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青年教師培訓個(gè)人工作總結3篇(合集)
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的青年教師培訓個(gè)人工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
青年教師培訓個(gè)人工作總結1
我有幸參加了這次90學(xué)時(shí)的培訓。這次培訓給我提供了一次再學(xué)習、再提高的機會(huì )。它讓我們能聚在一起相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間,指導師的示范課猶如一份美味大餐,拓展我們的視野,提升我們的認識。學(xué)員之間的開(kāi)課研討更是讓我難忘。研討中,沒(méi)有虛假的恭維,只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露:沒(méi)有形式上的大話(huà)套話(huà),只有深入思考后的針?shù)h相對。認識,在交流中提升;情感,在交流中升華。
一個(gè)星期的學(xué)習,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的`增長(cháng)。這是收獲豐厚的一個(gè)星期,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一個(gè)星期。所以,我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力。
一、 更新觀(guān)念
教師必須有具有現代教育觀(guān)念。以教師為本的觀(guān)念必須轉化為以學(xué)生為本,充分相信學(xué)生、積極評價(jià)學(xué)生。教師除了有豐富的知識外,更要有高尚的情操道德、人格魅力。教師的價(jià)值用體現在道德情操、知識水平與教學(xué)能力完善統一上。
通過(guò)這次培訓,我在教學(xué)觀(guān)上有了轉變。教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識,要重在教學(xué)生張默方法。學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識。同時(shí),還要啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的時(shí)間空間,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。
二、 積極實(shí)踐
作為現代教師,必須要有終身學(xué)習的觀(guān)念,把學(xué)到的觀(guān)念方法落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。教師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主寬容的課堂氛圍,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
作為一個(gè)有思想的教師,必須虛心向同行學(xué)習,不斷提升自己。這次培訓中,我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師,他們不但有扎實(shí)的教學(xué)功底,更有著(zhù)銳意進(jìn)取的專(zhuān)研精神。社會(huì )不斷進(jìn)步,競爭日益激烈,只有自己不松懈,才能適應新時(shí)代的教學(xué)。
三、 提高教學(xué)能力
這次培訓,讓我深深體會(huì )到,我們時(shí)時(shí)刻刻要做到以下幾點(diǎn):要領(lǐng)會(huì )課程標準,激活教材內容,提高課前設計能力;要嫻于技能,勝于調控,精于啟發(fā),善于表達,提高課堂駕馭能力;同時(shí)要不斷進(jìn)行反思,因為反思是提高教師教學(xué)水平的推助器。
培訓只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開(kāi)端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長(cháng)流。今后,我會(huì )學(xué)以致用,結合實(shí)際,及時(shí)地將所學(xué)知識受益于學(xué)生。他山之石,可以攻玉,我定將將培訓的碩果在自己教學(xué)中放大光彩!
青年教師培訓個(gè)人工作總結2
通過(guò)本次青年教師培訓,幾位老師的經(jīng)驗總結分析,我對如何快速成為一名合格教師又有了新的認識。對于我們初上講臺的新老師,雖然對如何安排學(xué)習內容都或多或少有一些自己的感受和見(jiàn)解,但如何能讓課堂高效,如何能少走彎路,使教學(xué)效果獲得更佳,就需要我們精心設計了。
首先,前輩們的講解讓我明白了幾點(diǎn)我們新老師要注意的地方,第一種問(wèn)題是滿(mǎn)堂灌?傁朐谡n堂上多講點(diǎn),總覺(jué)得自己講得越多,學(xué)生學(xué)得越多,但是講的內容過(guò)多,學(xué)生根本來(lái)不及歸納思考,效果肯定不好。第二種問(wèn)題就是備課時(shí)要提前、細心、詳細,跟要多聽(tīng)老老師的課,但不被可直接聽(tīng)老老師的課之后照搬照抄是不行的,學(xué)生的成績(jì)一定會(huì )下滑,不是自己的'思路講起來(lái)肯不是得心應手的。
其次,當我們準備登上講臺時(shí),就應該想到如何盡快讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )新知識、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知識、教會(huì )學(xué)生掌握新知識的方法,而解決這些問(wèn)題的前提在于備好課。我們首先必須對這門(mén)課的全部?jì)热莘浅J煜,知道這節課在整個(gè)課程中占什么地位,會(huì )對以后的課程起到什么作用。因此,老師在上講臺之前必須對這本教材的全部?jì)热萑跁?huì )貫通,認真閱讀有關(guān)這門(mén)課程的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,這樣才可以確定每個(gè)章節的課時(shí)數。并且將這一節的習題全部完成,明確一堂課該講多少內容,決不是隨心所欲,想怎么講就怎么講。備課就是去熟悉準備講的內容,但是只熟悉內容不夠,還必須明確這堂課的內容什么是重點(diǎn),什么是難點(diǎn),什么是概念,什么是必須掌握的,什么是一般理解的,有意識地根據這些問(wèn)題,引導激發(fā)學(xué)生去領(lǐng)會(huì )它。對于重點(diǎn)、難點(diǎn)或比較抽象的概念,備課時(shí)就要想辦法在課堂上如何用顯見(jiàn)、易懂的事例或簡(jiǎn)明的語(yǔ)言,使學(xué)生比較容易理解和接受,用抑揚頓挫的聲調,還可利用板書(shū)引起學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)的重視。
最后,板書(shū)問(wèn)題,我們在授教知識時(shí)主要依靠板書(shū)和語(yǔ)言來(lái)表達,語(yǔ)言有時(shí)比較快,學(xué)生一聽(tīng)就過(guò)去了,而板書(shū)卻可以以停留一段時(shí)間讓學(xué)生邊看邊思考。所以板書(shū)在教學(xué)中有極其重要的作用,應該寫(xiě)什么,什么時(shí)候寫(xiě),寫(xiě)在什么地方,怎么突出重點(diǎn)、要點(diǎn),等等,甚至什么時(shí)候擦黑板,擦哪部分,保留哪部分,都應在備課時(shí)設計好。備課備得越充分,上講臺講課的底氣就越足,最好能把備課內容背下來(lái),做到得心應手,這樣講課的時(shí)候也能更加流暢,讓同學(xué)產(chǎn)生一種敬佩之意!
青年教師培訓個(gè)人工作總結3
教師是學(xué)校的人才資源,更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗不足,往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養,才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強對新教師的培養,根據院系有關(guān)文件精神,我部曾于20xx年11月制定了<新教師培養方案>,于20xx年11月又先后制訂了<“XX”青年教師建設規劃>和<“XX”師資隊伍建設規劃>,對青年教師提出了明確而具體的要求。青年教師培養總結。幾年下來(lái),<新教師培養方案>得到了認真貫徹和執行,青年教師培養取得了明顯的實(shí)效。
一、青年教師培養的執行情況
為了把青年教師的培養工作真正做到實(shí)處,我部為每一位青年教師確定了一名高職教師擔當其導師,由導師具體負責其培養工作。按照我部要求,青年教師必須完成一定數量的教學(xué)工作量,必須開(kāi)設1-2門(mén)核心課程,必須完成一定數量的學(xué)術(shù)論文或教學(xué)、科研課題等。一般情況下,青年教師必須在每學(xué)期末對自己的工作和學(xué)習情況寫(xiě)出書(shū)面總結,然后接受導師和工程圖學(xué)部的共同考核。對于培養過(guò)程中出現的問(wèn)題,及時(shí)給予指正。幾年來(lái),由于導師負責,方法得當,措施到位,其效果良好。
二、青年教師培養效果
近幾年來(lái),幾位青年教師在各自指導教師的培養下,通過(guò)個(gè)人的學(xué)習和努力,都有了較大的.進(jìn)步,在工作中也都取得了較大的成績(jì)。青年教師培養總結。主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、政治思想及職業(yè)道德修養方面
近年來(lái),幾位青年教師能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策,積極參加我部組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上,有追求、有理想,積極進(jìn)取,腳踏實(shí)地,能夠按時(shí)完成上級交給的各項任務(wù)。
2、基本理論及專(zhuān)業(yè)知識方面
近年來(lái),幾位青年教師在學(xué)習基本理論及專(zhuān)業(yè)知識方面,一直能夠嚴格要求自己,始終沒(méi)有放松。例如:黃素霞老師一直自修了多門(mén)課程,現在能獨立主講兩門(mén)核心課程,并在導師的帶領(lǐng)下指導學(xué)生畢業(yè)設計。在去年已考取了燕山大學(xué)的在職研究生。李河宗老師前兩年在導師的帶領(lǐng)下指導學(xué)生畢業(yè)設計,從去年開(kāi)始已完全能夠獨立指導學(xué)生,他本人已獨立開(kāi)設了多門(mén)核心課程,且教學(xué)效果良好。今年,他又以?xún)?yōu)良的成績(jì)考取了上海交通大學(xué)的博士研究生,獲得了進(jìn)一步深造的機會(huì )。馬玥珺老師自己也能獨立承擔一門(mén)核心課程的教學(xué),并在導師的帶領(lǐng)下參與指導學(xué)生畢業(yè)設計,還于今年考取了河北工業(yè)大學(xué)的研究生。陳亦仁老師也能獨立開(kāi)設多門(mén)核心課程和指導學(xué)生畢業(yè)設計,目前正在積極復習,準備來(lái)年考研。
此外,幾位青年教師還于20xx年參加了學(xué)校舉辦的“現代教育技術(shù)一級考核”培訓,李河宗、陳亦仁兩位老師于20xx年參加在清華大學(xué)舉辦的“pro/e師資培訓班”,均取得了較好的學(xué)習成績(jì)。
3、工作業(yè)績(jì)方面
在教學(xué)方面,李河宗老師曾于20xx年學(xué)校青年教師基本功競賽獲得三等獎、于04/05學(xué)年獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測評三等獎、20xx年度考核為優(yōu)秀。陳亦仁老師于04/05學(xué)年獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測評二等獎。在科研方面,幾位青年教師獨立完成校青年基金課題1項,在研校級青年基金和教研基金8項;在全國各類(lèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文7篇。此外,陳亦仁老師指導的學(xué)生作品入選__全國大學(xué)生工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品展/全國巡展;李河宗老師分別于__、20xx年在大學(xué)生科技文化藝術(shù)節活動(dòng)競賽中,被學(xué)校評為優(yōu)秀指導教師。等等。
所有這一切,都說(shuō)明了我部的青年教師培養取得了明顯成效,標志著(zhù)幾位年輕教師已經(jīng)成長(cháng)起來(lái),正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當然,這也與學(xué)校的人才政策、各級領(lǐng)導部門(mén)的大力支持是分不開(kāi)的。今后,我們將一如既往,不驕不躁,繼續加倍努力,為新大學(xué)的建設與發(fā)展作出新的貢獻。
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