同事評價(jià)老師的評語(yǔ)
一份好的評語(yǔ)，應該是生動(dòng)而不失真，美麗而不生澀。以下是小編搜集整理的同事評價(jià)老師的評語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
XXX老師：
你認真踏實(shí)、為人謙遜隨和，常掛在嘴邊的微笑，給我留下了深刻的印象。在值周中，總能看見(jiàn)你認真負責任的身影，在處事中，你有一定經(jīng)驗，并擁有年輕人難得的持重，據我所知，同學(xué)們都很喜歡你，祝賀你!南開(kāi)學(xué)校是個(gè)群英匯集之地，想要有所過(guò)人的表現實(shí)屬不易，建議你更積極主動(dòng)，不斷提升，再添一份教師的成熟及職業(yè)特征，再外顯一些能干的活力與自信，在學(xué)校多項事務(wù)中多一些擔當，創(chuàng )造在某些方面，屬于你獨具或領(lǐng)先的價(jià)值。我認為,工作的期待不僅僅只立足于家長(cháng)不投訴或領(lǐng)導較滿(mǎn)意，恐需作為一項畢生的事業(yè)來(lái)追求。畢竟我們還年輕!
XXX老師：
你機敏靈活，敢管敢干，強烈的責任心給我印象深刻。在學(xué)生管理上，你有一套自己的辦法，令人欽佩。你比一般的青年老師多一份持重，我認為，這不僅源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)歷，更因你善于動(dòng)腦的習慣。中國有句古話(huà)“勤能補拙”，在你身上充分印證了這點(diǎn)�，F實(shí)中，年輕時(shí)的成熟容易被人誤解為心機過(guò)重，但你不必完全理會(huì )，盡管在深圳南開(kāi)這個(gè)平臺上揮灑自己、創(chuàng )造業(yè)績(jì)，時(shí)間可以說(shuō)明一切。我對你信心十足。感謝你在學(xué)校多項業(yè)務(wù)中的擔當。期待你在明年藝術(shù)節上有過(guò)人的表現，尤其是你的學(xué)生的表現。
XXX老師：
你確實(shí)是一位難得的好老師，在很短的時(shí)間就得到家長(cháng)的高度肯定。諸多方面都證明你不愧是位“革命老將”，與你同事也感到十分放心，建議你保重身體，同事們都很關(guān)心你，建議你有余力的情況下，幫扶青年教師成長(cháng)，重點(diǎn)扶持一(X)班。另根據你過(guò)去的經(jīng)歷和閱歷，多為學(xué)校提意見(jiàn)和建議。
XXX老師：
你的勤奮、敬業(yè)與穩重給我印象至深，實(shí)踐證明我們的選擇是對的!年輕人的特征十分明顯，種種跡象表明你是一個(gè)干大事的人，但在南開(kāi)學(xué)校，人人都應是一面旗幟，建議你利用自身的優(yōu)勢，以及曾在深圳學(xué)習工作的經(jīng)歷，在體育老師中率先突破，在教學(xué)在帶隊或群眾體育上爭取更多的過(guò)人表現，因為你有這個(gè)實(shí)力。
XXX老師：
你的敬業(yè)、勤奮與活力，給了我至深的印象。你是一個(gè)秀外慧中、徹徹底底的好姑娘。在校車(chē)接送上主動(dòng)請纓，并做得如此優(yōu)秀，體現了年輕人想做事，想把事情做好的心情，符合有為青年的基本特征。
但是在深圳這個(gè)地方，更需要能人，尤其是在專(zhuān)業(yè)上的能人。這個(gè)地方不相信眼淚，建議你虛心地向老教師請教，多實(shí)踐多總結，調動(dòng)你所有的資源，在各項專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中爭取不俗的表現，因為這是我們安身立命的根本。
XXX老師：
是你的百鳥(niǎo)般般歌喉打動(dòng)了我們。實(shí)踐證明你是好樣的!你的友好，你的專(zhuān)業(yè)，你的認真勁給我們留下了深刻的印象，這可能也是你年紀輕輕卻專(zhuān)業(yè)如此之棒的原因。與你同事是件十分愉快的事情。對教學(xué)而言，你的經(jīng)驗幾乎為零，建議以“歸零”的心態(tài)，虛心向老教師請教，在較短的時(shí)間里有一個(gè)較大的提升，畢竟在中小學(xué)，上課是老師的第一要務(wù)，我們并期待著(zhù)你施展才華，復制無(wú)數個(gè)“小XXX”。在明年夏天的藝術(shù)節上，期待你的精彩表現(尤其是來(lái)自學(xué)生的表現)。我們對你充滿(mǎn)信心，因為你有極大的上升空間。
XXX老師：
你的熱情與活力，年輕氣盛，給我們印象深刻。嚴格上說(shuō)，你是一位最有青年特征的教師，尤其在開(kāi)幕式上的演唱，讓我們記憶猶新。方方面面說(shuō)明你不僅是一表人才，且是一位可塑之才。年輕誠可貴，但有時(shí)也給我們帶來(lái)一些弊端，比如，經(jīng)驗缺乏、不諳世事等。你畢竟走入社會(huì )不久，建議你重新認識這個(gè)社會(huì )(尤其是在深圳特區對自我的重新確認)。從踏踏實(shí)實(shí)做好每件小事起，嚴格要求自己，排除萬(wàn)難，在崗位上建功立業(yè)，“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主”，積累自己才是安身立命的根本。
XXX老師：
因你的熱情、活力及較高的綜合素質(zhì)，使得我們在瞬間決定聘用你。實(shí)踐證明我們是對的!在很快的時(shí)間里，學(xué)生接受你，同事們喜歡你，建議你研究新課標，使課堂教學(xué)活動(dòng)化、生活化，再治班上有更多上乘的表現!
XXX老師：
你的清純與親切、虛心與友好給我印象至深，你習慣于在角落里安安靜靜把工作做得有條不紊。讓人覺(jué)得與你共事是件十分愉快的事情。當今做一件事十分困難，別人的支持和重視要靠自己去爭取，不爭取主動(dòng)就會(huì )變得被動(dòng)。建議你盡快積累自己的`實(shí)力，縮小與本崗位要求的差距，不斷提高自己的競爭力和不可代替性，無(wú)庸置疑，你是一個(gè)可塑之材，具有深廣的潛力。
XXX老師：
你渾身上下透著(zhù)母性的光輝，你的和藹、勤勉和良好的心態(tài)，讓我們感到無(wú)比踏實(shí)。你的心無(wú)旁騖，讓后生一輩無(wú)法企及，這是你多年來(lái)厚積薄發(fā)的結果。建議在家長(cháng)對你本能尊重的基礎上，深入剖析一下關(guān)內外學(xué)生及家長(cháng)的異同和他們的需求，發(fā)揮老同志特有的優(yōu)勢，進(jìn)一步提高家校溝通水平(溝通頻率和方式上)。同時(shí)累積你幾十年的積淀，在治班上爭取更多過(guò)人的表現，在教學(xué)上緊跟步伐。
我始終堅信：老教師身上有著(zhù)中青年教師身上無(wú)法比擬的優(yōu)勢(如過(guò)人的愛(ài)心、信任度、經(jīng)驗等)，也許優(yōu)勢的體現需要一個(gè)過(guò)程，但我們期待通過(guò)你來(lái)驗證我們重用“老”教師的正確性。
XXX老師：
你的厚積薄發(fā)，表現出了踏實(shí)肯干。你的任勞任怨、為人低調給我印象深刻，你是一個(gè)徹徹底底的好人。在臨危受命后，你表現出了敢于擔當的勇氣和努力，令我欽佩。我始終認為你是一個(gè)一專(zhuān)多能的能人，理應得到更多的贊賞和擁護，但你三個(gè)月來(lái)的表現卻學(xué)生滿(mǎn)意度偏低，同事中鮮有優(yōu)秀的評價(jià)，尤其在課堂上難于吸引學(xué)生的注意，課堂效益偏低，對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是否能吸引學(xué)生、被學(xué)生接受，是一位教師的價(jià)值和意義所在。也許你的性情使然，也許你認為學(xué)生頑皮，民辦學(xué)校的學(xué)生頑皮卻是事實(shí)所在，至少部分事實(shí)所在。
你可能樂(lè )于擔任“后衛”角色，很容易使人產(chǎn)生對你“工作欠激情，待人欠熱情”的誤解，降低你的不可代替性，建議你認真研究?jì)鹊嘏c沿海、關(guān)內與關(guān)外的學(xué)生及家長(cháng)的不同需求，“改變別人難上難，改變自己最簡(jiǎn)單”，從現在開(kāi)始，鼓起活力與興奮度，爭取贊賞為目標，建立“無(wú)動(dòng)即過(guò)”的積極心態(tài)，進(jìn)一步改良和提升。
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