有關(guān)教師培訓工作總結范文

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的有關(guān)教師培訓工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)教師培訓工作總結范文1

各位領(lǐng)導、老師、同志們：

　　大家好！

　　全縣****年寒假教師培訓工作歷時(shí)4天就要降下帷幕了。這次培訓是在《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》頒布之時(shí)，在“十二五”即將來(lái)臨之際，在全縣教育取得豐碩成果的形勢下舉辦的。這次培訓的目的是落實(shí)年初敖縣長(cháng)和高局長(cháng)提出教育大講堂任務(wù)，針對學(xué)校領(lǐng)導干部和廣大教師，在學(xué)校管理和教育教學(xué)及課改中遇見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)名校長(cháng)、專(zhuān)家和教研員以及骨干教師的講座、引導，大家的研討互動(dòng)，讓學(xué)校領(lǐng)導掌握主管工作的內容和方法，解決教師在所教學(xué)科中的困惑問(wèn)題，不斷提高領(lǐng)導的管理水平和教師的業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)我縣的課改進(jìn)程�，F已圓滿(mǎn)地完成了培訓任務(wù)。

　　首先我代表縣教育局，向本次培訓獲得獎勵的校長(cháng)、教研員、優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀，向支持本次培訓的黑龍江省教育學(xué)院領(lǐng)導及哈爾濱市秋實(shí)中學(xué)的丁勇慧校長(cháng)和陽(yáng)明小學(xué)的王立霞副校長(cháng)，向培訓期間提供場(chǎng)地第一中學(xué)、第二小學(xué)表示衷心的感謝！這次培訓突出體現以下五個(gè)特點(diǎn)：

　　一、領(lǐng)導重視

　　縣教育局高局長(cháng)在11月末班子會(huì )上對今年寒假期間教師的培訓工作做了指示，要求相關(guān)部門(mén)盡早策劃，幾次召開(kāi)局長(cháng)辦公會(huì )議研究培訓工作，并對假期培訓總體設想和具體原則作了布置，采取外請專(zhuān)家，內聘骨干方式抓好培訓。并責成進(jìn)修校與省教育學(xué)院聯(lián)系名校專(zhuān)家。省教育學(xué)院張曉明院長(cháng)十分關(guān)心明水的培訓工作，認為近幾年明水培訓工作領(lǐng)導重視，上下一心、真抓實(shí)做，效果明顯。他親自同省內名校長(cháng)聯(lián)系，扶助明水培訓工作的開(kāi)展。針對我縣提出領(lǐng)導當中存在的困惑問(wèn)題，他責成省干部培訓中心主任親自把關(guān)，保證培訓質(zhì)量。進(jìn)修學(xué)校相繼召開(kāi)教研員，骨干教師會(huì )議，落實(shí)培訓相關(guān)內容。去年12月17日召開(kāi)校長(cháng)會(huì )議，就培訓工作進(jìn)行周密布置和安排。今年1月5日高局長(cháng)及培訓相關(guān)領(lǐng)導就培訓安排向敖縣長(cháng)做了匯報，敖縣長(cháng)非常重視教師培訓工作，認為提升教師素質(zhì)、強化教師培訓十分重要，寒假培訓工作安排細致，我完全同意，更重要是抓好管理保證效果。領(lǐng)導的高度重視，精心安排為培訓的圓滿(mǎn)成功提供了保證。

　　二、專(zhuān)題突出

　　本次培訓的專(zhuān)題是針對中小學(xué)教師課堂教學(xué)三維目標的確定實(shí)施及有效研究來(lái)進(jìn)行的。實(shí)施新課改以來(lái)，我們的教師積極主動(dòng)地把新理念融入到教學(xué)中去，認真研究三維目標，在知識與能力遷移和轉化上狠下功夫，但在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面體現不夠到位，針對這一影響學(xué)生全面發(fā)展的'實(shí)際問(wèn)題，這次培訓通過(guò)骨干教師出示范課與教研員講座研討等有效地得以解決。

　　另外我們有些教師上復習課困難，把復習課上成做題課，講試卷課，上成處理作業(yè)課。這次培訓就是著(zhù)重解決教師如何上好復習課的問(wèn)題，讓教師由支離破碎講授習題向系統傳授知識轉化，讓教師由單獨做題，向群體研究轉化；讓教師由題海戰術(shù)向舉一反三，把握要點(diǎn)，掌握規律轉化，從而培養學(xué)生能力。

　　三、講師學(xué)高

　　這次培訓采取外請專(zhuān)家，內聘骨干的方式進(jìn)行的，聘請的兩位專(zhuān)家校長(cháng)是省教育學(xué)院選派的，她們是我們省內乃至全國知名校長(cháng)，有長(cháng)期從事德育工作的校長(cháng)，更有在名校工作，全國十佳創(chuàng )新校長(cháng)，內聘的骨干有我縣工作多年成績(jì)突出的校長(cháng)，還有小學(xué)聯(lián)考、中考成績(jì)在全縣前列的教師，他們講座、出課、介紹經(jīng)驗更有針對性和實(shí)效性。實(shí)踐證明我們本縣出課的教師水平很高，經(jīng)過(guò)他們的努力講座和出課，我們參訓教師十分認可，更有可學(xué)之處，“小店也有人參”，而省內的著(zhù)名校長(cháng)講座理論前沿，課改模式可學(xué)，案例鮮活，學(xué)校領(lǐng)導干部們領(lǐng)略到全國名校長(cháng)的風(fēng)采。也體現了培訓者學(xué)高為師的風(fēng)范，外學(xué)內創(chuàng )有機結合，培訓效果更加豐碩。

　　四、形式多樣

　　本次培訓有省內名校長(cháng)和專(zhuān)家的引領(lǐng)講座，也有我們本地校長(cháng)具有針對性和實(shí)效性現身說(shuō)法，還有我們縣骨干教師拋磚引玉的示范課，更有教研員專(zhuān)題評課講解，教師之間互動(dòng)答疑解惑。有中考、小考取得好成績(jì)的優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗，也有教研員對中考典型試題的剖析引證，還有對綏棱課改模式的解讀。通過(guò)這些培訓形式，目的只有一個(gè)，就是要讓全縣廣大教師的素質(zhì)盡快提升上來(lái)，更好地為教學(xué)服務(wù)，為質(zhì)量提高服務(wù)。

　　五、培訓面廣

　　本次培訓有對專(zhuān)任教師的培訓，也有對領(lǐng)導干部的培訓。這次培訓中學(xué)有3個(gè)學(xué)科，小學(xué)有3個(gè)學(xué)科，多數學(xué)科是全員參與了培訓，包括

　　領(lǐng)導干部，初步估算有1700人次，培訓面達到專(zhuān)任教師的62%以上，教育領(lǐng)導干部培訓率達到90%以上。

　　總之本次培訓領(lǐng)導高度重視，專(zhuān)題突出，形式多樣，參與面廣，我們深信必將收到顯著(zhù)的效果，必將促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，必將促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　培訓期間，各校校長(cháng)認真組織，積極配合。廣大教師頂風(fēng)雪、戰嚴寒，保證時(shí)間參加培訓。學(xué)習期間認真聽(tīng)講，研討互動(dòng)、愛(ài)護公物、遵守紀律，各校領(lǐng)導全程參與，有的教師帶病參加培訓，培訓秩序很好，著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)。但在培訓期間個(gè)別領(lǐng)導不能堅持，個(gè)別教師認真程度不夠、虛心程度不夠，希望今后克服改正。

　　就教育當前的情況結合本次培訓再強調二點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、要進(jìn)一步加強教師培訓工作。教師素質(zhì)高低是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們要重視教師職業(yè)素質(zhì)的培養和職業(yè)道德思想的培育，增強教書(shū)育人的責任感與使命感，今后我們將繼續采取走出去學(xué)、請進(jìn)來(lái)學(xué)、買(mǎi)回來(lái)學(xué)、網(wǎng)上學(xué)、集中時(shí)間專(zhuān)題學(xué)，切實(shí)提高教師隊伍的整體素質(zhì)，要發(fā)揮校本研修的作用，發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的教研、培訓指導作用，各校要積極配合進(jìn)修校廣泛開(kāi)展大練教學(xué)基本功，評選能手新秀，教育大講堂活動(dòng)和教師繼續教育培訓工作，推進(jìn)教育發(fā)展。

　　教師進(jìn)修學(xué)校要進(jìn)一步探索教師培訓的新途徑和新方法，充分發(fā)揮教研員日常指導引領(lǐng)作用，建立教研員考核評價(jià)機制，調動(dòng)教研員在教師培訓工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。各校要積極支持鼓勵教師參加培訓，為教師進(jìn)修校培訓提供方便。

　　二、要進(jìn)一步探究提高質(zhì)量途徑。質(zhì)量是學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )最關(guān)注的事情，提高質(zhì)量就必須改革創(chuàng )新，我們在改革中努力探索適合我縣教育的教學(xué)模式、教學(xué)方式和評價(jià)方式，鼓勵創(chuàng )新，“十二五”立項課題進(jìn)修校剛剛下發(fā)，各校要積極申報立項，確定人員，潛心研究，探討全面提高教育質(zhì)量的途徑。

　　短暫的培訓已經(jīng)結束了，各�；厝ズ笠�抓好落實(shí)，作為教育局和進(jìn)修校我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)參訓教師訓后的提高，切實(shí)把培訓中的所學(xué)、所得應用于課堂實(shí)踐，另外各校在假期要加強安全管理，安排好師生的假期活動(dòng)，元旦剛過(guò)，新春佳節即將到來(lái)，在此，我給各位教育界的同仁拜個(gè)早年，祝全縣教師新春快樂(lè )，合家幸福，萬(wàn)事如意。

　　謝謝！

有關(guān)教師培訓工作總結范文2

　　時(shí)光如流星般轉瞬即逝。隨著(zhù)時(shí)間的推移，踏上教師崗位已經(jīng)一個(gè)月了。作為一名年輕的新教師，剛出校門(mén)又進(jìn)校門(mén)，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化

　　由學(xué)生轉變?yōu)榻處�。在這短暫的一個(gè)月里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好本職工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對自己教學(xué)方式，理念等有很多的思考和感受，現特將這一個(gè)月的工作情況做簡(jiǎn)要的小結：

　　一、德育思想方面：

　　本人堅持準時(shí)參加基地學(xué)校組織的培訓，認真做好筆記。并學(xué)習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極參加區教育局精心組織的浸潤式培訓。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛(ài)教育事業(yè)，團結同事，虛心求教，遵守學(xué)校紀律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我積極培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，科學(xué)探究的精神，通過(guò)開(kāi)設生物實(shí)驗拓展課讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問(wèn)題。在教學(xué)中注重過(guò)程培養。提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，培養了學(xué)生的創(chuàng )造精神。按照課程標準要求，隨著(zhù)教學(xué)目標的轉變，越來(lái)越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，科學(xué)思維的教育面向全體學(xué)生，以培養有科學(xué)思維的當代中學(xué)生為目標。同時(shí)注重德育，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活。動(dòng)之以情，曉之以理，你對學(xué)生熱情關(guān)懷，學(xué)生就會(huì )感到學(xué)校的溫暖，感到教師對他的關(guān)心，就會(huì )激勵學(xué)生努力學(xué)習，它象是一種催化劑，能使學(xué)生信心倍增。

　　1、認真備課，虛心求教

　　由于我在聘任學(xué)校帶高二年級3個(gè)班的生物課兼班主任，教學(xué)任務(wù)比較重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？磳W(xué)習習題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多聽(tīng)課的機會(huì )。平時(shí)我認真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)驗的老師，學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)

　　生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認真備課，在備課過(guò)程中認真分析教材，學(xué)習好大綱，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。認真上課、聽(tīng)課、評課，為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識結構。時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。上課時(shí)認真講課，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的'實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　2、拜師學(xué)藝，感觸頗多

　　聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。每個(gè)老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛(ài)心：對環(huán)節設置精心，課堂提問(wèn)設計精心，對孩子有愛(ài)心。西諺：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特�！蔽乙�說(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì )有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著(zhù)它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長(cháng)，努力上出讓學(xué)生滿(mǎn)意的數學(xué)課！

　　當然在過(guò)去的一個(gè)月中，還存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。

　　3、今后努力的方向：

　�、僭谔岣咦陨斫虒W(xué)水平上，爭取多聽(tīng)，多思，多寫(xiě)，多交流；

　�、谡n堂教學(xué)組織能力還有待提高。

　�、劢�(jīng)常向師傅學(xué)習，能在師傅身上學(xué)到更多的知識，能夠獨擋一面；

　�、芙�(jīng)�？磿�(shū)，多做課件。

　�、莩两�在浸潤式培訓中，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。

　　感受：要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。

有關(guān)教師培訓工作總結范文3

　　一、加強了學(xué)習

　　以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過(guò)這次培訓，我才發(fā)現自己的認識不系統、不全面。

　　二、找到了差距

　　培訓其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭，加強學(xué)習，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓。

　　三、解決了一些不惑

　　當老師的確有些問(wèn)題總解決不好，我也一樣，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力，當好老師等問(wèn)題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。

　　四、作了反思

　　通過(guò)培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學(xué)習，才能做好一名教師。作為思想品德教師，不是只懂一些政治理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養學(xué)生的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情�！闭Z(yǔ)文教學(xué)是情感教學(xué)，主要體現在學(xué)生與作者，學(xué)生與教師，教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上，通過(guò)交流來(lái)感受對方情感上的美，以使學(xué)生受到熏陶，從而內化為自己的思想情感。其次，教師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指教師的語(yǔ)言有感染力，這主要包括語(yǔ)言的運用和表達上要有藝術(shù)性�！靶小钡娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，做學(xué)生行為的表率。最后，思想品德教師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養，只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng )造美。好的思想品德教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會(huì )之間的橋。在教學(xué)中，教材是知識的載體，學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現的障礙和引導學(xué)生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說(shuō)，教師應該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應該作為引導者出現，而不是主導者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢？我想，首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，因為興趣是學(xué)習的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，才能提高學(xué)生的.學(xué)習成績(jì)。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò)。這一點(diǎn)我認為應從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來(lái)引玉，而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以思想品德教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說(shuō)的：“教是為了不教”的終極目標。

　　總之，培訓讓我學(xué)習到了新知識，認識到新不足，知道了：為了更好地工作，就得更好地生活，就得開(kāi)拓視野，改變觀(guān)念，把握好人生。

有關(guān)教師培訓工作總結范文4

　　高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實(shí)現全面發(fā)展和可持續發(fā)展的源動(dòng)力。為適應新課程實(shí)驗需要，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓的積極性，把學(xué)校建構成學(xué)習型組織，實(shí)現學(xué)校全面發(fā)展和可持續發(fā)展，制定本方案。

　　一、校本培訓的指導思想和基本原則

　　1．以素質(zhì)教育理論為指導，圍繞基礎教育改革和發(fā)展的時(shí)代精神，以實(shí)現學(xué)校辦學(xué)總體規劃，實(shí)現學(xué)校的全面發(fā)展和可持續發(fā)展，實(shí)現“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為本”的理念為根本方向；以適應現代教育發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨。

　　2．堅持理論與實(shí)踐相結合的原則。從實(shí)際需要選擇培訓內容和方式，突出針對性，注重實(shí)效性，努力實(shí)現校本培訓和校本研究一體化。

　　3．堅持以教師個(gè)體學(xué)習和崗位培訓為主，個(gè)體學(xué)習和團體培訓并行，分散時(shí)間與集中時(shí)間相結合的原則。

　　二、校本培訓的目標

　　1．鞏固教師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養，構建現代教育新理念，促進(jìn)新課程教師隊伍建設。

　　2．養成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展教師專(zhuān)業(yè)知識、不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識，不斷完善教師的知識結構，促進(jìn)骨干教師成長(cháng)，以適應現代教育的需要。

　　3．牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，把學(xué)校建構成學(xué)習型組織，掌握現代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教學(xué)、評價(jià)方法和新的教育教學(xué)技術(shù)手段。

　　4．構建團結協(xié)作團隊，使教師在學(xué)習中自我提升，在同伴互助下自我發(fā)展，在專(zhuān)家引領(lǐng)下自我完善。

　　三、校本培訓的內容和形式

　　1．專(zhuān)家引領(lǐng)。積極組織教師參加各級各類(lèi)師資培訓，組織教師觀(guān)看專(zhuān)家專(zhuān)題報告的錄像，聘請教育專(zhuān)家來(lái)校做專(zhuān)題報告，聘請學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的優(yōu)秀教師做專(zhuān)題講座。

　　2．短期培訓。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間、晚上或假日、節日部分時(shí)間，組織教師進(jìn)行短期培訓。內容包括：

　�。�1）專(zhuān)題報告；

　�。�2）現代教育技術(shù)培訓；

　�。�3）新課程學(xué)科課程標準學(xué)習、研討；

　�。�4）教學(xué)案例分析、教育案例分析；

　�。�5）校本課程開(kāi)發(fā)等。

　　3．讀書(shū)活動(dòng)。教師讀書(shū)學(xué)習是校本培訓的主要形式之一。每位教師要結合自身的實(shí)際情況，制定個(gè)人學(xué)習計劃、學(xué)習內容，不斷充實(shí)新的科學(xué)文化知識，不斷完善自己的知識結構，以勝任現代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的'學(xué)習資料，并定期或不定期舉辦讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì )、報告會(huì )。

　　4．崗位培訓。學(xué)校各職能部門(mén)要落實(shí)教職員工的崗前學(xué)習、培訓和在崗繼續學(xué)習和再培訓，達到熟悉、精通崗位業(yè)務(wù)目標。

　　5．合作學(xué)習。鼓勵教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調、交流與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)，防止和克服教師各自為戰的孤立無(wú)助現象。通過(guò)教師與教師之間的互動(dòng)，相互啟發(fā)、相互補充，然后集中總結，使原有的觀(guān)念、方法更加完善和科學(xué)。

　　6．課題研究。以課題研究帶動(dòng)校本培訓。鼓勵教師積極參與教育教學(xué)課題研究，在課題研究實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中充實(shí)知識、提升能力。

　　四、校本培訓的組織和管理

　　建立以骨干教師為主體的校本培訓骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用。學(xué)校根據實(shí)際需要聘請或指定崗位培訓主講教師或指導教師，主講教師或指導教師由學(xué)校認定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓計劃，確保校本培訓主題、內容源于教育教學(xué)實(shí)踐和適應實(shí)際工作需要。

　　1．校本培訓的組織及其職能

　�。�1）校長(cháng)室職能：

　�、儇撠熜１九嘤柕牟邉�、組織、管理、實(shí)施和評價(jià)，組織教師參加各級培訓。

　�、跒樾１九嘤柼峁┱n時(shí)、場(chǎng)所、設備、經(jīng)費等保障。

　�、壑笇�校本培訓的實(shí)施，檢查校本培訓的進(jìn)程，保證校本培訓的質(zhì)量。

　�。�2）處室科、學(xué)科組、年段組職能：

　�、儇撠煴静块T(mén)校本培訓的計劃、組織和具體實(shí)施工作。

　�、谧龊帽静块T(mén)校本培訓活動(dòng)記錄，收集、提交活動(dòng)過(guò)程材料。

　�、鄱ㄆ趨R報校本培訓工作的進(jìn)展情況，并提交相關(guān)書(shū)面材料。

　�。�3）集體備課組職能：

　�、儇撠煴緜湔n組專(zhuān)題活動(dòng)的組織和具體實(shí)施工作。

　�、谧龊没顒�(dòng)的過(guò)程記錄、資料整理、提交相關(guān)書(shū)面材料。

　　2．校本培訓的考核管理

　�。�1）教師校本培訓情況由教研室建檔，并計入教師繼續教育學(xué)時(shí)，記入教師崗位年度考核，學(xué)校將以適當的方式與程序給予認定。教師校本培訓情況包括教師讀書(shū)學(xué)習、群體集中學(xué)習以及專(zhuān)項培訓等。

　�。�2）第一次擔任我校新的崗位工作（例如，第一次擔任任何年級課程的教師或班主任），均必須接受崗前培訓和在崗培訓，并通過(guò)學(xué)�？己�、審核合格。崗位培訓由指導教師或主講教師執行。

　　3．校本培訓的經(jīng)費管理

　�。�1）學(xué)校給予教師參加校本培訓經(jīng)費支持。

　�。�2）學(xué)校給予校本培訓、專(zhuān)題講座等活動(dòng)經(jīng)費支持。

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