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地理教師遠程培訓總結
篇一
作為一名地理教師,能參加這次地理教師遠程培訓,很來(lái)之不易優(yōu)秀地理老師的講解中,特別是對季風(fēng)氣候顯著(zhù)的分析,讓我受益非淺,理論與實(shí)際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現。讓學(xué)生從生活中來(lái),到生活中去。
針對以上教學(xué)觀(guān)摩,其中得出以下啟發(fā):
1、注重地理教具的合理有效的使用,增強學(xué)生形象感。
2、合理有效的組織師生互動(dòng)課堂。
3、肢體語(yǔ)言在地理教學(xué)中的靈活運用。
4、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃,在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣
3、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水,我們當老師的要活到老,學(xué)到老!
地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙,我總結了幾點(diǎn):
一、學(xué)校、學(xué)生的重視程度不夠。
(1)就是我們學(xué)?偸怯靡恍┓堑乩韺(zhuān)業(yè)的人來(lái)上地理課(特別是用理科老師來(lái)上,在他們看來(lái),講講課,讓學(xué)生下來(lái)背就行了)我認為,地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科,光背是不行的。
首先就說(shuō)明學(xué)校不夠重視地理的教育。
(2)傳統的教育習慣形成的這是一門(mén)“副科”。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說(shuō)現在做素質(zhì)教育,但無(wú)論從政策還是實(shí)際行動(dòng)都表明這是一門(mén)無(wú)足輕重的學(xué)科,(還沒(méi)從這個(gè)陰影中跳出來(lái))。以至于我們地理教師在開(kāi)展教育教學(xué)工作中困難重重。但就近兩年來(lái)看,重視程度有所改善,尤其是把成績(jì)加入中考成績(jì)中來(lái)以后,硬件和軟件的配置有所提高。
二、基礎設施不健全。缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來(lái)的教師,就連地球儀也沒(méi)有一個(gè),還是我自己早有準備,在政史系弄了一個(gè))。 看了教學(xué)觀(guān)摩與研討,人家那設施,差不多與國際接軌(相信在不久的將來(lái),我們這些貧困地區將會(huì )改變,當然,政府的重視)。
三、學(xué)生嚴重缺乏課外的知識積累(小學(xué)是學(xué)過(guò)一些)。學(xué)生每天有寫(xiě)不完的各科作業(yè),使得學(xué)生無(wú)暇顧及我們的地理課程(其實(shí)也不能怪學(xué)生,他們可比我們那時(shí)的初中艱辛多了)。
篇二
今年5月,我有幸參加了初中地理教師遠程教育培訓,使我對地理教學(xué)的基本理念、過(guò)程和方法都有了進(jìn)一步的熟悉。在思想上給我一種點(diǎn)撥,將使我在實(shí)踐中多一份思索、多一份指導。
一、課堂教學(xué)應具有理性的光輝
這是我在這次培訓中最深刻的體會(huì )。這次培訓中,專(zhuān)家的理論講座與相關(guān)的課例緊密結合,在鮮活的課例中解析理論的生成與掌握,非常有助于理解和學(xué)習。這樣的講座使我感到課堂教學(xué)的真正理性所在。課堂上一種方法的運用、一個(gè)步驟的設計、甚至一個(gè)問(wèn)題提出,都應有一定的理念支撐,只有在理論的指導下,課堂才是科學(xué)高效的。這使我真切地感受到,應該具體地學(xué)習課程標準,廣泛地學(xué)習地理學(xué)科理論知識,當一些理論與標準熟記于心的時(shí)候,才能在教學(xué)的時(shí)候運用自如。我先前的“理論枯燥論”在此自動(dòng)瓦解。
二、系統全面的講解填補了我對某些領(lǐng)域教學(xué)認識上的空白。
以前我總認為地理教學(xué)空洞枯燥無(wú)味,對綜合性學(xué)習課的認識也比較模糊,一上這課的時(shí)候,我就比較頭疼,也調動(dòng)不起學(xué)生的積極性。通過(guò)這次培訓學(xué)習,聆聽(tīng)了專(zhuān)家的系統講解,觀(guān)看了名師的出色課例,我對這門(mén)課有了一種較清醒的認識。其設計理念與思路對我都起到了很好的示范引領(lǐng)作用,我感到這是一種真正意義上的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
三、網(wǎng)絡(luò )交流使我在集思廣益中博采眾長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )論壇交流的過(guò)程中,我的每一個(gè)困惑的問(wèn)題,都收到了老師們熱心的解答,我也積極地參與話(huà)題的討論與交流,認真地思考老師們提出的問(wèn)題,用心學(xué)習老師們的方法,汲取老師們的經(jīng)驗知識。交流中,使我感到,這是思想與思想碰撞的最佳平臺,是經(jīng)驗與經(jīng)驗融合的最佳空間。在交流中,使我的教學(xué)方法得到了補充,教育思維得到了拓展。
這次培訓,對我來(lái)說(shuō)是一次思想洗禮的過(guò)程,是一次理論學(xué)習的好機會(huì ),對我今后的教學(xué)工作必將起到積極的指導作用。對今后全面提高自己的教育教學(xué)水平和地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,都將起著(zhù)重要作用。
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