計算機培訓總結13篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的計算機培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　計算機培訓總結 篇1

　　通過(guò)這 幾天的學(xué)習，我深切地感到學(xué)習計算機知識的重要性，也體會(huì )到了計 算機為人們學(xué)習、工作和生活帶來(lái)的方便性。學(xué)習時(shí)間是短暫的，轉 眼間我們就要離開(kāi)，回到自己的工作崗位。我一定會(huì )把所學(xué)的知識應 用在教學(xué)中，讓它充分發(fā)揮效益，為學(xué)校師生服務(wù)。

　　我認為這種培訓 很有必要，因為資源應用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展 的基礎， 教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提 。 通過(guò)這種培訓 ，使教師 能夠自如的操作電腦，能夠熟練運用多媒體技術(shù)，充分運用國家提供的 遠程教育資源。 在進(jìn)入 21 世紀的今天，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們 生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著(zhù)影響。但是，目前我國的教育， 尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應培養創(chuàng )新人才的需要。 為了讓農村中 小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車(chē)，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng) 教育”為輔， “遠程教育”為主的教育手段。

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā) 展，人們生活、工作環(huán)境的.變化越來(lái)越快，需要面對不斷出現的新知 識、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來(lái)越不能滿(mǎn)足個(gè)人終身的社會(huì )需 要，教育終身化和學(xué)習大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每 時(shí)每刻都體會(huì )到知識的重要性、學(xué)習的緊迫性和補課、 “充電”的必 要性，只有不斷學(xué)習，才能跟上生活、工作的節奏。

　　計算機培訓總結 篇2

　　感謝教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了平臺，經(jīng)這段時(shí)期的學(xué)習，我感到了成長(cháng)的快樂(lè )，但也感受到自己在教學(xué)中的一些不足�，F在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識，可以說(shuō)我很認真的完成這次學(xué)習任務(wù)。對于計算機我可以說(shuō)既不熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，通過(guò)在網(wǎng)上的自主學(xué)習，在加上做作業(yè)來(lái)進(jìn)行反饋。使我對網(wǎng)絡(luò )世界有了更進(jìn)一步的了解�？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了如何做研究型的課題，還有網(wǎng)頁(yè)型的frontpage,還有上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學(xué)好，認真完成每一天的學(xué)習任務(wù)。這次培訓學(xué)校從教師的實(shí)際培訓出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓為本期的所有教師搭建了相互學(xué)習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。并能在以后的'教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)福音。

　　為了使所學(xué)的知識運用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專(zhuān)業(yè)的學(xué)員發(fā)起討論，面對一個(gè)案例，我就會(huì )發(fā)一個(gè)主帖，和大家在一起交流討論學(xué)習問(wèn)題、體會(huì )、經(jīng)驗。這樣可以提高學(xué)習效率。遇到問(wèn)題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點(diǎn)，而對幫助解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對知識點(diǎn)的理解。

　　通過(guò)這次培訓，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機知識，設計課件提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jì)。

　　計算機培訓總結 篇3

　　為了迎接這次教師基本功大賽，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了新課標和計算機的培訓，培訓中我用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)設計、說(shuō)課，他們的教學(xué)理念很新鮮，課的設計十分精彩，我想這和他們高深的文化修養是分不開(kāi)的，聽(tīng)過(guò)看過(guò)之后我也受益匪淺。

　　一、加強科學(xué)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。

　　二、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者

　　課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。這樣中華民族將會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族，并會(huì )永葆青春、永立于世界。

　　三、拓展視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

　　教師學(xué)會(huì )自我反思，就會(huì )以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì )站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

　　這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。步入新的'世紀，面對初見(jiàn)端倪的知識經(jīng)濟，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現實(shí)的問(wèn)題。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。我們堅信通過(guò)領(lǐng)導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會(huì )成為新世紀基礎教育戰線(xiàn)上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。

　　在好幾個(gè)月的的培訓過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過(guò)程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結讓我們都有極大的收獲。我們的思想都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，凝結成智慧的結晶。在研修過(guò)程中，我們付出了努力，收獲頗豐。我們堅信，課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

　　此次培訓雖將結束的，但是教師培訓教師素養的提升永遠不會(huì )結束，培訓帶給我們的知識、思想和精神將會(huì )是持久的陪伴和影響，“省培”會(huì )繼續堅定不移地走可持續發(fā)展之路輻射全國教師;通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來(lái)采他山之玉，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，創(chuàng )造出自己在農村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。

　　計算機培訓總結 篇4

　　20xx年暑期于7月20日至8月15日，我很榮幸地被學(xué)校派去合肥師范學(xué)院，參加安徽省中職教師“計算機應用類(lèi)”培訓。培訓于7月20日報名，7月21日正式開(kāi)始，中間7月31日下午至8月5日5天半放假（因沒(méi)有周六周日，校方解釋是把周六周日集中在一起放假，沒(méi)有安排教師教學(xué)，機房也未開(kāi)放），于8月14日結束（注文件上是17日結束，但學(xué)校14日就結束了）。整個(gè)培訓一共20天。培訓內容學(xué)習了PS圖像處理，還有網(wǎng)頁(yè)三劍客軟件（Flash、Fireworks、Dreamweaver）學(xué)習，另外有簡(jiǎn)單的課件制作（注：教的是用PPT做課件所以說(shuō)簡(jiǎn)單）。另外學(xué)習了幾個(gè)講座，有關(guān)于中職教育改革方向以及信息技術(shù)教學(xué)論、課程教學(xué)論方面的講座。在這次培訓中，我一直認認真真學(xué)習，從未請假，從未缺課，非常珍惜學(xué)校給的這次機會(huì )。下面就這次學(xué)習過(guò)程中的一些體會(huì )總結如下：

　　一、參加“中職教育改革方向”講座的體會(huì )

　　于20xx年8月7日上午在合肥市工商管理學(xué)院，所有參加20xx安徽省暑假培訓的教師（中職高職所有專(zhuān)業(yè)在內）大家在一起學(xué)習了這個(gè)講座。主講人是石偉平博士（華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長(cháng)、教授、博士生導師）。

　　這個(gè)講座雖然名為“當前我國中職專(zhuān)業(yè)課程改革若干問(wèn)題的思考”，但因為在座的有中職教師有高職教師，所以并不是只針對中職課程改革，而且可能因為教授研究方向的原因，他講得還是高職專(zhuān)業(yè)課程改革比較多，中職的講得少一些。中心思想是“高職要立足于質(zhì)量，立足于就業(yè)，而中職要立足于專(zhuān)業(yè)，擴大規�！�，意思是說(shuō)辦高職一定要強調專(zhuān)業(yè)質(zhì)量，寧愿減少專(zhuān)業(yè)，也要強化專(zhuān)業(yè)，盡量使學(xué)生能學(xué)到東西，方便就業(yè)。而中職要大力發(fā)展，通過(guò)專(zhuān)業(yè)數量來(lái)求得規模的擴大�？偟膩�(lái)說(shuō)是一切圍著(zhù)“專(zhuān)業(yè)”走。無(wú)論是高職、中職，有強力的專(zhuān)業(yè)都非常重要，課程改革不是哪一門(mén)課的改革，而是圍繞著(zhù)專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行改革，無(wú)論怎樣改都是為了專(zhuān)業(yè)在市場(chǎng)上更有競爭力，為了專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量能夠更強。為了這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠更多的對口就業(yè)。

　　他在講座中提出了一個(gè)“專(zhuān)業(yè)十步法”。

　　1、職教課程開(kāi)發(fā)決策（確定專(zhuān)業(yè)）確定某個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程是否需要開(kāi)發(fā)？

　　2、職教課程目標開(kāi)發(fā)（明確培養目標）開(kāi)發(fā)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的整個(gè)課程目標

　　3、職教課程門(mén)類(lèi)開(kāi)發(fā)（確定主要課程）要達成整個(gè)課程目標需要開(kāi)設哪些課程？

　　4、職教課程結構開(kāi)發(fā)（形成課程計劃）這些課程按什么順序排列？如何進(jìn)行課時(shí)分配？

　　5、職教課程內容開(kāi)發(fā)（“課標”開(kāi)發(fā)）開(kāi)發(fā)出每門(mén)具體課程應包含的工作任務(wù)及完成這些任務(wù)所需的知識、技能和態(tài)度，形成“課程標準”

　　6、職教課程內容組織（教材開(kāi)發(fā)）這些課程內容按什么模式來(lái)組織？形成教材與教學(xué)輔導用書(shū)。

　　7、職教教學(xué)模式選擇（確定教學(xué)模式）選擇什么樣的教學(xué)模式來(lái)教這些內容？

　　8、課程實(shí)施環(huán)境開(kāi)發(fā)（設計教學(xué)環(huán)境）實(shí)訓基地/實(shí)訓中心/實(shí)訓室的設計。

　　9、課程評價(jià)方法選擇（確定評價(jià)方法）確定如何評價(jià)學(xué)生對課程內容的掌握？

　　10、課堂層面職教課程改造、

　　教師根據實(shí)際情況在實(shí)施課程前與實(shí)施過(guò)程中對課程的二度開(kāi)發(fā)，優(yōu)化已有課程方案。屬于校本課程開(kāi)發(fā)范疇。

　　中職改革中存在的主要問(wèn)題

　　1、專(zhuān)業(yè)是學(xué)校核心競爭力的體現。

　　2、中職要謀求量的發(fā)展，盡量擴大規模，但在擴大規模的同時(shí)要注意“質(zhì)量提高”和“特色發(fā)展”。

　　3、走“精品課程”、“教學(xué)名師”、“教學(xué)團隊”、“教學(xué)成果獎”，打造精品專(zhuān)業(yè)。

　　4、中職培養目標是技能型人才，高職培養目標是高技能人才。中職一定要強調操作技能和方便進(jìn)行管理。

　　5、中職就業(yè)的多元化，盡量使一半以上的學(xué)生可以自主進(jìn)行再升學(xué)，進(jìn)入專(zhuān)門(mén)的培訓學(xué)校和高職院校進(jìn)行學(xué)習，目前安徽省高職招生指標太少。另外發(fā)達地區的中職如上海市職業(yè)學(xué)校有不少學(xué)生中職學(xué)完后直接通過(guò)學(xué)校到新加坡和澳門(mén)進(jìn)行留學(xué)。這樣就大大減輕了就業(yè)壓力。

　　6、什么是人民滿(mǎn)意的職業(yè)學(xué)校。在這里石教授提出了自己的標準：

　　學(xué)生畢業(yè)后

　　想就業(yè)的，都能“高質(zhì)量就業(yè)”想升學(xué)的，都能“升成”想留學(xué)的，都能“留成”想創(chuàng )業(yè)的，都能“創(chuàng )業(yè)成功”！7、關(guān)于教材的問(wèn)題：“教材”是一套“學(xué)習材料”，即“學(xué)習包”。包括教科書(shū)、學(xué)習輔導材料、參考資料、習題冊、答案、音像資料等，使學(xué)生能自主地學(xué)習。擺脫以前的教材就是一本書(shū)的觀(guān)念。要著(zhù)力于學(xué)生學(xué)習能力的培養，而不僅僅是知識到技能的簡(jiǎn)單傳授。

　　關(guān)于課改方面的問(wèn)題

　　1、在教學(xué)中要盡量引入“項目教學(xué)”，要會(huì )使用新教材！轉變教學(xué)行為和模式！創(chuàng )新教學(xué)方法�。ㄔ谶@次培訓中，蕪湖、合肥兩地的參訓教師都提到市教育局教育研究室要求計算機老師在教學(xué)過(guò)程中引入“項目教學(xué)法”，不過(guò)具體什么是項目教學(xué)法，他們自己也不大明白。在這次培訓中我們問(wèn)了老師，老師也不大清楚，上教育學(xué)的不教計算機，教計算機的不研究教育學(xué)，自己也不用項目教學(xué)法，所以問(wèn)了老師老師也講不清楚。）

　　2、教學(xué)環(huán)境可以改變教師的教學(xué)行為和方式。離開(kāi)教學(xué)環(huán)境談?wù)n改往往收獲不大。例如大家都知道把投影儀放在機房前面，一面教一面學(xué)學(xué)習效果很好（如中心機房一樣）。但因為條件所限，學(xué)生先在多媒體教室里學(xué)兩節課，過(guò)兩天再到機房去，往往就忘了，結果到了機房老師還要再講一遍，浪費時(shí)間。另外會(huì )有一半學(xué)生在多媒體教室怕聽(tīng)課，反正聽(tīng)了也沒(méi)得做，造成多媒體教室上課效果不好和時(shí)間上的浪費）

　　3、課改成功于否，主要在于看結果，而不是看學(xué)校是否大張旗鼓鼓地進(jìn)行課改。如果教師沒(méi)有積極地參與，無(wú)動(dòng)于衷，他們中大多數仍是課程改革的“旁觀(guān)者”，那么，這一場(chǎng)課改只是政府官員、課程專(zhuān)家、職校校長(cháng)之間的自?shī)首詷?lè )、卡拉OK！任何教育改革，尤其是課程改革，沒(méi)有教師的參與，是不可以成功的�。ㄗⅲ哼@是石教授的觀(guān)點(diǎn)，從其課件中原文摘錄）

　　二、與同行交流的體會(huì )

　　在這次培訓中，遇到了以前的一個(gè)函授同學(xué)，他現在在繁昌職教中心上班，從事職教也有十多年時(shí)間。他提到他們學(xué)校有一個(gè)計算機班是和北大青鳥(niǎo)聯(lián)辦的，已經(jīng)辦了有兩年時(shí)間。一個(gè)班有四十幾名學(xué)生，這四十幾名學(xué)生畢業(yè)時(shí)發(fā)兩個(gè)證一個(gè)是中職證，一個(gè)是北大青鳥(niǎo)證。這個(gè)班相對于其它班，每學(xué)期多收1000元學(xué)費。前四個(gè)學(xué)期下來(lái)多收4000，第五個(gè)學(xué)期和第六個(gè)學(xué)期安排就業(yè)，不另外多收費。這個(gè)班文化課適量減少（語(yǔ)數英等課程相對其它專(zhuān)業(yè)都會(huì )減少課時(shí)數），計算機專(zhuān)業(yè)課增多，而且全部泡在機房上，不上多媒體。學(xué)校專(zhuān)門(mén)建了一個(gè)機房就給這個(gè)班用，其它班不用這個(gè)機房，保證這個(gè)班的學(xué)生每天至少有半天在機房里。學(xué)生在校兩年時(shí)間要考各種證，考證通過(guò)后，學(xué)得較好的同學(xué)由北大青鳥(niǎo)推薦就業(yè)，找計算機方面的工作，學(xué)得一般的由學(xué)校推薦就業(yè)（各個(gè)方向）。據他講，他們的這個(gè)班學(xué)習兩年下來(lái)，有二十個(gè)學(xué)生由北大青鳥(niǎo)對口推薦就業(yè)，剩下來(lái)的二十幾個(gè)由學(xué)校推薦就業(yè)。這個(gè)班的學(xué)習科目全部由北大青鳥(niǎo)統一安排，教師全部到北大青鳥(niǎo)免費培訓（在北京總部培訓，雖然是免費，但是食宿由學(xué)校自費），認證通過(guò)后才有資格教學(xué)。學(xué)習教材全部由北大青鳥(niǎo)統一配，主要是用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法和項目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習內容有軟件編程，還有網(wǎng)頁(yè)三劍客，動(dòng)畫(huà)制作等方面，還包括一些簡(jiǎn)單的計算機網(wǎng)絡(luò )知識，方向是軟件編程人員和網(wǎng)頁(yè)制作人員以及網(wǎng)絡(luò )維護人員。

　　回來(lái)后我在網(wǎng)上查了一下，發(fā)現不光繁昌職教中心辦了這個(gè)班，而且寧國職教中心也辦了個(gè)北大青鳥(niǎo)班，建議學(xué)校調查一下，看寧國和繁昌的這個(gè)班，辦得怎么樣，如果真得學(xué)有所得，學(xué)生能夠對口就業(yè)的話(huà)，那么我覺(jué)得我們學(xué)校也能試著(zhù)辦一下。雖然我們縣經(jīng)濟不發(fā)達，辦這個(gè)班的難度會(huì )比較大，但是不試著(zhù)走聯(lián)合辦學(xué)的路子，以現在的教學(xué)模式，很難解決計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生對口就業(yè)的問(wèn)題。我想，學(xué)生兩年的時(shí)間泡在機房里，如果他對計算機感興趣的話(huà)，總能多學(xué)點(diǎn)東西。

　　三、信息技術(shù)教學(xué)法中的一種“WebQuest”教學(xué)法

　　在這次培訓中，聽(tīng)了一個(gè)信息技術(shù)教學(xué)法的講座，主要講了“講授法”、“討論法”、“任務(wù)驅動(dòng)法”和“WebQuest教學(xué)法”。其中前三個(gè)教學(xué)法，大家都是常用的，而最后一個(gè)WebQuest教學(xué)法，相對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新教學(xué)法，不過(guò)據說(shuō)在美國是90年代就開(kāi)始運用了。

　　WebQuest是美國圣地亞哥州立大學(xué)教育技術(shù)系BernieDodge（伯尼道奇）等人于1995年開(kāi)發(fā)的一種課程計劃；WebQuest教學(xué)法是以網(wǎng)絡(luò )資源為基礎的，圍繞某個(gè)主題進(jìn)行的以探究為取向的學(xué)習活動(dòng)，又叫“網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題調查”，或“網(wǎng)絡(luò )主體探究”。

　　短期WebQuest：大約持續13課時(shí)，目的是知識的獲取和整合；

　　長(cháng)期WebQuest：大約持續36課時(shí)，目的是深入分析、拓展和提煉知識教學(xué)過(guò)程是：選擇探究主題搜集資料并設計WebQuest學(xué)案制作網(wǎng)頁(yè)實(shí)施教學(xué)總結和評價(jià)。

　　其中最重要也是最麻煩的是編制學(xué)案這塊。學(xué)案是相對于教案來(lái)說(shuō)的，教師依據學(xué)生的認知水平、知識經(jīng)驗和教學(xué)目的，將學(xué)習資源整合成Web網(wǎng)頁(yè)，用以幫助學(xué)生學(xué)習的資源整合。這個(gè)學(xué)案要求教師在網(wǎng)上把教案編成一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁(yè)串成的學(xué)案。由引言、任務(wù)、過(guò)程、資源、評價(jià)、結束語(yǔ)組成。

　　它相對于普通教學(xué)法的優(yōu)勢是資源來(lái)源廣泛、課程內容豐富，激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習，提高學(xué)生高級思維能力。

　　它相對于普通教學(xué)法的局限性在于難度大、耗時(shí)多，需要學(xué)生保持積極性和高水平思維，過(guò)于依賴(lài)教學(xué)軟硬件環(huán)境。

　　據培訓老師說(shuō)，這種WebQuest教學(xué)法在美國已經(jīng)是廣泛運用，在印度和香港等地也是用得比較多。不過(guò)我們培訓學(xué)員私下交流，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)老師在教學(xué)中用過(guò)這種教學(xué)法。

　　網(wǎng)上有專(zhuān)門(mén)的WebQuest教學(xué)網(wǎng)站，可以上去看一看別的老師的學(xué)案是怎樣編寫(xiě)的。

　　四、計算機軟件學(xué)習

　　在這次學(xué)習中有關(guān)于軟件的學(xué)習，主要學(xué)得還是PS圖像處理，在PS軟件學(xué)習中再深入學(xué)習了一下，另外感覺(jué)老師在教學(xué)中用的例子很好，回來(lái)教PS完全可以拿過(guò)來(lái)用。這次培訓結束時(shí)，大家考得也是圖像處理的.高級證書(shū)，可見(jiàn)PS學(xué)習在這次培訓中所占的份量。其它的網(wǎng)頁(yè)三劍客軟件學(xué)習，三門(mén)軟件大概各學(xué)了兩天，時(shí)間有限學(xué)得不多。Flash主要學(xué)了一些網(wǎng)頁(yè)中廣告條的制作，沒(méi)有詳細學(xué)習。Fireworks主要學(xué)了網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)布局如何畫(huà)如何切片，因參加培訓的學(xué)員不少是不教計算機的（有一半的不教計算機，教農業(yè)的教政治的教市場(chǎng)的等等都有，教數學(xué)的就算是計算機比較精通的了，聽(tīng)這些老師說(shuō)他們都是準備轉崗教計算機的。在培訓反饋會(huì )上，省教育廳工作人員批判了轉崗培訓的觀(guān)點(diǎn)，指出有些中職學(xué)校在參訓人員上沒(méi)有把好關(guān)），老師教網(wǎng)頁(yè)教學(xué)難度比較大，上到后來(lái)就不是教大家自己畫(huà)網(wǎng)頁(yè)布局了，而是從老師畫(huà)的圖像文件中將圖形粘貼過(guò)來(lái)再自切片。網(wǎng)頁(yè)學(xué)了建一個(gè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，因時(shí)間有限，學(xué)得不多。

　　最后學(xué)了兩天半課件制作，兩天學(xué)了ppt怎么做課件（這個(gè)很簡(jiǎn)單，基本上沒(méi)學(xué)什么，都是已經(jīng)會(huì )的），半天學(xué)了Authorware（時(shí)間太短，沒(méi)來(lái)得及學(xué)完，只學(xué)了幾個(gè)工具的應用）。從頭到尾沒(méi)講用flash做課件，很遺憾。感覺(jué)把課件制作辦成了計算機掃盲班，根本不象專(zhuān)門(mén)的計算機教師培訓班。

　　以上就是我這次培訓的心得體會(huì )，因自己程度有限，只寫(xiě)了這么多，很感激學(xué)校給我這次機會(huì )參加培訓，在這學(xué)期也安排我教PS（也就是這次培訓主要學(xué)的軟件），我會(huì )認真教學(xué)，希望可以把培訓的收獲真真切切地運用到教學(xué)中去。以上心得體會(huì )請大家批評指正。在這次培訓中的一些講座和錄像，我會(huì )把它們拷到職教研究室的計算機上，其中就有石教授的講座課件（這是我第一次聽(tīng)博士講座，是安徽教育廳請的，覺(jué)得還是挺重要的）。

　　計算機培訓總結 篇5

　　通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習讓學(xué)員學(xué)到了很多東西，同時(shí)也學(xué)會(huì )了如何在日常生活中如何應對計算機的一些問(wèn)題。

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì )生活的各個(gè)方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具，這次培訓為學(xué)員提供了很好地學(xué)習的平臺。

　　這段時(shí)間，學(xué)員學(xué)到了很多東西。

　　首先是計算機基礎：計算機的基本結構，計算機的發(fā)展，計算機的應用，計算機的特點(diǎn)和分類(lèi)，CPU中央處理器，計算機存儲器，計算機中數據的表示，輸入設備-鼠標、鍵盤(pán)，輸出設備-顯示器、打印機。這些知識在大一的必修課程中雖然學(xué)過(guò)，但是沒(méi)有結合實(shí)際操作，所以大部分還是忘了。通過(guò)這次學(xué)習，讓以前學(xué)習過(guò)的知識加以鞏固和應用實(shí)踐，使基礎更扎實(shí)。以前學(xué)漏的知識加以補充，是學(xué)員的關(guān)于計算機基礎方面的基礎知識更扎實(shí)牢固，對學(xué)員平常使用電腦有很大幫助。

　　第二是Windows XP的學(xué)習：桌面管理，開(kāi)始菜單管理，文件管理，輸入法的使用及設置，通過(guò)控制面板個(gè)性化Windows，Windows附件的使用�，F在雖然有了win7系統，但是它畢竟是XP的延續，很多里面的`操作還是一樣的。所以，學(xué)習Windows XP對學(xué)員平常操作電腦，對一些基礎硬件以及一些基本操作的使用有很大幫助。這次Windows XP的學(xué)習，在網(wǎng)上是類(lèi)似于視頻的講課，這樣和老師在課

　　堂上現場(chǎng)示例操作基本是一樣的，由于學(xué)員的電腦還是XP 系統，所以學(xué)員可以邊操作邊學(xué)習，這樣學(xué)員就可以熟知每個(gè)操作流程，操作的目的，以及操作的重要性。

　　第三是word20xx的學(xué)習：初步認識，編輯操作（關(guān)于文本、字體、段落的操作），頁(yè)面布局，表格操作，插入，以及超鏈接、引文及目等。學(xué)員們都知道只要是懂點(diǎn)電腦的人都會(huì )學(xué)習試圖去用word，因為word是一個(gè)文本編輯軟件，對學(xué)員們的日常生活起著(zhù)極其重要的作用。對于學(xué)員們大學(xué)生，肯定少不了平常寫(xiě)一些作業(yè)，還有就是論文。大學(xué)生少不了寫(xiě)論文，尤其是畢業(yè)論文。對于畢業(yè)論文，學(xué)員們不但是文本編輯，還要插入一些東西，內容的排版等等。這些都要求學(xué)員們對word有一定的了解掌握才行。這次學(xué)習就為學(xué)員提供了一個(gè)學(xué)習的很好的平臺，

　　第四是Excel20xx,：對excel的初步認識，輸入編輯工作表數據，基本工作表操作，公式及函數，數據分析，圖表及常見(jiàn)格式，常用快捷鍵。Excel在學(xué)員們的日常應用中也起著(zhù)舉足輕重的作用，學(xué)好了excel可以為學(xué)員們節省很多時(shí)間，還可以減少腦力的使用。這次學(xué)習讓學(xué)員學(xué)到了更多關(guān)于如何使用Excel的方法，為學(xué)員以后使用Excel進(jìn)行數據的編輯提供了很好地條件。

　　第五PowerPoint20xx：對PowerPoint20xx的初步認識，PowerPoint文檔及幻燈片管理，插入文本內容，創(chuàng )建表格，插入圖形圖像及圖表，插入音頻及視頻內容，創(chuàng )建連接，版式及主題創(chuàng )建動(dòng)

　　畫(huà)效果和切換，發(fā)布。PowerPoint對學(xué)員們大學(xué)生以及以后參加工作都有很大用處，利用PowerPoint學(xué)員們可以制作可以展示的幻燈片等。學(xué)好了PowerPoint20xx可以讓學(xué)員們掌握一門(mén)技術(shù)，而且可以更好地利用它，為學(xué)員們所用。這次的學(xué)習就讓學(xué)員獲得了可以掌握它的機會(huì )。

　　第六就是Internet的應用，還有Photoshop基礎。

　　以上就是這段時(shí)間對計算機培訓的學(xué)習內容掌握情況。

　　還有就是通過(guò)這次學(xué)習，學(xué)員認識到了很多自己的不足之處。學(xué)員感到了以前學(xué)員對計算機的了解學(xué)習過(guò)少。通過(guò)這次學(xué)習，讓學(xué)員學(xué)會(huì )了，如何彌補自己的不足，學(xué)會(huì )了在以后的生活中要不斷學(xué)習，“活到老，學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習才能進(jìn)步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實(shí)現理想。

　　通過(guò)這次學(xué)習，學(xué)員懂得了實(shí)踐的操作，有些東西不能只是看，要學(xué)會(huì )動(dòng)手操作，那樣才算掌握。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓，讓學(xué)員學(xué)到了很多，不只是計算機知識，對學(xué)員的生活也有很多正面影響。

　　計算機培訓總結 篇6

　　隨著(zhù)科技的進(jìn)步，電子信息技術(shù)的發(fā)展已進(jìn)入空前繁榮階段，電腦的普及和信息技術(shù)的提高，使人們對于電腦的使用不僅僅停留在簡(jiǎn)單的信息處理上，電腦的功能性、便捷性和多樣性更為人們有意識地創(chuàng )作活動(dòng)提供了便利。計算機教學(xué)工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，為了提高我校教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，學(xué)校舉行了計算機培訓�？偨Y如下：

　　講授一門(mén)課程，必須搞清楚這門(mén)課程的歷史沿革，這樣才能有助于教師清晰的把握該課程的'宗旨和終極目標。另外一個(gè)很重要的問(wèn)題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學(xué)生，具體來(lái)說(shuō)就是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景是什么樣的，學(xué)生的層次是什么樣的。學(xué)校的層次結構不一樣，而且本門(mén)課程針對的專(zhuān)業(yè)也不一樣，專(zhuān)業(yè)不一樣側重點(diǎn)肯定也不一樣，所以我們只有明確了這些信息之后才能確定教學(xué)的重點(diǎn)，做到有的放矢，學(xué)以致用。對于這次培訓的學(xué)員來(lái)說(shuō)，基礎不一，知識厚度參差不齊。所以，在教學(xué)過(guò)程當中，教師應當先把教學(xué)內容的體系傳授給大家，再由淺入深進(jìn)行教學(xué)，并根據考試內容進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。

　　精品課程的培訓是短暫的，但收獲是豐富的。在計算機平面設計這門(mén)課程的培訓中，大家通過(guò)討論學(xué)習，形成了一些新的授課理念，不管培訓的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個(gè)，通過(guò)大家不懈的努力把我們這門(mén)課程教好，讓學(xué)生們更容易、更有興趣的學(xué)好這門(mén)課程。

　　計算機培訓總結 篇7

　　經(jīng)過(guò)第四期的計算機中級培訓學(xué)習，共參與八個(gè)模塊的學(xué)習，另外還有一次集中培訓學(xué)習。通過(guò)本次培訓學(xué)習使自己的教育教學(xué)理念，有了更深層次的提高，改變了傳統的課堂教學(xué)思維方式與觀(guān)念，使自己能夠與時(shí)俱進(jìn)，在信息時(shí)代發(fā)展，教學(xué)方法與技術(shù)手段，信息技術(shù)與課堂的整合，進(jìn)一步提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。在全國課程改革推進(jìn)，素質(zhì)教育日益深入人心的今天，作為教學(xué)一線(xiàn)的教師，必須樹(shù)立終日學(xué)習性觀(guān)念，不斷學(xué)習，提高自己的理論水平與實(shí)踐能力，為國家教育人才的培養奠定良好的基礎。

　　本次培訓采用比較先進(jìn)的培訓方式遠程教育學(xué)習，對于這種方式來(lái)說(shuō)，本來(lái)就是一種全新的培訓模式。學(xué)習過(guò)程中，不同的教師與教師之間能夠互相學(xué)習交流，探討在教育改革中存在的具體問(wèn)題，探討在學(xué)習過(guò)程中，存在的具體問(wèn)題，探討在教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問(wèn)題。討論的問(wèn)題比較切合實(shí)際，能夠實(shí)現學(xué)為所用的培訓目標，除了培訓為了考試現實(shí)目的之外，從長(cháng)遠的現實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，更具有前瞻性。

　　本次培訓中所布置的作業(yè)，以及所學(xué)習的內容，為我們的學(xué)習活動(dòng)提供了一些案例典范，為我們自身的教學(xué)實(shí)踐提供了一些有益的模式和策略借鑒�！吨黝}單元設計及主題單元規劃思維導圖》作業(yè)的完成，使自己能夠把自己在培訓中所學(xué)到的知識應用到實(shí)踐中去，鞏固了自身的學(xué)習成果。

　　《研究性學(xué)習方案》的制定、單元評價(jià)思維導圖制作、主題單元學(xué)習評價(jià)量規的'設計、單元教學(xué)實(shí)施方案的設計等等這一系列作業(yè)，以及相關(guān)培訓知識的學(xué)習，使自己對新時(shí)期信息技術(shù)與課程整合使用有了全新的認識。改變自己平常教學(xué)中存在的對新時(shí)期教育教學(xué)評價(jià)模式與方法存在的誤區，更新了自己的教育教學(xué)觀(guān)念，必將為自己今后的教育教學(xué)活動(dòng)提供實(shí)際的幫助和有益借鑒。

　　通過(guò)本次培訓，使自己認識到在教育改革深入推進(jìn)的今天，應該教育觀(guān)念影響下而形成的課堂教學(xué)模式，即教師為主導與指導，重視教師的教，學(xué)生的學(xué)，忽視了學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性調動(dòng)，扼殺了學(xué)生創(chuàng )新意識。隨著(zhù)中國改革開(kāi)放的日益推進(jìn)，學(xué)校教育需要培養出大批適合社會(huì )主義現代化建設的高素質(zhì)的人才。在課堂教學(xué)中必須改變觀(guān)念，樹(shù)立以人為本的理念，堅持以學(xué)生為主體，教師為指導，懂得并且在教學(xué)實(shí)踐中樹(shù)立“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的思想，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，想方設法，創(chuàng )造條件，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的意識。本次培訓學(xué)習中，通過(guò)學(xué)習和設計單元學(xué)習評價(jià)量規，單元教學(xué)實(shí)施方案等活動(dòng)，使自己深刻認識到學(xué)習過(guò)程中，不僅要注重對學(xué)生學(xué)習結果的評價(jià)，還要注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)，要注意科學(xué)性、合理性，能夠激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習學(xué)科知識的興趣，培養學(xué)生敢于質(zhì)疑，大膽思維的能力。只有學(xué)生學(xué)會(huì )和掌握了學(xué)習學(xué)科知識的方法，才能使教師的教學(xué)達到事半功倍的效果。

　　總之，本次培訓學(xué)習，最初曾感到一些畏懼，但最終通過(guò)培訓學(xué)習，其中的理念策略等使自己受益匪淺，必將使自己的教育教學(xué)活動(dòng)，也將使自己的一生終身受益。

　　計算機培訓總結 篇8

　　通過(guò)近三個(gè)多月的學(xué)習，我收獲了很多意外的驚喜�；叵脒@些天的學(xué)習過(guò)程，可以用突飛猛進(jìn)來(lái)形容，當然也很辛苦，在進(jìn)行陪訓前，我們每天的都在上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生的問(wèn)題、與家長(cháng)溝通中度過(guò)，當然還有家庭的事務(wù)，每天都很忙，每天都覺(jué)得時(shí)間不夠用，好像在和時(shí)間賽跑�，F在我在進(jìn)行陪訓，每天除了上述工作外，還多了一項學(xué)習的任務(wù)，開(kāi)始很不適應。隨著(zhù)學(xué)習的深入，我對網(wǎng)站慢慢的熟悉了，通過(guò)學(xué)習、請教，我對網(wǎng)絡(luò )不再陌生。學(xué)會(huì )了注冊，自己的博客也有了，反思教學(xué)也學(xué)會(huì )了，發(fā)貼、回復，QQ群……每一點(diǎn)進(jìn)步，我都欣喜，成績(jì)再上升，我自己的知識也在積累。真應了一句話(huà)，活到老，學(xué)到老，沒(méi)想到自己在工作若干年后，又做起了學(xué)生。每天和時(shí)間賽跑，頑強地活著(zhù)，真好�。�！

　　在陪訓的學(xué)習中，一共有八個(gè)模塊，從注冊、登錄到主題單元的設計，思維導圖的設計，網(wǎng)站的制作發(fā)布與應用。每一環(huán)節都有新意，都有收獲。雖然我平時(shí)不怎么動(dòng)電腦，現在對電腦還有些生，但是我已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。我完成了注冊，學(xué)會(huì )了發(fā)貼，還有了自己的主頁(yè)。我對這個(gè)網(wǎng)站越來(lái)越熟悉了。在今后的教學(xué)工作中，可以想像的到，這個(gè)網(wǎng)站會(huì )對我大有幫助。在此和眾多的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流，使我學(xué)習到了很多的東西。

　　特別是主題單元設計這個(gè)模塊，通過(guò)學(xué)習我設計了主題單元，形成了相應的課程設計與教案設計，并利用了思維導圖來(lái)幫助我理清思路。網(wǎng)站所提供的兩個(gè)思維導圖軟件，我現在都能正常運用�！皩�(shí)踐出真知”，這次我真得理解了這句話(huà)的含義。主題單元的設計可以讓我更系統的從宏觀(guān)上把握教材，從整體上分析教材，把握新的課程標準。制定的整體的目標，分別落實(shí)到每一節的任務(wù)中去�？梢陨蠁卧�設計更加合理、詳細和精細化，便于宏觀(guān)調控。方便我梳理知識結構體系，把握知識內在的聯(lián)系，有利于促進(jìn)多元化的學(xué)習，可以整體設計系統的活動(dòng)，根據自身班級的特點(diǎn)，設計出適合教師、學(xué)生的個(gè)案，利于展示教師的特長(cháng)也利于學(xué)生的培養。我可以全面培養學(xué)生自主學(xué)習，查找資料自評互評，小組協(xié)作自主學(xué)習等能力，也便于為學(xué)生提供豐富的資源，拓展課堂的空間，解決并培養學(xué)生動(dòng)手的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　這次還有一個(gè)收獲應該就是學(xué)會(huì )了使用思維導圖來(lái)處理問(wèn)題。幾個(gè)作業(yè)做下來(lái)，我對網(wǎng)站上提供的兩個(gè)思維導圖軟件應用地越來(lái)越熟練，還教會(huì )了其他老師使用這個(gè)軟件。思維導圖在我平常教學(xué)中應用的越來(lái)越多，我通過(guò)思維導圖為主題單元設計了目標及內容規劃、以及問(wèn)題框架規劃，清楚地表達自己的思路。我發(fā)現我的教學(xué)思路變得更加清楚，各個(gè)模塊之間條理非常清楚，使我在教學(xué)中能很快的抓住教學(xué)重點(diǎn)，對學(xué)生的培養目標更加明確。思維導圖讓我能夠清晰地看到自己要表達些什么，什么問(wèn)題是主，什么問(wèn)題是次，在教學(xué)中做到了事半功倍。而且還有各個(gè)單元的知識鏈接，便于各個(gè)單元之間進(jìn)行滲透，也便于我對學(xué)生各種能力系統的培養。

　　還有的`收獲就是我學(xué)會(huì )了制作網(wǎng)站，雖然這個(gè)網(wǎng)站還不太成熟，但是對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰，網(wǎng)站的結構與各個(gè)功能的實(shí)現花費了我很多的精力，現在這個(gè)網(wǎng)站已經(jīng)投入使用，我還會(huì )不斷的完善這個(gè)網(wǎng)站，站它為我的教學(xué)增加色彩。

　　總之，通過(guò)這次培訓，我學(xué)習到了很多的知識，對我的教學(xué)有了很大的幫助。我會(huì )把我所學(xué)到的知識，告訴其他老師，讓他們也感受到主題單元設計的好處，計算機信息技術(shù)對教育帶來(lái)的發(fā)展空間是巨大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己，提高自己，把學(xué)習進(jìn)行到底。

　　計算機培訓總結 篇9

　　20xx年暑假，我很榮幸來(lái)到職業(yè)學(xué)院進(jìn)行山東省高職高專(zhuān)骨干教師培訓。這期培訓中很多資深知名教授專(zhuān)家通過(guò)講座、軟件實(shí)訓操作講解、實(shí)地考察學(xué)習等形式講授知識，20天的學(xué)習，讓我每天都有所收獲、有所體會(huì )，自己的各方面的素質(zhì)和能力得到充分的提高。另外，本次學(xué)習匯集了全國各地兄弟職院的優(yōu)良骨干教師，其中多半是副高以上職稱(chēng)教師，這也讓自己的更多的機會(huì )去向他們學(xué)習并吸取經(jīng)驗，通過(guò)和他們交流，更多的了解了現在職院的改革動(dòng)向與方向，也使自己的更透徹的理解了課程改革的意義。

　　本次培訓我們主要參加了高等職業(yè)院校教育教學(xué)改革、建筑項目管理實(shí)操、建筑前沿新技術(shù)應用和施工技術(shù)應用與管理等四個(gè)方面的學(xué)習，分別學(xué)習了領(lǐng)會(huì )《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》精神，推進(jìn)教學(xué)改革、高職MOOC開(kāi)發(fā)與翻轉課堂教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐、國家精品資源共享課的建設和申報、教學(xué)相長(cháng)——專(zhuān)業(yè)與課程建設及教學(xué)法探討、當前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認識、質(zhì)量管理、助力學(xué)生成長(cháng)成才、優(yōu)秀傳統文化與家風(fēng)建設、建筑項目管理沙盤(pán)模擬課程、BIM技術(shù)在建設領(lǐng)域中的應用、地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型建筑繪圖軟件應用、綠色施工技術(shù)、建筑施工新技術(shù)應用、基礎設施項目融資、新型城鎮化與房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等課程，并實(shí)地考察學(xué)習了濰坊市城市規劃館、濰坊市濱海新區重點(diǎn)工程、虞河生活城項目部企業(yè)實(shí)踐考察學(xué)習等。

　　現就培訓學(xué)習情況簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、培訓機構簡(jiǎn)介

　　XX職業(yè)學(xué)院始建于20xx年，坐落于世界風(fēng)箏都濰坊市，是全國百所國家示范性高職院校之一，建院30多年來(lái)，學(xué)院形成了“產(chǎn)學(xué)研一體，育人職場(chǎng)化，教產(chǎn)園區化”辦學(xué)特色，已建成與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的22個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓基地、11個(gè)研究所和3個(gè)省級技術(shù)中心，形成了以人才培養為核心，教學(xué)與生產(chǎn)、科研與技術(shù)服務(wù)相協(xié)調的互動(dòng)機制和辦學(xué)格局。近五年校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地社會(huì )服務(wù)銷(xiāo)售收入10億多元，上繳稅金8000余萬(wàn)元，XXXX年教師承擔合作企業(yè)的科技開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)項目300余項，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了貢獻。

　　二、培訓內容精心設計，培訓效果較好

　　XX職業(yè)學(xué)院根據本院和學(xué)員的具體情況，精心設置了教學(xué)課程，在為期20天的培訓中，始終結合著(zhù)實(shí)操實(shí)訓和理實(shí)一體教學(xué)，為提升學(xué)員提供建筑實(shí)踐技能，重點(diǎn)培養專(zhuān)業(yè)教師的課程開(kāi)發(fā)能力，項目教學(xué)設計能力，教學(xué)組織與實(shí)施能力，精品課程建設能力。培養老師的建筑項目管理實(shí)操能力和BIM技術(shù)在建設領(lǐng)域中的應用能力。培訓廣大教師掌握最前沿的建筑施工新技術(shù)、建筑施工技術(shù)應用與現場(chǎng)管理能力等實(shí)際技能。鍛煉老師的現場(chǎng)施工管理能力，著(zhù)力提升專(zhuān)業(yè)教師“雙師”能力。從培訓班學(xué)院手冊中我們可以看到學(xué)院的這次培訓力求科學(xué)合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開(kāi)發(fā)培訓資源，使學(xué)員培訓后能夠領(lǐng)會(huì )《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》精神，改進(jìn)教法推進(jìn)翻轉課堂教學(xué)模式改革，了解國家精品資源共享課的建設內容和申報要求，認識高職教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具備BIM技術(shù)在建設領(lǐng)域中的應用能力、建筑項目管理沙盤(pán)操作能力、工程招投標綜合模擬能力、20xx版《建設工程工程量清單計價(jià)規范》的解讀能力、專(zhuān)業(yè)建設與工學(xué)結合課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施能力，新型建筑繪圖軟件應用能力、掌握綠色施工技術(shù)（建筑節能），提升專(zhuān)業(yè)教師服務(wù)社會(huì )能力。

　�。ㄒ唬┟鞔_職業(yè)教育建設目標和教育教學(xué)理念進(jìn)一步更新

　　XX職業(yè)學(xué)院院長(cháng)助理丁文利副教授講授的“領(lǐng)會(huì )《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》精神，推進(jìn)職業(yè)教育轉型升級”，通過(guò)講述《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》概要、轉型升級要略、轉型探索實(shí)踐等三方面，結合關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的重要指示，使我們對職業(yè)教育的功能定位、職業(yè)教育的重要性、高職院校的辦學(xué)職能等有了更深的理解，進(jìn)一步明確了現代職業(yè)教育建設的目標和職業(yè)教育的培養目標，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。

　　XX職院高職教育研究所主任王劍平教授講授“當前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認識”，高職教育如今呈現蓬勃發(fā)展的場(chǎng)景，得益于國家對于職業(yè)教育的投入，有政策方面的，人力資源方面的、經(jīng)費物質(zhì)方面的等等。在當前的大好形勢下，走中國特色職業(yè)教育，就必須走出一條深化改革、建設內涵之路。如何做好改革，國家層面來(lái)說(shuō)改職業(yè)教育體系、改職業(yè)教育架構、改職業(yè)教育發(fā)展方向，對于我們職業(yè)教育人來(lái)說(shuō)，改的就是專(zhuān)業(yè)、課程、教師隊伍，職業(yè)教育面臨著(zhù)前所未有的機遇和挑戰，如何迎刃而上，敢做時(shí)代的先鋒，就需要我們職業(yè)教育人大膽探索、用于改革，同時(shí)在改革階段中，注重內涵建設，讓職業(yè)教育不是空有其表，要培養一大批上的去，下的來(lái)，有知識，有能力的高職畢業(yè)生，最終促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和國民經(jīng)濟的持續增長(cháng)。

　�。ǘ�）學(xué)習先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)方法，提高教學(xué)、業(yè)務(wù)水平

　　各位專(zhuān)家、教授的講座內容涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內的新方法、新技術(shù)、新觀(guān)點(diǎn)、新視點(diǎn)，為我們打開(kāi)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革和課程改革的新視窗，幫助我們總結經(jīng)驗，認清自身能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的差距，為今后的教學(xué)中能夠結合專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展，指出一條創(chuàng )新之路。

　　為了更好的幫助學(xué)員了解基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)和研究，做好教學(xué)改革，XX職業(yè)學(xué)院張桂云教授以《建筑工程技術(shù)》專(zhuān)業(yè)等為例，提出專(zhuān)業(yè)建設、課程建設及教學(xué)方法改革的新思路。

　　張教授根據建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位群（施工員、監理員、質(zhì)檢員、造價(jià)員等）的特點(diǎn)，對“基于工作過(guò)程”模式的課程按照本專(zhuān)業(yè)的邏輯主線(xiàn)為工程施工流程進(jìn)行介紹：承接建筑工程任務(wù)——簽訂工程合同——施工準備——編制資源計劃與施工方案——基礎工程施工——主體工程施工——裝飾裝修工程施工——施工成本管理——竣工驗收與移交。張教授對課程建設的主要原則，如開(kāi)放性、職業(yè)性、實(shí)踐性也進(jìn)行了詳細講解。

　　廣聯(lián)達軟件股份有限公司的趙軍、楚仲?lài)鴥晌焕蠋煂ξ覀冞M(jìn)行廣聯(lián)達建筑項目管理沙盤(pán)模擬課程和BIM技術(shù)應用課程的實(shí)操培訓，使我們基本掌握了這些比較先進(jìn)的教學(xué)軟件，這種模擬角色和比較直觀(guān)、真實(shí)的教學(xué)軟件能提升學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在模擬游戲中更容易掌握項目管理的基本原理、管理流程、管理方法，不知不覺(jué)中，管理理念、管理方法、管理技能已經(jīng)學(xué)會(huì )。舉一反三，也使我們思考、探索更多的教學(xué)方法，做好教育教學(xué)改革。山東建筑大學(xué)何文晶博士主講的`《綠色施工技術(shù)》課程，分別從“綠色建筑發(fā)展現狀及趨勢”、“綠色建筑評價(jià)及標識認證”、“綠色建筑工作方案”三個(gè)方面入手，深入淺出，以眾多的“綠色建筑案例”貫穿始終，使我們增長(cháng)了見(jiàn)識，簡(jiǎn)單易懂而又理解深刻。濰坊學(xué)院的王豐教授講授的《新型建筑繪圖軟件應用》，簡(jiǎn)單易學(xué)，應用性強，易于推廣，為沒(méi)有高深理論基礎的高職學(xué)生和工程技術(shù)人員打開(kāi)了一條建筑繪圖的簡(jiǎn)單捷徑。青島理工大學(xué)的曲成平博士所講的《建筑施工新技術(shù)的發(fā)展與應用》，以眾多的實(shí)際工程案例，分別闡述了“超高層建筑施工技術(shù)的發(fā)展與應用”、“地下結構施工技術(shù)的發(fā)展與應用”、“地上大懸挑結構施工技術(shù)的發(fā)展與應用”等三個(gè)方面，使我們很好地了解到現代施工新技術(shù)應用的前沿科技，尤其是高層建筑的施工影響和質(zhì)量處理等方面，讓我們受益匪淺，大開(kāi)眼界。XX大學(xué)的劉冰教授，則用詼諧幽默的語(yǔ)言、淺顯易懂的詩(shī)詞，為我們講述了《地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展研究》，山東建筑大學(xué)的王元華博士則讓我們了解了產(chǎn)業(yè)房產(chǎn)的新概念和新型城鎮化的發(fā)展。這些都給我們留下了深刻印象。

　　三、培訓思考和今后的目標

　　這次骨干教師培訓班的學(xué)習，使我們每一個(gè)參訓學(xué)員都受益良多，通過(guò)先進(jìn)的、有代表性的理論知識和技能操作的學(xué)習，為我們在專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)改革和課程改革上提供了新的思路，在建筑項目管理和施工新技術(shù)、新方法上開(kāi)拓了視野，讓我們專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力上得到提升。雖然只有20天，但我們夯實(shí)了理論基礎，提高了專(zhuān)業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習、實(shí)踐，使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學(xué)的需要，培養出更適應社會(huì )需要的人才。

　　在今后的工作學(xué)習中，我會(huì )將這段時(shí)間學(xué)到的新知識盡快地消化吸收，做到學(xué)以致用，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法、新技術(shù)運用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，并結合我校實(shí)際，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí)，我會(huì )更加努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩！

　　計算機培訓總結 篇10

　　本次活動(dòng)的成功舉辦，首先要感謝系書(shū)記、系主任、系團總支的大力支持，以及本部成員的共同努力和同學(xué)們的積極參與。本次計算機一級免費培訓從3月20日到4月12日圓滿(mǎn)結束，共計24天，現就近一個(gè)月的培訓作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：

　　本次計算機培訓的時(shí)間：3月20日到4月12日每晚6：30—8：30，周六全天。

　　培訓地點(diǎn)：B6313多媒體教室

　　培訓內容：計算機文化基礎知識、網(wǎng)絡(luò )基礎知識、DOS命令、World、Excel。

　　培訓方式：理論上機（上機自費）

　　培訓主講人：學(xué)習部部長(cháng)銀西彬

　　培訓目的：

　　1、為了讓同學(xué)們在20xx年4月15—4月16日的計算機一級考試中能順利通過(guò)；

　　2、方便家庭經(jīng)濟困難而不能參加計算機培訓的同學(xué)；

　　3、方便計算機愛(ài)好者，學(xué)習方面要求進(jìn)步的同學(xué)；

　　4、讓同學(xué)們了解學(xué)生會(huì )，在他們心中樹(shù)立好形象，起到帶頭作用。

　　我們將次計算機免費培訓的文件下發(fā)后，同學(xué)們非凡關(guān)注，許多同學(xué)積極咨詢(xún)，踴躍參加，得到了大力支持。作為自己本身，為了給同學(xué)們上好課，備課是少不了的，也是最辛勞的。下一周要講的內容需要提前一個(gè)周將講課的課件預備好。平時(shí)要上課，又沒(méi)有時(shí)間，只有利用中午和下午的課余時(shí)間上網(wǎng)下載一些圖片和資料，將圖片和文字結合在一起做成幻燈片展示給大家學(xué)習。談到幻燈片，當然是要盡量的做好一點(diǎn)，將圖片、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)結合起來(lái)，才顯得更生動(dòng)、更形象。很多同學(xué)看了幻燈片都希望我教他們做。

　　但一方面由于時(shí)間比較緊，另一方面幻燈片不是一級的考試范圍，所以只是簡(jiǎn)單地給他們介紹了兩節課，并沒(méi)有作具體的介紹，假如下次還有這樣的培訓機會(huì )，我會(huì )給他們作一個(gè)具體的介紹。作為主講的我，在每次培訓課之前都要思考一下下一節課應該怎樣在講課時(shí)插入一點(diǎn)同學(xué)們比較感愛(ài)好的話(huà)題，將課堂氣氛調動(dòng)起來(lái)。比如說(shuō)講到網(wǎng)絡(luò )基礎知識時(shí)大家學(xué)起來(lái)比較抽象，聽(tīng)起來(lái)比較乏味，這時(shí)可以將他們最喜歡聊QQ時(shí)所顯示的視頻、聽(tīng)到對方麥克風(fēng)的聲音等結合起來(lái)介紹網(wǎng)絡(luò )知識。從培訓課開(kāi)始到培訓課結束，同學(xué)們都非常積極、踴躍參加培訓。比如說(shuō)20xx級1班的×××、5班×××、7班的×××等同學(xué)天天都堅持，前后共有一百多人次參加（具體名單見(jiàn)副表一），而且準時(shí)到教室聽(tīng)課，大多數都是大一的同學(xué)。我在給他們講課時(shí)整個(gè)教室非常安靜，不懂的地方他們認真做筆記。在課間和每晚上課之前或多或少有幾位同學(xué)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，當然這些問(wèn)題我會(huì )收集起來(lái)，在下一節課上課之前與大家分享多數同學(xué)都提到的問(wèn)題。每節課都是采用邊給他們講理論知識時(shí)，邊給他們進(jìn)行現場(chǎng)操作，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，使他們更輕易接受新知識。晚上培訓完了讓聽(tīng)課的所有同學(xué)到機房上機，有不懂的地方可以現場(chǎng)提問(wèn)，現場(chǎng)給他們解答。課間十分鐘是他們最活躍的時(shí)候，也是我和他們互動(dòng)的時(shí)候，有什么建議可以讓他們當面給我提出或者是給我發(fā)Email、在QQ上留言等多種形式。

　　在最后一個(gè)周里，每節課的開(kāi)始五分鐘我會(huì )給他們放一些“狼的.十大處世哲學(xué)”、“怎樣對待人生”、“快樂(lè )”、“不必追求太優(yōu)秀”等人生哲理對未來(lái)有啟發(fā)性的東西，讓他們更能了解現在所處的狀況，以便使他們用一種積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)學(xué)習每一節課的知識。在最后幾天里，主要是給他們講解以往考試的試題，鞏固前面學(xué)習的知識�？傊�，這次培訓的意義是重大的，通過(guò)這次培訓促進(jìn)了同學(xué)與同學(xué)之間知識、感情的交流，擴大了同學(xué)們的人際交往范圍，這是其一；

　　其二，豐富了同學(xué)們的課余生活；

　　其三，展現了當代大學(xué)生渴求知識的熱情是非常高的。

　　其四，增長(cháng)了同學(xué)們的計算機知識，給參加計算機一級考試的同學(xué)增加了不少信心。

　　其五，增強了同學(xué)們對學(xué)生會(huì )學(xué)習部的進(jìn)一步了解和熟悉，為以后學(xué)生會(huì )開(kāi)展各項活動(dòng)奠定了基礎；

　　其六，增強了我自身的語(yǔ)言表達能力、溝通能力以及協(xié)調能力，再也不會(huì )像以前那樣上講臺腿要發(fā)抖了；這次計算機培訓的效果是相當大的，20xx年4月16日計算機一級考試落下帷幕，根據各班的統計情況，參加了本次計算機培訓的同學(xué)過(guò)關(guān)率高達90以上，可見(jiàn)這次培訓達到了預期的效果。誠然，“十指有長(cháng)短，任何事情不可能十全十美”，本次培訓也存在一些不足之處。比如說(shuō)，宣傳力度不是很夠，雖然我們將通知單發(fā)到了各班，但有的班級班委沒(méi)有給班上的同學(xué)宣讀，使有的同學(xué)不了解；第二點(diǎn)不足就是沒(méi)有讓所有的同學(xué)統一的上一次機，每次上機的人數參差不齊，不便于給大家指導。我部會(huì )吸取本次的不足，總結經(jīng)驗，將以后的活動(dòng)舉辦得更好。這次培訓充分顯示了治理系團總支學(xué)生會(huì )的重要作用，也給學(xué)習部一個(gè)鍛煉的機會(huì )。如有時(shí)間，我們將舉辦更多有意義的活動(dòng)，提高治理系的學(xué)習氣氛。

　　最后再一次感謝系書(shū)記、主任、團總支的大力支持。

　　計算機培訓總結 篇11

　　20xx年11月，我很榮幸地被安排參加了根據省教育廳“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”的部署、由省教育廳主辦、陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的20xx年第二期中等職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師省級培訓班。帶著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的重托，攜著(zhù)對計算機專(zhuān)業(yè)的濃厚興趣，懷揣提高專(zhuān)業(yè)技能的期望，開(kāi)始了為期50天的計算機應用培訓。

　　一、準確認識、定位自己

　　常言道：走出去看看，才知道自己的能力和水平，才可以知道別人的長(cháng)與短，才能更好地完善自己，豐富自己，提高自己。通過(guò)剛開(kāi)始幾天的學(xué)習，就對自己的計算機水平有了更進(jìn)一步的認識--這一看，還真的是看出來(lái)很多問(wèn)題�？此坪�(jiǎn)單的很平常的操作，卻束手無(wú)策，步履維艱，好在可以很快的調整好自己的心態(tài)，一步一步慢慢來(lái)，慢慢的學(xué)習�？芍^是真正做回了學(xué)生，體驗回到校園的生活。真正的地認識自己，看清自己才是第一步。在我們以后的教學(xué)中也要讓學(xué)生學(xué)會(huì )這一點(diǎn)，有利于他們的成長(cháng)和進(jìn)步。

　　二、擴充專(zhuān)業(yè)知識、拓寬職業(yè)視野

　　通過(guò)這些天的培訓學(xué)習，對計算機知識更加系統化、具體化、精湛化，操作、認識水平有了一定的提高。

　　PHOTOSHOP告訴了我如何去做自己想要的圖片，不用再為去 “百度”、 “谷歌”發(fā)愁了；PPT制作課程為我今后的課件制作增添了許多挑戰性和趣味性，也使其更加有吸引力；視頻編輯軟件教會(huì )了我剪輯制作自己想要的視頻片段，可以減少影片切換帶來(lái)的諸多不便之處，提高課堂效果；FLASH 制作讓我明白了動(dòng)畫(huà)效果制作的`不易之處，學(xué)會(huì )為我的課件做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)演示，使得我要表述的內容更加直觀(guān)、形象、明了。JAVASCRIPT 開(kāi)發(fā)和網(wǎng)頁(yè)制作課堂讓我過(guò)了一把程序員的癮，著(zhù)實(shí)讓人興奮。

　　這些，讓我更深入地認識和了解了計算機專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步理解和掌握了計算機應用的技巧和方法，相信應用于今后的文件、課件中對工作有很大的幫助。

　　三、對教學(xué)的思考

　　此次學(xué)習讓我對于學(xué)生課堂的教學(xué)有了新的認識--提高其興趣愛(ài)好是提高學(xué)習效率和課堂效果最好的方法。就拿我自己來(lái)說(shuō)，首先對于這些課程有很大的興趣，才會(huì )認真地學(xué)習之。

　　如何提高學(xué)生學(xué)習的興趣呢？現在計算機知識已經(jīng)在各行各業(yè)普及，我們在學(xué)習、工作中主要利用計算機的技術(shù)解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我們可針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，有意識的介紹一些技術(shù)含量比較高，學(xué)生感興趣的軟件，如FLASH動(dòng)畫(huà)，影片的剪輯，三維動(dòng)畫(huà)等，通過(guò)學(xué)生這種好奇心理，引導他們學(xué)習各種軟件的學(xué)習，如FLASH、PHOTOSHOP、DREAMWEVER等，教學(xué)他們這些軟件的操作方法和技巧，讓他們在輕松、愉快的學(xué)習情境中了解計算機知識，掌握計算機的基本操作程序。如在教授PHOTOSHOP軟件的時(shí)候，教師問(wèn)學(xué)生自己對什么最喜歡？最喜歡什么明星？對自己的容貌有什么地方不滿(mǎn)意？學(xué)生的回答后，教師可以通過(guò)軟件將個(gè)人照片與明星進(jìn)行合影，或者對自己喜歡的東西進(jìn)行重新設計，如手機的設計，學(xué)生會(huì )驚嘆于軟件技術(shù)的高超，這樣學(xué)生就比較感興趣，為了讓自己的設計更美觀(guān)，有的學(xué)生會(huì )主動(dòng)去學(xué)習PHOTOSHOP的其他知識與技巧。而教師從旁輔導與幫助，并提供意見(jiàn)，如顏色的搭配等，這樣學(xué)生學(xué)習過(guò)程就轉被動(dòng)到主動(dòng)，效果顯而易見(jiàn)。

　　計算機是實(shí)踐操作性很強的學(xué)科，教學(xué)中運用到的素材也是至關(guān)重要，選擇適合學(xué)生，是學(xué)生感興趣，熟悉的內容為素材。例如在講授計算機病毒的時(shí)候，教師可以以最近流行的病毒為例，導入新課，在講授完畢后，探討學(xué)生在家中電腦碰到的病毒問(wèn)題，有能力的話(huà)請學(xué)生分析并幫助解決，教師從旁引導，這不僅提高了學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力，最主要的是極大的刺激了學(xué)生的學(xué)習積極性，調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣。

　　學(xué)海無(wú)涯，作為一名教師，我們更應該不斷地提高自己，接觸科技前沿的新鮮只是來(lái)擴充自己的知識和視野。

　　計算機培訓總結 篇12

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì )生活的各個(gè)方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過(guò)不了幾年，不會(huì )使用計算機，就會(huì )象不識字一樣使人舉步維艱。進(jìn)入大學(xué)，計算機無(wú)時(shí)無(wú)刻在伴隨著(zhù)我們，給我們在學(xué)習的生活增添了樂(lè )趣。然而這個(gè)學(xué)期將是展現自我能力的一個(gè)好時(shí)機，在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計算機應用技術(shù)的考試。這就要看你在平時(shí)上課有沒(méi)有認真聽(tīng)講，在上操作課的時(shí)候有沒(méi)有認真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時(shí)自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。

　　計算機課是一門(mén)知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專(zhuān)業(yè)課有所區別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著(zhù)我們的學(xué)習興趣，積極拓展我們的學(xué)習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣?huì )在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基礎對一些從小就沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的同學(xué)，出現了一些在學(xué)習過(guò)程中不夠自覺(jué)的現象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的.認識計算機在我們學(xué)習生活中的重要作用。在剛開(kāi)始的計算機教學(xué)中，老師你每節課安排相應的練習任務(wù)，抓住樂(lè )我們學(xué)習計算機的心理特點(diǎn)，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習時(shí)，每節課要是比上節課進(jìn)步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節課進(jìn)步5個(gè)字，就可以自由練習。

　　上機課時(shí)你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績(jì)好的同學(xué)在學(xué)習任務(wù)的驅動(dòng)下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時(shí)間去游戲，會(huì )很好地完成學(xué)習任務(wù)。在計算機課中，并不會(huì )完全的在兩節課時(shí)間里讓大家完全的做練習，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線(xiàn)天地，滿(mǎn)足了我們的好奇心，又達到了計算機學(xué)習的目的。

　　使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時(shí)間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時(shí)所講內容。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實(shí)踐中而獲得的，所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識，動(dòng)手實(shí)現最基本的操作，從中獲得成就感，培養動(dòng)手操作→觀(guān)察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過(guò)程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂(lè )一些問(wèn)題讓學(xué)我們來(lái)思考，比如如何利用shift鍵快速輸入大小寫(xiě)字母？引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了shift鍵的作用，茅塞頓開(kāi)，從中得到了樂(lè )趣，并體會(huì )了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養了解決實(shí)際操作問(wèn)題的能力。 初學(xué)者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來(lái)很困難

　　要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買(mǎi)幾本專(zhuān)業(yè)書(shū)就能知道的，我們平時(shí)不僅要多做練習，記筆記，還要實(shí)際應用。

　　要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò )使學(xué)習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著(zhù)現在的社會(huì )日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。

　　不過(guò)有時(shí)也要動(dòng)我們的腦子，要個(gè)人親身去體會(huì ) ，去實(shí)踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

　　提高我們整體的知識，打好基礎。

　　最初，我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝，維護知識。在學(xué)習這一部分內容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機會(huì )。

　　其次，學(xué)習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時(shí)也學(xué)習了一些解決實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出現的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習，會(huì )讓我在今后的工作中運用電腦時(shí)能夠得心應手。為了提高大家的認識，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機會(huì )來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò )維護方面的知識，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò )檢測命令，對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò )有很大的幫助。

　　同時(shí)在方遠電腦學(xué)校的學(xué)習中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。

　　通過(guò)這次學(xué)習我真正體會(huì )到了計算機知識的更新是很快的，隨著(zhù)教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀(guān)念，來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識。

　　我相信在更多的學(xué)習機會(huì )中，我們懂的也會(huì )越來(lái)越多。

　　計算機培訓總結 篇13

　　學(xué)年度老師計算機培訓總結一個(gè)學(xué)年又結束了， 老師的信息技術(shù)的能力在學(xué)校領(lǐng)導的高度重 視和所有老師的努力下，取得了可喜的成績(jì)，培訓工作取得了明顯的 效果。下面就將本學(xué)年老師的信息技術(shù)的培訓工作做一總結。

　　在本學(xué)年的培訓計劃中，第一，我們主要是針對大連市教育網(wǎng)、 大連老師網(wǎng)、沙河口區教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學(xué)資源板塊的增加， 加強對老師的培訓，豐富老師的知識，提高老師運用網(wǎng)絡(luò )的能力；第 二，我們針對學(xué)校網(wǎng)站內容的缺少和老師參與學(xué)校網(wǎng)站的建設的目 的，對老師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站上傳資料的培訓；第三，我們針對去年教育 局為學(xué)校增加的信息技術(shù)的設備，對老師進(jìn)行了設備的使用、維護保 養的.培訓。

　　在區教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓方面， 我們主要對老師進(jìn)行了 沙河口區教育網(wǎng)教學(xué)資源的使用，教學(xué)綜合應用系統的使用，數字化 圖書(shū)館的使用，中華傳統文化板塊的使用的培訓。培訓中我們采取全 體老師全員參加培訓，教研組練習提高的方式，使老師在很短的時(shí)間 內就已經(jīng)掌握了這些操作。

　　在市教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓方面， 我們主要對老師進(jìn)行了 一下方面的培訓：1、大連市教育網(wǎng)電子圖書(shū)閱讀插件的下載和安裝； 2、四種電子圖書(shū)軟件的使用。培訓以后老師們都能通過(guò)這些軟件查 找到自己喜歡的書(shū)籍子資料。

　　大大提高了老師網(wǎng)上電子圖書(shū)的獲取和 閱讀能力。

　　在本學(xué)年度，我們還針對老師系統維護能力欠缺，信息技術(shù)設備 使用和維護水平不高的情況，對老師進(jìn)行了“投影機的使用與維護保 養” 、 “實(shí)物展示臺的使用與維護保養” 、 “網(wǎng)絡(luò )殺毒軟件 kiil 的使用 “的 培訓， 通過(guò)培訓老師們掌握了使用的要領(lǐng)， 提高了使用和維護的能力。

　　在本學(xué)年度中， 我們?yōu)榱素S富學(xué)校網(wǎng)站的內容， 發(fā)揮老師積極性， 我們對老師進(jìn)行了登陸學(xué)校網(wǎng)站，上傳相關(guān)資料的培訓。還對老師進(jìn) 行了建立自己的博客的培訓。

　　在本學(xué)年度中，我校還建立了“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺” ，在此平臺 上，我們設立了“老師研修檔案”的欄目，在此欄目下我們共設了

　　“五年規劃” 、 “教育案例”“教育反思” “教育敘事” “體會(huì )文章” “ 教研發(fā)言稿” “校際聯(lián)動(dòng)記錄” “同伴互助建議 ” “ 評課記錄 ”“校內上研究課”“班主任培訓”“學(xué)年教學(xué)總結” “學(xué)習筆記” 13 個(gè)子欄目。

　　為了使老師能夠很好地利用這個(gè)平臺， 我們加大了對老師的培訓力度。不僅對老師進(jìn)行用戶(hù)注冊的申請，還 在如何上傳材料上加強了培訓，使老師們通過(guò)培訓，都能熟練地掌握 這個(gè)平臺的使用。

　　總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)不斷地加強培訓，使老師們在信息技術(shù)方面有了 很大的提高，真正起到了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。

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