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新教師崗前培訓總結【熱門(mén)】
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的新教師崗前培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新教師崗前培訓總結1
20xx年8月25日，我有幸地參加了“20xx年樂(lè )從鎮新教師崗前培訓班”活動(dòng)，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對新的社會(huì )角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽(tīng)，現在回頭看看，感覺(jué)自己收獲頗多，讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
這幾天培訓的內容包括：老前輩對我們新教師的一些建議，師德教育，教育科研，德育管理、課堂教學(xué)、教師成長(cháng)等等諸多方面的學(xué)習。雖然一起學(xué)習的時(shí)間并不長(cháng)，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現如下幾點(diǎn)：
一、教育要用心、有愛(ài)心。
“用心做事，用情做人，關(guān)注每個(gè)生命的成長(cháng)”，這是葛老師教育生活的真實(shí)寫(xiě)照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現。著(zhù)名的教育家夏D尊說(shuō)：教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。因此，教師要公平地對待和評價(jià)每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)、尊重、激勵每一個(gè)學(xué)生，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導學(xué)生全面、健康的成長(cháng)。
以前我對班主任的工作并不了解，通過(guò)這些天的培訓和琢磨觀(guān)察，終于對班主任這一名詞有了更深的認識，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，在學(xué)校里班主任的工作直接會(huì )影響到學(xué)校的教學(xué)效果。作為班主任不僅要有一顆愛(ài)學(xué)生的心，還要有責任心與全心全意為學(xué)生的生活學(xué)習服務(wù)的心�！皼](méi)有愛(ài)心的教育不是好教育”對班主任來(lái)說(shuō)，我們既要有對班主任工作的無(wú)比熱愛(ài)，更要有對學(xué)生的親切關(guān)懷。首先，對教育事業(yè)的執著(zhù)追求和熱愛(ài)，特別是對班主任工作的無(wú)比熱愛(ài)，這點(diǎn)對班主任來(lái)說(shuō)顯得格外的重要，它是當好一個(gè)班主任所必須具備的先決條件。其次，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛(ài)兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛(ài)”。熱愛(ài)和保護學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養，無(wú)私地關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn)。以愛(ài)動(dòng)其心，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)是做好班主任工作的基本條件。
二、在新課改的背景下，課堂教學(xué)應注重小組合作學(xué)習。
通過(guò)對史建鋒副校的“小組合作學(xué)習下，如何體現教師的主導性”和廖光明副校的“小組合作學(xué)習的組織、激勵與評價(jià)”專(zhuān)題講座的學(xué)習，得到了些啟發(fā)，在以后的美術(shù)課堂上應該更注重結合小組合作形式來(lái)進(jìn)行教與學(xué)。
小學(xué)生還處于兒童階段，同伴對他們的影響有時(shí)甚至超出老師或父母的影響。一個(gè)小組內的同學(xué)之間很少拘束，他們之間的交流是雙向的、平等的，他們的思維能任意馳騁，一個(gè)人的想法可以變?yōu)槎鄠�(gè)人的想法，還可以啟迪別人想出不同的方法，每個(gè)人充分施展了能力，這樣可以從多個(gè)方法選出最好的方法，小組內的互助合作發(fā)揮出了最大的效應，比單純的教師講解、示范的效果好得多。美術(shù)教學(xué)中，很多課程是需要借助很多物質(zhì)材料來(lái)完成的，這就使得合作學(xué)習對于美術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō)有著(zhù)更為獨特的作用。學(xué)生對材料的準備都是以個(gè)體形式出現的，但在學(xué)習過(guò)程中，常常會(huì )出現一些弊端，制作過(guò)程中，有的材料只用了一小部分，有的個(gè)別學(xué)生會(huì )由于各種原因，材料準備的不夠齊全，通過(guò)合作學(xué)習，可以改變這種局面，小組內成員的材料和工具可以共享，讓全體學(xué)生在大集體中體驗合作學(xué)習的快樂(lè )。同時(shí)教師可以利用材料共享這一優(yōu)勢，進(jìn)一步引導學(xué)生體驗合作的意義，培養學(xué)生的合作意識和合作精神。小組合作學(xué)習的形式是多樣化的，課堂不上可以根據學(xué)生的學(xué)習情況的不同靈活變換多種方式的合作，以達到更好的教學(xué)效果。例如我在三年級《有趣的造型》一課的教學(xué)中，我讓學(xué)生自由選擇伙伴組成學(xué)習小組，在完成作業(yè)的過(guò)程中，發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，美術(shù)基礎較好、學(xué)習能力較強的小組快速的完成了作業(yè)，而且效果較好。而有一部分基礎相對較差的小組在完成作業(yè)的時(shí)候有一定困難，這種情況的出現使我靈機一動(dòng)，讓完成作業(yè)的小組介紹自己的經(jīng)驗，并且去幫助較落后的小組，這種組與組之間的.合作又為合作學(xué)習增添了一種新的合作關(guān)系。所以小組合作學(xué)習不應只局限于小組內部的合作學(xué)習，而應該將其發(fā)展為多元化的合作關(guān)系，讓合作學(xué)習的意義更為廣泛。
三、不斷地學(xué)習，繼續深造和積極研究。
俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實(shí)不然，通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大�，F在社會(huì )發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿(mǎn)，為了不變成一個(gè)落伍者，我們青年教師必須不斷的通過(guò)學(xué)習深造來(lái)補充自己，不斷地更新自己的知識體系。
當前，新課程改革的浪潮鋪天蓋地而來(lái)，迫使我們只有去不斷“充電”才能游刃有余。學(xué)生們所涉及的知識越來(lái)越廣，也有一定的深度，教師不學(xué)習不鉆研行嗎？因此，教育的改革發(fā)展，首先要求教師提升自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。作為農村小學(xué)教師，必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識及其與現代教學(xué)相適應、現代教學(xué)所需的各種知識�，F代科學(xué)發(fā)展日新月異，如果我們所學(xué)的知識不夠豐富，那么，隨著(zhù)各種新知識、新信息不斷涌現，很快我們就會(huì )感到不能得心應手。所以，想要在教師專(zhuān)業(yè)上有所發(fā)展，關(guān)鍵就是學(xué)習。學(xué)習是推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，使得教師迅速成長(cháng)的最重要的途徑之一。教師要力圖通過(guò)不斷地“內省”，確立學(xué)習即生活、學(xué)習即工作、學(xué)習即責任、學(xué)習即生命的思想觀(guān)念，養成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習的良好習慣，不斷追求學(xué)習的快樂(lè )，而不要把學(xué)習當成一種負擔。同時(shí)，學(xué)校也要為教師創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。比如我校積極組織教師開(kāi)展各中各樣的學(xué)習活動(dòng)，特別是校本研討，教研組、備課組活動(dòng)圍繞學(xué)習新課標、領(lǐng)悟新課標、實(shí)踐新課標為主題，利用“走出去學(xué)習，請進(jìn)來(lái)指導”的方法為教師創(chuàng )設各種學(xué)習機會(huì )，充分利用教研組、備課組活動(dòng)的時(shí)間，有計劃地組織專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)，以“落實(shí)教學(xué)目標，提高課堂實(shí)效”為學(xué)習專(zhuān)題，增強教師課改意識，提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
以上是我對于新教師培訓的一些心得體會(huì )，作為一名新教師的我時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作。
新教師崗前培訓總結2
20xx年8月份，我通過(guò)考試成為了通渭縣馬營(yíng)中學(xué)的一名歷史教師。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的工作定位，今年，定西市教育局特意為新教師進(jìn)行為期五天（1.16—1.20）的的集中培訓,雖少了寒假的休息時(shí)間，但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認真職教的老師。以前我學(xué)習了不少理論知識，但在學(xué)生前，似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力，因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應。而這次培訓是非常貼切的，非常及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗，也遇到了不少問(wèn)題，培訓正是解決了這些問(wèn)題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓的內容，讓我受益匪淺。這些內容以教育理論為基礎，從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導，也就是涵蓋了一名新教師成長(cháng)所需要的全部知識。在培訓指導過(guò)程中，以案例為基礎非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問(wèn)題。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作培訓為我即將面臨的.實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規劃培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。在培訓課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感興趣事物的巨大的內在興趣和高度熱情，不可阻止的自發(fā)的學(xué)習行為，強烈的成長(cháng)動(dòng)機，孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅韌精神，獨立性、創(chuàng )造性和求新求異性，反潮流精神。這本來(lái)是指導我如何引導學(xué)生的，但此刻這對于我的成長(cháng)同樣有著(zhù)啟迪：要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
四、我的行動(dòng)指南通過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
新教師崗前培訓總結3
走出大學(xué)校門(mén)后的一年，我有幸通過(guò)考試，成為教師隊伍中的一員，即將開(kāi)始我人生中的新征程。雖然有過(guò)一年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應教育工作，特地對我們進(jìn)行了培訓，培訓中幾位校長(cháng)為我們做了精彩的講座，講座的內容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長(cháng)、新教師該樹(shù)立怎樣的教育觀(guān)念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規劃和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
幾天的培訓下來(lái)，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。
培訓中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個(gè)明確的目標。我的目標就是一年適應，兩年勝任，三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中孟校長(cháng)講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習和模仿的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺，需要多聽(tīng)、多看、多請教，更要多講，才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，適應教學(xué)。在自己度過(guò)“適應階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實(shí)自己，首先就是先提高自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫(huà)”、多媒體教學(xué)的熟練應用，和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習，去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并能夠結合自己學(xué)生的特點(diǎn)，將其應用到實(shí)際教學(xué)中去，力爭早日勝任教學(xué)工作。
一個(gè)教師成功的標志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的第三年的目標，便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格，能熟練運用各種教學(xué)方法，能夠完成規定的教學(xué)任務(wù)，達到優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，在學(xué)生中有較高的威信，這個(gè)目標是十分艱巨的，但我會(huì )努力朝著(zhù)這個(gè)方向去發(fā)展、去努力，并付諸實(shí)際的行動(dòng)！
前面只是自己的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規劃，對于以后漫長(cháng)的教師之路，我還又一個(gè)更遠的理想，就是做一個(gè)讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習或生活上有困難，都愿意和你說(shuō)讓你去幫助他；他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽(yáng)光，有對生活的熱愛(ài)。也許這個(gè)理想很難實(shí)現，但我會(huì )一直為之努力，一生都去追尋！
這幾天的培訓里收獲最大的還有一點(diǎn)，就是幾位校長(cháng)都提到的，做一名反思型的教師。一句印象最深的話(huà)，是校長(cháng)說(shuō)的：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師�？梢�(jiàn)反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，更可以及時(shí)發(fā)現新問(wèn)題，提高自己的教學(xué)水平，實(shí)現自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時(shí)刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進(jìn)步的可能，才能不斷成長(cháng)。
幾位校長(cháng)共同提到的還有一點(diǎn)，就是讀書(shū)。不斷地讀書(shū)去充實(shí)自己。我們一直認為孩子在校園中學(xué)習成長(cháng)，而我們教師更應該與學(xué)生一起學(xué)習成長(cháng)。那我們就需要不斷地去讀名家著(zhù)作，觀(guān)摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著(zhù)我們閱讀量的增加，我們會(huì )更輕松的去掌控教學(xué)，也會(huì )讓自己的課堂更加生動(dòng)，讓自己的學(xué)生更加愛(ài)學(xué)。讀書(shū)不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無(wú)趣，也會(huì )讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會(huì )讓書(shū)籍伴我在今后的教師之路上成長(cháng)。
最后還有一點(diǎn)收獲就是熱愛(ài)學(xué)生。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的.煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。我想，總會(huì )有一天，我會(huì )成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的老師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，“以智慧教書(shū)，用情感育人”這是我走上教師這份工作時(shí)的，也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會(huì )，作為一名新教師我將時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身！
新教師崗前培訓總結4
為了讓我們這些缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗的新教師盡快適應教學(xué)工作，教育局特地為我們安排了為期七天的崗前培訓，培訓的內容非常豐富，包括對教師師德修養、教學(xué)工作常規、班主任工作、師生溝通交流、教師禮儀、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和經(jīng)驗交流等方面的系統學(xué)習。短短七天，卻讓我對“教師”的職業(yè)有了更全面的解讀，使我受益良多！
七天講座場(chǎng)場(chǎng)精彩。福州教育學(xué)院的一附小老師游利瑛老師主講的《落實(shí)新課程理念盤(pán)活班主任工作》中將豐富的理論知識和親身工作經(jīng)驗相配合來(lái)向我們闡述班主任所擁有的綜合素質(zhì)和班主任工作應如何進(jìn)行。，分析了新教師的優(yōu)勢與不足，并給我們在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面提供了許多好的建議與意見(jiàn)。接著(zhù)福州教育學(xué)院一附小副校長(cháng)林莘給我們帶來(lái)《成長(cháng)，一步一個(gè)腳印》，講述了在成為名師的成長(cháng)道路上遇到的一個(gè)個(gè)親身故事還有一個(gè)個(gè)帶領(lǐng)他走上名師之路的老師。教師職業(yè)道德規范的各條款，總結了作為教師所需要的道德修養，那就是要具有奉獻精神、敬業(yè)精神以及合作精神。在第二天的培訓中，來(lái)自福州教育學(xué)院的姚翔老師帶來(lái)了《有夢(mèng)才有遠方》，幫助我們找到實(shí)現教師夢(mèng)想的方向以及如何更好的規劃教師職業(yè)。在第三天的培訓中，福州教育學(xué)院二附小何捷老師的《我愛(ài)我家，班主任工作藝術(shù)漫談》，分別針對班級管理藝術(shù)、與學(xué)生談話(huà)藝術(shù)以及表?yè)P鼓勵藝術(shù)，特別是建立班級日志的方法非常新穎獨特。在第四天培訓我們《教師禮儀》的陳淑華老師，用她的一舉手一投足來(lái)教會(huì )我們究竟什么是禮儀，究竟怎樣才算是禮。崗前培訓的內容還有很多很多，比如教師職業(yè)道德，教師法律法規，教師心理健康等等�？傊S富多彩。
為我們培訓的這些老師中既有小學(xué)的一線(xiàn)教師，也有專(zhuān)家學(xué)者。他們非常優(yōu)秀并有著(zhù)多年教育、教學(xué)經(jīng)驗，并能根據教師的實(shí)踐性給予我們指導。他們用趣味橫生的語(yǔ)言講述自己的實(shí)際經(jīng)驗和介紹當好教師的要點(diǎn)和方法，講座上總是掌聲不斷。每位主講的老師的風(fēng)格都不一樣，但在他們身上總能看到優(yōu)秀教師的標準，讓我們這些新教師從心底想要得到提高，想要像他們學(xué)習。
通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
第一，崗前培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師要高效的傳遞知識。從古時(shí)期，教師就是就肩負著(zhù)傳道者的責任。而在今天這個(gè)信息時(shí)代，途徑也許發(fā)生了翻天覆地的變化，但這項職責人就不變其次，教師是榜樣。
第二，教師要為學(xué)生做好榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，想要做好榜樣工作就離不開(kāi)禮，待人處事的禮，教育教學(xué)的禮，生活瑣事的禮。只有像這樣做事以禮為先才能做好榜樣。
第三，教師必須具有組織管理能力。教師不僅要協(xié)調師生之間的關(guān)系，還有同事之間的關(guān)系，上下級領(lǐng)導的關(guān)系。第四，教師必須要有一顆愛(ài)生之心。將老師比喻為春蠶，這就充分的表現了教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗，給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法。例如何捷老師的建立班級日志方法就是一個(gè)既鍛煉作文水平又加強班級團結的好方法。這樣建立出來(lái)的班級就是一個(gè)自主、科學(xué)、民主的班級。還有游利瑛老師和同學(xué)相處的小點(diǎn)子，都教會(huì )我們如何和學(xué)生相處。他們以真情換得學(xué)生學(xué)習的信心。還有林莘老師告訴我們他教學(xué)的源泉就來(lái)自于生活。這些都是非�？少F的經(jīng)驗和方法，但靈活運用還需要我們的進(jìn)一步努力。
再次，培訓使我對未來(lái)的路應該怎么走指引了方向。對于我們來(lái)說(shuō)，這些新的人，新的生活、新的責任、新的角色都讓我們感到有些怯懦，有些向往。但我認識到想要在教師這個(gè)職業(yè)領(lǐng)域上有所成功勤奮工作、謙虛的'態(tài)度是一樣不可少的。其一，對待孩子的態(tài)度。我們一定要公平公正的對待每一位學(xué)生。無(wú)論他的家庭背景，學(xué)習成績(jì)怎樣。其二，對待工作的態(tài)度。我們要對領(lǐng)導布置的任務(wù)認真完成不可以馬虎行事。其三，勤奮的對待工作。就像格言里所說(shuō)的聰明不過(guò)占了成功的百分之一，想要成功還是要看我們勤奮的程度了。最后，我們還需要繼續學(xué)習。在這樣的學(xué)習型社會(huì )里，我們不能做永遠的老師，而應該做永遠的學(xué)生，適時(shí)的給自己充個(gè)電。
通過(guò)培訓，我覺(jué)得肩頭背負的不僅僅是教學(xué)的重任，還有育人的責任。教師的職業(yè)生涯是漫長(cháng)而艱巨的，我們不再是過(guò)去的蠟燭形象。我們要做火炬一般，點(diǎn)亮自己照亮他人。培訓快要結束了，但是我們的教師職業(yè)道路才剛剛開(kāi)始。在未來(lái)的日子里我還需要不斷的努力學(xué)習，做一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)人民教師。
新教師崗前培訓總結5
剛剛大學(xué)畢業(yè)，就參加了工作，真正的上崗了，這是我人生中的第一次崗前培訓，其意義是非凡的，在這次培訓過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識，就拿張思明老師的成長(cháng)歷程來(lái)說(shuō)吧，他的豐富經(jīng)歷，奮斗拼搏的精神，持之以恒的信念，及終身學(xué)習的作風(fēng)，給了我很大的感觸和鼓勵。
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名人民教師，不但要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛的進(jìn)行自主學(xué)習，不斷的“充電”，提升學(xué)習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì )被時(shí)代淘汰；即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。學(xué)習要立足于工作進(jìn)步和修養提高，廣泛學(xué)習一切有益知識。既學(xué)習與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，提高履行能力，也要廣泛涉獵其他的一些基本知識，并把這些方面的學(xué)習同自身的工作實(shí)際緊密結合起來(lái)，做到“專(zhuān)”與“博”相結合，求知與修身共進(jìn)步，使知識結構更加合理，個(gè)人修養全面提高。
人生需要懂得自我加壓，過(guò)分的.安逸會(huì )使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會(huì )邁得更堅實(shí)、更穩健、更有力。要學(xué)會(huì )克服消積情緒�！拔锔偺鞊�，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時(shí)代的步伐。要明確奮斗目標，沒(méi)有明確的工作目標，就沒(méi)有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì )創(chuàng )造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹(shù)立明確的工作目標，定下標桿，向著(zhù)目標努力。還要堅定理想信念，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì )多，路子自然會(huì )順。事實(shí)證明，只要堅定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
學(xué)習帶來(lái)收獲，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng )新。在我教師之旅剛剛起步的時(shí)刻，我將以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的斗志，強烈的責任意識，開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，盡自己的最大努力去搞好自己的教學(xué)。
新教師崗前培訓總結6
作為一名新教師，我非常榮幸參加了鶴壁汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院的新教師崗前培訓，短短的五天，緊張而充實(shí)，結識了很多良師益友，感觸頗多，收獲甚豐�，F總結如下：
一、了解了學(xué)院的歷史與輝煌，對學(xué)院未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)信心。
在開(kāi)班儀式上，XXXX院長(cháng)就學(xué)院的創(chuàng )辦與發(fā)展給我們做了詳細介紹，其中XX院長(cháng)著(zhù)重闡述了學(xué)院創(chuàng )造的“兩個(gè)輝煌”：
1、學(xué)院從20xx年6月26日動(dòng)工到20xx年5月成功在教育部備案，在不到一年的時(shí)間里，從無(wú)到有創(chuàng )辦了一所高職院校，堪稱(chēng)一大輝煌；
2、今年7月15日，鶴壁市政府與黃河科技學(xué)院就在鶴壁汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院的基礎上合作創(chuàng )辦黃河科技學(xué)院汽車(chē)學(xué)院（本科）成功簽約，學(xué)院成立不到兩年，就向成為本科院校邁出如此重大的一步，堪稱(chēng)又一輝煌。李院長(cháng)還從校區面積、招生模式等方面向我們描繪了黃河科技學(xué)院汽車(chē)學(xué)院未來(lái)發(fā)展的宏偉藍圖。
這“兩個(gè)輝煌”和“一張藍圖”深深吸引了我，激發(fā)了我成為鶴壁汽院一名教師的自豪感。我堅信，在市政府的大力支持下，在“兩個(gè)輝煌”的鼓勵和“一張藍圖”的指引下，英明的學(xué)院領(lǐng)導一定會(huì )帶領(lǐng)大家順利實(shí)現學(xué)院的轉型升級、成功創(chuàng )辦鶴壁市的第一所本科院�！S河科技學(xué)院汽車(chē)學(xué)院。
二、了解了鶴壁的市情概況和發(fā)展規劃，深深喜歡上了這座充滿(mǎn)活力的美麗、幸福之城。
副院長(cháng)在給大家做講座的時(shí)候，從歷史沿革、經(jīng)濟水平以及發(fā)展規劃等方面對鶴壁市進(jìn)行了風(fēng)趣、全面的介紹。鶴壁市悠久燦爛的歷史文明、星羅棋布的文化遺址，秀美壯麗的山水風(fēng)景激發(fā)了我的好奇心與求知欲。
XX院長(cháng)講到，穿境而過(guò)的淇河被譽(yù)為“詩(shī)河”、“史河”、“生態(tài)河”，《詩(shī)經(jīng)》中有39篇專(zhuān)門(mén)描繪了淇河沿岸的風(fēng)土人情和自然風(fēng)光，“南有漓江、北有淇河”的美譽(yù)印證了淇河常年保持一級水質(zhì)的難能可貴；鶴壁市一座移民城市，這里的領(lǐng)導干部和人民群眾是團結勤勞、務(wù)實(shí)奮進(jìn)的：1992年，鶴壁市在河南省地級市中率先開(kāi)發(fā)建設了一座美麗的新城—淇濱區；近年來(lái)，鶴壁市政府相繼提出了“9+1”工程、鶴淇一體化、鶴淇產(chǎn)業(yè)聚集區、朝歌新城特別是職教園區等一系列發(fā)展規劃，并且已經(jīng)形成規模，對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的促進(jìn)作用日益顯現；新時(shí)期，鶴壁市政府審時(shí)度勢，相應中原經(jīng)濟區建設的號召，提出了“大新區”的城市發(fā)展戰略，并且制定了鉅橋鎮控制性詳細規劃。在去年，鶴壁市在中科院公布的全國城市幸福指數的排名中位居第七名。
鶴壁市發(fā)展思路清晰，建設成果顯著(zhù)，未來(lái)前景美好。我深深喜歡上了一座充滿(mǎn)活力的創(chuàng )業(yè)之城，我對在這里建設美好生活、干出一番事業(yè)充滿(mǎn)信心。
三、了解了職業(yè)教育的特點(diǎn)與發(fā)展，以能夠成為一名職教教師感到無(wú)比榮幸。
副院長(cháng)、XXXX老師和XX教授先后給我做了關(guān)于職業(yè)教育以及如何成為一名職業(yè)教育好教師等方面的講座。通過(guò)聆聽(tīng)這些專(zhuān)家的報告，我認識到職業(yè)教育在國家的教育發(fā)展布局中是與基礎教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類(lèi)型之一，并且與高等教育相比，在國家定位、培養目標、教學(xué)實(shí)踐以及生源特點(diǎn)等方面都有著(zhù)明顯的不同之處。
職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識、技能的教育。職業(yè)教育不強調過(guò)深的、系統性的理論學(xué)習，注重的是夠用、管用、實(shí)用的理論學(xué)習；職業(yè)教育培養人才的地位是高級技能人才，注重的實(shí)際動(dòng)手能力的培養，因此在具體的培養過(guò)程中，實(shí)踐實(shí)習的課時(shí)往往占到總課時(shí)量的三分之二甚至更多；職業(yè)教育的學(xué)生文化基礎較差，普遍存在一定的厭學(xué)情緒，輟學(xué)率較高；職業(yè)教育的培養以學(xué)生為本，教學(xué)方法、手段等應積極主動(dòng)適應學(xué)生的特點(diǎn)；職業(yè)教育的生源普遍不足，面臨招生難的問(wèn)題等等。所有這些方面，對于職業(yè)教育的發(fā)展提出了困難和思考；對于我們這些本科院校畢業(yè)的新教師而言，都是新問(wèn)題、難問(wèn)題。
同時(shí)，我們也應該看到，國家非常重視、支持職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育的規模日益擴大，已和高等教育的規�；境制�，而職業(yè)教育的畢業(yè)生就業(yè)情況卻明顯高于高等教育。從事如此快速變革、未來(lái)一片光明的教育事業(yè)，唯有轉變心態(tài)、快速適應并把握職業(yè)教育的規律，按照職業(yè)教育的特點(diǎn)努力工作，方能適應新崗位，創(chuàng )出好業(yè)績(jì)。
四、愛(ài)生敬業(yè)，為成為一名師德高尚的“雙師型”教師而努力。
據研究，職業(yè)教育的對象大多來(lái)自農村和城市的低收入家庭，他們作為應試教育的失利者，把家庭的希望與對未來(lái)美好生活的向往寄托在了職業(yè)教育的求學(xué)上，他們渴望學(xué)得一門(mén)實(shí)用的技術(shù)、畢業(yè)后擁有一份美好的工作；他們還是孩子，活力無(wú)限，可塑性強，三年的職業(yè)教育直接關(guān)乎他們的人生走向；。當各位領(lǐng)導與專(zhuān)家反復給我們講職業(yè)教育學(xué)生的這些特點(diǎn)，我也深深感到自己肩上責任之重大，從心里我鄭重告訴自己：一定要愛(ài)生如子，為每一名學(xué)生的未來(lái)負責，愛(ài)崗敬業(yè)，鞠躬盡瘁。
根據培訓安排，副院長(cháng)給我們做了關(guān)于思想品德的專(zhuān)題講座，XX院長(cháng)從“德、能、勤、績(jì)、廉”五個(gè)方面給我們闡述了“德”的首位重要性，結合當今的一些熱點(diǎn)問(wèn)題并通過(guò)列舉身邊的一些例子，牛院長(cháng)告誡我們應該操守怎樣的'倫理道德、政治道德、職業(yè)道德以及心理品德。我認識到，無(wú)論從事什么職業(yè)，德字為先，以后的工作中，我也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻反思自己，經(jīng)常照照鏡子，切不可思想懈怠，放松對自己的要求。
XX教授給我強調：“雙師型”教師是高職教育對專(zhuān)業(yè)課教師的一種特殊要求，即要求專(zhuān)業(yè)課教師具備兩方面的素質(zhì)和能力——一要類(lèi)似文化課教師那樣，具有較高的文化和專(zhuān)業(yè)理論水平，有較強的教學(xué)、教研及教學(xué)能力和素質(zhì)；二要類(lèi)似工程技術(shù)人員那樣，有廣博的專(zhuān)業(yè)基礎知識，熟練的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，一定的組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和科技推廣能力，以及指導學(xué)生創(chuàng )業(yè)的能力和素質(zhì)。要想在職業(yè)教育的事業(yè)上干出一些成績(jì)，成為“雙師型”教師是最基本的要求，當然做到這一點(diǎn)，我還面臨不少困難，這既是我的薄弱之處，也是我今后需要努力的地方。
崗前培訓結束了，正式的教師生涯即將開(kāi)始，站在新的起跑線(xiàn)，我躊躇滿(mǎn)志、斗志昂揚。我一定時(shí)刻牢記李敏院長(cháng)“干事、干實(shí)事、干創(chuàng )新的事”的諄諄教導，按照副院長(cháng)提出的發(fā)揚“鉆天拱地”干勁的要求，踏實(shí)勤奮，愛(ài)生敬業(yè)，爭取早日成為一名師德高尚的“雙師型”教師，為學(xué)院的發(fā)展做一份自己的貢獻！
新教師崗前培訓總結7
雖然只參加了為期兩天的崗位培訓，但是和我之前經(jīng)歷的以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為主題的崗位培訓比起來(lái)，這次崗位培訓帶給我更多感想。這既源于各位老師盡職盡責的教導，更源于師大附中積淀的校園文化底蘊。
兩天下來(lái)最先體會(huì )到的是附中濃厚的人文關(guān)懷。雖然只是針對我們五個(gè)人的崗位培訓，但是為我們進(jìn)行崗位培訓的老師卻非常負責，用他們熱情的態(tài)度，專(zhuān)業(yè)的精神進(jìn)行培訓，讓我們熟悉附中環(huán)境，理解附中教學(xué)理念，感受到附中這個(gè)集體的親切、友善，以及專(zhuān)業(yè)負責，在盡可能短的時(shí)間內了解附中，融入附中。
附中教師集體團結和睦，對學(xué)生的教育也體現了不同于傳統教育的新理念。通過(guò)參觀(guān)校園可以發(fā)現，學(xué)校的音體美教學(xué)設備先進(jìn)，為學(xué)生開(kāi)展豐富的音體美活動(dòng)提供良好的平臺。還為學(xué)生設立的專(zhuān)門(mén)的廚房，供學(xué)生學(xué)習廚藝使用，此外，教師在課堂教學(xué)中也不滿(mǎn)足與傳統填鴨式教學(xué)，而是善于根據課堂內容，與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系在一起，既提高教學(xué)質(zhì)量，也在幫助學(xué)生建立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，關(guān)注學(xué)生健全人格的構建。
感觸比較深的還有各位老師認真負責的工作態(tài)度。兩天培訓下來(lái)，每位老師雖然沒(méi)有具體介紹教師職業(yè)道德規范、教師基本禮儀等條條框框，但字字句句間均透露著(zhù)對自己的`工作嚴格要求，為促進(jìn)附中更好發(fā)展、維護附中榮譽(yù)的心態(tài)。這些雖然無(wú)形中給我們產(chǎn)生了很大壓力，但是也成為我們今后工作的標桿，讓我們明白需要具備怎樣的職業(yè)操守，該具備怎樣的精神面貌，于潛移默化中，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中教師。
其中，各位老師提到較多的是附中老師嚴于律己、不斷開(kāi)拓進(jìn)取優(yōu)良傳統。附中能取得今天這樣的成就，離不開(kāi)歷代老師的努力。各位前輩在不同的環(huán)境下，積極進(jìn)取，更新教育理念、管理模式，逐漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中，都愿意為更好地附中奉獻自己的一份力量。在這樣的環(huán)境下，也不允許自己渾水摸魚(yú)，庸庸碌碌。附中老師積極進(jìn)取的職業(yè)精神，將從今天起，影響著(zhù)我今后的每一項工作。
除了濃厚的人文情懷、積極進(jìn)取的職業(yè)精神，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不可少的。而想要掌握良好的工作方法，一方面離不開(kāi)扎實(shí)的學(xué)習。這兩天的崗位培訓僅僅是為我們的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路開(kāi)了個(gè)頭，為我們盡快適應教學(xué)工作打下一個(gè)基礎。但是在今后的工作中，我們會(huì )遇到各式各樣的學(xué)生，會(huì )面臨不同的教學(xué)困境，我們需要更淵博的知識，更多的教學(xué)技巧，才能應對遇到的難題和挑戰。因此，還應在之后的工作中，做好備課、聽(tīng)課工作，與各位老師積極交流，向各位前輩取經(jīng)。
另一方面，要學(xué)會(huì )反思。學(xué)習到的經(jīng)驗應用到實(shí)際教學(xué)中可能效果不佳。這時(shí)光是學(xué)習各類(lèi)技巧已不能解決問(wèn)題，而應該學(xué)會(huì )反省，從自身實(shí)際工作中找出不足之處，然后對癥下藥，尋求解決辦法，提升教學(xué)素養。
以上便是我這兩天崗位培訓的主要感想。這一次培訓讓我初步了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和氛圍，對學(xué)校的教育理念有了一定的認識，對應該成為一個(gè)怎樣的教師也有了一個(gè)大概的把握，為我從學(xué)生向教師的角色轉變，以及融入新環(huán)境打下了很好的基礎，相信在今后的工作中，能以此為起點(diǎn)，收獲美好的未來(lái)。
新教師崗前培訓總結8
懷著(zhù)激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地再一次加入了沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院師資隊伍行列中，成為一名高校教師，開(kāi)始了人生中為教育事業(yè)做奉獻的新征程。
為了使我們這些新教師能盡快適應工作，為了使我們能擁有更好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時(shí)間，分別從遼寧師范大學(xué)請來(lái)有關(guān)專(zhuān)家、教授來(lái)金石灘的大連校區為我們講課，這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓從10月中旬開(kāi)始到結業(yè)，例行21天時(shí)間，我看到了大家很認真地去聽(tīng)、去學(xué)習專(zhuān)家給我們上的每一節培訓課，較好地完成了學(xué)習任務(wù)，校領(lǐng)導說(shuō)我們的學(xué)習態(tài)度受到了授課專(zhuān)家們和省高師培訓中心領(lǐng)導的表?yè)P。
新教師崗前培訓工作是實(shí)現教師自身發(fā)展和校區持續發(fā)展的需要，對加快新教師成長(cháng)步伐、推動(dòng)師資隊伍建設、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，尤其是對高校教師的培訓。高校青年教師崗前培訓的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應問(wèn)題，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎。因此，我們這次崗前培訓課所學(xué)習的內容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓，所謂“通識”部分包括《高等教育法規》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》。校本培訓，包括校史校情、“魯藝”傳統教育；師德師風(fēng)教育；教師教學(xué)科研基本能力教育；高校新教師上崗宣誓儀式。
對于青年教師來(lái)說(shuō)，要做一名合格的大學(xué)教師，首先要解決的問(wèn)題是了解學(xué)校的校訓是什么？沈音人的精神是什么？如何把握高等教育和教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)？怎樣具備基本的理論素養、知識結構、教育和教學(xué)能力、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認識到自己在工作中的缺點(diǎn)與不足，從而端正態(tài)度，提升技能，做一名合格的大學(xué)教師。
一、記得在崗前培訓結業(yè)儀式上，院長(cháng)和書(shū)記分別給我們講述了“我是魯藝的后人，我是沈音一員，我在教書(shū)育人中時(shí)刻牢記發(fā)揚和繼承魯藝傳統！”；“金石灘精神是魯藝精神在新時(shí)代的繼承和發(fā)揚，是沈音精神的重要有機組成部分。年輕教師承載著(zhù)更多的責任，他們是賦予金石灘精神更多時(shí)代內涵、精神實(shí)質(zhì)的積極推動(dòng)者和實(shí)踐者。號召大家在工作中樹(shù)立全局意識，以事業(yè)為重，要有充分克服困難的思想準備，忍辱負重，精誠團結；要把自我設計融入到時(shí)代和集體的整體發(fā)展中，為之不懈努力”。我會(huì )以這些提醒自己，時(shí)刻謹記以“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”八個(gè)字為校訓。
二、在此次培訓中，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。首先，教師是文化的傳遞者、道德的化身�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的`角度來(lái)反映教師的重要性；其次，教師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思；第三，教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；第四，教師是人生的第二父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，而且，還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，走到學(xué)生中去，使他們喜歡你；第六，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
記得在上《高等教育心理學(xué)》這門(mén)培訓課時(shí)，那位張教授說(shuō)過(guò)，作為一名教師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響著(zhù)幾代人的。
三、通過(guò)學(xué)習培訓，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應具備的理論素養、知識結構、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。作為一名從事聲樂(lè )教育的工作者，更應具備以上這幾點(diǎn)要求。聲樂(lè )教學(xué)是一項理論與實(shí)踐相結合的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè)，不僅要把理論進(jìn)行研究與發(fā)表，還要把實(shí)踐、演唱相結合，做到合二為一。
記得在上《高等教育學(xué)》這門(mén)課時(shí)，遼師大教育學(xué)院副院長(cháng)張桂春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問(wèn)題。強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)、研究教學(xué)，不斷地學(xué)習和專(zhuān)心科研項目，給學(xué)生起到“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得做為新教師必須認真地對待自己的職業(yè)，擺正自己的位置。
21天的崗前培訓結束了，雖然時(shí)間很短、研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能、職業(yè)素養及綜合全面發(fā)展。我要謹記溫總理對教師提出的三點(diǎn)要求，“充滿(mǎn)愛(ài)心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，學(xué)為人師；以身作則，行為世范”來(lái)嚴格要求自己，使自己的教育事業(yè)、科研、藝術(shù)實(shí)踐的道路上再添輝煌，續寫(xiě)人生新的、光彩的篇章，發(fā)揚魯藝傳統精神，為我省的高等音樂(lè )教育事業(yè)及全國的音樂(lè )教育事業(yè)做出點(diǎn)滴的貢獻。
新教師崗前培訓總結9
經(jīng)過(guò)三天的教代會(huì )及新教師崗前培訓的洗禮熏陶，我受益匪淺。激情昂揚的何校長(cháng)，溫文儒雅的陳校長(cháng)，王主席、汪主任、童主任、劉主任、豐主任、吳主任、羅老師等前輩老師用他們的人生經(jīng)驗，親身經(jīng)歷給我們上了一堂堂生動(dòng)有趣的課，我們覺(jué)得很溫馨，感受到了黃高這個(gè)大家庭對我們的關(guān)愛(ài)和重視。
何校長(cháng)主講的崗前培訓第一課使我們久久回味。他教導我們要做一個(gè)有理想有作為的老師，“理想因其遠大而為理想，信念因其執著(zhù)而為信念”，這一席話(huà)包含的內容決定了我們在教育事業(yè)上能否長(cháng)遠發(fā)展�！爱厴I(yè)生是人才的毛坯房，不可替代性越高，人才的檔次越高�！弊鳛樾逻M(jìn)教師，我們還繼續時(shí)間和教學(xué)實(shí)踐的打磨，在教書(shū)育人的同時(shí)，我們要堅持終身學(xué)習，做到知行合一，永不松懈，做一個(gè)有理想有信念的人，一個(gè)有理想有作為的教師。
陳校長(cháng)在課上提出的“育人重于教書(shū)”的理論深入人心，他倡導春風(fēng)化雨般的教育之道。結合陳校長(cháng)舉出的幾個(gè)教學(xué)案例，我體會(huì )到了關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的重要性。尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，培養學(xué)生適應環(huán)境和應對挫折的能力至關(guān)重要。我們的學(xué)生首先應該是一個(gè)身心健康的人，其次才是有知識有智慧的人。
教代會(huì )十一位代表老師的精彩發(fā)言，給我留下了深刻的印象，我想談一談其中兩位老師，物理學(xué)科的曾獻智老師和啟黃的張莎老師。曾老師獻身教育事業(yè)十八年，是個(gè)單純的熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的老師，他的報告中那句慷慨激昂的“從不信邪，永不服輸”振奮人心。從曾老師身上，我領(lǐng)悟到，一個(gè)老師成為名師的基礎，是對教育事業(yè)的熱愛(ài)之心，正是這種赤子般的熱忱，才使曾老師排除萬(wàn)難，勤勤懇懇，干出了可喜可賀的業(yè)績(jì)。
如果說(shuō)對于曾老師這位這位飽經(jīng)風(fēng)雨的前輩教師，我心中懷有“高山仰止，景行行止”的敬畏之心，那么啟黃中學(xué)的青年教師張莎，很容易使我們這些新入職的'老師產(chǎn)生共鳴。張老師剛開(kāi)始教高中時(shí)，還是適用教初中的辦法，結果遇到挫折，后來(lái)她改變教法，終于獲得成功。這段經(jīng)歷使我想起了我的實(shí)習時(shí)光，我班上的同學(xué)活潑可愛(ài)有個(gè)性，因此紀律比較難管，我作為一個(gè)實(shí)習老師，更是顯得束手束腳，因此有個(gè)女生對我說(shuō)：“老師你太弱了，你以后上班怎么管得住學(xué)生哦�！蔽翌D時(shí)羞愧交加，請教了老師和同學(xué)后，我決定要發(fā)發(fā)脾氣，打他們一頓“殺威棒”。于是在我管理的一節晚自習上，在學(xué)生們說(shuō)話(huà)們屢禁不止的情況下，我狠狠地發(fā)了一頓脾氣，盡量忽視學(xué)生們驚異而不滿(mǎn)的眼光。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)生們逐漸適應了我“兇悍”的作風(fēng)，班上的紀律也好起來(lái)，我有點(diǎn)小小的得意，但我同時(shí)也發(fā)現了這一做法的弊�。簩W(xué)生們不大跟我交心了。當時(shí)的我認為這一教學(xué)案例大體是成功的，并打算把這一做法在教學(xué)生涯中繼續沿用下去。張莎老師的報告讓我有醍醐灌頂之感，我明白了教學(xué)其實(shí)是一門(mén)精微的藝術(shù)，老師不能一成不變，而應因材施教，根據學(xué)生的特點(diǎn)和班級情況制定教學(xué)策略。
培訓的最后一天童主任帶領(lǐng)我們去高三年級進(jìn)行跟班學(xué)習，感受了教室里的瑯瑯書(shū)聲，看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂，爭分奪秒的孩子們，他們勤奮刻苦的精神面貌感動(dòng)著(zhù)我，這些孩子們是為了自己的夢(mèng)想，為了自己的未來(lái)而奮斗，而努力拼搏，老師就是他們的圓夢(mèng)人。我的心里油然而生一種使命感，我感到了肩膀上沉甸甸的責任。我有些羞愧，來(lái)黃高前我過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間優(yōu)哉游哉的假期生活，幾乎忘記了奮斗是什么滋味，現在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志。
在此，我想把我之前的一切都清零，把曾經(jīng)的懶散、驕傲、空虛都收起來(lái)。如今的我就是一張白紙，一個(gè)求知若渴的初學(xué)者，一個(gè)滿(mǎn)懷希望的創(chuàng )業(yè)人。我會(huì )向前輩老師及身邊的同事虛心請教，努力學(xué)習，甘于奉獻，為黃高夢(mèng)的實(shí)現盡自己的一份綿薄之力！
新教師崗前培訓總結10
十月，在上級領(lǐng)導們的組織下，我很榮幸的參加了本次新教師入職的培訓。為了提高新教師的專(zhuān)業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗，在最短的實(shí)踐內能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓市里邀請來(lái)了多位有經(jīng)驗的教育專(zhuān)家，他們將自己成功的經(jīng)驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會(huì )到了我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣的道理。雖然培訓的時(shí)間并不是很長(cháng)，但是培訓的內容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說(shuō)課與評課、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、技能和技巧、家長(cháng)溝通、各領(lǐng)域的活動(dòng)解讀等方面進(jìn)行培訓。各位專(zhuān)家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。
本次幼兒園新教師培訓，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標。下面是我通過(guò)培訓并結合現在實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、職業(yè)道德的學(xué)習為我以后面對工作提供了許多幫助。
是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。其次在于有無(wú)敬業(yè)精神，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼備、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。
二、《綱要》和《指南》的解讀，使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，并大膽表現，同時(shí)要求老師要擅于指導幼兒利用身邊的社會(huì )資源、家庭資源，來(lái)美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現的技能和能力，真正地做到孩子是班級的小主人，使班級環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)。
三、技能技巧的學(xué)習。
技能技巧的學(xué)習確實(shí)是很重要。不管在管理上還是在學(xué)習上，我們都應該學(xué)會(huì )如何更好的去調動(dòng)孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經(jīng)驗上挖掘更好的，富有創(chuàng )新的授課方式，值得每天去反思。
四、尊重孩子的個(gè)體差異
孩子都有自己的獨特的個(gè)別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡；也有部分幼兒性格倔強、攻擊行為嚴重，特別招人擔心。但是不管怎樣，我們教師應該相信一點(diǎn)：只有不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個(gè)別差異，有目的、有計劃的認識孩子，進(jìn)行全面的觀(guān)察，在教育過(guò)程中要做個(gè)有心人，多為孩子著(zhù)想，站在孩子的角度上看問(wèn)題、思考問(wèn)題。
五、經(jīng)驗之談
1、注重預防和應對突發(fā)事件
幼兒活潑好動(dòng)，班級生活中難免會(huì )遇到突發(fā)事件，教師稍微有個(gè)疏忽就有可能負法律責任。面對這些情況，作為管理者的我們就更應該注意孩子的生命安全，并要了解相關(guān)的法律知識。
2、注重家長(cháng)工作
家長(cháng)工作非常重要，作為老師我們應主動(dòng)與幼兒家長(cháng)配合，積極向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的'知識，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。只有幼兒園與家庭配合起來(lái)，教育一致，才能取得最佳教育效果。在與家長(cháng)的溝通中，如何使家長(cháng)在短時(shí)間內信任你，愿意配合你。如何應對行行色色的家長(cháng)們，要注意：委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語(yǔ)言是否恰當合適等。
六、要不斷學(xué)習，提高個(gè)人能力。
學(xué)習是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學(xué)習的知識更好地運用到實(shí)踐中去。我們不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗。
十天的幼兒新教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的幼兒教師。
最后，我要鼓勵自己“學(xué)無(wú)止境”，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)人物事跡，了解教育發(fā)展新動(dòng)態(tài)，注重細節，提高工作效率，并不斷總結經(jīng)驗教訓，從而提高自身綜合素質(zhì)。
新教師崗前培訓總結11
20xx年xx月xx日，冒著(zhù)火紅的太陽(yáng)，帶著(zhù)無(wú)限的希望，我回到了闊別一年的母�！獂x師范大學(xué)。參加xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓。
入職xx學(xué)院一年以來(lái)，學(xué)校為了使我們新教師盡快適應大學(xué)的教學(xué)工作，先后在學(xué)校學(xué)生處的安排下進(jìn)行了多次教師培訓，如今，為了我們更好的在高校發(fā)展，故學(xué)校推薦我們自費參加了xx月x日--xx月x日為期一個(gè)月的xx省第xx屆高校青年教師崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學(xué)，高等教育心理學(xué)、高等教育法規概論、教師職業(yè)道德等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下 首先，本次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的熟悉。在培訓中，高校師資培訓中心的領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色非凡這一問(wèn)題，細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和熟悉：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、治理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我在今后的的實(shí)際工作中提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教授們根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，董朝霞老師強調了適時(shí)調整和
更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，師培中心的老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法，熟悉到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的.教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。特別是作為一名高校的輔導員，要從各個(gè)方面全方位的服務(wù)和引導學(xué)生，促進(jìn)其成才。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作布滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于職場(chǎng)新人的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注重我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿(mǎn)對新教師的鼓勵：鼓勵我們要更加理性地熟悉社會(huì )、熟悉自己的角色;要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作布滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。
成功的秘密是什么?S=E+E(S是成功success E是教育education; E是經(jīng)驗experience)
在未來(lái)的工作和生活中，我定將我在本次培訓中所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運用到我們的實(shí)際工作中，以貫徹執行黨的教育方針為指導，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為方向，積極面對未來(lái)的發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng )新學(xué)生管理的新方法、新途徑和新理念。發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，緊密?chē)@學(xué)院“關(guān)愛(ài)、責任、激情、合作”的核心價(jià)值觀(guān)，把學(xué)生培養成以能做，能說(shuō)，能合作為特征，具備生存與發(fā)展能力的高素質(zhì)應用型人才。成為一名和合格的稱(chēng)職的高校輔導員。
新教師崗前培訓總結12
為期10天的新教師崗前集中培訓轉眼即將結束，在此十分感謝集團教育研究院為我們新晉教師搭建了一個(gè)難得的學(xué)習交流與提高的平臺，讓我們能夠在這里靜心學(xué)習，反思教學(xué)。
這次培訓內容豐富，形式多樣，不僅有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師為我們進(jìn)行專(zhuān)題講座，還有前往集團各校區進(jìn)行實(shí)地的參觀(guān)學(xué)習，更有指導教師的教學(xué)展示與學(xué)員間圍繞專(zhuān)題的評課說(shuō)課。
通過(guò)理論的培訓學(xué)習、現場(chǎng)的教學(xué)觀(guān)摩、相互的教學(xué)研討，讓我得到了觀(guān)念上的洗禮與理論知識的提高。
這些天，我收獲頗豐：
培訓首日，我了解到了xx集團的發(fā)展歷史和文化沉淀，這些對集團深入的了解讓我在日后的教育教學(xué)工作中，有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是xx集團的`使命：提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這與我最初選擇教育事業(yè)的初心不謀而合。
在我的教育教學(xué)工作中，我一直堅持以引導為主，鼓勵為輔，對于學(xué)習落后的學(xué)生，通過(guò)技巧性的指導使其逐步提高成績(jì)，并在這不斷提高的過(guò)程中，讓其重拾自信，積極面對學(xué)業(yè)，對于較為優(yōu)秀的學(xué)生，正確引導，戒驕戒操，使他們穩步前進(jìn)。
培訓期間，上衣汗濕的胡總校長(cháng)從一個(gè)長(cháng)輩的角度來(lái)指導我們這樣的后輩，如何做一名優(yōu)秀的教師。與時(shí)俱進(jìn)，是胡總校長(cháng)講座中，對我而言印象最為深刻的一點(diǎn)，這給我以啟迪，任何時(shí)候，都要不斷的學(xué)習，充實(shí)自我，與時(shí)俱進(jìn)；
在李院長(cháng)關(guān)于班主任的講座中，他總是通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)指導我們該如何做一名合格的班主任；
在姜老師的講座中，我學(xué)習到作為一名教師，應該不斷提高自己的寫(xiě)作水平，專(zhuān)業(yè)應更加優(yōu)化。
最后，我代表xx中學(xué)的新晉教師再次感謝集團教育研究院領(lǐng)導的辛勤付出，感謝全體教師的全力以赴。我堅信，在xx這個(gè)大舞臺上，只要我們潛心付出、不斷學(xué)習，定會(huì )成為一名實(shí)現自我價(jià)值的教育人！
新教師崗前培訓總結13
這次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規范、教育政策法規、基礎課程改革綱要、教師心理健康教育、現代教育技術(shù)、班主任工作方法和技能、學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習。雖然時(shí)間只有十二天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益，通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
一培訓使我對教師行業(yè)有了全新的理解
在這次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道。授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程。教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的。教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力。才能使教學(xué)更有效率。更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四。教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友。就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣，最后。教師是學(xué)生的'心理輔導者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神。奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神，我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘�！耙獝�(ài)生如子”。時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應具有高尚的師德。先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力，對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)、實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
二培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
在這次培訓中。通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師。必須具備最基本的“六認真”要求：即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)，備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材、備學(xué)生、備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)？學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……
三培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力
在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心。那就是對新教師的鼓勵：
一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境。生活環(huán)境。人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )。認識自己的角色；三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志”。也許。對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端。便是成功的一半。
新教師崗前培訓總結14
作為新教師，我懷著(zhù)激動(dòng)、自豪、渴望的心情，參加了這次重慶市沙坪壩區新進(jìn)教師的崗前培訓。能夠成為沙區教育系統中的一員，我感到十分榮幸，因此我倍加珍惜這次培訓的機會(huì )，希望在此次培訓中得到更多的啟發(fā)和思考，更感謝為我們培訓的所有專(zhuān)家和老師，沒(méi)有他們的幫助，就沒(méi)有我們的成長(cháng)。
這次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、班主任管理方法和技能、課堂管理、學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等諸多方面的系統學(xué)習。形式也多種多樣，真正做到了理論和時(shí)間相結合的原則，在理論的基礎上進(jìn)行實(shí)際操作。通過(guò)培訓，我從中收獲頗多，現將我最大的心得體會(huì )總結如下：
一、對生“三真”，謹記在心
作為老師，我們首先要“真心”。對學(xué)生要真正的愛(ài)心，這是我們作為老師所具備的最基本也是最必須的素養�！罢嫘摹奔词邱T世春書(shū)記師德素養三要素之“仁愛(ài)”，也即是麥莉老師講到管理學(xué)生通用法則中之“心的法則”，一定要從學(xué)生的各個(gè)方面去了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，真正當好“第二個(gè)媽媽”這個(gè)角色。其次，作為“傳道授業(yè)解惑”的教育者，我們還必須有“真功夫”。豐富的專(zhuān)業(yè)知識是教師必備的素養，正如董曉宇老師所說(shuō)“專(zhuān)業(yè)的深度決定著(zhù)課堂的深度”，我們必須在不斷的實(shí)踐的過(guò)程中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，教書(shū)、讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)都是提升專(zhuān)業(yè)素養的途徑。第三，老師對學(xué)生必須講“真話(huà)”。董老師在怎樣進(jìn)行有效的課堂評價(jià)講座中，提出“課堂一句假話(huà)都不能講，真話(huà)不能全講”的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)告知老師不要輕易向學(xué)生承諾，一定要說(shuō)到做到，維持學(xué)生眼中的良好教師形象。
二、課堂教學(xué)，緊抓目標
作為新進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教師的我，對小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)知之甚少，更多的時(shí)候是將傳統的`教學(xué)模式搬到課堂中來(lái)。經(jīng)過(guò)此段時(shí)間的培訓和實(shí)踐，以及董曉宇老師和王華老師的切身指導，我深深體會(huì )到要將“教課本”轉化為“用課本教”，使學(xué)生從“學(xué)會(huì )”轉變成“會(huì )學(xué)”，學(xué)習語(yǔ)言文字應用的技能，這才是我們的教學(xué)目標。我們交給學(xué)生的應該是方法，而不僅僅是課堂上所教的僅有知識。作為教師，我們應時(shí)刻關(guān)注課標，關(guān)注不同學(xué)段的各個(gè)教學(xué)目標，課堂教學(xué)也應該緊扣這一教學(xué)目標進(jìn)行教學(xué)。
通過(guò)此次培訓，我體會(huì )到要做一名合格的老師絕非易事，尤其作為小學(xué)教師，基礎教育關(guān)系到孩子的一生，我們必須對所有的孩子負責，真心對待。
新教師崗前培訓總結15
在xxxx-10至xxxx-11這段時(shí)間，我們新教師參加了肇慶市新教師崗前培訓，在此，特將此次培訓心得記錄如下：
這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動(dòng)。包括師德教育、教師發(fā)展、學(xué)生管理、高中教師學(xué)習系列課程等諸多方面的系統學(xué)習。雖然只是在電腦面前通過(guò)視頻學(xué)習，但感覺(jué)跟現場(chǎng)學(xué)習一樣。對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō)，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(cháng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
通過(guò)對培訓視頻的觀(guān)看，我首先學(xué)到的就是我要從教師起點(diǎn)的調整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰；學(xué)會(huì )如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長(cháng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè )的教師；如何上好一堂課總之，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺。
看完視頻之后，我不由得想起人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。
其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的.人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。在這次的培訓后我有以下幾點(diǎn)收獲：
一、在培訓中充實(shí)：作為一名教育戰線(xiàn)上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著(zhù)方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽(yáng)光。
二、在培訓中提升：本次教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓，進(jìn)行了認真的準備，精心的組織。
三、在培訓中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？
四、在培訓中感悟：本次開(kāi)展的新教師崗前培訓，是學(xué)習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現代專(zhuān)業(yè)知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。
這樣的培訓，對于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會(huì )：必須要將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項工作，為自己正確的定位�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶一跟草去”這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
總之，我通過(guò)這次培訓，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
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