繼續教育的培訓總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的繼續教育的培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繼續教育的培訓總結1
我在網(wǎng)上進(jìn)行了繼續教育培訓。我在線(xiàn)觀(guān)看了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了多位名師先進(jìn)的教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象。學(xué)到了先進(jìn)的教育理論，還有機會(huì )在留言中和班級的同學(xué)進(jìn)行交流。這不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，而且提高了自身的教育教學(xué)，可以說(shuō)此次培訓使我受益頗多�？偨Y以下幾點(diǎn)感受：
一、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣
作為一名英語(yǔ)教師，我們應該著(zhù)重于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。具體說(shuō)來(lái)，首先我們要幫助學(xué)生養成良好的`書(shū)寫(xiě)習慣、模仿習慣及時(shí)復習以及大膽開(kāi)口的習慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具；還要有意識的引導他們勤于積累，注重實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。
二、注重情感教育，激發(fā)學(xué)生興趣。
教師對學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。班級中包含了各種性格類(lèi)型、各種學(xué)習風(fēng)格的學(xué)生。有些性格內向，不善言辭的學(xué)生怕在公眾場(chǎng)合發(fā)言，而小組活動(dòng)為那些學(xué)生提供了一個(gè)相對安全的空間，至少有一個(gè)緩沖的過(guò)程，不至于直接暴露學(xué)生自身認為個(gè)體的不足，如語(yǔ)音語(yǔ)調、內容表達、或非專(zhuān)業(yè)上的如聲音的洪亮程度、表達的流利程度、站立的姿勢等而受到約束和感到不安。同伴之間有一種安全感，或許還可以從小組中得到某些幫助安慰，建立自信，從而更好地合作共同完成任務(wù)。在課堂上，教師通過(guò)自己的表情、口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)等向學(xué)生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P，少批評；多鼓勵，少指責，讓學(xué)生勇于嘗試和冒險，通過(guò)成功的體驗，激發(fā)學(xué)習的興趣。
三、引入情境教學(xué)，營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習氛圍。
英語(yǔ)教學(xué)要注重情境教學(xué)模式，不僅教學(xué)生知識，更要培養他們運用知識的能力，注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。要求每一位教師在教學(xué)中采用“以教師為主導，以學(xué)生為主體，以主題為線(xiàn)索，以活動(dòng)為中心”的教學(xué)模式，增強學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自覺(jué)感和自我控制感�！耙詫W(xué)生為主體”就是要牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主人和積極參與者的意識，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，教師在教學(xué)過(guò)程中要處
理好教師的示范、點(diǎn)撥作用與學(xué)生自主學(xué)習之間的關(guān)系，要研究哪些活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機�！耙曰顒�(dòng)為中心”就是要設計學(xué)生樂(lè )于主動(dòng)參與的游戲活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中感受、理解、運用語(yǔ)言，獲得積極、愉快的情感體驗，從而培養他們學(xué)習上的興趣、成就感、自信心等。為了達到這一目標，教師在教學(xué)過(guò)程中要適當開(kāi)展小組或班級等集體之間的競賽，以促使學(xué)生之間互相幫助，為達到共同目標而共同努力，有助于培養學(xué)生的合作精神；采取多樣化、多元化的方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，而不是一味地以分數來(lái)衡量學(xué)生。
以上就是我的幾點(diǎn)感受，通過(guò)繼續教育，我學(xué)到了很多。我覺(jué)得繼續教育很有必要，老師通過(guò)繼續教育來(lái)更新自己的思想，然后付諸實(shí)踐，繼續教育給了我們老師一個(gè)更廣闊的互動(dòng)平臺，在交流中豐富自己的教學(xué)方法。
繼續教育的培訓總結2
本人在20xx年參加了小學(xué)教師繼續教育培訓，通過(guò)專(zhuān)家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面，我將本階段的具體學(xué)習作以下簡(jiǎn)要小結：
一、認識的提高
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長(cháng)足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)路上的加油站。我在參加教師繼續教
育，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓，真正做到師德建設和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
二、具體收獲
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育論文。在小學(xué)教師培訓，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習過(guò)程，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓，從理論與實(shí)際的.結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學(xué)的應用。
過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習期間在
進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下，我有了長(cháng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì )努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養更多的棟梁之才。
通過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅定了教書(shū)育人的信心和決心。通過(guò)農村小學(xué)教師培訓，使我對教育教學(xué)理念、現代教學(xué)理論和現代課程理論和當今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )了教師職業(yè)修養所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。
繼續教育的培訓總結3
本學(xué)年，在上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，為了進(jìn)一步加強對小學(xué)教師繼續教育學(xué)習工作的總結，進(jìn)一步完善繼續教育內容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，現將“十二五”中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習工作作如下總結：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感提高個(gè)人教學(xué)水平。
我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、具體任務(wù)落實(shí)
1.加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2．積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。學(xué)習《有效上課——知識建構型視野下的上課問(wèn)題與對策》、《教師課堂教學(xué)能力的培養與訓練》。
3．觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4．參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽(tīng)課，評課活動(dòng)
5．積極撰寫(xiě)教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。
6．積極參加了主管部門(mén)的規范性培訓。
通過(guò)本學(xué)年繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人自身的因素，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過(guò)新課程的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，結合本地區本班的學(xué)生實(shí)際，有俗話(huà)說(shuō)：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹”。一個(gè)人只有不斷地學(xué)習，才會(huì )不停地收獲，只有不斷地學(xué)習，才能使自己適應社會(huì )的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中進(jìn)步。為了不讓自己在教育教學(xué)中落在別人的后面，本學(xué)期我根據學(xué)校的要求，讓認真擬寫(xiě)了小繼教學(xué)科學(xué)習計劃，并嚴格按照學(xué)習計劃履行了學(xué)習任務(wù)�，F將一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習總結如下：
1、按照計劃完成了《教師課堂教學(xué)能力的培養與訓練》、《有效上課——知識建構型視野下的上課問(wèn)題與對策》學(xué)科的學(xué)習任務(wù)，總擬寫(xiě)了110學(xué)時(shí)的學(xué)習筆記，每個(gè)學(xué)時(shí)筆記的字數都在兩百字以上。
2、根據學(xué)習所得，擬寫(xiě)了學(xué)習的心得體會(huì )。把學(xué)習所獲運用于自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)具有活力。
3、在學(xué)習過(guò)程中，重視理論，提高認識，更新教育觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀(guān)念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎�！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律。
總之，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，讓我既增加了知識，又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)能力。
在學(xué)校的認真組織下，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習期間，積極瀏覽著(zhù)相關(guān)的'知識，用心體驗感悟。一路走來(lái)，收獲了成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習增長(cháng)了知識，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說(shuō)碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(cháng)的動(dòng)力�，F將個(gè)人參加繼續教育獲益情況羅列如下：
一、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式�！皞�(gè)體反思”是我“自省自察”，特別是對于本學(xué)期的公開(kāi)課，我都會(huì )進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結好理論成果。
二、 以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐
通過(guò)參加各類(lèi)培訓也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì )以名師名家為榜樣，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會(huì )成為我追隨的目標，學(xué)習的榜樣。但是，我也不會(huì )迷失自己，我會(huì )大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育�？梢哉f(shuō)，通過(guò)這樣的“追隨”和“創(chuàng )新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當然，在自己不斷學(xué)習的過(guò)程中，我也發(fā)現好多的問(wèn)題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗總結，并最終形成自己的教學(xué)理念。
繼續教育的培訓總結4
一年一度網(wǎng)絡(luò )培訓，今年自己參加了小學(xué)數學(xué)學(xué)科學(xué)習，與以往不同，本次數學(xué)學(xué)習共分五個(gè)專(zhuān)題三個(gè)視頻案例，還有其它。在學(xué)習中，學(xué)習理論更新觀(guān)念，開(kāi)拓視野�，F在談?wù)劀\顯的收獲：
本次學(xué)習，讓我注重小學(xué)數學(xué)中培養學(xué)生推理能力。因為小學(xué)數學(xué)，應當注重發(fā)展學(xué)生的數感、符號意識、空間觀(guān)念、幾何直覺(jué)、數據分析觀(guān)念、運算能力、推理能力和模型思想。 ” 《課標》明確告訴我們“推理能力的發(fā)展應貫穿在整個(gè)數學(xué)學(xué)習過(guò)程中�！蔽业臄祵W(xué)教學(xué)還應努力構建良好的數學(xué)知識結構，發(fā)展學(xué)生智力。用演繹推理的手段組織學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生思考方法，理解內容的邏輯結構，提高學(xué)生的模式辨認能力，縮短推理過(guò)程，快速找到解題途徑。
還有，我明白了數學(xué)教學(xué)要滲透數學(xué)思想。不僅是讓學(xué)生得到知識，讓學(xué)生更應有思考方法的領(lǐng)悟、思想精神的'啟迪，更應該留給學(xué)生多元而立體的影響，體現出數學(xué)的精髓——數學(xué)思想，課堂的本質(zhì)。
以前在教學(xué)中一直在努力改進(jìn)體現教改理念�，F在更要講究策略。根據知識內容和學(xué)生使用不同教學(xué)策略。如講座中的小學(xué)數學(xué)中滲透符號化思想的教學(xué)策略、小學(xué)數學(xué)中滲透函數思想的教學(xué)策略。
本次學(xué)習中的案例給了我很大啟發(fā)，認識到教學(xué)要注意以下幾個(gè)方面：
一、優(yōu)化教學(xué)設計、創(chuàng )設有挑戰性的數學(xué)活動(dòng)。
二、師生交流，生生互動(dòng)要做到說(shuō)理辯理，越說(shuō)越清越辯越明。
三、課堂教學(xué)中培養學(xué)生思維能力、滲透數學(xué)思想。
四、設計好練習、加深拓展鞏固所學(xué)知識。
繼續教育的培訓總結5
在達溪中學(xué)多媒體教室里，為期四天的達溪中學(xué)舉辦的教師繼續教育培訓會(huì )圓滿(mǎn)結束了，這次培訓是達溪中學(xué)時(shí)間最一次會(huì )，達溪中學(xué)全體教師為切實(shí)加強我校教師繼續教育培訓工作，根據《畢節地區“十二五”中學(xué)教師繼續教育全員培訓指導意見(jiàn)》、《大方縣“十二五”（20xx年）中小學(xué)教師繼續教育工程實(shí)施》，按照《大方縣20xx年中小學(xué)教師繼續教育培訓》、方教師訓文件精神，學(xué)校組織了20xx年11月9、16、23、24日，4天的培訓工作會(huì )。
這次培訓本著(zhù)加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書(shū)育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平；培養廣大教師善于探索、創(chuàng )新課堂教育教學(xué)模式和方法的能力，切實(shí)提升課堂教學(xué)率；引領(lǐng)全校教師開(kāi)展繼續教育工作，全面提高我校教師隊伍的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平開(kāi)展的，以專(zhuān)題講座，座談研討等形式集中培訓，由到縣級參加培訓的謝老師和龍德鳳老師負責對全校教師進(jìn)行全員培訓。培訓的內容以《魏書(shū)生教育思想》、《打造魅力課》為主。
在培訓過(guò)程中魏老師的一席話(huà)使我感觸很深，魏老師說(shuō)：“人應該的活著(zhù)，確定好自己的舞臺，遇到什么都不要著(zhù)急上火，別給自己挖陷阱，捆綁自己�！痹谄綄�(shí)的里，總有這樣那樣的不如意，于是乎，有許多人在不斷的抱怨，抱怨，抱怨別人，抱怨命運時(shí)間就在抱怨聲中不斷的溜走。人不能要求來(lái)適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。面對我們無(wú)法改變的現狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活。他的這一觀(guān)點(diǎn)使我頓時(shí)從困惑中解脫了出來(lái)，我經(jīng)常會(huì )為學(xué)生的不學(xué)習而抱怨，但魏老師讓我明白了批評與懲罰也要走進(jìn)學(xué)生的心靈，因為批評與懲罰的目的不僅僅在于讓學(xué)生害怕，而在于樹(shù)立起學(xué)生的尊嚴。一個(gè)有尊嚴的人是不需要大聲呵斥的，一個(gè)眼色、一個(gè)暗示就可以解決問(wèn)題，最終要讓學(xué)生對你是又愛(ài)又敬又怕才是一個(gè)合格的老師。而受學(xué)生喜愛(ài)是成功的重要因素，樂(lè )觀(guān)寬容則是受人喜愛(ài)的重要條件。也相信只要我們捧著(zhù)一顆真誠的心對待每一個(gè)學(xué)生，我們必定會(huì )收獲真摯的。善待學(xué)生就是善待自己。
我們每個(gè)人自己的能力是有限的`，做好工作的關(guān)鍵是做到民主與科學(xué)。魏老師說(shuō)：“我不會(huì )教書(shū)，是學(xué)生教會(huì )了我教書(shū)；我不會(huì )管理班級，是學(xué)生教會(huì )了我管理班級�！边@句話(huà)聽(tīng)起來(lái)很謙虛，事實(shí)上道出了真諦�！稗k法總比困難多”，工作中作為班主任，我們就是要充分利用民主，遇事多和大家商量，做個(gè)有心人，問(wèn)題就變得容易解決。
要相信學(xué)生，魏老師說(shuō)：“一名好老師，必須永遠相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的潛力。事實(shí)上，不是學(xué)生腦子里缺少資源，而是我們缺乏勘探這些資源的能力�！笔澜绮⒉蝗鄙倜利�，缺少的是發(fā)現美麗的眼睛。我們教師如果以寬廣的胸懷來(lái)包容學(xué)生，以真摯的愛(ài)心來(lái)溫暖學(xué)生，以民主、平等的態(tài)度來(lái)尊重學(xué)生，以關(guān)懷、信任的情誼來(lái)理解學(xué)生，使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中。那么學(xué)生就會(huì )親其師而信其道，自己就會(huì )輕松一些，就會(huì )對學(xué)生，對家長(cháng)，對學(xué)校，對自己交上一張滿(mǎn)意的答卷。
此次培訓使主要是以座談和主講的培訓方式進(jìn)行，這次培訓使全校教師在知識方面和素質(zhì)等方面都得到了很大的提升，達到了培訓的預期效果。
繼續教育的培訓總結6
本人在xx年9月至xx年8月的五年時(shí)間里，參加了xx省“xxx”中小學(xué)教師本人在xx年9月至xx年8月的五年時(shí)間里，參加了xxx省“xxx”中小學(xué)教師繼續教育培訓，在培訓期間我認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉變。
一、思想認識的提高：
在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)培訓，使我更加堅定了教書(shū)育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學(xué)習了《新時(shí)期師德修養》、《教師職業(yè)道德的構建與修養》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和“xxxx”，根據實(shí)施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，結合本人師德建設中存在的薄弱環(huán)節，積極參與培訓、自主學(xué)習、專(zhuān)項活動(dòng)、專(zhuān)題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫(xiě)心得等形式，認真開(kāi)展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養，樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，從而更加、樂(lè )于奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
2、學(xué)習了《新教材將會(huì )給教師帶來(lái)些什么》、《教育觀(guān)念的轉變與更新》、《教育科研能力的培養與提高》及《校本研修面對面》，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結合基礎教育課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結與反思。通過(guò)培訓進(jìn)一步提高對基礎教育課程的認識，增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責任感，樹(shù)立終身學(xué)習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。并將新理念運用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現了個(gè)人教育教學(xué)觀(guān)念的轉變。這五年中，曾在《人民教育》、《xxx教育》、《時(shí)代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。
3、學(xué)習了《語(yǔ)文課程標準》、《校本研修面對面》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《新課程教學(xué)案例與評析·小學(xué)語(yǔ)文》，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達標課”、“教材教法過(guò)關(guān)”實(shí)踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。積極參與以校本的培訓和研修，從實(shí)際出發(fā)采取多種形式，如上公開(kāi)課、示范課；或確定研究專(zhuān)題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動(dòng)；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動(dòng)。通過(guò)組織參與各學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng)，切實(shí)提高自己實(shí)施新課程的能力和水平，使自己在實(shí)踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設計思想和新課程的教學(xué)結構、教學(xué)內容和教學(xué)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開(kāi)放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過(guò)程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng )新。本人在xx年獲市級骨干教師，xx年參與了地方課教材的編寫(xiě)。
4、以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設計劃》為依據，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應用能力，促進(jìn)現代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運用為目的，在繼續推進(jìn)《信息技術(shù)基礎》培訓考試工作的基礎上，學(xué)習了《教育技術(shù)培訓教程》，認真參與英特爾未來(lái)教育培訓。通過(guò)培訓，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現代教育技術(shù)的能力，提高運用現代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)科帶頭人。
學(xué)習應該這一次培訓，成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！币氤蔀橐幻细竦腵幼兒教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了�，F在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(cháng)期的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著(zhù)知識，收獲著(zhù)喜悅，收獲著(zhù)友誼�；仡欉@段學(xué)習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應付學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
繼續教育的培訓總結7
通過(guò)近五年的繼續教育培訓學(xué)習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面都有了明顯的提高。這些年，我深切地認識到隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和飛速發(fā)展，促使我時(shí)刻提醒自己全面提高自身素質(zhì)，不斷更新知識，轉變教育觀(guān)念，優(yōu)化了課堂教學(xué)�，F將個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結如下:
1、積極參加培訓。我按照自己制定的規劃，積極認真參加各種教育教學(xué)培訓，在培訓中認真做好筆記。我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)，認真自學(xué)，充實(shí)自己的理論知識，并結合自己的教學(xué)實(shí)際，認真撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。通過(guò)培訓，我認識到成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要關(guān)注知識的傳授，還要充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生。
2、更新教育理念。在參加各種培訓后，我都會(huì )結合自己的教育教學(xué)工作，進(jìn)行及時(shí)的總結和做出深刻的反思，按照培訓內容更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達了教師繼續教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。
3、擴充理論知識。教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是不斷更新的活水。這些年，我認真學(xué)習各種經(jīng)典教育教學(xué)設計和案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時(shí)的補充和更新。
4．轉變教育方法。隨著(zhù)知識和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新�！笆濉逼陂g，我除了按照學(xué)校的計劃和要求認真學(xué)習并做好學(xué)
習筆記外，并且學(xué)習研究各種有效的教學(xué)方法，結合我校學(xué)生的特點(diǎn)，我在教學(xué)中熟練地運用了啟發(fā)式、討論式、探究式、合作式、實(shí)踐式等不同的`教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量得到了提升。
5、拓展教學(xué)技能。新一輪課程改革最顯著(zhù)的特征就是現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合，重視培養和提高教師的各項專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能。我按照自己的計
劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓，認真鉆研，精心練習各項技能，如：識圖、歸納、編制、鉤織等，反復操作訓練，達到熟練的程度。在教學(xué)中，我還能運用多媒體熟練地制作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。
在這次繼續教育學(xué)習中，由于接觸了不同的學(xué)科，對每一學(xué)科鉆研的深度還不夠，細節處研究的不透徹，沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格�？蒲心芰τ写岣�，教育教學(xué)論文總結的較少。
在今后的繼續教育工作中，我只有不斷地提高自我要求，繼續努力學(xué)習，增強求知欲，將理論與實(shí)踐相結合，做到及時(shí)反思并撰寫(xiě)論文。這樣才能真正提高我的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，激勵我將繼續教育學(xué)習工作踏實(shí)地落到實(shí)處，向新的目標前進(jìn)。
繼續教育的培訓總結8
為更好地適應經(jīng)濟形勢發(fā)展需要，xx市財政局開(kāi)拓創(chuàng )新，積極進(jìn)取，努力探索會(huì )計人員繼續教育的新路子，不斷完善會(huì )計人員繼續教育培訓與監督機制。到11月30日，xx市參加繼續教育會(huì )計人員xxx人，其中參加網(wǎng)絡(luò )遠程教育的會(huì )計人員xxx人，集中培訓xxx人，參加高級培訓班xxx人，參加其他培訓形式繼續教育和在校學(xué)生的會(huì )計人員xxx人。占應培訓人員xxx人(不含未換新證xxx人)的百分之xx，比上年多培訓會(huì )計人員xxx人。具體情況如下：
一、積極探索繼續教育分層次培訓管理的新辦法
我們以20xx年度會(huì )計人員繼續教育為契機，進(jìn)一步摸清家底，持有20xx年新版會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)的會(huì )計人員xxx人，在對會(huì )計人員構成情況進(jìn)行全面分析的基礎上，按照“鞏固初級、擴大中級、開(kāi)拓高級”的繼續教育培訓思路，因需施教，學(xué)以致用，更好地滿(mǎn)足會(huì )計人員多層次需求，并將會(huì )計人員繼續教育同全市高級會(huì )計人才培訓規劃相結合，市財政局對鎮(街)21名財政所長(cháng)、局機關(guān)中層以上干部55名同志(含參加xx省財經(jīng)學(xué)院學(xué)習的10名同志)分兩批赴山東省高校進(jìn)行為期半月的業(yè)務(wù)培訓，對市直部門(mén)和部分企業(yè)單位具有高級職稱(chēng)、總會(huì )計師和會(huì )計主管的65名會(huì )計人員參加省級組織赴上海會(huì )計學(xué)院的高級會(huì )計人員培訓班，積極穩妥推進(jìn)，進(jìn)一步提高培訓質(zhì)量，確保圓滿(mǎn)完成各項培訓任務(wù)。培訓對象規定凡20xx年10月31日前在xx市財政局已登記注冊，并持有20xx年新版會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)的會(huì )計人員xxx人，均應參加會(huì )計人員繼續教育培訓。市直部門(mén)和各企業(yè)單位積極踴躍報名，學(xué)習熱情高，報名僅半個(gè)月就有xxx多人報名。
二、合理分層，科學(xué)制定培訓內容
我市xxx人的會(huì )計隊伍，人員層次參差不齊，我們按照企業(yè)、行政事業(yè)單位不同情況制定相應的培訓內容;對學(xué)歷較高、中級職稱(chēng)以上的主管會(huì )計和一般會(huì )計人員進(jìn)行劃分層次培訓。
(一)企業(yè)繼續教育的重點(diǎn)內容是：會(huì )計理論與實(shí)踐、會(huì )計相關(guān)法律法規、會(huì )計職業(yè)道德、新企業(yè)所得稅法、企業(yè)內部控制和風(fēng)險防范、小企業(yè)會(huì )計制度、金融企業(yè)會(huì )計制度、其他行業(yè)會(huì )計制度及核算辦法、會(huì )計基礎工作規范、會(huì )計信息化知識等。其中，企業(yè)會(huì )計準則、企業(yè)內部控制相關(guān)內容為必選內容。
(二)行政事業(yè)單位、社會(huì )團體等繼續教育的內容是：行政事業(yè)單位會(huì )計制度變動(dòng)情況及審計制度改革方向、行政事業(yè)單位預算管理、會(huì )計理論與實(shí)踐、會(huì )計相關(guān)法律法規、會(huì )計職業(yè)道德、行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理辦法、政府收支分類(lèi) 改革、國庫集中支付制度、非稅收入改革、國有資產(chǎn)管理、財政資金管理知識等。學(xué)員可自行選擇授課內容，學(xué)習時(shí)間自主掌握，學(xué)習過(guò)程快捷、形式多樣。學(xué)員可通過(guò)在線(xiàn)討論、疑難解答等學(xué)習環(huán)節，更好地掌握繼續教育學(xué)習內容，進(jìn)一步提高學(xué)習質(zhì)量。
(三)市財政局組織鎮(街)財政所長(cháng)、局機關(guān)中層以上干部分兩批赴xx省高校進(jìn)行為期半月的業(yè)務(wù)培訓，對市直部門(mén)單位和部分企業(yè)單位具有高級職稱(chēng)、總會(huì )計師和會(huì )計主管的會(huì )計人員參加省級組織赴xx會(huì )計學(xué)院的高級會(huì )計人員培訓班，進(jìn)一步促進(jìn)了全市會(huì )計行業(yè)領(lǐng)軍人才的培養。
(四)采取集中培訓的單位，首先提前xx日向市財政局提出培訓計劃、培訓內容、學(xué)習時(shí)間，市財政局會(huì )計管理部門(mén)根據情況選撥理論水平高、實(shí)踐實(shí)驗豐富的注冊會(huì )計師、高級會(huì )計師和高校教授擔任老師，進(jìn)行面授。
各部門(mén)(單位)本著(zhù)按需施教的原則，在抓好以上內容培訓的同時(shí)，結合近年來(lái)會(huì )計信息質(zhì)量檢查、“小金庫”治理工作中發(fā)現的問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展教育培訓，切實(shí)提高培訓效果。
三、加強監督管理，實(shí)現集中培訓動(dòng)態(tài)管理
20xx年會(huì )計人員繼續教育，今年采取網(wǎng)絡(luò )遠程教育為主、集中培訓及其他方式相結合。區分單位類(lèi)型和會(huì )計人員層次，采取集中培訓、網(wǎng)絡(luò )遠程教育、業(yè)務(wù)主管單位自行組織培訓等方式。切實(shí)加強對集體培訓的監督管理。通過(guò)檢查、抽查、暗訪(fǎng)、學(xué)員意見(jiàn)反饋等形式，加大對集中培訓的監督檢查力度，促使培訓單位不斷提高培訓質(zhì)量;完善繼續教育備案確認制度，建立健全繼續教育集中培訓動(dòng)態(tài)管理機制，實(shí)現集中培訓有進(jìn)有退的動(dòng)態(tài)管理;加強培訓師資管理，選撥具有較高的理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的注冊會(huì )計師、高級會(huì )計師和高校教授擔任授課老師，提高授課質(zhì)量，切實(shí)維護廣大會(huì )計人員的權益。注重調動(dòng)單位和會(huì )計人員參加培訓的'積極性，確保會(huì )計人員繼續教育取得實(shí)效。
四、學(xué)習流程
1、購買(mǎi)學(xué)習卡：在規定報名時(shí)間內到市中華會(huì )計函校繳費購買(mǎi)繼續教育學(xué)習卡。
2、網(wǎng)上注冊信息：登陸培訓網(wǎng),選擇繼續教育欄目，選擇xx，進(jìn)入市會(huì )計人員網(wǎng)上繼續教育系統，輸入學(xué)習卡用戶(hù)名和密碼，閱讀學(xué)習說(shuō)明，注冊與本人會(huì )計證相符的個(gè)人信息。
3、選擇和下載學(xué)習課程：登錄系統后，選擇本人需要的繼續教育相關(guān)課程，所選課程必須多于24課時(shí)，然后下載相關(guān)課件。
4、開(kāi)始網(wǎng)上學(xué)習：學(xué)習時(shí)間網(wǎng)站自動(dòng)記錄，學(xué)員學(xué)習必須滿(mǎn)24學(xué)時(shí)。學(xué)習時(shí)，不定時(shí)彈出對話(huà)框，檢查學(xué)員在線(xiàn)狀態(tài)，如不在線(xiàn)，則不記錄學(xué)習課時(shí)。
5、參加完成考試：滿(mǎn)24學(xué)時(shí)可參加網(wǎng)上考試，考試不合格者，可參加網(wǎng)上補考兩次。
五、其他繼續教育形式
其他形式的繼續教育：具備下列條件之一的，經(jīng)市會(huì )計管理局審查同意，視同完成本年度會(huì )計人員繼續教育學(xué)時(shí)。
1、度內完成一項xx市級以上(含xx市)財政部門(mén)或會(huì )計學(xué)術(shù)組織認可的會(huì )計專(zhuān)業(yè)課題研究或在省部級以上刊物上發(fā)表一篇以上會(huì )計學(xué)術(shù)論文的。
2、大中專(zhuān)院�；蛘呗殬I(yè)教育學(xué)院接受?chē)页姓J的會(huì )計、財務(wù)管理、注冊會(huì )計師、審計等相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育。
3、本年度審計、統計、經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格、注冊資產(chǎn)評估師、注冊稅務(wù)師考試，或通過(guò)會(huì )計專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格、注冊會(huì )計師考試中任何一個(gè)科目。
六、收費標準
按照魯價(jià)發(fā)[20xx]246號文件每課時(shí)收取培訓費3元的規定，20xx年會(huì )計人員繼續教育收取培訓費72元。相關(guān)教材內容已經(jīng)附錄在培訓網(wǎng)站，需要培訓材料的，統一征訂，書(shū)本費另算。
七、報名時(shí)間、地點(diǎn)及方法
報名自8月1日開(kāi)始至10月31日截止。報名地點(diǎn)設在市中華會(huì )計函校。報名由部門(mén)、單位和鄉鎮街道統一組織，市直單位由主管部門(mén)統一組織報名，其他單位和個(gè)人由所屬鄉鎮街道財政所統一組織報名。
八、繼續教育注冊登記
培訓合格者有單位的，由主管部門(mén)或單位填報《xx市20xx年度會(huì )計人員繼續教育登記注冊表》，統一收集后持考試成績(jì)合格單和會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)及其IC卡，其他形式繼續教育者持有效證明及復印件，到xx市財政局會(huì )計管理部門(mén)登記注冊。
對不參加繼續教育的持證人員將按照財政部《會(huì )計人員繼續教育規定》“對未按規定參加繼續教育或者未完成接受培訓時(shí)間的會(huì )計人員，繼續教育主管部門(mén)應當督促其接受繼續教育;對無(wú)正當理由仍不參加繼續教育的，可采取適當方式向社會(huì )公布”。
xx市20xx年會(huì )計人員繼續教育工作在局黨組正確領(lǐng)導和棗莊市局的關(guān)心支持下，取得了較好的成績(jì)，收到了預期的目標，我們爭取在今后的工作中繼續開(kāi)拓思路，積極進(jìn)取，繼續探索會(huì )計人員繼續教育的好辦法，推動(dòng)我市的會(huì )計管理工作再上新臺階。
繼續教育的培訓總結9
通過(guò)小學(xué)教師繼續教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認識，獲驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”：
一、教師角色的轉變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。
由施與者轉變成引路者，從講壇走向學(xué)生中間，參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念，在今天自然地成為教師的'行為。
二、教學(xué)策略的轉變，研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變。
構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三、教學(xué)方式的轉變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。
要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導學(xué)生觀(guān)察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。
教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四、教學(xué)呈現方式的轉變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。
繼續教育的培訓總結10
金色九月，我們懷著(zhù)愉悅的心情迎來(lái)20ｘｘ年公路水運檢測工程師繼續教育培訓的開(kāi)班典禮，這次培訓恰逢教師節期間，在此非常感謝老師們的辛勤付出。
公路水運工程試驗檢測繼續教育培訓工作的開(kāi)展將對我省公路水運工程試驗檢測行業(yè)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，必將進(jìn)一步有效地促進(jìn)公路水運工程建設與行業(yè)需求的對接。開(kāi)班儀式那天與會(huì )的領(lǐng)導縱觀(guān)全局，對現階段以及未來(lái)我省公路行業(yè)的發(fā)展和走向作詳細的介紹，在三年大會(huì )戰后，我省公路建設將接近飽和，后期的管養將是主要的發(fā)展趨勢，公路檢測行業(yè)迎來(lái)了春天。對于我們所從事的檢測行業(yè)，我們心中充滿(mǎn)的是熱情，我們將用我們的熱情積極第投入到檢測行業(yè)的大潮中，盡自己的能力為公路事業(yè)的貢獻自己的一份綿薄之力。
對于《公路工程試驗檢測儀器設備檢定/校準指導手冊》這本手冊，適用于公路工程等級試驗檢測機構、工地試驗室儀器設備的檢定/校準工作，以及質(zhì)量監督機構對試驗檢測行業(yè)的管理工作。其他儀器設備使用、生產(chǎn)單位可參考使用。在課上，老師詳細、認真地向我們學(xué)員作進(jìn)一步的解說(shuō)，使我們對手冊中的一些關(guān)鍵的名詞有了更深一步的理解，更加加深我們在今后的工作中對手冊嫻熟的應用。其中讓我印象深刻的是自校驗：指試驗檢測機構按照CNAS-CL06《量值溯源要求》的有關(guān)規定，在內部實(shí)施的，使用自有人員、設備及環(huán)境等條件，為保證儀器設備量值準確、可靠而開(kāi)展的校準活動(dòng)。雖說(shuō)老師給我們上課的時(shí)間較倡促，但我們還是能夠學(xué)到老師所提取的精華，這對我在今后的工作中是很有大的幫助的。
公路工程常規試驗依據和判定標準的新舊對比與應用，確實(shí)對我們實(shí)際工作有了些影響，規范在變，我們作為執行者就應該按規范上的要求去指導自己的工作，這樣可以減少不必要的麻煩�，F行《公路路基施工技術(shù)規范》（JTGF1020ｘｘ），自20ｘｘ年1月1日起施行，原《公路路基施工技術(shù)規范》（JTJ033-95）、《公路軟土地基路堤設計與施工技術(shù)規范》（JTJ017-96）、《公路粉煤灰路堤設計與施工技術(shù)規范》（JTJ016-93）、《公路加筋土工程設計規范》（JTJ015-91）、《公路加筋土工程施工技術(shù)規范》（JTJ035-91）同時(shí)廢止。規范在變化，
相應的我們平時(shí)用的一些試驗儀器的規格也相應的發(fā)生變化，如根據最新規范要求，沿用多年的兩套標準篩系統統一為一種規格，孔的形狀全部為方孔，其中的孔徑設置有：75mm、63mm、53mm、37.5mm、31.5mm、26.5mm、19mm、16mm、13.2mm、9.5mm、4.75mm、2.36mm、1.18mm、0.6mm、0.3mm、0.15mm、0.075mm�，F行《公路工程瀝青及瀝青混合料試驗規程》（JTGE20-20ｘｘ），自20ｘｘ年12月1日起施行，原《公路工程瀝青及瀝青混合料試驗規程》（JTJ052-20ｘｘ）同時(shí)廢止。
讓我印象深刻的是原來(lái)我們做瀝青的三大指標試驗時(shí)，我們所做好的試摸，要先放在室溫下冷卻半個(gè)小時(shí)，然后再放在25度的恒溫水槽中保溫11.5個(gè)小時(shí)，新規范實(shí)施后，我們所澆筑的瀝青試摸就要取上限，直接放在室溫下冷卻1.5個(gè)小時(shí)以上，就省掉了放入恒溫水槽中冷卻的時(shí)間。這樣就減少一些工序，提高了做試驗的效率。
隧道監控技術(shù)對于現在的公路行業(yè)的人來(lái)說(shuō)是不陌生的，對于監控量測，有這樣一個(gè)概述，隧道施工過(guò)程中，使用各種類(lèi)型的儀表和工具，對圍巖和支護、襯砌的力學(xué)行為以及它們之間的力學(xué)關(guān)系進(jìn)行量測和觀(guān)察，并對其穩定性進(jìn)行評價(jià)。它是保證工程質(zhì)量的重要措施，也是判斷圍巖和襯砌是否穩定，保證施工安全，指導施工順序，進(jìn)行施工管理，提供設計信息的主要手段。隧道工程作為工程建筑物，受力特點(diǎn)與地面工程有很大的差別。由于隧道處于千變萬(wàn)化的巖體之中，其所受外力是不明確的，施工過(guò)程中應采用量測手段掌握結構受力情況。隧道在開(kāi)挖、支護、成形、運營(yíng)的過(guò)程中，自始自終都存在受力狀態(tài)變化這一特性，監控量測可以了解變化情況。隧道監控量測是隧道施工安全的.哨兵，是確保隧道安全施工的前提條件。所以隧道監控量測隧道施工中不可或缺的工序，實(shí)踐證明：很多隧道的變形與坍方都是因為沒(méi)有進(jìn)行量測、或施工單位對量測成果不夠重視造成的，教訓深刻。
就公路工程工地試驗室的建設與管理而言，在這里有必要探討一下工地試驗室的重要作用，公路水運工程工地試驗室是工程質(zhì)量控制和評判的重要基礎數據來(lái)源，是工程建設質(zhì)量保證體系的重要組成部分。規范試驗檢測行為，提高試驗檢測數據的客觀(guān)性、準確性，保證公路水運工程質(zhì)量。技術(shù)、管理好的工地試驗室，在保證工程質(zhì)量的同時(shí)，有助于節省造價(jià)、保證工期。同時(shí)工地試驗室的標
準化建設是公路行業(yè)刻不容緩的事，我們要認真地去落實(shí)上級領(lǐng)導對所傳達的指令，為公路行業(yè)朝著(zhù)精細化管理，精細化施工邁出堅實(shí)的步伐奠定基礎，為貴州的公路事業(yè)爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)工程，造福貴州人民！
就全國的公路工程工地試驗室的發(fā)展趨勢而言，信息化將是不可或缺的一部分，這樣對于工地試驗室的管理又多了一道有效的監督，對于工程質(zhì)量的把關(guān)又多了一道籌碼，使公路工程的建設管理更加的科學(xué)合理。
經(jīng)過(guò)為期3天的培訓學(xué)習，身感自己作為一名檢測人員的使命和責任，檢測是一份神圣的職業(yè)，需要的是我們擁有正直的身段，秉承對工程質(zhì)量負責的態(tài)度。我深知自己成為一名真正合格的檢測人員還有一些距離，但我把這作為了我今后工作奮斗的目標，創(chuàng )先爭優(yōu)。這次培訓讓我獲益匪淺，對我個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能的提高有較大的幫助，在此衷心地感謝為我們培訓的老師們！
繼續教育的培訓總結11
通過(guò)在繼續教育的學(xué)習，本人的認識得到了很大的提高，繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我從教多年，深刻懂得學(xué)習的重要性。教師也應多學(xué)習，多培訓，多交流，做到成功的轉換角色，做一名學(xué)生愛(ài)，家長(cháng)擁護和社會(huì )贊同的好老師。
經(jīng)過(guò)以前的自發(fā)學(xué)習和現在的繼續教育一段時(shí)間的培訓，我對教育教學(xué)觀(guān)念有了新的認識，教學(xué)技能有了提高。
1、提高了師德水準。在這次師德教育培訓中，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓意識到天外有天，人外有人，我們同行中有好多我學(xué)習的模范，自己也還有很大的發(fā)展空間。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。深化了學(xué)科基礎知識，加強了對高中學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
3、教育觀(guān)念得到更新。通過(guò)網(wǎng)上理論學(xué)習和看專(zhuān)家視頻講座，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程之中。
4、提高了現代教育技術(shù)的運用水平。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀(guān)念，還掌握了一些現代教育技術(shù)。在現代教育技術(shù)、計算機應用的學(xué)習中，自己已具有了運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì )制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。
5、增強了責任感。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任的`重大。通過(guò)培訓，我從一些優(yōu)秀骨干教師身上學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我攀登高峰的新起點(diǎn)。
6、合作學(xué)習、共同成長(cháng)。在學(xué)習過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長(cháng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。教師之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短�？傊�，在自己不斷學(xué)習的過(guò)程中，我們應該把理論和實(shí)踐緊密結合，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，真正把應試教育轉化到素質(zhì)教育軌道。全面提高中華民族的素質(zhì)，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析、討論和解決問(wèn)題的能力。接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗總結，并最終形成自己的教學(xué)理念。
繼續教育的培訓總結12
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，以及全社會(huì )對教師素質(zhì)的期望和重視，中小學(xué)基礎教育課程改革也逐漸地深入開(kāi)展開(kāi)來(lái)。體育與健康課程作為學(xué)生們最喜愛(ài)的學(xué)科之一也隨之進(jìn)入深化改革區，學(xué)生“核心素養”的培養成為了教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要研究課題。本次本人積極參加了全市高中教師網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，在這里我就體育學(xué)科的學(xué)習體會(huì )進(jìn)行個(gè)人的一些總結：
一、體育與健康教育必須以“健康第一”為指導思想
學(xué)生們“核心素養”的形成，強壯的身體不是隨便就可以得到的，必須要經(jīng)過(guò)積極、持久的鍛煉才能造就�！吧眢w是革命的本錢(qián)、興趣是發(fā)展的動(dòng)力”這樣最通俗的一句話(huà)說(shuō)明了一個(gè)人的身體健康狀況對一個(gè)人生存的重要性。那么，對于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好的鍛煉機會(huì )就是在體育課堂上。所以體育教師必須要堅守“健康第一”的指導思想。
二、教師要有良好的職業(yè)道德
良好的職業(yè)道德表現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對學(xué)生的一視同仁，以及用心教學(xué)，以心教人的認真態(tài)度上，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，身體特殊情況生，更是要“特別的.愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵學(xué)生積極鍛煉，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、體衛藝是一家
繼續教育的培訓總結13
一、思想認識的提高：
在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)培訓，使我更加堅定了教書(shū)育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1學(xué)習了《新時(shí)期師德修養》、《教師職業(yè)道德的構建與修養》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和“xx”，根據實(shí)施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，結合本人師德建設中存在的薄弱環(huán)節，積極參與培訓、自主學(xué)習、專(zhuān)項活動(dòng)、專(zhuān)題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫(xiě)心得等形式，認真開(kāi)展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養，樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
2學(xué)習了《新教材將會(huì )給教師帶來(lái)些什么》、《教育觀(guān)念的轉變與更新》、《教育科研能力的培養與提高》及《校本研修面對面》，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結與反思。通過(guò)培訓進(jìn)一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責任感，樹(shù)立終身學(xué)習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。并將新理念運用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現了個(gè)人教育教學(xué)觀(guān)念的轉變。這五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《時(shí)代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。
3學(xué)習了《語(yǔ)文課程標準》、《校本研修面對面》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《新課程教學(xué)案例與評析·小學(xué)語(yǔ)文》，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達標課”、“教材教法過(guò)關(guān)”實(shí)踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。積極參與以校本的培訓和研修，從實(shí)際出發(fā)采取多種形式，如上公開(kāi)課、示范課;或確定研究專(zhuān)題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動(dòng);或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動(dòng)。通過(guò)組織參與各學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng)，切實(shí)提高自己實(shí)施新課程的能力和水平，使自己在實(shí)踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設計思想和新課程的.教學(xué)結構、教學(xué)內容和教學(xué)評價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規;使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開(kāi)放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過(guò)程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng )新。本人在20xx年獲市級骨干教師，20xx年參與了地方課教材的編寫(xiě)。
4以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設計劃》為依據，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應用能力，促進(jìn)現代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運用為目的，在繼續推進(jìn)《信息技術(shù)基礎》培訓考試工作的基礎上，學(xué)習了《教育技術(shù)培訓教程》，認真參與英特爾未來(lái)教育培訓。通過(guò)培訓，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現代教育技術(shù)的能力，提高運用現代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)科帶頭人。
在培訓期間我認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉變。
繼續教育的培訓總結14
時(shí)間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續教育的學(xué)習仍在進(jìn)行�；仡欉@一年的學(xué)習，我在心中反思著(zhù)，這一年我的學(xué)習、工作有著(zhù)怎樣來(lái)自己接受繼續教育工作情況做以下總結：
一、勤于學(xué)習，充實(shí)自我
勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎的途徑。向書(shū)本學(xué)習，因書(shū)本而智慧；向實(shí)踐學(xué)習，因實(shí)踐而智慧；向他人學(xué)習，因他人而智慧；向外物學(xué)習，因外物而智慧。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開(kāi)始了深入學(xué)習，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內容和教學(xué)目標做到心中有數，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時(shí)連我自己都覺(jué)得自己“貪婪"，從圖書(shū)室借來(lái)的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過(guò)閱讀學(xué)習《教育觀(guān)課程觀(guān)學(xué)生觀(guān)》這本書(shū)，更使我認識到，關(guān)注未來(lái)，放飛希望，要求我們更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。我覺(jué)得首先要樹(shù)立把每一個(gè)學(xué)生培養“成人”教育觀(guān)，逐步養成科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題的習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng )新、注重事實(shí)、樂(lè )于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
二、關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生
工作中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價(jià)自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的.學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
三、踏實(shí)工作，追求卓越
今年，我整理了自己這幾年來(lái)的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結等各項材料，把凌亂了好長(cháng)一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理、分類(lèi)、保留。我感到有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和感慨�；厥走^(guò)去這些年來(lái)的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。
1、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。
在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時(shí)，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。
2、自我評價(jià)，自我反思。
在教學(xué)過(guò)程中，我獲得了成功的經(jīng)驗和總結失敗的教訓，學(xué)會(huì )了自我反省。在和其他教師學(xué)習討論的同時(shí)，我也發(fā)現別人的長(cháng)處，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價(jià)自我。
3、交流經(jīng)驗，完善自我。
通過(guò)學(xué)習了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)記錄袋，拓展了自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)方法，豐富自己的知識。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng )新與無(wú)畏。
階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三是，教學(xué)方式的轉變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導學(xué)生觀(guān)察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四是，教學(xué)呈現方式的轉變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。常識課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個(gè)方面，正深刻地改學(xué)期結束了，我不僅增加了許多教學(xué)上的反思，也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗。打開(kāi)自己的記錄袋，不僅展示了個(gè)人在三尺講臺上的風(fēng)采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時(shí)也體驗了探索成功的喜悅。在今后的繼續教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的成功。我們努力吧！
繼續教育的培訓總結15
通過(guò)本次遠程教育學(xué)習使我受益匪淺，感觸頗多。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
下面我把這次自己接受繼續教育的工作情況做以下總結：
一、關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生
工作中，教師的角色發(fā)生轉變，我要把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿(mǎn)足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀(guān)有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān)。通過(guò)老師的講座我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對話(huà)、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、勤于學(xué)習，充實(shí)自我
勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎的途徑。向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向他人學(xué)習，向外物學(xué)習。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì )為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì )的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì )。先要樹(shù)立把每一個(gè)學(xué)生培養“成人”教育觀(guān)，逐步養成科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題的習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng )新、注重事實(shí)、樂(lè )于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
三、自我評價(jià)，自我反思。
在教學(xué)過(guò)程中，我獲得了成功的經(jīng)驗和總結失敗的教訓，學(xué)會(huì )了自我反省。在和其他教師學(xué)習討論的同時(shí)，我也發(fā)現別人的長(cháng)處，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價(jià)自我。在學(xué)習過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)。
四、交流經(jīng)驗，完善自我。
通過(guò)學(xué)習了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)記錄袋，拓展了自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)方法，豐富自己的知識。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng )新與無(wú)畏。
學(xué)期結束了，我不僅增加了許多教學(xué)上的反思，也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗。打開(kāi)自己的記錄袋，不僅展示了個(gè)人在三尺講臺上的風(fēng)采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時(shí)也體驗了探索成功的喜悅。在今后的繼續教育工作中，我要繼續努力，爭取更大的成功�？傊�，這次學(xué)習是我收益很大，我一定要加強學(xué)習，努力做一名合格的.人民教師。
本學(xué)期我參加了繼續教育的學(xué)習，學(xué)習的措施有：
1、按時(shí)參加集體組織的培訓。
2、以自學(xué)為主。
3、認真完成所有作業(yè)。
4、勇于實(shí)踐，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新。通過(guò)本學(xué)期繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益匪淺。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀(guān)。首先要確立現代學(xué)生觀(guān)，將"教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)"，"教師灌學(xué)生記"，"教師管學(xué)生從"的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
在思想素質(zhì)方面，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習觀(guān)，生活觀(guān)，金錢(qián)觀(guān)，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必須通過(guò)大量的學(xué)習。
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