高中培訓工作總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的高中培訓工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中培訓工作總結1

　　新大綱、新教材的出臺是語(yǔ)文教學(xué)改革的必然，是時(shí)代的要求，這要求廣大語(yǔ)文教師必須不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念。高中新課程的實(shí)施必須更新觀(guān)念，尤其是教材觀(guān)。解決了教材觀(guān)才能談改善教學(xué)，才能談?dòng)行Ы虒W(xué)。注重人文性、注重能力的培養、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本，吃透教材，宏觀(guān)調控，避免隨意性和盲目性。

　　課本是點(diǎn)，讀本是面，我們須下大力氣備課本、備讀本，把讀本分門(mén)別類(lèi)的和課本相對應，做到課本、讀本相輔相成，相得益彰。

　　閱讀和寫(xiě)作分開(kāi)是新教材的又一亮點(diǎn)。寫(xiě)作要遵循創(chuàng )作的'規律，采用階梯式的訓練方法，進(jìn)行系統的記敘文、議論文的訓練，讓學(xué)生一步一個(gè)階梯的在作文之路上成長(cháng)，而不是在高一、二就是文體不限的高考式作文訓練。

　　新教材對學(xué)生的口語(yǔ)交際能力有了明確的規定和具體的要求，不能隨意化，要作為語(yǔ)文課的一部分，做到口語(yǔ)訓練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進(jìn)。

高中培訓工作總結2

　　根據江蘇省教育廳辦公室《關(guān)于開(kāi)展20xx年普通高中新課程骨干教師省級培訓工作的通知》（蘇教辦師[20xx]18號）文件精神，揚州大學(xué)培訓基地自7月23日至8月12日完成了普通高中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、化學(xué)、體育6個(gè)學(xué)科749名骨干教師的培訓工作�，F將本次培訓工作總結如下：

　　一、組織保障有力

　　本次培訓一如既往地得到校、院領(lǐng)導的重視。培訓的組織體系為：學(xué)校分管校長(cháng)周新國教授統一指揮協(xié)調，師范學(xué)院總負責，各專(zhuān)業(yè)學(xué)院承辦相關(guān)學(xué)科的培訓工作。師范學(xué)院與各專(zhuān)業(yè)學(xué)院按照省教育廳師資處和教師教育培訓中心的要求制定科學(xué)合理的培訓方案，精心挑選有較強針對性地培訓內容，嚴格規定了學(xué)員管理措施，并做好培訓的組織與后勤保障工作。培訓工作做到了組織健全、責任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培訓工作收到實(shí)效奠定了堅實(shí)的基礎。

　　二、培訓目標明確

　　本次培訓以提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力和水平為第一要務(wù)，堅持理論培訓與教學(xué)實(shí)踐相結合的原則，指導學(xué)員整體把握高中各學(xué)科課程標準，系統領(lǐng)會(huì )各年

　　段學(xué)科教材體系和編寫(xiě)意圖，增強解決課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的能力；針對高一、高二教學(xué)特別是選修教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合教材和具體案例，探求問(wèn)題解決的途徑和方法，幫助學(xué)員進(jìn)一步提升課程實(shí)施的水平；深入研討各學(xué)科課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題，圍繞課堂教學(xué)設計、作業(yè)設計等，結合課案、課例的觀(guān)摩和點(diǎn)評，提升學(xué)員的教學(xué)實(shí)踐能力；結合20xx年高考方案及語(yǔ)文考試說(shuō)明的解讀，為學(xué)員提供符合課改理念、課標精神的教學(xué)策略。

　　三、師資陣容強大

　　按照上級部門(mén)的要求，本次培訓的講課教師有國家課標核心組的組長(cháng)及成員、省以及大市教研室的教研員、高級中學(xué)的特級教師（其中相當部分是教授級）、省編教材的編寫(xiě)人員以及高校的教授、博士等。如：化學(xué)和體育學(xué)科的'講課教師中就各有3名國家課標核心組的組長(cháng)及成員；江蘇省高中體育3個(gè)特級教師中的2人被邀請授課。學(xué)術(shù)造詣深厚的權威專(zhuān)家與教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)教師和教研員對學(xué)員具有強烈的吸引力，絕大多數學(xué)員們非常珍惜難得的機遇，學(xué)習的自覺(jué)性和紀律性明顯增強。

　　四、培訓形式多樣

　　我們始終強調培訓方式的開(kāi)放性、多樣性、參與性和研究性。倡導培訓者與學(xué)員的互動(dòng)交流，注重培訓者和學(xué)員在培訓過(guò)程中的相互啟發(fā)與研究，改變培訓者“一言堂”的注

　　入式講授方式，采用“參與分享”式培訓模式，搭建學(xué)員之間、學(xué)員與培訓者之間的對話(huà)的平臺，以實(shí)現最充分的信息交流與資源共享。比如，在培訓專(zhuān)家講授過(guò)程中，學(xué)員可隨時(shí)提出問(wèn)題，在每個(gè)單元講授結束之后，有一定的時(shí)間讓學(xué)員討論、質(zhì)疑。在短短的5天培訓期間，安排兩個(gè)單元讓學(xué)員圍繞所關(guān)注的問(wèn)題展開(kāi)討論、交流，探討在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題、解決方案與措施。同時(shí)，還注重理論聯(lián)系實(shí)踐，各學(xué)科培訓都力求安排學(xué)員去中學(xué)聽(tīng)課。

　　五、培訓效果顯著(zhù)

　　本次培訓澄清了學(xué)員們一些模糊認識，幫助他們進(jìn)一步明確方向樹(shù)立信心，強化了適應21世紀培養人才需要的現代教育意識，更新了教育教學(xué)理念，加深了對高中新課程改革基本思路的理解，進(jìn)一步了解新課程的性質(zhì)、理念、目標，更加全面地把握新課程標準中的內容標準和評價(jià)要求，較好地掌握了實(shí)施新課程標準的有效方法和途徑，明確了課程改革對教師角色轉變的基本要求，增強了探索研究體現新課程標準思路的教學(xué)方式的自覺(jué)性和自信心。

　　六、管理服務(wù)到位

　　在省教育廳師資處和教師教育培訓中心的堅強領(lǐng)導下，在各大市教育行政部門(mén)的大力支持下，從落實(shí)培訓計劃到選派培訓人員，從制定培訓方案到遴選主講教師，從修訂工作規程到具體組織實(shí)施，從面上的統一管理、宏觀(guān)調控到點(diǎn)上的分步安排、質(zhì)量監督，從催促報到率到保證聽(tīng)課率等等，都能做到有章可循、操作規范。

　　例如，我校為每位學(xué)員準備了材料袋和必要的文具用品，在培訓結束前向學(xué)員發(fā)放通訊錄和刻有每位講課教師演示文稿的光盤(pán)。為確保學(xué)員去中學(xué)聽(tīng)課安全、順利進(jìn)行，我校安排了車(chē)隊的空調車(chē)，為本次培訓服務(wù)。

　　另外，在學(xué)員的食宿方面，我校選擇了有較強接待能力和豐富接待經(jīng)驗的揚州春蘭大酒店承擔學(xué)員的食宿接待，為學(xué)員提供了良好的食宿服務(wù)和培訓場(chǎng)地，確保學(xué)員在高溫期間能學(xué)好、吃好、住好。

　　七、提供網(wǎng)絡(luò )資源

　　今年的培訓工作區別于往年的又一特點(diǎn)是增加了教學(xué)錄像和課件（均為電子版）的制作，為江蘇教師教育網(wǎng)絡(luò )提供資源。因此，我校根據省教育廳《關(guān)于做好20xx年教師培訓工作的通知》（蘇教師[20xx]1號）和《關(guān)于實(shí)施江蘇省教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟計劃的通知》（蘇教師[20xx]4號）的要求，在征得講授專(zhuān)家本人同意的基礎上，抽調精干的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和儀器設備，確保人力、物力，進(jìn)行了共30場(chǎng)次（其中高中新課程培訓共18場(chǎng)次）的全過(guò)程錄像。后期，我校又按照省教師教育培訓中心專(zhuān)題會(huì )議確定的硬件技術(shù)與軟件制作格式的統一要求進(jìn)行整理、編輯、制作、刻錄，并將全套光盤(pán)上報。

　　八、主要存在問(wèn)題

　　本次培訓中發(fā)現三個(gè)問(wèn)題：

　　一是由少數專(zhuān)業(yè)的主講教師由于特殊原因易人，使之不能?chē)栏竦貓绦蓄A定的培訓方案；

　　二是少數學(xué)員由于學(xué)校補課等多種原因未能參加培訓；

　　三是對高考升學(xué)率的過(guò)度關(guān)注在一定程度上影響了學(xué)員對新課程的理解與認識。

高中培訓工作總結3

　　為幫助20xx年我鎮農村應屆初、高中畢業(yè)后未繼續升學(xué)且有參加培訓意愿的人員進(jìn)行職業(yè)培訓，XX鎮團委多措并舉，共組織200余名農村“兩后生”到該市區職業(yè)培訓學(xué)校進(jìn)行就業(yè)培訓。有效促進(jìn)了農村青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)，受到全鎮廣大農村青年的一致好評，我們采取的主要措施是：

　　一、加強領(lǐng)導，成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組

　　為確保農村“兩后生”勞動(dòng)培訓工作落到實(shí)處，XX鎮團委成立了由團委書(shū)記任組長(cháng)，社保、學(xué)校等相關(guān)單位分管領(lǐng)導為成員的工作領(lǐng)導小組，并結合全鎮實(shí)際出臺了具體的工作實(shí)施方案，明確了培訓內容、數量、機構和要求。

　　二、深入調查，掌握“兩后生”人員情況

　　安排各村級組織和各中小學(xué)團組織通過(guò)對全鎮農村應屆初、高中畢業(yè)后未繼續升學(xué)的情況進(jìn)行詳細調查，調查內容主要包括個(gè)人基本信息、興趣愛(ài)好、主要特長(cháng)、在校表現以及對本次培訓的看法等，切實(shí)掌握了全鎮“兩后生”人員情況。

　　三、強化宣傳，組織志愿者工作隊

　　為了讓全鎮農村“兩后生”了解勞動(dòng)培訓的內容和意義，XX鎮團委組建了專(zhuān)門(mén)的'農村“兩后生”勞動(dòng)培訓志愿者工作隊，從各中小學(xué)校年輕老師中組織志愿者13人，深入村組對農村“兩后生”進(jìn)行有針對的宣傳，引導農村“兩后生”積極參加培訓，累計發(fā)放宣傳單1000份。

　　四、加強溝通，協(xié)助做好招生工作

　　XX鎮團委積極與勞動(dòng)、教育、職業(yè)培訓機構等單位溝通銜接，積極協(xié)助職業(yè)中專(zhuān)做好招生報名工作，由各村團組織負責做好農村“兩后生”推薦生源、報名等工作，鎮團委對報名情況匯總后統一報送到市區職業(yè)培訓機構。目前，20xx年共有300余名農村“兩后生”報名參加培訓，根據學(xué)員的個(gè)別差異分別開(kāi)展了電工、焊工、計算機操作、汽車(chē)美容、社區管理、酒店服務(wù)等10項培訓課程。

　　五、主動(dòng)服務(wù)，解決農村“兩后生”實(shí)際困難

　　針對部分村組“兩后生”家庭困難準備外出打工掙錢(qián)的情況，我們大力開(kāi)展了結對幫扶工作。每名團干結對幫扶1-3名貧困青年，幫助解決一些力所能及的實(shí)際困難，使他們能安心參加培訓。如該市蓉江街道有今年剛初中畢業(yè)的邱慶生，因為弟弟妹妹都在讀初中，家里條件又比較困難，便想外出打工。XX鎮團市委得知這一情況后，立即派人到他家里做思想工作，跟他講解勞動(dòng)預備制培訓的好處，為他帶去了一些生活必需品和學(xué)習用品，并指定了蓉江街辦的一名團干對他進(jìn)行結對幫扶，幫助他解決了后顧之憂(yōu)。日前，邱慶生高興地來(lái)到蓉江街道團工委報名參加勞動(dòng)預備制培訓。

高中培訓工作總結4

　　XX學(xué)年，教科室圍繞學(xué)校中心工作計劃，認真落實(shí)“文化育人、特色立�！钡霓k學(xué)理念，加大教育科研力度，規范教育科研管理，營(yíng)造濃厚科研氛圍，較好的促進(jìn)了我校教師的教育理論水平和教育科研能力的不斷提高。

　　一、繼續教育方面

　　1、遠程教育培訓：

　　本學(xué)期，我們組織全校教師參加了“XX下半年xx縣中小學(xué)教師課堂用嗓護嗓培訓專(zhuān)題遠程全員培訓”活動(dòng)，101余名教師利用業(yè)余時(shí)間按規定參加了學(xué)習，本次培訓活動(dòng)于XX年12月6日結束。另有52人次參加暑期的90學(xué)時(shí)和40學(xué)時(shí)培訓。

　　2、參加集中培訓：

　　本學(xué)期，我校共計有十余人次參加省、市級培訓，如部分數學(xué)老師參加浙派名師大講堂，所有學(xué)科的教師均按要求參加了xx市教育教學(xué)資源管理平臺和xx市教育影院培訓，成績(jì)合格。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )等學(xué)科教師均能積極、認真參加市縣中考質(zhì)量分析會(huì )活動(dòng)。

　　3、學(xué)時(shí)認定：

　　第三輪繼續教育已經(jīng)結束，我們對參加培訓的教師按規定完成了相應的學(xué)時(shí)認定統計、記錄、上報、審核工作，盡管工作量大、復雜，我們還是較好的完成了第三輪繼續教育工作。

　　二、校本教研

　　1、教研活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期加強了對教研組的管理，規范教研組工作。教研組活動(dòng)形式多樣，成績(jì)顯著(zhù)：

　�。�1）、完成了部分學(xué)科的教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的人員調換，分別制定了教研組學(xué)期工作計劃。每個(gè)教研組安排半天時(shí)間進(jìn)行校本教研活動(dòng)。

　�。�2）、組隊參加了縣學(xué)科素養比賽。語(yǔ)文：戴xx、厲xx、李xx；數學(xué)：金xx、李xx、趙xx；英語(yǔ)：蔣xx、董xx。

　�。�3）、組織學(xué)生參加學(xué)區第十一屆科技節活動(dòng)，朱x等7人獲學(xué)區十佳十優(yōu)“創(chuàng )意小畫(huà)家”、劉xx等5人獲學(xué)區十佳十優(yōu)“小實(shí)驗家”、朱xx等5人獲學(xué)區十佳十優(yōu)“科普小博士”、陳繁強等5人獲學(xué)區十佳十優(yōu)“小編輯”。

　�。�4）、完成了上級主管部門(mén)安排的“送教下鄉”工作。11月一行7人赴五尺中學(xué)結對扶貧。

　　(5)、組織八年級優(yōu)生參加理科月賽，涌現出一批有潛力的苗子；狠抓九年級優(yōu)生培訓，為學(xué)區的四科競賽和下學(xué)期的中考選送優(yōu)秀人才。

　　2、相關(guān)部門(mén)管理：多媒體教室、科學(xué)實(shí)驗室、圖書(shū)室、音樂(lè )室等專(zhuān)用教室有專(zhuān)人管理，有制度、有記錄、有體現、有成果。電教工作和現代教育技術(shù)活動(dòng)正逐步走向正規化、常規化，硬件設備不斷更新，軟件管理日趨完善。理化生實(shí)驗室管理基本規范，實(shí)驗有計劃、有記錄，有總結；分組實(shí)驗開(kāi)足率基本達要求。

　　3、理論研究：鼓勵更多教師參加縣優(yōu)秀教學(xué)論文評比和各級論文發(fā)表。省級以上刊物發(fā)表論文共32篇、或縣級以上論文12篇、課題結題3個(gè)。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、課題研究問(wèn)題：

　　更多的教師只會(huì )做事，不會(huì )總結、提煉�！白觥迸c“寫(xiě)”掛不起勾，“學(xué)”與“用”對立，有已立項課題沒(méi)有進(jìn)行研究，無(wú)法結題。

　　2、校本培訓和教研活動(dòng)：

　　由于教學(xué)任務(wù)的.繁重和資源的局限性，校本培訓有待進(jìn)一步加強、提高，如：集體備課的常規化、優(yōu)質(zhì)資源的收集整理、名師指導作用的發(fā)揮等。

　　3、實(shí)驗和信息技術(shù)教學(xué)：

　　實(shí)驗室存在儀器設備老化、不足的問(wèn)題，影響實(shí)驗的開(kāi)足率。自制教具幾乎空白；信息技術(shù)教學(xué)還沒(méi)有受到足夠的重視，教師利用網(wǎng)絡(luò )資源備課比例過(guò)低。

　　我們將正視存在的問(wèn)題，動(dòng)腦筋、想辦法，提高全體教師的教科研意識，以顧及實(shí)效為目的，力爭教科研工作再獲進(jìn)步。

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