教師培訓總結【優(yōu)選15篇】
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教師培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓總結1
通過(guò)這次培訓，讓我成長(cháng)了不少，從中我也學(xué)到了很多的東西。聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，與參與學(xué)習的中學(xué)生物學(xué)科帶頭人、骨干教師，班級輔導教師等一起進(jìn)行學(xué)習和交流，收獲頗多。研修即將結束，反思自己的學(xué)習，得到的是自我提升，同時(shí)又有不足。為爭做一個(gè)很好的生物教師。談一點(diǎn)自己的體會(huì ) :
一、努力提升自己，適應當今教育理念
平臺資源中各位專(zhuān)家從不同方面暢談了他們對新課程改革以及初中生物教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。給我們展示未來(lái)中國教育的遠景和生物教育各家之長(cháng)。我認識到新課程倡導的自主學(xué)習、小組合作、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，有了自主、探究、合作學(xué)習，增強了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，這也是我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂的實(shí)踐方向。
在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的.交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(cháng)”。
二、積極學(xué)習和鍛煉，不斷提升自身的教學(xué)能力
培訓學(xué)習時(shí)間雖短，但學(xué)習很充實(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習自身水平得到提升，獲得了許多解決教學(xué)困惑的方法，讓我明白了人生的快樂(lè )。把學(xué)到的理念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì )，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。
另外，教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養目標，打造新時(shí)代的人才。培訓視頻中的一些專(zhuān)家，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，比如上好一堂課，要從有利于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮�？梢哉f(shuō)是專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!
三.工作中不去和別人攀比，體現自身的人生價(jià)值
學(xué)習讓我增強了投身初中生物教學(xué)的興趣和信心。通過(guò)學(xué)習交流，我對生物教學(xué)有了嶄新的認識，學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)相長(cháng)，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導自己的言行，用科學(xué)的方法引導自己的學(xué)生。相信自己通過(guò)自身的努力，會(huì )在生物教學(xué)中不斷進(jìn)步。
總之，通過(guò)學(xué)習，讓我更加肯定了我的事業(yè)，我將用我的畢生精力投入到工作中去，我相信自己將會(huì )做得更好，也會(huì )更加優(yōu)秀。
教師培訓總結2
20xx年，我縣依據省項目辦《20xx年暑期教師培訓計劃》及《產(chǎn)出二培訓實(shí)施指南》等文件和相關(guān)會(huì )議精神，科學(xué)擬訂計劃、認真做好培訓預算，有效開(kāi)展培訓，搞好監測與服務(wù)，全面完成了20xx年暑期培訓各個(gè)階段的工作，有效地提高了參訓教師實(shí)施參與式教學(xué)的能力，現將工作報告如下：
一、培訓概況
根據國家項目辦和省項目辦關(guān)于20xx年暑期開(kāi)展教師培訓的計劃和要求，8月1日至6日，我縣結合實(shí)際，將縣級專(zhuān)家由26人擴大至49人，在昆明接受省級培訓，并按計劃有效開(kāi)展各項工作。
�。ㄒ唬┳詫W(xué)階段情況。20xx年6月至8月，按省項目辦印發(fā)的《培訓實(shí)施指南》《培訓者用書(shū)》《參訓教師用書(shū)》（電子版）分別在擬開(kāi)展培訓的xx6個(gè)鄉鎮中小學(xué)校參訓教師中開(kāi)展自學(xué)階段的自學(xué)。各鄉鎮學(xué)校有效組織教師按培訓專(zhuān)題的要求，結合教學(xué)實(shí)際對教材上的內容進(jìn)行系統學(xué)習。各中學(xué)和中心校還組織骨干教師深入村校和校點(diǎn)對自學(xué)階段的學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤指導。xx等鄉鎮中小學(xué)還利用教研活動(dòng)、研討課和教學(xué)競賽等方式將自學(xué)的情況進(jìn)行成果展示，多數教師能采用參與式設計教案，并按照參與式教學(xué)的理念組織課堂教學(xué)，受到學(xué)生的歡迎和教師的認可。
�。ǘ┘信嘤柷闆r�？h教育局成立了以局長(cháng)為組長(cháng)的縣級培訓領(lǐng)導組，及時(shí)召開(kāi)會(huì )議，明確教學(xué)管理、后勤保障、安全衛生、技術(shù)支持、信息采集、監測服務(wù)等方面的人員。各鄉鎮成立了以中學(xué)校長(cháng)為組長(cháng)的培訓領(lǐng)導組，加強對培訓工作的管理，按時(shí)開(kāi)展各個(gè)環(huán)節的工作。培訓點(diǎn)各個(gè)班級分別設立1名班主任和1名聯(lián)絡(luò )員，制訂了班規和考勤制度，加強對參訓教師的管理。8月8日至9日，縣教育局組織49位縣級專(zhuān)家在縣二中多媒體教室，采取研討、說(shuō)課、互評等方式進(jìn)行備課準備，6位省級專(zhuān)家現場(chǎng)進(jìn)行監測與指導�？h項目辦按要求印制培訓資料，下發(fā)各種信息表，并從縣一中和縣二小抽調2名技術(shù)人員到培訓點(diǎn)服務(wù)，確保培訓期間的技術(shù)支持。集中培訓分2期進(jìn)行。第一期從8月11日至17日，一個(gè)培訓點(diǎn)設在文屏鎮中學(xué)，對文屏鎮、桃源鄉514名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓；另一個(gè)培訓點(diǎn)設在水磨中學(xué)，對水磨鎮229名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓。第二期從8月18日至24日，一個(gè)培訓點(diǎn)設在龍泉中學(xué)，對龍頭山鎮3xx名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓；另一個(gè)培訓點(diǎn)設在龍樹(shù)中學(xué)，對龍樹(shù)鄉、新街鄉377名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓。20xx年計劃培訓教師1426人，實(shí)際培訓教師1429人。其中，男教師838人、女教師591人，漢族xx76人、其它民族353人，初中教師337人，中心校教師227人、村小教師866人，教學(xué)點(diǎn)教師5人。除文屏鎮外，其余鄉鎮均屬貧困鄉鎮。兩期共設置29個(gè)教學(xué)班，覆蓋5所初中、5所中心校、57所村小、4個(gè)教學(xué)點(diǎn)，占鄉鎮學(xué)校的50%。共出動(dòng)培訓者150人次，參加培訓的培訓者119人，其中直接執教的培訓者50人�？h項目辦對整個(gè)培訓進(jìn)行全程監測與評估，并收集相關(guān)數據信息。4個(gè)培訓點(diǎn)共收回評學(xué)員評估表3552份、培訓者行為觀(guān)察與反饋表174份、課節計劃87份、培訓者信息表50份、縣級培訓者問(wèn)卷調查50份、學(xué)員問(wèn)卷調查240份。兩期共租借24臺投影儀，收集活動(dòng)照片xx0余幅，參訓教師教學(xué)設計1429篇，經(jīng)綜合評定，302篇為優(yōu)，638篇為良，488篇為合格，1篇為不合格。通過(guò)培訓，95%的教師認為參與式教學(xué)是一種全新的教學(xué)理念，非常適應當前農村的教改和實(shí)施素質(zhì)教育的需求，有效地實(shí)施參與式教學(xué)既全面發(fā)展了學(xué)生，又提高了教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀。少數教師對參與式教學(xué)表示懷疑，認為面對農村大班額而又無(wú)教學(xué)設備的情況很難實(shí)施。
二、主要成績(jì)
�。ㄒ唬┩七M(jìn)情況。按照邏輯框架，項目設計初我縣有教師3342人，其中，在職中學(xué)教師852人，在職小學(xué)教師2412人，代課教師583人。截至目前，全縣12個(gè)鄉已有桃源等6個(gè)鄉鎮的1662名教師（初中教師407人，小學(xué)教師1255人）接受了“參與式教學(xué)”和“教育公平”2個(gè)模塊的培訓，覆蓋6所鄉鎮中學(xué)、6所中心校、61個(gè)村完小、5個(gè)教學(xué)點(diǎn)，占全縣鄉鎮學(xué)校的50%。
�。ǘ┡嘤栙|(zhì)量。
1、教師反饋。
一是豐富了教師的教育理論，提高了教學(xué)技能和教育科研能力；二是使教師逐漸養成了自我反思和評估的習慣；三是教師在交流互動(dòng)中逐漸形成團隊精神與合作能力，增強了教師和學(xué)校研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；四是使教師改善了心智模式，提高了職業(yè)敏感性，從“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，形成了自主實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。培訓過(guò)程中，各培訓點(diǎn)的教師對參與式教學(xué)表現出了極大的熱情，95%以上的教師掌握了參與式教學(xué)理念和技能，能用參與式教學(xué)設計教案，體現了教育的公平。
2、培訓者隊伍建設。
根據培訓需求，我縣將縣級培訓者由最初的26人增加至49人，并經(jīng)省級培訓合格后開(kāi)展工作。這些培訓者是從縣直中小學(xué)、12個(gè)鄉鎮中學(xué)和部分農村小學(xué)推選的骨干教師，具備本科或專(zhuān)科學(xué)歷，他們<《20xx年暑期教師培訓總結》一文來(lái)自！
作風(fēng)優(yōu)良，工作嚴謹，有著(zhù)豐富的從教經(jīng)驗，其中62%的培訓者來(lái)自農村中小學(xué)，覆蓋全縣12個(gè)鄉鎮。因縣級培訓者隊伍擴大，我縣于8月1日至6日將49名縣級培訓者送至昆明接受省級培訓。8月8日至9日，將新補充的培訓者與原來(lái)的培訓者組織在縣二中多媒體教室集中備課、研討�？h
經(jīng)典哦項目辦對承擔培訓任務(wù)的縣級培訓者實(shí)行嚴格的考勤制度，省項目辦先后派出6位省級專(zhuān)家進(jìn)行監測與指導，提高了備課質(zhì)量。培訓過(guò)程中，各專(zhuān)題教師還緊密結合學(xué)科特點(diǎn)和新課程改革的需求，重點(diǎn)培訓參與式教學(xué)的操作（教學(xué)設計）能力，并以交流互動(dòng)等方式進(jìn)行成果展示。培訓內容與試驗鄉比較，更能體現學(xué)科特點(diǎn)和符合農村教學(xué)的實(shí)際。從4個(gè)培訓點(diǎn)收到的2141份《學(xué)員評估表》和48份《培訓課節觀(guān)察與反饋表》可以看出，85%的縣級培訓者培訓計劃清晰，教學(xué)功底扎實(shí)，各項活動(dòng)有條不紊，教師參與的積極性高，培訓者的公平意識強，當地培訓者有能力完成本項教師培訓。
3、組織管理。
縣教育局成立了培訓領(lǐng)導組，具體由縣項目辦和職教師訓股嚴格按國家項目辦《產(chǎn)出二培訓實(shí)施指南》和省項目辦的培訓要求，從培訓計劃的擬定以及實(shí)施培訓認真開(kāi)展各項工作，重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)環(huán)節：一是注重培訓者隊伍建設，加強管理，強化責任，做到既有分工又有合作，并補充縣教育局教研室和縣教師進(jìn)修學(xué)校和部門(mén)農村中小學(xué)教師到縣級專(zhuān)家隊伍中，采取送到省上培訓和在縣內集中培訓，加強業(yè)務(wù)能力訓練。二是注重參訓教師的選定，關(guān)注貧困山區學(xué)校的教學(xué)。除文屏鎮經(jīng)濟條件稍好外，其余鄉鎮均屬山區貧困鄉鎮。
三是注重集中階段的培訓，加強監督管理。開(kāi)班儀式上，縣教育局主要領(lǐng)導親自到培訓點(diǎn)對項目作介紹，并對培訓期間教學(xué)、管理、后勤、監測等各個(gè)環(huán)節的工作作了嚴格要求。各培訓點(diǎn)采用廣播、標語(yǔ)、傳單、座談會(huì )等形式對項目進(jìn)行宣傳，讓參訓教師人人知曉項目實(shí)施的背景、目的和意義，極大地調動(dòng)了參訓教師學(xué)習的積極性，有效地提高了培訓質(zhì)量。四是縣教育局成立了縣級專(zhuān)家技術(shù)服務(wù)組，定期到鄉鎮、村校開(kāi)展服務(wù)，各鄉鎮相應成立了技術(shù)服務(wù)小組，定期對各村校和教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展服務(wù)，參訓教師的培訓情況與年終考核掛鉤。
4、培訓質(zhì)量。
改變了以傳授理論知識為主的做法，轉向以提高教學(xué)技能的培訓。在遵循省項目辦教學(xué)計劃的前提下，以探究教師的教學(xué)需求，特別是農村學(xué)校的.教學(xué)需求為中心，將學(xué)習理論、探究問(wèn)題、設計教學(xué)緊密結合，更新了教學(xué)評價(jià)標準。培訓前采用多媒體進(jìn)行教學(xué)演示，對教學(xué)計劃反復修訂。各專(zhuān)題的培訓，派出1至3名助理進(jìn)行觀(guān)察，及時(shí)記錄和反饋。第一期培訓結束，又根據學(xué)員、縣級培訓者和省級專(zhuān)家提出的意見(jiàn)和建議，再次對各專(zhuān)題的教學(xué)計劃作了修改。集中培訓結束，嚴格按省項目辦的要求，對學(xué)員出勤天數、專(zhuān)題作業(yè)、教學(xué)設計三項綜合考核學(xué)員成績(jì)，按時(shí)完成了培訓任務(wù)，有效提高了培訓質(zhì)量�？h級專(zhuān)家隊伍中，少數培訓者因上有畢業(yè)班，加重了培訓者的負擔，造成一定的工學(xué)矛盾；少部分新補充年輕培訓者，未從事過(guò)教師培訓工作，培訓經(jīng)驗不足。目前，縣級培訓者基本滿(mǎn)足教師培訓的需求，但隨著(zhù)今后參訓教師數量的增加，縣級培訓者有待補充和加強業(yè)務(wù)和技能等方面的培訓。
�。ㄈ⿲�(shí)踐階段的工作。
1、實(shí)驗鄉培訓情況。
試驗鄉集中培訓結束，以桃源鄉為重點(diǎn)，對縣一小、縣二小、文屏鎮中心校等學(xué)校開(kāi)展了培訓活動(dòng)。桃源中心校成立了鄉級專(zhuān)家技術(shù)服務(wù)組，采取隨機聽(tīng)課、檢查教案、社區調查、評價(jià)學(xué)生成績(jì)、召開(kāi)座談會(huì )等方式對233名接受過(guò)試驗鄉培訓過(guò)的教師每月進(jìn)行跟蹤服務(wù)一次，定期舉辦教學(xué)競賽進(jìn)行成果展示。通過(guò)一系列的活動(dòng)，試驗鄉95%以上的教師能采用參與式教學(xué)設計教案，并結合新課改中的教學(xué)需求，有效組織課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習積極性大大提高，教師的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀得到大幅度提升。文屏鎮中心校按試驗鄉的培訓模式舉辦了培訓，全鎮260余名教師參加了培訓，縣級專(zhuān)家李玉瓊、馬召義對參訓教師進(jìn)行理論培訓，馬艷華、蔡瓊兩位老師作了示范教學(xué)，該鎮還結合教師們自學(xué)的情況舉辦中青年教師教學(xué)競賽，縣一小、縣二小、茨院小學(xué)、水磨小學(xué)等學(xué)校參加了觀(guān)摩，龍頭山、水磨、龍樹(shù)等一些鄉鎮學(xué)校也開(kāi)展了活動(dòng)，參訓教師不僅掌握了參與式教學(xué)的基本原理，而且能把參與式教學(xué)理念較好地融入教學(xué)實(shí)踐中�？h二小、文屏鎮中心校、茨院中心校等學(xué)校還利用�？蟆峨r鷹》《硯池學(xué)刊》《野石山》《茨小�？泛褪�、市級刊物（如《昭通教育》《學(xué)生新報》）刊載教師的教學(xué)心得和學(xué)生的作品進(jìn)行廣泛交流。通過(guò)在試驗鄉的培訓，我們深知加強領(lǐng)導、強化責任是做好培訓的基礎；優(yōu)化管理、完善制度是搞好培訓的保障；科學(xué)規劃，搞好監測是實(shí)施培訓的關(guān)鍵；扎實(shí)工作、與時(shí)俱進(jìn)是培訓的不懈動(dòng)力。
2、實(shí)踐階段安排。
今年暑期開(kāi)展的培訓，我們結合試驗鄉培訓的經(jīng)驗和省項目辦的要求，進(jìn)一步拓寬培訓思路，注重培訓的針對性和實(shí)效性，充分發(fā)揮培訓鄉鎮的示范作用。本次集中培訓結束，縣項目辦對4個(gè)培訓點(diǎn)實(shí)踐階段的校本研修作了詳細安排：一是參訓教師必須使用參與式教學(xué)設計教案，用參與式理念組織課堂教學(xué)，充分體現教育公平�？h級專(zhuān)家服務(wù)組將組織縣級專(zhuān)家于今年xx月底和12月初分別到文屏、桃源、水磨、龍頭山、龍樹(shù)、新街6個(gè)鄉鎮，采取檢查教案、隨機聽(tīng)課、召開(kāi)座談會(huì )、進(jìn)行社區訪(fǎng)問(wèn)和檢查學(xué)生學(xué)習情況等形式，綜合評價(jià)各鄉鎮使用參與式教學(xué)的情況。各鄉鎮按要求成立鄉級專(zhuān)家技術(shù)服務(wù)小組，每月深入村完小和教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展1至2次服務(wù)。各鄉鎮、村校領(lǐng)導對實(shí)施參與式教學(xué)表現出了極大的熱情，表示將全程參與到實(shí)踐階段的培訓中，認真搞好監測與服務(wù)，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，有效提高教育教學(xué)此文轉自質(zhì)量。
3、教育行政部門(mén)對參與式教學(xué)的推動(dòng)。
根據目前實(shí)施培訓的情況，縣教育局將繼續按照國家項目辦和省項目的要求，加大縣級專(zhuān)家隊伍建設，不斷加強項目管理，以試驗鄉和今年開(kāi)展的文屏等6個(gè)鄉鎮的培訓工作為龍頭，結合農村學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的需求帶動(dòng)全縣培訓工作的有序開(kāi)展，采取“手拉手”和“請進(jìn)來(lái)、送出去”等形式，搞好教師培訓工作，開(kāi)發(fā)地方教學(xué)資源，做好監測與服務(wù)，有效提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀。
三、存在的主要問(wèn)題及分析
通過(guò)各個(gè)環(huán)節的培訓工作，完成了既定的教學(xué)目標，參訓教師初步掌握了參與式教學(xué)理念和技能，并能設計有效的參與式課堂教學(xué)，對參與式教學(xué)的進(jìn)一步深化和熟練運用，有待實(shí)踐階段的校本研修。
�。ㄒ唬╆犖榻ㄔO。隨著(zhù)培訓教師數量的增加，需進(jìn)一步補充縣級專(zhuān)家。一些新補充的教師由于培訓時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)驗少，對參與式教學(xué)理解不夠深入、透徹，對一些技巧的把握不是很嫻熟，需經(jīng)過(guò)多輪省級培訓。
�。ǘ┡嘤柗绞�。目前開(kāi)展的培訓，以集中培訓為主，培訓方式顯得單調，建議省項目辦除了集中培訓，還應開(kāi)展一些教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
�。ㄈ┙M織管理。本次培訓人多面大，涉及鄉鎮多為貧困鄉鎮，交通不便，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，加之縣級專(zhuān)家數量不足，每期同時(shí)啟動(dòng)2個(gè)培訓點(diǎn)，開(kāi)設班級多（如文屏鎮xx個(gè)班，龍樹(shù)鄉8個(gè)班），各培訓點(diǎn)盡管設置了1至2名管理員，這些管理員因初次接觸參與式教學(xué)，加之收集的數據和表冊較多，給培訓管理工作帶來(lái)一定難度。除了龍樹(shù)鄉開(kāi)辦集體伙食外，其它鄉鎮食宿均由學(xué)員自行安排。
四、經(jīng)驗與建議
�。ㄒ唬┲饕�(jīng)驗。始終強化質(zhì)量意識和責任意識，在擬訂計劃、選擇課程、實(shí)施培訓、后勤保障、監測評估等各個(gè)環(huán)節嚴格把關(guān)，實(shí)現了培訓的兩個(gè)轉變：一是在教學(xué)重點(diǎn)的確定上，由知識教學(xué)向能力教學(xué)轉變，以參與式教學(xué)為中心，將學(xué)習理論和教學(xué)技能緊密結合。二是在教學(xué)模式的建立上，由接受式培訓向參與式培訓轉變。采取課堂研討、案例分析、交流互動(dòng)、實(shí)踐操作等方式，真正使參訓教師成為學(xué)習的主體，大大提高了培訓質(zhì)量。
�。ǘ┮庖�(jiàn)與建議。
1、培訓內容有些單調，建議今后的培訓應針對學(xué)科特點(diǎn)，在開(kāi)設必修課的基礎上，就選修課開(kāi)發(fā)相應的培訓內容，實(shí)現參與式教學(xué)培訓與新課改的整合，滿(mǎn)足農村教學(xué)的實(shí)際需求。
2、為使培訓與教學(xué)有機結合，建議省項目辦在集中培訓的基礎上，有效組織一些實(shí)地考察活動(dòng)（如教學(xué)觀(guān)摩、示范課），深化對參與式教學(xué)的理解和運用。
3、省級培訓者大都從實(shí)教學(xué)科研工作，建議省項目辦應該多補充一些一線(xiàn)教師，豐富培訓內容，這樣更能結合基層教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展培訓。
4、隨著(zhù)培訓教師數量的增加，縣級專(zhuān)家隊伍將進(jìn)一步擴大，建議省項目辦加強對縣級培訓者的培訓。
5、整個(gè)培訓需要技術(shù)設備和費用支持，建議省項目辦培訓前將所需費用及時(shí)撥付到位，否則，縣教育部門(mén)無(wú)法墊付這筆資金。同時(shí)，配齊所需教學(xué)設備，加強對基層人員的技術(shù)培訓。
6、為使培訓工作按計劃有條不紊地開(kāi)展，建議省項目辦今后的培訓將審定好的培訓資料和信息采集表提前印發(fā)，確保培訓工作如期開(kāi)展。
教師培訓總結3
在新疆雙語(yǔ)教育實(shí)施以來(lái)，取得了可喜的成績(jì)，雙語(yǔ)教育已深入人心。雙語(yǔ)教育教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中也存在了不少的問(wèn)題，這些問(wèn)題的來(lái)源很廣，尤其是財力、人力、地理等等方面，其中人力，也就是擔任雙語(yǔ)教學(xué)的教師問(wèn)題是很大。因此，各級黨和政府為解決此項問(wèn)題積極投入極大的資金選派新疆老師參加各級雙語(yǔ)培訓。去年我等107名新疆各地的中小學(xué)老師根據新疆教育廳的安排，來(lái)北京參加為期一年的（20xx年9月——20xx年6月）新疆雙語(yǔ)骨干教師培訓。時(shí)間過(guò)得很快，瞬間這一期培訓即將結束，我回憶在京度過(guò)的這年，在老師們的熱情接待、認真上課、無(wú)私奉獻的精神下這一年過(guò)的很有意思，收獲也不少，使我在這次學(xué)習中獲得了一筆精神財富。
下面我以下幾個(gè)方面總結一年的培訓，學(xué)習，實(shí)習生活。
一、思想方面：
通過(guò)在京的`一年培訓提高了自己的思想認識，開(kāi)闊了眼界。來(lái)到北京后看到摩天高樓，美不勝收的首都風(fēng)景以外，在大街小巷經(jīng)�？吹揭四慷玫摹鞍藗�(gè)字”（愛(ài)國、創(chuàng )新、包容，厚德），這就是“北京精神”。首都的精神對我有很大的印象，他改變了我的想法，它是體現了社會(huì )主義核心價(jià)值體系的要求，體現了首都歷史文化的特征，體現了首都群眾的精神文化追求。
我在京學(xué)習適逢其會(huì )，中共十八大、全國兩會(huì )（全國人大會(huì )議和全國政協(xié)）召開(kāi)。本人身為一名黨員，尤其是新疆班臨時(shí)黨支部組織委員嚴格要求自己學(xué)習會(huì )議相關(guān)材料進(jìn)一步提高政治理論水平和思想認識。
同時(shí)，本人身為人民教師，而且享受?chē)掖�，肩負�?zhù)培養雙語(yǔ)教育神圣使命的責任，需要我努力學(xué)習，爭分奪秒。因此，我珍惜這樣來(lái)之不易的好機會(huì )。在一年中各方面嚴格要求自己，在學(xué)習場(chǎng)所和實(shí)習過(guò)程中吸收其他老師先進(jìn)之處和師德師風(fēng)方面的經(jīng)驗，樹(shù)立良好的新疆老師的形象。
二、學(xué)習和實(shí)習實(shí)踐方面：
我在學(xué)習過(guò)程中，更端正自己的學(xué)習態(tài)度，抓緊機會(huì )，認真學(xué)習。我充分認識到的自己任務(wù)和目標，樹(shù)立良好的學(xué)習觀(guān)念，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習中。學(xué)習期間，在班主任和其他老師的幫助下克服各種困難，緩解心理壓力順利完成學(xué)習任務(wù)。功夫不負有心人，有很好的準備參加HSK5、6級考試，并以良好的成績(jì)通過(guò)。還參加了MHK考試和普通話(huà)測試，有把握這兩種考試取的好成績(jì)。同時(shí)，學(xué)校舉辦的“祖國在我心中”征文活動(dòng)獲得二等獎。
實(shí)習實(shí)踐對我們新疆老師提供了一個(gè)良好交流和學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗的平臺。我等8人根據北京教育學(xué)院的安排到被師大附中參加為期18天的實(shí)習活動(dòng)。實(shí)習期間，遵守學(xué)校的各項規章制度，服從安排。同時(shí)，實(shí)習中配合指導教師的工作，謙虛學(xué)習指導教師和其他教師，認真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，認真學(xué)習指導教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，提高了教學(xué)能力。注重學(xué)習語(yǔ)言，提高了漢語(yǔ)授課能力。我在實(shí)習中，一邊聽(tīng)課一邊努力學(xué)習語(yǔ)言，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生，掌握了一套課堂用語(yǔ)，靈活運用各種各樣的教學(xué)方法。從而提高了自身的教育教學(xué)觀(guān)念和理論知識。根據本人實(shí)習期間的表現被評為下校實(shí)習優(yōu)秀學(xué)員。
三、遵守紀律方面：
我來(lái)經(jīng)以后充分認識到本人的兩種身份，人民教師和一名學(xué)員的身份，所以培訓期間嚴格要求自己，積極遵守學(xué)校規章制度，從不搞特殊化。我們住在的學(xué)校是特殊學(xué)校，是盲人學(xué)校，我們和盲生在一個(gè)公寓樓，出入宿舍都給他們讓路，他們需要幫助時(shí)主動(dòng)幫助他們。從他們身上感到真愛(ài)、感到自己很幸福。這些條件更要求我們提高紀律意識，為人師表。不論是經(jīng)常上課、晚上查夜或實(shí)習考勤都到齊，不做影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的事情。
四、其他方面：
一年的學(xué)習時(shí)間快要結束了，這是我一生中最重要的最有效果的，也是第一次的外出學(xué)�；顒�(dòng)，這期間我也學(xué)習了不少東西，樹(shù)立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀(guān)念，以后的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作，更好地具備了條件�；厝ズ�，更要嚴格要求自己，謙虛學(xué)習，不停地學(xué)習漢語(yǔ)語(yǔ)言，進(jìn)一步提高自己的漢語(yǔ)表達、漢語(yǔ)授課和備課能力。
教師培訓總結4
為期10天的暑期培訓學(xué)習結束了，這次培訓學(xué)習的內容十分豐富，理論上包括對教學(xué)目標、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)組織、如何對待特殊學(xué)生等諸多方面的系統學(xué)習，實(shí)踐上包括敘寫(xiě)教學(xué)目標，集體備學(xué)案，學(xué)習并制定下學(xué)習教學(xué)評價(jià)方案等。通過(guò)認真的培訓學(xué)習和自己的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將我們們組的心得體會(huì )總結如下：
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓學(xué)習的初始，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓學(xué)習的任務(wù)。這些都使我們更加對我們們學(xué)校的`前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)常規和教學(xué)方法，做一名合格的中學(xué)教師。
我們共同學(xué)習了相關(guān)教育教學(xué)常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我們深受教育和啟發(fā)，我們認識到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我們認識到，作為中學(xué)教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到初中生的教育不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。讓我們知道初中生的教育需要更多的是耐心、愛(ài)心、責任心。
四、集體討論課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓學(xué)習又設計了3節課。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從討論教學(xué)的過(guò)程中，我們再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之，這次教師培訓學(xué)習雖然是暑假，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數，但我們通過(guò)這次培訓學(xué)習，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我們有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們們國家的教育事業(yè)，為我們們侯村中學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
教師培訓總結5
20xx年7月，我們參加了為期六天的理論集中培訓活動(dòng)，使我獲益匪淺，深刻感到學(xué)習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，不僅需要扎實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐基本功，還要有一定的教育教學(xué)理論知識。以下是我對這次培訓一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、理論學(xué)習：聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，深化理論知識
集中理論培訓時(shí)間只有一周，但是我們聽(tīng)取了很多專(zhuān)家的報告。來(lái)自溫州的金浪老師老師《長(cháng)閱讀課文本解讀與教學(xué)設計》的精辟論述常�；厥幵谖叶�；溫州二外鄭建蕾老師給我們做了《從中考試卷看英語(yǔ)課堂教學(xué)》的講座，給我們一線(xiàn)教師的教學(xué)工作指明了方向。瑞安教研員潘云梅老師為我們作了《英語(yǔ)命題教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路》的報告，使我們茅塞頓開(kāi)，領(lǐng)悟到如何在實(shí)際的教學(xué)工作中開(kāi)展有效的教育和教學(xué)，要做一名怎樣的優(yōu)秀教師等。
二、用新理念，指導教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)內容
四月我們開(kāi)始了教學(xué)實(shí)踐學(xué)習。每一次聽(tīng)課后，我都及時(shí)把筆記和資料進(jìn)行整理。及時(shí)把從中學(xué)習到的新的教育理論知識、新的現代教育技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標準信息變換進(jìn)行自我“消化”。在教學(xué)工作中，運用學(xué)到的新的教育理念指導自己的教學(xué)，課堂上樹(shù)立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)；在備課時(shí)，以探究思想為指導，深挖教材，探尋科學(xué)合理的教學(xué)方法，豐富充實(shí)課堂教學(xué)內容，培養學(xué)生的各種能力。往往每一個(gè)教學(xué)步驟都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，力求使學(xué)生掌握得更好，更牢固，讓學(xué)生學(xué)得輕松。在聽(tīng)課的實(shí)踐活動(dòng)中，每一次的備課，上課，聽(tīng)課和評課活動(dòng)都使我深有感觸，一次次堅定了我認真工作的決心。同時(shí)，從幾次聽(tīng)課實(shí)踐活動(dòng)中我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，開(kāi)闊了眼界。
三、轉變師生觀(guān)，建立民主、平等的師生關(guān)系
通過(guò)培訓學(xué)習，我深刻地認識到傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)。良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，教學(xué)實(shí)踐中努力構建以學(xué)生為主體的師生之間相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，注意教態(tài)自然，和藹可親，讓學(xué)生在輕松的`環(huán)境中學(xué)習知識，把課堂還給學(xué)生，解放學(xué)生的嘴和手，解放學(xué)生的思維。允許學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的"心理自由"環(huán)境，從而提高課堂教學(xué)效率。
四、存在的不足和努力的方向
教師繼續教育培訓學(xué)習，有利于教師及時(shí)更新教育教學(xué)思想，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，更好地運用新的現代教育技術(shù)輔助教學(xué)。從本次培訓活動(dòng)，我也發(fā)現了很多不足。例如：課堂上老師講的很多，學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間少，對學(xué)生的要求不夠嚴格，對后進(jìn)生不能耐心教育，自身的素質(zhì)還有多待于提高等等。在今后的教學(xué)中，平時(shí)應該多學(xué)習新的教育教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐，從一名合格的人民教師做起。
教師培訓總結6
為期十六天的英語(yǔ)培訓已經(jīng)落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的培訓中，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓是我從教以來(lái)收獲最大，感受最深的一次培訓，是我終身難忘的一次培訓。它將對我以后的教學(xué)產(chǎn)生重大的影響。
下面我將通過(guò)本次培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )總結如下：
一、重新認識了自我
通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是讓自己成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、教師要練好扎實(shí)的`教學(xué)基本功
要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過(guò)這次培訓，我更加認識到了這一點(diǎn)，對于英語(yǔ)教師來(lái)講，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調正確尤為重要。學(xué)生的模仿能力很強，教師的語(yǔ)音語(yǔ)調會(huì )直接影響學(xué)生的發(fā)音�！蔽覀儽仨毤訌妼�(zhuān)業(yè)訓練，特別是聽(tīng)說(shuō)方面的訓練。堅持聽(tīng)地道的英語(yǔ)錄音和廣播，多模仿。同時(shí)我們也應該努力掃除自己在英語(yǔ)知識方面的盲區，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應結合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。俗話(huà)說(shuō)："打鐵先要自身硬"，只有教師達到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
三、教師要重視自身的知識儲備
語(yǔ)言是文化的載體，語(yǔ)言與文化有著(zhù)密切的聯(lián)系。作為一名英語(yǔ)教師應對英語(yǔ)國家文化和社會(huì )風(fēng)俗習慣有所了解，以便在教學(xué)中得體地運用語(yǔ)言，幫助學(xué)生了解本國文化和外國文化的差異，這就要求我們不斷的學(xué)習新知識，進(jìn)行儲備。
四、感受壓力，增強信心
通過(guò)這次培訓，我突然感到自身的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想成為一名合格的教師，就要不斷的更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信自己通過(guò)不懈地努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。
總之，此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著(zhù)，對英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進(jìn)老師的英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎，我們有待于大膽探索改進(jìn)，提高英語(yǔ)教學(xué)水平和自身的發(fā)展。在今后的工作中 我都會(huì )銘記這段培訓的日子 在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航
教師培訓總結7
一年來(lái)，我校校本培訓工作能認真落實(shí)區教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律，掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F將這一年來(lái)的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實(shí)施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓目標。學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師校本培訓，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確保教師校本培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
二、狠抓常規，注重落實(shí)。
為了更好地開(kāi)展校本培訓工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學(xué)年著(zhù)后重于訓練教師的三項基本功，定于每周三的`這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓。教研組每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時(shí)間，定內容，定主講人，培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據教師們對學(xué)習內容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。
三、強化管理，創(chuàng )新模式。
教師校本培訓工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓重點(diǎn) ：
一是突出對新課程內容的培訓。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓，學(xué)習新課標，進(jìn)行教材解讀。
教師培訓總結8
學(xué)校每年都要安排為期二個(gè)月的集中實(shí)訓，通過(guò)實(shí)訓，學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗，教師配合學(xué)生使用電子商務(wù)各模塊的流程以及操作過(guò)程，并讓學(xué)生對電子商務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)及應用領(lǐng)域有感性的認識。
通過(guò)對《浙科電子商務(wù)模擬教學(xué)軟件》學(xué)習認知、實(shí)戰操作，為電子商務(wù)教學(xué)提供真實(shí)互動(dòng)的實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生在親身實(shí)踐電子商務(wù)的過(guò)程中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。教師不僅可以很好的控制實(shí)驗進(jìn)行，還可以通過(guò)考核管理，實(shí)現對學(xué)生操作過(guò)程及操作效果的跟蹤及考評，方便教師對實(shí)驗結果的考核總結。學(xué)生
通過(guò)對軟件的使用，可以學(xué)習電子商務(wù)各種交易模式的詳細流程，如B2B、B2C、C2C、B2G、在線(xiàn)拍購和項目交易等幾大交易類(lèi)型，并且通過(guò)模擬廠(chǎng)家、商場(chǎng)、物流企業(yè)、外貿公司、銀行以及消費者六大主要角色之間的自主商務(wù)交互，開(kāi)展和運用電子商務(wù)。系統還模擬電子商務(wù)過(guò)程中涉獵到的眾多網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，包括商貿網(wǎng)、網(wǎng)上商城、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、搜索引擎、電子郵件系統等常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺，集中展現電子商務(wù)主要的交易流程與核心理念。另外《浙科電子商務(wù)模擬教學(xué)軟件》學(xué)生還可以學(xué)到局域網(wǎng)的搭建、網(wǎng)頁(yè)設計和制作、數據庫設計、網(wǎng)站布置、網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)、電子商務(wù)服業(yè)應用、Web2。0應用等等內容。
《浙科網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)模擬教學(xué)軟件》是模擬一個(gè)由搜索引擎、郵件服務(wù)、門(mén)戶(hù)網(wǎng)、商貿信息網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)站等組成的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境，支持網(wǎng)絡(luò )搜索、郵件、新聞組、郵箱地址列表、信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò )廣告、競價(jià)排名、域名申請等等諸多網(wǎng)絡(luò )服務(wù)項目。在這種虛擬的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，通過(guò)普通消費者和企業(yè)用戶(hù)的'分組，讓企業(yè)用戶(hù)通過(guò)“注冊—>營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析—>……—>域名申請—>創(chuàng )建企業(yè)網(wǎng)站—>……—>開(kāi)展各式各樣的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)”的流程，體會(huì )不同層次的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)給企業(yè)帶來(lái)的機遇。而普通消費者也可以通過(guò)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，訪(fǎng)問(wèn)上述網(wǎng)站，使用個(gè)人郵件服務(wù)等感受到企業(yè)網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的影響力。學(xué)生通過(guò)親身操作軟件，可以體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與傳統營(yíng)銷(xiāo)的區別與聯(lián)系，了解各種網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)策略以及如何具體實(shí)施。模擬現實(shí)的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，企業(yè)用戶(hù)可以直接參與營(yíng)銷(xiāo)戰略規劃，實(shí)際操作營(yíng)銷(xiāo)手段，給學(xué)生提供更大的發(fā)揮空間。企業(yè)操作端集成各種網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)工具，以及知識庫、客戶(hù)關(guān)系、網(wǎng)上直銷(xiāo)等功能，讓學(xué)生對直復營(yíng)銷(xiāo)、數據庫營(yíng)銷(xiāo)、一對一營(yíng)銷(xiāo)等等都能夠有更深的理解。通過(guò)使用系統，學(xué)生不僅可以深刻體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)勢，以及應該如何去利用該優(yōu)勢，更可以發(fā)現網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵成功因素，印證并掌握課堂上學(xué)來(lái)的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)知識。
教師培訓總結9
在20xx年11月10日至24日，我有幸參加北師大組織的“美麗園丁”農村數學(xué)教師能力提升培訓，在培訓中我聽(tīng)了丹陽(yáng)四所名校名師的精彩課堂，感受頗豐，所以把自己的感受和體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，共同提高，共同發(fā)展。
聽(tīng)課內容如下：王琳琳老師的《用一元一次方程解決問(wèn)題》，葛瑩老師的《圖形的旋轉》，徐仙老師和趙其猛老師的《一次函數》，陳月紅老師的《從問(wèn)題到方程》，史劍暉老師的《平行四邊形》,李美芳老師和周青云老師的《平面直角坐標系》。本次聽(tīng)課不僅感受了名師講課的精彩和做法，而且也聆聽(tīng)了老師精辟的評課，使我有了心靈的提升和精神的升華。體會(huì )和感受如下：
一、 賞名師講課 提高教學(xué)
雖然不在同一所學(xué)校，不是同一個(gè)教室，也不是同樣的學(xué)生，但是這些講課的名師讓我學(xué)到了很多。他們在講課中，有的沉穩大氣、雷厲風(fēng)行，有的凌落灑脫、潤物細無(wú)聲，有的幽默風(fēng)趣、激情澎湃，有的思路清晰、舉止大方。但是他們都有我學(xué)習的亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)一，都注重學(xué)生思維的發(fā)展。在丹陽(yáng)的聽(tīng)課，感觸最多，也最深刻的是老師對學(xué)生思維的引導，他們在課堂上，不僅是教學(xué)生數學(xué)知識，更多的是對學(xué)生的思維引導，使學(xué)生通過(guò)一系列的探究、歸納，從而有了對知識的深度理解和應用。例如，史老師的《平行四邊形》中通過(guò)對生活場(chǎng)景中的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出對平行四邊形的了解有哪些?平行四邊形的“平行”體現在哪里等等，都是老師啟發(fā)引導，讓學(xué)生思考，從而培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力。
亮點(diǎn)二，課堂上老師引領(lǐng)，學(xué)生自主學(xué)習。例如葛瑩老師是《圖形的旋轉》以蕩秋千為例，一步步引導學(xué)生得出旋轉的三要素和旋轉的定義和性質(zhì)，使學(xué)生對旋轉的定義和性質(zhì)的運用更加深刻。
亮點(diǎn)三，教師板書(shū)整齊、規范。不論是年輕教師還是年長(cháng)教師，他們在課堂上都注重板書(shū)的規范，不僅給學(xué)生起到示范的作用，而且體現了數學(xué)教師一絲不茍、嚴謹的精神。
亮點(diǎn)四，體現了數學(xué)的生活性。數學(xué)來(lái)源于生活，應用于生活。這些老師不僅在“創(chuàng )設情景”還是在“問(wèn)題設置”中，都從學(xué)生常見(jiàn)的生活場(chǎng)景出發(fā)。例如，王琳琳老師從學(xué)生想過(guò)節日的愿望引入，葛瑩老師的蕩秋千問(wèn)題，還有趙其猛老師的點(diǎn)蚊香問(wèn)題。都是從學(xué)生生活場(chǎng)景出發(fā)，體現了數學(xué)離不開(kāi)生活，生活問(wèn)題應用數學(xué)。
亮點(diǎn)五，課堂上體現前后呼應。例如，王琳琳老師的《用一元一次方程解決問(wèn)題》中，創(chuàng )設情景從用一元一次方程解決日歷問(wèn)題引入開(kāi)始，結尾也從用一元一次方程解決日歷問(wèn)題必須檢驗結束，體現了前后呼應。還有丹陽(yáng)全州中學(xué)的李美芳老師的'《平面直角坐標系》，從學(xué)生自己所處的位置開(kāi)始了本節課，也從小游戲學(xué)生說(shuō)出自己位置所處的坐標結束本節課。這些老師通過(guò)課堂的前后呼應，真正體現了數學(xué)來(lái)源于生活，數學(xué)服務(wù)于生活,展示了數學(xué)的魅力。
二、 聽(tīng)精辟點(diǎn)評 提升自身能力
評課對教師的成長(cháng)、提高起到非常重要的作用。通過(guò)對這些老師的點(diǎn)評，不僅提高了我的業(yè)務(wù)能力，也提升了自己的課堂教學(xué)。在學(xué)習交流中，豐富了我的知識視野，提升了自己的教學(xué)基本功。通過(guò)評課，我感覺(jué)到自己和其他老師還有很大的差距，感覺(jué)到自己需要學(xué)習的必要性。我會(huì )更加努力的提升自己、提高自己，使自己向這些老師靠齊。
通過(guò)這次培訓，我將在以后的工作和學(xué)習中，多學(xué)習，多反思， “三人行，必有我師焉” 多向同行學(xué)習，使自己能力提高，專(zhuān)業(yè)提升。
教師培訓總結10
本次我有幸參加了由陽(yáng)泉市市教育局組織的初中化學(xué)實(shí)驗教師培訓，主辦地為陽(yáng)泉四中，由選派的優(yōu)秀教師講示范課，并就初中化學(xué)基本實(shí)驗的現場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明。接著(zhù)每位教師親自動(dòng)手操作實(shí)驗，感悟實(shí)驗操作的要領(lǐng)，與同行進(jìn)了交流探討。我覺(jué)得本次培訓具有針對性和實(shí)效性，獲益匪淺，教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，課堂實(shí)驗教學(xué)獲得了新感悟。通過(guò)本次培訓我體會(huì )到：
一、以室為陣地，開(kāi)發(fā)和利用條件性資源
化學(xué)實(shí)驗室是化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應重視實(shí)驗室建設，保障常規實(shí)驗教學(xué)的順利開(kāi)展。同時(shí)，也要鼓勵師生進(jìn)行實(shí)驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新教育和可持續發(fā)展教育。教師應積極倡導開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室開(kāi)展探究活動(dòng)，實(shí)現對課堂教學(xué)的有效補充。
二、以校本為突破，開(kāi)發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實(shí)驗題材，有效利用這些實(shí)驗素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀(guān)、調研，并開(kāi)展探究性小實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì )，豐富了學(xué)習內容，增強了社會(huì )實(shí)踐能力，培養了社會(huì )責任感。
三、以師生智慧為隱性課程，開(kāi)發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預設的結果。然而，實(shí)驗的`多變性又常常促生靈感的閃現。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握“意外”帶來(lái)的教育契機，將使教學(xué)出現精彩的生成。
四、以現代信息技術(shù)為媒體，開(kāi)發(fā)和利用輔助性資源
在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實(shí)驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗、化學(xué)現象瞬間即逝的實(shí)驗、不易操作或難以成功的實(shí)驗、需要反復觀(guān)察的實(shí)驗、反應慢導致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗等。教師在認真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，也可以借助于現代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現代信息技術(shù)不過(guò)是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。
五、采用簡(jiǎn)潔、形象的語(yǔ)言指導實(shí)驗教學(xué)
簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則；過(guò)濾實(shí)驗操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時(shí)，可用順口的歌訣：“查—裝—定—點(diǎn)—收—離—熄”來(lái)諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學(xué)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
六、教師認真作好演示實(shí)驗
教師的演示實(shí)驗，是學(xué)生實(shí)驗的榜樣，一定要起示范作用。九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗，都有好奇心，對于教師的演示實(shí)驗會(huì )格外注意。我們應該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗給學(xué)生留下深刻的印象。為了達到此目的，我們把演示實(shí)驗當作備課的一個(gè)重要內容。我們在向學(xué)生做演示實(shí)驗時(shí)，力求做到：裝置正確，整潔美觀(guān)。操作規范，速度適中。嚴格要求，講解清楚�，F象明顯。結果準確。
七、運用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)
運用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)�？梢赃M(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識。例如：分子這一節，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深認識到，這一節內容抽象，學(xué)生難以理解和掌握。后來(lái)，我改進(jìn)了教學(xué)方法，用多媒體來(lái)突破這一難關(guān)。由于采用了多媒體教學(xué)，效果鮮明，學(xué)生易懂。以上實(shí)例充分說(shuō)明，幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗教學(xué)中所起的作用是何等重要
八、認真上好化學(xué)實(shí)驗的基本操作課
加強學(xué)生對實(shí)驗基本操作的訓練十分重要，我們要注重：
�。�、注重培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣
培養學(xué)生良好的習慣，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗課中，我們要向學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗室規則的教育，如有違反實(shí)驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗用品。并派專(zhuān)人打掃實(shí)驗室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗習慣初步形成。
�。�、嚴格要求、嚴格訓練
要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗的基本操作程序，必須嚴格要求、嚴格訓練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓練的過(guò)程中，發(fā)現有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實(shí)驗過(guò)程中藥品、儀器是否用過(guò)之后及時(shí)放回等，讓學(xué)生比比誰(shuí)的操作更規范。
教師培訓總結11
根據年初指定的教師培訓規劃，一年來(lái)各校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，在縣教體局的支持下，我鎮的教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結如下：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持
鎮教委領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我鎮今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。
二、開(kāi)展多樣的培訓形式
我鎮今年主要開(kāi)展以鎮本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)鎮的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我鎮高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語(yǔ)教師的培訓：根據縣教育局的安排，四到五月份組織我鎮英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓，取得了較好的效果，我鎮英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全鎮教師得全員培訓，加強新課程理念的學(xué)習：組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)鎮積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，9、10、11月份組織我鎮教師11人去周邊縣城學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，
4、順利完成山東省小學(xué)教師遠程研修培訓工作
我鎮根據縣教體局的統一安排下，10月22日在中心小學(xué)微機室進(jìn)行了遠程研修培訓，通過(guò)遠程培訓新、老教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了很大的'提高，還在教師素養方面得到了很高升華。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。一年來(lái)，我鎮的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
教師培訓總結12
20xx年6月20日，我區體育骨干教師一行37人來(lái)到了北京進(jìn)行培訓，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，開(kāi)始了這次附有“艱巨”任務(wù)的旅行。更讓我們感到榮幸的是，東勝區區長(cháng)韓廣源和東勝區教育局局長(cháng)賀海云也在百忙中親自來(lái)到了北京，光臨了我們培訓講座的現場(chǎng)，從這一點(diǎn)我們就可以看出，東勝區對體育教育事業(yè)的重視程度，讓我們深刻的體會(huì )到了身上承擔著(zhù)很大的重任。下面就我個(gè)人對這次培訓做以下總結和反思。
首先為我們做講座的是北京教育學(xué)院院長(cháng)李方，全國教師教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)。在講座中，李方教授提出“教師專(zhuān)業(yè)的持續發(fā)展”。黨的十七大報告指出;更好的實(shí)施科教興國戰略，優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國，加強教師隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。要求師資力量雄厚，專(zhuān)業(yè)水平均衡，素質(zhì)能力精良。反應出我國對教育事業(yè)的重視程度很高，同時(shí)也對教師自身的素質(zhì)也提出了更高的要求。
國家教育部體育衛生與藝術(shù)教育司司長(cháng)楊貴仁楊司長(cháng)，楊司長(cháng)曾多次在國際教育大會(huì )上發(fā)言，多次參加全國性教育及體育工作會(huì )議籌備，在中外刊物上發(fā)過(guò)教育類(lèi)論文數十篇。在此次講座中，楊司長(cháng)提出了國家7號文件，強調德、智、體三者之間的關(guān)系及黨的教育方針，要樹(shù)立“健康第一”的指導思想，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。徹底落實(shí)以小時(shí)鍛煉。
接著(zhù)，我們又參觀(guān)了百年老校北京四中，景山學(xué)校和昌平實(shí)驗二小，在1400人的北京四中，我深深體會(huì )到了書(shū)香校園的濃厚氛圍，有人說(shuō)，進(jìn)如北京四中，就等于半只腳踏進(jìn)了清華和北大的門(mén)檻�？梢钥闯�，北京四中的教育實(shí)力相當雄厚，在體育方面，北京四中的投入也相當大，校園內建有籃球館和游泳館，為學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展提供了很大的空間。在景山學(xué)校和昌平試驗二小，我們聽(tīng)了兩位當地體育教師的講課。切實(shí)的感受到了課改成果。還有昌平試驗二小組織有序的大課間操，感觸都非常深刻。
在6月24日上午陳雁飛陳院長(cháng)的“今日教師與體育教學(xué)”的講座中，談到了許多教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題。陳雁飛，北京教育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院院長(cháng)，教授，中國學(xué)校體育研究會(huì )理事，全國中小學(xué)指導委員會(huì )委員。在講座中，陳院長(cháng)與我們共同觀(guān)看了幾個(gè)全國體育教師的示范課，并一一進(jìn)行了點(diǎn)評，圍繞課程展開(kāi)討論，結合一線(xiàn)教師在教學(xué)中遇到和存在的問(wèn)題，進(jìn)行深入探討，在實(shí)踐中得出結論。在講座中，陳院長(cháng)提出“組長(cháng)和體育骨干教師帶領(lǐng)什么”這樣一個(gè)問(wèn)題，并進(jìn)行了闡述;
1、要成為學(xué)校體育改革和創(chuàng )新的領(lǐng)頭人。
2、要成為陽(yáng)光體育運動(dòng)的開(kāi)拓人。
3、要成為學(xué)生體育講課的引路人。
4、要成為學(xué)校校長(cháng)打造體育特色的助手。
5、要成為東勝區領(lǐng)導工作思路的提供者。
6、要成為師德的帶頭人。
7、要成為終身學(xué)習的帶頭人。
在細節上，提出“怎樣實(shí)現最好的體育教學(xué)”。要求體育教師有明確的方法呈現出來(lái)，以及思路的設計。講座的最后，陳院長(cháng)帶給了我們10種不同的新的體育教學(xué)方法，為我們以后的體育教育工作提供了很大的幫助。
在此行中，令我感觸最深的就是在23日上午，毛振明老師為我們帶來(lái)的精彩講座。毛振明;北京師范大學(xué)體育與運動(dòng)學(xué)院院長(cháng)，教授，博士生導師，國家名師，多次發(fā)表了很多著(zhù)作，在講座中，毛院長(cháng)為我們詮釋了新課改的含義，軟、硬、笨、暈四個(gè)字更是形象具體的`概括出了我國當代學(xué)生的體質(zhì)，毛院長(cháng)提出了“有關(guān)青少年體育的幾個(gè)思想誤區”并進(jìn)行了具體的論證;
思想誤區1:只有完全消滅了應試教育，青少年的體育才能發(fā)展。
反論:
1.應試接受好教育，應試選擇好工作是最公平的人才選擇方式(社會(huì )出頭的三種方式:暴力、金錢(qián)、學(xué)習)。
2.日本等國家的應試教育也很?chē)乐�，但體育開(kāi)展的很好。
3.許多好學(xué)校的體育開(kāi)展得很好。
主張:
1. 不能消極地等待。
2.不能怨天尤人,做好學(xué)校體育人自己應該做的事情。
思想誤區2:青少年的體質(zhì)下降是文明的代價(jià)，我們沒(méi)有辦法遏制。
反論 :
1. 日本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍)，但近年來(lái)已大為好轉
2.力量、耐力和速度是比較容易發(fā)展的，缺的是我們的決心和狠心
3.大連周水子小學(xué)的體育經(jīng)驗的啟示
主張:
要在學(xué)校教育和體育中利用一切可利用的時(shí)間和手段，積極地和有目的地鍛煉學(xué)生身體，迅速改善部分體質(zhì)狀況，要廣泛地開(kāi)展像“北京市小學(xué)生健身工程”那樣的工作
思想誤區3:文化課學(xué)習拼的是時(shí)間
只要現在孩子身體沒(méi)事就要緊
反論:
1.學(xué)生真的要寫(xiě)那么多字，做那么多題嗎?
2.本人學(xué)日語(yǔ)的失敗與體會(huì )
主張:
素質(zhì)教育是效率教育，是質(zhì)量教育，而不是疲勞戰術(shù)。
要宣傳“8-1≥8”的公式。
要研究體育鍛煉益智的功能和體育鍛煉提高學(xué)習效率的機理和案例。
思想誤區4:
鍛煉青少年的身體不能出現意外傷害;
體育鍛煉必然伴隨運動(dòng)傷害。
反論:
1.體育是“人體在運動(dòng)”的現象中死傷最少的吧?
2.人在自己的運動(dòng)中有天然的避險和保護的技能
3.北京的體育教師為什么從雙杠上掉下來(lái)
主張:要正確對待運動(dòng)的傷害，不要風(fēng)聲鶴唳更不能因噎廢食。
要把所有的運動(dòng)傷害擠到“意外”里去.;
要培養學(xué)生的安全意識和安全技能;
要通過(guò)鍛煉身體謀求真正的安全。
思想誤區5:
身體鍛煉不能強迫，強迫就沒(méi)有樂(lè )趣;
體育活動(dòng)一切要從學(xué)生的興趣出發(fā)。
反論:1.清華大學(xué)的強迫體育運動(dòng)和50年代大學(xué)生的美好回憶
2.痛苦后的樂(lè )趣才是真正的成功
主張:實(shí)施體育鍛煉也要誘、騙、勸和強迫手段并舉，要軟硬兼施。
要讓學(xué)生體驗到挫折后的成功，艱辛后愉悅，反對莫名其妙的失敗和以失敗而告終的失敗。
在講座中，毛院長(cháng)一一列舉出身邊發(fā)生過(guò)的事件和案例來(lái)進(jìn)行論證和反思，此次講座內容真實(shí)，論證有力，不空洞。三個(gè)半小時(shí)的講座中，全場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)人感覺(jué)到疲乏，每個(gè)人就像被注入了新的活力，此次聽(tīng)完毛院長(cháng)的講座，讓我對體育又有了一種更深層次的認識。
短短5天的培訓馬上就要結束了，雖然只有5天，但給我帶來(lái)的收獲卻是5年都無(wú)法達到的。對于此次培訓，在宏觀(guān)方面，能促進(jìn)東勝區體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為東勝區體育教育事業(yè)帶來(lái)很大的幫助，在國家體育領(lǐng)導人的帶領(lǐng)下，朝著(zhù)正確的方向發(fā)展，與我區眾多的體育骨干教師共同聯(lián)手，努力推動(dòng)東勝區體育教育事業(yè)的發(fā)展，為我區的體育教育事業(yè)做出應有的貢獻。在學(xué)校方面，我校剛剛建成不久，教師、學(xué)生和教學(xué)設備都是新的，這次培訓的收獲能使我校的體育教育發(fā)展更快，避免進(jìn)入誤區，早日步入成熟的行列。在我個(gè)人方面，是一種專(zhuān)業(yè)的升華，一種飛躍。對于剛參加工作不久的我來(lái)說(shuō)，在我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路上起著(zhù)關(guān)鍵的作用，大幅度的縮短年輕教師的成長(cháng)期，為日后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下結實(shí)的基礎�；鹨话愕募で樵诖舜闻嘤柡蟾亲⑷肓藦姶蟮哪芰�，時(shí)刻準備著(zhù)為教育事業(yè)奉獻我的一切。
教師培訓總結13
雖然我已年近不惑，已經(jīng)有了十八年的教學(xué)經(jīng)歷，但作為一名成都七中萬(wàn)達學(xué)校的新教師，我于20xx年7月13日至7月23日參加了學(xué)校組織的第三期暑期教師培訓活動(dòng)。短短的十一天，讓我感覺(jué)虛度了過(guò)去的十八年，同時(shí)增長(cháng)了知識，提高了能力，為即將開(kāi)啟的新的教學(xué)歷程奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)學(xué)習，加深了我對教育的理解。
一、要有團隊精神。
培訓為我們安排了體驗式培訓——拓展訓練，結合后面專(zhuān)家的講解，以及學(xué)校備課組建設等，讓我對團隊建設有了更深的認識。拓展訓練讓我們學(xué)習了要用陽(yáng)光、學(xué)習、潛能、空杯、專(zhuān)注的心態(tài)去面對以后的工作，在工作中要信任他人，與他人合作，與他人溝通。在磨課以及了解學(xué)校備課組建設中，更讓我學(xué)到了，在以后的工作中，不是一個(gè)人在作戰，而是一個(gè)備課組、一個(gè)年級組、一個(gè)學(xué)校在整體作戰，這樣才能從整體上取得優(yōu)異的成績(jì)。在以后的工作中自己不僅要為工作提出自己的理解和建議，還要學(xué)習和接受他人的建議，步調一致，水桶才不會(huì )有短板。
二、對學(xué)校全面的了解。
我們最初的選擇只是停留在通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等信息渠道對學(xué)校感性的了解，但通過(guò)學(xué)習，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和專(zhuān)家對學(xué)校的介紹和詮釋?zhuān)屛覀兏訄远俗约旱倪x擇。通過(guò)陳校長(cháng)《發(fā)揚百年名校優(yōu)良傳統，奠定七中萬(wàn)達發(fā)展基礎》、姚文忠教授《成都七中的育人文化》、龔廉光老師《成都七中的文化傳統》等講座，讓我們對七中萬(wàn)達有了全新、全方位的認識�！叭f(wàn)源歸本”就是要以人為本，尊重規律；“修己達人”是指作為七中萬(wàn)達的教師要努力修煉深厚的文化底蘊、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、精湛的教育藝術(shù)、高尚的職業(yè)道德，以發(fā)展自我之心發(fā)展人，以成就自我之心成就人，以幸福自我之心幸福人。學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標，有健全的管理制度，學(xué)校領(lǐng)導高瞻遠矚，名師薈萃。這一切都讓我們更加深入地理解到“七中現象”的真正原因�！稗k一所火一所”，本在七中，創(chuàng )新在萬(wàn)達，七中萬(wàn)達的明天將更加輝煌。
三、做有“心”的七萬(wàn)人。
這次學(xué)習我們還學(xué)習了四位專(zhuān)家的講座，從他們的交流中，我們知道了如何做一個(gè)真正的七萬(wàn)人。紀大海教授給我們詮釋了教育方法，給我們提出“微笑在課堂”就是要做到“莊嚴與諧趣交替，語(yǔ)言與動(dòng)作交替，激情與理性交替”。石峰老師以七中語(yǔ)文教研組的管理為我們交流了教研組、備課組建設的方法，教會(huì )了我們如何更好地利用集體智慧做好學(xué)校的教育教學(xué)工作。從李華平教授的講座中我們學(xué)習了有效教學(xué)的實(shí)踐路徑，如何有效備課、有效布置和批改作業(yè)、有效進(jìn)行課外輔導等，細致清晰，為我們指明了方向。印象最深的應該是葉德元老師的七中班主任工作交流。葉老師的交流讓我深刻領(lǐng)悟到只有有“心”地做教育，才能體會(huì )到教育的幸福。葉老師的班主任工作就是全程、全時(shí)、全方位的班主任，從學(xué)生學(xué)習到生活，從平常到周末到假期，無(wú)時(shí)沒(méi)有老師的管理和教育。葉老師充分利用活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的生活，來(lái)教育學(xué)生，來(lái)磨礪學(xué)生，他將所有活動(dòng)“玩”到極致。葉老師是一個(gè)有心的班主任，相機時(shí)刻不離手，每天及時(shí)更新博客，哪怕是到深夜，沒(méi)有一天會(huì )因為其它原因而落下。遇到這樣的老師，相處的是三年，影響是學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的一生。我們的工作需要的就是堅持、傳承和創(chuàng )新，如何做一個(gè)有“心”的七萬(wàn)人，葉老師給我們上了生動(dòng)的一課，“葉老的窩”將激勵我們全身心地撲在自己的崗位上，努力做好自己的工作。
四、磨課讓每位教師更成熟。
磨課一詞對我來(lái)說(shuō)，完全是一個(gè)“新詞”。以前的集體備課就是大家一起聊一聊，沒(méi)有具體落實(shí)到每一個(gè)細節上，而通過(guò)五天半的磨課，讓我對這個(gè)詞語(yǔ)有了更深的理解，也讓我了解了集體備課的真諦。
從教材的分析、教學(xué)目標的確立和表述以及教學(xué)環(huán)節的處理等方面讓我們更快地融入到集體備課中。以我們的數學(xué)課為例，如何引入，每一位教師提出方案并作示范，大家集體討論，比較得出最佳方案，再集體給予補充，作為大家一致認同的`方法。每一位老師都要輪流上微格課，上完后由指導老師、同事和自己再評，評課的方式再不是以往的歌功訟德，都是指出問(wèn)題，甚至有時(shí)會(huì )很尖酸刻薄，有的老師還會(huì )淚流滿(mǎn)面。大家的發(fā)言不僅是教學(xué)過(guò)程設計，還涉及教態(tài)和語(yǔ)言的處理，細到每個(gè)字、每一句話(huà)該怎么敘述，該采取什么樣的語(yǔ)調和語(yǔ)速。慢慢地大家習慣了，也認同了。從第一次地上課生疏、言語(yǔ)不當，到后來(lái)的環(huán)環(huán)相扣，淺顯易懂。對我來(lái)說(shuō)是用“五天半”的時(shí)間讓我診斷到了“十八年”的癥結，讓我學(xué)會(huì )了在今后的工作中如何搞好自己的教學(xué)，特別是如何正確利用集體備課的優(yōu)質(zhì)資源。七中之所以強大，就是集體智慧的體現；七萬(wàn)要取得成績(jì)不是靠單個(gè)的老師，靠的是大家的力量。這或許正是對陳校長(cháng)報告中“要想走得快，就一個(gè)人走；要想走得遠，就大家一起走”最好的解釋和應用。
十一天的學(xué)習已經(jīng)結束，無(wú)論是拓展訓練時(shí)隊友的表現，還是校長(cháng)和專(zhuān)家報告的精彩、同行對教育的理解，無(wú)不讓我感覺(jué)知識匱乏、能力低下。過(guò)去的十八年，雖然自己有所成長(cháng)，但離優(yōu)秀的差距卻很大。人生能有多少個(gè)十八年，還有多少次學(xué)習的機會(huì )。在今后的工作中，我一定要抓住一切學(xué)習機會(huì )，將學(xué)習到的知識和自己的領(lǐng)悟靈活應用，爭取在新的工作崗位上取得更優(yōu)異的成績(jì)。
教師培訓總結14
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的`教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
大學(xué)課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn)，具體可以總結為以下幾點(diǎn)，
一是前沿性，
二是探究性，
三是智能性，
四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師培訓總結15
時(shí)間過(guò)得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過(guò)，半年來(lái)，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下，我順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)�，F將本學(xué)期的七年級勞技教學(xué)工作總結如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，遵照學(xué)校的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，我制訂了一套切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：如制作筆筒比賽、創(chuàng )意作品展覽等一系列活動(dòng)，我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動(dòng)，回來(lái)后受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習的.興趣也日益高漲，對勞技課的學(xué)習氛圍空前濃厚。
二、加強學(xué)習，提升自我，更新理念
這學(xué)期，我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀(guān)學(xué)習別校勞技課的寶貴經(jīng)驗，回來(lái)后結合我校的教學(xué)實(shí)際，我有計劃地學(xué)習了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、抓好常規教研活動(dòng)，把教研落實(shí)到日常教學(xué)中
在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材，認真備課，耐心輔導學(xué)生。并由組長(cháng)牽頭，組員間互相觀(guān)摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒(méi)課的時(shí)候聽(tīng)課，聽(tīng)的學(xué)科種類(lèi)多，以便于從各門(mén)學(xué)科中吸取長(cháng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
四、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能克服各種困難圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。認真的出好各種板報宣傳等。
五、主要工作措施
1、按照學(xué)校的要求，結合學(xué)科特點(diǎn)，安排教學(xué)任務(wù)。
2、督促自己認真備課，使教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)課、評課和研討會(huì )，促進(jìn)自身經(jīng)驗和信息交流。
4、積極進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng )意用品制作等一系列課外拓展活動(dòng)。
六、今后的努力方向：
今后我將認真貫徹落實(shí)《新課程標準》，以推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準則，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著(zhù)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jì)。
總之，本學(xué)期忙碌而充實(shí)，在這樣一個(gè)團結的集體中工作非常舒心。我會(huì )和領(lǐng)導、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅定決心，樹(shù)立信心，揮灑愛(ài)心!
【教師培訓總結】相關(guān)文章：
暑期教師培訓總結教師暑假培訓總結11-17
教師校本培訓培訓總結06-01
校本培訓教師個(gè)人培訓總結01-13
教師培訓中心培訓總結08-23
教師培訓的總結06-08
教師培訓總結06-12
教師培訓總結(精選)07-05
[精選]教師培訓總結07-07
對教師培訓的總結01-24