外出培訓總結范文

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的外出培訓總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

外出培訓總結范文1

　　一個(gè)人的學(xué)習、工作、生活的成長(cháng)就是需要不斷的吸取養份，從而得到升華！在獅山教育組李老師的帶領(lǐng)下，20xx年12月16日，各園行政、班主任代表一行34人驅車(chē)來(lái)到深圳進(jìn)行兩天一夜的學(xué)習之旅。我慶幸有此機會(huì )，可以到深圳市梅林一村幼兒園、深圳市第十二幼兒園及深圳市第六幼兒園這三所名園參觀(guān)學(xué)習。當我們懷著(zhù)別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時(shí)，能深深感受到大都市的生活氣息。雖然三所幼兒園都各有特色，但相同的是在園所管理、師資隊伍建設、教育教學(xué)等方面工作都開(kāi)展得細致扎實(shí)，卓有成效。

　　來(lái)到梅林一村幼兒園，我們先進(jìn)行了主題為《如何做一名主班老師》的交流研討會(huì )，由業(yè)務(wù)園長(cháng)對自己園主班教師工作的介紹，再由我們提出相關(guān)問(wèn)題一起研討交流，通過(guò)此次的研討，相信老師們對主班老師的工作已有了一定的方向。在自由參觀(guān)環(huán)境時(shí)，真令我嘆為觀(guān)止。園所外觀(guān)高雅大方，園內環(huán)境高檔氣派，各班環(huán)境布置優(yōu)雅舒適、各具特色，有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺，更有供孩子交心的“談心吧”等等，園內的各種設施都洋溢著(zhù)現代化、兒童化、藝術(shù)化、教育化的氣息。他們以蒙臺梭利教育理念為教育宗旨，蒙氏教具配套齊全，讓孩子們能通過(guò)自我重復操作蒙氏教具創(chuàng )新建構完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力訓練。他們還開(kāi)設了親子班，實(shí)施適合于0—3歲嬰幼兒身心特點(diǎn)的、能促進(jìn)身心機能協(xié)調發(fā)展的親子活動(dòng)，讓幼兒在家長(cháng)的陪同下熟悉環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，熟悉幼兒園的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節，讓家長(cháng)與幼兒一起從感性上了解、體驗幼兒園生活，并讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對老師的依戀，幫助每個(gè)幼兒順利地度過(guò)焦慮期，愉快地上幼兒園。

　　深圳市第十二幼兒園，雖然不大，卻很精致。從院內設施的擺設到孩子的班級布置，活動(dòng)室里所有的擺設都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面。在樓梯墻上，他們巧妙用木片、珠子，繩子等材料的搭配，設計了一件件新穎大方的作品，別有一番情趣，讓人心中不免驚嘆：想不到！想不到！巧妙兩個(gè)字不單單體現在樓梯上，她們把各個(gè)空間都充分利用起來(lái)了。每個(gè)活動(dòng)室里都隱藏著(zhù)一個(gè)個(gè)游戲環(huán)境，每個(gè)班都有幼兒自己的作品，用的材料大都是我們平時(shí)捶手可及的廢舊物品。各班的區域材料豐富、大膽，孩子們都能在老師的引導下自由進(jìn)區，我發(fā)現他們幼兒的動(dòng)手能力非常強，天真童趣盡顯眼中，可以說(shuō)這與老師的指導是分不開(kāi)的。我們到達幼兒園時(shí)各班正開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，孩子們的學(xué)習常規非常好，師生關(guān)系融洽，讓人感覺(jué)她們不像在上課，像媽媽與孩子們在游戲，其樂(lè )融融。

　　走進(jìn)深圳市第六幼兒園，首先印入眼簾的的就是寬敞的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地以及色彩明快的教學(xué)樓。流連在各班級中最大的感觸就是她們的`墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)：最大限度地利用好墻壁創(chuàng )設為主題墻，把平面和立體布置結合起來(lái)，不但形成一定的空間層次感，還為幼兒創(chuàng )設更多的主題環(huán)境教育空間。各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點(diǎn)，體現師生共同參與的精神，采用多種表現形式，追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效應，并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。

　　這次學(xué)習感觸頗深，收獲頗多。對于名園的工作我們無(wú)可挑剔，再想一下自己，我對他們雄厚的經(jīng)濟基礎深表羨慕，他們的活動(dòng)場(chǎng)地、硬件設施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎，有些是我們不敢想不敢做的，只能參考和借鑒。但對孩子的愛(ài)我們是一樣的，在以后的工作中我們要加倍努力，內強素質(zhì)，多學(xué)多看多用，有朝一日我們的孩子也同樣能享受大都市的生活氣息！

外出培訓總結范文2

　　20xx年12月19日，我們一行四人前往**幼兒園參與觀(guān)摩活動(dòng)。五個(gè)教學(xué)活動(dòng)各有特色，最令人印象深刻的是第一個(gè)和第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)，兩個(gè)同屬音樂(lè )活動(dòng)，而且都是引導孩子感受節奏的魅力。但是兩個(gè)活動(dòng)采取完全不同的兩種活動(dòng)方式。

　　第一個(gè)大班音樂(lè )活動(dòng)是《杯子游戲》，活動(dòng)一開(kāi)始，教師邀請孩子們盤(pán)腿坐在墊子上，這就從行為上拉近了與孩子心理上的距離。教師與孩子素未謀面，要讓孩子全身心的融入到活動(dòng)中去，教師可真得想點(diǎn)辦法。孩子們坐下后，教師就請孩子們玩一玩“猴子學(xué)樣”的游戲。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，教師利用孩子們的特性，并不告訴孩子們要做什么，而是讓孩子觀(guān)察怎么做。這可以幫助孩子集中精神，全身心地投入到教師設計的活動(dòng)中去。從簡(jiǎn)單的導入活動(dòng)開(kāi)始，就可以看出教師的深厚的基本功。

　　第二個(gè)也是大班的音樂(lè )活動(dòng)——《獵人舞曲》。單看活動(dòng)名稱(chēng)，似乎是一次表演活動(dòng)，事實(shí)也正是如此，但不同的是，教師將音樂(lè )游戲加入到活動(dòng)中，并引導幼兒感受樂(lè )曲的節奏特點(diǎn)。教師采取的導入方法與前一位老師相似，她用“照鏡子”的方法引導孩子學(xué)習舞蹈動(dòng)作。在整個(gè)音樂(lè )游戲中，我最佩服的是教師熱情洋溢的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的舞蹈基礎。教師一步一步引導孩子學(xué)習樂(lè )曲中的舞蹈動(dòng)作，以一個(gè)故事貫穿教學(xué)活動(dòng)，連貫性強、層次分明，且教師在教學(xué)過(guò)程中不矯揉、不造作，完全是教師的個(gè)性使然。

　　個(gè)性決定風(fēng)格，我們無(wú)法模仿別人天生的淡定，但是我們可以在活動(dòng)中展現溫柔；我們不能強搬別人的'活潑，但我們可以在活動(dòng)中展示熱情。在這次觀(guān)摩活動(dòng)中，我不再過(guò)分觀(guān)察教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程是否得當，教師的語(yǔ)言是否有誤，孩子的反應是否積極，而是感受教師與孩子互動(dòng)時(shí)的滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)意，學(xué)習教師在活動(dòng)中的自我展示。每位教師的教學(xué)方式都有差別，我們不能生搬硬套，但是我們可以從呢些不同風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng)中汲取其他教師的優(yōu)勢之處，再從中提煉出適合自己的部分，幫助自身成長(cháng)。

外出培訓總結范文3

　　XX年10月17日至11月25日，我有幸參加了國家科級任職培訓班(注：俗稱(chēng)科長(cháng)班)。因為是全脫產(chǎn)學(xué)習，委室領(lǐng)導和同事給了我很大的支持，基于此，我十分珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，把學(xué)習過(guò)程當作是全面充電，提高素質(zhì)的過(guò)程。

　　通過(guò)四個(gè)單元240課時(shí)的學(xué)習，自己在政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)及綜合能力等方面都有了一定的提高。這次培訓緊緊圍繞“我怎樣當好科長(cháng)”這條主線(xiàn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，著(zhù)力提高我們作為科級干部應知、應會(huì )和應具備的能力。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我的主要收獲有以下三個(gè)方面。

　　一、系統的理論學(xué)習，提升了思考力。

　　通過(guò)學(xué)習有關(guān)中國經(jīng)濟建設與經(jīng)濟體制改革，民主政治與文明建設，加強黨的執政能力建設，構建和諧社會(huì )等基本理論，使自己在看到中國改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就的同時(shí)，清醒地認識到當前國家面臨的各種困難和問(wèn)題，增強了立足本職、服務(wù)群眾的緊迫感和責任感，同時(shí)更深化了對“xx”規劃提出的背景、目標、原則以及任務(wù)的理解，進(jìn)而能夠從社會(huì )發(fā)展的大背景和構建和諧社會(huì )的高度來(lái)重新審視自己的工作定位。我深深感到：只有站位高，定位準，工作才能有實(shí)效，有突破。

　　二、參與體驗式培訓，增長(cháng)了才智。

　　通過(guò)拓展培訓、演示課、模擬課、參與式研討、演講、撰寫(xiě)調查報告等多種形式的實(shí)操鍛煉，使自己在親身投入，學(xué)習體驗、展示交流的過(guò)程中，綜合能力得到了一定的提高。如：拓展培訓，為大家提供了彼此了解認識的機會(huì )，展現了每個(gè)人的優(yōu)勢，鍛煉了每個(gè)人的能力，強化了責任意識，培育了團隊精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。通過(guò)參加科長(cháng)的辦會(huì )能力這項演示課，自己能夠運用已有的知識和經(jīng)驗，認真履行組長(cháng)的職責，積極組織本組學(xué)員進(jìn)行籌劃，鍛煉了組織協(xié)調和溝通能力，同時(shí)也看到了自身存在的不足。通過(guò)參加演講，鍛煉了我的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。通過(guò)多次參與式研討，以及各組學(xué)員們的互動(dòng)交流，使自己對老師講授的科長(cháng)的政治素質(zhì)、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識有了更深刻的認識，我認為政治素質(zhì)是前提，行政能力是基礎，法律素質(zhì)是保證，除此之外，還必須要具有良好的道德素質(zhì)、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任科長(cháng)的職位要求。

　　三、貼近實(shí)際的授課內容，領(lǐng)悟了領(lǐng)導藝術(shù)、技巧和方法。

　　通過(guò)學(xué)習“科學(xué)思維與行政決策;科長(cháng)的開(kāi)拓能力;領(lǐng)導方法與領(lǐng)導藝術(shù)”等課程內容，

　　提示自己在今后的工作中，要努力實(shí)現思維方式、工作作風(fēng)、工作方法的轉變。牢固樹(shù)立現代思維方式，既要做公共汽車(chē)司機，又要學(xué)會(huì )做出租汽車(chē)司機，面對千變萬(wàn)化的情況和需求，善于運用創(chuàng )造性思維、敏捷性思維、多維性思維，來(lái)分析、解決問(wèn)題和矛盾，提高執行力。要抓住“人”這個(gè)中心，做到五個(gè)學(xué)會(huì )，即：學(xué)會(huì )調適、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )激勵、學(xué)會(huì )溝通，從而使領(lǐng)導行為人性化，管理效能最大化。

　　以上匯報的是自己參加培訓后的主要收獲，下面再談一點(diǎn)自己的體會(huì )和感受。

　　四、一點(diǎn)體會(huì )和感受：

　　在本次培訓中，通過(guò)學(xué)員投票和老師評定，我被評為本期培訓班優(yōu)秀學(xué)員。我的體會(huì )是——盡快使自己較好地融入班集體，做熱心關(guān)心集體，真心關(guān)愛(ài)他人，適時(shí)展示自我的“局內人”。我們這次培訓共有來(lái)自全區27個(gè)部門(mén)的.66名同志參加，除了本單位一同培訓的同志外，應該說(shuō)對老師和絕大多數同學(xué)都是非常陌生的。班級是臨時(shí)組建、僅能維持40來(lái)天集體，老師和同學(xué)多是素未謀面，且學(xué)習后又將各奔東西的“過(guò)客”，如何使自己真正融入這個(gè)集體，做一名“局內人”，是對全班66名同學(xué)的一個(gè)考驗。我想我經(jīng)受住了這次考驗，并且得到老師和同學(xué)的認可。

　　我認為：不管是臨時(shí)的、相對松散的團隊，還是長(cháng)期工作、學(xué)習的單位、集體，我們都應有做“局內人”的意識和行動(dòng)，一是要熱心的關(guān)心這個(gè)集體，關(guān)心它的前途和發(fā)展，積極投身其各項工作、學(xué)習和活動(dòng)，努力為它增光添彩;二是要真心關(guān)愛(ài)他人，這個(gè)他人包括領(lǐng)導和同事等，正如照鏡子的道理一樣，你對著(zhù)鏡子微笑，你看到的必然是一張笑臉。因此，真心的去關(guān)愛(ài)他人，你必然也會(huì )享受到他人真心的關(guān)愛(ài)。三是要適時(shí)的展示自己，我想，適時(shí)的展示絕不是張揚和張狂，相反它是使領(lǐng)導和同事們更進(jìn)一步了解我們的一個(gè)重要也是必要的途徑，同時(shí)也是我們發(fā)掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一。

　　總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，自己感到不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是獲得了實(shí)踐的方法，提升了工作的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性，不斷強化自主學(xué)習的內動(dòng)力，從多種渠道擴展知識結構，使自己不斷擴充知識的總量、質(zhì)量、流量，轉化為知識增量，從而獲得持續發(fā)展的綜合能力。要在實(shí)踐中不斷錘煉決策、協(xié)調、創(chuàng )新等行政能力，特別是自覺(jué)反思總結的能力，做到“勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)、勤寫(xiě)”，努力使自己成為領(lǐng)導的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友。

外出培訓總結范文4

　　根據省電力通信自動(dòng)化公司通自[20xx]4號文件，我于20xx年9月29日至9月3日到科達科技有限公司學(xué)習會(huì )議電視控制系統，主要學(xué)習內容有：

　　1．kdv8000多點(diǎn)控制單元（mcu），可兼容h.320和h.323協(xié)議。單機可達448個(gè)2m視頻流，可支持32組會(huì )議，可以4級級聯(lián)。

　　2．kdv8010a會(huì )議電視終端，支持各種新協(xié)議，可以6個(gè)攝像頭同時(shí)接入，支持回聲抵消，自動(dòng)增益控制，背景噪音消除，支持畫(huà)中畫(huà)顯示，支持osd和滾動(dòng)字幕，具有視頻組播端口，可以向局域網(wǎng)組播視音頻碼流，支持遙控器控制或pc機控制，組網(wǎng)接口豐富有：v35、e1、2e1、4e1及以太網(wǎng)，并且可遠端激活。

　　3.系統連接:包括攝像頭、本地及遠端視頻、麥克、音響、控制、e1等線(xiàn)路的連接。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我能夠獨立安裝會(huì )議電視終端系統，能夠操作控制系統，根據省局要求更換會(huì )議電視終端部分設備，優(yōu)化會(huì )議系統，為電視電話(huà)會(huì )議提供更好的服務(wù)

外出培訓總結范文5

　　12月伊始，氣溫驟降，冬天的味道越來(lái)越濃。在寒風(fēng)中我滿(mǎn)懷憧憬地踏入了杭州市青藍小學(xué)的報告廳，參加為期兩天的“下城區第四屆生態(tài)課堂節”活動(dòng)，本次數學(xué)研討的主題是“優(yōu)化學(xué)習材料，提升思維品質(zhì)”。

　　1日上午，首先進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式。在開(kāi)幕式上，下城區教育局黨委書(shū)記周培植書(shū)記致開(kāi)幕詞。他指出：課堂是教師展示自我的舞臺，是孩子成長(cháng)的主要空間。在接下來(lái)的課堂節展示活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)到了8位名師在課堂上的生動(dòng)演繹，還有多位專(zhuān)家的精彩報告，真是受益匪淺！

　　生態(tài)，在靈動(dòng)中展現

　　杭州市長(cháng)青小學(xué)校長(cháng)省著(zhù)名特級教師丁杭纓老師給我們演繹的《小數的意義》，這是一節概念教學(xué)課（說(shuō)實(shí)在的，以前自己最害怕上概念課）。而丁老師卻用她親切的教態(tài)，靈動(dòng)的課堂緊緊抓住了每一個(gè)孩子，更吸引了我們在場(chǎng)的每一位老師，在她的課堂上，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了知識，還有更重要的智慧。

　　生態(tài)，在扎實(shí)中扎根

　　來(lái)自杭州市安吉路實(shí)驗學(xué)校也是省特級教師的牛獻禮老師給我們奉上的是《認識百分數》一課，讓我真正認識了什么是扎實(shí)的課。牛特（大家都這么稱(chēng)呼他的，嘻嘻，大家應該能看懂吧�。┻x擇的教學(xué)素材貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生在富有啟發(fā)性和思考性的教學(xué)素材中，在與同伴的思維碰撞中，獲得了充分的數學(xué)體驗，解決了“有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題”�？粗�(zhù)牛老師滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的板書(shū)，看著(zhù)孩子們躍躍欲試的表情，我感受到了牛特的數學(xué)課堂是樸實(shí)的課堂，是真正生態(tài)的課堂，沒(méi)有一丁點(diǎn)的花架子。

　　生態(tài)，在想象中發(fā)展

　　空間觀(guān)念需要想象，想象又包括靜態(tài)想象和動(dòng)態(tài)想象。省著(zhù)名特級教師錢(qián)金鐸老師就非常關(guān)注動(dòng)態(tài)想象（先想象再操作），他執教的《線(xiàn)與角》是四上的一節空間與圖形的概念教學(xué)課，40分鐘的課堂，我和每個(gè)孩子一樣，思維被錢(qián)老師牽動(dòng)著(zhù)一步步延伸、升華。他的課堂涌動(dòng)著(zhù)美妙的空間想象力，流動(dòng)著(zhù)變化運動(dòng)的數學(xué)美感，他多次安排學(xué)生想象并結合課件動(dòng)態(tài)展示驗證，真正把培養空間觀(guān)念落到實(shí)處�！拔覀兊臄祵W(xué)教學(xué)應該是為學(xué)生的發(fā)展而教，以學(xué)生的發(fā)展為本�！边@是錢(qián)金鐸老師的“名師惠語(yǔ)”，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的�？磥�(lái)，我以后在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手操作也要指導孩子進(jìn)行動(dòng)態(tài)想象，想象之后再操作能讓學(xué)生的思維得以持續發(fā)展。

　　生態(tài)，在創(chuàng )新中提升

　　數學(xué)復習課上的好不好，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量能否提高，學(xué)生的素質(zhì)能否增強，因此對復習課的正確把握和恰當處理是教學(xué)的重要環(huán)節。在本次“生態(tài)課堂”教學(xué)研討會(huì )的課堂展示課中，選擇執教復習課的`朱國榮老師讓我深感佩服。朱老師的復習課教學(xué)過(guò)程清晰明了，用沖關(guān)的方式引導學(xué)生對“有余數的除法”單元進(jìn)行復習整理，特別是第三關(guān)“尋找幸運數”我記憶尤其深刻，學(xué)生的興趣在那一刻被真正推到了頂峰。整節課渾然一體，精彩與規律之上。

　　課后朱老師自己談到他這節課N次設計中的心路歷程，也談到了創(chuàng )新習題設計的“八字訣”，讓我獲益很多。特別他提到五年級的“數字黑洞”其實(shí)在三年級教完“萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法”后就可以讓學(xué)生探索發(fā)現時(shí)，我才恍然大悟，怎么我當時(shí)就一點(diǎn)都沒(méi)想到呢，真是的！期末復習時(shí)我一定要讓我的學(xué)生們也去探索“數學(xué)黑洞”的秘密，相信那一刻我的學(xué)生一定興趣高昂。

　　第一天的培訓就在以上四節課的精彩演繹中結束了，第二天省著(zhù)名特級教師郎建勝、杭州市教壇新秀金潔、以及來(lái)自北京的全國特級教師華應龍和他的徒弟劉勁苓繼續在青藍小學(xué)的報告廳里精彩演繹他們的生態(tài)課堂。他們扎實(shí)、樸素、靈活、有效的教學(xué)風(fēng)格，而且沒(méi)有絲毫刻意雕琢，做作的痕跡，同樣給我留下了深刻的印象。他們展現了特級教師所擁有的豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高超的教學(xué)技能和精湛的教學(xué)藝術(shù)，反思自己的課堂教學(xué)真的有些“汗顏”。

　　培訓結束后，我禁不住問(wèn)自己“你的課堂，生態(tài)了嗎？”答案毫無(wú)疑問(wèn)是否定的。但是我會(huì )為此而努力，努力營(yíng)造生態(tài)的課堂，讓自己的課堂煥發(fā)出生命的活力。

外出培訓總結范文6

　　首先，我非常感謝校領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，在這短暫學(xué)習的半個(gè)月中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的精彩講解，讓我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大。

　　首先是王華老師給我們帶來(lái)的“視覺(jué)大餐”，幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設計，讓孩子從小感覺(jué)到自己很能干！接下來(lái)是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育，學(xué)會(huì )在和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的馬教授，強調要關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)�！�…每一次學(xué)習就像一份精神糧食，不斷地滋養著(zhù)我的思想，不斷滋養著(zhù)我的力量！

　　教育幼兒，要從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)幼兒，還表現在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。為了讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，是我工作的.目標。

　　這次培訓，每位專(zhuān)家老師精彩的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng )設水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我帶來(lái)了我們在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來(lái)觀(guān)察、思考、理解復雜的問(wèn)題，并以生態(tài)的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè )和自信中學(xué)習。以前我們也組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒(méi)有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒(méi)有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。

　　此次培訓中，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結構，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平，才是我們成長(cháng)的途徑和最大的收獲。我會(huì )繼續努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)！

外出培訓總結范文7

　　20xx年4月1日至4月12日，我們一行12人參加了北京四方、南瑞繼保和南京高速齒輪箱廠(chǎng)家的培訓。很高興公司領(lǐng)導給了我們這次學(xué)習的機會(huì )，感謝領(lǐng)導對我們的栽培。通過(guò)這次培訓，讓我從中受益匪淺。這次培訓實(shí)用性強，既增長(cháng)了理論知識，又安排了現場(chǎng)時(shí)間實(shí)踐，對工作有很大啟示。培訓期間，感謝北京四方、南瑞繼保和南高齒廠(chǎng)家的技術(shù)人員在百忙之中抽出時(shí)間為我們上課，無(wú)私的傳授經(jīng)驗和知識，在各方面為我們創(chuàng )造便利的條件，使我的個(gè)人理論和動(dòng)手能力都有很大的提高。

　　在培訓期間，整個(gè)培訓主要分為理論學(xué)習、現場(chǎng)實(shí)踐和參觀(guān)學(xué)習和交流三個(gè)部分。一下就是我在這三個(gè)方面做的總結：

　　一.專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習

　　理論學(xué)習部分主要邀請了技術(shù)支持部的技術(shù)人員為我們上

　　課，主要講述了CSC-20xx(V2)變電站自動(dòng)化監控系統、CSC-200E測控裝置、CSM-320EP網(wǎng)絡(luò )信息管理與控制裝置、CSC-103A/B 數字式超高壓線(xiàn)路保護裝置、CSC-101A/B 、CSC-102A/B數字式超高壓線(xiàn)路保護裝置、CSC-326G數字式變壓器保護裝置等，有些裝置雖然站內暫時(shí)沒(méi)上，但作為電廠(chǎng)的一員，只有掌握專(zhuān)業(yè)理論知識，學(xué)以致用，才能更好的完善工作，并針對實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析和討論，進(jìn)而提出解決方案。

　　在CSC-20xx(V2)變電站自動(dòng)化監控系統的學(xué)習中，我們主要學(xué)習了該系統的一些基本知識，介紹了系統的安裝步驟及在安裝過(guò)程

　　中的一些注意事項。制作實(shí)時(shí)庫：1、增加間隔2、間隔匹配3、間隔所屬保護-添加保護-定義保護ID4、可以全部選擇也可以部分選擇。在CSC-200E測控裝置的培訓中，主要先從外部構造上介紹了該裝置，例如接口的作用、各插件板的作用等等，然后老師又從軟件方面增加了我們對該裝置的了解，例如四遙、測量模擬量、信號采集等等。CSC-100系列數字式超高壓線(xiàn)路保護裝置適用于220kV及以上電壓等級的電網(wǎng)，該裝置作為CSL-101、102和103數字式超高壓線(xiàn)路保護裝置的升級產(chǎn)品，吸取了CSL-100系列數字式線(xiàn)路保護裝置的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗，在此基礎上，進(jìn)行了改進(jìn)、完善和提高。雖然我站還未使用該系列產(chǎn)品，但也要充分了解，為以后的運用打下良好的基礎。

　　北京四方和南瑞繼保都為我們介紹了智能變電站，以前只是聽(tīng)說(shuō)，但具體怎樣實(shí)施不是很了解，通過(guò)老師們的細心講解我明白了，智能變電站采用先進(jìn)、可靠、集成、低碳、環(huán)保的智能設備，以全站信息數字化、通信平臺網(wǎng)絡(luò )化、信息共享標準化為基本要求，自動(dòng)完成信息采集、測量、控制、保護、計量和監測等基本功能，并可根據需要支持電網(wǎng)實(shí)時(shí)自動(dòng)控制、智能調節、在線(xiàn)分析決策、協(xié)同互動(dòng)等高級功能，實(shí)現與相鄰變電站、電網(wǎng)調度等互動(dòng)的變電站。給我感覺(jué)最直觀(guān)的變革就是智能變電站的過(guò)程層裝置可在設備廠(chǎng)家調試完成，現場(chǎng)只進(jìn)行光纜的'連接，二次回路簡(jiǎn)化，大幅減少了銅質(zhì)電纜的用量。

　　二、現場(chǎng)設備實(shí)踐

　　在結束了理論學(xué)習之后，北京四方廠(chǎng)家為我們提供CSC-200E測控裝置、CSC-326G數字式變壓器保護作為實(shí)踐平臺，讓我們進(jìn)行幾種設備的校驗工作，作為一名電廠(chǎng)檢修人員，現場(chǎng)工作才是日常工作的重點(diǎn)，這次培訓提供給我一次寶貴的實(shí)踐機會(huì )，對差動(dòng)保護、主變后備保護等主要保護進(jìn)行了校驗，同時(shí)針對差動(dòng)保護的比率制動(dòng)特點(diǎn)有了更加深刻的認識，對日后工作的進(jìn)行提供了重大的幫助和支持。通過(guò)實(shí)踐讓我能夠加強對之前理論知識的鞏固和提高，真正做到了理論實(shí)際相結合。

　　三、參觀(guān)學(xué)習和交流

　　在進(jìn)行學(xué)習和實(shí)踐之余，廠(chǎng)家人員還組織我們參觀(guān)他們的生產(chǎn)車(chē)間，認真細致的講解每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節以及注意事項，讓我們第一次親眼見(jiàn)到現代化的生產(chǎn)體系和經(jīng)營(yíng)模式，既開(kāi)拓了眼界，又增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　此次培訓對我來(lái)說(shuō)不僅是一次理論武裝，更是一次實(shí)踐指導，具有重要的現實(shí)意義。非常感謝公司給我這次學(xué)習培訓機會(huì )，在培訓中我時(shí)刻嚴格律己，認真聽(tīng)講，做好筆記，邊學(xué)習邊交流，邊實(shí)踐邊總結，是我的綜合水平得到了進(jìn)一步提高。在今后的工作中更要認真學(xué)習，虛心請教，吸取別人優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，不斷提高自身能力，做好本職工作，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步。我有信心通過(guò)自身努力和付出，為公司創(chuàng )造更多的價(jià)值。衷心祝愿公司明天更加美好輝煌!

外出培訓總結范文8

　　在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報告，收獲頗豐。

　　這一次培訓，首先聆聽(tīng)了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結果更重過(guò)程，教師應給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調動(dòng)幼兒的積極性。

　　活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習慣的養成。

　　上�，F代兒童美術(shù)館執行館長(cháng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報告，并在現場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng )新的借形想象美術(shù)創(chuàng )新方法。

　　中國早期兒童教育音樂(lè )舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè )教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習品質(zhì)培養》的專(zhuān)題報告。她的.報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè )領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。

　　雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng )作出不同的作品。

　　在音樂(lè )方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預設的目標太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了�；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂(lè )游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習者認可前面一難度層次的學(xué)習已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰；并且在各種音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng )設情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現高峰體驗需求的驅動(dòng)下，全身心投入學(xué)習自然就會(huì )成為他們自己主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養了幼兒們的各種學(xué)習品質(zhì)，如注意力，觀(guān)察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè )課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè )，去理解音樂(lè )，幼兒在享受音樂(lè )的同時(shí)提高了感受音樂(lè )的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習自信心和自我效能感。

　　通過(guò)這次培訓，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，在“熱愛(ài)學(xué)習”和“善于學(xué)習”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著(zhù)這個(gè)目標，努力嘗試培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

外出培訓總結范文9

　　這金秋收獲的季節，我有幸參加了縣局組織的省教科院專(zhuān)家課改經(jīng)驗交流研討會(huì )。今天我們來(lái)到了北留和潤城鎮。在此次的研討會(huì )上進(jìn)一步明確了課改的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀(guān)察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習培訓加速教師成長(cháng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽(tīng)了四位老師的精彩課例以及兩位專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評，是我收獲頗豐。

　　一、善于發(fā)現

　　數學(xué)知識和生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，作為數學(xué)老師要善于發(fā)現，善于從生活中找素材，把知識生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：吳老師利用手、人民大會(huì )堂的'柱子、路燈等來(lái)讓學(xué)生認識間隔和間隔數。孫老師在進(jìn)行鞏固練習時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中運用到的連線(xiàn)問(wèn)題，既訓練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。

　　二、善于傾聽(tīng)

　　學(xué)會(huì )傾聽(tīng)非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽(tīng)，能讓學(xué)生覺(jué)得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話(huà)的習慣，給學(xué)生養成傾聽(tīng)習慣，樹(shù)立了可感的榜樣。

　　每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽(tīng)取正確的答案，還要去聽(tīng)學(xué)生們的不同答案，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說(shuō)他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著(zhù)在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

　　三、善于表?yè)P

　　表?yè)P是一根火燭，有意無(wú)意間照亮了別人的一生;表?yè)P是一塊羅盤(pán)，似明非明時(shí)指引了別人的方向;表?yè)P是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P學(xué)生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應該像兩位老師學(xué)習，多采用不同方式來(lái)表?yè)P學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。

外出培訓總結范文10

　　XX月XX日，我有幸的參加了的**幼兒園舉辦的“骨干教師講學(xué)團的活動(dòng)”。認真聽(tīng)取了三位老師的帶來(lái)的活動(dòng)以及孫**老師的精彩講座。他們的課讓我們感受頗深，受益匪淺，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的.最高境界，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。

　　一、獨具匠心的課堂設計。

　　第一次活動(dòng)是孫**老師的大班音樂(lè )活動(dòng)《春姑娘來(lái)了》，在活動(dòng)中，孫老師獨具匠心的用水袖來(lái)舞出春天的美麗，《春天來(lái)了》這首曲子共有4段音樂(lè )，孩子們用水袖舞出了春姑娘來(lái)了，春姑娘飛到了花園里，春姑娘飛到了森林里等。孩子們大膽用自己的肢體語(yǔ)言表達自己的愉快情趣，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對水袖的認識和興趣。教師獨具匠心的設計使課堂顯得十分和諧。

　　二、生活氣息的課堂。

　　和孫##老師教學(xué)風(fēng)格不同的是，**幼兒園的兩位老師組織的活動(dòng)，貼近生活，充滿(mǎn)了生活氣息。孫##老師的數學(xué)活動(dòng)《一顆紐扣》，她利用一個(gè)數學(xué)繪本，提出一個(gè)問(wèn)題，貫穿了整個(gè)活動(dòng)�！暗降资钦l(shuí)的紐扣？”，讓小班的孩子們沉浸在故事情節之中，突出了數學(xué)中顏色、形狀和數量之間的關(guān)系。而陳**的科學(xué)活動(dòng)《哇！彩虹糖》，則是讓幼兒通過(guò)自由探索，感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化，發(fā)現彩虹糖外面的彩色可以融化在水中，水由無(wú)色變成了各種顏色，感受到了探索的樂(lè )趣。最后諸多的彩虹糖放在水中，水變成了彩色，渲染了孩子們的情感。

　　三、高素質(zhì)演繹精彩。

　　在聆聽(tīng)課堂教學(xué)之后，我們又聆聽(tīng)了孫**老師的講座《在歷練中蛻變，在活動(dòng)中成長(cháng)》。講座中，孫**老師就本次活動(dòng)是怎樣成形的作了詳細的講解，讓我們對音樂(lè )教材的實(shí)施有了更深層次的理解和感受。最后，我們孫老師帶著(zhù)大家隨音樂(lè )一起跳了起來(lái)，在歡聲笑語(yǔ)中用舞蹈詮釋了今天的快樂(lè )。

　　這次外出學(xué)習，真的不虛此行，不但聽(tīng)了好課和好講座，還見(jiàn)識到了**幼兒園園舍的精致和秀美。

外出培訓總結范文11

　　20xx年x月x日至28日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在深圳羅湖區水庫小學(xué)、羅湖外國語(yǔ)學(xué)校初中部、福田區彩田學(xué)校、園嶺外國語(yǔ)小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。期間觀(guān)摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導的專(zhuān)題講座，每天學(xué)習結束后。我感慨萬(wàn)分！我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育，這當然與學(xué)校領(lǐng)導的精心安排是分不開(kāi)的�？梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習機會(huì )。下面我分以下幾部分來(lái)對自己的外出學(xué)習進(jìn)行總結：

　　一、我的學(xué)習經(jīng)歷

　　我深知這次機會(huì )難得。因此在學(xué)習過(guò)程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習時(shí)間內學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。因此，在外出聽(tīng)課的時(shí)間里，我除了參加聽(tīng)課學(xué)習以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習和認真聽(tīng)講專(zhuān)家報告，汲取教師深厚知識和扎實(shí)教師的基本功。

　　通過(guò)這種高水平的觀(guān)摩課和常規的教學(xué)聽(tīng)課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習期間我盡可能的利用時(shí)機，多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過(guò)一絲的學(xué)習機會(huì )。

　　二、我的學(xué)習體會(huì )

　　課堂教學(xué)方面

　　通過(guò)這次的聽(tīng)課與學(xué)習，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對比，發(fā)現還是存在著(zhù)一定的差距的。主要體現在：這些優(yōu)秀教師的`基本功扎實(shí)，在課堂上的一言一行，都充分的反應出其扎實(shí)基本功的。課前準備充分，每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內容的選擇、還是課得設計，以及根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排活動(dòng)內容上都做了精心的設計與準備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結構合理。課堂評價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵與表?yè)P為主，并對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià)。有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結束后教師對最后一名的評價(jià)是不甘落后組，對第二名的評價(jià)是奮勇拼搏組。評價(jià)恰如其分，保護了學(xué)生的自尊心。在課堂上應付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規抓比較嚴。學(xué)生常規工作有序，而且非常有教養，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問(wèn)題，教學(xué)組織變換，語(yǔ)言表達缺少沒(méi)有達到精講多練，學(xué)生練習強度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓的經(jīng)驗。

　　三、我的學(xué)后反思

　　“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì )有底氣。此次的學(xué)習，讓我找到了明確的努力目標。

　　當前國家面臨的各種困難和問(wèn)題，增強了立足本職、服務(wù)群眾的緊迫感和責任感，同時(shí)更深化了對構建和諧新疆規劃提出的背景、目標、原則以及任務(wù)的理解，進(jìn)而能夠從社會(huì )發(fā)展的大背景和構建和諧社會(huì )的高度來(lái)重新審視自己的工作定位。我深深感到：只有站位高，定位準，工作才能有實(shí)效，有突破。

　　通過(guò)培訓學(xué)習、討論交流、撰寫(xiě)心得體會(huì )等多種形式的實(shí)操鍛煉，使自己在親身投入，學(xué)習體驗、展示交流的過(guò)程中，綜合能力得到了一定的提高�；钴S的課堂氣氛，為大家提供了彼此了解認識的機會(huì )，展現了每個(gè)人的優(yōu)勢，鍛煉了每個(gè)人的能力，強化了責任意識，培育了團隊精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

　　通過(guò)教授們的細心講解，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下在同學(xué)們的支持和幫助下，組織協(xié)調和溝通能力都有所提高，同時(shí)也看到了自身存在的不足。通過(guò)課后討論，鍛煉了我的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使自己對老師講授的管理者的政治素質(zhì)、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識有了更深刻的認識，我認為政治素質(zhì)是前提，行政能力是基礎，法律素質(zhì)是保證，除此之外，還必須要具有良好的道德素質(zhì)、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任職位要求。

外出培訓總結范文12

　　本人于9月8日在XXXX中學(xué)參加了初中數學(xué)教學(xué)研討.重點(diǎn)學(xué)了初中組教學(xué)計劃和初中數學(xué)教學(xué)計劃及學(xué)案的設計與說(shuō)明.通過(guò)學(xué)習我明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn).

　　一、 初中組教學(xué)計劃中的重點(diǎn)是集體教研和學(xué)案導學(xué)。九中數學(xué)成績(jì)好的原因是：

　　1、學(xué)習氛圍好，學(xué)校領(lǐng)導重視，數學(xué)作業(yè)完不成的作為違紀處理，其他學(xué)科教師幫助。

　　2、學(xué)案的使用，學(xué)案容量大，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的空間。

　　集體教研的內容為：

　　1、新授、復習課學(xué)案的編制。

　　2、新授、復習課學(xué)案的使用方法。

　　3、幫扶未達標教師提高。

　　4、研究培養學(xué)生良好習慣的培養。

　　5、研究多媒體的有效使用。

　　學(xué)案導學(xué)的步驟是1、呈現學(xué)案編和樣本學(xué)案。2、評選優(yōu)秀學(xué)案，3、組織學(xué)案觀(guān)摩。4、學(xué)案課堂實(shí)踐。5、開(kāi)展學(xué)案自我評比。6、學(xué)案編制是集體教研成果。

　　二、 數學(xué)組教學(xué)計劃的.重點(diǎn)是：

　　1、編制“平行例題”工作，平行例題有利于防止學(xué)生懶惰。

　　2、開(kāi)展“例談某某運算中常見(jiàn)的錯誤”的征文活動(dòng)，針對學(xué)生解題中的錯誤進(jìn)行分析。

　　3、通過(guò)自我培訓和其他方式培訓制作簡(jiǎn)易課件，尤其是多學(xué)習幾何畫(huà)板的有關(guān)知識。

　　4、使用學(xué)案教學(xué)應兼顧做好同步異質(zhì)教學(xué)，努力構建和諧課堂使學(xué)生能夠在和諧氣氛中快樂(lè )學(xué)習，有所收獲。

　　總之，在明確本學(xué)期工作重點(diǎn)，有了明確方向，就有自信，今后我將盡自己所有能力做好自己的本職工作。

外出培訓總結范文13

　　昨夜零時(shí)，xx平安歸來(lái)。

　　區教育局給了我們這么好的機會(huì )，自己也全身心投入，兩周的研修，不要說(shuō)脫胎換骨，收獲是絕對的，客觀(guān)講，我的收獲在這幾個(gè)方面讓我如獲珍寶。

　　1．得到了今后成長(cháng)的負荷體驗�？赡苡腥苏J為我們是去xx玩了兩周，說(shuō)真的沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人，他是不可能了解也不可能有這種體驗的。每天給自己靈活處理的時(shí)間不會(huì )超過(guò)6個(gè)小時(shí)，還包括睡覺(jué)。上午和下午和有一個(gè)講座，中間只有10分鐘飲水、去廁所的時(shí)間，既要跟上老師的進(jìn)度做筆記，把每一個(gè)精彩瞬間拍下來(lái)，還要隨時(shí)對比分析，辯證思考，回答老師拋出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題。(粗粗統計了一下，計了兩本筆記，約20xx張上課內容圖片)，晚上匆匆吃飯后，馬上投入自己個(gè)人的作業(yè)(有截止時(shí)間，有范式字數規定)，然后還要催交等候、編輯校對其他組員的作業(yè)，上傳匯報(我是數學(xué)組長(cháng)，是11位數學(xué)名師、骨干的統籌人)。除此外，我還給自己增加了一個(gè)任務(wù)，每天不管有多忙要堅持寫(xiě)一篇日志。這樣不到深夜一點(diǎn)，是不可能完成的。這樣高強度的經(jīng)歷，知道自己完全沒(méi)問(wèn)題，有自信了，抱怨、逃避等負能量也會(huì )大大降低。也可以說(shuō)，這次研修給了我正能量大充電，把教育當做事業(yè)來(lái)做，沒(méi)有超常態(tài)的付出，只能是職業(yè)應付。也讓我意識到平時(shí)擠時(shí)間鍛煉身體的必要和重要。(據我所知，這次研修有3位老師生病了)

　　2．收獲了數學(xué)同行的友誼，在為人待物上感覺(jué)有了更多心得。剛知道我是數學(xué)組長(cháng)時(shí)，我是很緊張的，既有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的自信原因也有管理溝通的經(jīng)驗原因。面對10位個(gè)性鮮明，有思想有主見(jiàn)的名師、骨干，如何讓他們在這次研修中擰成一股繩，互幫互助，形成合力，著(zhù)實(shí)讓我猶豫過(guò)。事實(shí)上在相處中大家由陌生到熟悉，也存在磨擦、誤會(huì )、執行力不強等情況。作為組長(cháng)，我得先保證大家開(kāi)心，在輕松的心境中研修，心情舒暢，學(xué)習才有效。然后盡量為同學(xué)著(zhù)想，盡量提供力所能及的幫助，對于班委的通知，我得協(xié)調上傳下達的通暢，尤其要耐心化解誤會(huì )，及時(shí)溝通匯報。另外根據各人的優(yōu)點(diǎn)，適當進(jìn)行生活、學(xué)習、作業(yè)等分工，保證數學(xué)科組整體提升。事實(shí)上，我們數學(xué)科組是所有科組最齊心最有團隊精神的一組，我們每天11個(gè)人形影不離，歡笑滿(mǎn)路，只要有人需要幫助，馬上會(huì )有人伸出援助之手。在平時(shí)的交往中都能敞開(kāi)心扉，在結業(yè)典禮中，他們一定要以《老方，去哪兒》為內容來(lái)反映我們數學(xué)科組的學(xué)習狀態(tài)，既是對我凝聚作用的肯定，也是對我們團隊精神和師德提升的肯定，我們收獲了尊重、樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取、友誼等隱性成果。

　　3．視角得到拓展、專(zhuān)業(yè)得到快速提升。xx上城是全國教育高地，我們所學(xué)的是“上乘”功夫，很多理念是第一次接觸，我們直呼過(guò)癮。對我而言，感觸最深的有這么幾個(gè)：

　　(1)以學(xué)為先，以生為本的深度認識和扎實(shí)踐行。對此，我曾有日志《以學(xué)為先，以生為本》進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的分析，感覺(jué)有八個(gè)講座中，的核心理念是要以學(xué)習者為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以小組合作的方式，充分放權舍得時(shí)間和空間，讓學(xué)生獨立思考操作、匯報反饋，提出了“學(xué)習者第一”“老師(數字移民)必須適應孩子(數字原生態(tài))多元個(gè)性發(fā)展需求”“剔除一些“非學(xué)生本意”的`教學(xué)行為”等理念，并且在實(shí)踐層面，接地氣的指導當地學(xué)校踐行。如堅持在各學(xué)校推行觀(guān)課議課操作的“4維度20視角68觀(guān)察點(diǎn)”，絕大部分都是觀(guān)察學(xué)生方面，而不是老師狀態(tài)，讓聽(tīng)課分工完成各觀(guān)察點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)表格，用數據分析說(shuō)話(huà)，讓老師有教改的方向和方法，金都天長(cháng)小學(xué)的“選動(dòng)課堂”，“選”，即選擇，“動(dòng)”即活動(dòng)，遵循學(xué)生的“四最原則”(最感興趣的事件、最喜歡的方式、最拿手的優(yōu)勢、最適合的步子)來(lái)進(jìn)行自主探索、經(jīng)歷體驗、交流匯報的學(xué)習行為和課堂范式。我們感覺(jué)它的實(shí)踐性還是很適合數學(xué)學(xué)科的有很高的實(shí)用性和可操性。

　　(2)有關(guān)觀(guān)課和評課的實(shí)操性理論。一改傳統單一的聽(tīng)課模式為多元的觀(guān)課模式，通過(guò)68個(gè)觀(guān)察點(diǎn)，讓上課者徹底暴露，科學(xué)分析更有針對性，二改由單向的評課模式為團隊辯析的議課模式，團隊分工與合作，對事不對人，完全根據表格觀(guān)察點(diǎn)來(lái)匯報、分析，讓上課者和旁觀(guān)者都清楚課堂“因何而為，何以如此”。這對我們很有沖擊力，如果條件允許，是該嘗試嘗試。

　　(3)有關(guān)資料檢索的技巧學(xué)習。葉xx教授通過(guò)實(shí)操，向我們展示了xx、xx等常用論文數據庫的搜索方法，為我們撰寫(xiě)教科研論文尋找素材提供了一個(gè)個(gè)快速而實(shí)用的高級資料庫，為今后的科研寫(xiě)作奠定了更專(zhuān)業(yè)的借鑒途徑。因為我們平時(shí)用的百度、搜狐等流行軟件，只能搜索一般的資料，而更專(zhuān)業(yè)的要么有加密，要么根本就搜不了。對我們來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有這次研修機會(huì )，恐怕只能共享到最最一般最低層的的文獻資料了。知識就是權力，就是機會(huì )，學(xué)會(huì )更好最新的教學(xué)技術(shù)，既能節省了時(shí)間，有更多機會(huì )了解更多的資料權限，也能更快提升自己的論文質(zhì)量，何樂(lè )而不為？

　　持續不斷的學(xué)習，是為了更好的應用。接下來(lái)，實(shí)踐應用即將拉開(kāi)序幕，新的工作征程又開(kāi)始了。

外出培訓總結范文14

　　兩天的外出學(xué)習，收獲頗豐，同時(shí)也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學(xué)校所超越的危機感。

　　一、12月9日有幸和校長(cháng)以及教研員一起到威海九中聽(tīng)了一節關(guān)于生命化課堂的英語(yǔ)課，聽(tīng)完課后和大家一起評課討論，給我留下很深的印象。

　　1、這節課整體設計很好，無(wú)論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作，都遵循著(zhù)讓學(xué)生掌握知識和培養學(xué)生能力的原則。從導入開(kāi)始就緊緊圍繞這節課要進(jìn)行的話(huà)題，對舊知識的復習環(huán)節也設計得自然，把新舊知識在這一部分連接起來(lái)，設置了很好的梯度，學(xué)生很容易自己就可以嘗試新知識。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的給學(xué)生一個(gè)階梯，階梯設好以后，為后面學(xué)生的自主學(xué)習掃除了障礙，學(xué)生自主合作就很容易。這是我們的教學(xué)過(guò)程中把握不好的一點(diǎn)。

　　2、這節課的第二個(gè)亮點(diǎn)是對聽(tīng)力的處理。

　　我們的老師幾乎都是在聽(tīng)聽(tīng)力之前沒(méi)什么鋪墊，而九中的王老師先讓學(xué)生讀題，也就是讓給學(xué)生整體感知，這樣學(xué)生聽(tīng)起來(lái)很容易。老師所做的每一步都有很明確的目的，都是為學(xué)生的自主學(xué)習做準備的。

　　3、課堂的拓展部分也是關(guān)注了所有的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有充分展示的.機會(huì )。如果我們在課堂上只把學(xué)生當成容器，把自己的教案全都傾倒在容器內，而不讓學(xué)生有任何其他的想法，以免節外生枝，其實(shí)這就是忽視了對學(xué)生的生命關(guān)懷。因為學(xué)生在課堂上產(chǎn)生的一些想法有時(shí)正是學(xué)生讀書(shū)過(guò)程中的難點(diǎn)，可這樣的難點(diǎn)一旦忽略，不僅造成學(xué)生學(xué)習的困難，而且會(huì )讓學(xué)生發(fā)問(wèn)的腦筋產(chǎn)生惰性，讓我們的課堂毫無(wú)生意。新課程提倡對話(huà)，師與生對話(huà)、生與生對話(huà)、生與讀本對話(huà)，這樣課堂就應該是師生互動(dòng)、心靈對話(huà)的舞臺，老師和學(xué)生都可能在課堂上創(chuàng )造出奇跡，喚醒潛能。

　　在我們的課堂中老師應該多采用王老師的方法，從環(huán)節設計、知識銜接、關(guān)注學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注生命的發(fā)展規律。

　　從她的課堂中我們還應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1、課堂環(huán)節中注意學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的養成，這也是我們老師忽略的。2、課堂過(guò)程要有總結性評價(jià)。（書(shū)寫(xiě)、口語(yǔ)、對話(huà)的熟練程度）3、要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生展示的機會(huì )，特別是不喜歡舉手的孩子。4、課堂上小組的展示不能過(guò)多。5、課堂展示時(shí)一定給下面的同學(xué)一定的任務(wù)，這樣大家才能認真聽(tīng)。6、對作業(yè)的處理老師要做到心中有數，在教學(xué)的過(guò)程中可適當的滲透，這樣學(xué)生做起來(lái)較容易。7、重視語(yǔ)言的輸入，巧設語(yǔ)言的輸出。（如聽(tīng)力中的跟讀，單詞的跟讀）8、對本節的重點(diǎn)可以多一個(gè)呈現的過(guò)程。

　　二、根據教研員的總結，課題實(shí)施中存在的問(wèn)題：

　　1、老師習慣控制課堂，學(xué)生缺乏獨立思考的學(xué)習時(shí)間和空間。

　　改進(jìn)方向：體會(huì )、嘗試任務(wù)型教學(xué)模式，合理安排自主學(xué)習、合作學(xué)習時(shí)間。

　　2、孤立教學(xué)內容，不能把知識整合

　　3、過(guò)分孤立地進(jìn)行“句型教學(xué)““詞組記憶“忽略教學(xué)情景的創(chuàng )設和使用。

　　4、語(yǔ)法的講解走兩個(gè)極端，要么忽略，要么過(guò)分強調

　　5、初一教學(xué)欠缺針對性，實(shí)效性差。

　　6、課堂用語(yǔ)不規范，甚至不用英語(yǔ)組織教學(xué)。

　　三、在我們的生命化教學(xué)中應該注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認真研究學(xué)習1/3教學(xué)模式，讓每一個(gè)老師都很清楚它的操作流程、實(shí)施要點(diǎn)以及在操作過(guò)程中應該注意的問(wèn)題。

　　2、反思我們的教學(xué)，根據1/3教學(xué)模式，針對自己的課堂教學(xué)設計出自己的生命化課堂模式，把生命化理念一直貫徹下去。

　　3、采用多聽(tīng)課，聽(tīng)好課，多學(xué)習的方式提高教師自身的素質(zhì)，更好的適應生命化課堂的要求。

　　4、認真學(xué)習生命化和生本教育的理念，讓老師的評課理念有一個(gè)提升：從關(guān)注知識點(diǎn)到關(guān)注三個(gè)緯度目標的達成；從關(guān)注教學(xué)過(guò)程的細枝末節到關(guān)注整個(gè)過(guò)程；從關(guān)注如何教導關(guān)注學(xué)生如何學(xué)；從只談優(yōu)點(diǎn)到存在問(wèn)題的一針見(jiàn)血。

　　讓我們從現在做起，從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，從尊重每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，從滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生的需求開(kāi)始，從善待每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，從開(kāi)啟每一個(gè)學(xué)生的智慧開(kāi)，從改善對學(xué)生的評價(jià)方式開(kāi)始，從改善傾聽(tīng)能力開(kāi)始，從改善教學(xué)策略開(kāi)始，從提升自我生命質(zhì)量開(kāi)始。

外出培訓總結范文15

　　通過(guò)此次外出組織學(xué)習，我們看到了我們公司與xx公司的差距之大，同時(shí)通過(guò)我們的細心觀(guān)察及與xx公司的員工和領(lǐng)導的交流，我們學(xué)習到很多經(jīng)驗。xx公司值得我們學(xué)習的地方很多，很多。具體如下：

　　1、 現場(chǎng)勞動(dòng)紀律非常好，我們一行人是在下午上班五分鐘后進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間的，一進(jìn)車(chē)間就被那種生產(chǎn)氣氛感染，沒(méi)有人聊天，沒(méi)有人玩手機，大家都是埋著(zhù)頭拼命的做事。當我們在車(chē)間走動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)員工停下手里的工作抬起頭看我們。

　　2、 車(chē)間產(chǎn)品質(zhì)量良好，總共一百多車(chē)位的車(chē)間，小組沒(méi)有配備中查，車(chē)間也沒(méi)有qc、只有到尾部有兩名查貨員，雖然管理質(zhì)量的人這么少，但車(chē)間質(zhì)量非常好，他們是怎么做的呢?首先是開(kāi)款時(shí)，組長(cháng)必須教會(huì )每個(gè)員工所做工序，并詳細告訴員工要求標準，第二是組長(cháng)每天的巡查，第三是倡導每個(gè)員工都是質(zhì)檢員的思想，即每個(gè)員工在生產(chǎn)時(shí)都有責任檢查上道工序的質(zhì)量。

　　3、 員工工作積極性高，由于該公司已經(jīng)和“每個(gè)人”公司合作很長(cháng)時(shí)間，對各工序的'產(chǎn)能能做到很好的評估，所以在開(kāi)款時(shí)工價(jià)已經(jīng)全部出臺，這樣每個(gè)員工都能算出自己每天的工資，這大大的提高了工作積極性。

　　4、 員工技能熟練，當我們在車(chē)間看到五線(xiàn)上袖子、平車(chē)上拉鏈、開(kāi)代、拼縫、落代貼等工序，不得不在內心感嘆。真的太快了，在我們這邊要停四五次車(chē)的工序，她們最多停兩次，其次她們在拿貨和放貨的時(shí)間非常短速度非�？�，這樣減少了多余的動(dòng)作縮短了工序時(shí)間。在工序數量這一塊后面有數據說(shuō)明，請留意。

　　5、 車(chē)間員工分工明確，為了能有效的提高產(chǎn)能和充分的發(fā)揮各位員工的特長(cháng)，我們在xx公司看到她們每個(gè)員工都有明確的分工，比如做代蓋的就是專(zhuān)做代蓋、開(kāi)代的就是專(zhuān)開(kāi)代，所有和車(chē)縫沒(méi)有關(guān)系的工序都是有輔助工完成，包括點(diǎn)位、比位、打刀口、修止口、寫(xiě)編號等。

　　6、 車(chē)間管理人員配比少，總共一百多人的車(chē)間(分成三個(gè)大組)沒(méi)有小組組長(cháng)，只有一個(gè)車(chē)間組任，沒(méi)有中查只有尾部?jì)擅�查貨員，沒(méi)有收發(fā)，沒(méi)有雜工。這么低的管理配比能有這么高的效率這真的值得我們學(xué)習的，試想如果把我們公司多余的管理人員工資都分到員工工價(jià)里，是否也對員工積極性有所提高呢。

　　7、 車(chē)間的流水模式，車(chē)間流水模式為大包流，流水線(xiàn)為一條直線(xiàn)，上道工序做完傳給下道工序。流水線(xiàn)前面開(kāi)貨后面出成品，每個(gè)工序相連接。

　　8、 高效高品質(zhì)的裁床，xx公司裁床共計人數為：7人，平均每天產(chǎn)量為1000件左右，他們是怎么做到的?我們在裁床看到，他們每個(gè)人都是非常忙碌的，給人的感覺(jué)就像在打仗在救火一樣，他們沒(méi)有固定誰(shuí)只做什么，拉完布就去分包，畫(huà)完嘜架就去做電剪，大家都是齊心協(xié)力完成每天的產(chǎn)量。質(zhì)量方面，通過(guò)我們對車(chē)間的了解及自己觀(guān)看沒(méi)有發(fā)現裁片不對稱(chēng)，棉不夠大、刀口過(guò)大等品質(zhì)問(wèn)題。

　　9、 尾部的高效，尾部人數共計為6人，平均每天產(chǎn)量為1000件左右，由于在車(chē)間已經(jīng)完成打扣、剪線(xiàn)等工序到尾部只剩下包裝，這樣產(chǎn)量自然很高。

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