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聽(tīng)課培訓活動(dòng)總結

時(shí)間:2024-11-04 10:15:57 培訓總結 我要投稿
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聽(tīng)課培訓活動(dòng)總結

  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編收集整理的 聽(tīng)課培訓活動(dòng)總結,歡迎閱讀與收藏。

聽(tīng)課培訓活動(dòng)總結

聽(tīng)課培訓活動(dòng)總結1

  一直以來(lái),在試卷講評課的上法上總存在著(zhù)一些困惑。例如,試卷上的錯題因人而異,如何上能照顧到全體,將每位學(xué)生出錯的問(wèn)題解決?通過(guò)這次培訓我認識到,我們沒(méi)有足夠的時(shí)間面面俱到的講解,在一定的時(shí)間內想面面俱到,那么每個(gè)題目也只是蜻蜓點(diǎn)水,一節課下來(lái)真正沉淀到頭腦中的知識寥寥無(wú)幾。今后的試卷講評課我打算按照下面的思路來(lái)上,請劉老師多批評指正。

  一、考試之后教師要做好測試分析,并充分備課。

  通過(guò)測試分析,首先,弄清學(xué)生集中出錯的題目,找出學(xué)生的共性問(wèn)題,并針對這些共性的問(wèn)題展開(kāi)備課。備課要備學(xué)生出錯的原因,試卷講評時(shí)如何對這些問(wèn)題講解與完善。其次,弄清每位學(xué)生的得分,對于成績(jì)波動(dòng)大的同學(xué)通過(guò)談話(huà)等方式及時(shí)了解情況并幫助解決困難。

  二、下發(fā)試卷,學(xué)生自己糾錯。

  給學(xué)生自己糾錯的機會(huì ),將能自己改正或通過(guò)小組合作改正的題目在試卷講評前改過(guò)來(lái)。

  三、訂正答案,進(jìn)一步改錯。

  給學(xué)生標準答案,在答案的引導下,學(xué)生進(jìn)一步尋找解題思路,完善解題步驟,查找丟分原因,加深對知識的理解。

  四、重點(diǎn)題、錯題重點(diǎn)講解。

  經(jīng)過(guò)兩輪的改錯之后學(xué)生存留下的問(wèn)題已經(jīng)很少,教師試卷講評時(shí)就要解決這些遺留問(wèn)題、重點(diǎn)題、錯題。對于這些問(wèn)題可以通過(guò)分類(lèi)講解、同類(lèi)知識串講、變式訓練、一題多解、多個(gè)知識點(diǎn)上串下聯(lián)等方式講透。經(jīng)過(guò)尋根問(wèn)底,可使學(xué)生對不明確的知識點(diǎn)加深理解,再認識,然后鞏固練習。這個(gè)過(guò)程下來(lái)同時(shí)可復習到多個(gè)知識點(diǎn),建立知識體系,拓展學(xué)生思維。

  五、方法總結。

  圍繞一個(gè)知識點(diǎn)講解之后,要讓學(xué)生總結解題思想、方法,掌握答題技巧。需要時(shí)可讓學(xué)生簡(jiǎn)記。

  六、解答疑問(wèn)。

  通過(guò)學(xué)生提出疑問(wèn),大家共同解答,完善學(xué)生對知識的認識。

  近幾年教基礎年級,所以感覺(jué)上章節復習課較多,專(zhuān)題復習課很少。我們學(xué)校的章節復習課與劉老師的“出示問(wèn)題,引出知識”是一致的.。通過(guò)問(wèn)題的解決實(shí)現知識點(diǎn)的復習。

  通過(guò)聽(tīng)兩位韓老師的課我感覺(jué)有幾處大的收獲:

  一、要想實(shí)現高效課堂,教師首先高效備課。從兩位老師對題目的選取上能看到她們備課的用心。值得學(xué)習。

  二、充分放手給學(xué)生,讓學(xué)生思考、解決問(wèn)題、總結方法。教師適時(shí)點(diǎn)撥。

  三、重要知識點(diǎn)、思想、方法及時(shí)簡(jiǎn)記!昂媚X子不如爛筆頭”,的確如此。根據艾賓浩斯的遺忘規律,一節課下來(lái)學(xué)到的知識點(diǎn)總在慢慢遺忘,如果課堂上不把關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來(lái)的話(huà),回過(guò)頭來(lái)復習時(shí)頭腦中的知識漏洞難以得到修繕。

  通過(guò)這次學(xué)習我感覺(jué)收獲很大,希望劉老師多組織類(lèi)似活動(dòng)幫助年輕教師成長(cháng)。同時(shí)對于這次培訓的膚淺認識希望劉老師多批評指正。謝謝!

聽(tīng)課培訓活動(dòng)總結2

  首先是齊xx老師講課。一上課,她就對學(xué)生提出了明確的要求:熟練掌握凸透鏡成像的規律,以及三條特殊光線(xiàn)。先把最重要的讓大家先進(jìn)行復習,背記。然后找學(xué)生畫(huà)三條特殊光線(xiàn),寫(xiě)成像規律。那么通過(guò)這幾分鐘的復習,這一張最基礎也最重要的知識就可以掌握了。后面就是通過(guò)對題目的練習帶領(lǐng)學(xué)生回憶其他有關(guān)知識,在做題中復習。她這一節課設計的比較好,重點(diǎn)分明,先把重點(diǎn)羅列出來(lái),讓學(xué)生知道這一章的重難點(diǎn)。然后在進(jìn)行題目的訓練,加深對知識的理解。在一些細節問(wèn)題上處理的比較好,比如說(shuō)光線(xiàn)的會(huì )聚和發(fā)散的含義是什么。這一點(diǎn)學(xué)生總是容易弄混,會(huì )聚指的`是比原來(lái)的更接近主光軸,發(fā)散指的是比原來(lái)更遠離主光軸。所以這一節課齊亞莉老師的設計還是比較好的,主次分明,比較有效果。

  然后是董xx老師進(jìn)行上課。她的思路是先一節一節把知識點(diǎn)用多媒體展現,帶著(zhù)學(xué)生一起過(guò)一遍,重要的地方讓學(xué)生記記背背。知識點(diǎn)設計的非常細致,不足的就是沒(méi)有進(jìn)行第五節顯微鏡和望遠鏡的復習,實(shí)際上這一節也需要稍微的過(guò)一下,需要讓學(xué)生知道目鏡和物鏡的作用以及成像特點(diǎn),簡(jiǎn)單復習一下就可以了。知識點(diǎn)過(guò)完之后就開(kāi)始練習。董義老師準備了4道題目,先給學(xué)生10分鐘的時(shí)間去完成,然后再進(jìn)行講解。這一班的學(xué)生做的比較快,她采用讓學(xué)生來(lái)講的方式。先點(diǎn)四位同學(xué)再讓大家討論一下如何來(lái)講解。在這一點(diǎn)上,大家都認為應該讓學(xué)生先討論再點(diǎn)人來(lái)講解,這樣的話(huà)每個(gè)學(xué)生都會(huì )去思考交流,讓大家都進(jìn)行腦力勞動(dòng)。在講解的時(shí)候,有一點(diǎn)我感覺(jué)多余了。在復習的時(shí)候已經(jīng)把三條特殊光線(xiàn)找人畫(huà)過(guò)了,所以第一題就不用再花費時(shí)間去講解了,而應該再進(jìn)行一些提升訓練,這樣子的話(huà)課堂的效率就更高了。最后,讓學(xué)生結合自己的情況對照課本自由復習。這節課總體安排的比較好,先復習基礎知識,再進(jìn)行練習,流程設計的不錯。

  這次聽(tīng)課受益良多,首先我知道了復習課是如何來(lái)進(jìn)行的,還知道了有關(guān)講題的直觀(guān)方法。比如說(shuō)針對判斷像往哪偏這類(lèi)題,張四海老師建議的可以用一根繩子來(lái)模擬或者段林燕老師說(shuō)的用一支筆來(lái)代替過(guò)光心的光線(xiàn),比較直觀(guān),學(xué)生也比較容易理解。還有一點(diǎn),在不了解學(xué)生情況的時(shí)候,備課要多準備幾道題,萬(wàn)一遇到的班級程度比較好也不至于最后無(wú)事可做。我覺(jué)得我以后在備課的時(shí)候也要考慮到這些方面,力求做到最好。

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