線(xiàn)上培訓總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的線(xiàn)上培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
線(xiàn)上培訓總結1
我們已經(jīng)了解了為什么產(chǎn)品知識培訓對于公司的發(fā)展和成功必不可少�，F在讓我們來(lái)探討如何在不同的公司進(jìn)行產(chǎn)品知識培訓，以及每種方法的`優(yōu)缺點(diǎn)。
多年來(lái)，讓員工了解有關(guān)產(chǎn)品及其更新最受歡迎的方式是講師指導式的課堂培訓。講師和受訓者間的直接接觸有助于參與者更輕松地消化信息，并且講師能夠監控學(xué)員反應，根據學(xué)員的需要調整課程計劃，并保持參與度。
但在另一方面，線(xiàn)下產(chǎn)品培訓存在以下缺點(diǎn)：
然而在當代技術(shù)的幫助下，我們有了一個(gè)可以幫助克服所有這些困難的解決方案—這就是在線(xiàn)培訓。在線(xiàn)產(chǎn)品培訓可隨時(shí)隨地訪(fǎng)問(wèn)信息。此外，一旦您將學(xué)習材料上傳到網(wǎng)上，材料就可以同時(shí)供所有人使用，從而實(shí)現和遠程辦公室之間沒(méi)有任何時(shí)間差異。
在員工定期在線(xiàn)培訓中，您可以使用學(xué)習管理系統 (LMS)，這是一個(gè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)存儲和分發(fā)學(xué)習資料的在線(xiàn)平臺。在學(xué)習管理系統中，員工會(huì )擁有個(gè)人賬戶(hù)，并在其中查看分配課程、即將進(jìn)行的培訓活動(dòng)時(shí)間表，并跟蹤獲得的成果。好的學(xué)習管理系統可以節省學(xué)習和發(fā)展經(jīng)理每天用于組織和支持培訓過(guò)程的時(shí)間。
線(xiàn)上培訓總結2
為了發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，進(jìn)一步體現高校服務(wù)社會(huì )的功能，加強渭南市社會(huì )體育指導員隊伍建設，提高社會(huì )體育指導員素質(zhì)和服務(wù)水平，渭南師范學(xué)院體育學(xué)院于11月12日承辦了渭南市 20xx 年二級社會(huì )體育指導員培訓。體育學(xué)院書(shū)記李春蘭、院長(cháng)王居海、授課教師團隊及學(xué)院熱愛(ài)群眾體育活動(dòng)的學(xué)生參加。開(kāi)班儀式由體育學(xué)院教師王斌主持。
開(kāi)班儀式上，王居海表示，社會(huì )體育指導員是發(fā)展我國體育事業(yè)，增進(jìn)公民身心健康，提高生活質(zhì)量，建設社會(huì )主義精神文明的一支重要力量。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生肩負著(zhù)建設體育強國的重任，能夠成為一名合格的社會(huì )體育指導員，推動(dòng)群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展，也是其光榮的使命和責任。希望同學(xué)們珍惜這次機會(huì )，豐富知識、開(kāi)闊眼界，同時(shí)要善于總結，積極投身各級各類(lèi)體育活動(dòng)的組織與開(kāi)展，提高自身能力，不斷推進(jìn)區域體育事業(yè)發(fā)展。
李春蘭提到，學(xué)院承辦此次培訓工作具有非常重要的意義，是充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，加強與渭南市體育局合作，推動(dòng)區域體育事業(yè)發(fā)展的一次培訓，也是為學(xué)生提供學(xué)習機會(huì )更好地服務(wù)社會(huì )的專(zhuān)場(chǎng)培訓。希望同學(xué)們扎實(shí)學(xué)習理論知識，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能，在更廣闊的舞臺中展示自我，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和社會(huì )體育指導員的職責和作用。
此次理論培訓采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式進(jìn)行，設主會(huì )場(chǎng)1個(gè)，分會(huì )場(chǎng)3個(gè)，技能教學(xué)分組進(jìn)行。理論授課根據學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和二級社會(huì )體育指導員培訓教材，重點(diǎn)講解社會(huì )體育指導員工作職責；健身計劃、交流觀(guān)摩及綜合競賽管理；健身俱樂(lè )部、健身站及社區體育管理；體育健身方案的制訂與實(shí)施；體育健身的科學(xué)基礎等。
李春蘭教授深入淺出地講解了社會(huì )體育指導員的職責、分類(lèi)、晉升條件，以及在業(yè)務(wù)指導時(shí)應遵循的原則和注意事項。
仵曉民教授講授了綜合競賽的管理與組織，分別賽前、賽中、賽后給同學(xué)們做以細致闡述，并分享了自己多年來(lái)的.工作經(jīng)驗，告訴同學(xué)們開(kāi)展群眾體育競賽一定要具有可行性。
王鵬老師結合當前俱樂(lè )部和健身活動(dòng)站點(diǎn)的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢，詳細地講解了體育健身方案的制定與實(shí)施。
王閔婷老師將理論和實(shí)踐相結合，從社會(huì )體育指導員工作規范、廣播體操動(dòng)作的創(chuàng )新編排、全國普及性廣播體操規定動(dòng)作等方面進(jìn)行了細致的講解，重點(diǎn)規范第九套廣播體操。
老師們講授生動(dòng)、務(wù)實(shí)、專(zhuān)業(yè)性強，通過(guò)實(shí)例、視頻、動(dòng)作展示等形式傳授相關(guān)知識與技能，同學(xué)們聽(tīng)講認真，練習刻苦，參與性高，培訓效果良好。
經(jīng)過(guò)為期兩天的緊張培訓，最終有200余人獲得二級社會(huì )體育指導員資格證書(shū)。此次培訓旨在進(jìn)一步提升我市社會(huì )體育指導員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，充分發(fā)揮社會(huì )體育指導員在全民健身運動(dòng)中的骨干作用，引導和調動(dòng)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與全民健身的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)全民健身活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。
線(xiàn)上培訓總結3
時(shí)光如流水，我們在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺研究已經(jīng)有一段工夫了，作為一名新老師我很開(kāi)心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語(yǔ)文新課標課程的遠程研究。在這段短工夫的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò )研究的質(zhì)量很大程度上依賴(lài)于研究者的自覺(jué)。在培訓研究的過(guò)程中，我堅持認真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本，點(diǎn)擊瀏覽了輔導老師的點(diǎn)評和其他老師們所發(fā)表的觀(guān)點(diǎn)，教學(xué)設計，按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的慣，充實(shí)了我的生活。通過(guò)培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時(shí)也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓，收獲很多，體會(huì )深刻，現簡(jiǎn)單做如下總結：
一、轉變舊思想，提升新觀(guān)念。
通過(guò)培訓，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入研究，從而明確了作為一名教師必須要不竭的提高自己，充實(shí)自己，增強自身研究的緊迫性，危機感和義務(wù)感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不竭改變自己教學(xué)觀(guān)念。
二、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂。
在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅研究的好的教學(xué)模式，改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作研究，重視研究方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學(xué)生進(jìn)行積累，養成積累慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中，研究好的經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
三、注重反思。
善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿(mǎn)生機和活力。
四、終身研究。
此后還要不竭研究，增加知識儲備，增補學(xué)養，才有底氣去迎接新的挑戰。要不竭的給自己充電，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不竭為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過(guò)各種研究，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力，最后，感謝廣州教師繼續教育網(wǎng)絡(luò )給我們提供了一個(gè)這么好的研究平臺，感謝輔導老師給我們誠懇的點(diǎn)評和建議，感謝語(yǔ)文36班所有的同行，很高興能與你們在這里共同研究，一起進(jìn)步。
在網(wǎng)絡(luò )培訓的日子里，我的大部分時(shí)間都歸于電腦前，我每天流連其中。一個(gè)個(gè)專(zhuān)題學(xué)過(guò)來(lái)，生怕漏掉些許的精華，寫(xiě)評論努力做到客觀(guān)而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規定的作業(yè)和評論數，參與在線(xiàn)研討，下面和大家交流下我的心得體會(huì )：首先，我很享受網(wǎng)絡(luò )培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會(huì )坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流研究心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。
其次多交流才能常進(jìn)步。XXX說(shuō)，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來(lái)，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線(xiàn)研討，每一次交流都是研究和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了�，F在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。人應該是XXX學(xué)到老。每一期每一模塊的研究要反復地聽(tīng)，并記錄要點(diǎn)，結合我�，F在開(kāi)展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過(guò)研究讓我知道：一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃學(xué)生伶俐的`火花，能以充滿(mǎn)激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上酷愛(ài)母語(yǔ)的快樂(lè )路程。一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì )學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去翻開(kāi)學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，造就學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文明有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍——遠程研修！
自從七月十日學(xué)校傳達了教委的通知參加繼續教育遠程培訓，晚上我就進(jìn)行了注冊，粗略地瀏覽了一遍必修課程，又看了選修課程，越看越覺(jué)得有必要認真研讀。通過(guò)十天的認真有效研讀、看視頻、寫(xiě)研修日志、寫(xiě)研究心得、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問(wèn)等的研修，研究收獲很大，現將研究情況進(jìn)行總結：
一備課問(wèn)題診斷與辦理
1、“備課”不等于“背課”教師要樹(shù)立正確的備課觀(guān)，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構成的，因此，上課的過(guò)程絕不可能僵化死板地背著(zhù)教案走，要樹(shù)立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、處理好“預設”和“天生”之間的關(guān)系，預設要適度，要留有空間。過(guò)度的設計必然導致對教學(xué)的控制，導致對學(xué)生舉動(dòng)和發(fā)展的包辦、強制干預。在教學(xué)過(guò)程中，則應關(guān)注學(xué)情，準確把握“天生”，拓展學(xué)生思維空間。
3、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見(jiàn)，細心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
4、教學(xué)目標要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
5、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有用輔助教學(xué)。
二教師專(zhuān)業(yè)化與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展：
1、教師專(zhuān)業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流。
2、教師專(zhuān)業(yè)化是實(shí)施科教興國戰略的需要。
3、教師專(zhuān)業(yè)化是職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的一種類(lèi)型。所謂教師專(zhuān)業(yè)化，簡(jiǎn)而言之，就是“教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)水平提高的過(guò)程和教師群體為爭取教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)地位而進(jìn)行努力的過(guò)程”。
4、素質(zhì)教育對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識結構、具有更加全面的專(zhuān)業(yè)能力，不斷實(shí)現教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
線(xiàn)上培訓總結4
7月8日上午9時(shí)，在雄壯的國歌聲中，揚州市二級社會(huì )指導員線(xiàn)上培訓正式開(kāi)班。本次培訓首次采用了按類(lèi)分班、線(xiàn)上培訓的方式進(jìn)行，1000名活躍在基層一線(xiàn)的社會(huì )體育指導員參加培訓。
作為全民健身的宣傳者、科學(xué)健身的指導者、群眾健身活動(dòng)的組織者、體育場(chǎng)地設施的維護者、健康生活方式的引領(lǐng)者，社會(huì )體育指導員承擔著(zhù)為群眾體育運動(dòng)傳授技能、指導鍛煉和組織管理的重任，是全民健身的骨干力量。截至目前，揚州共有社會(huì )體育指導員2萬(wàn)余人，每萬(wàn)人擁有社會(huì )體育指導員45人，每年參與各級各類(lèi)活動(dòng)近千場(chǎng)次，服務(wù)晨晚練健身點(diǎn)近4000個(gè)，是揚州市全民健身志愿服務(wù)的主力軍。近年來(lái)，揚州每年都舉行社會(huì )體育指導員公益培訓，不斷發(fā)展體育指導員隊伍，提升他們的專(zhuān)業(yè)技能。為更好地團結服務(wù)廣大社會(huì )體育指導員，為廣大群眾提供更高水平的科學(xué)健身指導，去年10月，揚州市社會(huì )體育指導員協(xié)會(huì )成立。協(xié)會(huì )成立后，提升指導員培訓的質(zhì)量，成為協(xié)會(huì )工作的重中之重。根據疫情防控的要求和培訓的實(shí)際需求，經(jīng)多方征求意見(jiàn)，最終形成了大規模、有組織、高質(zhì)量的線(xiàn)上培訓模式。
本次二級社會(huì )體育指導員培訓分理論必修課和實(shí)踐必修課兩大類(lèi)，共18門(mén)課程。其中，理論必修課除社會(huì )體育指導員的法律法規外，還開(kāi)設了運動(dòng)心理學(xué)、運動(dòng)營(yíng)養與運動(dòng)減肥等健康生活方式相關(guān)課程。實(shí)踐必修課共有健身廣場(chǎng)舞、健身氣功、太極拳等10門(mén)課程。為提升本次培訓的課程質(zhì)量，在理論必修課方面，特別是健康生活方式指導方面的課程，主辦方聯(lián)合市疾控中心邀請相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行授課、錄課；在實(shí)踐必修課方面，聯(lián)合揚州大學(xué)體育學(xué)院的專(zhuān)業(yè)師資力量，就各具體項目分別進(jìn)行課程錄制。相對以往培訓，本次培訓項目更全、師資力量也更強，專(zhuān)程錄制了40余課時(shí)的視頻資料，既保證了課程質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)水準，也抓住了實(shí)踐中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，針對性強。
除了面向社會(huì )體育指導員的理論和技能的提升外，本次培訓項目同時(shí)融合了面向健身群眾的需求，也是群眾科學(xué)健身的`一次大型公益課程。在實(shí)踐課程中，健身廣場(chǎng)舞選用了廣受群眾歡迎的曲目《健康贏(yíng)未來(lái)》《時(shí)代感》，健身氣功選用了“五禽戲”“導引養生功十二法”等具體項目，健身走跑和健身路徑使用課程也是選用了馬拉松方向和大眾健身方向，這些課程，不僅面向社會(huì )體育指導員，更是為廣大健身群眾提供專(zhuān)業(yè)指導。此外，在理論課程方面，《體育健身的科學(xué)基礎》《運動(dòng)技能形成的心理學(xué)基礎》《運動(dòng)營(yíng)養與運動(dòng)減肥》以及健康生活方式指導等相關(guān)課程，都是面向群眾的科學(xué)健身、運動(dòng)營(yíng)養等方面的常識課程。
社會(huì )體育指導員技術(shù)等級稱(chēng)號分為三級社會(huì )體育指導員、二級社會(huì )體育指導員、一級社會(huì )體育指導員、國家級社會(huì )體育指導員。本次由市級體育部門(mén)實(shí)施的培訓，是面向符合晉升二級條件的三級社會(huì )體育指導員。凡取得三級社會(huì )體育指導員技術(shù)等級證書(shū)2年以上，并在基層一線(xiàn)從事全民健身指導工作的人員，參加本次培訓，經(jīng)考核合格后可獲得二級社會(huì )體育指導員培訓合格證書(shū)和健康生活方式指導員證書(shū)。本次培訓雖是線(xiàn)上組織形式，但規范要求更嚴，1000名培訓學(xué)員按100人一個(gè)班，組織了10個(gè)專(zhuān)類(lèi)培訓群。每個(gè)班配備班主任，老師們通過(guò)騰訊會(huì )議等方式進(jìn)行線(xiàn)上實(shí)時(shí)授課，班主任負責每班的出勤考勤等記錄。本次集中線(xiàn)上培訓將持續一個(gè)月時(shí)間，課程全部結束后，將組織線(xiàn)下考核，分筆試和技能考核。本次考核相比以往也會(huì )更加嚴格，除了評選出優(yōu)秀學(xué)員外，還將設定一定的淘汰率，以保證培訓的嚴肅性和考核質(zhì)量。
線(xiàn)上培訓總結5
為深入貫徹落實(shí)《全民健身條例》和山西省《全民健身實(shí)施計劃（20xx-20xx）》，進(jìn)一步擴大我市社會(huì )體育指導員的規模，提升社會(huì )體育指導員的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，推動(dòng)我市社會(huì )體育指導員工作健康發(fā)展，20xx年12月8日至9日，由陽(yáng)泉市體育局主辦、陽(yáng)泉市體育中心承辦的20xx年度陽(yáng)泉市二級社會(huì )體育指導員培訓班在平定縣冠山鎮如家酒店開(kāi)班，來(lái)自全市三區兩縣的`200余名學(xué)員參加培訓。
本次培訓主要給大家介紹了社會(huì )體育指導員應具有的素質(zhì)、基層群眾體育活動(dòng)的組織與開(kāi)展、有氧運動(dòng)的常識、健身誤區、心肺復蘇和常用的創(chuàng )傷急救知識等。培訓結束后，組織全體學(xué)員進(jìn)行了理論和專(zhuān)項業(yè)務(wù)知識考試，為合格的學(xué)員頒發(fā)了二級社會(huì )體育指導員證書(shū)。
學(xué)員們通過(guò)2天的培訓和努力，用心學(xué)習體育理論、業(yè)務(wù)知識，提高了社會(huì )體育政策理論水平、專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平和組織管理能力，特別是提高了廣大社會(huì )體育指導員指導群眾科學(xué)健身的能力，也為廣大社會(huì )體育指導員進(jìn)行科學(xué)健身指導活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
線(xiàn)上培訓總結6
今年暑假，作為一名一線(xiàn)教師，我非常榮幸能夠參加遷安市教育局舉辦的線(xiàn)上培訓活動(dòng)，為期兩天。在這次培訓中，我認真聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家就教育教學(xué)方面的主題進(jìn)行的講座，包括遲希新教授的《新形勢下一線(xiàn)教師的核心素養與自我發(fā)展》，洋思中學(xué)劉金玉校長(cháng)的《課堂學(xué)習、教學(xué)和練習的高效方法》，以及諸定國教授的《教育：?jiǎn)拘焉牧α俊泛蛷埓喝A老師的報告《通過(guò)教研轉型提升教學(xué)質(zhì)量》。這次培訓內容豐富，具有很強的指導性和實(shí)踐性，對我們這些一直追求進(jìn)步的教育工作者來(lái)說(shuō)，受益匪淺。接下來(lái)，我將結合學(xué)習內容和實(shí)際工作經(jīng)驗做一下總結，并歡迎大家批評指正。
7月23日上午，我們邀請了遲希新教授為我們做了一場(chǎng)題為《應對新形勢下一線(xiàn)教師的挑戰：核心素養與自我發(fā)展》的報告。這場(chǎng)報告的獨特之處在于，遲教授在講解核心素養的同時(shí)，結合了一些實(shí)際的教學(xué)案例，使我們能夠更加清晰明了地理解。相比于單純的理論講解，這種方式更生動(dòng)有趣。在報告中，遲教授重點(diǎn)強調了以下核心素養的內容：
1. 立德樹(shù)人的角色意識與教育情懷
2. 扎實(shí)的教育功底和教育情懷
3. 個(gè)性化教育教學(xué)和溝通交流藝術(shù)
4. 自主發(fā)展的意識和有效學(xué)習能力
在我們進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，這些都是我們需要培養的能力。作為一名教師，我們還應該為學(xué)生提供個(gè)性化成長(cháng)的班級環(huán)境。我們應該擁有積極的態(tài)度，尊重每個(gè)學(xué)生的差異，創(chuàng )造一個(gè)可以自由表達的氛圍和空間，并且有效地與學(xué)生溝通，做好個(gè)別教育，關(guān)注引導學(xué)生的生涯規劃，幫助他們成長(cháng)。
23日下午劉金玉校長(cháng)為我們做了《學(xué)在課堂 教在課堂 練在課堂 高效在課堂》，主要內容分為四個(gè)方面：一是反思“傳統課堂”；二是認識“高效課堂”；三是打造“高效課堂”；四是推進(jìn)“高效課堂”。對近年來(lái)出現的諸多課改現象進(jìn)行了深入的思考，并提出了應對的策略，特別是對“動(dòng)起來(lái)的課堂”、“圍起來(lái)的課堂”、“轉起來(lái)的課堂”等現象做了深入的剖析，讓人耳目一，充滿(mǎn)了時(shí)代性、深刻性、前瞻性。
“洋思教學(xué)模式”是中學(xué)課改的先導，突破了傳統課堂教學(xué)模式。報告中，劉校長(cháng)結合自己多年的教學(xué)管理實(shí)踐，基于自己的長(cháng)期思考，詳細而全面的介紹了“洋思教學(xué)模式”，讓我們從中真正弄懂其思想，內涵、根本，操作方法、具體路徑和注意事項。
24日上午，我認真聆聽(tīng)了諸定國教授的《教育：生命的喚醒》，主要內容包括以下四點(diǎn)：
1.教育是讓生命達到完美的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀報告，我領(lǐng)悟到教育需要追求完美，擁有追求卓越的精神，并且不斷超越自己的極限，使生命變得完美。在當今社會(huì )，我們所培養的全面發(fā)展的個(gè)體，需要具備豐富的文化底蘊和科學(xué)精神作為文化基礎，同時(shí)還需要學(xué)會(huì )學(xué)習以及主動(dòng)開(kāi)展健康的生活方式，還要承擔起責任并積極參與社會(huì )實(shí)踐和創(chuàng )新。
2.學(xué)習是通向美好未來(lái)的不變追求。我深深被教育界名師的成長(cháng)過(guò)程所震撼，這讓我認識到了一位名師的主要特征：高尚的教育境界、完善的職業(yè)人格和豐富的文化底蘊。要想成為一位名師，必須經(jīng)歷統一的成長(cháng)路徑：通過(guò)學(xué)習不斷成長(cháng)，通過(guò)教學(xué)不斷歷練，在研究中不斷提升，通過(guò)寫(xiě)作不斷升華。
3.閱讀點(diǎn)亮智慧，開(kāi)啟美好人生。諸老師書(shū)香校園特色建設的探索與實(shí)踐，令我驚嘆不已，大開(kāi)眼界培養書(shū)香教師，書(shū)香學(xué)生，通過(guò)豐富的讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)常態(tài)的讀書(shū)活動(dòng)，倡導師生共讀，提升師生的綜合素養。
4.智慧育人，享受幸福人生�！白非笸昝澜逃�，享受幸福人生”是我們一生不斷地追求。教育是生命喚醒生命的事業(yè)。今后，我會(huì )立足課堂，潛心鉆研，加強閱讀，不斷創(chuàng )新，與智者為伍，與學(xué)者相伴，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，逐步成為一名幸福的教師。
張春華教授將于24日下午發(fā)表題為《走向教學(xué)質(zhì)量提升：以轉型的教研方法為引領(lǐng)》的報告。在報告中，他強調了教研工作重心從“自上而下”轉向“自下而上”的`重大轉變，并呼吁將質(zhì)量提升轉化為科學(xué)的方法和實(shí)踐進(jìn)行落地。
一是教研主題選擇：著(zhù)眼于課程的有效實(shí)施，從教研主題的特點(diǎn)和類(lèi)別兩個(gè)方面進(jìn)行了深入闡述。其次，研究課堂環(huán)境的改變，在新的背景下，構建目標驅動(dòng)、任務(wù)引導、以項目教學(xué)為主的學(xué)習環(huán)境，以實(shí)驗和實(shí)踐操作為中心的學(xué)習環(huán)境，以信息技術(shù)為媒介的學(xué)習環(huán)境。對于不同課程的實(shí)施水平，關(guān)于教學(xué)環(huán)境的改變研究有很大的探索空間。第三，研究學(xué)習主題，學(xué)生是學(xué)習的核心，需要研究如何提高學(xué)習質(zhì)量，既要研究教學(xué)內容，也要研究教學(xué)方法，更要研究學(xué)生情況。第四，開(kāi)展教學(xué)評價(jià)的研究。
最后，我將以自己的創(chuàng )作來(lái)結束我的學(xué)習總結，“想要成為偉大的河流，必須從源頭延綿；想要實(shí)現偉大的事業(yè)，必須打下堅實(shí)的基礎。源頭越長(cháng)，則河流的前途愈加壯闊；基礎越穩固，則人生事業(yè)愈不受未來(lái)的限制！”。
線(xiàn)上培訓總結7
在今天的培訓中，趙紅燕老師分享了教育故事的設計和講述技巧。如講述故事時(shí)，含而不露地體現自己對學(xué)生的付出和愛(ài)，要在故事中體現自己的教育智慧，讓自己的故事使人印象深刻，如果在故事中體現理論背景知識就更好了。如“哆來(lái)咪老師”案例，把故事核心濃縮在一個(gè)關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句中，讓人耳目一新，在言語(yǔ)中一定要體現自己的'育人特色，同時(shí)在講述時(shí)要注重細節，舉止有禮，心態(tài)放松，展示自我。
李若菲老師就如何進(jìn)行主題班會(huì )的設計進(jìn)行了分享，她指出一般情況下主題很大，選手要選擇合適的小切入點(diǎn)，以小見(jiàn)大。而在即興問(wèn)答環(huán)節則要早作準備，從容作答。
在回答老師們提問(wèn)的時(shí)候，趙老師說(shuō)到了在工作中要保持學(xué)習、“零存整取”，要善于將零碎的時(shí)間利用起來(lái)，厚積薄發(fā)。李老師為大家推薦了張玉石老師的《做班主任，真有意思》，鄭英的《班主任可以做得這么有滋味》，還有《班主任工作十年》《中小學(xué)德育工作指南》，三本書(shū)中有豐富的班級管理技巧供老師們學(xué)習。
線(xiàn)上培訓總結8
為充分做好學(xué)校疫情防控和線(xiàn)上教學(xué)準備工作，11月21日，漢川市回龍鎮回龍中心小學(xué)開(kāi)展教師線(xiàn)上教學(xué)培訓。
培訓中，回龍中心小學(xué)組織教師學(xué)習了線(xiàn)上教學(xué)工作的實(shí)施方案，統一安裝線(xiàn)上教學(xué)軟件。針對線(xiàn)上教學(xué)的云端平臺、操作方法、注意事項以及可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行了講解和答疑，并從平臺優(yōu)勢、實(shí)際操作、特色功能等方面展示了平臺的.使用方法。
本次培訓結合線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際，深入淺出進(jìn)行講解，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為今后的線(xiàn)上教學(xué)工作明確了方向。
線(xiàn)上培訓總結9
今年的網(wǎng)上繼續教育學(xué)習開(kāi)始了，這段時(shí)間通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，使我對中職教育有了更深的認識，也意識到中職教育的重要性及其必要性。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來(lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。在研修學(xué)習中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養，提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò )研修使我轉變了思想，更新了觀(guān)念。
通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了中職教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要不斷學(xué)習，不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)能力培訓是一門(mén)全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò )研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò )研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀(guān)念，我會(huì )將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì )將努力所學(xué)教學(xué)知識應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的`教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。
五、通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )了交流。
學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。我不僅認真地觀(guān)看了視頻教學(xué)課程，也認真地聽(tīng)取了專(zhuān)家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習和借鑒的，特別是一些專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，更讓我大開(kāi)眼界，讓我在學(xué)習中獲益匪淺。
是一本書(shū)，都需要我們教師認真的品讀，而小學(xué)階段是培養學(xué)生良好行為習慣和優(yōu)良品行的重要時(shí)期。在日常教育教學(xué)中，從學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)審視整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，真正了解學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需要自然成為我們日常教育教學(xué)的首要任務(wù)。只有了解學(xué)生、讀懂學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們的教育教學(xué)才能有的放矢，才能真正“以學(xué)定教”，才能實(shí)現優(yōu)質(zhì)高效，充滿(mǎn)生命活力的教育。
對于讀懂學(xué)生，諸多教育大家也曾闡述過(guò)同一問(wèn)題。對于讀懂學(xué)生，不僅適用于班主任教育管理中，更適用于我們課堂教學(xué)中。前段時(shí)間，我品讀了吳正憲老師的《吳正憲給小學(xué)數學(xué)教師的建議》一書(shū)，其中讓我感觸最深的就是第13節：“讀懂學(xué)生是永恒的課題”。吳教師說(shuō)：“小學(xué)數學(xué)不能只是知識和技能的傳遞，還應該是師生互動(dòng)建構的智慧生成。而這一切都是從讀懂學(xué)生、走進(jìn)孩子的心靈開(kāi)始的。我們要讀懂學(xué)生，要關(guān)注并滿(mǎn)足孩子知識上的需求、思維上的需求、情感上的需求，精心預設，使教學(xué)預設建立在學(xué)生成長(cháng)需要的基礎上�！�
我個(gè)人認為這里的讀懂就是備課，而關(guān)于備課，20xx年，我曾拜讀《和諧高效教學(xué)》一書(shū)，他說(shuō)：“無(wú)論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠的基本功�！薄霸鯓哟蛟旄咝дn堂？一方面，就來(lái)自于教師對課程標準和教材的把握。另一方面，培養學(xué)生的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習方法�！眰湔n分為兩方面，一是備教材，二是備學(xué)情。也就是一方面是基本知識或技能方面，另一方面是數學(xué)思維或情感發(fā)展。這與吳正憲老師所說(shuō)的三方面基本相同，我個(gè)人理解就是我們日常上課制定的三維目標或者數學(xué)素養相符。而在日常教學(xué)中，常常聽(tīng)到老師抱怨：“怎么講了好多遍，學(xué)生還記不��？”“考了多少次，還不理解”……這時(shí)，不如反思一下：我們是否真正讀懂了學(xué)生，是否走進(jìn)學(xué)生的心靈，是否真正做到順學(xué)而教，以學(xué)定教，我們的教學(xué)預設是否基于學(xué)生知識、思維、情感三方面的需求。
數學(xué)是抽象的，數學(xué)是枯燥的，數學(xué)更是有用的，數學(xué)的抽象性和嚴謹性，決定了學(xué)習數學(xué)和研究數學(xué)必然需要智慧，需要思考。吳正憲老師，總結出“為兒童提供好吃又有營(yíng)養的數學(xué)教育”的理念，“有營(yíng)養”的數學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習數學(xué)知識的過(guò)程中獲得終身可持續發(fā)展所需要的基本知識、基本技能、數學(xué)思想方法、科學(xué)的探究態(tài)度及解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng )新能力。一言以蔽之，“有營(yíng)養”的數學(xué)一定是有后勁的、是可持續的！這也就是教什么的問(wèn)題，無(wú)論哪門(mén)學(xué)科，我們要教給學(xué)生的不能只是簡(jiǎn)單的知識或技能，更重要的讓學(xué)生在我們的課堂上培養學(xué)科思維和學(xué)科素養，為學(xué)生的長(cháng)遠著(zhù)想，為學(xué)生的可持續發(fā)展奠基。
“好吃”的數學(xué)就是把“有營(yíng)養”的數學(xué)“烹調”成適合孩子口味的數學(xué)，即孩子們喜歡的數學(xué)、愛(ài)學(xué)的數學(xué)、樂(lè )學(xué)的數學(xué)、能學(xué)的數學(xué)，也就是能給孩子們良好數學(xué)感受的數學(xué)。一言以蔽之，就是為孩子創(chuàng )造適合他們需要的有數學(xué)味道的數學(xué)課堂。我個(gè)人認為這就是怎么教的問(wèn)題，任何一門(mén)學(xué)科，都要講究教學(xué)方法，積極創(chuàng )設適合學(xué)生年齡特征的教學(xué)氛圍，真正調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)習效率。
要讀懂學(xué)生，我們不但要掌握系統的心理學(xué)知識，還要具備正確的學(xué)生觀(guān)；不僅要讀懂學(xué)生，更要理解學(xué)生，真正堅持“一切為了學(xué)生”的信念，讓學(xué)生身心健康的發(fā)展。當遇到學(xué)生犯錯時(shí)，不要盲目沖動(dòng)，應調查原因機智的解決問(wèn)題；當學(xué)生表現不好時(shí)，不要一味地訓斥，要幫助關(guān)心給予他成長(cháng)的力量；當遇到一系列的問(wèn)題時(shí)，不要只是迷惑，要多思考，多改進(jìn)，要多從相關(guān)書(shū)籍中、教育大家身上尋找答案。
成功的教育離不開(kāi)研究學(xué)生。正像楊敏毅老師說(shuō)：學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)以讀書(shū)為主要任務(wù)的人，是一個(gè)完整的人，是一個(gè)發(fā)展中的人。教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理需求，理解學(xué)生的情緒表達，分析學(xué)生的異常行為，以便更好地幫助學(xué)生成長(cháng)�！贝_實(shí)如此，學(xué)生的種種不良表現是事出有因的，只要我們細心了解，用心解決，就會(huì )有更好結果！每個(gè)孩子都渴望獨立，渴望成長(cháng)，渴望認同，渴望理解。愿我們都能認真傾聽(tīng)，讀懂內心，挖掘潛能，相信每個(gè)生命都會(huì )得到最美好的綻放。
線(xiàn)上培訓總結10
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線(xiàn)上教育培訓機構成為了滿(mǎn)足人們學(xué)習需求的主要渠道之一。作為這家機構的一名員工，我很榮幸地能夠通過(guò)多年的工作經(jīng)驗為學(xué)員們提供優(yōu)質(zhì)的在線(xiàn)教育培訓服務(wù)�，F在，我將回顧過(guò)去一年的工作，總結我所取得的成就和面臨的挑戰，同時(shí)提出下一年度的發(fā)展計劃。
在過(guò)去的一年里，我和我的團隊通過(guò)努力工作和積極學(xué)習，取得了一系列的成績(jì)。首先，我們成功地推出了一系列新課程，并不斷更新和完善現有課程，以滿(mǎn)足學(xué)員的不斷變化和多樣化的學(xué)習需求。這些課程涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，包括語(yǔ)言學(xué)習、職業(yè)培訓和興趣愛(ài)好等。我們采用了創(chuàng )新的教學(xué)方法和教學(xué)工具，使學(xué)員們能夠更輕松地獲得知識，并提高他們的學(xué)習成績(jì)。
其次，我們與優(yōu)秀的教師團隊建立了密切的合作關(guān)系，以確保他們具備專(zhuān)業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我們定期組織師資培訓，提供新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，從而不斷提升我們的教師團隊的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，我們也鼓勵教師們與學(xué)員保持互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)員的問(wèn)題，并提供個(gè)性化的學(xué)習建議。
此外，我們還注重與學(xué)員之間的溝通和互動(dòng)。我們通過(guò)在線(xiàn)討論區和學(xué)員活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員之間的交流和合作。這不僅能增強學(xué)員的學(xué)習效果，還能提高學(xué)員的學(xué)習動(dòng)力和參與度。我們也定期組織線(xiàn)上線(xiàn)下的學(xué)員活動(dòng)，提高學(xué)員們的學(xué)習氛圍和身心健康。
當然，在取得這些成果的同時(shí)，我們也面臨了一些挑戰。首先，隨著(zhù)競爭對手的增多，我們需要不斷提高我們的服務(wù)質(zhì)量和產(chǎn)品競爭力。我們要深入了解學(xué)員的需求和喜好，及時(shí)調整和改進(jìn)我們的課程和教學(xué)方法，以提供更好的.學(xué)習體驗。其次，隨著(zhù)學(xué)習模式的不斷創(chuàng )新和變化，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，采用新的技術(shù)和工具來(lái)提升我們的教學(xué)效果。這需要我們不斷學(xué)習和研究最新的教育技術(shù)和在線(xiàn)教學(xué)平臺，以保持我們的教育服務(wù)的領(lǐng)先地位。
回顧過(guò)去一年的工作，我為我所取得的成就感到驕傲，也對未來(lái)充滿(mǎn)期待。在新的一年里，我將繼續努力工作，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識。同時(shí)，我還計劃與團隊合作，開(kāi)發(fā)新的課程和學(xué)習資源，以滿(mǎn)足不同學(xué)員的學(xué)習需求。我還將積極參與培訓講座和學(xué)術(shù)研討會(huì )，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
作為一名線(xiàn)上教育培訓機構的員工，我深知自己的責任和使命。通過(guò)我的努力和創(chuàng )新，我希望能夠為更多的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的在線(xiàn)教育培訓服務(wù)，幫助他們實(shí)現個(gè)人成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展的目標。我相信，在未來(lái)的工作中，我將迎接更多的挑戰，但我也相信，憑借著(zhù)團隊的合作和我的努力，我們一定能夠取得更好的成績(jì)。讓我們一起加油，共同創(chuàng )造更美好的明天！
線(xiàn)上培訓總結11
時(shí)光飛逝，歲月入流。轉眼間，為期十天的幼教培訓已經(jīng)結束!在這短暫的十天學(xué)xx中，老師，教授及我們的同伴們在這留下的是記憶和懷念，但更多的是回憶!似乎還是昨天，所有學(xué)xx中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現在我的腦海里，眾多的專(zhuān)家，學(xué)者，教授及教育界的前輩們，他們以鮮活的實(shí)例，豐富的內容，專(zhuān)業(yè)的知識講座等，給我們了最大的指導理論，使我們的教育觀(guān)有了更新，教學(xué)法也變得新穎，每天都聽(tīng)不同專(zhuān)家的講課，都給了我思想的改變和認識。
從第一天聽(tīng)張家森校長(cháng)講的《師德》使我深深的理解到:教師，特別是幼兒教師的職業(yè)道德是多么的重要!而師德則是幼兒教師必備的第一素質(zhì)。一個(gè)具有良好師德的老師在教育中才可培養出健康茁壯的幼苗來(lái)!及南京曉莊示范教授湯翠英講讀的'《學(xué)xx陶行知》，對我的幼教思想也起了極大的的認知和熏陶。
而對我印象最深的杜艷紅教授的《早期教育3-6歲兒童學(xué)xx與發(fā)展的指南》，杜教授從《指南》的制定目標，宗旨和基本理念等方面做了詳細的解讀，也讓我明白，幼兒的學(xué)xx是來(lái)自各項活動(dòng)的開(kāi)展中，是從德，智，體，美，勞，中全面吸取!而現代幼兒園”小學(xué)化”過(guò)早到來(lái)，是幼兒過(guò)早的學(xué)xx小學(xué)的知識，是他們升入小學(xué)后對知識的探索性，求知欲，等都直線(xiàn)下降，給小學(xué)的學(xué)xx也帶來(lái)了一定的困擾!同時(shí)，是他們本該是開(kāi)心游戲的幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)xx氣息，在過(guò)多追求文化灌輸的時(shí)間里把他們的動(dòng)手力，好奇心等等都統統的抹殺了，這些認識，這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考，也值得每位家長(cháng)深深的去反思!這些都是值得我們特別重視和覺(jué)悟的!
在杜教授對《指南》的一一解讀及投影的放射中，我們也都看到了現在社會(huì )中存在的顛倒現象:重近期目標，輕長(cháng)期目標，重智商輕情商的培養，重智力開(kāi)發(fā)輕智慧培養等等的行為中，使我們也感悟到人生的成長(cháng)是跑馬拉松，不是百米賽跑!讓我們把開(kāi)心快樂(lè )的童年生活還給他們吧!讓我們和家長(cháng)們也共同更新理念，重新認識“幼兒園”的真正含義吧!讓杜教授的新思想也跟我們一起走下去吧!
總之，這次培訓中非常的豐富，對我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的時(shí)間里，學(xué)到了無(wú)窮的知識，只有不斷的學(xué)xx，才能不斷的提高。我會(huì )把我在這次培訓中學(xué)到的新理念新思想及時(shí)的傳給我們的老師，是我們共同的進(jìn)步和提高。也非常感覺(jué)教育界給我們搭建的這次學(xué)xx平臺!最后，祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌，燦爛吧!，所以作為老師，我們的形象要做到端莊大方得體，我們的言行要一致，言行舉止需文明，只有這樣才能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。
線(xiàn)上培訓總結12
為進(jìn)一步提高文旅行業(yè)從業(yè)人員服務(wù)意識、服務(wù)水平和普通話(huà)水平，豐富基礎理論知識提升游客滿(mǎn)意度，培養一支思想積極、業(yè)務(wù)突出、能力優(yōu)秀的講解員隊伍，推進(jìn)文旅融合，促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展，在疫情期間，烏什縣文旅局組織全體講解員開(kāi)展線(xiàn)上業(yè)務(wù)培訓。
10月5日-6日，烏什縣講解員線(xiàn)上培訓班開(kāi)班。此次培訓，縣文旅局邀請中聯(lián)合創(chuàng )設計有限公司講師梁皓天進(jìn)行為期2天的授課，縣文旅局、各鄉鎮文化旅游工作人員和各景區景點(diǎn)、民宿等從業(yè)人員共20余人參加了培訓。此次培訓采取理論+實(shí)踐相結合的方式，梁老師從課程介紹、普通話(huà)培訓、禮儀培訓、講解技巧、化妝造型、講解實(shí)操等方面進(jìn)行了深入簡(jiǎn)出、耐心細致地講解，內容通俗易懂，為學(xué)員們奉上了一堂干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的專(zhuān)業(yè)知識課程。
通過(guò)此次培訓，參訓學(xué)員獲益匪淺，不僅收獲了豐富的'講解知識，學(xué)到了講解技巧，而且認識到自身存在的不足，認識到知識儲備對于講解的重要性，進(jìn)一步提升了自身的講解水平和服務(wù)技能，為烏什縣文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定了基礎，提升了從業(yè)人員的服務(wù)水平和服務(wù)技能，進(jìn)一步加快隊伍建設。
線(xiàn)上培訓總結13
剛剛聽(tīng)了3堂福田區三位非常優(yōu)秀老師的班主任大賽培訓，我突然意識到有些人的優(yōu)秀不是偶然，是必然。特別是三位老師談及成長(cháng)故事的注意事項，可以看出他們平日不僅是教學(xué)中的有心人，在備賽中更是付出了不懈努力，特別是在準備成長(cháng)故事中，三位老師都以過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗告訴我們，亮出自己的優(yōu)勢，比如用朗誦、唱歌或者打油詩(shī)的形式讓人眼前一亮。
眾所周知，班主任技能大賽選手們都非常有才，如果在敘述自己的成長(cháng)故事時(shí)候，有一個(gè)吸睛的題目，娓娓道來(lái)的古詩(shī)朗誦，悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，會(huì )使疲倦的評委眼前一亮，我記得曾經(jīng)觀(guān)看過(guò)的一個(gè)班主任大賽現場(chǎng)，一位旗袍美女老師一邊緩緩上臺，一邊吟誦一首古詩(shī)，征服了在場(chǎng)的所有人，而我作為曾經(jīng)也去參賽的選手，在看到她的表現，立刻意識到了差距，也讓我不禁懊惱在自己的參賽過(guò)程中沒(méi)有把自己的優(yōu)勢亮出來(lái)。
其次真實(shí)的`故事更能打動(dòng)人心，要想打動(dòng)評委觀(guān)眾，你首先要先打動(dòng)自己，作為老師，幾乎都能做到在舞臺上聲情并茂，但是我覺(jué)得李若菲老師說(shuō)得很有道理，就是你要在敘述過(guò)程中找準自己的定位，你是和風(fēng)細雨型還是激情澎拜型，哪種方式舒服，你就用哪種方式表達。最后功夫勝在平時(shí)，三位老師都在反復強調平時(shí)學(xué)習的重要，文化潤澤，趙紅燕老師說(shuō)她在備賽時(shí)候看了十幾本書(shū)，摘抄零散的素材與教育名言，這樣在大賽真正來(lái)臨的時(shí)候，做到腹有詩(shī)書(shū)氣自華，泰山崩于前而面不改色，無(wú)論評委如何犀利的眼神，刁鉆的問(wèn)題，也能信手拈來(lái)，隨口應答，向來(lái)枉費推移力，此日中流自在行，感謝這次滿(mǎn)滿(mǎn)干貨的學(xué)習經(jīng)歷，讓我深知學(xué)然后知不足，在班主任成長(cháng)之路上，我還需不斷努力學(xué)習。
線(xiàn)上培訓總結14
近日，西安市未央區大白楊小學(xué)組織青年教師參加了線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng)。
本次講座為全體教師提供了豐富的精神大餐，大家重新獲取價(jià)值感和意義感，再次堅定初心，踔厲前行。
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )培訓，青年教師一致認為：要實(shí)現教師自身的可持續發(fā)展，就要把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的`源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應學(xué)生對知識的需要。
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。青年教師是未來(lái)教育的希望，本次培訓讓大家更加堅信：不斷加強理論學(xué)習，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，把科研和教學(xué)相結合，才能更上時(shí)代發(fā)展的步伐，為祖國培養出優(yōu)秀的接班人！
線(xiàn)上培訓總結15
為了高效、扎實(shí)地落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”要求，保障“空中課堂”順利開(kāi)展，提高孩子們線(xiàn)上學(xué)習的有效性，熟悉線(xiàn)上學(xué)習的操作流程，為線(xiàn)上學(xué)習做好充足準備，鄭東新區龍騰小學(xué)于20xx年9月1日下午積極開(kāi)展了學(xué)生釘釘平臺線(xiàn)上學(xué)習培訓試播活動(dòng)，確保全體學(xué)生能正常有序在線(xiàn)上課。
盧寧老師從網(wǎng)上學(xué)習基本規范和釘釘平臺功能使用兩個(gè)方面入手，詳細講解了線(xiàn)上課堂的注意事項和具體操作流程。
班主任馬豪老師按照鄭東新區釘釘課堂模式培訓的要求，對家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行課堂試播測試。測試過(guò)程中，馬老師講解了線(xiàn)上課堂的一些規范和要求，平臺技術(shù)操作，同時(shí)強調了疫情期間居家學(xué)習的注意事項。
在互動(dòng)環(huán)節，孩子們都爭先恐后連麥發(fā)言，與老師和同學(xué)們分享自己為新學(xué)期做的`準備。隔著(zhù)屏幕都能感受到同學(xué)們的熱情和龍騰小學(xué)濃濃的師生情。
停課不停學(xué)，家校齊努力。此次培訓讓學(xué)生和家長(cháng)熟練掌握了釘釘平臺技術(shù)操作，為學(xué)生線(xiàn)上高質(zhì)量學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。相信在家校的共同努力下，龍騰小學(xué)的孩子們居家學(xué)習一定能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
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