教師培訓工作總結【實(shí)用15篇】
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編為大家收集的教師培訓工作總結,希望能夠幫助到大家。
教師培訓工作總結1
一年來(lái),我校培訓工作能認真落實(shí)區教育局有關(guān)文件精神,能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì),自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律,掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標,堅持從實(shí)際出發(fā),統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標,強化管理,確保該項工作正常開(kāi)展,收到一定成效,F將這一年來(lái)的主要工作總結如下:
一、更新理念,明確目標。
我校將教師培訓工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),充分認識到全面實(shí)施教師培訓是更新教師知識結構,轉變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路,在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師培訓工作計劃,在計劃中規定培訓內容及形式,落實(shí)措施保障,明確校本培訓目標。學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師培訓,并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組,確保教師培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
二、狠抓常規,注重落實(shí)。
為了更好地開(kāi)展培訓工作,學(xué)校要求全體教師必須參加,以學(xué)校為單位,為了整體提高全體教師的基本功,我校于本學(xué)年著(zhù)重于訓練教師的基本功,以進(jìn)行集中研討和培訓為主。在每次培訓前定時(shí)間,定內容,定主講人,培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據教師們對學(xué)習內容的需要,在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn),根據上級文件精神有針對性的安排培訓內容,確保內容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,避免了吃力不討好的現象,確保內容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規管理,學(xué)校行政具體指導。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,同時(shí)要求各教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課,評課,參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。
三、強化管理,創(chuàng )新模式。
教師培訓工作,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,同時(shí)又是一個(gè)系統工程,強化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓重點(diǎn):
一是突出對新課程內容的培訓。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。為此,我們每個(gè)教育工作者都必須認真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,提高對新課改的`認識,轉變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習方式,同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此,我們這個(gè)學(xué)期對青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓,學(xué)習新課標,進(jìn)行教材解讀。
二突出教師師德的培訓。為了整體提高我校教師的素質(zhì),本學(xué)年我們著(zhù)重培訓教師的師德,學(xué)習師德的各種理論的同時(shí),要求全體教師多多學(xué)習各種法律,通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習,全體教師整體的師德有了一個(gè)較好的提高。
三是加強新課程理念的學(xué)習:
組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓,學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,根據年初指定的規劃,開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓,通過(guò)培訓,使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結構,把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),適應新課程標準得要求,
本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績(jì),但離領(lǐng)導和老師們的要求還有一定差距,今后我們將始終抓住創(chuàng )新這一主旋律,扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓工作,爭取更好成績(jì)。
教師培訓工作總結2
今年是實(shí)施教師培訓網(wǎng)絡(luò )管理第一年,按照縣教育局的工作要求,我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實(shí)施新課程的.實(shí)踐能力為重點(diǎn),著(zhù)力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,積極組織并認真開(kāi)展了新課程師資培訓工作,取得了一定的成績(jì),F就這一階段的工作,做如下總結:
一、單位基本情況
我,F有教職工102人,專(zhuān)職教師87名,其中高級教師22人,一級教師45人,二級教師20人。取得本科文憑80人,大專(zhuān)學(xué)歷7人?h市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新秀10人。
二、培訓組織管理
1、建立培訓組織機構
組長(cháng):副組長(cháng):
成員:
管理員:
2、建立人才培養體系
縣套大中學(xué)人才以3年為一個(gè)培養周期,嚴格按照培養標準,培養工程將明確人才的發(fā)展目標和具體任務(wù),規定完成任務(wù)時(shí)限,分階段、分步驟、高標準組織落實(shí)。針對人才個(gè)人發(fā)展規劃,通過(guò)自主研修、閱讀反思、合作研討、課題研究、總結提升等方式,實(shí)現人才自身專(zhuān)業(yè)化提升和發(fā)展。同時(shí),還將建立人才成長(cháng)檔案和人才約談機制。
3、量身打造培訓計劃
培訓計劃設計有國家、省、市、縣、校級培訓,以校本培訓為主,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為輔,采取“走出去,引近來(lái)”的策略,本年度組織教師到鹽城中學(xué)、秉義中學(xué)、天場(chǎng)中學(xué)、果林中學(xué)、界牌中學(xué)、縣一中、永寧路實(shí)驗中學(xué)等學(xué)校學(xué)習,請鹽城市田家炳中學(xué)、界牌中學(xué)等學(xué)校老師到我校交流研討。
4、創(chuàng )新人才培養模式
此外,以交流、分享、相互啟迪、創(chuàng )造適合未來(lái)人才培養新模式為主要途徑,組建“人才精英團隊”,吸納“名校長(cháng)、名教師培養工程”中骨干校長(cháng)、教師參與活動(dòng),邀請省內外教育理論與學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家作導師定期實(shí)施全面、系統、超前、個(gè)性化的高端培養。鼓勵各個(gè)團隊創(chuàng )造性地開(kāi)展各種研修活動(dòng),建立個(gè)人博客,團隊網(wǎng)上交流,發(fā)表學(xué)術(shù)論文,互相聽(tīng)課評課,使他們能夠在良好的環(huán)境中發(fā)展自己、提高自己、超越自己,發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用,有效地提高我校教師綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平。
三、教師參與情況
1、集體培訓
20xx年暑期教師培訓全體教職工,校每周周六教職工培訓全體教職工,教師師德教育培訓全體教職工,教師法律知識培訓全體教職工,德育演講全體教職工,教師基本功培訓全體教師等。
2、個(gè)人參加培訓
省市合作農村校(園)長(cháng)提高培訓-初中
初中學(xué)科有效教學(xué)高端研討班-數學(xué)
遠程網(wǎng)絡(luò )和專(zhuān)題專(zhuān)項培訓-初中體育
20xx送培課堂教學(xué)實(shí)務(wù),
縣初中教師縣級集中培訓(20xx),
縣中小學(xué)青年班主任培訓,
省市合作初中骨干教師提高培訓-初中歷史,
20xx年暑假省級引智培訓班中小學(xué)英語(yǔ)教師提高培訓,
20xx年省新課標初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò )培訓,
20xx年省新課標初中化學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )培訓,
20xx年省新課標初中數學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )培訓,
20xx年省新課標初中語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò )培訓,
20xx年省新課標初中物理教師網(wǎng)絡(luò )培訓,
20xx年青少年科技輔導培訓,
鹽城魏書(shū)生講座培訓,
鹽城中學(xué)教師培訓,
坎北初級中學(xué)物理教師培訓等。
四、目前存在問(wèn)題和意見(jiàn)建議
目前存在問(wèn)題有個(gè)別教師對培訓認識不到位,如未能參加省市合作農村校(園)長(cháng)提高培訓-初中,校本教研的專(zhuān)家指導機會(huì )偏少等,建議縣、校加大教師培訓資金投入,提供更多教師培訓學(xué)習的機會(huì )。
教師培訓工作總結3
自7月31日至8月12日,歷時(shí)13天的東平縣暑期教師培訓終于落下帷幕。作為參與培訓的老師,我們這一組輾轉8處鄉鎮,于縣城結束,共進(jìn)行了7場(chǎng)次。培訓的這些日子,正值盛夏,酷暑難耐,多數學(xué)校沒(méi)有空調,甚至連風(fēng)扇都沒(méi)有。但這培訓的熱情,也如這夏天的溫度一樣的火熱;這培訓的碩果,也如這盛夏的果實(shí)一般迷人。
備課:分享與收獲
自7月中旬接到培訓任務(wù),各小組成員便進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的碰頭,并進(jìn)行了分工,制作了通訊錄。我們小組的負責人李玉柱主任建議大家把自己的備課稿和課件發(fā)到郵箱,大家互相分享。說(shuō)實(shí)在的,之前,我并沒(méi)有分享自己的課件的打算,但聽(tīng)了李主任的建議后,我還是做了分享,也有了意想不到的收獲。
我分到的內容是《關(guān)于導學(xué)案》的使用,培訓時(shí)間是一個(gè)半小時(shí)。在導學(xué)案這一方面,我既沒(méi)有系統的認知,也缺少豐富的案例,心中頗為為難。有幾位同小組的成員去年做過(guò)此類(lèi)內容,便熱情地發(fā)來(lái)了他們的課件。有了這些分享,我的頭腦中也逐漸形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò ),只是還感覺(jué)平淡。這時(shí)候,負責《關(guān)于班班通》這一內容的李主任也發(fā)來(lái)了他的課件和講稿?戳死钪魅蔚恼n件后,我在結構設計上豁然開(kāi)朗,很快便設計出了自己的提綱,然后發(fā)到郵箱,請同仁提意見(jiàn)。
多數同仁并未給出任何反饋,有的只是“很好”兩個(gè)字。李主任不只給了詳細的回復,提了明確的建議,還提供了他的兩篇“關(guān)于導學(xué)案”的隨感。根據李主任隨感中的小故事,我為自己的備課找到了開(kāi)頭和結尾。然后,開(kāi)始制作簡(jiǎn)案,收集案例等素材,用三天的時(shí)間,制作出了課件的初稿。
課件制作好后,我再次發(fā)送到郵箱,請同仁批評指正。李主任在細節方面再次給出了中肯的意見(jiàn),同時(shí),也上傳了他的課件。我首先結合李主任的意見(jiàn)修改了自己的課件,然后,認真學(xué)習了李主任的課件,就幾個(gè)小問(wèn)題與他交流了自己的看法,最終也被李主任采納。
備課的過(guò)程,讓我養成了交流與分享的習慣,盡管收到的反饋還很少,但一點(diǎn)點(diǎn)的收獲,都值得欣喜,都催人奮進(jìn)。
授課:傾訴與聆聽(tīng)
培訓的第一站是州城,組織非常認真,也非常嚴格。每一場(chǎng)之前都有領(lǐng)導組織點(diǎn)名,每一場(chǎng)也都有領(lǐng)導在現場(chǎng)參與聽(tīng)課,嚴格遵守作息時(shí)間。盡管準備了一個(gè)小品作開(kāi)頭,調節老師們的疲憊,但整個(gè)過(guò)程還是略顯沉悶。其中原因,一是自己準備不充分,講述時(shí)不流暢,另一個(gè)原因,大概是天氣太過(guò)炎熱,中午沒(méi)有午休,老師們也無(wú)法提起精神。同時(shí),盡管場(chǎng)所內有空調,但沒(méi)有一絲涼氣,人人臉上都掛滿(mǎn)汗珠,手中的扇子也搖個(gè)不停,大家都盼著(zhù)早點(diǎn)結束培訓,也早點(diǎn)結束這場(chǎng)煎熬。
第二站是接山,接山的空調要好用一些,大家不再汗流浹背,上課時(shí)的氣氛也輕松了許多。小品不時(shí)引發(fā)大家的笑聲,開(kāi)始便吸引了老師們的注意力。在剩下的環(huán)節中,我吸收了上一場(chǎng)的教訓,對一些案例進(jìn)行了細致的描述,不時(shí)引來(lái)老師們關(guān)注的目光,整個(gè)培訓的過(guò)程感覺(jué)輕松、閑適,如話(huà)家常,如會(huì )好友。當然,中間也出現了一個(gè)小插曲,開(kāi)頭的小品剛放完,就有兩位老師笑翻了水杯,弄了一身水,好在沒(méi)有燙傷。
第三站是梯門(mén),梯門(mén)中心小學(xué)的空調是新安裝的,效果也很好。而這一天下午,李主任因開(kāi)會(huì ),把他的'培訓內容也交給了我,所以我講了一個(gè)下午。因為小品的主演是從梯門(mén)轉到我校的老師,所以,一開(kāi)始就接近了和梯門(mén)老師的距離,交流的氣氛頗為融洽。其中有一位女老師,一邊聽(tīng)我傾訴,一邊不時(shí)地點(diǎn)頭。在我有疑問(wèn)的地方,還總是給我一些肯定的回答,這就好比上課的時(shí)候,有目光的交流,有心靈的回應,我的感覺(jué)也更為愜意。按規定的時(shí)間四點(diǎn)半結束,四點(diǎn)剛到,有的班級已經(jīng)散場(chǎng)。我便征求老師們的意見(jiàn),是否結束,老師們對李主任的課件和內容很感興趣,強烈要求我繼續。結束之后,有老師上臺拷貝課件,我對她說(shuō):“天氣這么熱,學(xué)習了一天,真是辛苦了!彼茉溨C地說(shuō)道:“一點(diǎn)不辛苦,比在家還舒服。這里有空調,還管飯!
第四站是斑鳩店,集合了舊縣和斑鳩店的文科老師。舊縣的路邊,山已被開(kāi)墾殆盡,石粉厚厚地蓋在樹(shù)葉上,也蓋在舊縣的粉條上,更蓋在了人們的心上……斑鳩店的路途迢遠且艱難,一路上重型卡車(chē)不斷,本來(lái)就狹窄的陳山口出水閘排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的車(chē)隊。被大車(chē)軋過(guò)的路面變得支離破碎,這一路的心情也變得支離破碎起來(lái)。這一路的艱辛,讓我真切地感受到鄉村教師的不容易,也從心里由衷地向他們產(chǎn)生出一種敬意。
第五站是商老莊,這里集合了戴廟鄉和商老莊鄉的文科老師。去往商老莊的路更為坎坷,有的地方甚至看不到水泥路面。必經(jīng)之路上,看到南水北調的主要工程——八里灣,新修的水道格外開(kāi)闊,新修的立交橋如蛟龍飲澗。而旁邊,就是破舊的鄉間公路,低矮的農家房舍。商老莊中學(xué)位于縣城的西南邊緣,距離梁山縣境界10米多,在學(xué)校里打電話(huà),信號一會(huì )是梁山的,一會(huì )是東平的。據說(shuō)這里的老師有的選擇了在梁山縣城買(mǎi)房,因為到那里不過(guò)10公里,到東平縣城卻有50公里。該校校園挺大,但辦學(xué)規模卻頗為袖珍,因為地處一隅,學(xué)生上學(xué)不便,生源流失嚴重,今年的畢業(yè)人數只有70余人。老師也不多,但學(xué)習起來(lái)也挺認真的。
第六站是沙河站,位于縣域的最難端,是喬羽的祖籍地,姓喬的人也頗多。這里距離縣城30余里,中途平坦。最讓人意外的是,講課的時(shí)候,該校的校長(cháng)跑到了我們所在的班級,完完整整聽(tīng)完了全場(chǎng)。
第七站是佛山中學(xué),這里匯集了實(shí)驗中學(xué)和佛山中學(xué)的文科老師。畢竟是縣城學(xué)校,報告廳氣派,設施一流。同樣是盛夏,坐在報告廳里的感覺(jué)是涼爽如春。盡管如此,報告的過(guò)程很緊張,因為時(shí)間很緊張,我以最快的速度說(shuō)完,還超過(guò)了5分鐘。原來(lái)的同事輝哥說(shuō),講的太快了,意猶未盡。
意猶未盡,正是我們最需要的感覺(jué)。作為一名普通的老師,我們沒(méi)有自己獨創(chuàng )的理論,更沒(méi)有最前沿的概念,我們有的,只是一些教學(xué)實(shí)踐,一些教育的思考。所以,這次培訓,也可以說(shuō)不是培訓,因為沒(méi)有理論的灌輸,沒(méi)有概念的闡釋?zhuān)挥衼?lái)自教育實(shí)踐的的故事甚至是事故的講述,只有來(lái)自教學(xué)生活的思考。一面是傾訴,一面是傾聽(tīng),如果雙方都能感覺(jué)到意猶未盡,這正是一種理想的狀態(tài),因為我們的教育生活同樣如此——意猶未盡。
旅程:交流與探討
如果說(shuō)這次培訓是一次旅行,那么這個(gè)旅程也充滿(mǎn)了快樂(lè ),也有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。因為每人只有一場(chǎng),而統一坐車(chē)前往目的地,大家往往一呆便是一天。一組16人,在這一天又一天的時(shí)光里,也漸漸熟絡(luò )起來(lái)。
在各種閑聊的話(huà)題中,我最感興趣的是育兒。來(lái)自三實(shí)小的陳輝老師,為我們提供了不少育兒的經(jīng)驗。尤其是在孩子的閱讀方面,她每年都為孩子購買(mǎi)大量的圖書(shū),通過(guò)交流,為我們這些孩子尚未上小學(xué)的家長(cháng)提供了不少的書(shū)單。陳輝老師提供的書(shū)單內容非常豐富。有文學(xué)類(lèi),也有科普類(lèi),還有許多有助于孩子發(fā)散思維、動(dòng)手能力、情智培養的優(yōu)秀圖書(shū),讓我們大大開(kāi)闊了眼界。而和我兒子同齡的黃老師,在自己和孩子的讀書(shū)單上,竟出現了許多的重疊。她也熱情地為了推薦了有助于孩子動(dòng)手能力提高的圖書(shū)和玩具。來(lái)自四實(shí)小的張婷婷老師,向我們介紹了他們學(xué)校的閱覽室和操場(chǎng),在節假日開(kāi)放,為我們帶孩子讀書(shū)娛樂(lè )提供了一個(gè)好去處。
來(lái)自梯門(mén)中心小學(xué)的徐霞老師,帶來(lái)了她編輯的?。我們在編輯和版面設計方面進(jìn)行了交流,我向她介紹了一些常用的技巧,她都很用心地進(jìn)行了實(shí)踐。
而男同仁們,談?wù)撟疃嗟膰鴥韧獾臅r(shí)事,高談闊論,讓人大開(kāi)眼界。來(lái)自接山教辦的李主任,語(yǔ)言幽默,不時(shí)插播一些鄉村趣事,放松著(zhù)大家被酷暑折磨的神經(jīng)。
間隙:娛樂(lè )與會(huì )友
因為我的每一次培訓,都在下午的最后一場(chǎng),所以上午是有自由時(shí)間的,便安排了一次娛樂(lè )與會(huì )友。
在去往斑鳩店的路上,有一處洪頂山,山上有茅峪泉,盛夏雨季,山泉涌動(dòng),頗為難得。所以,在培訓的路上,我半路下車(chē),獨自一人去賞泉。在我的記憶中,第一次來(lái)此處的感覺(jué)頗似柳宗元在《小石潭記》中的描述,此處“水猶清冽”,尤其是一林蔭小路,讓人心靜神怡。雖然“其境過(guò)清”,但我是很想久居的。這一次,我打算在山上獨坐一上午,讓自己的心再次貼近一下柳宗元。
山下的路很長(cháng),走了一半,我的汗就止不住了。好不容易到了山腳,卻不見(jiàn)流水淙淙。再次走到茅峪泉,水還是很清冽,卻沒(méi)有找到“悄愴幽邃”的感覺(jué)。掬一捧清水,倒是生出一絲涼意。
此時(shí)游玩,還有一會(huì )友的安排。網(wǎng)友妙不可言,是一位年輕教師,在斑鳩店小學(xué)教數學(xué)。在QQ上,她經(jīng)常就一些教學(xué)中遇到的困惑向我請教,我也總是以過(guò)來(lái)人的身份安慰她,鼓勵她。同時(shí),我也結合自己這幾年在讀書(shū)、合作方面取得的經(jīng)驗,向她介紹,希望她能通過(guò)讀書(shū)盡快成長(cháng)起來(lái)。此次到斑鳩店培訓,我準備了一本書(shū)和一本刊物送給她。沒(méi)想到,她是理科,在舊縣培訓,我便借游玩的機會(huì )請她來(lái)山下,把書(shū)送給她。
她頂著(zhù)烈日來(lái)到山下,我又有些后悔,這么熱的天,我又何必折磨,還不如讓人把書(shū)捎給她簡(jiǎn)單。但見(jiàn)面之后,又聊了一個(gè)多小時(shí),仍然談興十足。
妙不可言參加工作不過(guò)三年,就意識到了自己的許多不足,開(kāi)始尋求主動(dòng)成長(cháng),這是多么難得呀。遺憾的是,她身處鄉村小學(xué),條件非常有限。但好在有網(wǎng)絡(luò ),有網(wǎng)絡(luò )就有一個(gè)廣闊的平臺,可以為成長(cháng)提供無(wú)限的資源和空間,我鼓勵她現在出發(fā),去尋找一點(diǎn)教育生活的樂(lè )趣。
路漫漫,意綿綿,回頭看看,這盛夏的旅程,已悄然結束,細細盤(pán)點(diǎn),這盛夏的果實(shí),也悄然掛滿(mǎn)了枝頭。培訓結束的當晚,風(fēng)雨交加,過(guò)后,氣溫略有下降。是夜,甜甜入睡。
教師培訓工作總結4
一、領(lǐng)導重視,準備充分
本著(zhù)切實(shí)加強師資隊伍建設,提高我區幼兒教育質(zhì)量的思想,教育局領(lǐng)導和進(jìn)修校領(lǐng)導高度重視這次培訓活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長(cháng)親自主持了培訓前的“XX年椒江區幼兒園繼續教育工作的會(huì )議”,并在會(huì )議上做了重要講話(huà)。參加會(huì )議的各輔導站站長(cháng)在會(huì )議后,積極行動(dòng),向所屬的各園大講全員培訓接受繼續教育的重要性,必要性。通過(guò)宣傳動(dòng)員,提高了廣大幼兒教師對繼續教育培訓的認識,增強了參培的積極性,普遍的認為磨刀不誤砍柴功。培訓活動(dòng)開(kāi)始時(shí),教育局葉祥洲副局長(cháng)又作了重要講話(huà),由于領(lǐng)導的重視,關(guān)心和大力支持,所以廣大幼兒教師對全員培訓的認識更明確了,態(tài)度更端正了,在后來(lái)的學(xué)習中非常的認真和投入。
同時(shí),在培訓前1-2個(gè)月,我校廣大教師就積極籌備這次培訓活動(dòng),準備好了活動(dòng)所需的大量材料,如打印、裝訂、整理出600多份的培訓活動(dòng)材料、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等準備工作,為培訓的成功完成提供了最有力的保障。
二、組織嚴密,效果良好
全員培訓活動(dòng)涉及面廣,工作環(huán)節多,參加人數多,要想保讓質(zhì)量,必須把每個(gè)細節都考慮到,也盡量在規范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場(chǎng)布置等等,都有專(zhuān)人負責,組織很?chē)烂,為本次培訓取得的良好的效果做了最基本?保證。
三、問(wèn)題與建議
在培訓總體效果良好的同時(shí),我們也發(fā)現了一些問(wèn)題,如:1參培教師的專(zhuān)業(yè)水平參次較大,最好能按教師的專(zhuān)為水平大致水準分批分期舉行。2場(chǎng)地稍過(guò)于小,若能寬敞些效果將會(huì )更好。
總之,通過(guò)這次全員培訓,教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟迅猛發(fā)展知識爆炸的今天,要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師,必須不斷學(xué)習提高,才能適應當前教育改革發(fā)展的需要,不然就將被淘汰。通過(guò)培訓,使我區的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐,站在幼教改革的潮頭浪尖,促進(jìn)了我區幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺階。幼兒教師繼續教育工作是事關(guān)我區幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級領(lǐng)導的重視和關(guān)心下,我區的幼兒教師繼續教育工作正逐漸走向規范化。
教師培訓工作總結5
根據學(xué)校工作布署,7月25日至31日,我校教師為期七天的集中培訓在我校舉行,共有40余名教師參加了這次培訓,現將培訓工作情況總結匯報如下:
一、組織嚴密,領(lǐng)導得力
學(xué)校對暑期教師培訓工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會(huì )議精神,確定了暑期培訓領(lǐng)導機構:校長(cháng)**任組長(cháng);主抓教學(xué)的副校長(cháng)任培訓辦公室主任,為了培訓工作有序、高效開(kāi)展,我們還專(zhuān)門(mén)制定了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政、音體美六個(gè)培訓室的負責人。
二、認真制定培訓計劃,確保計劃的可行性
凡事預則立,不預則廢。面對全校區教師暑期培訓班,如何讓各位老師在7天的培訓中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是:尊重實(shí)際,講求效果。尊重我校教育教學(xué)此文轉自的實(shí)際情況,結合我校新課程改革的現狀,堅持既有理論方面的課程指導,又有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)驗豐富教師的課堂實(shí)錄,體現理論與實(shí)際的結合。本次培訓正是重視了選人和選題,因此培訓取得了較好的效果,這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。
三、加強過(guò)程管理,確保計劃實(shí)施
認真細致的`管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓工作,動(dòng)員會(huì )上講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性;對全體教師提出了“五個(gè)一”要求,即:交流一點(diǎn)、學(xué)習一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì )一點(diǎn)、總結一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓不是可有可無(wú)的培訓,不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓,從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅持點(diǎn)名制度,教師有事一律請校長(cháng)的假,這一措施保證了參加培訓老師及時(shí)到校培訓。
四、立足課改,加強教學(xué)反思研討
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán);聆聽(tīng)部分學(xué)校老師的公開(kāi)課,以及縣教研室各學(xué)科教研員對新課程標準的詮釋?zhuān)M(jìn)行課程改革的再學(xué)習與反思。各學(xué)科教師根據自己屢次考試成績(jì)、同學(xué)科老師的公開(kāi)課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達到相應層次的說(shuō)明,認真分析、總結、討論教和學(xué)中的得與失:老師們談的很具體,他們結合自己的教學(xué)實(shí)踐,圍繞具體內容講解如何駕馭課堂?如何培養學(xué)生學(xué)習興趣,提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,詳細地談自己對新課標的認識、理解,比如在某一節課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗,即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改進(jìn)……好多問(wèn)題是共性的,通過(guò)大家的交流,統一了思想,統一了方向,使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
五、加強德育隊伍的建設,提高教師隊伍德育水平
師德是教育的靈魂,隨著(zhù)現代化步伐的日趨加快,對教師隊伍的要求也越來(lái)越高。
針對目前的社會(huì )特點(diǎn)和我校區學(xué)生特點(diǎn),我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍,這對培養新世紀的人才有著(zhù)不可低估的意義。因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
另外,我們還專(zhuān)門(mén)組織所有教師觀(guān)看了《教師禮儀》、《名師講座錄像》、《杜郎口課堂觀(guān)摩》等一系列的教育典范光盤(pán),舉行了以“師愛(ài)閃光在崗位,立足本職創(chuàng )一流”的討論會(huì )。
本次暑假培訓,給廣大一線(xiàn)教師提供了一個(gè)交流、討論的機會(huì );本次培訓,給廣大一線(xiàn)教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能,展示課改成果的平臺。通過(guò)這次培訓全體教師進(jìn)一步增強了憂(yōu)患意識、進(jìn)取意識,逐步樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念,更新了知識體系,完善了知識結構,掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)此文轉自素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,大大加快了廣大教師適應實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。
教師培訓工作總結6
一、校長(cháng)培訓工作
我校嚴格按照上級文件要求,加強校長(cháng)培訓工作的落實(shí)。校長(cháng)培訓分三個(gè)層次,一是xx省教育廳組織的校長(cháng)任職資格培訓,近幾年一至兩年組織一次,我校張慶軍、劉樹(shù)剛校長(cháng)先后參加;二是xx市委黨校組織的縣級干部培訓,每年我校有兩位校長(cháng)參加輪訓,每位校長(cháng)已參加2至4輪;三是我校根據新課程和素質(zhì)教育的要求,每年至少組織兩次由校長(cháng)參加的外出學(xué)習,近年來(lái)先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達地區和濰坊、青島、濟南、聊城杜郎口等省內先進(jìn)地區學(xué)習交流。每次都確定“帶著(zhù)問(wèn)題去,帶著(zhù)收獲回”的學(xué)習思路。
二、教師培訓工作
學(xué)校非常重視先進(jìn)的課程理念培訓。制定了xx中學(xué)教師校本培訓三年規劃和年度培訓計劃。每學(xué)期定期邀請省內外專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展新課程理念學(xué)術(shù)講座,每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的一周為教師培訓周,教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習素質(zhì)教育的文件和新課程的理念,各處室級部每周教師例會(huì )都要安排理論學(xué)習。所有的新課程理念培訓都要求教師記好學(xué)習筆記,培訓后寫(xiě)出學(xué)習心得,教師的學(xué)習心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表,二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站交流,三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼。xx省10萬(wàn)高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來(lái),我校一年一個(gè)新臺階。XX年獲得xx市暑期遠程研修先進(jìn)單位,XX年獲得xx省遠程研修優(yōu)秀組織單位。XX年xx市初高中教師遠程研修現場(chǎng)會(huì )在我校舉行。近期,通過(guò)市教師培訓科了解到,今年我校又獲得xx省遠程研修優(yōu)秀示范學(xué)校。
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)新課程改革,盡快提高我校教師的專(zhuān)業(yè)水平。XX年3月10日,由學(xué)校工會(huì )牽頭,由教科所和信息中心共同合作,在xx網(wǎng)成長(cháng)博客上創(chuàng )建xxxx中學(xué)教育博客群。
王祖麗校長(cháng)親自帶頭寫(xiě)博客、評博客、用博客。通過(guò)前期層層動(dòng)員發(fā)動(dòng),博客創(chuàng )作培訓和不同形式的博友交流,截止到現在,短短幾個(gè)月來(lái)就有411位會(huì )員,其中我校教師150余位建立個(gè)人博客,發(fā)表各類(lèi)文章XX余篇,評論14600多條。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長(cháng)博客主頁(yè)。王德海、王文慶、侯平、徐春華、張雨田、薛玉海等六位教師被評為“xx教育名博”。 “思想著(zhù)的葦草”xxxx中學(xué)教育博客群被推薦到xx網(wǎng)主頁(yè),受到xx網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的好評。如今,教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書(shū)學(xué)習的交流平臺,教育教學(xué)的'思想園地和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的精神家園。
學(xué)校制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃和年度計劃,各學(xué)科教研室也制定了切實(shí)可行的學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。學(xué)校鼓勵和支持教師參加省市教育部門(mén)組織的教研活動(dòng)。為較強骨干教師的傳幫帶作用,學(xué)校成立了“xx中學(xué)學(xué)科教育學(xué)指導室”,由特級教師和泰山名師組成,
一是加強課堂教學(xué)的跟進(jìn)、研究、指導工作;
二是對于教學(xué)中的經(jīng)驗、典型要注意發(fā)現、培養和推廣;
三是將教學(xué)督導和教學(xué)檢查相結合。為加強青年教師的培養學(xué)校實(shí)施了“xxxx中學(xué)青藍工程”,由62對師徒參加第二屆活動(dòng)。XX年2-7月通過(guò)“六個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行了考核及驗收。
另外,學(xué)校還通過(guò)“走出去,請進(jìn)來(lái)”的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。每學(xué)期定期組織骨干教師到省內外交流學(xué)習,要求學(xué)習之后一是寫(xiě)出心得體會(huì )在學(xué)校博客群上發(fā)表;
接著(zhù)是在相關(guān)的范圍內進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗匯報;
然后是結合學(xué)習情況每個(gè)學(xué)科教研組推出一節學(xué)習后的匯報課供大家學(xué)習和研討。每年定期邀請省內外專(zhuān)家來(lái)校做學(xué)術(shù)演講。XX年9月25日下午3點(diǎn)在報告廳舉行了一場(chǎng)題為《學(xué)校西點(diǎn)執行力》的專(zhuān)題講座,香港聯(lián)成教育集團的于兆興教授給我們上了生動(dòng)的一課。
三、語(yǔ)言文字工作
我校非常重視語(yǔ)言文字工作,成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的“xxxx中學(xué)語(yǔ)言文字工作小組”,工作小組下設辦公室,由教務(wù)處負責具體工作。及時(shí)制定了“xx中學(xué)語(yǔ)言文字工作三年規劃”、“xx中學(xué)語(yǔ)言文字工作年度工作計劃”“xx中學(xué)辦公室文化建設方案”等和語(yǔ)言文字工作有關(guān)的規章制度。及時(shí)做好年度總結,將語(yǔ)言文字工作的結果納入處室級部和教師年度考核。在普通話(huà)推廣過(guò)程中,
首先召開(kāi)了全校師生廣播大會(huì ),學(xué)習市及學(xué)校開(kāi)展推普周活動(dòng)實(shí)施方案,講清活動(dòng)目的意義和要求,動(dòng)員全校師生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
其次,通過(guò)豐富多彩的形式營(yíng)造出校園宣傳氛圍。如在校門(mén)口醒目位置懸掛出推普活動(dòng)橫幅;在校內文化櫥窗張貼了推普宣傳畫(huà)、推普知識、市;顒(dòng)方案等內容;在校內各教學(xué)樓走廊內貼掛提示、規范師生講普通話(huà)的板面內容;利用升旗儀式、每天的廣播時(shí)間進(jìn)行普通話(huà)宣傳,播放有關(guān)普通話(huà)的知識等。
三是開(kāi)展了“普通話(huà)是xx中學(xué)校園語(yǔ)言”活動(dòng),要求全校師生無(wú)論課上還是課下,無(wú)論在校內還是在校外堅持講普通話(huà),自覺(jué)提醒規勸不說(shuō)普通話(huà)的人,指導糾正不規范語(yǔ)言現象。
四是舉辦了xxxx中學(xué)“我的學(xué)生我的愛(ài)”教師演講比賽,積極提高了教師的普通話(huà)水平。
五是開(kāi)展學(xué)生課前三分鐘普通話(huà)演講活動(dòng),以達到訓練和提高學(xué)生講普通話(huà)的水平。
六是安排各班出一期“推普知識”黑板報。
七是全校各班均舉辦了至少一次運用普通話(huà)的演講比賽,用以推動(dòng)學(xué)生講規范的普通話(huà)。
八是各年級分別舉辦了普通話(huà)知識競賽。
九是宣傳、發(fā)動(dòng)并組織了全校教師參加市語(yǔ)委辦和市普通話(huà)測試中心組織的普通測試活動(dòng),力求人人過(guò)關(guān)。十是每年組織教師進(jìn)行“xx中學(xué)教師慶十一詩(shī)歌朗誦”比賽,一等獎獲得者年度考核加1分,二等獎獲得者年的考核加0.5分。XX年,我校被評為xx市語(yǔ)言文字工作師范學(xué)校。
四、教師資格認定該工作
我校根據教師資格實(shí)行社會(huì )化認定的新形勢,每年組織一次,教師資格認定該工作。我校成立了“xxxx中學(xué)教師資格認定及管理小組”靳啟華校長(cháng)任組長(cháng),工作小組設在辦公室。接到市教育局通知后及時(shí)通知各部門(mén)老師,提醒需要資格認定的老師進(jìn)行網(wǎng)上報名,按照時(shí)限要求進(jìn)行考試和測試。同時(shí),教師資格證由辦公室杜敏老師專(zhuān)人管理,及時(shí)登記、歸檔。在教師職稱(chēng)評定和迎接省市檢查督導中非常及時(shí)和規范,收到了各級領(lǐng)導的認可。
教師培訓工作總結7
根據學(xué)校目前的師資狀況,本著(zhù)實(shí)際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓,培訓內容包括領(lǐng)導班子崗位培訓,師德培訓,教師業(yè)務(wù)培訓,班主任培訓,教育技術(shù)能力培訓、信息技術(shù)培訓等。形式與方法采取以會(huì )代訓,自主學(xué)習,分組研討等多種形式進(jìn)行。
一、加強領(lǐng)導班子建設 ,實(shí)施科學(xué)管理
俗話(huà)說(shuō):“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。我校20xx年8月新組成的領(lǐng)導班子是一支年輕、充滿(mǎn)活力的班子。為了加強領(lǐng)導班子建設我們經(jīng)常利用班子例會(huì )時(shí)間加強學(xué)習,積極參加教體局組織的金水區中層干部培訓班,并寫(xiě)出心得體會(huì )。同時(shí)提出領(lǐng)導班子要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴以律己,寬以待人,扎實(shí)工作作風(fēng)的具體要求,培養主動(dòng)學(xué)習,善于學(xué)習的習慣,從各個(gè)方面做教師的表率。
二、加強師德建設 ,提高教師的道德水平
“學(xué)高為師,身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養什么樣的人的問(wèn)題。我校把加強教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設的首要任務(wù)。從履行崗位職責、尊重家長(cháng)、依法執教、團結協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴格的要求,并嚴格執行。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,全面提高教師素養
學(xué)校在教學(xué)人員緊張,師資培訓經(jīng)費緊缺的'情況下,仍然選拔思想覺(jué)悟高,有奉獻精神,業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓學(xué)習,為打造名師工程奠定基礎。劉麗娟、趙俊、李瑩瑩、王隆、李三娜老師分參加了省、市級培訓和學(xué)習,寫(xiě)出了心得體會(huì ),并把培訓內容及參加學(xué)習的體會(huì )發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,供老師們學(xué)習,以點(diǎn)帶面,使全體教師受益。
四、抓班主任培訓,提升班主任素質(zhì)
學(xué)校的各項工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí),班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。20xx年暑假我校班主任參加了教體局組織的班主任培訓班,學(xué)習分為集中培訓和分散培訓相結合的方式進(jìn)行。通過(guò)聽(tīng)報告,班主任提升了理論水平,并把學(xué)習到的知識應用到實(shí)際中。9月份,學(xué)校組織教師參加了校本培訓,每個(gè)月有版主發(fā)表一個(gè)話(huà)題,培訓班主任采用跟帖的形式發(fā)表見(jiàn)解,同時(shí)老師們還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習班主任培訓教材,以及教育教學(xué)雜志,上網(wǎng)學(xué)習班主任經(jīng)驗等等。無(wú)論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗,還是班級管理中的金點(diǎn)子,都毫無(wú)保留的奉獻出來(lái),與大家交流。
五、加強信息技術(shù)培訓
根據《20xx年金水區教師信息技術(shù)專(zhuān)項基本功大賽方案》和我校實(shí)際情況,我校制定了切實(shí)可行的教師信息技術(shù)培訓方案,加大對教師信息技術(shù)培訓的力度,提高教師的信息技術(shù)素質(zhì),為認真完成好我校本期網(wǎng)絡(luò )安全培訓任務(wù),校領(lǐng)導高度重視,將培訓工作作為一項大事來(lái)抓,并根據我校教師信息素養及設備的實(shí)際狀況,確立了“統一管理、集中培訓、訓后考核”的思路開(kāi)展培訓工作。通過(guò)培訓,要求所有參加培訓教師都能夠更好地認識網(wǎng)絡(luò ),更好的保護好自己的計算機。完成培訓任務(wù)不是目的,關(guān)鍵是要通過(guò)培訓使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué),信息素養不斷提高。為了將培訓延伸到平日,也為了使教師不受時(shí)間地點(diǎn)對培訓內容進(jìn)行復習回顧,學(xué)校將此次培訓采取了集中培訓與分組研究相結合的方式。主講李國強教師,在每次培訓之前,都把培訓內容發(fā)到學(xué)校教學(xué)網(wǎng)上,老師先采取自學(xué)的方式進(jìn)行,對于不懂的問(wèn)題可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )求教,也可以問(wèn)身邊的教師,對于存在問(wèn)題較多的問(wèn)題采取集中培訓的方法進(jìn)行。
這樣有的放矢的培訓,為學(xué)校的培訓工作省了許多事,大部分的老師在集中培訓后通過(guò)組內研究等方式簡(jiǎn)單的問(wèn)題都能自己解決了,這樣的學(xué)習使教和學(xué)都變得輕松起來(lái),避免了我們許多的重復講解,又集中解決了許多重難點(diǎn)問(wèn)題,深受教師們歡迎。教師培訓工作是一項長(cháng)遠的工程,我們將樹(shù)立“終生學(xué)習”的觀(guān)念,把“要我學(xué)” 逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓工作,為黃河路第一小學(xué)的教育更好更快發(fā)展增光添彩
教師培訓工作總結8
百年大計在教育,教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響學(xué)校的綜合教育能力。面對當前的教育變革,教師培訓勢在必行;仡20xx學(xué)年我校教師培訓工作,在我校有重要歷史意義的一年,一年來(lái),學(xué)校緊緊圍繞“培養英才教師,創(chuàng )辦英才特色教育”這一目標進(jìn)行教師培訓,現就我校一年來(lái)的教師培訓工作總結如下。
根據學(xué)校目前的師資狀況,本著(zhù)實(shí)際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓,培訓內容包括領(lǐng)導班子崗位職責培訓,師德培訓,教師業(yè)務(wù)培訓,班主任培訓。培訓形式與方法采取以會(huì )代訓,自主學(xué)習,分組研討等多種形式進(jìn)行。
一、加強領(lǐng)導班子建設,實(shí)施科學(xué)管理
俗話(huà)說(shuō):“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。校領(lǐng)導班子必須是一支充滿(mǎn)活力的班子,具有充足的`實(shí)踐經(jīng)驗。因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當作重要任務(wù)來(lái)抓,通過(guò)多次召開(kāi)校委會(huì )會(huì )議;和管理人員個(gè)別談心;校長(cháng)親自參與各個(gè)部門(mén)的管理活動(dòng),在具體工作中具體指導、督促、檢查;派管理人員外出學(xué)習等措施。在端正工作態(tài)度,提高業(yè)務(wù)水平,加強管理能力,履行崗位職責等方面對管理人員提出了“校委會(huì )成員要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴以律己,寬以待人,扎實(shí)工作作風(fēng)”的具體要求,培養主動(dòng)學(xué)習,善于學(xué)習的習慣,從各個(gè)方面做教師的表率。
二、加強師德建設,提高教師的道德水平
“學(xué)高為師,身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養什么樣的人的問(wèn)題。我校把加強教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設的首要任務(wù)。從履行崗位職責、尊重家長(cháng)、依法執教、團結協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴格的要求,并嚴格執行。對于存在的個(gè)別有悖師德的現象提出了嚴厲的批評,并要求改正錯誤,取消消極影響。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,全面提高教師素養
1、突出重點(diǎn),培養骨干
學(xué)校選拔思想覺(jué)悟高,有奉獻精神,業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓學(xué)習,為打造名師工程奠定基礎。外出培訓的教師會(huì )后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習,并把培訓內容及參加學(xué)習的體會(huì )發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上,供老師們學(xué)習,以點(diǎn)帶面,使全體教師受益。
2、自主培訓,針對性強
外出參加學(xué)習因受時(shí)間、人數、經(jīng)濟等條件的限制,有一定的局限性,因此,我校在教師業(yè)務(wù)培訓上通過(guò)加強校內自主培訓的方法,充分利用身邊的資源,達到省時(shí),省錢(qián),高效的培訓目的,逐步形成我校教師培訓學(xué)習的特色:
。1)、請專(zhuān)家進(jìn)校園,解疑答惑
。2)、向兄弟學(xué)校學(xué)習,互動(dòng)提高
。3)、開(kāi)展新課程培訓,優(yōu)化課堂教學(xué)結構
。4)、校內教師互學(xué),各取所長(cháng)
。5)、分層次指導,關(guān)注新教師的成長(cháng)
。6)、教學(xué)常規培訓,扎實(shí)教學(xué)基本功
。7)、實(shí)施課題研究戰略,提高教師的科研能力
。8)、用理論武裝頭腦,指導課堂教學(xué)
。9)、以賽促提高
四、抓班主任培訓,提升班主任素質(zhì)
學(xué)校的各項工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí),班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。學(xué)校修改完善了班主任管理的相關(guān)規定,制定了《優(yōu)秀班級評選辦法》,組織班主任學(xué)習了相關(guān)規定。
20xx學(xué)年,我校在教師培訓工作中做出了一些成績(jì),但教師培訓工作是一項長(cháng)遠的工程,我們一定要樹(shù)立“終生學(xué)習”的觀(guān)念,把“要我學(xué)”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓工作,為汝陽(yáng)的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。
教師培訓工作總結9
11月13、14日下午,學(xué)校組織了新進(jìn)教師的崗前培訓?娂t娟老師和朱艷老師分別以班主任工作和日常教學(xué)規范為主題,給我上了深刻而有價(jià)值的一課。通過(guò)這次短期培訓,我更清楚地意識到作為老師身上的責任,要身正為范,以德育人,同時(shí)學(xué)習了很多有效的工作方法,為以后做好教學(xué)及科研工作打下了基礎。兩位老師精彩的講述,無(wú)私地分享她們的經(jīng)驗,這些都使我受益匪淺,在此表示衷心的感謝。
作為一名幾乎是從學(xué)校到學(xué)校的新老師,對于規范化的教學(xué)及學(xué)生管理工作,我缺乏經(jīng)驗。這次的崗前培訓,正好補充了我這點(diǎn),下面我就自己的培訓談幾點(diǎn)自己的學(xué)習體會(huì )。
教師在學(xué)校中起到承上啟下的作用,對上要盡職地完成所有的教學(xué)任務(wù)和學(xué)習安排,對下要以飽滿(mǎn)的'熱情,高度的責任心對待學(xué)生。教師的本職工作是教書(shū)育人,所以在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中一定要嚴謹,始終高要求自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上,與時(shí)俱進(jìn),終身學(xué)習,精益求精。朱老師對此給我提供了很多合理的建議和要求:
。1)學(xué)期前編制教學(xué)計劃教學(xué)計劃要在熟悉教材的基礎上編制,必須提前了解課程的重點(diǎn)、難點(diǎn),合理安排課時(shí),詳略得當,爭取讓學(xué)生掌握所有的基本知識,基本技能。
。2)備課備課的同時(shí)寫(xiě)教案,注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況,突出重點(diǎn),采用多種教學(xué)方法,用有特點(diǎn)的實(shí)例更易學(xué)生接受。
。3)上課上課要準備充分,聲音洪亮,板書(shū)整齊,為人師表,儀態(tài)大方,注意觀(guān)察學(xué)生的表情,適當調節課堂節奏,鼓勵學(xué)生積極自主地學(xué)習和思考。
。4)課后反思每天總結課上的精彩之處,不足之處,多積累經(jīng)驗,不斷改善教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,嚴格督促自己不斷學(xué)習進(jìn)步。
教師培訓工作總結10
本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階,現總結如下:
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認真撰寫(xiě)心得體會(huì ),在學(xué)習中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養。
1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們語(yǔ)文組認真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每周聽(tīng)一節課之后,會(huì )與同組的老師共同討論分析,取長(cháng)補短,發(fā)表自己的見(jiàn)解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的`一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題,自己是怎樣處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng),認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論,及時(shí)與各位溝通交流,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實(shí)施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。
三、研修內容豐富多彩。
1、加強師德培養。教書(shū)育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,盡量使自己成為學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習。課堂中根據教學(xué)實(shí)際,反思如何調整教學(xué)策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。
教師培訓工作總結11
徐志摩說(shuō)過(guò):“悄悄地我走了,正如我悄悄地來(lái);我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩!痹谶@秋高氣爽、桂花飄香的十月,我們即將揮揮手告別福建教育學(xué)院,告別敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們……我們留戀這里的一草一木、我們不舍這一份份純真的情誼,這里曾經(jīng)留下我們快樂(lè )的身影。幾個(gè)月來(lái),在福建教育學(xué)院的領(lǐng)導、老師的關(guān)心和幫助下,我們在實(shí)踐中體驗,在體驗中收獲,在收獲中成長(cháng)。
一、那課,回味無(wú)窮
我們的培訓雖然已經(jīng)結束,但專(zhuān)家們那一堂堂精彩的講座,讓我們記憶猶新。丁斌老師的《團隊破冰和團隊建設》,讓我們40多位彼此陌生的同學(xué)迅速凝聚成一個(gè)溫暖的.大家庭,正可謂“八閩大地來(lái)相聚,不是親人一家親!标愋泺櫪蠋煹摹痘诮處熃巧ㄎ坏牡赖滤伎肌,讓我們懂得教師應該是個(gè)智者,既要像醫生那樣學(xué)會(huì )個(gè)性化診斷,還要像律師那樣進(jìn)行個(gè)案式探究。邱小鷹老師那深厚的文化積淀及高超的課堂駕馭能力,讓我們陶醉在以生為本、以學(xué)定教、精彩不斷的《古老的絲綢之路》中。李日芳老師那一份迷戀品德課程的美好情懷,那一個(gè)個(gè)匠心獨運的課例分享讓我們感動(dòng)不已。陳桂虹老師的《文化意識,生命的“窗口”》,讓我們學(xué)會(huì )重新審視教材,也引發(fā)了我們對品德課堂中大容量題材的思考。嚴伯霓老師的《品德與生活社會(huì )課程生命教育及其實(shí)施策略》,讓我們明白了生命因教育而燦爛,教育因生命而生輝。林斯坦所長(cháng)的《翻轉課堂、微課、慕課與微課視頻開(kāi)發(fā)制作》讓我們懂得了什么是微課,以及如何制作微課……那一個(gè)個(gè)精彩的講座,那一節節動(dòng)人的課例,精彩紛呈,令人回味無(wú)窮。
二、那人,感動(dòng)不已
我們曾經(jīng)是天上飄下來(lái)的雪花,本來(lái)互不相識,但落地之后,便結為一體,結成冰,化成水,從此永不分離!雖然培訓學(xué)習已經(jīng)結束,我們的相聚是那么短暫,分別又是那么匆忙,但那人卻深深地留在我們心中。
首先,特別感謝丁斌老師默默地為我們付出,他像大哥哥一樣幽默、真誠、睿智,和我們一同上課、一起吃飯、一道游玩……課堂上、食堂邊、宿舍里、走廊上……到處都有他那忙碌的身影,他用他的人格魅力為我們撐起了一片晴朗的天空。
可愛(ài)的“小輝輝”,做事穩重,不急不躁,是我們學(xué)習的榜樣,他鞍前馬后、全心全意為我們的生活著(zhù)想。為了改善我們的伙食,他好幾次走進(jìn)食堂與工作人員聯(lián)系,并最終得以落實(shí)。當我們吃完美味可口的佳肴離開(kāi)食堂時(shí),他還要忙著(zhù)結帳,總是最后一個(gè)離開(kāi)食堂,是我們生活的有心人。
做事干練、博學(xué)多才的劉惠江,是我們學(xué)習的引路人。她經(jīng)常放棄休息時(shí)間為我們上傳課件,接送上課的老師,總是第一個(gè)來(lái)到教室,又是最后一個(gè)離開(kāi),她默默為我們所做的一切,我們都牢牢記在心里。
可愛(ài)的同學(xué)們,我們一起游玩,一起吃飯,一起學(xué)習,校園里到處都留下了我們多少快樂(lè )的身影……我們因緣相聚,因愛(ài)而生,所有的人、所有的事都令人感動(dòng)不已。
三、那情,銘記在心
三個(gè)階段的培訓都已結束,但那份師生情、同學(xué)情,卻在我們心中埋下希望的種子,生根發(fā)芽……恩從心來(lái),報從體行!今朝感恩露,明日涌泉報!讓我們帶著(zhù)愛(ài)心,心懷感恩,讓我們用心去體察和珍惜身邊的人、事、物,讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈和生命的激情,讓我們發(fā)現周?chē)氖澜绺篮枚?ài)更多的人!
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。讓我們乘著(zhù)這次培訓的東風(fēng),一起學(xué)習、思考、實(shí)踐、探索,無(wú)愧于今天,期待著(zhù)明天的相逢。
教師培訓工作總結12
我校為了打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍,在旗教育局師資股、教研室及進(jìn)修校等各部門(mén)的正確領(lǐng)導下認真組織、落實(shí)了教師培訓工作。特對本年度教師培訓工作作如下總結:
一、開(kāi)學(xué)初對全體教師進(jìn)行了系統培訓
。拢罩粒拢沼尚iL(cháng)室、黨辦、教導處、安監辦、德育處、后勤辦各部口相關(guān)負責人針對負責的專(zhuān)項對全體教師進(jìn)行了為期6天的系統培訓,學(xué)校立足辦學(xué)目標,科學(xué)籌劃,開(kāi)展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動(dòng)。使廣大教師在師德水平、專(zhuān)業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高。楊金峰校長(cháng)解讀了《學(xué)校發(fā)展三年規劃》和《三風(fēng)一訓》,讓全體教師明確了我校的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色以及學(xué)校的發(fā)展規劃,使教師們再次得到心靈的洗禮和力量的沖擊,讓每位三小人都要具有凝心聚力、團結協(xié)作、積極進(jìn)取為三小的輝煌貢獻力量的決心;李國東書(shū)記帶領(lǐng)大家學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部十不準》,端正了教師教學(xué)行為和教學(xué)思想;劉景輝老師給大家解讀了《xx學(xué)校安全管理辦法》,從課堂教學(xué)安全、課間活動(dòng)安全、午休安全、午餐安全、學(xué)生乘車(chē)安全、學(xué)生上放學(xué)安全等每個(gè)環(huán)節都做到了入微細致的布署和安排,守住安全底線(xiàn),使安全工作深入人心;朱校長(cháng)和張主任從《課堂教學(xué)課堂常規》、《教研組長(cháng)職責》、《課標解讀》等方面作了精彩的培訓,使教師們從教學(xué)思想和教學(xué)行為再次受到心靈的碰撞和啟迪;德育處劉慧軍老師從《學(xué)生六大行為習慣的養成》進(jìn)行了培訓,使教師們認識到學(xué)生行為習慣養成的重要性和今后如何培養學(xué)生習慣的養成的思路和方法;后勤辦劉國強老師從《物品采買(mǎi)制度》、《印刷管理制度》、《財務(wù)管理制度》等方面進(jìn)行了專(zhuān)題培訓,讓教師們了解了后勤工作的各項工作制度和要求。
二、認真組織落實(shí)了教師信息技術(shù)應用培訓工作
為了深入貫徹落實(shí)我旗“信息能力提升工程”的工作要求,有效推進(jìn)全校信息化的應用,把信息化建設作為推動(dòng)我校工作的重點(diǎn)來(lái)抓,做到人人會(huì )用的良好氛圍,制定了《教師信息技術(shù)應用培訓方案》。
信息技術(shù)培訓小組,以微機室為中心,以集體授課為主,個(gè)別輔導為輔,圍繞學(xué)校工作,堅持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結合的方針,針對觸摸一體機的使用、速印機和打印一體機設備的使用、校園網(wǎng)文章的發(fā)布和課件、教案、教學(xué)反思等資源的上傳、辦公軟件EXCEL電子表格的使用等內容進(jìn)行了集中培訓,通過(guò)信息化知識培訓,切實(shí)提高全校教師信息化應用水平,促進(jìn)信息技術(shù)在教師工作中的廣泛應用,提高工作效率。
三、積極開(kāi)展了校本教研活動(dòng)
校本教研活動(dòng)一致是我校構建高效課堂實(shí)踐的主陣地,本學(xué)期繼續探索構建高效課堂模式。時(shí)間較長(cháng),參與教師較多。
具體情況如下:
第一期x月16日----x月27日22堂課
第二期x月3日-----x月1日19堂課
共計41堂課
學(xué)科:語(yǔ)文8、數學(xué)8、英語(yǔ)4、音4、體5、美3、品德1、安全1
教師參加的活動(dòng):上課、教案、反思、評課、說(shuō)課、課件
優(yōu)質(zhì)課:景建新、焦曉娟、張穎、徐亞娟、韓立超
王志磊、李杰、周立杰、賈立波、張艷紅
李新宇、張英、閆曉東(13人)
合格課:(22人)
待提高課:郗艷香、景曉娟、王楠、付小慧、李婧、李英杰、賈艷、穆桂梅、劉鳳君(9人)
本次活動(dòng)經(jīng)歷的時(shí)間較長(cháng)、參與人數較多、活動(dòng)項目較廣是本學(xué)期項目教學(xué)活動(dòng)之最了。當然收獲的信息也非常之多。
最重要的是語(yǔ)文數學(xué)展評結束后,語(yǔ)文數學(xué)教研組出的2節展示課,語(yǔ)文展示課于xx.x日,五校協(xié)作區活動(dòng)做示范,x年語(yǔ)文組張穎上《假如》讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課,xx.x日,x年韓立超數學(xué)《物體的認識》高效課堂展示于實(shí)驗小學(xué)做課,都受到好評。
總體來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)任課教師全員參與積極準備,參與評課的領(lǐng)導準時(shí)參加,認真履行職責;顒(dòng)收獲頗多:
教師們拿教學(xué)當回事:備課認真,精心設計。
關(guān)于上課:
各班教學(xué)秩序井然,教師們已經(jīng)能適應四五十人的班型的教學(xué)了;課堂教學(xué)注入了生本教育的思想在學(xué)習知識的同時(shí)注重了行為習慣養成教育。更可喜是在人人參與的課堂系列展評過(guò)程中,教師們綜合能力瞬間成長(cháng)了許多。教師們真真切切的感受到在嚴格執行課程計劃的常規中,只有保證40分鐘課堂教學(xué)的高效,才能很好的完成該學(xué)段的教學(xué)任務(wù)。也只有這樣,才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
要想每節40分鐘高效,教師必須認真備課(一備課程、二備課標、三備課本,了解和掌握要教的內容;其次備學(xué)生,了解學(xué)生的`身體、心里的發(fā)展狀況,;了解學(xué)的生活環(huán)境、個(gè)性特征。了解學(xué)生的特征,思維發(fā)展規律,了解學(xué)生學(xué)習該知識的前概念等情況,二者結合,確定教學(xué)目標。
要想每節40分鐘高效,教師必須認真上課,課堂教學(xué)以“三有”為突破口,課堂在有趣的氛圍中收獲到了有效。做到了每40分鐘學(xué)生進(jìn)去和出來(lái)時(shí)都不一樣了,都有不同的發(fā)展或欲望或興趣的提升......
要想每節40分鐘高效,教師必須認真反思:每上完一節教師們認真的反思,對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結,分析成功之處如何再發(fā)展,存在問(wèn)題是什么原因,如何再設計,再實(shí)施等等。
關(guān)于評課:
教師們評課進(jìn)步很大,都能從教學(xué)目標確定開(kāi)始,環(huán)環(huán)指向課標。如對教學(xué)目標評課,有這樣的字眼:在課標“課程目標與內容”有明確的規定.......落實(shí)目標的過(guò)程的評課有這樣的字眼:在課標的教學(xué)建議中有明確的指向.......對教材的處理評課有這樣的字眼:課標在教材編寫(xiě)建議中有這樣的規定......對教材資源的評價(jià)應有這樣的字眼:課標課程資源開(kāi)發(fā)與利用有這樣的規定.....對教學(xué)方法的評課有這樣的字眼:課標中學(xué)科的基本理念有明確的規定(如語(yǔ)文:面向全體學(xué)生,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主合作探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。)學(xué)科味道能從學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。另外還能結合學(xué)生的實(shí)際情況及身體、心里的發(fā)展狀況進(jìn)行評價(jià),既能看到別人的長(cháng)處,也關(guān)注到不足,時(shí)時(shí)回應自己,假設是我的課堂應該這樣處理的。值得提醒的是,評課的要特別關(guān)注的問(wèn)題是:學(xué)生在課堂中是怎樣學(xué)習的,是否有效;教師是如何教的,哪些行為是適當的;這堂課是什么課,學(xué)科性表現在哪里;我在該課堂呆了40分鐘,整體感覺(jué)如何;學(xué)生進(jìn)去和出來(lái)時(shí)有什么變化。
為了鞏固這次成果,及時(shí)解決存在的問(wèn)題,以及教研室的工作安排,推出了兩節展示課,語(yǔ)文協(xié)作區活動(dòng)課張穎上《假如》讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課,數學(xué)韓立超上的《物體的認識》高效課堂展示,效果良好。本次活動(dòng),特別重要的是得到教育局教研室領(lǐng)導的肯定和指導及五校兄弟學(xué)校領(lǐng)導和老師的真誠的交流。通過(guò)這次不同層次(校內外)的長(cháng)時(shí)間(2個(gè)月)的多角度(教學(xué)全方位)到主題專(zhuān)項的教研交流,尤其是主題專(zhuān)項——關(guān)于低段語(yǔ)文寫(xiě)話(huà)教學(xué)老師們一定會(huì )有新的思考。讓我們充分利用教研、教研協(xié)作這一平臺,加強合作、交流,攜手共創(chuàng )教研工作的新常態(tài)。特別是在教研協(xié)作這一平臺上,我們更能看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教研幸福。
四、注重了專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習(1)各教研組定期組織了《新課程標準》的學(xué)習,分析新教材、教法,同時(shí)組織學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》以及現代教育思想方法以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。本年度學(xué)習的書(shū)目主要為課標、《生本教育》、《活法》、《給教師的建議》、《56號教室的奇跡》,通過(guò)學(xué)習和交流提升了教師的教學(xué)技能和教學(xué)方法,極大的提高了課堂教學(xué)效率。
。2)積極組織了教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),建議全體教師讀好四類(lèi)書(shū)籍:讀經(jīng)典名著(zhù),增文化底蘊;讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù),強教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟學(xué)生心理;讀報刊雜志,知天下大事。教師也自主地選擇所要學(xué)習的書(shū)籍,本學(xué)年全體教師完成了讀不少于一本的有關(guān)自己教學(xué)風(fēng)格培養的書(shū)籍,并寫(xiě)出了讀書(shū)體會(huì ),實(shí)行理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合,以解決個(gè)人教育教學(xué)中的具體問(wèn)題。
五、繼續組織開(kāi)展了教師寫(xiě)字培訓工作、
教師粉筆字、鋼筆字的實(shí)用性很強,寫(xiě)一手漂亮的粉筆字和鋼筆字對學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。同時(shí)適合于大面積普及,惠及全體學(xué)生。確定了教師粉筆字和鋼筆字培訓作為我校的特色后,學(xué)校把創(chuàng )建工作列入了學(xué)校工作計劃,由我校書(shū)法愛(ài)好者黃志堅老師擔任書(shū)法指導師,指導全校教師練習書(shū)寫(xiě)粉筆字和鋼筆字,全體教師每天按照黃志堅老師編寫(xiě)的《寫(xiě)字指導教程》為指導加以練習,加之組織進(jìn)行了專(zhuān)題培訓。教師間進(jìn)行觀(guān)摩、學(xué)習、指導,學(xué)習氛圍很濃,全體教師通過(guò)寫(xiě)字練習、指導和培訓,部分教師的粉筆字和鋼筆字書(shū)寫(xiě)水平都有不同程度的提高,而且涌現出一大批書(shū)法優(yōu)秀人才,李新宇、劉慧軍、黃志堅等幾位老師幾次在旗宣傳部組織的書(shū)法比賽中獲獎。
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng )建工作基礎扎實(shí)、訓練科學(xué),取得了可喜的成績(jì),得到了家長(cháng)的好評,社會(huì )的肯定。今后,我們會(huì )加倍努力,以更優(yōu)異的成績(jì)向社會(huì )匯報!
六、積極組織教師外出培訓學(xué)習
我校嚴格按上級培訓機構要求,指定人員派出參加各級各類(lèi)培訓,不放棄任何培訓機會(huì ),參加外培人員嚴格按照項目學(xué)校培訓規章制度全程參與培訓,培訓過(guò)程中遵守紀律,不開(kāi)小差,并做好業(yè)務(wù)筆記(或聽(tīng)課筆記)。外出培訓人員培訓結束后及時(shí)的向學(xué)校主管領(lǐng)導匯報了培訓內容和經(jīng)驗體會(huì ),學(xué)校認為有必要作專(zhuān)題講座或上觀(guān)摩課的教師,相應教師以開(kāi)展專(zhuān)題講座的形式對全體教師進(jìn)行培訓,或以觀(guān)課、研課的形式開(kāi)展教研組活動(dòng),實(shí)現了資源共享、一人培訓,全體教師受益的目的。
今后,我們更加注重教師培訓工作,精心組織校內和校外各種培訓,嚴格管理,追求實(shí)效,為xx學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
教師培訓工作總結13
轉眼之間,高中研修已經(jīng)進(jìn)入第四天,老師們的學(xué)習熱情越來(lái)越高漲,遠程研修已進(jìn)入佳境。章丘七中的王洪勝老師說(shuō):“沒(méi)有怨氣,只有愿意,這是老師們今年遠程研修的普遍心態(tài)。內容新,學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難度,還真不能走馬觀(guān)花,必須團結協(xié)作!闭\然,正是由于各高中、職專(zhuān)在保證個(gè)人在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間的前提下,采取了集體學(xué)習與小組討論相結合的學(xué)習方式,才使老師們對學(xué)習困惑迎刃而解,使網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣和魔力。
鏡頭一:集中觀(guān)看視頻
在章丘市一職專(zhuān),物理學(xué)科組的老師們正在觀(guān)看視頻。研修開(kāi)始時(shí),大多數老師對相關(guān)的操作還不熟悉,但是在學(xué)科組長(cháng)以及電腦高手的帶領(lǐng)下,老師們很快就學(xué)會(huì )了登陸操作,進(jìn)入了相應的課程模塊當中學(xué)習。一職專(zhuān)充分發(fā)揮研修組長(cháng)和管理員的作用,指導全校教師熟悉選課、平臺使用、材料學(xué)習等的操作。目前的參訓率、作業(yè)完成、發(fā)帖等各項考核指標位于前列。根據研修要求,一職專(zhuān)將教師依據學(xué)科進(jìn)行了分組,每個(gè)小組都專(zhuān)門(mén)有一間教室作為研修視頻集中觀(guān)看地點(diǎn),每天上午集中觀(guān)看,有時(shí)組織研討,然后教師們分散在各自辦公室進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習、發(fā)帖、完成作業(yè)等。集中觀(guān)看視頻,“逼迫”老師靜下心來(lái),保證了老師們的學(xué)習時(shí)間,避免了因設備問(wèn)題導致的時(shí)間消耗。
鏡頭二:小組熱烈研討
在章丘二職專(zhuān)語(yǔ)文組辦公室,我們看到幾位語(yǔ)文老師圍坐在電腦前,共同觀(guān)看《微課程案例觀(guān)摩與分析》,并時(shí)不時(shí)地小聲探討著(zhù),提出自己的疑問(wèn),發(fā)表自己的看法,交流彼此的學(xué)習感悟。有的老師說(shuō),從傳統授課到微課程的設計,教師需要積極轉變自己的.理念;有的老師說(shuō),微課程是一項新技術(shù),語(yǔ)文微課程需要逐漸摸索;有的老師則說(shuō),職專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)一直是老大難問(wèn)題,也許微課程技術(shù)的運用可以幫助職專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)找到一條更好的出路。有的老師則感嘆,真是活到老學(xué)到老,老師要時(shí)刻保持一顆年輕的心,要不斷學(xué)習。語(yǔ)文組組長(cháng)楊冰老師說(shuō):“通過(guò)觀(guān)看微課程案例分析視頻,我們已經(jīng)能夠體會(huì )到這次的遠程研修一定能夠恰到好處的彌補我們自身的一些不足!
鏡頭三:認真完成作業(yè)
在章丘七中語(yǔ)文組,早上八點(diǎn)開(kāi)始,老師們一起認真觀(guān)看了視頻講座,老師們在學(xué)習過(guò)程中,把自己的感想和隨筆上傳到網(wǎng)上,在相互熱烈討論中,碰撞出了更多的“小火花”。經(jīng)過(guò)了四個(gè)模塊的學(xué)習,老師們對網(wǎng)絡(luò )研修的各個(gè)板塊的操作都非常熟練,完全沒(méi)有了最初的陌生感、緊張感。經(jīng)過(guò)集體備課、商討,老師們一塊認真研討其他老師的作業(yè),特別是向許多優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習。同時(shí),老師們還積極進(jìn)行在線(xiàn)研討、發(fā)表評論,學(xué)習研修前兩天的精華發(fā)帖和優(yōu)秀作業(yè)。在專(zhuān)題四的作業(yè)中,需要案例分析,老師們在一起討論了案例中老師的做法,都提出了自己的看法。本次學(xué)習,老師們在作業(yè)內容和評論上更注重實(shí)效性,避免了以往的灌水性評論和對作業(yè)的應付!皩W(xué)習園地”、“課程簡(jiǎn)報”成了大家的研修理想樂(lè )園,大家都一致認為,它們是整個(gè)暑期研修的精華所在。
集體學(xué)習和小組研討成為章丘的老師們打開(kāi)研修寶庫的“金鑰匙”。微課程、電子書(shū)包、模擬實(shí)驗室,這些曾經(jīng)感覺(jué)新奇的名詞,突然離我們這么近!有了這把“金鑰匙”,每一位老師都對此次遠程研修信心大增,遠程研修之舟正在快樂(lè )學(xué)習中乘風(fēng)前進(jìn)!
教師培訓工作總結14
20xx年xx月xx日-xx月在XX師范大學(xué)參加了XX省高中骨干教師培訓,此次培訓收獲頗豐,受益匪淺,現將個(gè)人培訓心得總結如下:
一、培訓規模宏大
本次培訓是由XX省教育廳精心組織,XX師范大學(xué)具體主辦,各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加,可見(jiàn)本次培訓規模之大,人員之多,任務(wù)之重,所有組織方、承辦方和XX來(lái)的與會(huì )老師都非常重視,他們認真準備,提前到位或報到,做好了一切培訓前的準備工作,為整個(gè)培訓工作的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。
二、培訓內容豐富
本次培訓的科目主要有英語(yǔ),物理,生物和體育四個(gè)科目,主要涉及教育改革,信息技術(shù),師德師風(fēng),創(chuàng )新培養,教育科研,學(xué)科研討,分科指導,總結回顧等,內容豐富,形式多樣,方法新穎,收效很大,反響強烈。
三、培訓理念前瞻
在這次培訓中,開(kāi)班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導都對培訓的意義,培訓的目的,培訓的要求,培訓的效果進(jìn)行了全面的講解和要求,要求老師們要盡快轉變思想,更新觀(guān)念,強化改革,提高效率。
曹XX老師對高中教訓改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證,特別印象深的是他對目前教育存在問(wèn)題直言不諱的指出來(lái),一是事業(yè)規模大,二是發(fā)展速度快,三是師資投入經(jīng)費少,提出了教育沒(méi)有最好,只有適合;學(xué)為人師,行為世范,學(xué)高為師,身正為范。目前辦學(xué)條件遠遠不能滿(mǎn)足教育事業(yè)的長(cháng)足發(fā)展。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展,教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀(guān)需要!最后,曹老師還提出了改革不是目標,發(fā)展才是目標的觀(guān)點(diǎn),這一觀(guān)點(diǎn)很新穎。
尚XX院長(cháng)在信息技術(shù)環(huán)境下的未來(lái)教育一課中,提出的觀(guān)點(diǎn)更為新穎,如對于互聯(lián)網(wǎng)而言,想不到的事情會(huì )發(fā)生,想不到的速度會(huì )出現,特別是狗狗地圖的巧妙使用,余額寶如何幫你理財,國外國內微課程網(wǎng)站,翻轉課堂,手機打分軟件,英語(yǔ)作文自動(dòng)批改軟件,百度翻譯,游戲在學(xué)習中作用,大數據,人立方,百度遷徙等的使用,讓我們明白信息技術(shù)課程在現代科技高度發(fā)達環(huán)境中對教育教學(xué)所起的作用是不可估量的,這些都給我們耳目一新的感覺(jué)!
蘇XX老師教我們如何培養師德師愛(ài),開(kāi)篇以大愛(ài)無(wú)疆看師愛(ài),從最美老師張麗莉談起,給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心,師愛(ài)是令人崇敬的師德之魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花。嚴中有愛(ài),愛(ài)中有嚴,嚴而有格,嚴而有度,嚴而有方,嚴而有情。沒(méi)有責任就沒(méi)有教育。
項XX博士給我們做了試解錢(qián)學(xué)森之問(wèn),他主要給我們講了創(chuàng )新的作用,創(chuàng )新的教育挑戰,他說(shuō),教育絕不是一部分人改造另一部分人,即使出生的嬰兒也是通過(guò)自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的,無(wú)論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過(guò)程其實(shí)從來(lái)都是充滿(mǎn)創(chuàng )造的。創(chuàng )新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng )造的空間,世界上沒(méi)有天生的差生,只有進(jìn)錯了教室的學(xué)生,號召全國的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現者,引導者和支持者,而不是塑造者。這些觀(guān)點(diǎn)對我們長(cháng)期封閉在高中校園里的'高中教師來(lái)說(shuō),真的很新鮮。
王XX老師大力倡導每位教師都要有幸福感,也就是學(xué)會(huì )認同職業(yè),熱愛(ài)事業(yè),智慧從業(yè),享受事業(yè),提出了教師成長(cháng)的四個(gè)階段,即匠師,藝師,儒師和哲師。我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,要學(xué)會(huì )在理念落實(shí)中發(fā)現和研究細節,在三維目標中發(fā)現和研究細節,在課題研究中發(fā)現和研究細節,在理論學(xué)習中發(fā)現和研究細節。走過(guò)了幾十年的課改之路,發(fā)現課改的核心在于“自主,合作,探究”能力的培養。她說(shuō),教育改革的核心是課程改革,課程改革的核心是課堂改革,課堂改革的核心是教室專(zhuān)業(yè)的提升!
陳XX老師給我們講了高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)與問(wèn)題的設計,活動(dòng)是指向英語(yǔ)學(xué)科素養教與學(xué)的,是英語(yǔ)教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習活動(dòng)都需要情景,語(yǔ)篇,理解,表達,知識和策略;顒(dòng)的類(lèi)型有技能培養活動(dòng),語(yǔ)言探究應用,語(yǔ)言課外運用等。對高中英語(yǔ)教學(xué)提出了很好的建議和舉措。
XX四中的劉XX老師雖然已經(jīng)快70歲了,但他給我們講了《英語(yǔ)教師的發(fā)展提高之路》,給我們中肯地提出了14條建議:
1、多聽(tīng)別人的課
2、樂(lè )于被聽(tīng)課
3、常寫(xiě)反思提高快
4、小教研意義大
5、隨身帶著(zhù)紙和筆,隨手記下精美句
6、新課標是指路明燈
7、口才好才能教好課
8、學(xué)會(huì )組織才能開(kāi)展好活動(dòng)
9、確立正確的學(xué)習觀(guān)
10、教師應該擴大自己的知識面
11、提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平
12、在教育自己孩子的實(shí)踐中學(xué)習
13、保持自己身心健康
14、具有高尚的師德。
這14條講的很實(shí)用,與會(huì )老師座無(wú)虛席,聽(tīng)得入都很迷,僅記筆記我就記了整整7頁(yè)。
省教研室的xx主任給我們講了課題申報的整個(gè)環(huán)節及注意事項,使我們全面了解課題立項、開(kāi)題、結項等環(huán)節中必須注意的要求,感覺(jué)收獲特別大,最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目,在規定期限內上交立項申請報告、開(kāi)題報告和結項報告。
四、培訓管理嚴格
整個(gè)培訓工作要求非常嚴格,所有老師不允許私自請假,遲到,曠課,每次上課必須簽到,無(wú)故缺課八個(gè)小時(shí),取消培訓資格,同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認真聽(tīng)講,認真撰寫(xiě)不少于3000字的培訓心得體會(huì ),培訓結束后上交會(huì )務(wù)組存檔。
五、教師水平高
本次培訓請的每位老師都是責任心強,理論水平高,語(yǔ)言詼諧幽默,知識面很廣,旁征博引,引經(jīng)據典,古今中外,整個(gè)培訓課堂氛圍非;钴S,效果非常好。尤其是所有老師備課準備充分,課件中案例非常多,通過(guò)實(shí)際案例分析和解決問(wèn)題更具有說(shuō)服力,所以與會(huì )人員不斷報以熱烈的掌聲。
六、查找自身問(wèn)題
目前我們教育教學(xué)中還存在著(zhù)許許多多這樣那樣的實(shí)際問(wèn)題,具體有以下幾點(diǎn):
1、觀(guān)念老化。在座的很多老師,長(cháng)期以來(lái)思想固化,觀(guān)念陳舊,不思進(jìn)取,存在嚴重的吃老本現象,觀(guān)念出現嚴重老化現象,這是很可怕的現象,正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。
2、方法過(guò)時(shí)。目前,老師們中間存在著(zhù)教學(xué)方法嚴重過(guò)時(shí)現象,過(guò)去過(guò)時(shí)的教學(xué)方法充斥著(zhù)他們的大腦,教師課堂主導地位和學(xué)生課堂主體地位錯位,造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸,學(xué)生拼命的像機器一樣接受,整個(gè)課堂都是老師從頭講到底,學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習方法沒(méi)有用在實(shí)際課堂上,課堂教學(xué)收效甚微。
3、缺乏學(xué)習。目前,很多老師都缺乏必要的學(xué)習,這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習和教學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習,所以很多老師,知識匱乏,課堂上講不出新意,造成學(xué)生不喜歡聽(tīng)他們的課,很多老師還和學(xué)生鬧矛盾,讓這些學(xué)生討厭這一科,久而久之,這一學(xué)科成績(jì)迅速下降。
4、落實(shí)不力。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜,很長(cháng)時(shí)間落實(shí)不到位,沒(méi)有具體的獎罰措施,或者即使有,由于好人主義思想嚴重,也沒(méi)有執行到位,很多工作都是推推動(dòng)動(dòng),不推不動(dòng),甚至推了也不動(dòng),缺乏雷厲風(fēng)行,馬上就辦,落小落細落實(shí)的良好作風(fēng)。
七、改進(jìn)工作措施
通過(guò)培訓學(xué)習,結合工作實(shí)際,提出四點(diǎn)改進(jìn)措施:
1、加強學(xué)習。今后我們每個(gè)人都要做到活到老,學(xué)到老,知識的學(xué)習和掌握是無(wú)止境的,相信天外有天,人外有人,只有不斷的學(xué)習,才能不斷的豐富自己,完善自己,不斷給自己充電,才能使自己的知識不斷的得到更新。
2、學(xué)會(huì )思考?鬃釉,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。所以只會(huì )學(xué)習,不會(huì )思考,學(xué)到的東西將沒(méi)有任何用處,學(xué)以致用其實(shí)說(shuō)的就是這個(gè)道理,因此,我們每個(gè)人通過(guò)這次學(xué)習充電,關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想,新理論,新方法恰當地運用到自己的教育教學(xué)工作中去,為本校教育教學(xué)工作再上新的臺階做出新的更大貢獻。
3、與時(shí)俱進(jìn)。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)善于接受新思想和新思維的老師,他們總是能夠與時(shí)俱進(jìn),更新觀(guān)念,始終站在教育教學(xué)的最前沿,為教育教學(xué)改革搖旗吶喊,我們每一個(gè)與會(huì )的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,通過(guò)我們的努力,把新課程改革推向前進(jìn)!
4、狠抓落實(shí)。教學(xué)工作沒(méi)有大事,都是一件件小事組成的,我們每一位教育工作者都要自覺(jué)肩負起歷史賦予給我們神圣職責,教好課,育好人,讓每一位學(xué)生都能根據自己的特點(diǎn)找到適合自己發(fā)展的道路。在平時(shí)工作中,我們一定要開(kāi)拓創(chuàng )新,勤動(dòng)腦筋,把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細落實(shí),這樣才能提高我們的工作效率。
總之,本次培訓雖然僅有一周時(shí)間,但我們感覺(jué)到收獲的很多很多,既讓我們更新了觀(guān)念,又讓我們開(kāi)闊了眼界,我相信,在專(zhuān)家們的指導和引領(lǐng)下,在我們全體骨干教師精誠團結和不懈努力下,必將把我們xx的教育事業(yè)繼續推向前進(jìn)!
教師培訓工作總結15
8月下旬,我校組織了暑期教師培訓。每天上午、下午分兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行學(xué)習,短短幾天,堅持學(xué)完了培訓內容,對整個(gè)培訓有了一個(gè)整體認識,在此,作一個(gè)階段性的小結。通過(guò)學(xué)習《中國教師報》上的解碼高效課堂內容,使全體教師感覺(jué)到此次培訓的重大意義,不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,而且帶來(lái)的是全新的教育理論和理念。這些都為我校今后的教學(xué)工作中提供了指導和支持。
通過(guò)培訓講座,讓廣大教師明白了在新課程的理念下,要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識、技能和過(guò)程方法的教學(xué)多下功夫,而在學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養上比較忽視的做法。相反,要把情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育應當放在教育的首位,道理也很簡(jiǎn)單,一個(gè)人不可能一輩子總在校園里接受教育,到了一定的年齡段,必須要自己獨當一面地去面對生活,那么,情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)在很大程度上就決定了一個(gè)人在社會(huì )和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢,決定了以后的生活質(zhì)量。
高效課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上,對學(xué)生的學(xué)習,我想首先要確保有效的學(xué)習時(shí)間,沒(méi)有時(shí)間的投入不行,投入時(shí)間后,就是要保證學(xué)有收獲,收獲越大,效率越高,要保正收獲,學(xué)生必須要全身心投入,養成良好的學(xué)習習慣,老師在此前提下,給予學(xué)生正確的引導,及時(shí)反饋學(xué)習效果,讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中,體驗到付出后就能有收獲的愉悅感,哪怕是學(xué)生錯了,學(xué)生知道哪兒錯了也很好。為學(xué)生的學(xué)習不斷地矯枉過(guò)正,注重學(xué)生對學(xué)習過(guò)程的參與程度。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預設,預設是充分強調以學(xué)生為中心,學(xué)生是學(xué)習 “主體”的預設。教師不應該用僵化的形式作用于學(xué)生,用預先設定的目標僵硬地規定學(xué)生、限定學(xué)生,否則就會(huì )限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展。教師只能引導學(xué)生自由、主動(dòng)地生成和發(fā)展。學(xué)生不是配合教師上課的`配角,而是具有主觀(guān)能動(dòng)性的人。他作為一種活生生的力量,帶著(zhù)自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng),并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分,從而使課堂教學(xué)呈現出多樣性、豐富性和隨機性。
通過(guò)此次培訓,我校教師能認真反思自己過(guò)去的教學(xué)行為和觀(guān)念與新課程理念下教師所應具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。認為只有從內心深處去認識自己,反思自己,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專(zhuān)家和同行們的經(jīng)驗,通過(guò)努力不斷完善自己,促進(jìn)自身的發(fā)展。
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