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信息技術(shù)培訓總結

時(shí)間:2023-08-28 08:42:29 培訓總結 我要投稿

信息技術(shù)培訓總結范文通用

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的信息技術(shù)培訓總結范文通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)培訓總結范文通用

信息技術(shù)培訓總結范文通用1

  在各級領(lǐng)導的共同協(xié)作下,學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓工作,為推動(dòng)教師教育信息化起到了積極的作用,教師們受益匪淺,針對本次培訓的情況主要做以下總結:

  一、領(lǐng)導重視、周密安排

  團結協(xié)作,共同做好培訓工作為認真完成好現代教育技術(shù)培訓任務(wù),學(xué)校高度重視,將培訓工作做為一項大事來(lái)抓,并根據教師信息素養及各校設備的實(shí)際狀況開(kāi)展培訓工作。通過(guò)培訓,要求所有參培教師能較熟練的使用計算機,并能運用學(xué)得的知識,制作電子表格、Word、課件的制作,并學(xué)會(huì )運用網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)服務(wù)。

  二、突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn)

  精講多練,努力提高培訓質(zhì)量此次培訓工作時(shí)間緊、內容多,在學(xué)習信息技術(shù)理論的基礎上提高了對實(shí)踐操作能力培養的要求!白プ≈攸c(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練”,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,取得了較好的教學(xué)效果。

  1、深入了解,統一步調,全面開(kāi)展信息技術(shù)培訓。從統一規范的開(kāi)關(guān)機講起,加強了Windows操作系統認識與操作,直至網(wǎng)絡(luò )瀏覽、下載信息、電子表格、課件的制作等等,沒(méi)有疏忽對任何一個(gè)學(xué)員的要求,尤其是嚴格出勤考核,以確保培訓學(xué)時(shí)和質(zhì)量。在培訓期內,所有學(xué)員都順利通過(guò)了單元測試,成功的注冊了Email和個(gè)人主頁(yè)地址,并進(jìn)行了有效傳載,切實(shí)地掌握培訓的主要內容。

  2、課間指導,課后研討,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們長(cháng)說(shuō),“要給學(xué)生一勺水,自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是:“要給學(xué)生一勺鮮活水,自身須要常流水”。為此,每天課后,我們都要針對講課中出現的問(wèn)題及時(shí)商討,尋求解決辦法,調整教學(xué)計劃,第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。

  3、提供素材,拓寬培訓知識面,充分體現教育信息化的.要求。電腦培訓不同于其他學(xué)科培訓,更注重于實(shí)際操作,培訓中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),我們收集準備了大量教學(xué)素材:word文稿、excel表格、authorware課件、a圖片、影片、聲音等等,近百余份素材。

  4、因人而異,因材施教,促進(jìn)培訓質(zhì)量整體上臺階。隨著(zhù)培訓工作的深入開(kāi)展,參培教師的年齡越來(lái)越大,他們的動(dòng)手操作能力和理解能力越來(lái)越差,按照原來(lái)的教學(xué)方法很難完成培訓任務(wù),針對學(xué)員年齡越來(lái)越大的實(shí)際狀況,我們及時(shí)調整教學(xué)計劃,動(dòng)了不少腦筋,妥善的解決了這些問(wèn)題。一是加強合作,互幫互學(xué),共同提高。

信息技術(shù)培訓總結范文通用2

  在本次信息技術(shù)培訓中,我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念,高度重視、認真負責的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習、完成學(xué)習任務(wù),促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。通過(guò)培訓學(xué)習,覺(jué)得收獲頗多:

  一、轉變觀(guān)念,提高自身素養

  自從參加了培訓學(xué)習,對照各個(gè)模塊的培訓知識,發(fā)覺(jué)信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性。它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫(huà)、視頻融為一體。例如:我在講授時(shí),就將教學(xué)內容和資料制成了課件,讓學(xué)生很直觀(guān)的對所學(xué)知識有所了解,取得了很好的教學(xué)效果。

  二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平

  此次培訓是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),雖然是這樣,但是聽(tīng)著(zhù)老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的.教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習,充電。在培訓中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法,能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。

  三、提高課件制作水平

  掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能,強化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習內容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統

  這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí),學(xué)無(wú)止境,我也將繼續努力學(xué)習,認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設做出自己的努力!

  學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習,不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養,多學(xué)習相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

信息技術(shù)培訓總結范文通用3

  新一輪國家基礎教育課程改革給廣大教師帶來(lái)了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應要求。因此,當務(wù)之急是加深教師對新課程的理解,提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)也逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用。

  信息技術(shù)諸如計算機、多媒體等現代化工具的運用,以其生動(dòng)、形象的特征及其圖、文、聲并茂的特點(diǎn),為教育教學(xué)提供了理想的實(shí)施環(huán)境,為以傳統媒體為主的固有教學(xué)模式打開(kāi)了一條新路。而很多老師找不到打開(kāi)這一寶庫的.鑰匙。因此,加快教師計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上的應用能力是學(xué)校當前的一項緊迫而長(cháng)期的任務(wù)。

  在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)初期,教師遇到了許多技術(shù)障礙,尤其是課件制作。隨著(zhù)師生對計算機的熟悉和不斷使用,他們的技術(shù)熟練程度也在提高。技術(shù)因素對教師從事網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的負面影響越來(lái)越小。但從總體來(lái)看,教師之間的交流確實(shí)也是在增多。大家在一起互相交流技術(shù)經(jīng)驗、教學(xué)方法和策略、以及感受。在互相幫助的同時(shí),可以發(fā)表自己的感受,尋求別人的認同和自我安慰。由此可以建議,在進(jìn)行教師繼續教育和培訓時(shí),建立學(xué)習共同體,這樣可以不斷地進(jìn)行情感和思想交流。

  通過(guò)培訓較好地解決了培訓目標的確定性與實(shí)現手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習行為的主動(dòng)性、培訓任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習氛圍,這是計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓能持續高效開(kāi)展的基礎和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認真上課、耐心指導,老師們第一課就感到收獲很大,大大地鼓舞了老師們學(xué)習的信心。這些參加學(xué)習的教師,大部分是學(xué)部的中年以上的教師,他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重,有的擔任畢業(yè)班教學(xué),有的擔任班主任工作,但是都能主動(dòng)設法克服困難,積極參加學(xué)習,而且熱情很高,精神十分可佳。

  經(jīng)過(guò)這次培訓,要求全體教師通過(guò)一定課時(shí)的培訓,達到以下目標,即能自主完成上機制作課件;能用多媒體手段上課;學(xué)校今后將逐步把教師在課堂上恰當的應用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況,作為課堂教學(xué)能力的評價(jià)內容之一納入考核。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規律,不斷積累經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效率。

信息技術(shù)培訓總結范文通用4

  我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓。這次培訓,我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò )資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  同時(shí),我體會(huì )到教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高,進(jìn)入21世紀,知識總量呈幾何數增長(cháng),俗稱(chēng)“知識暴炸”,專(zhuān)業(yè)知識更新之快,使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的權威,今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì )到作為一名教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,還要幫助教師理解學(xué)習者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習慣和技能,多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習的指導者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體,從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導下,利用教師提供的.資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結合的自主學(xué)習,并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習評價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現,這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力的培養。同時(shí),教師通過(guò)現代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人,做到自主學(xué)習、沖學(xué)習和高效學(xué)習。在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對優(yōu)化教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。

  在今后的工作中,我要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。

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