農民實(shí)用技術(shù)培訓總結[合集]

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的農民實(shí)用技術(shù)培訓總結，歡迎閱讀與收藏。

農民實(shí)用技術(shù)培訓總結1

　　在前些日子舉行的創(chuàng )新獎比賽，司法考試講座，演講比賽，三筆字比賽，校運動(dòng)會(huì )，評說(shuō)賽等比賽中。我們09級的干事負責的事情還是比較基本的，對于我來(lái)說(shuō)，主要負責對各種比賽的通知，以及選手的聯(lián)絡(luò )，負責一些搬運工作以及有些的布場(chǎng)工作，做一些簡(jiǎn)單比賽的評，在名師講座中負責維持現場(chǎng)秩序，以及蓋章。

　　在這些工作中，我學(xué)會(huì )了我學(xué)到了很多東西，例如，我學(xué)會(huì )了如何與人相處，在與人相處的時(shí)候要耐心，懂禮儀；學(xué)會(huì )了用最簡(jiǎn)便的方法去完成所給的工作，對于每一項工作要先問(wèn)清楚，然后對整個(gè)過(guò)程在心里有個(gè)規劃，然后才去落實(shí)；學(xué)會(huì )了如何協(xié)調工作學(xué)習的關(guān)系，充分利用工作以外的空閑時(shí)間來(lái)抓緊學(xué)習。

　　在到目前為止的工作中，我有以下的優(yōu)點(diǎn)，我對每項工作都記錄在專(zhuān)門(mén)的本子上，并標好先后的順序，做好相對合理的規劃，對其他干事能相應的協(xié)調好工作，使我們做到有條不紊，能及時(shí)的向師姐請教以及饋情況，從而使工作中的問(wèn)題能夠及時(shí)的解決和克服。但是在工作中還是有許許多多的'不足，有如下方面：

　　1、對于時(shí)間的把握還是不夠，有些事情時(shí)間確實(shí)比較短，而要完成的事情又比較多，這就占用了我量的睡眠和休息時(shí)間，甚至要一間一間宿舍地趕工，也給其他人很的麻煩，而有時(shí)時(shí)間比較長(cháng)，但是我常常會(huì )認為時(shí)間長(cháng)就留在后面，推延時(shí)間，從而使工作最后還是匆忙的完成。

　　2、對工作的了解和經(jīng)驗不夠，對于我們來(lái)說(shuō)，這些工作都是新上手的，沒(méi)有經(jīng)驗和指導，我們有些工作沒(méi)有問(wèn)清楚，常常要多次的請教老師和師姐，所以在今后的工作中，要接工作之前我要對工作有個(gè)較全面的了解和計劃，并及時(shí)的請教他人。

　　3、我對工作的積極性普遍不高，從開(kāi)學(xué)初對工作的滿(mǎn)懷熱忱，經(jīng)過(guò)了一次又一次繁忙的工作之后，我開(kāi)始對工作有些厭煩的情緒，不再像以前那樣積極主動(dòng)地去完成，而被動(dòng)的去做，從而使同學(xué)們的疑惑和麻煩增多，希望以后能改正這些方面。

　　4、通知不到位，對于我們來(lái)說(shuō)，通知一般是用飛信和郵箱，但是，有些同學(xué)接收不了，他們就不能很好的了解情況，帶來(lái)了麻煩。以后希望能在這方面有所改進(jìn)。

　　在這些工作中，雖然都只是基本完成任務(wù)，但是我卻從這次中學(xué)到了不少的東西，這是在課本中永遠學(xué)不到的，以后我應該多參加這種活動(dòng)，更好地鍛煉自己，并從中改進(jìn)日常的工作。

農民實(shí)用技術(shù)培訓總結2

　　我們瑞祥村按照以提高農民素質(zhì)、促進(jìn)農民增收、實(shí)現強村富民為目標，以整合培訓資源，完善培訓機制，創(chuàng )新培訓方式，豐富培訓內容為基礎，不斷強化農村實(shí)用人才技術(shù)培訓。今年三月和五月，我們村進(jìn)行了第一輪的農民實(shí)用技術(shù)培訓的二次專(zhuān)門(mén)集中培訓。我們專(zhuān)門(mén)聘請農業(yè)專(zhuān)家舉辦了二次高質(zhì)量、高效率的培訓班，取得了明顯的成績(jì)。通過(guò)培訓，結合農業(yè)技術(shù)資料和明白紙的發(fā)放，力掀起科技入戶(hù)、科技興農的高潮，普及和推廣新型農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，進(jìn)一步提高農民科學(xué)種田的技術(shù)水平，為我村奪取夏熟豐產(chǎn)豐收打下堅實(shí)的基礎。解決和消除了村民在栽培方式上、施肥上、病蟲(chóng)草害防治等方面的誤區，讓農民真正地學(xué)到農業(yè)技術(shù)知識�，F將培訓工作總結如下：

　　一、實(shí)行統籌協(xié)調，形成整體合力

　　為扎實(shí)有效推進(jìn)農民實(shí)用技術(shù)培訓工作，村支部高度重視培訓工作的落實(shí)。成立了以支部書(shū)記楊健為組長(cháng)，支部副書(shū)記袁忠、成衛星為副組長(cháng)，及其他村干部張紅、宋李丹為成員的領(lǐng)導小組；由袁忠副書(shū)記具體負責農民實(shí)用技術(shù)培訓工作的日常工作。做到了分工明確，整體聯(lián)動(dòng)，統籌協(xié)調。使培訓工作有條不紊開(kāi)展。

　　二、創(chuàng )新培訓方式，拓展培訓內容

　　針對我村農業(yè)生產(chǎn)的新形勢和新要求，在基層工作中，我們發(fā)現農村還有許多農民的觀(guān)念和技術(shù)相對落后，在農業(yè)種植上還存在很多的問(wèn)題。按經(jīng)驗種植的觀(guān)念十分普遍，科學(xué)的方法還沒(méi)有得到有效重視。針對這些情況，我村按照因地制宜、按需施教的原則，積極創(chuàng )新，采取了適合我村實(shí)際的教育培訓方式。在培訓師資上，我村聘請農業(yè)專(zhuān)家及有關(guān)農業(yè)技術(shù)能手，在培訓方式上，我村采取了課堂理論培訓，課外田頭培訓；由課堂的集中到分片小集中，突出培訓重點(diǎn)和培訓內容。通過(guò)多媒體教學(xué)，專(zhuān)家能人的講解，開(kāi)拓了參訓實(shí)用人才的眼界，啟發(fā)了他們的思維，提高了他們的科技水平和致富本領(lǐng)。為了使培訓工作不走過(guò)場(chǎng)，確保實(shí)效，同時(shí)我村按需施教，按照種植、養殖、加工、流通等不同行業(yè)的要求，區分不同的培訓對象，采取不同的培訓內容和形式，增強了培訓的針對性和實(shí)效性。

　　三、實(shí)行整體推進(jìn)，轉化培訓成果

　　在培訓工作中，我村結合鄉情，以本地市場(chǎng)為導向，以效益為中心，以提高實(shí)用人才技術(shù)技能水平為目的，重點(diǎn)對葡萄高產(chǎn)高效栽培技術(shù)進(jìn)行了培訓，依靠培訓工作的整體推進(jìn)，初步達到了提高培訓效益，轉化培訓成果的目的。同時(shí)在培訓工作中我們堅持以農為本，通過(guò)有針對性地組織農村實(shí)用人才進(jìn)行農村實(shí)用技術(shù)培訓，打破他們單一傳統的'種植、養殖觀(guān)念，實(shí)現向有地方特色、有科技含量的規�；�種植、養殖轉化。要求將有培訓需求的從業(yè)人員進(jìn)行摸底，并將每人基本情況、想學(xué)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行登記，匯總后上報。根據學(xué)員的基本情況、數量、所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行篩查，最終將確定培訓人員名單和培訓內容。同時(shí)，與市科協(xié)、市農業(yè)局及鎮政府等部門(mén)銜接好與培訓專(zhuān)業(yè)相對應的授課專(zhuān)家，并與專(zhuān)家擬定培訓計劃，然后下發(fā)舉辦從業(yè)人員實(shí)用技術(shù)培訓班的通知。通知明確培訓對象、培訓時(shí)間、培訓的方式。整個(gè)培訓過(guò)程都是為農村從業(yè)人員更好地、更舒適地學(xué)習，達到最佳學(xué)習效果。

　　四、認真教學(xué)，旨在學(xué)以致用

　　我村培訓所聘請的授課專(zhuān)家都具有技師以上職稱(chēng)，他們不但將理論知識傳授給村民，還把自己成功的經(jīng)驗毫不保留地傳給村民，受到村民的高度贊揚和尊敬。專(zhuān)家認真備課，細致講解，不但有理論知識，更注意實(shí)踐經(jīng)驗，講課方式采用上課講解、分組討論、村民提問(wèn)、相互交流等多種形式，針對村民的理解能力、記憶能力、認知能力差異較的特征，專(zhuān)家采用板書(shū)、繪圖、講實(shí)例及能人互動(dòng)的方法進(jìn)行形象教學(xué)，使學(xué)員易懂易學(xué)。村民學(xué)習熱情高，課后討論熱烈，人人認為編印分發(fā)的資料十分有用，很有操作性，都說(shuō)回家后一定要好好讀一讀。

　　由于組織準備周密、培訓方式靈活、培訓內容豐富，村民學(xué)習認真，培訓效果明顯。但同時(shí)也還存在一定的不足，還需今后進(jìn)一步加以完善和改進(jìn)，真正把農村實(shí)用技術(shù)培訓工作落到實(shí)處，把這項對農民實(shí)實(shí)在在有益的工躊好，切切實(shí)實(shí)讓實(shí)用人才成為新農村建設的生力。

農民實(shí)用技術(shù)培訓總結3

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握的一門(mén)技術(shù)。能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)這次學(xué)習，我感到了學(xué)習的快樂(lè )，也嘗到了成長(cháng)的快樂(lè )，這就是學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)吧!

　　對于計算機我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，使我對網(wǎng)絡(luò )世界有了更進(jìn)一步的了解�？梢哉f(shuō)讓我飽眼福，開(kāi)眼界。學(xué)習是辛苦的，但我認真的去把所有的內容學(xué)好，認真完成每一模塊的學(xué)習任務(wù)。這次培訓為教師搭建了相互學(xué)習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)福音。

　　“學(xué)高為師，身正為范”作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的'成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

　　通過(guò)這次培訓，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。這次學(xué)習我是得益最多的，他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育的激情更加充沛。

　　這次培訓，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

農民實(shí)用技術(shù)培訓總結4

　　鄉作為傳統的玉米種植區，耕地面積6.8萬(wàn)畝，為打贏(yíng)20xx年午季秸稈綜合利用和禁燒工作，該鄉主要負責人多次到考察農業(yè)機械、到周邊鄉鎮現場(chǎng)觀(guān)摩，經(jīng)過(guò)多次的理論和實(shí)踐層面復斟酌，摸索出適合鄉情的滅茬淺旋播種模式。

　　一、夏收夏種演示會(huì )情況

　　6月1日下午，在鄉程莊村的小麥實(shí)驗田里，機聲隆隆，人頭攢動(dòng)，鄉20xx年夏收夏種現場(chǎng)演示會(huì )隆重舉行。參加現場(chǎng)演示會(huì )的有該鄉全體機關(guān)人員、鄉直單位負責人、各村村兩成員及種糧戶(hù)、農機戶(hù)、周邊農戶(hù)、周邊兄弟鄉鎮領(lǐng)導200余人。

　　現場(chǎng)會(huì )吸引了四鄉八村的農民朋友前來(lái)觀(guān)看，他們徘徊在型機械的周?chē)�，驚奇地看著(zhù)滅茬淺旋機還田機、20馬力-30馬力小型秸稈還田機、型180還田機、玉米高茬免耕兩用精量播種機演示的壯觀(guān)場(chǎng)景，人群中不時(shí)發(fā)出一聲聲驚嘆。參加現場(chǎng)演示的機器豎內生產(chǎn)的最新型，極地滿(mǎn)足了玉米種植區的播種需求。滅茬淺旋還田機先把秸稈打碎，免耕刀淺旋2-3cm直接把粉碎的秸稈覆蓋，做到了真正的秸稈還田且避免了粉粹的秸稈燃燒的隱患；20-30馬力小型秸稈還田機充分利用了農村閑置的小四輪拖拉機，安裝方便，經(jīng)濟實(shí)用；豆、玉米高茬免耕兩用精量播種機可以在30cm以下的茬高正常播種且不影響玉米的出芽率及產(chǎn)量。該鄉分管領(lǐng)導下達指令后，各類(lèi)型機械在技術(shù)人員嫻熟的操作下相繼轟鳴起來(lái)，依次進(jìn)行了現場(chǎng)作業(yè)演示。

　　與會(huì )人員觀(guān)摩了淺旋滅茬機械還田等操作全過(guò)程，工作人員詳細講解了淺旋滅茬稈機械化還田的.操作要領(lǐng)及關(guān)鍵環(huán)節。該鄉分管負責人就實(shí)施秸稈機械化還田的重要性以及實(shí)施過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題作了強調：秸稈機械化還田技術(shù)是利用秸稈資源最經(jīng)濟、最有效的技術(shù)，具有較的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會(huì )效益，要以此為契機，進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng)，落實(shí)措施，做好示范工作，形成農業(yè)生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程組合拳，集收割、滅茬、播種等先進(jìn)適用農機推廣技術(shù)為一體，促進(jìn)生態(tài)農業(yè)建設，確保完成秸稈全面禁燒和機械全量還田目標任務(wù)。

　　二、農機手技術(shù)培訓情況

　　為做好今夏秸稈禁燒工作，6月2日上午，鄉召開(kāi)全鄉農機手培訓暨勸返會(huì )，并邀請區農機局技術(shù)人員及該鄉農機管理站站長(cháng)馬千里為農機手進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，備戰午收。各村負責人及全鄉農機手80余人參加了培訓。

　　會(huì )議強調了秸稈綜禁工作的目的，分析了當前秸稈禁燒的嚴峻形勢，并對全鄉農機手提出了嚴格要求，重點(diǎn)強調了聯(lián)合收割機與淺旋滅茬機協(xié)同配合的新收割滅茬模式。

　　馬千里還對購買(mǎi)農作物秸稈還田機械補貼政策等作了宣傳，同時(shí)還詳細講解了秸稈禁燒的意義、小麥秸稈淺旋滅茬還田的好處以及小麥聯(lián)合收割機與滅茬還田機協(xié)同作業(yè)技術(shù)、安全使用技術(shù)、維修保養技術(shù)，同時(shí)鄉與農機手現場(chǎng)簽訂了下田作業(yè)承諾書(shū)。

　　通過(guò)培訓會(huì )，使農機手從思想上認識到秸稈禁燒的必要性，從而為午季禁燒工作奠定了堅實(shí)的基礎。

農民實(shí)用技術(shù)培訓總結5

　　在縣教育局、進(jìn)修學(xué)校的統籌安排下，我鎮相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導、骨干教師、學(xué)科輔導員參加了縣學(xué)科教研會(huì )，培訓工作結束后，我校馬上行動(dòng)，安排本鄉二級傳導工作。結合我鎮第三次備課，我們組織了這項活動(dòng)。我鄉教師全員參加，共同學(xué)習了各學(xué)科教學(xué)模式�，F將我校二級培訓情況做以總結：

　　一、領(lǐng)導高度重視，精心布置。

　　我校領(lǐng)導高度重視此項工作，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究布署，協(xié)調各部門(mén)的工作，成立了以華校長(cháng)為首的領(lǐng)導小組，負責學(xué)校各部門(mén)的教學(xué)工作協(xié)調，教導處負責此次二級傳導的全部工作，黃月輝主任承擔語(yǔ)文學(xué)科的“導讀”教學(xué)模式的輔導，黃海龍主任負責數學(xué)學(xué)科教學(xué)模式的傳導，華秀杰主任負責英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)模式的二級傳導，其他學(xué)科由學(xué)科組長(cháng)和二級傳導員負責。所有負責人提前做好個(gè)性輔導材料，將縣會(huì )議精神與我鎮教學(xué)實(shí)際有機結合，傳導效果會(huì )更好。

　　二、教師們學(xué)習熱情高，培訓效果好。

　　二級傳導培訓的形式符合各鄉校的實(shí)際情況，與以往的培訓相比，極地降低了培訓成本，提高了培訓質(zhì)量，語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科是全鎮教師集中到小會(huì )議室進(jìn)行集中輔導，省時(shí)、高效。與會(huì )教師能夠認真聽(tīng)講，做好筆記，通過(guò)本次學(xué)習，提高了對本學(xué)科教學(xué)模式的操作流程和注意事項有了進(jìn)一步的認識。

　　集中培訓后，又以學(xué)年組為單位進(jìn)行了研討交流，教師們各抒己見(jiàn)，熱烈交流發(fā)言，并形成書(shū)面材料。

　　三、培訓感悟

　　通過(guò)一天的培訓，引發(fā)了老師們對于本學(xué)科教學(xué)模式運用的諸多方面的思考。每位老師都對學(xué)科模式有了不同程度的認識。在各個(gè)方面都有很的收獲，對于這次培訓家普遍感到：這個(gè)培訓不僅提供了老師們一個(gè)學(xué)習的空間，同時(shí)也給老師們一個(gè)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，交換意見(jiàn)的一個(gè)很好的平臺。這種形式的培訓很好，希望以后盡可能多的采用這樣的'形式進(jìn)行培訓，提高培訓效率。

　　許許多多的心得與感觸不是這么一兩句話(huà)可以說(shuō)完的，這次培訓的確給我們帶來(lái)了很多，期待能有機會(huì )再學(xué)習。二級培訓讓老師開(kāi)闊了視野，打開(kāi)了教學(xué)的新思路，真是學(xué)有所得，培訓結束后每位老師的培訓心得，發(fā)自?xún)刃�，感人肺腑，每位老師以教學(xué)模式應用建議寫(xiě)了一份答卷，雖說(shuō)不一定完全符合標準，但也是一種膽嘗試，理念已先行，但實(shí)踐才剛剛開(kāi)始！相信我們一定會(huì )在新理念的引導下，在新一輪的教學(xué)中克服困難，開(kāi)拓進(jìn)取，探索規律，開(kāi)拓出符合我校實(shí)際的各學(xué)科教學(xué)模式。

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