堂上學(xué)生受傷應該說(shuō)存在很大的可能性，可是由于怕出安全的問(wèn)題，縣局、學(xué)校就會(huì )取消一些：鉛球、鐵餅、標槍、跳山羊、單杠、雙杠等等比較危險的課程，而體育教師由于害怕再自己的課堂上出現傷害事故，對此也就樂(lè )意遷就，使得學(xué)生每次體育課除了跑跑步，要么就是“放羊”。建議能否出臺一些政策，加強對體育教師的保護措施，使教師能夠放開(kāi)手腳束縛大膽上課（當然也要有安全度），讓我們的學(xué)生多接觸一些已經(jīng)絕跡的傳統項目，讓他們了解、練習這些項目，開(kāi)拓他們的體育視野。

　　困惑三：體育教師的懶散�；鶎訉W(xué)校體育課不上、體育課放羊、體育課堂枯燥，在基層是一種正�，F象，究其原因，我認為有以下原因：①教師思想認識偏移；②由于第八次課改存在一些問(wèn)題，如課改創(chuàng )新理論準備不足，對傳統體育課的大面積批判，對體育教師群體的“超前要求”，新課標自身的不完善以及再實(shí)施過(guò)程中急于求成，導致我們基層體育教師無(wú)所適從。于是他們就開(kāi)始放、放、放，最終難以收回，從而導致出現以上這些現象。建議能給予基層體育教師目的更加明確，內容更加合理的新課改，使體育課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

　　培訓總結15

　　XX年小學(xué)教師遠程培訓即將結束，而我還覺(jué)得意猶未盡，如果說(shuō)最初的學(xué)習存有應付心理的話(huà)，那么隨著(zhù)學(xué)習的深入，我已完全變成了一種自覺(jué)，每天坐在電腦前的我，細心聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的精湛的講演，隨著(zhù)視頻觀(guān)賞一節節的課例，回顧這一段時(shí)間的培訓，專(zhuān)家們細致精辟的分析，精彩的講座，讓我茅塞頓開(kāi)，收獲頗豐。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：

　　一、通過(guò)這次培訓，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。

　　宋代朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》中有這樣兩句詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！痹搭^活水比喻知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習中不斷學(xué)習運用探索，才能使自己永葆先進(jìn)和活力，就像水源頭一樣。而作為教師的我們要想給學(xué)生一碗水，就不能滿(mǎn)足于自己的一桶水，要成為“長(cháng)流水”，長(cháng)流常新，永無(wú)止境，這就要求我們要不斷的學(xué)習，不斷的充電。教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì )。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。另外，從專(zhuān)家的身上，我得到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和作學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執著(zhù)于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給感染了我。

　　二、通過(guò)這次培訓使我增長(cháng)了見(jiàn)識，轉變了觀(guān)念。

　　通過(guò)這次遠程培訓學(xué)習，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。因此在以后執教的過(guò)程中我會(huì )著(zhù)重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時(shí)間去體會(huì )，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì).

　　三、通過(guò)這次培訓讓我感受到了壓力，也增強了信心。

　　在短短的幾天里，我突然感到自己身上的壓力變大，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的.教師，就要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，及時(shí)對自己教育教學(xué)的反思、調控，我相信，通過(guò)自己不斷的努力會(huì )有所收獲，有所感悟。

　　最后，通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了反思，認識到了教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng )造性再學(xué)習，是自我矯正不斷提高的過(guò)程。我對自己的教學(xué)有了新的目標和方向。

　　總之，這次的遠程培訓給了我一個(gè)學(xué)習和展示的機會(huì )，我本人也在這次培訓中學(xué)習到了更多、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論，這為今后提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊有很大的幫助。今后我會(huì )堅持不斷的學(xué)習，不斷的提升自己，爭取盡快地成為研究型教師。我相信這次的研修對于我來(lái)說(shuō)只是個(gè)開(kāi)始，以后我還會(huì )再次通過(guò)這一很好的平臺，不斷地充實(shí)自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!

　　培訓總結16

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了xxx培訓，通過(guò)2天的培訓，我對老師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次培訓的資料十分豐富，包括老師核心素養、高效課堂建構，教學(xué)、教研、課改，班級建設等多方面內容，通過(guò)認真的培訓和自我學(xué)習，獲得很大的收獲，現將自我的心得體會(huì )總結如下：

　　一、提高了我的思想認識。

　　讓我更清楚地知道了作為一名教師既要提升個(gè)人的素養和知識能力，跟上時(shí)代步伐，要樹(shù)立正確的價(jià)值取向，給學(xué)生恰當的引導，要重視與學(xué)業(yè)生的情感交流以及教學(xué)過(guò)程中的公平性，對待學(xué)業(yè)生一視同仁，面向全體學(xué)生，就向田冰冰老師說(shuō)的做到“關(guān)注人人”。要懂得傾聽(tīng)與尊重，讓學(xué)生愿意信任你，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自立，讓學(xué)生學(xué)有所得。

　　二、在工作中要不斷學(xué)業(yè)習新技能，豐富自身。

　　在日常教學(xué)中要想方設法提高課堂效率，這就需要多學(xué)習，勤學(xué)習，運用多種有效教學(xué)方法，引導學(xué)業(yè)生實(shí)現由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”，這樣學(xué)生的主體地位才可能得到張揚。我們應根據各自的實(shí)際情況，做到既生動(dòng)活潑又能激發(fā)學(xué)業(yè)生的創(chuàng )新思維，真正調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習興趣，課堂上努力縮短學(xué)生與老師、學(xué)生與教材之間的距離，讓他們在積極、愉快、輕松的環(huán)境中體會(huì )學(xué)習的魅力。

　　三、要引導啟發(fā)學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀文，去學(xué)知。

　　由于學(xué)生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問(wèn)題，逐步由淺入深對課文進(jìn)行探究。

　　四、要講究課堂上的評價(jià)技巧。

　　不論哪個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此，要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵為主進(jìn)行評價(jià)。如當學(xué)生的回答遠離標準完全不對，或根本無(wú)價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說(shuō)話(huà)的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對于基礎差的同學(xué)，他們在學(xué)習中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習的狀態(tài)，他們能問(wèn)解答，那本身就是一種進(jìn)步，評價(jià)時(shí)就要鼓勵其積極參與。對學(xué)生的評價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛(ài)沖動(dòng)，他們往往沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮就說(shuō)就問(wèn)。這時(shí)評價(jià)就重在幫助其養成良好的思維方式、習慣。另外，根據心理學(xué)家的分析，兒童長(cháng)期處于滿(mǎn)足狀態(tài)，會(huì )失去進(jìn)取和探索欲。因而，對于基礎好的學(xué)生，評價(jià)就要提高要求，重在鼓勵創(chuàng )新。

　　今天的學(xué)習讓我充實(shí)，明天的學(xué)習值得期待，仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌。

　　培訓總結17

　　通過(guò)這段時(shí)間再次阿米巴培訓與學(xué)習，阿米巴經(jīng)營(yíng)是以人心為基礎的數十個(gè)、數百個(gè)甚至數千萬(wàn)個(gè)“小集體組織”，齊心協(xié)力成為一個(gè)整體，志同道合，確立正確的經(jīng)營(yíng)理念，每一位員工都是主角，追求全體員工物質(zhì)與精神幸福的同時(shí)培養主動(dòng)關(guān)心經(jīng)營(yíng)、有經(jīng)營(yíng)意識的經(jīng)營(yíng)管理模式與方法：

　　1、確立與市場(chǎng)掛鉤的部門(mén)核算制度：需要經(jīng)營(yíng)者對成本進(jìn)行實(shí)時(shí)的管理，判斷集團處于何種經(jīng)營(yíng)狀況，應采取何種應變措施。

　　2、“阿米巴”作為集團可核算管理的最小單元，是一個(gè)擁有明確志向和目標：持續自主成效的獨立組織，追求銷(xiāo)售額最大化和經(jīng)費最小化，這是阿米巴經(jīng)營(yíng)的第一目的。

　　3、培養具有經(jīng)營(yíng)者意識的人才：集團將組織劃分成若干小單位，那么單位經(jīng)營(yíng)者也就是阿米巴長(cháng)會(huì )主動(dòng)萌生經(jīng)營(yíng)者的責任感，雖然沒(méi)有特別高的管理能力和專(zhuān)業(yè)知識，也能合理運作本部門(mén)，努力去提高業(yè)績(jì)，并于集團一起擔負經(jīng)營(yíng)責任，這是阿米巴經(jīng)營(yíng)的第二目的。

　　4、實(shí)現全體員工共同參與的經(jīng)營(yíng)：構筑家庭成員般的人際關(guān)系，解決經(jīng)營(yíng)者與員工之間的勞資對立，主要用經(jīng)營(yíng)理念與信息共享提高員工的經(jīng)營(yíng)者意識，使員工在工作中感受到人生的意義和成就感，這是阿米巴經(jīng)營(yíng)的第三目的。

　　結合以上幾大阿米巴的'重點(diǎn)，更加清晰自己在工作中的地位和作用，結合目前部門(mén)的實(shí)際狀況，發(fā)現在部門(mén)建設和日常管理中的需要改進(jìn)的不足之處。

　　我人事行政中心是生久集團對內對外的重要窗口,部門(mén)成員服務(wù)與支持的好壞直接影響到集團的形象與效率。企業(yè)的發(fā)展，靠的是先進(jìn)的生產(chǎn)力，靠的是強大的凝聚力。部門(mén)是企業(yè)的基本細胞，是企業(yè)生產(chǎn)工作、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的最基本單位，是完成企業(yè)各項指標的主要承擔者、執行者。部門(mén)是企業(yè)的作業(yè)層，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基層單位。在部門(mén)中，我既是管理者，又是作業(yè)者。管理好一個(gè)團隊不能只依靠我一個(gè)人，而是要依靠每個(gè)部門(mén)成員的共同努力。

　　這里有一點(diǎn)最重要的就是要做好人的管理與激發(fā)工作，關(guān)鍵在于尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人、諒解人與激勵人。作為部門(mén)的領(lǐng)導，要巧妙地運用情感激勵這個(gè)好方法來(lái)做好人員的激發(fā)工作，抓好部門(mén)建設，做到心中有職工，職工心中才會(huì )有部門(mén)。

　　情感激勵，在當今市場(chǎng)競爭機制的條件下，不是可有可無(wú)，而是十分重要的，在強化部門(mén)建設的同時(shí)，必須投入情感。

　　那么我該怎樣做呢?首先要清楚自己的作用。

　　1、我是部門(mén)的當家人。如果部門(mén)是生久集團的細胞，我就是細胞核，是部門(mén)的“主心骨”和“領(lǐng)頭羊”(劃分為人力資源板塊、行政板塊：設備維修、后勤、車(chē)隊;一級阿米巴二個(gè)，二級阿米巴三個(gè))。

　　2、我是工作的指揮者。部門(mén)頭是“兵頭將尾”，是直接帶領(lǐng)員工從事工作的實(shí)踐者、組織者。如果指揮不當，管理工作搞得不好，將會(huì )給部門(mén)、甚至是全集團造成重大影響和損失(以周計劃推動(dòng)部門(mén)每周每半天的具體落實(shí)計劃，以部門(mén)早會(huì )推進(jìn)每天每時(shí)的具體執行，同時(shí)及時(shí)執行承諾與獎勵)。

　　3、我是部門(mén)建設的組織者。部門(mén)是造就培養人才的陣地，我不僅要起安排專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)，而且要起組織員工隊伍的作用。

　　4、我是一個(gè)效率控制者。成本費用方面控制，如人均人力資源費用的控制、人均招聘費用的控制、人均行政費用等等的費用直接控制到人。

　　管理中還要有嚴厲的一面，堅持原則的剛性管理要得到不折不扣的執行。其要點(diǎn)是：要明白制度的重要性，就事論事，管理并不是人管人，而是制度管人。同時(shí)還要制定行之有效,適合部門(mén)建設和運行的規章制度。強化部門(mén)例會(huì )制度、建立部門(mén)學(xué)習制度和輪崗制度、強化學(xué)習制度是提高員工素質(zhì)的有效途徑，是推動(dòng)各項工作有效開(kāi)展的根本保證、建立部門(mén)交流制度等。

　　最后，阿米巴+股票+積分考核，系統的解決了企業(yè)對管理人的精神與物質(zhì)需求，同時(shí)解決了企業(yè)好管，難落實(shí)的難題，使其化被動(dòng)為主動(dòng)的經(jīng)營(yíng)管理模式。

　　培訓總結18

　　培訓初衷：

　　在新門(mén)店開(kāi)業(yè)以前，讓新員有一個(gè)深度的認識，對門(mén)店的工作事物有大概的了解，讓新員熟悉門(mén)店的貨品結構及專(zhuān)業(yè)知識，能在新店開(kāi)業(yè)以前形成基本的一線(xiàn)銷(xiāo)售能力，能自主協(xié)助新店店長(cháng)完成新店上貨，減輕新店店長(cháng)的工作壓力。試點(diǎn)區域：

　　培訓中存在的問(wèn)題：

　　個(gè)人意愿：

　　部分新員工因家庭或其他原因，不愿意參加針對新員外派的學(xué)習。

　　食宿安排：

　　前期的主要問(wèn)題，未在學(xué)習前了解實(shí)際情況，對學(xué)習門(mén)店的食宿情況不熟，導致新員意見(jiàn)較大。后期通過(guò)片區經(jīng)理和馮浩的協(xié)調，給予新員15元/天的食宿補助。

　　帶教門(mén)店：

　　業(yè)績(jì)最好的門(mén)店不一定是最好的帶教門(mén)店，在帶教門(mén)店的選擇上沒(méi)有考慮門(mén)店的帶教情況，導致2個(gè)新員工無(wú)所事事，后經(jīng)考慮，調配到了另一個(gè)門(mén)店。

　　針對以上問(wèn)題的建議：

　　1、就進(jìn)原則，盡量以靠近新開(kāi)門(mén)店位置的店鋪作為學(xué)習門(mén)店，減少新員離家較遠不適應的問(wèn)題。、

　　2、食宿安排上，提前告知新員工是住宿在員工宿舍。同時(shí)，也以此為一項考核標準，確認新員是否能適應比較艱苦的生活環(huán)境。用餐上，直接告知不提供用餐。

　　3、新員工的車(chē)費由公司承擔，培訓結束后，到門(mén)店統一報賬，告知新員工若培訓中途離開(kāi)，則一切費用自負。

　　4、在門(mén)店的選擇上，盡量選擇有銷(xiāo)售教練的門(mén)店，或員工氣氛活躍的.門(mén)店。盡量不要選擇門(mén)店業(yè)績(jì)銷(xiāo)售較好的門(mén)店。

　　后期工作安排：

　　1、倉山店一階段培訓二次考核及二階段培訓跟進(jìn)（30日前完成）

　　2、綿陽(yáng)長(cháng)興店一階段考核跟進(jìn)，及二階段培訓安排

　　3、《新員基礎知識考核表》《新員帶教手冊》《新員手冊》增加保暖內衣模塊考核（預計在31日前完成）

　　4、增加一個(gè)新門(mén)店試點(diǎn)（門(mén)店待定）

　　階段成果：

　　1、針對新員的培訓方案已經(jīng)基本成型，詳見(jiàn)《門(mén)店新進(jìn)導購人員培訓計劃》《新員手冊》

　　2、培訓目的的調整：讓老員工對于新員工的帶教有一個(gè)系統的指引。通過(guò)后期新員培訓考核，推動(dòng)新員工培訓，同時(shí)通過(guò)考核，指導新門(mén)店店長(cháng)對新員的后期培訓。

　　培訓總結19

　　為期七天的拓展培訓結束了，我收獲了很多很多。這次培訓無(wú)論是形式和內容都給了我全新的感受，它是一種體驗式的學(xué)習，我在參與各種新穎、刺激、充滿(mǎn)內涵的項目拓展中，不斷思考、反思、醒悟，使我明白拓展訓練不僅是對自身心理和生理的極限的挑戰，更是對團隊合作和相互信任的考驗，尤其對“團隊”二字有了更深層的理解和感悟。

　　此次培訓我們首先學(xué)習了余世維老師主講的《如何打造高績(jì)效團隊》、《有效溝通》《領(lǐng)導有方》等，以及金正昆老師主講的《商務(wù)禮儀》，這幾門(mén)課程的實(shí)用性很強，老師講的更是生動(dòng)活潑，特別是余世維老師。他對目前國內外的形式非常了解，他指出了目前國內許多企業(yè)以及企業(yè)家存在的問(wèn)題，并提出了有效的改進(jìn)方法。他的演講生動(dòng)、幽默，講解深入淺出。對我們具極大的吸引力和感悟力。理論學(xué)習結束之后我們開(kāi)始了拓展培訓，拓展訓練是一種體驗式培訓，強調的是“先行后知”。一般都是先參與一些帶有挑戰性的項目，在經(jīng)受一些考驗之后，大家圍坐一圈進(jìn)行討論，與工作實(shí)際結合談?wù)勛约旱捏w會(huì )和感悟。這次素質(zhì)拓展讓我受益匪淺。在這里談點(diǎn)兒自己的感受，也算對自己的反思。

　　一、信任與責任

　　一個(gè)優(yōu)秀的團隊不僅需要一個(gè)英明的領(lǐng)導者，更需要有一群為共同的理想目標不斷奮斗的優(yōu)秀隊員。我們只有對同伴充分信任，對團隊充滿(mǎn)信心才能完成各種挑戰。同樣我們每個(gè)人在工作中都離不開(kāi)同事的幫助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的團隊，他們在你需要幫助或孤立無(wú)援時(shí)才會(huì )給你最無(wú)私、最真誠的支持；只有信任你的同伴、相信你的集體，我們在這個(gè)集體中才會(huì )有歸屬感和責任感，才會(huì )拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。就像我們的訓練項目信任背摔。信任背摔是讓一個(gè)人站在2米高的臺上，雙手綁住，往后倒下，其余的人在下面用手臂搭成人橋接應。一切就緒，臺上的隊員高喊：“我遇到困難了，需要你們幫助，我準備好了，你們準備好了嗎？”，臺下齊聲高呼：“準備好了！”臺上的隊員筆直的，象一面墻一樣重重的倒在我們用臂膀搭建的擔架上，他是完全信任這個(gè)集體，所以他才敢往后倒。當我們牢牢的接住每一位隊友的時(shí)候，我們深深的理解了什么是“責任”；當你的隊友完全信任你，把自己的生命鄭重的托付給你的時(shí)候，我們應該承擔起那份屬于自己的沉甸甸的責任。而當我站在那高高的高臺上，想想他們對我的信任，我又怎能不去信任他們。我會(huì )放心的倒下去，正如他們也會(huì )放心的倒下來(lái)一樣。對自己負責就是對大家負責，對大家負責就是對自己負責。當今社會(huì )，人與人之間的信任感變得很脆弱，大家都會(huì )用懷疑的眼光看待彼此，遇到需要幫助的人也不敢伸出援助之手，做什么事情都小心翼翼的。那就讓我們大膽地去相信一次對方吧，一定會(huì )有意想不到的收獲。

　　二、挑戰自我

　　有人講：“滿(mǎn)足現狀是二十一世紀最大的陷阱！”很多人不知道這是一個(gè)陷阱，隨時(shí)就可能掉下去，所以人生要不斷的挑戰自己。高空斷橋是一個(gè)非常好的個(gè)人挑戰項目，高空斷橋離地大約8米高，由兩塊相隔大約1.2米的板子組成，隊員需要從一塊板子跨到另一邊的板子上。很多人會(huì )在“高空斷橋”前，猶豫不決，顫縮不前。其實(shí)斷橋的斷開(kāi)部分并不長(cháng)，如果在平地上，我們每個(gè)人跨過(guò)去都會(huì )非常的輕松。然而在近十米的高空中，沒(méi)有依靠與幫助，任何個(gè)人想要跨越這個(gè)看似簡(jiǎn)單的距離卻都要付出極大的勇氣和決心。勇敢的跨出去讓我們明白了在困難面前，最大的敵人就是我們自己。正如我們的教練講的那樣：斷橋跨出一小步，人生跨出一大步�！翱罩袉胃堋表椖烤褪亲岅爢T站在一根高約10米的立柱上端直徑約35厘米的圓盤(pán)上，騰空后用手去抓前上方約1.5米處的橫杠。此項活動(dòng)的難點(diǎn)在于人站在圓盤(pán)上，立柱易晃動(dòng)，而且越緊張的人晃動(dòng)越厲害。，這是一項培養心理素質(zhì)，突破自我束縛，承擔風(fēng)險，承受壓力，把握機會(huì )的高強度訓練項目。剛開(kāi)始當我爬上圓盤(pán)后，還是有些猶豫不決，顫縮不前，最后在團隊同事們的鼓勵下，我勇敢的跳了出去，抓住了橫杠，找回了信心，勇敢地接受了挑戰。我對自己有一些重新的認識，看起來(lái)似乎不可能的事情，其實(shí)，只要我們有恒心和敢于面對困難的勇氣，敢于嘗試，一樣可以完成，甚至做的`更出色。最終我們所有隊員，在其他隊友的鼓勵下，都克服了自身的恐懼心理，成功的完成了“空中單杠”的考驗。聯(lián)系到工作，我們不敢接受新的任務(wù)，不敢迎接新的挑戰，恐懼使我們的能力空間越來(lái)越小，失去自信。當我們勇于嘗試，不斷突破，就會(huì )不斷的拓展我們的能力空間，使我們勇于面對人生的每次挑戰。

　　三、團隊協(xié)作，合理分配資源

　　怎樣才能稱(chēng)得上是一個(gè)團隊？團隊和群體不同，團隊必備的三個(gè)條件是自主性、思考性、協(xié)作性。如果沒(méi)有員工、部門(mén)之間的合作，再聰明的點(diǎn)子也沒(méi)有用，這就是協(xié)作。要形成同部門(mén)、同水平部門(mén)之間的相互溝通和配合，這就是成為一個(gè)團隊的重要特征。

　　“團隊協(xié)作，合理分配資源”，是我在“逃生墻”這個(gè)項目中所體會(huì )到的。這個(gè)項目充分體現團隊在群策群力、周密部署、合理分配資源和快速執行方面體現的力量，在以后的工作中我們更需要這樣的通力合作，合理分配資源已達到更好的成績(jì)�！疤由鷫Α庇置�“畢業(yè)墻”，是我們此次拓展培訓的最后科目。墻高4米，墻壁光滑平整，要求我們在最快的時(shí)間內將所有的隊員依次送至墻頂，實(shí)現成功“逃生”。在整個(gè)過(guò)程中不得借助任何工具。教練做了簡(jiǎn)單的講解后，我們在最短的時(shí)間里做出了最合理的分工，迅速的展開(kāi)“逃生”，全體隊員同心協(xié)力，團結配合，最終將逃生時(shí)間定格在9分58秒，實(shí)現了我們預期10分鐘的目標。在“逃生墻”中，必須要合理分配資源，講究協(xié)作精神，根據每個(gè)人的實(shí)際情況，分配不同的任務(wù)，哪些人需要在下面搭人墻，哪些人先上去在上面人拉人。哪些人伸手做保護的姿勢。在下面當人墻的人是最辛苦的，我從他們身上看到了奉獻兩個(gè)字。為了到達最優(yōu)的團隊，當個(gè)人與團隊利益發(fā)生沖突，要勇于犧牲個(gè)人利益。當所有的隊友們站在拉上4米高的臺子上時(shí)，我們高呼勝利了，掌聲響起來(lái)，這一切使我感受到了團隊精神的偉大。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問(wèn)題，做出正確的規劃，同時(shí)注意人力資源優(yōu)勢互補，這樣我們才能少走彎路，高效地解決問(wèn)題。

　　四、團隊意識與有效溝通在講座中余世維老師談了對溝通的認識：

　　如溝通的目的和意義，現實(shí)中應該遵循的溝通原則以及常見(jiàn)得溝通形式和注意事項以及如何進(jìn)行有效地溝通。我們在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調，才能完成共同的任務(wù)。所以團隊合作對一項工作的完成的起著(zhù)舉足輕重的作用。七巧板拼圖游戲就很好的體現了團隊意識和有效溝通。

　　七巧板拼圖是將我們被分成七個(gè)小組去完成拼圖任務(wù)，由于事先沒(méi)有將7組團隊總任務(wù)公布，各個(gè)小組以自己的小團隊為單位，緊張的完成本小組的任務(wù)的，最后我們才意識到，僅僅是一個(gè)小組完成任務(wù)對整個(gè)團隊任務(wù)的完成根本起不到什么作用。由于我們沒(méi)有很好的利用資源，沒(méi)有很好的溝通和協(xié)作，致使這個(gè)項目最終失敗。這個(gè)游戲充分暴露了我們在實(shí)際工作中存在的問(wèn)題。因為游戲從開(kāi)始我們就按照既定的思維方式去做，領(lǐng)導小組沒(méi)有能夠充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導作用，在整個(gè)過(guò)程中，我們忽略了太多的因素。

　　目標管理：為了達成目標需要完成哪些任務(wù)，進(jìn)而細化目標，進(jìn)行任務(wù)分解。這個(gè)游戲一開(kāi)始我們就就各自悶頭做事，不知道整個(gè)團隊的目標，更沒(méi)有做到充分的溝通交流，即使在游戲進(jìn)行一半的時(shí)候才知道團隊的目標，而這個(gè)目標卻沒(méi)有得到徹底的執行。各個(gè)小組之間沒(méi)有充分的交流，導致各忙各的，有的甚至連分數最高的題目都沒(méi)完成，白白耽誤時(shí)間。這一點(diǎn)在實(shí)際的工作中，又何嘗不是呢。公司就是一個(gè)團隊，員工需要明確我們共同的目標，然后各個(gè)部門(mén)圍繞著(zhù)這個(gè)目標，去調動(dòng)本部門(mén)的資源，分工協(xié)調，有效溝通，并以完美的執行力最終完成公司的目標。

　　團隊意識：七巧板的游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個(gè)小組的利益為重，忽視了團隊意識。在工作中，我們通常潛意識里首先想到自己的部門(mén)，各自為戰，往往不會(huì )站在公司的角度考慮一些問(wèn)題。其實(shí)大家如果沿著(zhù)公司的大方向走，自己部門(mén)的業(yè)績(jì)自然會(huì )提升。若是一心只想提高自己部門(mén)的業(yè)績(jì)而忽視整個(gè)公司的業(yè)績(jì)，那么即便自己再強大，如果公司業(yè)績(jì)提不上去，最終自己也不會(huì )很成功。

　　有效的溝通：這個(gè)游戲充分說(shuō)明了溝通的重要性。大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎的溝通。其實(shí)，只要我們稍微勤快一點(diǎn)，與其他組的人交流一下，就會(huì )發(fā)現第一三五組、二四六組的任務(wù)任務(wù)是完全相同的。任務(wù)實(shí)施后，重要信息沒(méi)有反饋，或者延遲很長(cháng)時(shí)間；截留或者被截留對其它團隊成員有用的信息；導致大家浪費了大量的時(shí)間去完成重復的任務(wù)。工作中，我們的確需要與同事多溝通，這樣會(huì )讓我們少走彎路，事半功倍。一個(gè)團隊想要高效率的完成工作,不僅要有精準的決策力和強效的執行力,更需要有效地溝通，只有緊密團結成一個(gè)團隊,才可能戰無(wú)不勝。所以最終我們在逃生墻的項目中獲得成功。

　　領(lǐng)導力：第七組的任務(wù)有三條：領(lǐng)導團隊達成目標；指揮團隊完成正方形的任務(wù)；支持團隊獲得更多分數。再加上第七組的地理位置，可以看出第七組是團隊這個(gè)項目的領(lǐng)導。第七組作用的發(fā)揮對于團隊目標的達成有重要的影響。

　　五、團隊文化，團隊賴(lài)以運行的組織文化是團隊是否成功的關(guān)鍵因素之一。

　　企業(yè)必須致力于創(chuàng )造一種支持團隊建設的、開(kāi)放性的組織文化。這種文化既能支持團隊成員積極開(kāi)發(fā)自身技能，建立一種勇于承擔風(fēng)險的自信心，又能接受來(lái)自基層對上級管理者制定的戰略方案、管理模式的種種質(zhì)疑，容許團隊成員工作中的失敗，進(jìn)而達到團隊成員創(chuàng )造性潛能的最大釋放。

　　在沒(méi)開(kāi)始培訓之前，教練就讓我們給自己的團隊一個(gè)隊名、一個(gè)自己的隊訓、隊標和一首隊歌。這樣我們的文化就產(chǎn)生了，之后教練又要我們做了一兩個(gè)小游戲，在小游戲中讓我們每個(gè)隊員都充分意識到團隊的意義和合作的作用。在之后的訓練中，我們都會(huì )大聲的喊口號、唱隊歌，這使我們每一個(gè)人都時(shí)刻感受到，自己不是一個(gè)人，而是處在一個(gè)團隊當中，我是這個(gè)團隊的一分子。要成功完成訓練項目，需要每一個(gè)人的努力，更需要大家的充分合作。所以一個(gè)企業(yè)，一個(gè)團隊要想有所作為都必須有適合自己的好的文化。我想這文化是廣義上的，只要能夠使你這個(gè)團隊產(chǎn)生最大凝具力的東西都可以成為你的文化。文化也就是一個(gè)良好的氛圍。

　　這次培訓給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，讓我在學(xué)會(huì )團協(xié)作、信任和溝通的同時(shí)也學(xué)會(huì )了承擔責任，挑戰自己，勇于奉獻，增強了集體的參與意識與責任心；學(xué)會(huì )關(guān)心，更為融洽地與別人的合作。我想這次鍛煉的不光是我們的身體，還有我們的頭腦。這幾天，我們都很成功，因為我們已經(jīng)升華到了項目本身以外的境界。全體隊員在挑戰困難的同時(shí)，最大限度地挑戰了自我，更重要的是在活動(dòng)中彼此之間更多了份信任、理解、包容、默契、鼓勵。每次訓練后，每個(gè)隊伍都圍坐一起總結訓練情況。在分享彼此勝利的喜悅同時(shí)，也分析失誤的原因，并能將每次訓練與日常工作情況聯(lián)系起來(lái)，我想這也是素質(zhì)拓展的成功之處。

　　最后還想說(shuō)的就是感謝公司領(lǐng)導給我們這次鍛煉和學(xué)習的機會(huì )；感謝教練對我的耐心的指導；感謝隊友給我的鼓勵和幫助；

　　培訓總結20

　　時(shí)光飛逝，二十二天的培訓結束了。這次培訓的目的是幫助我們電網(wǎng)公司新員工盡快完成角色轉變，了解公司企業(yè)文化，熟悉公司的管理制度，增強主人翁意識，養成積極主動(dòng)的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，拓展良好的人際關(guān)系，確定正確的發(fā)展目標。本次培訓采用OJT培訓模式，在廣西電網(wǎng)桂林培訓中心進(jìn)行規范化、軍事化、科學(xué)化的全拓展強化培訓。使我們的身心得到鍛煉，受益匪淺。

　　首先是革命傳統與團隊精神的教育，共分成革命傳統教育，軍事訓練，團隊拓展訓練三個(gè)部分。在軍訓中，雖然沒(méi)有波瀾壯闊的場(chǎng)面，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節，但平凡中卻潛移默化的傳遞著(zhù)軍人的各種氣節，軍人的精神，在每一個(gè)姿勢，每一個(gè)回敬禮，每一次演練中，我們理解了什么是堅毅，我們懂得了紀律的嚴明。在軍訓的日子里，我們都嚴格要求自己，認真改善自己，更徹底反省自己。響亮的口號展現了我們對未來(lái)的信念，嘹亮的軍歌編織著(zhù)美妙的軍訓生活，綠色軍營(yíng)中的種種品質(zhì)與精神將成為我們人生長(cháng)途中的指路燈，拌我們一步步走向成功。接著(zhù)是革命傳統教育，參觀(guān)完遵義會(huì )議會(huì )址和息峰集中營(yíng)，讓我們每一位學(xué)員無(wú)不為老一輩無(wú)成階級革命家們的崇高精神深深感嘆。在看到星星之火可以燎原的同時(shí)，又看到了白色的恐怖，看到了我們黨最后取得勝利是用無(wú)數先烈的鮮血換來(lái)的。最后的拓展訓練，讓我們在游戲中感悟人生，“有人施工，禁止合閘；高壓危險，禁止攀爬！”讓我們深深體會(huì )到安全的重要性，我們始終要以嚴格執行“安全第一，預防為主”的方針。延伸到企業(yè)運行中，個(gè)人無(wú)論職位高低，能力強弱都應以企業(yè)為本、以公司為念，部門(mén)內部、部門(mén)之間應講求補位意識，尋求通力合作�！爸�體語(yǔ)言傳遞信息”很有趣但是卻告訴我們在工作中溝通的重要性。拓展訓練帶給我們的遠不止這些，它還讓我們認識自身潛能，克服心理惰性，認識群體作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責任心—它給我們的'啟發(fā)，對我們將來(lái)的人生有著(zhù)巨大的幫助。

　　其次，第二階段的培訓，著(zhù)重企業(yè)文化和企業(yè)精神教育，使我們了解了南方電網(wǎng)的內涵。企業(yè)文化是一種價(jià)值觀(guān)，是企業(yè)全體員工的共識，是企業(yè)的靈魂。當今，學(xué)習型組織是世界上最重要的管理模式之一，是宏觀(guān)的管理理論，是企業(yè)文化的核心。學(xué)習型組織倡導終生學(xué)習的理念，形成學(xué)習工作化，工作學(xué)習化的氛圍，并不斷提高學(xué)習、實(shí)踐、創(chuàng )新的能力。學(xué)習型組織是一個(gè)能使全員工全身心投入學(xué)習、并有能力不斷學(xué)習的組織，是一個(gè)能使全體員工在工作中體會(huì )到生命意義的組織。如今的南方電網(wǎng)，正大力推行創(chuàng )建學(xué)習型組織，讓全員都加入到學(xué)習型組織中。南方電網(wǎng)的迅速發(fā)展，正是因為始終堅持“兩手抓”，一手抓企業(yè)硬件設備的建設，一手抓企業(yè)文化的建設，注意市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，常態(tài)運行，確保安全生產(chǎn)，預防為主，注意經(jīng)營(yíng)管理，以人為本，不斷提高員工的綜合素質(zhì)，推行“制度下的情感管理”，促進(jìn)管理制度與企業(yè)文化的緊密結合。作為一名新員工，應積極轉變觀(guān)念，進(jìn)入角色，融入集體，樹(shù)立充分的責任感和主人翁意識，謙虛謹慎，找準理想與現實(shí)，機遇與能力的差距以及自己在不同發(fā)展階段的合適位置，關(guān)注企業(yè)改革與發(fā)展的大局，盡快融入到企業(yè)文化中，牢記南方電信“萬(wàn)家燈火，南網(wǎng)情深”的核心價(jià)值觀(guān)，在南方電網(wǎng)優(yōu)秀的企業(yè)文化熏陶下快速成長(cháng)，為南方電網(wǎng)的明天努力奮斗。在南方電網(wǎng)企業(yè)文化的建設中，給我們印象最深的是推進(jìn)“兩型兩化”面對如今日趨激烈的市場(chǎng)競爭，除了抓住機遇，抓住效益，優(yōu)質(zhì)服務(wù)與行風(fēng)建設是占領(lǐng)市場(chǎng)的一個(gè)不可忽視的環(huán)節。電力行業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)是提供優(yōu)質(zhì)、方便、快捷、規范的電力服務(wù)，是電力企業(yè)永恒的主題，行風(fēng)建設則是企業(yè)的精神追求，責任意識，價(jià)值觀(guān)念及外在狀態(tài)的綜合表現，是企業(yè)的靈魂。對供電服務(wù)優(yōu)質(zhì)窗口的參觀(guān)，用事實(shí)為我們證明了企業(yè)在優(yōu)質(zhì)服務(wù)與行風(fēng)建設上所做的努力和取得的成績(jì)。因此作為新員工，我們應從現在起加強自己的職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信，把客戶(hù)放在第一位，用真情服務(wù)、保證質(zhì)量、抓效益、抓管理贏(yíng)取客戶(hù)的理解與信任，為南方電網(wǎng)事業(yè)開(kāi)創(chuàng )更寬廣的市場(chǎng)，為實(shí)現優(yōu)質(zhì)服務(wù)和行風(fēng)建設革命性跨越而努力。

　　另外，通過(guò)培訓，我們對南方電網(wǎng)的歷史和發(fā)展有了深刻的認識，清楚的體會(huì )到南方電網(wǎng)的快速發(fā)展。中國南方電網(wǎng)有限責任公司于20xx年xx月xx日正式掛牌成立并開(kāi)始運作。公司經(jīng)營(yíng)范圍為廣東省、廣西省、云南省、貴州省和海南省五�。▍^），負責投資、建設和經(jīng)營(yíng)管理南方區域電網(wǎng)，經(jīng)營(yíng)相關(guān)的輸配電業(yè)務(wù)。20xx年公司躋身全球500強企業(yè)后，排名逐年累計上升了131位，20xx年列第156位。中國南方電網(wǎng)公司成立7年來(lái)，在黨中央、國務(wù)院以及有關(guān)部委、五省區黨委政府的領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在央企中率先提出把中央的路線(xiàn)方針政策在企業(yè)具體化、體現國家意志，認真踐行“對中央負責、為五省區服務(wù)”的企業(yè)宗旨，主動(dòng)承擔社會(huì )責任，全力做好電力供應，致力于夯實(shí)安全基礎、加快電網(wǎng)發(fā)展、提高服務(wù)水平、強化經(jīng)營(yíng)管理、深化體制改革、培育優(yōu)秀文化，一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺階，走上了科學(xué)發(fā)展的軌道。電網(wǎng)規模、負荷、售電量、營(yíng)業(yè)收入、資產(chǎn)總額都翻了一番多，公司售電量年均增長(cháng)13.5%，營(yíng)業(yè)收入年均增長(cháng)17.1%，經(jīng)濟效益大幅提升；累計完成電網(wǎng)建設投資3049億元，形成了協(xié)調發(fā)展的各級電網(wǎng)；西電東送能力是20xx年底的6.3倍，西電東送電量年均增長(cháng)28.3%。 20xx年成立了南方電網(wǎng)科學(xué)研究院，為南方電網(wǎng)在科技領(lǐng)域的大發(fā)展翻開(kāi)了新的一頁(yè)。南方電網(wǎng)科研院電網(wǎng)仿真與控制所實(shí)驗室裝備的大規模RTDS仿真為世界上最大的電網(wǎng)實(shí)時(shí)仿真平臺，在（特）高壓直流輸電工程建設運行、南方交直流復雜大電網(wǎng)的安全穩定運行中發(fā)揮了極其重要的技術(shù)支撐作用。因此，作為企業(yè)的員工，需要不斷解放思想，不斷更新觀(guān)念，樹(shù)立強烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識，全心全意做好本職工作，無(wú)論在工作中遇到多少不如意，多艱苦，是否專(zhuān)業(yè)對口，我們都應懷著(zhù)一顆平常心，抱著(zhù)學(xué)技術(shù)，積經(jīng)驗的態(tài)度，欣然接受，努力工作，在平凡的工作崗位上創(chuàng )造出自身的人生價(jià)值。

　　再次，始終貫穿整個(gè)培訓的一個(gè)問(wèn)題—安全。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )文明的進(jìn)步，現代社會(huì )對電力的依賴(lài)性越來(lái)越強，電力事故不僅會(huì )影響電力企業(yè)的形象，給電力企業(yè)造成重大的經(jīng)濟損失，更嚴重的是會(huì )帶來(lái)巨大的社會(huì )影響，因此，對我們新員工進(jìn)行《電力安全工作規程》、《電力安全基礎知識》等方面的培訓是必要的，既是對企業(yè)的保護，也是對個(gè)人生命的負責。我們不但要了解它們，更應從思想上認識它們的重要性，在今后的工作中認真遵守，確保人生安全、設備安全、電網(wǎng)安全，在心中確立強有力的安全理念—關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命，凡事做到安全第一，預防為主。

　　最后一部分是工作實(shí)踐知識培訓，在科技飛速發(fā)展的今天，只掌握單一專(zhuān)業(yè)知識的人已不能適應社會(huì )，被社會(huì )淘汰，想要立足社會(huì )，在競爭中屹立不倒，就要進(jìn)行多方面，全方位的學(xué)習，因此，對我們新員工不僅進(jìn)行了企業(yè)班組管理和安全生產(chǎn)管理的培訓，還進(jìn)行了ISO9000質(zhì)量管理體系，計算機網(wǎng)絡(luò )，辦公自動(dòng)化知識的培訓，讓我們在全方面成長(cháng)的同時(shí)，時(shí)刻懷著(zhù)危機感與緊迫感，在逆流中前進(jìn)。

　　總之，這次培訓給我們增添了許多精神食糧，使我們深感企業(yè)領(lǐng)導的用心良苦和殷切期望。南方電網(wǎng)優(yōu)秀的企業(yè)文化，規范的安全生產(chǎn)，先進(jìn)的設備技術(shù)，高速的發(fā)展速度，都深深的震撼著(zhù)我們，南方電網(wǎng)過(guò)去的輝煌由企業(yè)員工共同創(chuàng )造，未來(lái)的征程也需要大家共同拼搏，我們擔任的任務(wù)光榮而艱巨。作為南方電網(wǎng)的新員工，應腳踏實(shí)地，勤勉自新，努力使自己向精業(yè)務(wù)、善管理、強技術(shù)、高技能、精干高效的人才發(fā)展。為加快南方電網(wǎng)能源基地建設步伐，實(shí)現南方電網(wǎng)新一輪跨越式發(fā)展，做出新的更大的貢獻。

【培訓總結】相關(guān)文章：

培訓經(jīng)理培訓總結11-24

培訓的總結01-13

培訓主體培訓總結集錦05-06

國培培訓小組培訓總結09-06

培訓機構的培訓總結（精選7篇）08-12

java培訓班的培訓總結03-02

幼師培訓心得幼師培訓總結05-16

實(shí)用的教師培訓總結 教師培訓總結05-22

會(huì )議培訓總結09-25

導游培訓總結10-06