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暑期教師培訓研修總結

時(shí)間:2023-09-25 08:01:52 培訓總結 我要投稿

暑期教師培訓研修總結(大全3篇)

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?以下是小編為大家整理的暑期教師培訓研修總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

暑期教師培訓研修總結(大全3篇)

暑期教師培訓研修總結1

  作為一名新教師,在此次的培訓中,我的收獲很大。尤其是xx老師的“高中數學(xué)課堂教學(xué)研究”課程,對我的啟發(fā)最大,可以說(shuō)為我未來(lái)的數學(xué)教學(xué)指明了方向。在課程中,xx老師從提高課堂教學(xué)實(shí)效性的思考、加強教學(xué)方式研究、注重以課例為載體的行動(dòng)研究等三個(gè)方面闡述了研究課堂教學(xué)的重要意義。在課堂教學(xué)實(shí)踐中中,我覺(jué)得新教師可以從“關(guān)注學(xué)生,啟發(fā)思維,合作學(xué)習”等方面入手,以提高課堂的有效性。

一、關(guān)注學(xué)生:

  新課程理念要求在課堂實(shí)踐中,教師必須關(guān)注學(xué)生,倡導以學(xué)生為本。不僅要關(guān)注教師怎么教,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。所以,真正要搞好課堂研究,體現課堂的價(jià)值,就應該加大對學(xué)生的關(guān)注力度。在每一次的教學(xué)設計中,目標內容是否合理、呈現方式是否學(xué)生可以接受、語(yǔ)言表述是否學(xué)生能夠理解顯得尤為重要。

  當學(xué)生在聽(tīng)課中遇到困難時(shí),在作業(yè)中遇到困惑時(shí),教師必須改變傳統的一些批評學(xué)生的行為。我在教職高班級的時(shí)候,遇到過(guò)許多這樣的問(wèn)題,主要原因是學(xué)生基礎過(guò)于薄弱。但通過(guò)自己的耐心講解,學(xué)生最終還是理解了課本知識?傊,關(guān)注學(xué)生,就應該盡力創(chuàng )造好的課堂氛圍引導學(xué)生解決困難,以實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)科信心。關(guān)注學(xué)生,最終目標就要使學(xué)生在學(xué)習中獲得知識。

  二、啟發(fā)思維

  傳統的教學(xué)中,更多的是教師在苦教,學(xué)生在苦學(xué)。學(xué)生更多的是知道了是什么,但并沒(méi)有搞清楚為什么。這種思維定式,導致學(xué)生對許多難題望而卻步,不敢嘗試,甚至“以老師沒(méi)講過(guò)”為借口推脫。在新課程理念中,重點(diǎn)倡導在教學(xué)中要培養學(xué)生的創(chuàng )新型思維,啟發(fā)性思維。簡(jiǎn)而言之,就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考,多問(wèn)為什么。在課堂實(shí)踐中,教師要真正成為“引導者”,努力使學(xué)生使學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考,使學(xué)生不把學(xué)習視為畏途。

  在我的教學(xué)中,我時(shí)常以提問(wèn)的方式引導學(xué)生思考問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)問(wèn)題對某些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能很簡(jiǎn)單,但對其他人則不一定。因此,我一般情況下不會(huì )要求學(xué)生立刻回答,而是盡量留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間,使所有學(xué)生都有機會(huì )思考。當學(xué)生回答完畢后,先不給以對錯的評判,而是分析學(xué)生回答問(wèn)題的主要思路。這種方式,在我的課堂上已是效果明顯,師生互動(dòng)有聲有色,初步才達到了培養學(xué)生思維的`效果。

  三、合作學(xué)習

  新課改要求培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,其中探究學(xué)習、合作學(xué)習是達到學(xué)習目標的重要學(xué)習方式。劉美倫老師在其課程中指出:“合作學(xué)習是指在教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)習小組為教學(xué)基本組織形式,教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間,彼此通過(guò)協(xié)調的活動(dòng),共同完成學(xué)習任務(wù)的一種教學(xué)策略。這種學(xué)習方式,是比較適合高中學(xué)生的,在我的教學(xué)中也在長(cháng)期使用。

  我所在的學(xué)校在推廣“262幸福課堂”教學(xué)模式,這種教學(xué)模式的重要一環(huán)就是讓學(xué)生合作學(xué)習。這種基于小組基礎上的合作學(xué)習,具體運用到數學(xué)教學(xué)中,就是要求學(xué)生在教師的引導下,最大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,合作討論,共同獲取知識,培養學(xué)生的能力?傊,合作學(xué)習充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,更重要的是培養了學(xué)生的互助精神與合作意識,這種意識對他們的影響將是長(cháng)久而深遠的。

  當前形勢,新課程改革正在深入推廣,要提數學(xué)高課堂教學(xué)的有效性,教學(xué)觀(guān)念的改變是重要前提?傊,在課堂教學(xué)實(shí)踐中,從“關(guān)注學(xué)生,啟發(fā)思維,合作學(xué)習”等方面入手,對提高課堂的有效性將起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

暑期教師培訓研修總結2

  時(shí)間過(guò)得好快,當再一次坐在電腦前學(xué)習的時(shí)候,學(xué)習的期限已經(jīng)到期了,可我總覺(jué)得跟專(zhuān)家和各位一線(xiàn)的老師沒(méi)有交流夠,非常感謝省培為我們提供一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )。

  通過(guò)本次學(xué)習,我的班主任工作有了很大的改變,我帶著(zhù)一屆畢業(yè)班,從初一看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大,心里十分高興;貞涀约喝陙(lái)在三尺講臺辛勤耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)常感覺(jué)自己已經(jīng)被各種性格的學(xué)生把自己的脾氣磨得沒(méi)了脾氣,仔細想想,不是沒(méi)了脾氣,而是自己的教育心態(tài)和理念發(fā)生了轉變。在做班主任工作中,以前似乎是在和學(xué)生斗智斗勇,偶爾也會(huì )對學(xué)生大發(fā)脾氣,在本次學(xué)習之后,我學(xué)會(huì )了調適自己的心理壓力。慢慢地我業(yè)余愛(ài)好廣泛,在寂寞孤獨、煩惱抑郁時(shí),通過(guò)自我?jiàn)蕵?lè )防止心境的壓抑,使身心獲得有益的休整和放松。開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)可以使我感到充實(shí),輕松愉快,心情舒暢。在活動(dòng)中增長(cháng)知識和才干,使個(gè)性健康成長(cháng)。這讓我的心理狀態(tài)調適的感覺(jué)很不錯。

  本次學(xué)習使我在語(yǔ)文教學(xué)和提高個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)能力及素養方面有很多感悟。作為一名鄉村教師,應當具有專(zhuān)業(yè)閱讀的敏銳感和人文豐富感。我們應當及時(shí)購買(mǎi)或訂閱有益的書(shū)報雜志,經(jīng)常讀教育生活中的無(wú)字之書(shū)和有字之書(shū),時(shí)刻保持對教育生活敏銳的感受力,甚至能從漫天飛雪中,從孩子打雪仗的歡呼聲中讀出有效的課程資源,在翻閱雜志時(shí),在瀏覽報紙時(shí),就應敏感的搜索到和目前的課程實(shí)施、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作相關(guān)的信息,從而認識到,人文的豐富感就是關(guān)懷人、尊重人、解放人,提升認的人文精神,招到厚重的生命感染力。

  通過(guò)本次學(xué)習,我在師德修養方面也有了更多的`感悟。以前我們總是把“為了一切學(xué)生”作為一個(gè)口號,在學(xué)校只愿對班上的優(yōu)生操心,而面對班上的問(wèn)題學(xué)生時(shí),就不愿在花費更多的心血,這在很多時(shí)候確實(shí)傷害了學(xué)生的心靈。通過(guò)本次學(xué)習,反思自己,開(kāi)始注重對問(wèn)題學(xué)生心靈關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。并不斷挖掘他們的閃光點(diǎn),增強他們的自信心。人人都有優(yōu)點(diǎn),如同人人都有缺點(diǎn)一樣,再好的學(xué)生都有缺點(diǎn),再壞的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。在班級多開(kāi)展一些活動(dòng),或者讓他們多參加學(xué)校各項的娛樂(lè )活動(dòng),以便給個(gè)他們展示才華的機會(huì ),這樣可以讓這些問(wèn)題學(xué)生展現自己的閃光點(diǎn),讓同學(xué)們都有了一個(gè)了解他們的機會(huì ),從而受到別人的尊重。

  總之,省培學(xué)習讓我無(wú)論從思想上還是從個(gè)人能力上都有了很大的提高,感謝各級領(lǐng)導為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習交流的平臺。

暑期教師培訓研修總結3

  我參加了教師遠程培訓研修培訓,這次遠程培訓研修培訓好比給教師雪中送炭。在這次的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺,F將這次培訓體會(huì )總結如下:

  1、通過(guò)遠程培訓研修,我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新

  有機會(huì )來(lái)參加這次培訓,有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告,有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。

  2、通過(guò)遠程培訓研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

  通過(guò)遠程培訓研修,專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

  3、通過(guò)遠程培訓研修,我增長(cháng)了見(jiàn)識。

  遠程培訓研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習,積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章:觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程培訓研修的過(guò)程中,我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的,多學(xué)習他們的經(jīng)驗,結合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。

  4、通過(guò)遠程培訓研修,激勵自身成長(cháng),展望未來(lái)

  讓我站在了一個(gè)嶄新的`平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。

  我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數學(xué)骨干教師,我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!

  總之,在今后的工作中,我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,不斷創(chuàng )新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名數學(xué)骨干教師。

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