音樂(lè )教案檢查評語(yǔ)
檢查與評價(jià)教案設計的好壞，往往憑著(zhù)書(shū)寫(xiě)工整、結構完整、環(huán)節清楚、字數多少、板書(shū)設計、教學(xué)隨筆數量等來(lái)評定教案的優(yōu)劣。以下是小編搜集整理的音樂(lè )教案檢查評語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1) 備課量全部達到學(xué)校的要求，備課儲備量均達到周以上，部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學(xué)校和基礎部的要求，在寒假期間，認真備課，并形成教案和講稿。承擔著(zhù)級教學(xué)任務(wù)的教師，對老教案和講稿進(jìn)行了整理和規范，并制定了相應的教學(xué)計劃。
2) 同頭課集體備課，教案和講稿為新內容。在上學(xué)期期末和本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時(shí)安排，難重點(diǎn)等各項內容達成了統一認識。
3) 備課分為教案和講稿，格式規范，書(shū)寫(xiě)認真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語(yǔ)言知識充分詳細，他們更利用網(wǎng)絡(luò )等現代化教育技術(shù)，下載了大量的語(yǔ)言文化背景知識，極大地豐富了教學(xué)內容。教案中既體現了教學(xué)目的教學(xué)手段教學(xué)方法，又包含了板書(shū)語(yǔ)言等教學(xué)藝術(shù)，形式設計新穎，重點(diǎn)突出，層次分明。
4) 大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設計新穎，色彩豐富，趣味性強，將所學(xué)知識與政治學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)有機地結合起來(lái)，有些教師在課件中穿插了與課文內容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內容，也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。
5) 講稿部分內容豐富，資料翔實(shí)并富有創(chuàng )新性。從教案的內容可以看出大多數教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內容和安排上有創(chuàng )新，使之更適應所教學(xué)生的層次和專(zhuān)業(yè)。
6) 個(gè)別教師有待提高。雖然大多數教師都能以認真的態(tài)度準備教案和講稿，但仍有個(gè)別教師沒(méi)有按照統一要求填寫(xiě)教案，教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課情況方面，教研室還應加大力度，嚴格要求。
7) 該節課教學(xué)目標清楚明白教學(xué)內容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究合作交流練習設計體現知識的綜合運用，結構合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點(diǎn)把握準確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度，學(xué)法指導得當， 教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節成功的課
8) 本節課各種學(xué)習活動(dòng)設計具體教學(xué)過(guò)程設計完整有序，既體現知識結構，知識點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設計，體現教學(xué)民主充分注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養，因材施教，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，遵循常規但不拘泥,根據學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對教材進(jìn)行處理，是一節很成功的課
9) 該節課能以舊引新，教學(xué)程序設計巧妙，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長(cháng)點(diǎn),注重知識的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中能運用上新穎獨特教學(xué)，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當處理，在課堂上設疑問(wèn)難,引導點(diǎn)撥，是一節很有個(gè)性特點(diǎn)的課
10) 該節課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。言簡(jiǎn)意胲, 引導點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，各環(huán)節有詳細的練習,科學(xué)合理有效地培養學(xué)生自主，探究，創(chuàng )新能力的發(fā)展。是一節很有個(gè)性特點(diǎn)的課
11) 本節課非常成功，設計突出了以學(xué)生為本的理念全面培養學(xué)生素養自主合作探究學(xué)習的.理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當地運用豐富的表?yè)P手段，讓學(xué)生在學(xué)習中感受到成功的快樂(lè )。 精心設計練習，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養，是一節優(yōu)秀的課。
12) 該節課很有創(chuàng )意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準確，教學(xué)內容主次分明，抓住關(guān)鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學(xué)手段，引導自主探究合作交流，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對學(xué)生基礎和學(xué)生發(fā)展性目標，設計各種教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
13) 撰寫(xiě)教案普遍比較認真。
14) 教案規范詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。
15) 重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過(guò)程設計較詳，并有體現“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設計。
16) 板書(shū)設計有創(chuàng )意，知識聯(lián)絡(luò )圖文結合。
17) 作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。
18) 注意用不同的色彩強調語(yǔ)句中的重點(diǎn)，一目了然。
19) 教案非常詳細，結合時(shí)政，有大量的文字敘述。
20) 教案格式規范，一筆一劃書(shū)寫(xiě)很認真，很漂亮。
21) 教師都能按照要求提前備一周的課，課時(shí)量充足。能在資源共享的情況下進(jìn)行有效的二次備課，逐步完善預設的過(guò)程。如王校長(cháng)《識字》教學(xué)過(guò)程中設計了“請你向外國友人介紹一處景點(diǎn)”的活動(dòng)，讓學(xué)生將詞串表現的情境用語(yǔ)言描述出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的興趣，培養了學(xué)生的表達能力;夏金俠老師《識字》教學(xué)預設時(shí)：根據兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，設計了“我做你猜”的游戲和“看圖說(shuō)句話(huà)轉轉盤(pán)”的預設來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現欲，把學(xué)生的情緒調動(dòng)起來(lái)，有效地幫助學(xué)生掌握生字的讀音字形和字義;陸璐老師設計《朱德的扁擔》一課時(shí)通過(guò)具體語(yǔ)境和插圖理解“山高路陡”，顯得扎實(shí)有效。
22) 多數教師教學(xué)目標明確，能運用新理念設計教學(xué)過(guò)程，重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節設計中，能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體，注重情境創(chuàng )設和興趣培養，注重評價(jià)方式的多樣化，注重自主合作探究的學(xué)習方式，注重知識的積累與內化，注重實(shí)踐性與拓展性。如：丁禮秀石德芬老師在備課中進(jìn)行了很好的體現。
23) 教師們能重視作業(yè)設計和板書(shū)設計，使板書(shū)真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如張靈寧老師讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)秋姑娘寫(xiě)的信的樣子，符合一年級孩子的心理特點(diǎn);王越越老師設計“秋姑娘的信還會(huì )寫(xiě)給誰(shuí)?”鼓勵孩子想象寫(xiě)話(huà)，捕捉了文本中生成點(diǎn);畢言琳老師設計讓學(xué)生編課本劇演一演，注重了語(yǔ)文的實(shí)踐性。陳曉飛老師的《梅蘭芳學(xué)藝》板書(shū)設計抓住“勤學(xué)苦練”突出從“沒(méi)有神兒”到“有神兒”的變化，理清了文脈。
24) 教師們對教學(xué)的反思態(tài)度，比以前更認真了。很多教師能結合課堂教學(xué)實(shí)際總結得失，撰寫(xiě)課后反思，寫(xiě)得實(shí)在，具體，體現出教師對教材的深入研究以及對教學(xué)中出現問(wèn)題的進(jìn)一步改進(jìn)。如楊霞蘭老師能從指導朗讀方面反思了《我叫神舟號》的成功做法;劉暄老師在《江南》一課反思時(shí)不僅反思了自己的教法還反思學(xué)生的學(xué)法;周寰寅老師反思《識字》時(shí)圍繞“圖文結合識字”深入展開(kāi)，針對性強;潘成越朱小力老師的課后反思詳實(shí)豐富，有一定的價(jià)值，值得一讀。
25) 手寫(xiě)備課的教師態(tài)度認真，頁(yè)面整潔清楚美觀(guān)。老師們備課態(tài)度認真，工作扎實(shí)。母案中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并且對現成的內容進(jìn)行了針對性地增刪改批，留下了老師辛勤耕耘的串串足跡。如王越越老師陸璐老師的備課筆記看著(zhù)真是一種享受。
26) 方余順周寰寅和滿(mǎn)斌三位教師的工作態(tài)度更是值得學(xué)習，他們不僅要備好自己主學(xué)科的課程內容，在兼職學(xué)科的備課上也毫不馬虎，教案備得非常認真。
27) 整體情況良好。項目全，內容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫(xiě)環(huán)節清楚，目標明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細認真。
28) 作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。
29) 課前準備充分。注重運用課件圖片單詞卡等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
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